民办技校学生心理卫生状况调查分析

[摘要]目的探讨民办技工学校学生心理卫生状况及其影响因素。方法采用症状自评量表对192名民办技校学生进行测查，结果与国内常模青年组进行比较分析。结果民办技校学生SCL－90各因子分、阳性项目数(39.67±20.12)除躯体化因子外均高于国内正常人青年组(P＜0.05或0.01)；常见的心理问题为人际关系敏感、强迫、情绪抑郁和敌对性，心理问题发生率达31.67％。结论 民办技校学生更易发生心理卫生问题，应积极有针对性地开展心理健康教育。

[关键词]民办技校学生；心理卫生；症状自评量表

在大中专学生心理健康问题日益受到重视的今天，技校学生的心理问题研究仍不多见。尤其是民办技校学生，他们处在职业教育的最底层，他们的心理健康状况如何?值得关注。为此，我们选择本地两所民办技校，针对这些学生的心理卫生问题进行了一次抽样调查。

1　对象和方法

1．1　对象驻马店市两所民办技校，随机抽取不同专业4个班级共192名学生。其中男生126名，女66名；年龄16～21岁，平均18.35±1.06岁。

1．2　方法采用症状自评量表(SCL－90)，由固定的精神科医师在4个班级巡回讲解，并在统一指导语下由学生自填量表，当场收回。有效答卷计180份。统计SCL－00因子分≥3分的学生比例，结果与国内常模青年组进行比较分析。数据资料采用t检验。

2　结果

2．1　民办技校学生SCL－90因子分≥3分的学生发生比例SCL－90因子分如达到了，3分以上，超出正常均分，一般认为严重程度(或痛苦水平)已达中度水平，提示可能有比较明显的心理问题。本组学生57例(31.67％)，有1个或多个因子分≥3分。并且在人际关系、强迫、抑郁和敌对性等4方面人数较多。因此，这4方面是民办技校学生比较常见的心理问题。见表1。

2．2　民办技校学生与正常人青年组SCL－90因子分比较本组民办技校学生SCL－90的9组症状因子分均高于正常人青年组。其中除躯体化外的8组症状因子分，明显高于正常人青年组，差异具有明显性(P＜0.05或0.01)，而以强迫、人际关系敏感、抑郁、偏执的敌对性等5项因子分更甚。本组用性项目数均值为39.67，也明显高于正常人青年组(27.45)，差异具有显著性(P＜0.01)。见表2。

3　讨论

民办技校伴随着市场经济对大量技术劳动人才的需求应运而生，成为培养企业技术工人的重要力量。但他们普遍办学规模小，设施落后，教育教学规范性欠佳，学生就业保障困难。其生源又大部分来自农村，经济困难，农村务工子女较多。这些现实决定了民办技校学生是一个特殊的相对弱势群体，他们的心理问题更值得社会关注。

本调查发现，民办技校学生SCL～90各因子均分及阳性项目数(1.46～2.42分；39.67)均不同程度的高于国内正常人青年组(1.33～1.76分；27.45)，除躯体化外的8项因子分及阳性项目与正常人青年组差异显著。从一定程度上反映了民办技校学生心理卫生状况在总体水平上明显低于同龄人。说明这一群体的心理卫生问题更为突出。

进一步分析SCL－90各个因子分和≥3分的学生发生比例，发现虽办技校学生有明显心理卫生问题的比例达31.67％，明显高于全国中学生常模(21.7％)和有关普通技校学生的研究结果。而且各项症状因子≥3分的人数均占有一定的比例，尤其是人际关系敏感、抑郁、强迫和敌对性4方面人数较多。其痛苦水平和分布情况提示，这4方面的问题是民办技校学生较为严重的心理障碍，这一分布与相关研究结果大致相仿。说明民办技校学生心理卫生问题的发生率虽然较高，但所出现的心理卫生问题与同龄人并无明显差异。这可能与民办技校学生普遍处于社会的底层，有着改变其经济状况和社会地位的强烈渴望，而这种强烈的渴望更容易导致心理失衡所致。

作为一个相对弱势的群体，相比同龄人，民办技校学生多了一些愤世嫉俗，生活的艰难，前途的渺茫，极易使他们丧失自信，表现出突出的不自在感和自卑感，过于担心将来的事，容易动怒且有盲目而凶狠的攻击性。因此，进行积极的有针对性的心理健康教育，帮助他们处理应对各种心理冲突、行为问题和情绪危机，将对他们今后的发展和社会适应起着重要影响。