对中职学生写字的现状分析及对策

【摘 要】本文对中职学生写字的现状产生的原因进行了分析，提出一些有建设做法以及加强中职学生写字写字教学的重要性。

【关键词】中职学生;写字的现状;对策

去年我校举办一场企业用工招聘会，许多用人单位都要求用手写填学生登记表和简历。字如其人，用人单位用意不言自明，许多求职学生拿着登记表不敢下笔，其原因是字写的不好。现在中职学生中很少有能把字写得规范、端正、整洁，更不要说有美感了。为了改变这一现状，作为职业教育工作者我们有责任为广大的中职学生补上这一课。否则中职学生汉字书写状况将更令人堪忧。加强中等职业学校学生写字教学非常有必要;也是提高我国国民素质途径之一。

全国中语会学术委员会相关负责人曾说：“写字问题，社会上有每况愈下”社会尚且如此，中职学生的写字状况就可见一斑了。中职生写字的水平远远没有达到义务教育规定的最基本要求，许多中职学生写的字根本不能与一些小学生相提并论。中职生是一个特殊的群体。他们学习成绩不好，是应式教育的失败者，大多数并非是智力因素所致，而是非智力因素原因。出现这种情况的原因归纳如下：1.当今教育的背后，很多的学校过分看重升学率，义务教育阶段没有真正落实国家的写字课规定。2.当今科学技术的迅猛发展，尤其是电子计算机和智能手机普及和广泛应用，人们对他们的依赖性提高。他们过多地依赖电脑书写，书写的习惯越来越差，甚至是离开了键盘就不会写。3.中职生在行为习惯上存在许多障碍。表现在写字方面，主要是心气浮躁，没有耐心，不够细心，书写马虎，错别字多，书写笔顺随意，字迹不工整。其实人类进入信息时代以后，对通过写字实现的书面交际提出了更高的要求。教育部对书写方面的要求：“在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字，继承和弘扬中华民族优秀文化。写字教学应加强，不应削弱。”在中职学校开设写字课是十分必要的。

提高中职学生写字水平在教学时我主要从以下几方面入手：

1.激发学生的写字的兴趣

爱因斯坦说过：“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要去负担”可见写字教学要激发学生的写字的兴趣，学生有了兴趣，才能自觉练字;没有兴趣，就容易写的潦潦草草，敷衍了事。本人在教学中利用各种方法来激发学生的写字的兴趣;如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事，举办作业展览，书法竞赛;创设良好的课堂气氛。只有使写字教学活动在兴趣盎然，情绪高涨中进行，才能收到良好的教学效果。

2.培养良好的书写习惯

习惯是人们经过一定时间形成的惯常行为。它一旦形成，具有稳定性、社会性等特点一种好的书写习惯的养成，不仅能提高学生的汉字书写水平，同时有助于学生良好学习习惯的形成，促进学生整体学习成绩的提高。郭沫若曾说过：“培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专横，最容易误事。练习写字可以免除这些毛病。”郭沫若的这番话对于今天的职高生更具有指向性的教育意义。对于中职学生而言，写字习惯的好坏要比字写得好差与否重要得多。

3.严格要求，贵在坚持

现在的学生缺少的不是智慧，更不是物质保证，而是顽强的毅力。写字很苦，不仅手累、身累、心更累，但要写好字，必须日复一日，持之以恒地练习，在教学中，我要求学生仔细观察每一笔在田字格中的位置，哪些笔划要突出，哪些笔划有变化，都有注意到;在平时写字训练中，发现问题及时采取措施，指导并帮助改正。总之，要让学生练就一手好字，不是一朝一夕的事。只有从细微处入手，不断地坚持。

4.改进写字教学评价

一位著名教育家曾经说过：好孩子是鼓励出来的。人总是爱听好话的，我们成年人尚且如此，何况是学生！为此，教学过程中，采用多种形式的评价，应注意教师的评价、学生的评价与学生间的互相评价相结合。在评价过程中，我充分尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展，这样对学生起到非常大的鼓舞作用。通过讲评肯定成绩，指出存在的问题。使学生在实践过程中不断进步、发展。

任何一种语言文字，本身就是一种文化。尤其是我们的汉字，更是蕴涵着丰富的文化信息。也是中华民族文化的基因，是中华民族历史传统、精神品质、审美意识的结晶。写字教学的过程中要善于挖掘汉字的文化价值，让学生接受文化的洗礼与熏陶，感悟民族的精神。中华民族创造的文字有着几千年的历史，它体现了中华民族杰出的智慧与光辉灿烂的历史文化。汉字在自己博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。因此，写字教学担负着培养国人高尚品德的使命。具体到中等职业学校的写字教学中，它潜移默化地促进职高生养成良好的做人品德。写字的好处并不仅仅在于使用，还能培养中职学生认真负责，耐心细致，一丝不苟等方面精神品质。工整流畅的书写过程，实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养，促进做人的过程。写字教学，以其独特的文化内涵和艺术魅力，对中职学生整体素养的提高起着极为重要的作用。