高职大学生德行素养的缺失与养成研究

【摘 要】在文章中我们对于高职大学生的德行素养的缺失进行了说明，事实表明，政治基础薄弱、主动性不强和心理承受力差是造成德行缺失的主要原因，最后我们也对其养成也进行了研究。

【关键词】高职；德行素养；缺失；养成

随着社会的发展，如今高职院校的大学生在为人处事，德行素养方面也暴露出越来越多的问题。社会道德不仅受到市场经济的一些负面的影响，呈现出一派混乱和无序的场面，在一定程度上当代高职学生的素质培养成为了一个让高职教育者感到头疼的问题。社会上的企业用人单位更是对此深有体会，有的甚至感叹道德比文凭更重要。研究高职大学生的道德品行，增强高职素质教育的时效性是对高职院校的发展具有十分重要的理论和现实意义的课题。下面我将就高职大学生在德行素养方面的缺失现状进行阐述，并对于提高的措施进行探讨。

一、高职大学生德行素养缺失的现状

（一）政治基础薄弱

目前，有相当一部分的高职大学生在政治理论的素养方面落后于其他学科教育，大部分的高职大学生（除相关专业外）对于中国特色的社会主义政治的内涵一无所知。或者只是知道其中一点皮毛的东西，大部分都还是停留在非常肤浅的表面。有的学生只是为了应付相关课程的考试，在考试阶段背诵过有关内容，但是考试一结束，所习的知识便立马归还给所教授的老师。另一方面，表现在高职学生参与政治，关系政治的热情不够高，政治信仰不是特别的浓厚。在社会竞争日趋激烈的今天，高职大学生的心思基本都花在如何挣钱、如何就业上。政治的取向倾向于功利化。而高职阶段的入党则成为其通向升官发财路上的一个跳板。

（二）主动进取心不强

进入高职以来，部分学生就存在着这样一种思想，即觉得自己选择高职之后，就天生矮人一等，只配在社会上作一个二等公民。从而导致其整天意志消沉，无所事事，缺乏对于工作、学习和生活的兴趣。做什么事情都一副无所谓、无精打采的样子。看不见人生的任何意义，更谈不上要达成以往设定的人生目标。在考试中，也是“六十分万岁”多考一分都觉得对不起自己。无论做任何事情，都带有极其强烈的拖延性，非得到截止时间快要结束的时候才开始做本来实现该做的事情。当然，最后的结果也可想而知。

（三）心理承受能力弱

心理健康常常是高职大学生们所经常忽略的地方，其也是德行素养十分重要的组成部分。高等职业学校的大学生年龄一般在16-20岁左右，正是处于人生发展的关键时期。在经历情绪和感情上的波动之后，经常会出现意志消沉、沉默、抑郁和寝食不安等不良反应，从而映射出一种比较畸形的人生，给人格的成长造成加大的心里阴影。

二、高职大学生德行素养养成的措施

（一）营造良好的政治文化氛围

我国是一个社会主义社会，实行的是具有中国特色的社会主义。要想使得高职大学生的发展与当前的社会形势相适应，我们必须要大力的营造政治文化的氛围。比如，在校园的宣传活动中，大力的宣传党的十政策，将国家制定的有利于学生就业的相关政策传递给每一个需要的学生；在平时的政治课上，我们要改变以往的照本宣科的方式，结合社会热点来和学生们一起探讨时政信息，提高学生的参与热情。在班级的党校学习期间，我们也可以树立起党校学习的新模式。以往的党课学科都是让同学们照着材料起来朗读实现打印好的材料，一堂党课下来，同学们难免感到索然无味。而在新的模式下，我们可以就党纲、党史中的精华部分进行解读，让同学们体会到其中的精神实质，为以后人生和事业的发展指明方向。

（二）提升行动的主动性

高职大学生在进入校门以前大多接受过应试教育的，在行动的主动性上会或多或少的有所缺失。无论干什么事情，都要等到最后，万不得已的时候才开始行动。毫无主动性可言，基本上都是在被动的接受生活。而当今社会是一个主动性的社会，是否具有主动性对于一个人今后的人生成败起到关键的作用。因此，在教学上，我们要着重的灌输给学生主动的重要性。无论做什么事情都要保持一定的激情，把握一定的主动。把握主动，可以更好的看到事务比较积极的一面，从而避免以十分消极的心态来看待这个世界；把握主动，也可以让事务向着有利于自身利益的方向发展，更好的实现自己的人生追求。

（三）加强心理沟通的疏导

当今社会，除了我们要有一个健康的体魄之外，对我们的心理建设也提出了更高的要求。在生活中难免有些事情会出乎我们的预料，会使得我们心情沮丧，陷入人生的低谷。我们要告知学生的就是，这其实是在正常不过的事情。一时的不顺并不代表今后的生活都会陷入到一团糟的局面。只有勇敢的去面对，勇于剖析导致心情不畅的原因，才能够使得自己真正的从失落中走出来。比如，近几年就业形势日常严峻，许多高职大学生在人才市场上都找不到一份适合自己的工作，心理非常的焦虑，进而带入到校园的学习和生活中，造成一些不必要的心里负担。显然这种做法是不可取的。一句话说得好，一切事情到最后都是好的，如果现在还不够好，那只是因为还没有到最后。多和问题学生在这方面进行沟通，将会是打开学生心结的一剂良药。

三、结语

高职学生德行素养的养成是一个漫长的系统工程，是高职教育的重中之重。因而，对面暴露出的不少问题，我们一定不能马虎。要不断的创新出人文素质教育的有效途径，为社会培养出更多、更好的适应性人材。

参考文献

[1] 张金领.高职院校学生的良好学习习惯培养分析[J].时代教育（教育教学版，2012（7）.

[2] 王鑫.高职职业心理素质培养的优化设计研究[J].继续教育研究，2011（10）.

基金项目：河北省社科联发展研究课题，编号：20130436；河北化工医药职业技术学院校级课题，编号：YS201305。