民俗文化对音乐教导影响探索

作者：张媛媛 张聪 单位：石家庄学院音乐系 河北师范大学音乐学院

作为新时代音乐专业大学生应该具备的良好思想道德品质《公民道德建设实施纲要》指出：“加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。在新的历史条件下，从公民道德建设入手，继承中华民族几千年形成的传统美德，发扬党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果，努力建立与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系，对形成追求高尚、激励先进的良好社会风气，保证社会主义市场经济的健康发展，促进整个民族素质的不断提高，全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。”中国传统文化中崇尚道德修养的传统，使道德在中国传统文化中居于显著地位，学生们通过传统文化的学习，可以把中华民族厚德载物，礼义廉耻，以和为贵等，作为行为的规范，也不失为一件好事，因为当今的社会确实是缺少一些有道德准则的行为模范了。特别是音乐与传统文化中重德有着及其深远的联系，成书于西汉的儒家代表音乐著作《乐记》，其核心观念便是“德”，所谓“德者，性之端也乐者，德之华也”《乐象篇》又曰：天下大定，然后正六律，和五音，弦歌诗颂，此之谓德者，德音之谓乐。就是说，对于音乐表演而言，应该弘扬“德”的传统，有“德”之音才谓之乐“音乐教育的最终目的是树立正确的道德观念。”《乐记》指出“君子乐得其道，小人乐得其欲，以道制欲，则乐而不乱，以欲忘道，则惑而不乐”是故君子反情以和其志，广乐以成其教，乐行而民乡方，可以观德矣。高度强调了在音乐审美活动中具有快乐的情感体验价值和提高道德修养价值。可见音乐与弘扬传统文化，提高学生道德修养有着密不可分的关系。

可以提高音乐专业学生的文化修养以及审美情趣众所周知，音乐专业的大学生往往在文化上存在“先天不足”的现象，而后天的培养也多是重技术，轻理论，所以造成了对于很多高深的作品，理解力欠缺的情况，音乐本身即是要传递文明和文化的，如果演奏者，演唱者本身对作品的理解都有欠缺，那又如何把作品的精髓传递给观众呢？所以音乐专业大学生提高文化修养迫在眉睫，而中华民族源远流长的传统文化无疑是我们提高文化修养的必经之路。应当引导当代音乐专业的大学生有正确的审美情趣，审美教育要贯穿在音乐教学中的每个环节。在教学中应引导学生积极参与音乐体验，通过实践、体验和表现学会掌握音乐的语言，应该要从小养成音乐思维的习惯，才能喜爱、欣赏音乐。掌握了音乐的语言后逐步培养学生的音乐审美鉴赏能力，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。在音乐鉴赏中，培养学生健康的审美情趣最为重要的，在这个资讯异常发达的年代，学生们接触到的信息是庞大的，同时也是杂乱无章的，这无形给还没有形成正确的人生观和世界观的大学生们出了难题，如何区分这些信息的好与坏，就是考验学生们的时候了，近几年来的流行音乐夹杂着一些不良的因素，对学生音乐审美的趣味性冲击很大。通过中华民族传统文化的学习，继承了祖先沿袭了几千年的文化传统，提高了自身的文化修养，对纠正学生不良的审美趣味，引导他们抵制低级庸俗的音乐现象，逐步形成健康的音乐审美情趣的重大责任。审美教育能让学生从形式、气质、形象、情感等各方面感受到音乐艺术的魅力，从而提高音乐鉴赏力，培养正确的审美观和高尚的情趣。可见传统文化的学习对提高音乐审美能力有着极为重要的作用。

作为预备师资力量，具有向下一代传承传统文化的义务师范教育所培养的学生，既是现实的受教育者，又是未来的教育者，所以，他们肩负着传承我们中华民族五千年优秀传统文化的使命，一个民族如果没有自己的文化，是不可能有民族自豪感和凝聚力的，比如，精忠爱国的精神就是中华民族的巨大凝聚力，也是推动民族发展的巨大精神力量"特别是当国家民族处于危急存亡之际，各民族人民都起来反对外来的侵略和压迫，保家卫国，不屈不挠，不惜以身殉国“中华民族在几千年的发展中，在多次外族入侵面前之所以没有亡国，与这种爱国主义传统有着直接的关系”我国历史上曾出现过许许多多著名的爱国主义者和民族英雄，如：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的爱国诗人屈原！“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁”的陆游！总之，中国传统文化底蕴厚重，格调高雅，哲理深邃，意境悠远，积淀和蕴涵着历代中国人的经验和智慧，是我们民族最为宝贵的精神支柱和文化遗产，具有强烈的感染力，传统文化的学习对完善大学生人格，使大学生形成良好的文化素质，丰富大学生的人文素养有重要的现实意义，通过对传统文化的学习，可以增强学生对音乐作品的理解能力，诠释能力，使音乐最后总回归到文化中来，把健康，美好的精神层面展现给观众。