外语学习主体的研究

【摘要】 初中英语是一门非常重要的语言，同时它和汉语差别很大，要想学好初中英语，需要采用科学的方法，并且要持之以恒，现阐述如下：

【关键词】 培养兴趣；树立信心；养成良好习惯；形成正确的学习策略；端正学习态度

【中图分类号】 G791 【文献标识码】B 【文章编号】 1001-4128（2011） 09-0256-01

1 培养兴趣

兴趣是人们力求知识、探究某种事物或者从事某种活动得的心理倾向。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发他们强大的学习动力，促使他们顽强拼搏，努力学习。古今中外取得巨大成就之人，无一不是对自己所从事的职业产生强烈、浓厚的兴趣。孔子曾说过：“知之者不如好知者。”将的就是这个道理。初一学生的特点是兴趣广泛但稳定性差，意志力薄弱，兴趣持续时间较短，一旦遇到困难难就容易丧失兴趣。根据调查表明 ，初中学生随着年年级的升高，学生的外语学习兴趣水平下降，其中初一与初二，初一和初三之间差异显著。兴趣的丧失导致学生失去继续学习的道动力，从而产生厌学的倾向，使得两极分化现象日渐严重。未为了培养学生学习外语的兴趣，我们需要做到：

明确外语学习的重要性。向学生强调英语的重要地位及学习英语的重要性，从而培养学生的远大志向，帮助他们形成明确而强烈的学习动机。

（1）采用启发式教学。教师利用新旧知识之间的联系，通过设问、质疑等方式，创设问题情景，采用启发式教学，激发学生的求知欲与好奇心，引起他们新的探究活动。

（2）选择能引起学生兴趣的教学材料。教材安排了新颖有趣、丰富多样的教学内容，就第一册而言，就安排有歌曲、游戏、谜语、押韵诗、小对话、小表演等活动，非常有助于培养学生的学习兴趣。

（3）培养师生关系。一个具有高度责任感、高超教学技巧和热爱学生的教师往往能赢得学生的喜欢和热爱，二融洽的师生关系又能进一步激发和培养学生的学习兴趣。

2 树立信心

要想学好英语，除了有浓厚的兴趣外，害还得有坚强的决心和高度的自信心。古人曾指出：“学者须先立志"，"无志则不能学"。一旦学生有了自信心，他就能克服困难，满怀热情地投入学习中来。心理学研究表明，自信心的培养与下面几个因素有着非常重要的关系：

(1)成功的学习经历。建议在学生初学英语时，教师要帮助他们建立一个切合自己实际的目标，塘沽哟循序渐进的学习及一点一滴的进步，使他们逐步建立起成功感。成功越多，自信心就越强。

（2）教师的态度。学生非常在意教师对自己学习的评价。教师的一句话、一个手势或一种表情，往往都对学生具有强烈的暗示作用。因此对教师而言，首先要尊重学生，信任学生，对学生要以鼓励表扬为主，多给学生成功的暗示，不要轻易打击学生的自尊心。

（3）学生的自我评价。要鼓励学生对自己的能力有一个比较客观的评价。过度或过低地自我评价都不利于自信心的培养。对于中国学生而言，往往存在着缺乏自信、自我评价偏低的倾向。因此要多鼓励学生相信自己，相信自己能学好英语，鼓励他们多动口，勤动手。

3 养成良好的习惯。

每个人都有自己不同于他人的学习习惯。好习惯能帮助一个人提高学习效率，使他终生受益。但良好习惯的形成非一日一时之功，需要在平时的学习中，通过不断的积累，多次联系之后才能逐步形成。学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机，否则，一些不良习惯一旦形成，就很难改变。这些不良习惯包括：用汉语注释英语单词；一字一字地有手指着文字进行阅读，阅读课文时喜欢念出声音，写作业时不愿意回头检查，不能坚持使用工具书，遇到问题总喜欢先问别人而不愿意自己思考等。

良好的学习习惯有很多。例如：上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真记笔记。学习单词时要知其音，明其形，懂其义，要掌握正确的字母及字母组合的拼读规则。在学习语法时，强调语言应用，关于归纳总结。在做听力练习时，克服紧张心理，第一遍光听不写，明白大意；第二遍边听边写，掌握细节；第三遍复习检查，查漏补缺。在进行口语训练时，要克服怕羞心理，踊跃发言，敢于开口说英语，积极参加课堂上的各种教学活动。在阅读课文时，注意方式和速度，善于了解事实，发现问题，推断未知信息。在做写作练习时勤用工具书，科学利用时间等好习惯。

4 形成正确的学习策略

外语学习策略是指在外语学习过程中用以提高学习质量、学习效率的任何活动。它涉及到学习背景、学习目标、个人知识、学习计划、学习方法和技能及学习中的自我监控与调节等各种与学习有关的因素。如怎样理解、记忆和运用所学知识，应采取什么样的策略支持对知识的理解、记忆和运用等。其中，对英语知识的学习发昂奋，我们提供如下建议：

（1）语音学习。这是学好英语的基础。理由很简单，如果单词读不准，句子不能上口，那就无法学好任何语言。要学好语言，首先要用心听教师的发言或听正确的录音，听准了，就要大胆开口，反复模仿，耐心纠正，直到发准了未知。不要怕错，开始募模仿时不可能就很正确，只要肯用心而又耐心，没有学不成的。

（2）词汇学习。英语用的是拼音文字，中国学生从习惯于方块字到学习拼音文字，本来就不容易，何况英语单词的拼法又很不规则，困难就更大了。尽管如此，大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律可循的。因此，从开始学单词起，就要注意单词的读音和拼法之间的关系，即拼读规则，切记不要像记电话号码那样去死记硬背单词的拼法。例如：good，其中g读/g/，oo读/u/，d读/d/，g-oo-d/拼起来读/gud/。这样学习单词，不仅记住了读音，而且记住了拼法。逐步掌握了拼读规则以后，遇到符合规则的单词，就可以举一反三，知道怎样读法，做到了“见形知音，听音知其形”。

（3）要掌握正确的学习语法的方法。要学好英语，语法是不能不学的。但是光听懂老师讲的语法规则，或是能背诵语法规则，是学不好英语的。语法包括此法和句法两个方面。对于各种词形变化，不但要能辨认，而且要用得熟练正确。句法比词法更重要。不掌握句法就无从造句。不会造句，就不能表达思想，不能运用英语达到交际的目的。句法的重点是句子结构。对英语的常用基本句型要多练，达到不加思索、脱口而出的地步。

5 端正学习态度

（1）勤学苦练。外语是一种交际工具。学习外语就是学到熟练地使用这个工具的本领。掌握工具的主要途径是练。学外语的过程是一种练功夫的过程。学英语，语言知识是必须学到的，但是只有通过足够的联系，才能领会所学的知识，逐渐达到纯熟地运用的地步。而要达到能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不可。

（2）要积极大胆。要大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理。

（3）要持之以恒。学习英语，要靠自己越累地坚持学习，最忌一曝十寒。开始学习时，觉得新奇，兴趣很浓，往往忽视学习的长期性和艰巨性。不是学生，开始学得不错，渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之一。

参考文献

[1] 《初中英语教学参考书》[M]