新闻专业学生如何培养新闻敏感

新闻敏感作为新闻活动各个环节中的第一步，很大程度上决定着新闻作品的成功与否。新闻敏感虽然具有先天的因素，但更多的是靠后天的培养。要想增强新闻敏感，提高发现和识别新闻的能力，新闻专业的学生需要从知识、生活和思想三方面加强基本功的训练和学习。

知识储备是基础条件

新闻敏感与平时知识积累直接相关。对记者来说，积累的程度不同，外界的信息在头脑里引起的反响就不一样。如果记者不注意积累有关信息，那么，外界的信息再强烈、再珍贵也是枉然。

如何增强新闻敏感？丰富的知识从哪里来？唯一的办法是博闻强记。这里的知识包括专业知识和百科知识。

首先是学习新闻专业知识。新闻专业知识最主要来自于课堂的学习。因此，提高、优化教学过程诸环节，让学生通过主动探索、发现、体验，学会对知识信息的收集、分析、判断，是提高新闻敏感的主要形式。对于学生来说，专业知识除了来自于课堂，还可通过阅读新闻优秀作品获得。优秀作品往往是新闻界优秀工作者心血和汗水的结晶，通过阅读作品，可以掌握作品成功的诀窍。

其次是涉猎百科知识。新闻专业的课程包括新闻史、新闻理论、新闻实践、新闻思想等若干门类，这些门类的设置有它存在的合理性，能照顾到方方面面学生素质的培养，但目前在学生中，普遍重视“新闻采访”、“新闻写作”、“报纸编辑”、“新闻评论”等这些更贴近新闻学本身、操作性很强的课程的学习，从已经毕业的学生反馈回来的信息也可看出，新闻专业学生上手快，擅长写社会新闻，但能写好深度报道、时政新闻、经济新闻、文体新闻、专刊新闻的少。这就说明新闻专业的学生知识储备的欠缺。

生活积累是现实来源

首先要深入媒体实践。近几年，新闻专业教育在教学实习方面进行了改革，分为初级实习和毕业实习，有利于学生在新闻实践中发现自己存在的问题和不足，有机会回到校园消化改进。在媒体实践的过程中，学生可以通过采访、写作、编辑等新闻生产的各个环节去培养自己的新闻敏感。采访的过程不是简单地搜罗情况的过程，而是凭借新闻敏感不断分析情况、逐步选择和提炼有新闻价值的事实和主题的过程。

其次要在日常生活中处处做有“心”人。学生在日常生活中鲜有发表新闻稿件的机会，没有发表的机会不等于不用培养新闻敏感，新闻敏感的培养是一个长期积累的过程。对于学生来说，培养和提高新闻敏感，善于思索是很重要的。

“学而不思则罔，思而不学则殆”。新闻是对客观事物的反映，而客观事物本身是纷繁复杂的，只有多动脑筋，反复研究，才能从大量客观事物的现象中认清其本质，也才能正确地反映事物，报道才有思想性，有说服力。我们既要深入生活，还要正确地认识生活，这样才能更好地反映生活。新闻专业学生不能一般地深入生活、观察生活，而是要时时刻刻做一个“有心人”。

思想提高是理论基石

首先是要加强政治理论学习。在现实生活中有大量的政治现象存在，对于这些政治现象的分析判断需要借助政治理论；同时，在现有的政治环境中及时捕捉新现象、发现新问题，都需要学生培养政治敏感，这种敏感的培养需要不断加强政治理论的学习，这种学习为新闻专业的学生提供了一个宏观的视野，以提高政治判断水平和深入分析问题的能力。新的时代要求学生加强理论的学习。加强政治理论学习，把握好党的路线、方针、政策，可以做到有的放矢。要学习马克思列宁主义、思想、邓小平理论，努力提高思想水平，深入研究党的路线、方针、政策，坚持用辩证唯物主义的立场、观点和方法分析问题。这样在采访实践中、在日常生活中才能对各种社会现象进行科学的思考，得出准确的判断，从而增强新闻敏感。

其次，确立专业理念。新闻专业理念是新闻专业的灵魂，这一理念的廓清是培养新闻敏感的基石。新闻专业主义是包括一套关于新闻媒介的社会功能的信念，一系列规范新闻工作的职业伦理，一种服从政治和经济权力之外的更高权威的精神和一种服务公众的自觉态度。它要求新闻记者对自己所承担的特殊社会角色以及履行的历史使命具有一种发自内心的自觉意识，把自己的工作当成一项事业来做。新闻从业者现今并没有形成牢固一致的专业理念，新闻离严格意义上的专业还有较远的距离。这种距离要靠新闻专业学生通过新闻理论的学习、新闻工作的实践和新闻职业道德的自觉履行来缩小直至消失。

新闻专业学生培养新闻敏感是一个持续积累的过程，必须依靠平日的学习和积累，靠自己对历史和现实社会生活的准确了解，靠对党的路线、方针、政策的精准把握，并在实践中不断锻炼和培养，不断地总结提高。

（作者单位：河北大学新闻传播学院）