中日“学习”一词的比较

摘 要： 日语中的“勉”、“う”、“学ぶ”及“学”均可翻译成中文的“学习”，那么它们与中文的“学习”究竟是怎样的对应关系？它们之间又有何不同？本文从词义、词的使用范围及词的使用对象等方面具体分析，探讨它们正确的使用方法及与中文“学习”一词的对应关系。

关键词： 学习 词义 对应

一、问题的提起

日语分为“汉语”、“和语”、“外来语”及“混种语”四类，由此可见，部分日语单词（汉语）是由中文转变而来的。这就难免与中文汉字有相似之处，故中日单词之间产生了各种各样的对应关系，如：学生D学生（形、意均同），信D手（形不同，意同），勉强D勉（形同，意不同）①。且中日单词并不是都一一对应，如：牛奶D牛乳/ミルク（一对多），

听、问Dく（多对一）。

在复杂的对应关系中，不仅要掌握单词写法及意义，更要注意单词的使用范围及单词与单词之间细微的差别。我们在学习日语的初期，会碰到“勉强”一词，其相当于中文的“学习”，而后我们会陆续学习表达同样中文意思的“う”、“学ぶ”及“学”。究竟它们之间有什么区别？是否任何时候都可以通用？我们将在本文加以探讨。

二、中文“学习”一词的用法

在《现代汉语词典》（1994年）中是这样论述的：“从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。～文化/～先进经验。”但在修订本（1996年）中又增加了一条：“效法：～他的为人。”从解释中我们可以看出，中文“学习”一词使用范围较广，既可以指人通过自身的阅读、研究、实践去获得，又可以指通过他人的讲授来获取，获得的既可以是知识或技能，又可以是一些抽象的事物。

三、日语“勉”、“う”、“学ぶ”及“学”的用法及区别

日语中表达“学习”之意的词共有四个，下面加以对比分析：

1.四者都有“学习”之意。

『诖窃贰唬ǖ谖灏妫┒哉馑母龃使赜凇把习”之意的解释为：

「勉：学や技gを学ぶこと。さまざまなUYをeんで学ぶこと。

「う：教えられて自分の身につける。学ぶ。

「学ぶ：①まねてする。ならって行う。②教えを受ける。授Iを受ける。う。③学をする。

「学：①まなびならうこと。②^去のUYの上に立って、新しい知Rや技gを得すること。诹xには精神？身体の後天的k_をいう。③「心行婴UYによって多少とも持A的な淙荬蚴兢工长取

从解释中我们可以看出，四者并不是完全不同，有时也可以替换。例如：

バイオリンをう/学ぶ。学拉小提琴。

木先生に日本Zをう/学ぶ。跟铃木老师学日语。

勉/学rg。学习时间。

2.四者在语感上有一定区别，侧重点不同。

「勉多指坐在书桌前的自学。一般用于因为升学、工作、前途或某种强制性因素而不得不暂时付出努力、心血的场合，有被动之感。相当于“to study”。

例如：一生颐に勉する。努力学习。

子供の勉をてやる。照看孩子的学习。

勉部屋 书房

受Y勉 考前复习；为考试而用功

「う强调跟某人学习，必须有传授知识或技能的老师，即使这一成分省略，也暗含此意。这种学习可以是学校中教师依据教科书的传授，也可以是其他手段。与“学ぶ”相比，“う”还有记住所学方法，反复练习的语感。相当于“tolearn”。

例如：私は田中さんに}をっている。我跟田中学习画画。

佐々木さんに日本Zをっている。我跟佐佐木学日语。

第二句就有可能是在和佐佐木边吃饭边聊天的过程中学习，而没有使用教材。

「学ぶ与「う不同，「学ぶ可以是有人教，也可以是自己学。强调「身につける，即“掌握，学到手”之意，这种掌握到的东西，不仅可以指在学校的学习，还可以指通过自身的经验或亲身经历等从实践中获得。「学ぶ的对象多为抽象性的事物。

例如：子供たちはその映画をて、h境保oの大切さを学んだ。（抽象性）

孩子们通过看这部电影明白了保护环境的重要性。

人生を学ぶ。（抽象性） 体会人生。

一人でエスペラントを学ぶ。（无须“老师”）自学世界语。

比如：“学习日本文化”可以翻译成“日本の文化をう”或者“日本の文化を学ぶ”。前者指跟某人学习日本文化，后者指通过“ホ`ムスティ”、茶道等亲身体验学习日本文化。

「学多用于书面语，多指学校性的有系统、有计划的学习。与「勉不同，「学多是自主的行为，可以指人或动物从以往失败或经验中获得教训，从而改变习惯，适应环境，这种改变可能是好的，也可能是不好的。此外，还可作为心理学用语。例如：学の手引き（学习辅导）、学者（学习者）均为书面语，学心理学（学习心理学）是心理学用语。

3.常见的固定搭配。

有一些固定用法，是不能换用的。

一夜nけの勉 临阵磨枪

いい勉になった 取得好经验；学到一手儿

いい勉をした 长见识

うよりTれよ 熟能生巧；实践出真知

EっBいは学しない 醉汉不长脑子/不学习（对因喝酒而屡次吃亏却又不肯戒酒的人）

あいつは全然学しない 那家伙完全不长脑子/不学习（对总失败的人）

四、结语

通过分析，我们可以看出中文“学习”一词的使用范围包括了日语「勉、「う、「学ぶ及「学四者的使用范围。日语中「勉、「う、「学ぶ及「学四个词在使用上各有不同，「勉侧重自学；「う侧重跟某人学；「学ぶ侧重“掌握”，多指抽象性事物；而「学则比较书面化，也可用于心理学。可见，中日单词并不是一一对应的，应区别待之。

注释：

①中文单词在前，日文单词在后。

参考文献：

[1]现代汉语词典.北京：商务印书馆，1994/1996.

[2]诖窃罚ǖ谖灏妫.东京：岩波店，1998.

[3]曲维.日本的文字.吉林：吉林人民出版社，1996.