新课改物理教育有效性探索

摘要：

随着新课程改革的开展，各个学科领域在教育教学方面都有了新的认识。新课程物理改革注重课堂教学方法以及教学质量的有效性，因此如何提高物理课堂教学的高效教学质量是每位物理教师值得思考的问题。本文针对新课改背景下物理教育的有效实施策略进行了分析，在新教育模式下发挥物理教学的有效价值，提高我国综合教育事业的发展水平。

关键词：

物理教学；物理课堂教育；有效性教学；提升策略

一、引言

物理学是一门集自然科学和技术科学为一体的学科，对科学的发展有着至关重要的作用。新课程的改革注重学生的综合素质发展，以学生为本，强调学生的自主学习能力的培养。传统的应试教育学生被动的学习知识，严重降低课堂的教学效率。在新课改的环境下，物理教师要根据新课程标准理念，根据多年的教学经验认真研究物理教学设计，构建高效的物理教育课堂。

二、物理教育有效课堂的重要性

在当今物理教学课堂中，学生的两极分化现象较为严重，一些学生由于之前的物理知识掌握不牢固，所以在新课改背景下强调师生交流的课堂中参与性并不是很高，另外在高中物理教学中，学生本身学习任务繁重，为了高考的综合成绩，学生很难专心学习一门学科，尤其是一些高中物理老师在课堂教学依然沿用传统的形式化教学，将大部分问题留给学生自己思考，使这些问题不能得到有效的解决，许多学生对难题持有似懂非懂的态度，在这种课堂模式下，学生的物理知识文化水平很难得到提高。所以，在这种课堂教学模式下，对物理教学进行改革和创新，创造有效的物理教育课堂是十分重要的。

三、实现高效物理教育课堂的基本前提

对于实现高效物理教育课堂来说，必须要做到以下几点。第一，在传统教育的经验下，遵循物理教育的教学规律，以学生的全面发展和终身学习为基本目标；第二，研究新课程改革的理念，将其彻底贯彻在物理教学之中，帮助学生完善学习的方法和模式；第三，在物理教学课堂中始终坚持以学生为主体，教师为主导者的原则，让学生充分参与到课堂之中，保证学生有效的学习物理文化知识，使学生对物理活动产生兴趣，能够主动的进行学习和探讨。

四、物理教育有效性提升策略

1、认真准备教案是实现教学课堂有效性的前提

教案是优秀教学课堂的基础，一本好的教案可以作为一堂课的指向标。编写教案是教师设计教学目标以及教学流程的关键步骤，在编写教案的过程中，要充分结合学生的实际情况，设计合理的教学设计，才能达到预想的教学目标。一个优秀的教案是一节高效物理课堂的基础，有助于帮助教师理清教学思路，更好的对教学状况进行反思和完善，使学生能充分的利用课堂时间学习知识，真正实现课堂的有效价值。

2、完善教学设计，激发学生学习兴趣

根据教育心理学所述，兴趣时产生注意的基础，求知的动力。因此只有激发学生学习物理的兴趣才能最大化的实现物理教育的有效价值。1）有效利用导入环节。结合学生感兴趣的事物和物理教学中的知识点设计导入环节，能够更好的激发学生学习物理的积极性，恰到好处的导入环节能够为之后的教学环节创造良好的铺垫，启发学生的思路，更好的帮助学生理解知识点，成为学生学习物理知识的催化剂。2）利用实验活动激发学生的学习积极性。在物理教育中，离不开实验教学。在物理实验教学中，学生能够通过实践动手操作以及实际观察物理的性质，真正的理解物理性质，强化记忆并掌握物理知识。在导入环节中运用实验的方式可以让学生产生好奇心，之后在教学过程中慢慢渗透答案，满足学生的好奇心，既能激发学生的求知欲望，也能更好的吸引学生的学习兴趣。

3、充分利用多媒体资源进行教学

在网络信息迅速发展的今天，学生可以通过网络对事物有更多的了解和认知。在课堂教学中，可以利用多媒体技术，将知识更形象生动的通过视觉、听觉传授给学生，激发学生的学习积极性。以往传统的物理教学课堂中，教师只能通过讲授以及示范的形式进行教学，学生被动的接受知识，造成学生自主学习能力不强，学生课堂参与性低等问题。利用多媒体资源，让学生通过网络进行学习，研究问题，解决一个又一个的难题。学生在掌握知识的同时又有了自己解决问题的自豪感，能够更好的激发学生对学习知识的热情，提高学习兴趣。

4、采取鼓励机制增强学生自信心

自信心是一个人迈向成功的关键，在实现人生价值的过程中起到重要的作用。学生在学习过程中，在解决难题时充满成就感，学习情绪就越高涨，持续学习的动力就越强烈，而如果面对难题时遇到了挫折则会情绪低落，丧失信心。因此，教师要时刻关注学生的学习情绪，适当的鼓励学生，表扬学生，树立学生的自信心，能够更好的锻炼学生自主学习能力，同时也使学生的心理得到健康的发展。

5、利用课外活动增强学生综合素质

在新课程改革的大背景下，素质教育已经成为现代教育的核心。传统高负荷的教育模式使学生和教师都身心俱疲，在“减负”的新形式下，教师和学生在充分利用课堂有效时间的前提下，可以利用课余时间展开物理课外活动，开阔学生的视野，进一步激发学生学习物理的热情。在课外活动中，将课堂所学到的知识运动到生活之中，能够有效的开发学生的潜能，既能丰富学生的课余时间，又能使学生在活动中学习到知识，提高学生的综合素质。

五、结语

新课程改革注重“教”与“学”的共同发展，教师要结合学生的实际情况制定合理的教学设计，改善传统的教学模式，提高课堂教学质量，从而使物理教育的有效价值得到提升，促进学生全面综合性的发展。

作者：王思雨 单位：沈阳师范大学

参考文献

[1]欧琳.新课改背景下高中物理课堂的有效实施策略.《长春教育学院学报》，2013（3）

[2]闫占军.如何创建高中物理高校课堂.《新课程（中学）》，2012（3）