现代教育技术与多媒体网络教学

摘要：随着人类科技的不断进步，现代教育事业正在进入飞速发展阶段。随着人们对先进科技对现代教育影响认识的不断加深，上世纪末多媒体网络教学的概念被提出来，并被广泛认可。广大教育工作者对其研究都非常热心，并提出各自的看法和观点。本文就是针对这个研究话题，做出了自己的分析和阐述。

关键词：现代教育技术；多媒体网络教学；发展趋势

中图分类号：G434 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 12-0000-01

Modern Educational Technology and Multimedia Network Teaching

Zheng Youtian

(Shenzhen No.3 High School,Shenzhen518172,China)

Abstract:With the continuous progress of human science,modern education is entering a stage of rapid development.With the advanced technology of modern education,deepening understanding of the impact of the last century the concept of multimedia network teaching is proposed,and is widely recognized.The educators are very enthusiastic about their studies and put forward their views and perspectives.This is the topic for this research,made its own analysis and elaboration.

Keywords:Modern educational technology;Multimedia network teaching;Trends

在当代，现代教育技术得到了充分肯定，多媒体网络教学得到普遍认同，但不可否认的是其发展会遇到一些问题和困难。现代教育技术虽然非常先进，但是其建设需要一段时间，并且需要国家经济、人才等各方面的支撑。随着我国经济的迅速发展，我们看到国家教育资金投入的不断增长，让我们更加有信心全面实现多媒体网络教学。

一、多媒体发展的问题及制约因素

（一）多媒体基础设施的建设

我国目前多媒体网络的建设还处于初级阶段，只有部分学校建立了自己的校园网，大多数学校由于资金、科技人才的缺乏而并没有建立起多媒体网络。多媒体基础设施极其缺乏，有的学校，所有学生共享一台多媒体，这种情况给现代教育技术在教学中的应用带来了瓶颈。因此，多媒体网络教材及信息资源的建设应该是教育技术发展的重点和难点，必须给予高度的重视。在进行多媒体网络系统的规划和建设时，要注意“硬件”、“软件”同时进行，齐头并进，缺一不可。

（二）原有教育观念的改变

传统的教育观念一直是约束现代教育观念普及的重要因素，以教师为中心的教学模式已经存在了近千年。大多数教育者们仍然从内心里抵触这一新科技在教学中的作用。在学校安排的学习多媒体技术中不认真学习，在课堂上从不使用，依然坚持老一套的教学模式，这给现代教育技术的普及起到了阻碍作用。所以广大教育者们应该改进教学思想，与时俱进。

（三）多媒体教学技术的不完美

首先，由于网络与多媒体的技术制约，造成网络对各种信息的综合处理能力和传输能力还不能满足高效、高速的要求，造成一些多媒体软件在网上传输速度慢，有些超媒体形式上网还有障碍，再加上资金投入等其它因素，使得学校的教师们在教学的实践中，不得不分别考虑建立以文本形式为主的网络教学体系和在传统教学模式中扮演辅助与补充角色的多媒体教学体系。

其次，多媒体技术在教学中的应用是大势所趋，多媒体技术所表现出来的独特的功能和优势，让所有的教育者欣喜而且诚服。但并不是说当代课堂可以完全由多媒体所掌控，它作为一种新生事物，并不是十全十美，在具体实施多媒体教学过程中，许多问题接踵而至，如多媒体的过多运用会扼杀学生的想象力，削弱学生的学习能力，约束教师的教学智慧的发挥等。因此会遭到一部分人的反对。

二、多媒体教学的优势

（一）在新的教育科技中，教学空间不再局限于黑板和讲台

借助多媒体工具及科技，教学可以从视、听、触多个维度展开。不仅教师的授课、指导、辅助要通过各类媒体进行，而且学生的学习和探索也要借助于各类媒体来实现。另外，各类计算机网络还构成了师生之间、学生之间互递信息的工具，教师的指导与学生的反馈都要在此基础上进行。

（二）多媒体教学节约了教师查资料的大量时间，使学生获得知识变得更加便利

多媒体一个最大的特点就是信息传递快捷、迅速，多媒体是一种简单工具，并且极容易学会，通过多媒体，教师的备课变得更加灵活，也使学生获得知识的周期迅速缩短。

三、多媒体教学的发展趋势

（一）在教师的灵活运用下，成为教学的有利工具

多媒体是一种十分便捷的教学工具，其各种特性都给教师、学生一种立体式学习的感觉。但是它并不是万能的，只是一种工具。如果在实际运用中，我们片面地夸大其作用，忽略了学生的主体地位，盲目追求时髦，只会适得其反，并不会取得理想的教学效果。因此，多媒体技术的运用必须服务于课堂教学，教师应根据课文学习的内容，适当地安插入必要的、相应的多媒体课件，使多媒体技术在课堂教学中起到一种锦上添花的作用，否则就是喧宾夺主，实际的教学将失去应有的功能。

（二）现代教育技术推动素质教育的发展

素质教育重视知识与能力，不再片面强调对知识的记忆，因此，在这种基于“学”的环境系统中，必然要选择与应用大量的教与学的资源）现代教育技术能够提供多样化的学习资源，如磁带音像教材、多媒体教学软件、校园网等，而且，Internet网本身就是一座世界上最大的教学资源库。在课堂教学中，应用多媒体技术、网络技术和虚拟现实技术能够创造和展示各种趋于现实的学习情境，把抽象的学习与现实生活融合起来，激发学生的思维与探索。从而培养其综合素质，达到思维与动手能力并进的目的。

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