当代教育工作者的任务――教会学生做人

摘 要：现在，我国已实行从应试教育向素质教育转轨，这是我国教育思想和教育制度的一场变革，关系到全民族素质的提高和我国现代化事业的前途和命运。那么，教育的任务或者教育工作者的使命到底是什么，即让学生学会什么，培养什么样的人才，一直以来成为人们尤其是教育工作者所关注的焦点。

关键词：当代教育；教育工作者；任务；做人

关于教育工作者的任务，不同的人有不同的看法，比如学会做事、学会做人、学会处世等，但无论学会什么，我觉得首先都必须学会做人，即道德、思想品德的教育。做人是一门决定人生成败的大学问，一个人不管他有多聪明，多能干，如果没有学会做人，那么他的人生结局注定是失败的。从古至今，古今中外，许多教育家都强调“学会做人”的重要性，大教育家孔子就强调“修身”――即要学生堂堂正正做人。而现在我们往往忽视了这个问题，只知道灌输学生知识，而忽视了学生心理健康和思想品德教育，从而使学生不能成为一个真正对社会有用的人。因而，不管现在还是将来，我们的教育首先应是“教会学生做人”，做一个健全的人，做一个品行端正的人，做一个真实诚信的人，做一个宽厚善良的人，做一个有责任感的人，作为学生主要是要学会做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人，这样才能够适应社会发展的需要，这才是教育和教育工作者的任务所在。

一、把学生培养成为一个健全的人

作为教育工作者，我们应首先培养学生做一个健全的人，这是最低的要求，而现在我们的教育有一个严重的问题，就是培养出来的学生身心不健康，要么体质好，却智商低；要么智商高但体质差，特别是心理素质差或存在心理偏差，这只能说明我国教育在育人问题上忽视了对学生心理素质的培养，因而首先应使学生身心得到健康发展。这也就意味着学生应做一个和谐的人。其次，教育学生应看到自己是社会的成员，不可能独立地生存，因而应学会与他人相处，增加自己与集体、他人间的“相容度”，这样学习、工作、生活才能事事顺手，时时顺心。在此基础上，我们还应教育学生做一个能适应社会需要和发展的人，要成为有用的人就必须有文化、有知识、有一技之长。社会不断地发展着，我们要成为有用的人，适应社会的发展，就要有竞争意识、开拓进取品质、法制观念、创新意识等。否则，我们的学生就要被时代所淘汰。最后，我们应教会学生学会做人，不只是为自己活着，而应做一个有益于人民的人，关心他人、关心集体、热爱祖国、热心公益等，树立崇高理想，一切从人民利益出发，以人民利益为重，具体表现为认认真真做事，做好本职工作。

那么，怎样教会学生做人呢？关键是教师先要为人师表，言传身教。教师的言行是学生言行的表率，我国伟大的教育家孔子就是一个很好的榜样，我们教师的楷模，他有理想、有抱负、有道德，严格要求自己，事必躬亲力行，要求别人做到的，自己首先做到。因此，要使学生学会做人，教师就一定要先做一个高尚的人，用自己的崇高人格来净化学生的心灵，使之潜移默化受到启发。

二、要不断改善教学方法，丰富教学内容

教师不能只是“授人以鱼”，更为重要的是“授人以渔”。美国教育与中国教育不同，中国教育注重在课堂上教师对学生知识的灌输、传授，而美国教育则想方设法把学生引向校园外的那个无边无际的知识海洋，教会学生怎样思考问题，教会学生怎样面对陌生领域寻找答案的方法，保护和激励学生的创造欲望和尝试。我国正处于变革时期，需要每个人都成为有创造力的人，因此，我们要真正传道授业解惑，不能满足已有知识固步自封，而必须借鉴美国的教育经验、方法，不断改进，不断创新，激发学生兴趣，挖掘学生潜能，力求人人成才，这样，我们的教育就有希望，我们的祖国就有希望。

三、要加强学校与家庭、社会的联系

要让学生学会做人，仅靠学校教育是不行的，学校教育只是教育中的一部分，家庭教育对孩子的个性、人格、品行等方面的影响是学校教育远不能及的，而社会教育也是多方面的，它无处不在，随时发生。所以，孩子的成长离不开学校、家庭、社会的教育，只有三者有机地结合起来，形成合力，才会取得良好效果。

总之，教育工作者必须适应社会发展的需要，彻底改变固有模式，注重“育人”，注重学生心理健康、思想品质教育，全面提高全体学生的素质，使学生得到健康全面发展，成为一个真正对社会有用的人。

参考文献：

[1]王积众.基层教育科研工作者的任务、责任与使命[J].当代教育科学，2007（Z2）.

[2]张周恒.教会学生学会做人[J].辅导员，2010（9）.