高职院校要积极打造高端技能型人才培养基地

摘 要：我国高等职业教育的发展应该紧跟时代潮流，以满足经济社会发展对高端技能型人才的需求为发展目标。高职院校要依托行业、企业，加强校企合作，积极发挥行业的引领作用，着力打造高端技能型人才培养基地，以适应当前经济发展方式的转变、产业结构的调整和社会发展的需求,促进区域经济的飞速发展。

关键词：高职；校企合作；引领；高端技能型；人才；培养基地

中图分类号：G71 文献标识码：A

当前，我国的高等教育已经完成了从精英教育向大众教育的转变，实现了高等教育的大众化。我国的高等职业教育经过近三十年的发展无论在规模上还是在数量上，已经很好地完成了扩大规模，实现了国家的既定规划目标。随着全球经济一体化的发展和发达国家制造业的外移，中国正在成为世界制造业的中心，新一轮的产业升级和从“中国制造”向“中国创造”的转变，促使高等职业教育必须明确内涵建设和提高质量，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，以适应当前世界经济发展方式的转变、产业结构的调整和社会发展的需求。

一、当今社会“灰领”人才严重短缺，为我国职业教育的发展提供了前所未有的机遇

所谓“灰领”是指既掌握较高的现代科学知识又具有较高操作技能的复合型人才。他们有较高的学历、丰富的专业知识、较强的动手操作能力。社会对灰领人才的大量需求，更多源于产业结构的调整和提升，生产和服务部门的技术含量增大，劳动复杂程度的提高。

不管在制造业还是服务业中，都出现了许多要求劳动者既要有较扎实的专业理论知识、又要有较强动手能力的岗位。尤其是以电子、计算机工业、材料工程等为代表的第二产业，急需大量有知识、有技能的高端技能型人才。在新兴行业、朝阳产业与服务产业中对高端技能型人才更是存在着较大的需求量。中国目前至少缺少三四千万“灰领”人才。

另据一项对全国3000多家企业的调查表明近80%的企业缺少专业技术人员，尤其是高级技术人员。这都直接影响了我国工业现代化的进程，影响了我国企业对高技术附加值产品的生产。

随着产业结构的调整，未来的社会发展，政府部门不缺干部，公司企业不缺白领，社会也不缺只能进行简单体力劳动的民工，最缺乏的是具有扎实的基础理论知识和较强动手能力的灰领人才。伴随着技术进步和经济发展模式的转变，社会分工将进一步细化，社会对人才的需求会出现更加专业化的趋势。

二、经济的高速发展迫切要求高等职业教育必须定位在高端技能人才的培养上

高等职业教育不仅要培养学生的职业道德、专业技能、就业创业能力，教会学生一技之长，更要培养其成为全面发展的高端技能人才。

鲁昕部长在2011年6月教育部组织的首届“高等职业教育引领职业教育科学发展战略研讨班”报告中，明确提出了高等职业教育的主要任务就是培养生产、建设、服务、管理第一线需要的高端技能型专门人才。

因此，高等职业教育应该进行以下定位：第一要定位在职教体系高端；第二要发挥行业引领作用；第三，树立科学培养理念；第四，创新人才培养模式；第五，发挥集团办学主力作用；第六，促进文化、技艺传承；第七，推进中高职协调发展；第八，推动终身教育体系建设。

国家《“十二五”规划纲要 》把建设高技能人才队伍作为国家六类人才发展目标之一，以提升职业素质和职业技能为核心，以技师和高级技师为重点，形成一支门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍。培养一支技艺精湛的高端技能型专业人才队伍，实现到2015年，我国高技能人才总量达到3,400万人，2020年达到3,900万人。未来的10年，我国将新培养350万名技师和100万名高级技师，并建设1,000个国家级技能大师工作室。

可见社会对高技能人才的呼唤为职业教育带来巨大的上升空间。从《国家中长期教育改革和发展规划纲要》到今年的政府工作报告，职教的重要性不断被提到新的高度。在此形势下，高职院校应该发挥行业引领作用，着力打造高端技能型人才培养的重要基地。

三、高职院校要积极打造高端技能型人才培养基地

（一）“高端技能型人才”的内涵

高端技能型人才是指既具有比较扎实的理论素养与知识水平，又具有比较高超的动手能力与操作技艺，能适应生产、建设、服务和管理第一线需要的、德智体美全面发展的素质高、技能强的专门人才。这里“高端技能型人才”的内涵有三层含义：第一是高技能人才；第二是指在技能人才队伍中起引领作用的高端人才。第三，高端技术领域或岗位上的技能人才。

（二）“高端技能型人才”的职业定位

高端技能型人才要具有明确的强技能性和高技艺性；是操作群体中的管理者“高级蓝领”，以及管理群体中的运行者“灰领人才”及“银领人才”。既要掌握“必须够用”的专业理论知识，又要掌握基本的专业实践技能，关键是要具有综合职业能力和专业基本素质，熟练掌握专业知识和技术，具备精湛的操作技能，能服务于生产、建设和管理一线，能够在工作实践中运用关键技术来解决复杂工艺，能够在加快产业优化升级、促进企业技术改造、提高企业竞争能力、在推动企业技术创新和科技成果转化等方面发挥重要作用的人才。

（三）高职院校培养高端技能型人才的优势

高职院校作为“高端技能型人才的摇篮”，有着得天独厚的优势：一是高职院校拥有相当数量的双师型教师，而且引进了一定数量的企业高级技术人员任教；二是可以针对社会需求量大、技能水平要求高的技能型人才进行批量化培养；三是校企合作，工学交替、顶岗实习、订单培养等模式缩短了高端技能型人才的成才时间；四是院校培养的高端技能型人才基础比较扎实，动手能力比较强，能够适应工业化社会对高端技能型人才的培养要求；五是高职院校拥有良好的校内实训教学资源和校外产学研合作教育基地，可以给学生提供技能的基本训练条件，使之在“应知”(即理论知识)方面达到技师的要求，在“应会”(即技能水平)方面达到准高级工的水准，部分优秀学生还可通过高级工资格认定，为其就业后能够较快地成为高端技能型人才奠定了必要的理论和实践基础。