传统游戏的价值和拯救措施

摘 要:目前小学生体质不容乐观,传统游戏以其趣味性、方便性、自发性、集体性,对儿童的身体发育、智力发育、团队意识的培养都有很好的作用。但由于儿童传统游戏群落消失、电子娱乐产品出现、学业过重等原因,传统游戏渐趋消失。因此,应通过政策支持、改变观念、删选游戏,诸如时尚元素、吸纳新型游戏等方式,让传统游戏回归儿童身边。

关键词:传统游戏消逝保护儿童自然游戏群落

在国家体育总局和教育部联合公布的《第二次国民体质监测报告》中显示,通过对学生身体形态、生理机能、身体素质、健康状况的24项指标分析发现,有60.4%的学生没有养成体育锻炼的习惯;有74.6%的学生认为他们体质不好是由于体育锻炼不够造成的;有28.9%的学生说他们没有时间进行体育锻炼。我国学生各年龄组的肺活量水平继续下降;速度、爆发力、力量耐力素质水平进一步下降。

教育部体卫艺司司长杨贵仁认为,营养过剩的膳食、过多地玩电脑游戏和看电视、体育锻炼不够等因素是造成学生肥胖、近视、身体素质下降的主要原因。数据表明,有20.9%的家长不支持学生参加体育锻炼,有66%的学生每天运动时间不到一小时。

儿童时期正处于身体生长发育的关键阶段,骨骼、肌肉特别是大脑皮层高级神经中枢都在迅速发育,而这些器官的发育,都需要儿童接受足够的刺激。

但由于小学生课业较重,原本的休息时间都在赶作业,放学回家,又往往只是看电视,玩电脑游戏,身体锻炼时间非常缺少。学校为了增强学生体质,也确实开设了体育课、活动课,但“我们的体育课也像传统学科课程一样,过分重视学生对体育知识和技能的掌握,忽视了情感与合作意识的培养,致使许多学生不喜欢上体育课”。而且,体育课需要一定的硬件设施,诸如篮球场、排球场、乒乓球桌、跑道等等,不可能同时满足所有学生的锻炼需要,因此,我们应该借用另一种锻炼方式――传统游戏。

一、传统游戏的特点和优势

其一,能给儿童各器官的发育提供充分的刺激。比如滚铁环可以练就平衡感。滚铁环是将眼观、手推、慢跑融为一体的全身运动,有利于身体定向的准确性、稳定性和平衡感。打陀螺可以坚实臂膀。在该游戏中,可让臂腕部关节灵活,使整个臂膀更加坚实有力,在观察陀螺旋转时也可锻炼眼神敏锐。丢沙包可以培养敏捷反应。在该游戏中不仅可以锻炼身体敏捷,更能使眼手更加协调。此外,还可以提高上肢的力量。跳山羊可以锻炼爆发力。该游戏以跑、跳动作为主,结合了蹬腿、收腹等动作。跳山羊,从冲刺跑到腾空而起的瞬间都是对爆发力和胆量的锻炼。这些以跳、跑为主的传统游戏,曾让一代代的儿童健康成长,现在也不应丢弃。

其二,趣味性。传统游戏是劳动人民生活经验的积累,也是优秀教育智慧的结晶,内容丰富、形式多样,符合游戏者的心理特点,内容生动,形式活泼,能使参与者兴致盎然。

其三,方便性。传统游戏需要的硬件条件少,简便易行,有的是徒手进行的,有的只需十分简单的材料。比如跳绳,学生可以在课间十分钟迅速组织起游戏,而且不受场地限制,在蹦跳中愉悦心情,灵活腰腿,不仅有效地增强内脏和血液循环系统的功能,而且能够增强腿部和腰部的灵活性。

其四,自发性。传统游戏因为简单、有趣,能激发学生参与的积极性,经过简单学习,他们就能掌握,而且在他们看来,游戏是玩耍,是放松,而不是体育课上枯燥且有目的性的“锻炼”或“学习”,这种自发的游戏,效果肯定好过学校规定的锻炼项目。

其五,集体性。传统游戏大都是群体游戏。“孩子们在这种群体游戏中学会宽容、理解;有规则、有竞争、有目的的传统活动,还能让孩子们掌握现实规则,从而切身理解什么是自由,什么是限制,怎样适应现实规则等;游戏的竞技性,让孩子学会努力,也学会了怎样与人和谐相处,如何通力协作,促进他们身心健康的发展。”这将是他们获得良好人际关系的重要起点。

二、传统游戏的日趋消失及其原因分析

但近年来,传统游戏日趋凋零。笔者对所在的学校三年级学生进行关于“传统游戏”的调查。调查结果显示,在空闲时间,孩子娱乐项目排在前四位的分别是看动漫,和家长去亲子乐园,玩拼图,网络游戏,传统游戏基本没人玩。

到底是什么使孩子们渐渐远离了传统游戏?

(一)儿童自然游戏群体消失,传统游戏难开展

苗雪红认为:“造成儿童自然游戏群体渐趋失落的根本原因,乃是人们基于生存实践的交往实践活动。……在现代化过程中,传统的村落、邻里、伙伴群体甚至家庭,这些作为儿童社会化的初级群体日渐衰落。初级关系日益松懈,交往日趋短暂、间接、功利。富于传统的道德和感彩的初级群体已名存实亡。”因此,目前人们居住的小区,并不具备以往的村落、胡同、院落的功能。成人早出晚归,到家把房门一闭,邻里很少串门,而小孩自然也只能在家里孤独地游戏。这也是传统游戏不能传承的原因。那么,孩子在家都做什么呢?看电视,或是玩电脑游戏。

(二)电子娱乐产品吸引力强

现在的网络几乎普及到每个家庭,网络游戏声、形、色兼备,并且有很多级别和奖励,不受时间和空间的限制,这对孩子来说有很强的吸引力。

游戏随着科技的发展发生了许多变化:“游戏场地的变化:从自然天地到楼阁王国;方式的变化:从集体欢娱到个人沉迷;心理的变化:从群体认同到自我欣赏;功能的变化:从崇尚创新到精于操控。”

电子娱乐产品以其令人难以阻挡的魅力,迅速赢得了儿童的欢心,并且极易沉湎其中。但这些产品注重视觉、听觉、幻觉的刺激,却没有对触觉、运动觉的刺激,这使得儿童缺少身体的锻炼,导致体质下降。

电子娱乐产品当然已无法取缔,也无需取缔,因为它同样有着愉悦身心的作用,但传统游戏也不能或缺。这就需要老师和家长的引导。

(三)学业过重、安全第一,使传统游戏淡出视野

既然住宅区中儿童自然游戏群落消失,那么儿童们群聚玩耍的机会只有在学校里。但传统游戏在学校里照样缺少生长的土壤。其原因有二:

其一,学业过重。当今社会竞争激烈,文凭的分量不言而喻。为了上名牌大学,必然要从小学抓起。因此,无论是家长还是老师,为了让孩子更优秀,日后有更好的前途,都把孩子的功课放在最重要的位置。在学校里,上课时间要认真听讲,课间要完成作业,放学后还有家庭作业,有的家长为了督促孩子学习,还额外增加了习题。一到周末,孩子们还要去各类补习班、特色班,奔来走去,自然没有时间“丧志”。传统游戏就在这样片面强调学习书本知识的思想观念中渐渐淡出视野。

其二,安全第一。现在的教师地位下降,孩子在学校中如果出现安全问题,家长就会前来问责。因此,很多学校担心学生在运动中受伤而摊上麻烦,就不准学生在课间做游戏,不准在楼道中奔跑,甚至不许去操场。在这种过度保护之下,传统游戏也自然与孩子们渐渐疏远。

三、传统游戏如何回归

在这种形势下,如何让传统游戏“回归”呢?笔者认为,应该有如下几条措施。

(一)转变观念,为传统游戏回归提供政策支持

浙江省教育厅出台的《关于推进实施素质教育的意见》中规定,今后学校将贯彻“健康第一”理念,以保证学生体育锻炼时间。学校和教师不得早于8:00组织学生上课,下课不得拖堂。各中小学校要确保学生每天至少1小时的集体体育活动时间,不得削减、挤占体育课时和体育活动时间。

该《意见》将学生参与体育锻炼的要求提到了前所未有的高度,也为一些传统游戏的回归和推广提供了契机,使孩子们在课间休息时间重新在操场上“撒野”成为可能。

(二)删选游戏,注入“时尚元素”

随着社会的发展,总有一些传统游戏被淘汰,但像“跳皮筋”等这样的传统集体游戏,场地、道具要求简单且又具有一定的规则性,既能让孩子们锻炼身体又培养了团队意识,这样的传统游戏是任何高档玩具替代不了的。总有一些不合时宜的传统游戏会被淘汰,但对于一些优秀的集体传统游戏,可以注入一些新的元素,让它继续发扬光大,比如开发新的跳绳花样,制作出更漂亮的毽子和五颜六色的铁环,或者在跳皮筋的基础上融入音乐、舞蹈等时尚元素,让孩子喜欢上传统游戏。

(三)在传统游戏中增加现代游戏种类

现在许多孩子喜欢骑自行车,玩轮滑,玩滑板等等,都可以算是新兴的游戏,与跳绳、滚铁环一样,同样让孩子喜欢,在玩耍中锻炼了身体,提高了身体的灵活性。这些游戏,或许将成为未来的传统游戏。

有教育专家指出,现代城市儿童与以往的儿童相比,普遍缺少玩伴,加上城市居住环境相对封闭等因素,使得孩子经常出现孤独的感觉。传统游戏的回归,可以弥补家庭和学校教育的不足,特别是一些有一定体力要求,具有一定的规则性、竞技性的游戏锻炼更利于孩子身心健康的发展。学校、家庭乃至社会应该创造条件让更多的传统游戏回归,让孩子们在这些游戏中体验快乐,感受成长的乐趣。

作者单位:杭州崇文实验学校教师