初中教师教育理念的现代化及其转化中介

摘 要：无论是中学、小学，还是更高层次的学府，教师是一个学校教育活动的组织和引导者。教师的教学水平和教育理念，不仅体现着教育成果，也反映了未来教育的性质和状态，作为现代教师，要确立教育实践批判观、个性全面发展观，以及教育对象生命观等现代化的教育理念，而要想实现由外在理念到内在理念的转化，关键性中介是教师教育信念的真正形成。本文主要研究初中教师教育理念的现代化，并从教育信念的角度来认识初中教师教育理念的转化中介。

关键词：教育理念 转化中介

一、初中教师教育理念的现代化

我国新颁布的《国家中长期教育改革发展规划纲要》明确提出了“到2020年基本实现教育现代化”的战略目标。在长期教育改革中，各政府部门高度重视，纷纷加大教育投入，不断向教育现代化迈进，而教育现代化的发展关键要靠教育理念的现代化，加强教育理念的创新和建设，逐渐实现现代化是我国初中教育工作的中心任务。

教育理念是一个总体而又宽泛的称谓，概指一切关于教育问题的理念体系。以下从三个方面来谈一谈如何让教育理念向现代化方向发展。

1.加强教育实践批判观

中国的教育体制中仍然残存着历史两千多年的封建文化根基，因此在某些方面来看，我国的教育还是相对落后的，要想实现初中教师教育理念的现代化就必须不断抨击和批判封建落后的文化，取“取其精华去其糟粕”中的“去其糟粕”。就实践进步的动力而言，没有批判就没有进一步的发展。教育实践批判观主要分两种，问题性批判和发展性批判。问题性批判是指对于教育中反映问题价值性和实质性事实和现象的一种认识与质疑，学问不怕被质疑，在批判中不断走向更高层次。伽利略在科学研究中敢于对权威提出质疑，通过注明的斜塔实验证明了自由下落物体的运动规律。不仅如此，在日常我们的学习生活中，老师不也是常常教育学生要有敢于质疑的精神吗？真理越辩越明，而激烈的令人热血沸腾的辩论不就是出自头脑中的那点点热诚与怀疑吗？21世纪是科技飞速发展的时代，要想有效促进初中教师教育理念的现代化，必须从加强批判观做起。

2.个性全面发展观

曾经我们老师和家长都褒扬“三好学生”的美名，学校老师都宣传德、智、体全面发展。而现如今早已演变成了“德、智、体、美、劳”五方位的实实在在的全面发展。在竞争日益激烈的今天，家长们都暗自有着如出一辙的打算――让孩子在各方面学习更多的技能，做全面的人才，好在社会竞争的潮流中激流勇进，在进取的征途中勇攀高峰。而社会上与家长有着相同的看法，我们希望孩子能保有各自的个性，全面发展。这种希望并不是指看到孩子在某一领域卓越有才而把一群孩子甩在脚下。我们希望孩子们能根据自己所爱，选择自己的道路；根据自己所想，找到最适合自己的工作或学习方式。倘若有幸能在自己的领域做出些什么，也要竭尽全力去帮助后来的对于这份专业有着同样热忱的人们。这样不仅能把个人的潜能最大化，也可以最大程度的为社会造福，增添社会人间温情。

3.教育对象生命观

就生命观来看，首先要求老师等教育者怀有一颗热忱的心，要尊重教育对象的生命价值。不能因为教育对象的年龄、外貌、性别等对教育对象产生歧视心理。如：教师不应对幼小的孩子说类似“小毛孩子懂啥？”之类的话，这样可以说是对好问的教育对象的不尊重。孩子再小也是生命，是对世界上各种事物还有最大好奇心的生命。或许正是这种好奇心能够创造一个奇迹，而又可能正是你的一句“小毛孩子懂啥”便葬送了一个伟大的发明家。一句话总结，请敬畏教育对象的生命，，为每个教育对象做出你最称职的回答，最衷心的祝福。另外，教育者还会把整个教育事业当成一种孕育着的生命来看待。他们会小心翼翼的供养这个珍贵的生命，有的人终其一生都在为之拼搏奋斗，矢志不渝。

二、初中教师教育理念的转化中介

初中教师教育理念的转化中介实质即为教育信念，其根本目的是改变教师传统落后的教育行为。教育信念实则是一种积淀于年纪较大的教师们头脑中的一种伴随着若干年风风雨雨而产生的价值观念。它来自于教师自小生活的环境与教师们接受的更为“古老”的教育。想来便知，教师们所受到的教育与思想受到的影响是与当时他们的生活环境息息相关的。然而今时不同于往日，不仅学生们的生活环境有了质的飞跃，学生们所接触的事物也相对之前有了大范围的扩展和更广阔的的提升。孩子们的思维变得相对活跃，守旧古老的思维方式已不再适应现今的教育体制和现今的学生。初中教师们教育理念的转化是大势所趋。

由上文可知，要想教师教育理念的快速平稳转化，需要一个转化中介――教育信念。让老师们改变守旧的观念，更加贴近学生们的思想和生活。只要教师们秉承着“一切为了学生”的准则，以学生的学习和生活为中心；以开发出学生的个人潜能与个性特点为主要任务，那教师的教育信念便能基本转化形成，新的教育理念就会诞生。

教育信念是一种文化和习惯，它常常无意识的支配着老师的行为。因此在转换教育理念上它占有十分重大的地位。想要改变教师的这种教育理念就要让老师们体会到现代化教育理念不仅是易行的而且是颇具效果的。只有这样，教育信念才能得以迅速转变。

三、总结

本文探究了初中教师教育理念的现代化及其转化中介，具体的讲解了现代教育理念的基本内容以及教育理念现代化的积极意义和丰富内涵。文中还讲到了转化中介――教育信念的问题。希望如文中所说，愿初中教师们能树起教育信念的新风，为学生们的成长做出应有的贡献！

参考文献：

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