爱国诗歌朗诵稿范文

爱国诗歌朗诵稿范文第1篇

男：风，起了。

女：草，俏了。

男：花，笑了。

女：雨，飘了。

合：春天，春天，她悄悄地来到！

男：带着她的亲和与嬉闹。

女：带着她的妩媚与高傲。

男：春风拂拂，暖人醉心，婷婷袅袅。

女：春风，走进了我们的学校——西北大学现代学院。

男：她要瞧瞧，这里是怎样的一座育人学府，又是怎样的一座知识城堡——

女：学校大门，银炼开合，人流如潮，彰显着新校园的尊严和荣耀；

男：教学大楼，巍然殿堂，科学田园，正在那耕耘希望，收获明朝；

女：图书馆，肃穆圣地，知识海洋，任由那千百学子遨游寻宝；

男：学生公寓，翠枝窈窕，歌飞语闹，传达着学苑的律动，青春的笛哨；

女：运动场，热流奔腾，激情跳跃，好一派生龙活虎，人欢春早！

男：时时有赏不够的爱琴海，走不尽的林荫道。

女：处处见爬不完的文化山，转不烦的知识角。

男：春草茵茵，拔节翘首，芳琮邈邈

女：春草，涌来了由衷的祝福，绿色的祈祷。

男：学院诞生的日升日落，风雨飘摇，谁人知晓——

女：那校园每一处角落里，不都洒满了学友们求真求善求美的远眺？

男：那办公楼每一盏窗灯前，不都闪动着老师、教工们呕心沥血的操劳？

女：那校门外迎送不息的人流中，不都记录着万千家长期待渴望的心焦？

男：那独立本科院校的碑匾上无不涌流着决策者、投资者、建设者和管理者们舞动的风潮。

女：珍重它吧，扶持它吧，这是株新苗。

男：它的根须。

合：联着你，我，他。

女：它的枝叶。

合：将覆盖苍山碧！

男：春花灼灼，含羞带娇，万千妖娆。

女：春天，捧出了多彩的赞美，绽放的微笑——

合：西大现代的同学们，

男：你们是天之骄子，理应自豪，但不要忘记这是祖国和人民的特邀！

合：西大现代的同学们，

女：你们是科学斗士，一定要抖擞精神，攻坚克难，受得住煎熬！

男：英语，汉文

女：工管，国贸

男：数学，制药

女：能不日日诵念吗？就像那杜鹃血号。

男：能不苦动修炼吗？好比那雏鹰飞高。

女：能不心血采集吗？恰似那新燕筑巢。

男：说来也多：学术作业，人生课题。社会文章，一一要做；

女：定得还高：做事做人。做好事，做好人；作长久，做不少，都是目标。

男：有一分付出，就有一分真的回报；

女：有十分砥砺，就有十分锋芒冷峭。

男：有百分创新，就有百分百的时代英豪！

女：春雨潇潇，丝细，绵绵长，一落九霄。

男：春雨，引发了历史的回响，寰宇的报告——

女：一百年来，中华民族多灾多难，渴盼复兴。

男：二十年来，改革开放步步前行，不可歇脚。

女：我们的担子：升华夏之辉煌，主世界之奇奥。

男：我们的口号：公诚勤朴百年风，仁虔雅健一代骄。

女：春意融融，春潮荡荡，春送人间，春是正道。--

男：踏遍三山五岳，听我们喊一声：

女：未来啊，我已出发

男：祖国啊，我来报到。

爱国诗歌朗诵稿范文第2篇

范本一：

一、活动目的

为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操。在国庆x周年到来之际，我校将组织全体少先队员开展以“怀感恩之心，唱祖国颂歌”为主题的系列教育活动。

二、活动主题：“怀感恩之心，唱祖国赞歌”

三、活动日期：2016年9月28日—2016年10月10日。

四、活动安排：

1. 手抄报创作比赛活动。

参赛主题：以感恩祖国为主线，围绕民族团结教育自拟主题

参与对象：1—6年级全体学生。(1-2年级可以上交感恩祖国的绘画作品。) 活动要求：

(1)各班班主任利用课外活动时间，组织学生进行“感恩祖国”手抄报创作活动。通过报刊、电视等媒体的报道，积极了解国内外新闻，特别关注建国62周年以来，在民族团结上做出的努力。各班至少选择2份优秀作品上交。

(2)在8K纸上，让学生自己设计版面，自己写，自己画，调动班级学生积极性，办出特色，增强学生的美感，成为他们展示自我的平台。 上交截止时间：2016年10月10日

2.感恩祖国诗歌朗诵比赛。(推荐：国庆节诗歌朗诵稿3篇)

参赛主题：“感恩祖国”“感恩学校”

参与对象：1—6年级每班朗诵一首诗歌，要求全班参加。

活动要求：各参赛班级自选诗歌，诗歌内容必须以感恩祖国、感恩学校等为主题，时间不超过3分钟，利用国庆放假时间练习。要求各班必须在黑板上或屏幕上出现本次活动主题：“感恩祖国”诗歌朗诵比赛。 各班在10月8日将参赛题目报学校。

比赛时间：2016年10月9日下午具体时间另定。

比赛地点：各班教室

3.“感恩祖国”主题班队活动课。

主题：“感恩祖国”

参与对象：1—6年级全体学生 活动安排：

一、二年级聆听爱国故事(或观看视频)并进行爱国教育;

三～六年级举行“我对祖国知多少”知识竞赛，竞赛方式：每班选2名学生参加竞赛。

提供100道知识试题，竞赛时从其中选取30道。

时间地点：2016年10月10日下午

五、其他：

班主任利用9月28日(周一)晨会课向学生宣传本次活动，教育学生积极参加活动。

范本二：

一、活动目的：

运用新中国成立67周年这一重要节点开展活动，是未成年人培育和践行社会主义核心价值观的重要工作载体。围绕热爱党、热爱祖国、热爱家乡开展主题活动，引导孩子们用核心价值观引领人生航向，为实现中国梦而努力学习、奋发向上。

二、活动主题：祖国发展我成长

三、活动安排：

1.组织开展网上“向国旗敬礼”活动。登录中国文明网、央视网等网站(活动期间，潍坊文明网将链接相关页面，也可通过潍坊文明网登录)参加网上签名寄语，此项活动的图片和寄语截图及内容的电子版，于10月8日上交德育处

2.9月29日早上进行庆国庆主题升旗仪式。

3.红领巾广播站9月29日，进行“我为祖国生日寄语”专题的红领巾广播，请各班组织积极投稿。

4. 利用9月29日班队会，各中队开展“祖国发展我成长”主题班队会。

5.十一放假期间，3年级开展“我和国旗合张影”活动;4年级开展“爱我家乡”绘画活动;5年级开展“社会主义核心价值观记心中”手抄报活动;6年级“祖国在我心中”征文活动。所有活动材料节后上交德育处。

范本三：

一、活动目的：

为隆重、热烈、活泼的庆祝中华人民共和国成立67周年，激发少先队员的爱国主义情感，增强少先队员的集体荣誉感，进一步加强未成年人的思想道德建设，我校特开展庆国庆，心向党系列活动。

二、活动内容及要求：

(一)、举办以祖国，我爱你为主题的黑板报比赛。

请各年级各班根据活动主题要求，出一期高质量的主题黑板报。

比赛时间：9月22日至9月28日

评比时间：9月29日中午1：30

评委：学校少先队大队部、三——五年级各班检查员

评比细则：

1、评分表：

(1)、评比项目：字体 内容 色彩 排版 图案

(2)、评比内容：字迹工整、美观大方; 切合主题、联系实际; 鲜艳、引人注目;有创意、切题;美观。

(3)、各项分值：各占20分，总分100分

2、评分统计：学生评委自己班不打分。去掉最高分，去掉最低分，取平均分。

(二)、各中队开展祖国妈妈，我爱您活动。

时间：9月26日周一的班会活动课

各班主任于国庆节前上交相关活动方案。

(三)、3—5年级设计一份国庆专刊手抄报。(每班至少上交5份作品)(推荐：2016国庆67周年手抄报图片大全)

上交作品截止时间：9月27日

爱国诗歌朗诵稿范文第3篇

清明节是中华民族的传统节日,是对青少年学生进行革命传统教育和传统美德教育的有利契机。现就开展“我们的节日•清明”主题教育活动有关事宜通知如下：

以深化“我的中国梦”教育实践活动、培育和践行社会主义核心价值观为主题，突出立德树人，以清明节为契机，以网上向先贤先烈鞠躬献花和抒写感言寄语、网下清明祭扫等活动为载体，充分挖掘运用民族传统节日文化内涵，引导未成年人慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，懂得国家好、民族好、大家才会好的道理，不断增强热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，从小立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

我们的节日——“清明节”

（一）开展“清明祭英烈”教育校内实践活动

开展放飞“中国梦”活动系列之“清明祭英烈”活动，让学生逐步了解清明的文化习俗，从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，表达对先烈先辈的感恩怀念，培养爱国情感。

1、主题班会

各班级围绕“先烈伴我成长”主题，上一节班队会课，班队会记录表中要附有班会活动照片。

2、各年级分别开展以下活动

1、2年级：各班级利用中午读书时间举行一次清明经典诗歌朗诵比赛。（4月3日前各班提交2份最优秀的诗歌朗诵稿及2张比赛照片，上传到共享综合部—2015、3—清明祭英烈活动文件夹。）

3年级：搜集资料，了解清明文化，制作剪报。（A4竖版，4月7日11：30前，每班挑选5份作品以年级为单位上交综合部）

4年级：搜集资料，了解清明文化，办一份清明为主题的手抄报。（A4竖版，4月7日11：30前，每班挑选5份作品以年级为单位上交综合部）

5年级：各班级举行一次“清明祭英烈”征文比赛，表达对先烈的感恩情怀。（4月3日前各班挑选5份优秀作品上交，并上传2份电子稿至共享综合部—2015、3—清明祭英烈活动文件夹。）

（二）开展“清明祭英烈”教育校外实践活动

各班号召家委会的成员，带领孩子开展缅怀革命先烈清明祭扫活动，就近就便到红色旅游景区景点、革命战争纪念地、重大战役发生地以及烈士陵园、烈士墓地祭扫、献花和宣誓。强调让家长将祭扫活动的相片上传给班主任。

活动相片于4月7日上午11:30前，每班挑选2张上传至共享综合部—2015、3—清明祭英烈活动文件夹中。

（三）开展网上祭英烈活动。

组织学生开展网上向先贤先烈鞠躬献花、抒写感言寄语等网上祭奠活动，网页将每天刊出精彩寄语，同时实时显示全国各地参与人数。要通过微博、微信等形式，用讲故事的方式引导未成年人了解民族优秀传统文化和革命传统，学国历史和英模事迹。

网址：登陆__网站链接进入“网上祭英烈”专门网页。

学校德育处将统计各班级学生的参与率，4月7日前将参与的网上截图上传共享德育处—__、2—清明祭英烈活动文件夹。

高区第二小学少先队

爱国诗歌朗诵稿范文第4篇

1、向五四青年节敬礼

青年,

朝气蓬勃的人;

青年,

我的中国.

我要用呐喊,

抖掉那附着在大好河山上的污泥腐瓦;

我要用热血,

融化那将要凝冻的江河湖川.

年青的中国,

奔流的中国,

我的中国.

爱国有罪吗?

可你们面对着卖国贼的屠刀;

爱国有功吗?

可你们很多没有享受到新中国的甜美,

啊!

中国的龙,

中国的长城,

中国的黄河,

中国的青年,

我年青的中国啊------

一九一九的青年已过,

青春不会再回,

年轮不会再回,

历史不会再回,

但她永远记在中华民族的丰功碑上,

闪着不休的光辉.

2、纪念“五四”运动xx周年诗歌朗诵稿

清晨我们是一群

洒落哨音开放大片大片

阳光与爱情的白鸽

夜晚我们是一群

盈满激情鼓动着远远近近

七彩霓虹和流行色的音符

我们是xx的主人

我们是xx家族优秀的成员

面对市场经济的波涛汹涌

我们乘借改革开放的东风

用坚强与自信去驾驭惊涛骇浪

用勤劳与智慧去开创美好航程

我们是文明的使者

爱国守法是我们的行为标尺

明礼诚信是我们的处事法则

在构建和谐韶冶的征途上

我们快马加鞭无私奉献

让人生的价值在岗位上升华

我们是时代的强音

我们不甘于平庸与寂静

外面的世界很神奇很精彩

快去开启尘封已久的心门

让自由的风多彩的云随意舒展

让青春的鲜活与亮丽尽情绽放

我们是生活的智者

我们曾在历史中迷失了方向

在饱尝岁月的沧桑

历经风雨的洗涤之后

今天我们满怀豪情

以夸父追日的勇气

去追赶现代文明

展示令世人惊讶的目光

我们是社会的骄子

我们喜欢编织多姿的梦幻

让生活披上绚丽的彩霞

我们用热情去驱逐阴翳

我们用双手去开创未来

沐浴着新世纪的阳光雨露

奔驰在建设小康社会的大道上

我们播种年产铅锌30万吨的理想

期待着企业做强做大目标的实现

美好蓝图已经描绘

前进号角已经吹响

在现代化建设的征程上

让我们擂响“创新创效”的战鼓

高扬“号、手、岗”的旗帜

昂首阔步

迈向新世纪的辉煌

3、团结在共青团的旗帜下(诗歌)（可以单人朗诵更适合男女两人）

团旗、方向，青年、希望，朋友们,无论当你申请入团的时候，还是当你在团旗下宣誓的时候，无论当你戴上光闪闪团徽的时候，还是当你即将离开敬爱的团组织的时候，你都会深刻体会到，共青团—这座学校是多么充满活力，是多么神圣，是多么令人向往。

我们知道，火红的团旗，浸满了无数先烈的鲜血，她展示着如火如荼的革命岁月，她宣告着中国革命的胜利，她象征着青年一代，紧紧团结在党的周围，在党的领导下迈向共产主义的奋斗征程！

火红的团旗，使我懂得了人生的含义；使我爱上了这片青山绿水，爱上了自己的岗位—

在这里，我可以说，广大青年团员，在平凡的岗位上，每迈出可喜的一步,无不浸透着团组织的心血，每取得一点成绩．无不闪耀着团旗的光辉。

每当回顾我们走过的道路时，胸中就会象大海一样，涌起阵阵波涛—

记得当初，我们带着美好的憧憬步入社会—怀着对林区的爱，怀着对家乡的情，怀着对家乡未来的梦想。

虽然，这里不是历史悠久的古都名城，更没有南国的秀丽风光，

这里不是富庶美丽的发达地区，更不是繁华热闹的都市名乡，但这里有记载光辉历史的河流，这里山高林茂饱经沧桑。

这里有优秀而光荣的传统，这里是勤劳朴实林区人的家乡。

新世纪的春风，掀起我们感情的浪花—在山山水水之间荡漾。

21世纪的宏伟目标，增强了我们的信心，激励我们正奔跑在，通向小康的大路上。

在团旗下，聆听老一辈,对青年一代的殷切期望，在团旗下，回顾可爱的团组织，是怎样在党的领导下成长，在团旗下，学习无数优秀青年用鲜血和生命，写下的可歌可泣壮丽诗篇。

在团旗下，我们举起自己的拳头在激动地宣誓：“坚决拥护中国共产党的领导…为共产主义事业奋斗……”让我们的青春在奋斗中闪光。

我们深深地认识到：当年，是先烈们怀着，建立和平自由新中国的美好理想，在敌人的刀光剑影下，在炮火连天的战场，临危不惧，视死如归，笑洒一腔爱国的热血，站在了民族解放的前方。

在新中国，有多少张海迪、华山抢险英雄群体等优秀团员，为振兴中华而英勇地拼搏。又有多少向秀丽、雷锋等英雄们在团旗下成长。

他们有坚定的共产主义信念，有为之献身的共产主义精神，他们为社会主义建设事业献身，而感到无尚荣光。

有许多青年团员，在我们这片既富饶又贫困的山林下，奋斗了一代又一代，他们为可爱的林区洒下的辛勤汗水，随着依吉蜜河日月流淌。面对企业的困境，他们没有迷惘，面对企业的前途，他们没有失望。如今，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

我们来了，我们与你们携手并肩，锐意进取，奋战在林业各条战线上。面对满面青山，放眼美好未来，我们百感交集，心情激荡……

共青团是党的助手，鲜红的团旗是青年人的希望。过去，是由于她引导革命前辈，同国内外反动势力，进行英勇地搏斗，革命的种子，播撒在中华大地上。如今，是她引导着我们，团结在党的周围，奋斗在社会主义的康庄大道上。

迎接新世纪的挑战，创造美好的未来。我们要用青春和热血，去换取人民的幸福，我们用自己强健的身躯，去换取祖国的繁荣富强。

朋友们；新中国的青年是幸福的．新一代青年更加幸福。生活是属于我们的，我们是八九点钟的太阳。飘扬的团旗昭示着我们的使命，高擎着团旗履行着我们的责任。

莫等闲，白了少年头，空悲切！

爱国诗歌朗诵稿范文第5篇

一、诗画合一,深入文本

中学课本上的文章,一般都是文质兼美的,读起语言文字,眼前就流动着一副副画,像优美的散文和诗歌等,尤其具有这一特点。例如在学习朱自清的名篇《春》时,因为我们农村学生本身对春天就熟悉,所以在熟悉本文内容时,我就可以要求学生尝试作一幅幅美妙的画,在自己的笔下勾勒出春的活力、春的美丽。春色形诸于笔端,必然有感于心,读起来自然充满赞美的感情了。又如在教学马致远的《天净沙・秋思》时,让学生作画附诗,这既充分发挥了学生的想像力,又让学生领会到“诗画合一”的道理,加深了对诗歌的认识。学生的思悟角度不同,创作的作品也有所差异,这就尊重了学生的独特感悟。再如在教学《青年人》这首诗时,诗中说道:“青年人,郑重的书写吧!”我就让学生用笔描绘一下各自的人生。

二、感悟课文,体验生活

语文教材上的课文,来源于生活,又高于生活。为了让学生和语文拉近距离,做好伙伴,使学生爱语文,在语文教学中,我特别注意让学生走进生活。例如,在教学《繁星》一文时,我提前一天布置作业,让他们观察星空,把自己观察的缩减和当时的感想做到札记本上。在教学《繁星》一文时,同学们的心就与作者贴的很近,读起课文来还为自己写不出这样精彩句子而扼腕叹息,从而产生了研读本文的内驱力。教师对学生札记的肯定更能使学生的观察写作的热情高涨。又如在教学《社戏》一文时,我提前要同学回去欣赏中央电视台《戏曲频道》,听戏、评戏,并观察江南水乡的美景,然后让学生走进鲁迅笔下的平桥村,和小伙伴一起划船,去找赵庄看戏,比一比,论一论,谁唱的好;并感受欣赏沿途的风景之美。

三、引导探究,拓宽视野

新课程认为,学生是学习的主人,具有独立性、自主性、探究性。事实上,引导学生去发现、去探究,远比教师传授给学生知识让他们兴奋得多。例如,在学习“民族风情”单元时,我预先布置了这样几个题目:

1.我们古老的中国有许多民风民俗,你能探究其中一两个的来历吗?

2.你知道我们家乡有哪些风俗?采访村上年纪大的老人,探究罗墅湾的民风民俗,写一篇采访稿。

3.走进罗墅湾古老的小巷,寻找历史留下来的足迹,触摸那古老的小门和斑斑驳驳的老墙,聆听历史的回音,写一篇报告《小巷情深》或《依依小巷》。

我给学生一星期的时间来查找、采访、收集资料、来成文。一星期后,让学生用一节课的时间做小组汇报分析,然后本小组推选代表交流。这一活动的开展,不仅使学生了解了祖国的民风民俗,而且进一步读懂了家乡,增强了学生爱家乡爱国的感情,并对中国的古老文化产生了浓浓的兴趣。

四、走进自然,陶冶情操

说起朱自清的《春》可说是只要念过中学的人,无人不知晓的。文中的景物描写的形象传神。为此,在学习《春》前,我先让学生收集描写景物的片段,除了在课上品读、学习先写景的传神的技巧外,我还要求小组内读别人摘录的优美片段,教师补充写景的方法。然后,我带领学生走进校园的花园一角,让学生运用所学到的方法,去观察、去描绘,学生身临其境,志趣高昂,情绪高涨,个人选择自己喜欢的立足点,投入作文。由于是实地观察,学生文思泉涌,下笔很是流畅,连平时最不会写作的学生脸上也露出了笑容,写得是那么专注。这时我往来于各个学生中间,适时点拨,直到语文课下课的铃声响了,学生们还是久久陶醉其中,沉浸在遐想中,不愿离开。

五、开展活动,激发热情

丰富多彩的综合实践活动是语文教学田野上绽放的一朵朵鲜花,它把语文教学点缀得美丽多姿,充满吸引力。

在学习了《冰心诗三首》和“诵读欣赏“的诗歌后,我要求学生课外选取自己喜爱的诗歌,也可自己创作诗歌,开展了一次“诗歌朗诵”比赛。学生们入情入理的朗诵和那适时自配的手势勾起了每一位听众对诗歌的眷恋之情。“诗歌朗诵”结束后,学生们还在日记本中热情地创作出一篇篇诗歌。

为让学生亲近文学,在开学之初,我就让学生订了读名著的计划,半个月交流一次。在开展名著交流课上,学生们不仅在小组内(六人一组)阅读了其他同学们的作品和读书笔记,还有小组代表推荐了名著,让全班同学都了解到其他的名著。名著交流会极大地鼓舞了学生读书的热情,当我宣布这一活动将继续开展时,学生们忍不住拍起手来。

在学习新课程的同时,我还给学生一定的时间,收集了相关的资料:例如星、春、多彩四季等,我让学生出了相关的手抄报。版面的设计、图画的点缀、文字的配置,无不显示了学生们独到的构思,让我又一次次目睹了学生的真我风采。

爱国诗歌朗诵稿范文第6篇

一.活动主题：

1936年12月12日，张学良、杨虎城联合行动，扣押了，实行“兵谏”。他们通电全国，要求“停止内战，联共抗日”，即西安事变，又称“双十二事变”。 此和平解决的事件标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。当代大学生应铭记双十二运动精神，勿忘爱国情怀。

二.活动时间：20xx年12月12日

三.活动对象：主要为我会会员，邀请嘉宾及部分社外学生。

四.主办单位：XXXXXX协会

五.前期宣传及准备：

组织组：活动策划书，包括多媒体教室申请， 星期三完成。

外联组：拉赞助，两条横幅(内容分别是：回顾峥嵘岁月，勇担青年责任;追忆爱国壮举，感念先烈精神)横幅分别挂在北区食堂附近，南区一食堂附近。

文学组：下载相关视频、电影作品，包括制作PPT星期六完成。

宣传组：写好宣传单，并张贴在宿舍单元楼宣传板。

常务组：活动现场部置以及人员安排，邀请其他社团嘉宾(星期五晚)，保证活动秩序。

六.活动流程：

1、活动准备：

a、场内布置：挂横幅，气球，宣传海报。

b、迎宾小姐2名，在门口引导嘉宾入场。

c、主持人：XX XX d、话筒2个。

e、邀请函若干，邀请嘉宾及其他社团。

2、活动过程：

a、主持人介绍活动内容及到场嘉宾。

b、会长对我社进行相关介绍。

c、XX诗社诗歌朗诵表演。

d、主持人总结，并宣布影片开始。

e、观看影片。

f、影片结束后，主持人上台总结。

g、互动活动(观众发表感言，有奖问答环节)

h、主持人总结，并宣布活动结束。

i、主持人邀请嘉宾与我社会员拍照留影。

j、人员离场，我会人员留下做后续工作。

3、活动后期：

a、活动结束后，对118教室进行整理打扫。

b、收好并归还相关物品。

c、组织组对活动进行总结。

d、要求会员自愿写观后感。

七.活动注意事项：

1、主持人及迎宾小姐注意穿着(租借衣服)和化妆，yjbys主持人在活动前应熟悉每一步骤，比如副会的相关介绍内容，提前做好总结，准备好主持稿;迎宾小姐注意“微笑”礼貌引导嘉宾。(为避免混淆观众与嘉宾，应事先熟悉嘉宾长相)

2、在活动前做好话筒调试工作，确保活动硬件无误。

3、活动前对观众人数要有保障，避免人数过少情况的发生。

4、观看影片过程中，注意保持安静，并要求人员及时开关灯。

5、提前选定人员带相机为活动留念。

6、提前选定人员播放PPT，并熟悉PPT内容及主持流程news，及时播放。

7、通知XXXXX等人诗朗诵。

8、组织组组员参加活动，落实分配的各项组织工作，并对活动总结。

八.财务预算。

1、横幅2条：70元

2、气球：10元。

3、宣传海报：2元。

4、租借衣服(礼仪小姐)：待定40元(大学生活动中心会便宜些)

爱国诗歌朗诵稿范文第7篇

1. 德育教育内容要贴切

在德育教育中，德育活动材料的选取是德育教育的重点。我认为应以德育《读本》为德育教育的载体，利用《公民道德建设实施纲要》为主要内容对学生进行爱国主义教育、理想教育、世界观教育、集体主义教育、劳动观点教育、纪律教育和社会公德教育。 在选材上应遵循“小、近、实”的原则。即选题要贴近身边发生的事，贴近生活，贴近学生所学知识。做到大小、远近、知行的统一。

2. 选择恰当的方法和途径、因材施教

为了完成德育任务，在确定了正确的内容之后，还必须通过有效的途径，采取恰当的方法。因为方法和途径是实现德育目标的凭借。德育方法主要有说服教育、榜样示范、情感陶冶、自我教育、实际段炼、品德评价等。教育途径有课堂教学、主题班会、团队活动、社会实践等。我们不仅要掌握过硬的理论知识，还要因材施教。

3. 利用国旗下的讲话进行德育教育

班主任还可以利用学校的升旗仪式对学生进行教育，利用升旗仪式中的国旗下讲话，让每个学生都懂得尊重国旗、热爱国旗，并让他们了解国旗的有关知识。升、降旗仪式上，通过介绍英雄人物、先进人物事迹，对学生进行爱祖国、爱人民、崇敬英雄、热爱祖国等教育。国旗下的讲话，还可以讲述叔叔每天早晨在天安门升旗时的情景；奥运会上，运动员大哥哥、大姐姐夺冠后，在比赛场上升国旗的庄严场面等，从而使学生懂得国旗是国家尊严的标志，增强学生热爱国旗、热爱祖国的感情。

4. 利用主题班会进行教育

班队活动是开展德育教育的有效载体，因此，班主任要针对本班学生实际，制定长期、近期的德育活动目标。如：每月可以搞一次大的活动，两项小活动。如：举行“祖国，我爱你”诗歌朗诵、举办“家乡变化真大”、“家园，我为你骄傲”、“小树苗，我们比高”、“我是安全宣传员”等主题活动，使学生在动手、动脑中深受教育。还可以开展“珍爱生命，远离”、“我们反对搞''”等活动，使学生形成明辨是非的能力。

总之，我们要灵活抓住各种节日这一契机，对学生进行德育教育 ，同志在《关于教育问题的谈话》中强调“思想政治素质是最重要的素质”，“是素质教育的灵魂”。可见，对学生进行德育教育是素质教育的核心，是每一个班主任都必须要做好的工作，是我们永无止境的追求。

爱国诗歌朗诵稿范文第8篇

2017年端午节班会主持稿【1】

敬爱的老师，亲爱的同学们，晚上好!我是主持人xx.

今晚我们相聚在这里，是为了纪念一个特殊的日子端午节。端午节是中华民族的传统节日。两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴，他那种爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂，深深地刻在我们每一个人的心中。今晚，让我们一起过一个古色古香的端午节。首先，让我们用热烈的掌声欢迎今晚到场的嘉宾。教育学院学生科科长xxx老师，XX都市报的XX记者，以及我们的辅导员xxx老师。大家热烈欢迎。

端午习俗的介绍:

端午节呢，是我国两千多年以来的旧习俗。在我们XX，比较流行吃粽子，划龙舟，吃鸭蛋。那么，除此之外，民间还有什么风俗呢?

下面让我来给大家介绍下具体的风俗。

赛龙舟;

粽子情节;

悬艾叶菖蒲;

雄黄酒;

游百病;

佩香囊;

讲述屈原的故事:

人自清高水自浑，谗言无力回乾坤。纵身汨罗应有恨，何须舟楫捞诗魂?(引出屈原) 关于屈原的故事，大家可能跟我一样，有所了解，但是，却不甚解。下面有请为仙为我们讲述一个详细的关于屈原的故事。掌声有请。

诗歌诵读:

中国是诗的国度。诗歌的历史源远流长、名家辈出。屈原就是其中的一位著名诗人。他的《离骚》让人叹为观止。实在是一笔宝贵的财富。屈原的诗歌对后世产生了深远的影响。中国古代文人在端午节常常举办赛诗会。今晚，让我们这群温大学子也来一场现代版的赛诗会。此环节分为三部分。

1、诗歌诵读

2、我爱记诗词

3、库存诗词大比拼

1、《怀沙》是屈原的绝笔作。当他在汨罗江边抱起石头，面对滚滚江水，他到底在想什么呢?下面请欣赏由xx、xx、xx、xx为我们带来诗歌诵读《怀沙》。掌声有请。

2 、我爱记诗词:作为中文专业的我们，对于古诗自然是要多多读、多多背的。下面呢，进入我们的第二个环节:我爱记诗词。抽纸条，答题，答对5题，奖励一个粽子。

3 、库存诗歌大比拼:下面是第三个环节。抽话题，分组。对诗歌。那组卡住了就是输了。

一首离骚，是你轻拨的琴弦上滑落的历史绝唱，唱响充彻你嘶哑的喉腔，惋惜你的力量有如蝉翼一般的单薄，惊叹你的才智纵横文人政客的裕博，屈原我们向您致敬，请欣赏诗歌朗诵《》

伴着优美的旋律，今天的节目就到此结束了，回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千;立足今日，我们胸有成竹，信心百倍;展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。明天一定会更加美好，让我们携起手来为了我们家园的明天而努力奋斗。

最后，祝大家度过一个欢乐祥和的端午佳节!

2017年端午节班会主持稿【2】

(一)活动序幕

1:你知道我国有哪些传统节日吗?

2:这可难不倒我!我国的传统节日有(边说边扳手指头)春节、元宵节、清明节、立夏节、中秋节、重阳节等。这些传统节日都有一些习俗，要吃一些特殊的食品，举行一些特殊的活动。比如中秋节吃月饼赏月，立夏节吃鸡蛋，清明节全家踏青扫墓，元宵节闹花灯

1:看来你知道的还不少嘛。

2:先别夸我。我也来考考你:你知道哪个传统节日要吃粽子吗? 1:这个问题太简单了，大家说什么节吃粽子?

(全班同学齐回答:端午节)

2:那么端午节为什么要吃粽子?在端午节里还有些什么习俗和活动呢?今天就让我们走近端午节去了解一下吧。

(齐说):话说端午主题班会现在开始!

1:每年的农历五月初五，就是中国民间的传统节日端午节，也叫端阳、 龙日、 夏节、 五月节、 诗人节女儿节、小儿节等等。

2:虽然名称不同，但总体上说，各地人民过节的习俗还是大多相同的。

(一)端午故事

(二)端午习俗

(三)端午诗会

1:端午节还被称作诗人节。几位小朋友给我们带来了端午节的诗篇。 2:那就请上来念给大家听一听(鼓掌)

爱国诗歌朗诵稿范文第9篇

2017五四青年节活动方案一

五四青年节是为纪念1919年5月4日中国学生爱国运动而设立的节日。表现了中国人民保卫民族独立与争取民主自由的坚强意志，标志着中国新民主主义革命的开始。1949年政务院正式宣布5月4日为中国青年节。五四精神的核心内容为爱国、进步、民主、科学。

活动简介

(1)活动名称：五四青年节，我们的节日。

(2)活动时间：5月4日~5月8日

(3)活动地点：钟楼，二区门口，教室。

(4)面向对象：全体师生

(5)活动主办：青年志愿者协会

1.各部门细则

(1)办公室：活动记录

(2)组织策划部：收集相关素材，拟定活动流程，协调各部门工作

(3)宣传部:制作海报展版、宣传条幅。发放青协人员工作证。

(4)对外交流部:预约场地，协调相关人员。

2.活动安排

活动前期(4月27日~4月30日)

(1)召开干部会议，统一思想，协调工作。

(2)4月27、28日，五四青年节朗诵比赛召集工作：于中午和傍晚，在钟楼处设立朗诵比赛报名点，积极鼓励广大学生参加朗诵比赛。同时设立展板，介绍比赛流程及奖项设置。

(一等奖一名，二等奖总人数的20%，三等奖30%)。联络比赛场地，评委。寻找合作单位、社团。制作相关海报。

(3)4月29日，青春电影：筛选五部青春电影，活动期间每日晚上七点放映一部。联络放映教室。制作海报，宣传放映情况。

(4)4月27~30日，我的青春young：寻找南广有特长特殊经历有青春活力的学生，拍摄照片，撰写他们的小段个人特色简介，制成展板，进行宣传。

(5)4月27~30日，我们的青春偶像：采访学生，统计其中最受欢迎的青春偶像，挑选其中积极向上，能体现青春风貌的。制成展板，与学生展板同时展出。

活动具体安排

(1)5月4日，进行五四青年节朗诵比赛。现场评选出结果，进行颁奖。

(2)5月4日~5月8日，每天一部青春电影，七点放映。安排一到两名成员负责电影的播放工作。

(3)5月7日~5月8日，在钟楼放置同学的展板，在二区门口放置青春偶像展板。

(4)活动结束清理现场;媒体文字、图片、录像资料的整理，向相关的人员递交总结报告。

活动后期

整理资料，总结经验。

资金预算：海报六张(电影和比赛各三张)，参赛表格印制三十份，展板二十个(偶像和同学各十个)。

2017五四青年节活动方案二

xx年的五四的号角又将吹响, 青春的风采亮丽依旧。在纪念87 周年之际, 在母校党政支持下, 拟定在团员青年教师中举行以提升内涵、展示风采为主题的 五四青年节系列活动：

系列活动一、师德内涵大演讲比赛

为品读好书、共铸师魂不变的承诺师德大活动, 教师爱岗敬业、教书育人、服务育人新形象, 团支部决定在全校青年教师中师德内涵大演讲比赛活动。

一、：将演讲稿以文本的形式于4月25日(周五)交至团支部, 资料, 收集。

二、比赛形式：

1、参赛者按抽签决定的顺序上台演讲, 演讲时脱稿, 每人限时35分钟。

2、评分：演讲比赛由现场的评委组评分, 评分采用制, 最后所得的平均分为该选手的最后。(评委：校长、书记、行政)

3、评分依据：

①仪表端庄、落落大方(2分);

②脱稿演讲、语言流畅(2分);

③内容详实、生动(2分);

④语言标准、富有感染力(2分);

⑤用时恰当、在3-5分钟(2分)。

三、比赛、地点：5月4日中午12：30在211会议室举行

四、奖项设置：一等奖一名, 二等奖两名, 三等奖三名, 优秀奖若干名。

系列活动二、团队携手, 共享阳光出游活动

团队携手, 共享阳光帮扶活动。

一、活动形式：

每位团员教师自愿带领一名结对的学生在校外半日参观、游玩。

(团员教师可有, 活动;告家长书制定下发, )

二、活动：4月26日5月17日双休日(活动自行设定)

三、活动地点：公园、博物馆等

四、活动反馈：上传一张你与结对学生的场景照片;你与学生的活动感言各50100字。

五、活动费用：本着自愿奉献的精神, 在活动当日给结对的学生购买一顿午餐。车费由报销。

六、系列活动三、青年文明岗者宣誓仪式

2017五四青年节活动方案三

一、活动主题

追寻火红岁月，扬起青春风帆

五四，青春的热血在燃烧。作为跨世纪的新一代，我们有责任将自己在旧世纪中积累的精神遗产带进21世纪。激情五四，点燃青春校园，与时俱进，贡献青春力量。

二、主办单位

XX学院 金融会计系学生会

三、活动范围

金融会计系全体学生

四、活动背景

是1919年5月4日在北京爆发的中国人民反对帝国主义 、封建主义的爱国运动。96年前爆发的，是以一批先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国运动，也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。在这场影响深远的运动中，中国各界高举民主和科学两大旗帜，向旧文化、旧制度发起猛烈攻击，在促进中国社会的转型、新文化运动的展开、马克思主义的传播等方面起到了不可替代的作用。也是新文化运动的继承和发展。新文化运动不仅为五四爱国运动作了思想准备，同时随着这场运动而更加深入发展，使社会主义思潮逐渐代替资产阶级思潮而成为运动的主流，并在思想上和干部上为中国共产党的建立作了准备。是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端，中国革命从此进入了一个新的历史时期。

五、参加对象：

金融会计系全体学生

六、活动地点

学术报告厅

七、活动形式

经过周密思考，决定这次活动采取一拖多的形式，选定一个主题，中间穿插爱国诗歌朗诵、五四演讲、小品演出、跳红舞等节目。

八、活动要点

1.活动揭幕形式可唱歌跳舞，然后主持人宣布活动开始。

2.欢迎到场来宾，宣布活动开始和接下来的节目。

3.请学院领导人或学生会干部发言。

4.全体成员鼓掌。

5.文艺表演：诗歌朗诵、五四演讲、小品演出、舞蹈、有奖竞猜。

6.宣读文艺表演结束。

7.邀请全体师生一起唱《团歌》。

8.活动结束，结束语。

(如果现场情绪不高就取消游戏)

九、活动流程

1.生活部对活动场地进行全面清洁，活动范围内确保没有杂物。

2.布置活动仪式台、及音响设备安装到位。

3.所有工作人员及相关人员到位(表演人员开始前一个小时化妆好)。

4.开始播放活动音乐。

5.参加活动仪式人员全部到位，并列队完毕。

6.开始。

7.讲话。

8.节目。

9.结束。

10.退场。

十、准备工作

1.工作内容，日期，预定活动场地。

2.选定主持人。

3.设计制作请柬及宣传单页(由团总支学社会宣传小组和宣传部负责制作)。

4.定邀请嘉宾名单，并开始邀请。

5.礼品设计及制作。

6.详细的会场活动方案，新闻稿以及发言稿的完成。

7.请柬的发送。

8.活动现场的设计及部分制作。

9.场地的确定。

10.活动现场的布置安排。

11.活动正式开始。

十一、活动要求

1.活动场地

符合学院及学生会形象，气质佳，方便，功能齐全。

2.主持人选定

具有一定的主持基础，形象良好，主持风格适合节目气氛。

3.邀请

学院具有一定影响力的人士，以及学院合作伙伴和公司领导，对系上活动期给予支持的赞助商家，学院毕业的优秀学子。

4.会场设计布置

设计布置应将活动主题的气氛揉和到学院形象的整体风格中去。

十二、相关人员安排

1.活动总负责：金融会计系团总支学生会。

2.活动宣传负责：金融会计系团总支学生会宣传小组、宣传部。

3.活动秩序、安全负责：金融会计系团总支学生会纪检委员、纪检部(同时体育部配合纪检部工作)。

4.活动会场布置：金融会计系团总支宣传小组、宣传部、外联部。

5.活动灯光、PPT、音乐负责：金融会计系团总支学生会办公室。

6.活动摄影负责：金融会计系团总支传媒部。

7.会场卫生负责：金融会计系团总支学生会生活部。

8.意外事故负责：金融会计系团总支应急大队(由主席团学生会干部组成)。

9.礼仪队负责：金融会计系文艺部。

10.其他负责：金融会计系团总支组织委员。

11.评委：待定。

12.嘉宾：院领导、各系领导、老师及会计系团总支学生会干部等。

十三、会场布置及安排

1. 桌椅的申请，购买布置的物品(气球、彩带、绳子)，安排桌椅的搬抬并清查数量。

2. 安排现场摊位布置。

3. 电源的安排，领导或商家的接待。

爱国诗歌朗诵稿范文第10篇

下面我谈自己的几点做法：

一、彻底转变传统的教育观念，真正做到以教引路，以学为主

在重视社会价值、群体价值的同时重视个人价值；在强调个人对群体的义务、责任和为群体而牺牲的精神同时，注重个性价值取向的铸造。不能在尊师重道、安分守己、严加约束的氛围中把学生培养成传统的听话与乖顺的所谓“好学生”。那样的话，学生的个性就可能变得平庸、苍白、千人一面，从而丧失个性和独立性，妨碍个性的自由与自主的发展。教师应树立以学生为本的理念，从学生个性发展和未来需要出发，开展灵活多样的教学活动，重视学生独特个性的培养、独立人格的形成。在课堂上真正地发挥学生的学习主动性，教师只在疑难处加以引导、点拨，而把学习的主动权还给学生，做到以教引路、以学为主。

二、发挥师爱的桥梁纽带作用，让学生在爱的氛围中主动参与学习

师爱是教师与学生进行沟通的桥梁与纽带，亲其师，信其道。只有关心爱护学生，才能让学生乐于亲近你，从而乐于跟你学习。平时，我特别注意多与学生沟通，并及时询问学生缺课的原因，对于课堂上精神状态不佳的学生，适时的关心他们的心理，与他们谈心，倾听他们的心声，逐渐缩短他们与老师之间的距离，从而使他们主动参与学习。

三、在教育教学实践活动中，积极探求适合学生个体发展、主体地位落实的教学方法

(一)营造宽松、愉悦的课堂氛围，激发学生的学习热情，使学生主动参与学习。

兴趣是最好的老师，有了兴趣才能乐于学习，从而把学习搞好，所以宽松愉悦的环境是主动学习的前提。例如：我在教学《智取生辰纲》这篇小说时，我先播放《水浒传)的主题曲，让学生们进人情景中，接着让同学们自由说一说对(水浒传》中人物的评价，当他们热情高涨时，我告诉同学们今天学习

(二)善于挖掘、充分利用课文中蕴含的创造性因素，诱发学生的创新意识，激发学生主动学习的热情。

教师要善于挖掘并充分利用课文中蕴含的创造性因素诱发学生的创新意识。在教学过程中，教师要精心设计各个环节，有意识地将这些创造性因素加以提示，使之成为激发学生创新意识的触发点。如教《变色龙》时，提出这样的问题：这篇小说是写人的，为什么以“变色龙”为题呢?这对我们的作文命题有什么启发?学生为了解开疑问，就会通过阅读课文认真思考，来仔细揣摩作者命题的艺术。这样，主动参与的热情就被点燃了。

(三)采用小组合作学习的模式，构建了以学生为核心，互动交流的体制，学生主动参与学习的意识增强了。

学习是学生与教师、学生与学生的共同活动，不但应掌握知识和技能，而且应形成合作交往的关系。自去年以来我县正在试用导学稿，实行先学后教，教学相长的教学模式，教师课前通过下“题海”、认真备课，先设计好导学稿。学生拿到导学稿之后，先自学并做导学稿，不能解决的问题。课上通过小组合作的形式，进行发散性地、创造性思维，课堂上虽然不如传统课堂那样安静，但是学生在合作中学到了知识，并且学生在亲自体验、探索过程中主动学习的意识被唤醒了。

(四)开展丰富多彩的语文活动，落实学生的主体地位。

学生只有在活动中才能将内在的潜力挖掘出来，因此要开展丰富多彩的语文活动，增强学生的主体活动意识。在教学了《变色龙》一课后，为了使同学们对小说中人物的性格特点以及主题理解的更深刻，给他们课下留时间分小组准备表演课本剧，同学们自编自演，取得了很好的效果，学生对课文的理解更深刻了。另外，在学习了《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗后，我在班内组织了诗歌朗诵会，同学们不仅朗诵刚学过的这首诗，还有的同学朗诵《乡愁》，《黄河颂》等一系列的爱国诗篇，从而调动了学生的学习积极性。