中国水学校项目启动

2014年5月23日，中国水学校项目（Water School China）在北京金台艺术馆正式启动，来自联合国教科文组织、人民教育出版社、教育部、香格里拉可持续发展社区学会的学者与全国12个省区的师范院校和中小学教师及环境教育工作者等70余人出席了项目启动会。

在5月23日至25日为期三天的全国水教育论坛中，来自各流域水学校的参会者共同回顾了中国水学校项目前身长江水学校项目（Water School for a Living Yangtze）六年以来的历程和成果，并就水资源的管理与保护、水教育实施案例、校本教材开发、国际可持续发展教育的展望等议题进行了交流与分享。

“水教育已经融入了我们学校的课程体系，学生得以探索都江堰地区独特的河流生态和历史积淀，同时，通过开展黑板报比赛、节水大赛等多种活动，发动学生们参与节水、爱水的实践，而课堂―学生―家庭―社会的辐射带动作用，影响更多成人加入到爱护家乡的自觉行动中来。”四川省都江堰市北街小学的肖文燕老师分享了长江水学校项目在推动提高中小学生环境意识方面做出的积极探索。

长江水学校项目由联合国教科文组织、教育部基础教育课程教材发展中心、香格里拉可持续社区学会和施华洛世奇公司共同发起，是施华洛世奇国际水学校项目的组成部分，也是联合国教科文组织发起的国际水文计划暨“生命之水国际十年（2005-2015）”的组成部分和联合国“可持续发展教育十年（2005-2014）”在中国的示范项目。

作为施华洛世奇国际水学校项目的中国行动，长江水学校项目以推动公民有效参与保护母亲河为宗旨，挑选长江流域的一些学校和社区，共同学习面向可持续发展的水资源管理的知识和参与决策的技能。长江水学校项目学校分布在整个长江流域，从2008年至2013年的六年间，长江流域内的青海、四川、云南、重庆、湖北和上海六个区域建立协调中心，辐射到长江流域内的59所中小学校。有地处经济欠发达地区的乡村小学，也有地处长三江经济发达地区的学校。通过一校一水一社区的模式，学校推动社区发现周边水域的问题，并与社区共同研究设计解决方案。同时，学生以流域为学堂，走进社区，融入自然，探索自己的家乡和家乡的河流，从切身的感受、体验和实践中获得真知。

2014年，长江水学校项目将步入项目第三阶段，项目的影响将扩大到全国，更名为中国水学校项目。本次会议是水学校项目开展六年来的一次重要的阶段性会议，对此前六年长江水学校项目进行总结和表彰，对中国水学校的发展进行展望。

作为项目发起方之一的香格里拉可持续社区学会是在中国注册的独立的民间组织。自1996年起，学会的主要成员开始在全国范围内从事学校、自然保护区和社区发展教育。2007年香格里拉学会正式成立，继续与教育部、联合国教科文组织等合作，推动中国的可持续发展教育的事业。