新课改创新物理教学论文

1新课改下高中物理教学现状

1.1学生缺乏学习兴趣

对物理学科的不重视和学习时间的不足导致学生在学习过程中遇到很多困难。比如由于基础知识掌握不牢，学生不能灵活地运用解题方法和解题技巧，导致知识结构不完整，学生的学习能力和学习水平自然也得不到提高，这又进一步让学生对物理学习有畏难情绪。

1.2教师对教学工作信心不足

因为物理知识比较抽象难懂，而学生又缺乏学习兴趣和信心，致使学生在学习上存在困难，这就对教学工作产生了不良影响。虽然教师在备课、上课、批改作业等过程中付出了大量心血和努力，但由于学生基础较差、学习时间较少等原因，导致教学效果不明显。学生在考试中成绩不理想，教师对教学信心不足，这在一定程度上影响了学生的自信心，同时也影响了教师工作的积极性，进而影响了教学质量的提高。

2新课改下创新物理教学的措施

2.1加强师生间的沟通与交流

在教学中，教师要加强与学生的沟通和交流，充分了解学生的学习需求和思想动态，了解学生在学习和生活中遇到的问题和困难，并帮助他们找出问题的根源所在，及时解决。通过与学生沟通交流，引导学生树立正确的学习态度、掌握正确的学习方法、养成良好的学习习惯，以增强学生的学习自信心。

2.2制定合理的教学目标

要从学生入学开始就制定好每个学生的三年发展规划。在教学中，教师要注重基础知识的讲解，同时要突出重点、突破难点，对学生不易理解的知识要精讲细练。要善于引导学生提出问题，并帮助学生进行分析。要围绕教学目标开展教学活动，并结合学生实际及时对教学目标做适当调整，使教学活动更加有利于学生的发展。要认真了解每个学生的学习基础和接受能力，加强对学生的学法指导，结合学生的实际情况制定适合他们的教学方法，尽可能地做到因人而异、因材施教，从而能更好的提高教学效果，提高学生的学习能力。

2.3充分发挥多媒体技术的创新优势

多媒体具有直观、生动、形象的特点，能够图文并茂地把物理知识展现给学生，从而激发学生的学习兴趣。在教学中，教师要善于运用多媒体，通过多媒体课件中的图片展示、视频播放和文字说明等形式将抽象的物理知识变得更加直观，以加深学生对抽象知识的理解和记忆。

3结语

总之，新课标的实施对高中物理教学有重大而深远的意义，不仅促进了物理教学的改革和创新，而且也实现了从应试教育到素质教育的转变。因此，广大教师要认真学习新课改精神实质，不断转变教学观念，结合学生实际制定合适的教学目标，调动学生的学习积极主动性，以促进高中物理教学质量的提高。