探究实验在高中化学教学中的应用研究

【摘 要】探究性实验在高中化学教学中应用是非常广泛的，作为一门以实践性和操作性为主的学科，实验是高中化学教学中的重要环节。本文主要针对探究实验在高中化学教学中的应用研究进行阐述和说明。

【关键词】探究实验；高中化学；应用研究

1、探究性实验概述

高中化学是以实验为基础的学科，通过探究性实验可以让学生获得感性的认知，从而更好的理解化学知识，对化学概念和理论实现比较全面系统学习。探究性实验不仅注重化学实验的结果，同时也为科学合理的学习化学知识打下了坚实的基础，让学生知道任何一个化学理论和知识都是基于事实的论证。探究性实验就是通过具体的实验步骤理论来得出实验结论的教学方式，探究性实验不同于演示实验，演示实验是教师和学生都知道实验结果，是教材中既定的实验。教师为了让学生直观清晰的观察，所以在课堂上将教材中的实验进行了相关的模拟和创新，旨在为了加深学生对化学相关知识的认识。但是探究性实验是提出问题，让学设计相关的实验步骤进行操作，最终根据具体的实验数据和实验现象得出结论。探究性实验在引导学生进行探究的同时，不仅可以让学生获得化学基础知识，学会相关的基本技能，并且还能够让学生在情感、态度和价值方面得到发展和提升。使学生的个性得到尊重和张扬，情感态度价值观都得到充分发展，由此实现由“静态的教科书教学”向“动态的知识教学”的转变。

2、探究实验在高中化学教学中的应用研究

2.1探究实验在高中化学教学中的实施步骤

探究实验的主要目的就是加深高中化学知识理论基础和拓展学生的知识体系，是一个从未知到已知的过程，探究实验的过程是最重要的。教师会根据探究实验过程提出问题，学习需要对这些问题进行思考和探究，大胆的猜测实验结果，通过教师的讲解和学生之间的交流对实验结果有个大致的方向，然后根据具体的实验结果去验证自己的想法。其实对于探究实验来说，最重要的是实验设计的过程，因为探究实验不同于其他实验，要根据探究问题考虑到多个方面的因素，根据具体的实验设想去设置实验步骤和过程。当得出探究实验结论以后需要和之前的猜想进行对比，如果不相同，那么就要看实验过程是否出现了问题，甚至可以进行二次实验，要不求甚解，直到最终得出正确的结论。以下通过具体的实例来说明探究实验的步骤：

首先，在教师的引导下发现问题，通过以前的一些化学知识引出问题，并且把问题扩大化，从而引起学生的想象。

在化学中，氢气和氧气反应生成水，但是氢气和水不发生反应，氟气与水反应可以生成氧气，那么试探究氯气和水反应吗？如果反应生成物是什么？

其次，随着探究问题的出现，学生也有一定的好奇心，通过化学知识的积累和学习，也会有自己不同的想法，学生可以根据这些想法提出猜想和假设。

A同学认为：氯气和水不发生反应

B同学认为：氯气和水发生不完全反应

C同学认为：氯气和水可以，反应生成

第三，教师要引导学生提出具体的实验过程和方案，设计的实验方案要建立在科学合理的基础上，必须具有可行性，能满足化学知识理论的相关规律。可以通过学生之间的讨论和教师沟通来完成实验过程，教师还要为学生准备实验所需的材料和器材，然后根据实验方案，进行实验步骤。

在含有红色酚酞试液的氢氧化钠溶液中，滴加新制的氯水，边滴加边振荡，发现红色逐渐褪去。对于红色消失的原因，可以认为是氯气与水反应生成的盐酸和次氯酸中和了氢氧化钠溶液；也有可能是氯气与水反应生成的次氯酸具有比较强的氧化性，使得红色酚酞试液变成了无色物质。

最后，对导致实验结果不同原因进行分析，最终得出正确的实验结论。

在之前褪色的溶液中继续加入氢氧化钠溶液，如果红色能够重新出现，则是因为盐酸和次氯酸中和；如果红色不再出现，则是因为次氯酸的强氧化性。

2.2在高中化学教学中开展探究实验要注意安全

探究实验作为一种让学生自己亲力亲为的实验，要求学生要熟悉不同的实验材料和器材，同时还要熟悉器材的操作方法和注意事项，保证实验顺利进行，并且保证实验过程的安全可行。实验过程中会遇到各种溶液，产生各种气体，有些气体是有毒有害，这样的气体要做好收集处理工作，保证空气流通。还有些气体是易燃易爆的，也要充分的做好处理准备。在用试剂的时候也要注意安全，有些试剂是具有腐蚀性的，在应用的过程中要注意不要接触到皮肤。在实验开始之前，要认真的了解相关知识，并且准备好相关器材。充分熟悉所用试剂溶液和器材的性能和特点。准备好以后，要严格按照实验步骤进行操作，避免操作失误，带来的危险。实验完成以后，要科学合理处理气体和溶液，针对一些仪器要清洗干净，放置好。所以在进行探究实验的时候，不仅要保证实验过程和步骤的严谨性和正确性，同时还要保证人身安全。

3、结束语

面对高中化学新教改的不断推进和实施，高中化学教学也要进行不断的突破和优化。作为教师应该紧跟教育形势的发展步伐，不断的创新教学理念和教学方式，积极探索。全面提升高中化学教学质量和水平，通过探究实验教学总结出更好的途径来贯彻落实新课改，促进自身专业知识的不断提高，培养学生的综合素质。

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