中职化工教师企业实践的利与弊

摘 要：随着我国教育事业的快速发展，产学研的结合已经成为教育发展的重要模式之一。特别是对中职教育，这种以就业为导向的教学活动，更应当关注企业实践与理论教学的结合。加强企业与学校的结合，让教师参与到企业实践活动中，有利于双师型教师队伍的打造，权衡好教师参与企业实践的利弊，有利于教育的成长与教育水平的提高。

关键词：中职院校；化工教师；企业实践；利弊

在教育事业快速发展的今天，社会对中职院校的教学活动提出了更高的要求，对教育工作者也提出了较高的工作标准。打造双师型的教育阶段，培养骨干化工教师，是中职院校的重要任务。化工教师的实践水平，对于其课堂理论教学有着重要的影响。让化工教师参与到企业实践中，会让教师更能满足教育工作的需求。笔者通过参与常州某企业的培训，对中职化工教师参与企业实践的利弊有几点看法。

一、中职化工教师参与企业实践的利

中职化工教师参与到企业实践中，无论对于企业、学校还是对于教师与学生，都有着诸多有益之处。具体分析如下：

1.有利于学校与企业对接

中职院校之所以开展教学活动，就是为了培养社会人才，让学校中的学生具有建设社会的能力。中职化工专业的学生，会成为未来社会中化工行业的建设者与参与者。加强中职化工教师在企业实践中的融入，会让企业了解中职院校的教学水平，也会让企业从某个角度了解学生的能力。对于学校来讲，化工教师融入企业实践中，可以看清社会的需求以及教学中的漏洞，改革课堂教学。化工教师在企业实践活动中的融入，是企业与学校互动的重要手段，有利于两者有效对接。

2.有利于课堂内容的调整

在当前的中职院校化工教学活动中，大部分老师仍然将重点放在课本内容上，利用精细的讲解让学生记忆课本知识。虽然教材上的内容很重要，但只讲解教材内容会限制学生的思维，学生只能记忆知识却不能利用知识。没有实践经验的教师即便认识到这一点，也不知道如何对教学内容进行调整。让化工教师亲身融入企业的实践活动中，让其会了解哪部分知识是学生未来工作中所需要的，哪些实践例子应当被引入教学活动中去扩展学生的思维。因此，中职化工教师参与到企业实践活动中，有利于课堂内容的科学调整。

3.有利于教学观念的改进

组织中职教师参与到企业实践活动中，有利于促进中职教育观念的突破。化工教师在企业实践活动参与过程中，会了解学生未来所面对的工作环境，意识到哪些能力与品质会有利于学生个人发展。同时，在企业实践活动中，教师有机会去近距离地了解化工相关岗位的就业需求，了解企业的用人标准与管理制度，这对于化工教师的教学观念都有着引导性作用。通过实践，教师可以明确教学内容与方法，对教学工作进行创新，以企业需求与学生的就业为导向开展教学活动，从而促进教学质量的提高。

4.有利于教学反思

就目前来看，我国的中职化工教学工作中还存在许多问题，无论是学校的管理，教师的教学，都有提高之处。如果中职院校没有人走出学校去学习、去观察、去对比，学校内部的问题可能永远不为人所知。通过中职化工教师在企业实践活动中的参与，教师可以将企业管理模式与教学管理模式进行对比，发现学校管理与教学中的不足。比如，于企业实践中，企业对人才实践能力要求较高，理论知识是基本，动手操作能力才是企业衡量人才的重要标准。而当前的中职化工教学中缺少实践教学部分，许多学校只重视化工理论教学，忽视了实践教学与实习活动的开展。通过化工教师在企业中的实践，教学反思效果明显，有利于中职化工教学的优化。

二、中职化工教师参与企业实践的弊

万事都不是完美的，有利则有弊，让中职化工教师深入到企业中进行学习，仍然有一些风险。

1.企业设备先进，实践效果不足

随着社会经济的快速发展，我国化工企业的发展速度也不断加快，企业的生产设备越发先进，生产工艺也在更新。中职院校的化工教师一直从事教学工作，很少关注生产设备。因此，部分参与到企业实践中的中职化工教师在实践活动中，很难掌握生产技巧，甚至会因为不明白设备的使用方法而产生困惑，无法衡量自己的教学能力。化工企业先进的设备可以让教师大开眼界，也会让一些教师否定自己的专业能力，导致实践效果适得其反。

2.企业实践内容与教学内容不符

中职化工教材已经用了很多年，早已经与化工行业的发展脱节。在企业的实践活动中，化工教师会发现实践内容与教学内容的不符。一些具有完善教学思想的教师会根据企业的需求，以教材内容为基础对教学内容进行有效调整。但部分教师会感到迷茫，无法将企业实践内容与教学内容进行结合，也无法通过实践去重新思考教学模式。企业实践内容与教学内容的不符会影响实践效果。

综上所述，企业实践活动的参与，对于笔者来讲是一次记忆深刻的经历。于企业实践活动中，教师可以感受企业管理思想，感受实际工作环境中的制度管理与企业文化氛围，更能在实践中学习到许多知识，总结经验，从而明确教学的重难点。中职院校的化工教师需要融入企业实践中，感受现代企业对人才的需求要点，完善课堂教学内容，从而促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]余瑶.论中职教师到企业实践进修难点：从中职教师到企业实践进修的难点看建立专业工作室的必要性[J].价值工程， 2014，33（11）：245-246.

[2]孙干林.论企业在中职专业课教师素养提升中的作用[J]. 学园，2014（26）：181.