地方高校研究生培养模式研究

摘 要: 地方高校承担着为全国特别是所在地方及周围区域提供人才、以科技促进地方经济稳定高速发展、服务地方现代化建设的重任,研究生则是其为社会输出的更高层次和更高质量的人才。但是受制于地理位置和自身实力,地方高校在研究生培养方面遇到了很多困难。本文分析了国内不同类型高校研究生培养模式的特点,包括国内知名大学、省会211大学、省会一般院校,总结出了相关的成功经验和实施的条件,在此基础上针对地方高校研究生培养中存在的问题及成因进行了具体分析,并给出了可行的对策和建议。

关键词: 研究生教育 地方高校 培养模式

1.引言

在科学技术飞速发展的今天,高素质人才越来越成为一个国家国际竞争力和国际地位的最重要的决定因素。研究生教育是最高层次的学历教育,而高校是研究生教育的实施者,应努力探索如何培养高素质的研究生。《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》明确提出:“加快建设一批高水平大学,特别是一批世界知名的高水平研究型大学,是我国加速科技创新、建设国家创新体系的需要。”研究生群体是高校中最为活跃的生力军,也是未来建设创新型国家的重要力量,他们的能力直接影响到国家整体的自主创新能力。研究生教育的质量和水平已经成为反映一个国家或地区专业技术队伍整体水平的重要因素,直接影响着一个国家或地区科技、经济与社会的发展。然而,随着研究生扩招,目前的研究生培养模式已经不能满足社会对研究生能力越来越高的要求,进入社会之后在科研能力、工作能力和创新能力等方面的不足日渐明显[1-3]。

对于地方高校而言,在研究生培养方面则面临着更为严峻的挑战,主要表现为两个方面:(1)由于自身实力和地缘因素等,地方高校对于学生的吸引力不够,面临着研究生生源质量下滑的危机;(2)与重点院校相比,地方高校的研究生培养体制发展时间较短,普遍存在漏洞和不合理的地方,对于研究生培养模式的改革需求更为迫切。地方普通高校扮演着区域经济发展和现代化建设之领头羊和加速社会发展之催化剂的角色,承担着促进地方小康社会的全面建设,为地方或区域的经济建设和社会发展服务,并为之提供充足的人才资源的重任。因此,提高地方高校的研究生培养质量,增强地方高校对周边地区经济和社会建设的影响力,是目前国家教育改革的重中之重。本文将通过对国内不同类型高校(包括国内知名大学、省会211大学、省会一般院校、地方一般院校)的研究生培养模式进行比较分析,结合具体课程的教学实验成果,对于地方高校如何提升研究生的培养质量,形成一套行之有效的培养模式等问题进行了深入探讨。

2.地方高校研究生培养模式的研究现状

近些年,我国的研究生招生数量迅速增加。其中,2003年招生人数为19.6万人,2004年为27.49万人,招生人数增长了40.3%,2005年至2010年招生人数分别为32.49万人、34.4万人、42.4万人、44.8万人、47.9万人、47.5万人和49.5万人,较上一年增长率分别为18.2%、5.9%、23.3%、5.6%、6%和4.2%(见图1)。2003年至2010年间,研究生扩招率虽然受国家政策等方面因素影响,变动幅度较大,但是总体招生人数始终保持高速增长。随着研究生教育的改革,研究生招生的种类也日益繁多。按培养方式的不同,分为脱产研究生和在职研究生;按学习经费渠道不同,分为国家计划研究生、委托培养研究生(简称委培生)和自费研究生;按照专业和用途的不同,分为学术型和专业型研究生。

图1 我国近几年的研究生招生数量统计

地方高校一般从两种意义上进行界定:一是从行政隶属关系上,指归属省级人民政府管理的高校,和国家部委直属高校相对;二是从学校所处地理位置上,指地处首都、省会和大型中心城市之外的高校[4]。从学位与研究生教育的研究视阈,我们把地方高校主要界定为拥有硕士、博士授予权的省属普通高等学校。截至2008年,全国招收研究生的普通高校479所,其中地方院校381所,占79.5%,但是其研究生招生人数为18.28万人,仅占全国普通研究生招生规模的48.7%,不足一半。笔者针对某中部省份地方高校近五年来的研究生招生数量和来源进行了调查和统计(图2)。从图中可以得出,该高校近五年来的研究生招生人数在不断增加,但二本生源所占比例逐渐下滑,本校生源也处于下滑趋势,取而代之的是来自周边地方高校的三本生源。

图2 某地方高校07—11年硕士招生情况

目前国内有关地方高校的研究生培养模式方面的文献和研究相对较少,对上述问题没有给出系统化的解决方案。其中几个比较有参加价值的有:浙江工业大学的潘立、赵颖娣[5]对地方高校依托区域经济特色来建设研究生创新基地进行了实践研究,提出地方高校应在结合区域特色的基础上聚集高校、科研所和地方政府三方优势共同发展研究生创新基地的建设,并对地方高校研究生创新基地的建设基础、重点和发展方向上提出了其建议;焦健、唐祖爱[6]对目前国内地方高校研究生培养现状进行了分析,指出目前地方高校在教育评估中明显处于劣势,并存在特色弱化,办学趋同的发展趋势,提出地方高校应利用地域优势,在突出行业特色,注重服务地方等方面进行加强和改革;淮北师范大学的鹿荣建[7]分析了影响地方高校研究生创新能力培养的两方面因素:教学资源和研究生自身素质,提出了一些相应的对策如优化研究生课程设置、采用创新型研究生培养模式、加强导师队伍建设等。通过对相关的文献进行查阅,发现目前对地方高校研究生培养模式进行研究探讨的文献较少,缺乏同一流高校研究生培养的结合与对比,所得结果较浅显,可行性较差。

本文结合国内不同类型高校研究生培养模式的特点,包括国内知名大学、省会211大学、省会一般院校,总结出相关的成功经验和实施的条件,在此基础上针对某所地方高校研究生培养模式中存在的问题及成因进行了具体分析,并给出了可行的对策和建议。

3.不同高校的研究生培养模式比较

3.1国内高校的研究生培养特点