多媒体对幼儿舞蹈教学的辅助作用探究

摘要：目前由于现代教育技术的飞速发展，使得现代化电化教育手段成为了我国幼儿教育服务的新宠，因为现代化电化教学手段和传统的教学手段相比，具有直观形象、声图并茂、感染力强、表现手段灵活多样等优点。舞蹈是一门特殊的艺术，尤其是对于处在启蒙阶段的幼儿来说，要想提高幼儿舞蹈教学的效果，必须要采用特殊的教学方法和手段。因此在幼儿舞蹈舞蹈教学中，教师应该充分利用现代化的技术手段，发挥其优势，为幼儿的舞蹈学习，提供有力的工具，营造丰富多彩的教育环境。

关键词：幼儿；舞蹈教学；多媒体；辅助作用

一、多媒体对幼儿舞蹈教学的辅助作用

（一）多媒体充分调动了幼儿学习舞蹈的积极性

传统的幼儿舞蹈教学手段单一枯燥，教师主要采用“口传身授”的教学方法，即教师通过口头上的讲解以及示范动作来向学生传递舞蹈知识，但是对于低年龄阶段的幼儿来说，注意力很难长时间集中，老师不停地讲、幼儿不停地做，时间长了，幼儿就会失去兴趣，导致教学效果不佳。对于低年龄段幼儿舞蹈教学来说，教师主要是教授一些简单的模仿和舞蹈旋律，尤其是一些简单的模仿小动物的舞蹈，因此教师可以借助多媒体，为幼儿展现丰富多彩的动感画面，调动幼儿的学习兴趣。例如在学习中国舞中的《动物模仿操》时，教师可以根据各个动物的形象特征将其做成动画课件，比如小狗在“汪汪汪”的做操，利用大象的长鼻子特征等等来做成生动形象的动画，让幼儿边看边学。画面色彩鲜明，多变且动感十足，再加上声音的配合一定能够引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，幼儿学习起来比较轻松，从而也提高了舞蹈教学的效果。

（二）促进幼儿舞蹈能力的提高

1.增进幼儿对舞蹈音乐的理解能力

要想提高幼儿舞蹈教学的效果，单纯的示范讲解虽然能够起到一定的作用，但是这对于提高幼儿的舞蹈音乐理解能力来说作用不大。而多媒体技术可以利用多种现代手段，对信息进行加工处理，为幼儿展现出更加生动而形象地过程，还能够增强幼儿对舞蹈音乐的理解能力。例如在学习民间舞蹈《大秧歌》时，这个舞蹈音乐所传达的是一种喜庆的气氛，如果教师在教学组织过程中，只是简单地向幼儿讲授“十字步”的主要内容，没有让幼儿亲自去感受舞蹈音乐的传达的情感，结果幼儿只是掌握了“十字步”的跳法，并没有完全理解舞蹈内涵。因此教师可以组织幼儿观看舞蹈《大秧歌》的录像，让其感受《大秧歌》中传达的欢快的音乐旋律、十字步的动作特点等，从而幼儿受到舞蹈气氛的感染，对其中的舞步产生浓厚的兴趣，自己也会不知不觉的随着音乐跳起来，这时候教师只需要加以正确的指导，就可以帮助幼儿基本掌握了大秧歌的动作要领，并让其用自己对大秧歌舞蹈音乐的理解表现出舞步。让幼儿在对舞蹈音乐有一定了解，幼儿才能够更好的用自己的肢体语言展现舞蹈的内涵。

2.提高幼儿的舞蹈创造能力

新课改要求注重培养孩子们的创造性思维，而幼儿是具具创造的天赋。传统的舞蹈教学主要是以灌输的教学方法为主，幼儿学习舞蹈靠的是单纯的机械模仿，这种被动学习方式扼杀了幼儿的创造萌芽。我们都知道幼儿掌握知识往往是从形象思维开始，而视听媒体在使用方面具有不受时间和空间的限制，形象鲜明直观，传达信息量大等特点。通过视听媒体的运用，就可以将抽象的舞蹈形象化，把整体舞蹈的构成逐步分解，为幼儿高精度显示声象效果逼真动人的动画画面，这也充分调动了幼儿视、听、说等多种感官，从而提高幼儿学习舞蹈的积极性和创造性。例如在儿童心目中，狐狸一直是一个反面角色，因此在舞蹈教学中，当要求幼儿模仿狐狸走路的姿态时，教师可以事先让幼儿观看一些有关狐狸自身特征的动画片，如幼儿喜欢的《狐狸和乌鸦》、《两只笨狗熊》等，通过直观的动画展示，让幼儿仔细观察狐狸的特征，例如长尾巴、尖嘴等形态特征以及狡猾的内心特征等，进而使其对狐狸有一个更加明确的认识。有了这些前提的准备工作，当幼儿在模仿时，就会很容易地掌握狐狸的特征，从而在表演时将左臂放在身体后面当做是尾巴，将右手五指伸直并撮起放在嘴唇前，同时并采用扭曲的弓箭步外加拧身和头的转动以及眼睛向四周的窥视来表现狐狸的狡猾。这种教学方式不仅能够让幼儿对舞蹈有一个更加全面的认识，而且可以拓展幼儿的视野，从而提高幼儿对舞蹈的创造能力。

（三）提高舞蹈教学的效果

在以前的舞蹈教学中，教师一般是通过自身不断的示范动作来进行舞蹈教学，对于幼儿的错误动作，往往采取的是一遍又一遍的纠正，但是考虑到幼儿自身的年龄限制，会无法看到自己的错误，最终导致教师不耐烦，幼儿也听不进去，则舞蹈教学效果也就是可想而知了。如果在现代舞蹈教学中运用多媒体，即借助数码摄像机及时将幼儿在课堂上的练习动作拍录下来，然后再通过电视机把图像播放出来，让幼儿和教师一起观看并判断幼儿所做的动作是否达到规定的要求。此外教师还可以将自身的动作与幼儿的动作一起用DV拍摄下来，然后让幼儿自己进行比较，这样一来，幼儿通过直观的展示，就能清楚的知道自己的错误，便于纠正。这些方法都能有效提高幼儿的舞蹈教学效果。

（四）多媒体能够有助于幼儿的德育教育

舞蹈不但是一门艺术，而且它还隐藏着重要的教育动因，因而有着不可忽视的教育价值，因此作为幼儿舞蹈教师，要想全面培养学生，可以在在舞蹈教学中渗透德育教育，帮助幼儿树立健康的思想意识，而多媒体作为舞蹈教学的辅助工具之一，因此教师在让幼儿观看多媒体舞蹈表演时，在幼儿学习舞蹈知识的同时，还要进行德育教育。例如学习舞蹈《向前冲》时，教师可以向幼儿传达舞蹈中所蕴含的爱国主义情感，以及坚韧不拨、永往直前的坚强性格等内容，并逐步培养幼儿这方面的良好品质，促进幼儿的健康成长。

二、结语：孩子是国家的未来，教育要从娃娃抓起，虽然多媒体辅助舞蹈教学还不够成熟，但只要我们能够不断努力，定可以促使幼儿舞蹈教学迈上一个新台阶。

参考文献：

[1]潘多铃.多媒体辅助舞蹈教学初论[J].中国舞蹈.2010（01）

[2]王兴伟.浅谈多媒体技术在幼职舞蹈教学中的应用[J].中国科教创新导刊.2010（06）

[3]程维佳.浅谈利用现代多媒体辅助舞蹈教学[J].舞蹈者之家.2011（04）