高职学生的综合素质能力与职业发展之间的关系

随着我国高职教育的飞速发展，高职院校每年的毕业生数量在快速增长，就业压力也越来越大。我所带的汽车工程系2008级汽车检测与维修、汽车技术服务与营销的学生也即将毕业，就业问题成为工作的热点和难点。为了更及时准确地了解我系毕业生求职择业的基本情况，为今后更好地开展就业工作，对往届毕业生进行了问卷或电话调查与分析。

一、毕业生求职择业情况调查结果与分析显现的四个问题

（一）毕业生职业意识的萌发较晚

在问卷调查中，我系毕业生大都在大二时才有了明确的职业意识，有一部分大三才有，职业意识萌发较晚。那么在以后的就业指导工作中，我们应创造条件鼓励学生早日与社会接触，加强全程指导的力度，帮助学生及早树立职业意识。

（二）缺乏系统的职业规划

在“职业生涯规划”调查中，仅有14.1％的毕业生认真考虑过自己的职业发展并制定过职业规划，有57.3％的毕业生考虑过但没有制定职业规划，这说明毕业生在毕业之前没有系统的职业规划。因此，在今后的就业指导工作中，要加强对学生进行系统、科学的职业发展规划，特别是个性化的职业发展指导。

（三）毕业生就业工作落实较晚，毕业生就业慢热，学生求职准备较晚

据调查，截至2010年10月底，2008级仅有20％左右的同学已经落实工作，45％左右的毕业生在试用或实习期。对于求职准备较晚的同学，一部分是打算专升本，一部分是家里条件好，暂时不想就业，截至目前，仅有84％的毕业生打算就业。毕业生就业思想慢热、毕业生就业准备较晚将会造成整个就业工作的被动局面，这样，毕业生和学校都会产生较大的就业压力。鉴于目前的状况，我系及时调整方向，提前做好学生就业工作准备，提高学生就业意识，为此我们积极采取了一些实际措施。2010年4月17日推荐2008级10名优秀学生前往上海大众武汉长江汽车服务有限公司实习，提高学生理论与实践结合能力，为就业打牢基础。这一举动在整个汽车系2008级学生中掀起了一阵波澜，不少学生也蠢蠢欲动，化被动为主动，及时调整自己的就业思想，主动联系学校、企业，寻找实习机会。

但是部分学生急于累积实践经验，产生了盲目实习就业的心态，对于别人提供的实习就业信息缺乏正确的判断能力。其中有一名学生盲目相信毕业学长所提供的实习就业信息，被骗到安徽阜阳传销。这一情况说明，在毕业生就业思想慢热而又急于求成的心态下，我们在毕业生就业指导工作上还面临着巨大的压力和挑战，还有很多细致的工作要做。尤其在学生就业指导教育上，要下很大工夫，以达到增强学生思想防范意识，引导学生早日进入就业状态，积极做好就业准备的目的。

（四）学生对学校推荐存在一定的依赖心理，缺乏主动收集信息的能力

在调查中发现，我校毕业生找工作的渠道主要是通过学校、老师和同学，有76.3％的毕业生都是通过学校招毕办的信息、系部的需求信息和校园招聘会找到工作。对于2008级学生，系部主动寻找湖北省内汽车行业，联系学生实习就业，拓展学生的就业市场。在10月份长航集团双选会上海大众武汉长江汽车服务有限公司选聘14名学生到该公司实习就业；武汉市伟泰汽车美容装饰有限公司选聘12名学生实习就业；武汉千里马机械工程有限公司选聘11名学生实习就业；台湾万达国际有限公司选聘5名学生实习就业；武汉极速汽车美容公司选聘21名学生实习就业；威美汽车装饰有限公司选聘8名学生实习就业。

由上述事例可以看出，我系的就业工作有一定成效，而且系部推荐是广大毕业生获取就业信息的主要渠道，在学生就业中起到了主要作用。这是因为我校非常重视就业信息的，同学们“足不出校”就可以了解到各方面的就业信息，同时学校也联系众多的用人单位到校园招聘，及时地给学生传递就业信息，方便、快捷，给学生带来了极大的便利。但从另一方面来看，我们也发现，在毕业生求职过程中，学生很少通过社会、家庭、朋友等其他渠道就业，已经对学校推荐存在一定的依赖心理。这就要求我们在今后的就业指导工作中，要注意引导学生合理而有效地利用社会资源，培养学生积极主动搜集就业信息的能力，为就业另辟蹊径，让学生找到真正属于自己的、合适的工作。

二、三个方面的建议与思考

（一）系部：加强教育和引导，深化教育教学改革，提高学生的就业竞争力

通过此次调查，我们发现我系在学生求职择业方面做得远远不够，还有许多方面需要加强。一方面，系部应建立“全员全程参与”的就业指导模式，要引导学生树立正确的就业观念，调整就业期望值，主动适应当前的就业形势，鼓励他们面对现实，务实择业；同时对大学生进行就业形势与就业政策、择业方法与择业技巧的教育与指导，帮助学生对自己的职业认真思考和规划。另一方面，学校应加强对学生综合素质的培养，深化教育教学改革，加强实践环节的课程建设，大力开展第二课堂，使学生在实践和与社会的接触中提高实际工作能力，在实践中不断修正自己的人生观和就业观。

（二）学生：提高综合素质，合理定位，确立正确的择业理念

在大学生求职择业过程中，用人单位最看重的是毕业生的综合素质，毕业生只有不断提高自身的综合素质，才能在竞争日益激烈的社会中立于不败之地。因此，这就要求高职学生在校期间除了学好专业知识外，还要勇于实践，从知识学习、科研活动、社团活动、创业大赛等各个方面来培养自己的全面素质。同时，高职学生应主动走出校园，深入社会，到企业第一线去，从而了解社会、了解用人单位对人才需求的变化，认清形势，合理定位，正确树立就业观念。

（三）辅导员：加强与学生的沟通和交流，了解学生的就业意向，为其推荐适合其自身发展的工作

在整个调查过程中，发现很多学生在最初无法对自己的职业生涯作出正确的规划，甚至有的学生根本不明确“职业生涯规划”这一概念。2008级学生在最初的实习就业过程中，首先不明确自己的择业方向，不知道自己应该从事汽车销售、汽车美容还是汽车维修等工作，只是一味地寻求实习就业岗位。

辅导员是毕业生制订职业生涯规划的参谋者，是学生求职单位或岗位的推荐者。首先要让学生明确职业生涯规划的概念，再根据两年多以来与学生的相处和沟通交流，从他们的性格特征、所掌握的汽车理论知识、实践动手能力判断，帮助学生正确认识自己的长处和兴趣，选择适合自己的工作岗位。辅导员是就业需求信息的宣传者。在全球经济危机影响的大环境下，根据往届毕业生反馈的就业信息，以及报刊、网络提供的招聘信息，主动与用人单位联系，及时地向用人单位输送合适的人才，帮助学生缓解就业难的心理压力。辅导员是学生求职过程中心理压力、困惑的疏导者。有的学生急于实习就业，盲目抉择，带有这种心理容易落入传销的圈套。对于这样的学生要多留心观察，让寝室的学生留心观察他们的异常举动并及时汇报，同时主动地给他们推荐合适的实习就业单位，杜绝违纪事件的发生。

参考文献：

［1］汽车系2009届毕业生就业情况问卷调查表.

［2］汽车系2008届毕业生就业情况电话调查资料.

（作者单位 武汉航海职业技术学院学工处）