对外汉语研究

国际汉语教师话语策略刍议

现代汉语“就”的标量功能

现代汉语“就”的标量功能

跨文化汉语同义词差异教学对策

关于初级汉语词表科学性的思考

汉语第二语言学习者课堂需求分析

第二语言教学的听说微技能训练及方法

论外向型汉语学习词典类型

关于辞书中词性标注的几个问题

试论焦点和语序的互动关系问题

运用网上词典提高书写能力初探

反单向性照应话题功能短语分析

对外汉语报刊阅读课文化教学的几个问题

海峡两岸利用同语素类推构词情况研究

现代汉语低程度量表达的特征及阐释

现代汉语方式词的典型特征与词类地位

国际汉语基础教材中练习的设置与编写

从跨文化视角谈汉语教材中词语注解的编写

现代汉语足量义的表达特征及阐释

对外汉语“词汇带路”策略研究

留学生部件功能认知发展实验研究

外国学生汉语数量补语句习得研究

系统方法和现代汉语的介词及副词系统

汉语话题研究与对外汉语教学

从交际语言教学到任务型语言教学

汉语作为第二语言教学应突出语感培养

韵律语法视域下的汉语四字格成语研究

面向信息处理的形素语义结构分析及形式化

日本留学生在声旁干扰下的汉字语音加工

努力提高对外汉语语法教学的有效性

现代汉语表主观大量“都NP了”构式

汉语吴语和普通话语码转换之语法分析

试论历史语言学对多语种国别化语音教学的整合效用

口语里由“没+抽象名词”构成的应答标记

深化专业改革,培养卓越人才:来自华东师大的报告

母语为英语的留学生对汉语否定结构的习得研究

泰国中高年级学生汉语语音偏误分析及教学对策

从“汉文”学习到日本近代中国语教育的成立

基于语块理论的对外汉语写作教学模式实验研究

汉语国际教育硕士教师话语微技能对比核查

外向型汉语学习词典的检字法及其创新

词语[±积极]语义特征的句法投射及其认知解释

现代汉语同语式的重新界定及相关问题分析

对外汉语形近字学习软件的设计与应用

留学生汉语听力理解策略运用的研究

语素的逻辑语义分析及其组合的理解模式

阅读理解练习提高句式掌握能力的实验研究

复合事件的语义结构与现代汉语述结式的成立条件分析

从阅读中的词汇学习看中级汉语学习者的词汇意识

教材语料库在小学华文教学中的运用:新加坡的实践

概念空间和语义地图:语言变异和演变的限制和路径