对外汉语教学中“人称代词+的”语式使用偏误研究

【摘 要】在对母语背景为英语的学习者的汉语教学中，常出现与汉语“人称代词＋的”词组运用有关的偏误。对比分析假说认为，母语负迁移是影响第二语言习得的重要因素之一。本文从汉英对比的角度考察英语物主代词和汉语“人称代词＋的”语式使用的异同，归纳出英语物主代词和汉语“人称代词＋的”语式出现的规律，并指出以英语为母语的留学生习得这些情况时的难度顺序。最后，提出对英语物主代词和汉语“人称代词＋的”语式的对比进行进一步研究的建议。

【关键词】英汉对比 英语物主代词 汉语“人称代词+的” 偏误

【中图分类号】H195 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）14－0014－02

近十年来，通过与话语分析、语用学、篇章语言学、修辞学、文体学等分支学科的紧密结合，英汉对比研究有了进一步的发展。本文拟通过对英语物主代词和汉语“人称代词＋的”形式进行比较，发现其中可能存在的规律，并用以指导对外汉语教学中“人称代词＋的”语式使用的偏误研究。据考察，目前国内英汉对比研究界，系统阐述英语物主代词和汉语“人称代词＋的”形式的相关论文和著作很少。可以说这是一个相当新颖的研究点。研究点非常具体，讨论的仅仅是英语代词中的物主代词和汉语的“人称代词＋的”形式的对比，但是恰好补充了英汉代词对比在这方面的空白。

我们发现，欧美留学生在使用汉语人称代词时常受到英语物主代词的影响。例如，留学生会说：“我戴上我的帽子出去了。”而我们常用的句式是：“我戴上帽子出去了。”这种说法虽然没有语法错误，却并不是常用的形式。这种在语法上没错但在实际运用中不符合常规的现象，我们归结为语用偏误。如例句的英文是：“I put on my cap and went out.”因为母语的影响，留学生组织汉语语句时直接套用英语句式的模式，造成汉语句子偏误。这正好反映了英汉语句式的差异，也是本文提出比较英语物主代词和汉语“人称代词＋的”语式的缘由。为什么会出现这种现象？其中有什么对应规律？解决好这个问题，不仅有益于对外汉语课堂教学，还能切实解决留学生汉语实际运用的问题。本文将尝试从学习者使用语言的角度出发，从形式、语用、篇章三方面考察英语物主代词和汉语“人称代词＋的”语式的不同。

一 造成汉语“人称代词＋的”语式使用偏误的省略原因说

有关英语物主代词和汉语“人称代词＋的”的差异，虽然还未有专门的研究，但学界大多数学者都在论述英汉对比差异时提到过，并普遍认为，这是汉语根据自身的语法特征，依据经济和简略的原则，在话语上的一种省略行为。多数语言学家都提出“人称代词＋的”语式省略的说法，认为英语中物主代词的使用频率要远远高于汉语，且在汉语中需要使用“人称代词＋的”语式的时候，“人称代词＋的”常常被省略。因为汉英语法形式上的差异，汉语不强调语法形式的完整，只强调意义上的表达，因而形式上的东西可以省略；而

英语注重形式上的整齐，各种关系都必须用语言形式表现出来。仅从语法层面比较，汉语“人称代词＋的”语式的省略说可以解释这种现象。但是，省略的说法过于笼统。省略，往往给人一种印象，即本应该有。从汉语的实际情况来看，很多时候是不能加上“人称代词＋的”语式的，如果加上“人称代词＋的”就错了，在语用上，这是一种偏误。因此省略说似乎不太合适。汉语“人称代词＋的”语式有时用，有时不用，中间是有规律的，这正是本文研究关注的内容。

二 本文对“省略说”的看法

省略说认为英语经常使用物主代词，而汉语只是有时候使用“人称代词＋的”语式。对于不使用“人称代词＋的”语式的情况是因为汉语讲究经济原则，在不影响语义的情况下常常省略“人称代词＋的”。例如，“英汉两种语言中代词的使用频率不同，英语中代词的使用频率要远远高于汉语，这主要表现在以下几方面：汉语中表示所属关系的物主代词往往可以省略，而英语似乎更讲究短语或句子结构的严谨和工整，大量使用物主代词”（梁茂成《英汉代词对比分析及计算机辅助翻译》，1996）。这种说法其实并不准确，实际上汉语什么时候使用“人称代词＋的”，什么时候不使用，是有一定规律可循的，这主要取决于句子前后的人称是否一致。另外，“人称代词＋的”语式的言外之意对其使用也有很大的影响。有些情况下，当英语使用物主代词的时候，相应的汉语不是省略了“人称代词＋的”，而是不能使用。例如：

汉语：“我帮你量一下体温。”

英语：“I take your temperature.”

这句话英语使用了物主代词“your temperature”，但汉语中却不能说“我帮你量一下你的体温”。由此可见，这并不是简单的“人称代词＋的”的省略。

汉语“人称代词＋的”语式的使用不仅和语法有关，有时还和语用有关系。从分析的“人称代词＋的”语式言外之意来看，汉语中“人称代词＋的”语式有强调和特指两种言外之意，有时为了加强句子的感彩和特定的范围，汉语会特意使用“人称代词＋的”。语式例如：

我家有五口人：爸爸、妈妈、我和两个妹妹。

我来介绍一下，保罗，这是我的爸爸、妈妈。

这两个句子中，第一句的“爸爸、妈妈和妹妹”都是单独使用的，而第二句的“爸爸、妈妈”则是和“人称代词＋的”语式一起使用的。为什么同样的情况却用法不一呢？如果只是用“省略说”解释，显然是不合适的。这里涉及“人称代词＋的”语式的言外之意的问题。第一句是对事实的一种陈述，没有其他含义。而第二句则表达了说话人的一种强调，介绍给保罗，这是“我的”爸爸、妈妈，这样解释更加合情合理。因此，仅仅用“省略”一说无法解释汉语“人称代词＋的”语式的所有使用情况，笔者更倾向于通过对英语物主代词和汉语“人称代词＋的”语式的对比总结出“人称代词＋的”语式的出现规律。

三 留学生问卷调查结果分析

为了考察以英语为母语的学习者在使用汉语“人称代词＋的”语式的过程中，是否会受到母语物主代词用法的影响而出现偏误，笔者通过问卷调查的方式对母语为英语的留学生进行了调查。