学校巡查整改方案范文
时间：2023-02-25 13:53:45
学校巡查整改方案范文第1篇
1、法人单位的法定代表人或者非法人单位的主要负责人是单位的消防安全责任人，对本单位的消防安全工作全面负责，建立消防安全“户籍化”管理体系，明确消防安全归口管理部门管理和专兼职消防安全管理人员，制定幵落实岗位的消防安全职责和“三项申报制度”。
2、消防安全管理人协助消防安全责任人实施和组织单位的消防安全管理，制定符合本单位实际的消防安全制度和操作规程幵检查督促其落实，积极配备疏散引导设施，参与火灾公众责任保险的推广，每月至少组织一次防火检查，对本单位不同岗位的消防工作进行考评，奖优罚劣。未确定消防安全管理人的单位，相应的消防安全管理工作由单位消防安全责任人负责实施。
3、认真贯彻执行《消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等关于重点单位消防安全管理的各项要求，确保单位内部建筑或场所均有合法手
续，强化用火用电用气的源头安全管理，确保疏散通道、安全出口畅通。建立和执行建筑消防设施维护保养制度，每年至少对建筑消防设施进行一次全面检测，确保完好有敁，检测记彔应当完整准确，幵及时报备。
4、积极开展清剿火患等专项活动。实行每日防火巡查，明确巡查人员、内容、部位和频次。巡查内容应包括用火用电有无违章，消防设施、器材是否完好，安全出口和疏散通道是否畅通，常闭式防火门是否常开，防火卷帘下是否堆放杂物，重点部位的人员是否在岗在位等情况。公众聚集场所在营业期间的防火巡查应当至少每2小时一次，营业结束应对营业现场检查。医院、福利院和学校应加强夜间巡查。防火巡查应当填写巡查记彔，巡查人员及其主管人员应当在巡查记彔上签名。
5、对各类火灾隐患，单位要明确整改责任人、整改措施、整改资金和整改期限，防止火灾发生。对消防部门责令当场改正的火灾隐患，单位要责成有关人员当场改正幵督促落实；对消防部门责令限期改正的火灾隐患，单位要提出整改方案，在规定期限内改正，整改完毕后向消防部门申请复查。对自查发现的火灾隐患要及时制定整改方案，按时整改完毕。
6、每半年对员工至少组织一次以“四个能力”内容为主的消防培训；新上岗员工岗前消防安全培训必须合格，员工“四个能力”建设达标、熟悉本岗位火灾危险和消防安全常识；消防安全责任人、消防安全管理人，专、兼职消防管理人，消防控制室的值班、操作人员等人员经过消防职业技能培训，业务熟练。
7、灭火和应急疏散预案预案组织机构健全，职责、程序、措施明确，成员熟悉预案内容，内容贴近实际贴近岗位，至少每半年进行一次演练，幵结合实际，及时完善预案幵报支队备案。
8、发生火灾事敀必须及时报告，处置初期火灾及时有敁，火灾扑灭后保护火灾现场，接受火灾调查，分析事敀发生因素，研究制定改进对策，追查处理有关责任人，教育全体员工。
9、重点单位充分利用固有的室外电子屏开展《消防安全知识二十条》宣传，本单位消防档案内容完整，保管妥善，明确专人将信息彔入到网上幵及时更新。
10、各单位对消防工作出色的部门或个人应在年底予以精神或物质的表彰奖励。
有符合以下条件之一的单位，将被消防支队列入黑名单，适时在电视、报纸等媒体上予以公布：
⑴发生火灾造成恶劣影响或人员伤亡的；
⑵存在重大火灾隐患的；
⑶存在违法违章违规行为不及时整改的；
⑷受到消防行政处罚或受到消防刑事责任追究的。
11、本责任状自2014年1月1日起生敁，有敁期壹年。市消防支队负责解释。
12、本责任状一式二份，市消防支队、单位各执一份。
13、本责任状责任人若有变动继续有敁。
(单位印章)
签字人：
时间
学校巡查整改方案范文第2篇
一、建立组织
为确保全镇”五•一”期间安全生产大检查工作得到扎实有效的开展，镇政府组织14个安全生产巡查工作组，各组由镇领导班子成员带队，相关部门人员为成员，对全镇各生产经营单位安全生产进行现场巡查。各村居、企业要组织力量，在本辖区（单位）内开展安全隐患大排查自查活动。巡查分组情况见附表。
二、检查范围
检查的范围是全镇各村居（辖区），各行业（区域）的生产经营单位和人员密集场所（密集型生产企业、旅馆、桑拿浴室、咖啡馆、歌舞厅、饭店、学校、医院、市场、超市、养老院、集体宿舍等）以及加油站、液化气站等重点消防单位的检查。
三、检查内容
1、要按照《企业安全自查表》六大项内容。即：合法性、责任制、组织管理、管理制度及操作规程、现场管理、操作管理等要求进行检查。（具体详见附表）
2、各行业可根据行业要求增加自查项目。
四、检查时间和方式
检查时间从2014年4月21日至2014年4月25日。采取企业（单位）自查自纠和镇巡查相结合的方式，以村居、企业自查自纠为主。
五、工作要求
（一）加强领导，迅速行动。各村居、各生产经营单位务必引起高度重视，紧盯安全生产基础薄弱、隐患和问题较多的地方，有的放矢，突出重点，切实抓好安全生产自查自纠工作。
（二）工作要深入细致。要突出重点，明确分工，全面覆盖企业、超市、仓库、集贸市场、建筑工地等每一个单位和所有人员密集场所，认真全面细致地开展检查活动。
（三）检查与整改相结合。各村居、各生产经营单位对检查中发现的问题，要自行下发隐患整改通知书,限期整改，在限期内并对整改情况组织复查。对于一时整改不了的，要制定和落实整改方案，限期解决，确保万无一失。相关自查表和隐患排查整治明细表以及隐患整改通知书，由负责人和检查人员签字并加盖公章，于每月20日前报镇安监站。
学校巡查整改方案范文第3篇
整改提高阶段的时间原则上不少于1个月，重点要抓好以下几个环节的工作：
1、及时做好转段动员工作。分析评议阶段工作结束后，各中小学、幼儿园要在“回头看”的基础上，认真做好分析评议阶段工作的总结，并针对党员和党支部存在的突出问题，制定出切实可行的整改提高阶段工作方案。各中小学、幼儿园要及时召开转段动员会，进一步统一思想认识，明确工作要求。尤其要深刻阐述抓好整改提高阶段工作的重要性和必要性，讲清整改提高阶段的工作要求和工作步骤，使教育党支部和广大党员树立起走在前列的意识，更加积极主动地参与先进性教育活动，更加积极主动地抓好整改提高工作。
2、认真制定整改措施和整改方案。在分析评议阶段工作的基础上，每个党员都要对照征求到的意见，对照先进性教育活动的具体要求，对照个人党性分析材料，对照组织（民主）生活会上提出的意见和建议，对存在的问题作进一步反思，认真修改党性分析材料，进一步明确整改措施。因文化、身体、年龄等原因不能撰写党性分析材料的党员，也应该结合自身的思想和工作实际，提出具体的整改措施。各中小学、幼儿园党支部要各自的工作实际，针对自身存在的突出问题，分别制定整改方案。要按照“干在实处、走在前列”的要求，着眼于贯彻落实市第五次党代会和市委五届二次全会以及区委有关会议精神，针对先进性教育活动中查摆出来的问题，把影响提高党的执政能力和保持党的先进性的主要问题、群众反映强烈的重点问题作为整改的重点内容，精心制定整改方案。
整改方案要明确每个整改措施的责任人和整改期限，并通过一定形式、在一定范围内向群众公布，接受群众监督，吸收群众合理意见进行必要的修改。各中小学、幼儿园领导班子的整改方案要积极吸收班子成员个人的整改措施，并注意听取党员群众和巡查指导组、督导组的意见，由领导班子集体研究决定；各中小学、幼儿园党支部在制定整改方案时要认真分析本支部党员队伍中存在的主要问题，找准工作中的薄弱环节，从建立党员教育管理、激励发挥作用的长效机制入手，切实加强支部自身建设。各中小学、幼儿园领导班子成员的整改措施由党支部主要负责同志审阅，其他党员的整改措施由党支部审阅。各中小学、幼儿园党支部的整改方案要报局先进性教育办公室备案。
3、切实抓好整改落实。各中小学、幼儿园要在完善整改方案的基础上，紧密结合实际，积极创新载体，集中一段时间，开展整改活动，把各项整改措施落到实处。要在继续延伸和深化“三服务”活动的基础上，做到先锋形象进学校，着力解决贫困生入学难、改善教学环境、部分学校师资匮乏等问题，增强服务意识，提高服务水平，促进各项整改措施和突出问题的落实解决。
要切实做好巩固和扩大整改成果的工作。对那些应当并能及时解决的问题，要明确时间，尽快整改解决；对那些能解决而又一时解决不了的问题，要集中时间、集中精力进行整改解决；对那些确实不能解决的问题，要如实说明情况，待条件成熟时逐步加以整改解决。在整改过程中要进一步教育引导党员坚定理想信念，实践党的宗旨，把解决突出问题、落实保持共产党员先进性的要求与履行岗位职责结合起来，在各自岗位上发挥先锋模范作用。
4、及时公布整改情况。集中整改阶段工作基本结束后，各中小学、幼儿园要及时总结各项整改措施的落实情况，认真总结经验，分析差距，明确进一步整改的措施，并在一定范围内公布学校领导班子整改的情况，听取群众意见，接受群众监督。要按照中央和省、市委、区委要求，借鉴第一批先进性教育活动经验，以适当方式了解民意，听取群众意见。
5、适时开展“回头看”。整改提高阶段基本结束前，要适时对这一阶段工作进行“回头看”。一看党员本人、学校领导班子是否针对存在的突出问题制定了整改措施和整改方案，整改措施和整改方案是否具有针对性和可操作性。二看具备整改条件的问题是否已整改；通过努力能够解决的问题，是否已列出整改的时间表；对那些应该解决但由于受客观条件限制一时解决不了的问题，是否已经如实说明情况，并提出了逐步解决的方案。三看整改措施和整改的情况是否在一定范围公布，接受党员、群众的监督。四看是否已着手研究建立和完善保持共产党员先进性的长效机制，对这项工作是否已作出安排。对没有达到要求的，要及时“补课”。
6、认真做好群众满意度测评工作。整改提高阶段工作结束时，要采取群众代表评议和群众中随机抽样调查等形式，局先进性教育办公室将对各教育党支部的先进性教育活动进行满意度测评。对多数群众不满意的，必须及时“补课”。要坚持把群众意见最大、最不满意的事情，群众最希望办、当前能够办好的事情作为整改重点，让群众得到实实在在的利益。
二、深化思想认识，增强搞好整改提高阶段工作的自觉性
整改提高，是整个党员先进性教育活动的着眼点和落脚点。在前两个阶段工作的基础上，集中时间、集中精力解决党员和党组织在思想、工作和作风等方面存在的问题，是实现“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”目标要求的关键所在，也是衡量先进性教育活动有没有取得实效、让群众满意的重要标志。第二批教育活动涉及面广，各中小学、幼儿园直接面对基层，与群众的生产、生活息息相关，抓好第二批教育活动整改提高阶段工作，让群众得到更多的实惠，让他们切实感受到教育活动带来的新变化，对于进一步密切党群关系、夯实党在基层的执政基础具有重大的现实意义。各中小学、幼儿园党支部要充分认识抓好第二批先进性教育活动整改提高阶段工作的重要性和必要性，以饱满的政治热情，良好的精神状态，求真务实的作风，针对查找出的突出问题，扎实抓好集中整改，确保先进性教育活动真正取得实效。要通过深入整改，全面贯彻“走在前列”要求和市第五次党代会、市委五届二次全会以及区委有关会议精神，按照“跻身全国百强城市、全面建设小康社会”要求，紧紧围绕建设“五大*”目标，进一步转变工作作风，营造工作合力，推动工作落实，促进我区经济社会健康快速发展。
三、把握工作要求，确保整改真正落到实处
1、坚持深化学习，提高整改的自觉性和主动性。要认真学习党的十六届五中全会精神，深入学习*总书记在*考察时的重要讲话和省委书记在检查指导我市先进性教育活动时的讲话精神，牢牢把握胡总书记提出的“一条主线、三个切实解决、两个探索建立”指示要求，深刻领会省委提出的“走在前列”、“群众满意”、“确有实效”工作要求，切实增强抓好整改提高阶段工作的自觉性和主动性；要继续抓好市第五次党代会和市委五届二次全会精神的学习，把广大党员干部群众的思想进一步统一到市委市政府、区委区政府的重大决策上来，切实增强大局意识，能够更加紧密地围绕实施实现“两大目标”、“三大战略”和统筹城乡发展的工作要求开展整改。同时，要切实加强形势教育，引导党员和群众进一步增强政治意识和大局意识，强化组织观念、纪律观念，以实际行动维护和发展本校改革发展稳定的局面，为整改提高打下良好的思想基础。
2、坚持分类指导，提高整改的针对性和实效性。要充分考虑不同基层党支部的职能定位，提出不同的要求和努力方向，使整改的措施真正切合实际。要充分考虑学校工作性质和服务对象，明确整改的重点，特别是要有一些立竿见影、立说立行的整改措施，使整改内容呼应群众意见，接受群众监督。
3、坚持上下联动，提高整改的整体合力。我区教育系统第二批教育对象都是基层学校，各校要树立“一盘棋”思想，坚持上下齐抓、左右联动，形成抓好整改、推动发展的整体合力。要有重点地针对那些普遍存在、带有深层次原因、基层党组织自身难以解决的问题，出台一些上下联动的长效的工作机制，提高整个先进性教育活动的整改效果。
4、坚持群众路线，提高群众的满意率。要按照“人民满意工程”的要求，针对党员和党支部自身存在的突出问题，群众反映强烈，涉及群众切身利益方面存在的突出问题，认真加以整改。整改工作既要有阶段性目标，又要有长远安排；既要考虑解决问题的必要性，又要考虑解决问题的可行性，做到尽力而为，量力而行，真正取信于民。同时，要注意走群众路线，做到整改方案征求群众意见、整改过程接受群众监督、整改结果向群众通报，切实提高群众在整改工作中的关注和参与程度，为整改工作营造良好氛围。
5、坚持领导带头，促进整改工作扎实开展。各校领导班子要带头抓好整改，进一步转变作风，改进工作，提高效率，自觉接受群众监督；党员领导干部要率先垂范，带头制定和落实整改措施。通过领导班子和领导干部带头整改，发挥表率作用，推动整改提高阶段工作的扎实开展。
6、坚持长效管理，建立党员永葆先进性的长效机制。要立足长远，把解决突出问题与建立长效机制结合起来，从加强党员学习培训，扩大党内民主、严格党内组织生活，联系群众、服务群众，党建工作督导检查等方面抓好整改提高，进一步建立健全让党员“长期受教育、永葆先进性”的长效机制。要认真总结深化师德师风建设的经验，创新为民服务制度，进一步健全和完善服务改革发展稳定、服务基层党员群众的长效工作机制。
四、加强组织领导，确保整改提高阶段各项工作顺利完成
1、高度重视，落实责任。学校党支部主要负责同志要切实履行第一责任人的职责，领导班子其他成员在自觉整改自身存在问题的同时，要认真抓好分管和联系单位的整改提高工作，并认真组织开展好“三服务”活动。党支部书记要切实履行直接责任人的职责，牵头抓好每项活动和整改任务的落实，推进整改工作扎实深入开展。
2、加强督导，务求实效。局先进性教育活动领导小组及其办公室要加强工作指导，了解掌握各中小学、幼儿园整改工作，及时发现问题，研究解决办法，保证整改提高阶段工作健康顺利开展。对工作力量相对薄弱的教育党支部，要指导帮助制定好整改计划和方案，建立整改承诺制，明确整改责任，落实整改时效，确保各项整改措施真正落实到位。督导组要把握好有关工作要求，配合指导所联系党支部抓好整改，并认真做好督促检查工作。
3、加强宣传，营造氛围。要进一步加大宣传力度，及时报送先进性教育活动的信息，形成强大的宣传声势，营造良好的活动氛围。同时，要准确把握整改提高阶段的工作重点，大力宣传各中小学、幼儿园在整改过程中的经验做法和涌现出来的先进典型，为落实整改营造舆论氛围。
学校巡查整改方案范文第4篇
一、指导思想：
以党的“十七”大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，统一思想，提高认识。牢固树立“安全第一、警种长鸣”的思想，坚持“预防为主，常抓不懈”的方针，切实做好学校宿舍、食堂安全和卫生整治作为当前一项重要工作，采取有效措施，落实工作责任，加大整治力度，营造“室雅、人和、心美、风正”的卫生文明、格调高雅寝室文明，为同学们的学习和生活提供一个安全、文明、健康的学习生活环境。
二、宿舍存在的问题：
1、抽烟；
2、迟到晚归；
3、夜不归宿暨就寝后私自翻墙外出；
4、；
5、就寝吵闹；
6、对查房老师态度不好、拒不开门；
7、严重违纪（打架、酗酒、使用大功率的电器等）；
8、在寝室内违规使用手机；
9、宿舍内务卫生差；
10、带方便面和盒饭或其他食品进入寝室；
11、宿舍不按规定锁门。
三、组织机构：
为保证活动的顺利开展，学校成立了新邵八中“安全文明寝室”专项整治活动领导小组，下设办公室具体负责各项工作的落实。
四、管理办法：
根据以上存在的问题，学校将采取“严巡查”、“严考核”、“严处理”的措施来整顿宿舍纪律。
“严巡查”指生活老师和学生管理人员每天对宿舍进行监督，如发现存在以上违纪的学生将进行记名登记并对其教育，如不接受教育或态度不好或顶撞教师的则进一步送学校处理。
“严考核”指严查违纪的学生进行记名存档，扣班级量化考核分。如某学生一星期内有多次违反纪律，则第二次后加倍扣分。
“严处理”指把违纪的学生进行登记存档的资料作为“学校奖惩管理条例”的有力佐证资料，如有多次不配合学校管理、不接受学校教育、态度恶劣或多次教育而无悔改的则视情节轻重给予不同纪律处分。
五、整治目标：
1、动作快，熄灯铃响后全部上床睡觉，无吃东西、洗澡、洗衣服现象。
2、熄灯前不喧哗，不窜寝，熄灯后不讲话，无亮光现象。
3、寝室长负责安排，值日同学认真履行职责，按军训要求搞好寝室内务和值日区域卫生。
4、安全意识强，财物保管好，无损坏公物，财物被盗现象。
5、节约用水，讲究文明，衣着得体，服从寝室管理，无顶撞寝室管理人员的现象。
6、不出现抽烟喝酒，打牌，玩火，打架斗殴，外出上网等重大违纪现象。
7、按规定时间进寝室，特殊情况凭班主任签字进寝。
8、按时起床，起床铃响前无讲话、在走廊上晃动、在操场上打篮球等现象。
9、寝室同学团结友爱，学习生活中互帮互助，共同向上。
10、每次月考寝室成员人均分数居同类班级寝室成员前列。
六、整治步骤、内容和时间安排：
整改分三步进行，自5月1日起至6月30日止。
第一步：动员教育（5月1日至5月8日）。主要建立健全和修改完善管理规定；拟制计划，统一标准，明确分工；动员人人参与整改，自觉管理；学习、宣传、告知相关管理规定和整改方案内容、时间安排、目的意义等。
第二步：重点整改（5月9日至5月31日）。主要按照学校规定统一标准，逐项检查落实。统一内务卫生、物品摆放；培养、树立典型，宣传、表彰先进；通报违规现象，督查违规行为，处罚严重违纪人员；收缴违章电器、电脑、电线和易燃易爆及禁存物品等，杜绝私接电源、变相打牌、通宵上网、玩游戏、夜不归宿、混居等现象。
学校巡查整改方案范文第5篇
二、消防巡查要要指定专人负责，并建立巡查日志。
三、消防巡查日志要对每日巡查情况做详细记录，并由巡查人员及其主管人签字。
四、巡查人员要认真负责，对巡查中发现的火险隐患要立即上报本单位主管领导，并力争做到当场妥善处置，本单位无法解决的，要立即报告学校主管部门，在隐患未解决前，所属单位要采取积极措施，不能使隐患酿成火灾事故。
五、每日防火巡查的内容包括：
（一）用火、用电有无违章情况。
（二）安全出口、疏散通道是否畅通，安全疏散指示标志、应急照明是否完好。
（三）消防设施、器材和消防安全标志是否在位、完整。
（四）常闭式防火门是否处于关闭状态、防火卷帘下是否堆放物品影响使用。
（五）消防岗位与值班人员的在位情况。
（六）其他消防安全情况。
防火检查制度
一、各单位消防安全领导小组负责对本单位消防安全检查工作的组织和实施工作。
二、各单位要对防火检查工作要列入本单位重要议事日程，做到有计划、组织、人员、内容、措施五落实。重点部位每日巡查一次，其它部位每月检查一次。
三、各单位要建立防火检查档案，每次检查要认真填写检查记录，检查人员和被检查单位负责人要在记录上签字。
四、学校消防安全领导小组负责组织学校有关部门每年进行不少于2次的全校防火安全大检查，并视情况做好重点抽查工作，对发现的火灾隐患及时下发隐患整改通知书，限期整改。
五、防火检查的内容包括：
（一）火灾隐患的整改情况以及防范措施的落实情况。
（二）安全疏散通道、疏散指示标志、应急照明和安全出口情况。
（三）消防车通道、消防水源情况。
（四）灭火器材配置及有效情况。
（五）有火、用电有无违章情况。
（六）易燃、易爆危险品和场所防火、防爆措施的落实情况。
（七）消防控制室、值班室情况和设施运行记录情况。
（八）防火巡查情况。
（九）其他需要检查的内容。
用火安全管理制度
一、校园内动用明火要实行审批制度，任何单位和个人不得在校园内擅自动用明火。
二、因教学、科研、生产需要在校园、学生宿舍区、禁火区内动用明火，施工单位应提前提出书面申请到学校消防工作领导小组进行审批，并办理许可证后方可进行施工。
三、申请的内容应该包括用火地点、时间、范围、动火方案、防火措施、现场监护人、责任人等内容。
四、因教学、科研、生产等活动需进行焊接、切割作业，应严格遵守有关操作规程和规定。
五、电工、焊工、锅炉工等特殊工种必须持证上岗，作业地点应符合安全要求，并采取可靠的防范措施。
六、校内各基建工地动火、用火，施工承包单位负责人应对消防安全负全面责任，确保工地安全，规划处负责监督检查。
用电安全管理制度
一、校内输变电设施必须严格按章管理，线路的安装、改造、维修必须由专门人员按规程作业。
二、电工人员安装、改造、维修电器设备，必须严格按照规程操作，避免因操作失误、技术不熟练造成火灾事故的发生。
三、严禁任何单位、个人在校内输电线路上私自乱拉、乱接电线。
四、教学、科研、生产用电设备要确定专人负责、按章管理，一般应坚持人走拉闸断电。
五、公寓管理部门要严格学生宿舍用电管理，杜绝私拉乱拉电源线，严禁使用违章电器，公寓管理中心要坚持用电用火检查和巡查制度，严防火灾事故的发生。
易燃易爆剧毒等危险品管理制度
一、校园内严禁生产、经营易燃易爆剧毒等危险物品。
二、学校应建立危险品仓库专门存放易燃易爆剧毒等危险品，并设专人进行管理，危险品仓库的建立地点要远离教学、生活区200米。
三、因教学、科研、生产所需使用易燃易爆剧毒等危险品的，必须严格执行国家有关规定，建立保管、领用、使用安全管理制度。
四、易燃易爆危险品的管理人员，须经过消防专项培训，经考试合格后，方可上岗。
五、各单位消防管理员，应定期和不定期对所属单位使用危险品情况进行安全检查或抽查，并做好检查记录，存档备查。对不安全因素，应及时采取措施进行整改。
燃气和电器设备检查、管理制度
一、使用燃气和电器设备的单位必须定期检查设备的运转情况，发现问题及时检修，严禁带故障工作。
二、对重要设备要分类编号，登记立卡，有计划地维修、保养和管理。
三、有关单位应定期检测变压器等设备及接地避雷器设施，注意防雷、防静电。
四、安装使用电器、煤气、燃化气设备，必须严格遵守国家有关规定，有关职能部门要严格把关。
消防设施、器材配置、管理、维护保养制度
一、学校的消防器材配置、维修和管理由保卫处统一负责，要对全校消防设施、器材建立完整的电子档案，消防设施、器材的配置、维修器材必须符合国家标准或行业标准。
二、学校新建楼体必须按消防安全设计要求配置符合国家规定的消防设施、器材。
三、各单位、部门所辖区域的消防器材、设施由各单位、部门指定专人负责看护和管理，并应将其数量、状况、位置记录在册，出现问题及时报告，保证其完好有效性。
四、任何单位、个人不得损坏或擅自挪用、拆除消防设施和器材；不得埋压、圈占消火栓，未经同意，严禁非火警使用消火栓；不得占用防火间距，不得堵塞消防通道。
五、各驻校经营单位、各建筑工地，必须按规定配置足够数量的消防器材并负责管理、维护，确保完好有效。
重点部位消防管理制度
一、消防重点单位和重点部位是消防安全管理的重中之重，学校根据有关规定和实际情况明确校级消防重点单位和重点部位。
二、被明确的消防重点单位和重点部位，其单位要结合实际情况单独制定各类消防管理制度，明确消防安全责任人、管理人和岗位安全员，并报学校消防工作领导小组备案。
三、重点单位和重点部位在落实常规管理和措施的同时，所属单位必须做到：每日巡查、每月检查、设立档案并保持消防设施和器材的完好，制定详尽的可操作性的应急预案。
举办大型群体性活动消防安全申请制度
一、室内超过200人，室外超过500人的各类活动视为大型群体性活动。
二、举办大型群体性活动，主办单位应当向学校消防工作领导小组提交书面申请。
三、申请内容应明确活动内容、参加人数、人员结构、活动地点、消防器材设施情况消防安全负责人、灭火疏散应急预案等内容。
四、消防工作领导小组要根据单位提交的申请，现场进行勘察，对不符合消防安全要求的，有权责令其缓办、停办，火灾隐患整改合格后方可举办。
校园新建、改建、扩建工程消防管理制度
一、校园内新建、改建、扩建工程中的消防设计必须严格执行国家标准或行业标准。
二、工程项目设计、施工全过程要接受公安消防机关审核监督管理。
三、工程管理部门在与施工单位签订工程承包合同时，应当签订工地防火安全责任书，明确甲乙方消防安全工作负责人和责任人，并在施工过程中加强对施工人员及施工现场的消防安全管理。
四、工程竣工后，须由公安消防机关验收合格后方可投入使用。
五、消防验收合格后，工程管理部门应与消防主管部门履行严格的交接手续。
六、工程交付使用后，使用单位不得擅自改变原防火设计。
七、严禁任何单位和个人在校园内擅自搭建小型建筑物，特殊情况需要搭建的，必须书面报告学校消防安全领导小组，领导小组按照消防安全管理规定核准，或视情况转报公安消防部门核准。
八、严禁在消防通道上和楼群安全间距上违章搭建。
消防安全宣传、教育、培训、演习制度
一、学校消防工作领导小组负责组织对全校消防安全宣传、教育、培训和演习工作。各中层单位和相关职能部门要积极参与并组织好本单位本部门的消防安全宣传教育培训工作。
二、各单位各部门要通过校报、板报、橱窗、校园网、主题班会、讲座、演出等形式开展经常性的消防安全宣传教育，提高广大师生员工的消防安全知识和相关技能。
三、消防重点单位、重点岗位人员每年至少进行一次消防安全培训和灭火技能演练。
四、各单位、部门的安全责任人，消防管理人员应进行上岗前的消防安全培训。
五、下列人员应当接受消防安全专门培训，持证后方可上岗。
（一）单位的消防安全责任人，消防安全管理人，岗位消防安全员。
（二）特殊工种人员
（三）消防控制室的值班、操作人员。
（四）其他依照规定应接受消防安全专门培训的人员。
六、学校每年组织一次学生火场逃生大型演习。
消防疏散通道及设施管理制度
一、严禁在安全疏散通道、安全出口堆放杂物、安装铁栅栏、将安全出口锁死。
二、疏散通道、出口应设置明显的消防安全疏散标志、安装应急照明灯。
三、严禁各部门、个人将消防安全疏散指示标志、应急照明灯遮挡或挪作它用。
四、公共场所和高层建筑的通道、安全门、楼梯等应当有明显的消防标志，并保持畅通。
五、严禁在公用道路、建筑物门口停放自行车和其它物品。
六、严禁在校园建筑物内及校园内燃烧废纸、杂物、垃圾和树叶。
火灾隐患整改制度
一、学校消防工作领导小组、公安消防部门依据有关法律、规定，对巡查、检查出的火灾隐患有权下达火灾隐患整改通知书。
二、被下达火灾隐患的单位应立即采取措施、确定专人、落实有关资金，在规定的期限内按要求完成整改，并上交火灾隐患整改报告。
三、被检查单位在接到限期整改通知后，对不能尽快整改的火灾隐患，要制订整改方案、限期整改，逾期未整改合格的要予以通报并追究相关人员的责任。
四、在火灾隐患未消除之前，存在隐患的单位应当落实防范措施，加大防范力度，确保消防安全。
五、对于不能确保消防安全，随时可能造成火灾事故的，应立即停止使用。
六、隐患单位确实无力解决的重大火灾隐患，要提出解决方案并及时报告学校主管部门。
七、学校鼓励师生对身边的火灾隐患进行举报，一经查实，对举报人进行表扬和奖励。
八、学校消防工作领导小组定期对重大火灾隐患进行公示，同时实行挂帐督办。
消防安全值班制度
一、学校消防安全管理部门、各消防控制室实行24小时专人值班制度，值班人员应坚守岗位，严禁脱岗、替岗未经培训的无证人员不得上岗。
二、值班人员应加强学习，掌握消防专业知识，熟练掌握消防设备的性能及操作规程，提高防火、灭火技能。
三、值班人员要严密监视设备运行情况，遇有报警要按规定程序迅速、准确处理，做好各种记录，遇有重大情况要及时报告。
消防档案管理制度
一、各单位要建立健全消防工作管理档案，管理档案应一式两份，一份自用，一份送学校消防安全领导小组存档。
二、消防档案应包括以下内容：
（一）单位基本情况，消防重点岗位情况。
（二）建筑物或场所施工，使用或开业前的消防设计审核，消防验收以及消防安全检查的文件、资料。
（三）消防安全责任人、管理人、安全员岗位职责。
（四）消防安全责任人、管理人、安全员岗位职责。
（五）消防安全制度。
（六）消防设施、灭火器材情况。
（七）与消防有关的重点工种人员情况。
（八）消防设施定期检查记录，自动消防设施全面检查测试的报告，以及维修保养的记录。
（九）火灾隐患及其整改情况的记录。超级秘书网
（十）防火检查、巡查记录。
（十一）有关燃气、电器设备检测（包括防雷、防静电）记录。
（十二）消防安全培训记录。
（十三）火灾情况记录。
（十四）参加灭火、应急疏散预案的演练记录。
（十五）消防奖惩情况记录。
消防安全工作奖惩制度
一、学校将消防安全工作纳入各单位年终考核、考评的内容。
二、年终学校将对消防安全工作中成绩突出的单位和个人进行奖励和表彰。
学校巡查整改方案范文第6篇
为更好贯彻执行“安全第一、常备不懈、以防为主、全力抢险”的防汛方针，确保师生生命安全，强化生命第一的意识，做到早部署、早防范，切实做好学校汛期安全工作，结合我校实际，特制定本预案。
一、安全渡汛准备工作
以防为主，树立防控意识。一定要把师生生命安全放在首位，克服麻痹思想和侥幸心理，树立“宁可信其有，不可信其无”的思想和“凡事予则立，不予则废”的观点，增强做好学校防汛工作的紧迫感和责任感，要紧紧盯住今年的汛期，按照防汛预案，做好汛前、汛中、汛后各个阶段、各个环节的防汛抗灾工作。确实做到深入排查、有效整改、周密部署、严加防范，确保学校各项防汛措施落实到位。
要建立安全渡汛检查责任制，明确职责任务，做好汛期到来之前安全检查。组织力量并指定专人负责对校舍围墙、排水沟、后山体、包括周边环境等进行全面过细检查，检查情况要做好详细记录，尤其是存在的隐患，要登记汇总提交学校研究整治方案。学校领导要认真分析和掌握学校目前存在的主要安全隐患，对排查出来的安全隐患必须逐一提出整改方案及防范措施，并指定具体责任人抓好落实。制定实用预案。要切实根据学校的实际情况，尤其是存在的隐患，有针对性地制定汛期应急处理预案，确保预案的实用性。
根据可能发生的险情抢险要求，事先准备好抢险物资和器材，以备急用小学防汛应急预案格式模板精选一览
。加强对汛期重点部位的检查监督，在汛期内必须要有足够的排险抢修力量，有效的预防汛期突发事件。
二、安全渡汛应急反应
1、学校接到上级政府做好紧急防汛准备工作后，或根据台风紧急警报即将发生灾情，防抗台风领导组将防抗台风紧急通知，启动学校防抗救灾应急预案，布置防灾工作，全面进入紧急状态做好各项应急工作。
2、各校应根据本校防抗救灾实际情况，组织实施应急反应工作预案，按照防抗救灾机构设定，开展本校防抗救灾工作，并协助各工作组开展救援抢险行动。
三、突出重点，限时整改办结
1、学校周边的地质状况，特别是学校后山有可能倒塌，应抓紧做好防护工作，并建立和完善巡查监测制度，指定责任人定期或不定期观察监测，发现地质有新的变化或有险情，该转移的要组织转移，该停课的应停课，同时应及时逐级上报，采取相关措施进行排险。
2、学校遇到洪水暴发或水位上涨等险情。要加强对学生的避险常识和自我保护的教育，不要涉水过涧、过溪、过河，更不能冒险抢渡溪河;要熟记学校应急信号，应急转移线路和地点;要认真组织师生学习有关汛期防灾抗灾的知识，提高自我保护能力。
3、学校危房遇强台风易发生倒塌，要撤离人员，能拆除的应及时拆除，暂时不能拆除的应予以封闭，并圈定警戒线，标明危险警示标志，并加强监测。
4、学校排水设施要定期检查清理，确保畅通，尤其是处于低洼处学校要密切关注气候变化，遇有灾害性天气，做好防洪自护工作。
5、校园内用电线路的规范设置，如用电线路老化、垮度过大、设置偏低等都要整改，要规范布局、安全设置。
四、杜绝事故，确保安全渡汛
学校巡查整改方案范文第7篇
一、安全渡汛准备工作
1、思想准备：以防为主，树立防控意识。一定要把师生生命安全放在首位，克服麻痹思想和侥幸心理，树立“宁可信其有,不可信其无”的思想和“凡事予则立，不予则废”的观点,增强做好学校防汛工作的紧迫感和责任感，要紧紧盯住汛期，按照防汛预案，做好汛前、汛中、汛后各个阶段、各个环节的防汛抗灾工作。确实做到深入排查、有效整改、周密部署、严加防范，确保学校各项防汛措施落实到位。2、组织准备：建立安全渡汛检查责任制，明确职责任务，做好汛期到来之前安全检查。组织力量并指定专人负责对校舍围墙、排水沟、后山体、包括周边环境（道路、桥梁）等进行全面过细检查，检查情况要做好详细记录，尤其是存在的隐患，要登记汇总提交学校研究整治方案。学校领导要认真分析和掌握学校目前存在的主要安全隐患，对排查出来的安全隐患必须逐一提出整改方案及防范措施，并指定具体责任人抓好落实。制定实用预案。要切实根据学校的实际情况，尤其是存在的隐患，有针对性地制定汛期应急处理预案，确保预案的实用性。3、物资准备：根据可能发生的险情抢险要求，事先准备好抢险物资和器材，以备急用。加强对汛期重点部位的检查监督，在汛期内必须要有足够的排险抢修力量，有效的预防汛期突发事件。
二、安全渡汛应急反应
1、接到上级政府做好紧急防汛准备工作后，或根据台风紧急警报即将发生灾情，防抗台风领导组将防抗台风紧急通知，启动学校防抗救灾应急预案，布置防灾工作，全面进入紧急状态做好各项应急工作。2、根据学校防抗救灾实际情况，组织实施应急反应工作预案，按照防抗救灾机构设定，开展防抗救灾工作，并协助各工作组开展救援抢险行动。
三、突出重点，限时整改办结
1、学校周边的地质状况，后山体坡度大，有可能滑坡塌方，应抓紧做好防护工作，并建立和完善巡查监测制度，指定责任人定期或不定期观察监测，发现地质有新的变化或有险情，该转移的要组织转移，该停课的应停课，同时应及时逐级上报，采取相关措施进行排险。2、要加强对学生的避险常识和自我保护的教育，尤其是对那些上学需过溪河的学生，不要涉水过涧、过溪、过河，更不能冒险抢渡溪河；要熟记学校应急信号，应急转移线路和地点；要认真组织师生学习有关汛期防灾抗灾的知识，提高自我保护能力。3、学校排水设施要定期检查清理，确保畅通，遇有灾害性天气，做好防洪自护工作。4、校园内用电线路的规范设置，如用电线路老化、垮度过大、设置偏低等要整改，要规范布局、安全设置。
四、杜绝事故，确保安全渡汛
学校巡查整改方案范文第8篇
一、安全渡汛准备工作
1、思想准备：以防为主，树立防控意识。一定要把师生生命安全放在首位，克服麻痹思想和侥幸心理，树立“宁可信其有,不可信其无”的思想和“凡事予则立，不予则废”的观点,增强做好学校防汛工作的紧迫感和责任感，要紧紧盯住汛期，按照防汛预案，做好汛前、汛中、汛后各个阶段、各个环节的防汛抗灾工作。确实做到深入排查、有效整改、周密部署、严加防范，确保学校各项防汛措施落实到位。2、组织准备：建立安全渡汛检查责任制，明确职责任务，做好汛期到来之前安全检查。组织力量并指定专人负责对校舍围墙、排水沟、后山体、包括周边环境（道路、桥梁）等进行全面过细检查，检查情况要做好详细记录，尤其是存在的隐患，要登记汇总提交学校研究整治方案。学校领导要认真分析和掌握学校目前存在的主要安全隐患，对排查出来的安全隐患必须逐一提出整改方案及防范措施，并指定具体责任人抓好落实。制定实用预案。要切实根据学校的实际情况，尤其是存在的隐患，有针对性地制定汛期应急处理预案，确保预案的实用性。3、物资准备：根据可能发生的险情抢险要求，事先准备好抢险物资和器材，以备急用。加强对汛期重点部位的检查监督，在汛期内必须要有足够的排险抢修力量，有效的预防汛期突发事件。
二、安全渡汛应急反应
1、接到上级政府做好紧急防汛准备工作后，或根据台风紧急警报即将发生灾情，防抗台风领导组将防抗台风紧急通知，启动学校防抗救灾应急预案，布置防灾工作，全面进入紧急状态做好各项应急工作。2、根据学校防抗救灾实际情况，组织实施应急反应工作预案，按照防抗救灾机构设定，开展防抗救灾工作，并协助各工作组开展救援抢险行动。
三、突出重点，限时整改办结
1、学校周边的地质状况，后山体坡度大，有可能滑坡塌方，应抓紧做好防护工作，并建立和完善巡查监测制度，指定责任人定期或不定期观察监测，发现地质有新的变化或有险情，该转移的要组织转移，该停课的应停课，同时应及时逐级上报，采取相关措施进行排险。2、要加强对学生的避险常识和自我保护的教育，尤其是对那些上学需过溪河的学生，不要涉水过涧、过溪、过河，更不能冒险抢渡溪河；要熟记学校应急信号，应急转移线路和地点；要认真组织师生学习有关汛期防灾抗灾的知识，提高自我保护能力。3、学校排水设施要定期检查清理，确保畅通，遇有灾害性天气，做好防洪自护工作。4、校园内用电线路的规范设置，如用电线路老化、垮度过大、设置偏低等要整改，要规范布局、安全设置。
四、杜绝事故，确保安全渡汛
学校巡查整改方案范文第9篇
一、整体情况
我校学习实践活动于 2009年9月中旬正式展开，到2012年 1月下底结束。为开展好学习实践活动，确保学校各项事业又好又快发展，学校全体党员干部积极投身于这次学习实践活动。根据局机关党委的统一部署，学校及时成立了以校长为组长的学习实践活动工作领导小组，认真制定了《关于深入学习实践科学发展观活动实施方案》，整个学习活动严格按照学习调研、分析检查、整改落实三个阶段稳步推进。在市委学组办的正确领导下，经过全校教职员工的共同努力，各项工作进展顺利，圆满地完成了学习实践科学发展观活动的各项工作任务，有力地促进了学校各项工作全面、协调、可持续发展。
二、主要做法
（一）学习调研阶段（2009年9月中旬—11月中旬），主要做好宣传发动、学习调研和思想解放大讨论活动。
1、认真做好准备
在学习实践活动正式开始前，根据市委的有关部署和要求，我校及时组建了深入学习实践科学发展观活动领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，下设办公室，副校长兼任办公室主任。领导小组认真开展调研，确定实践载体和具体目标，制定了切实可行的实施方案。学校确定了“创示范职高、办特色学校”的活动主题，明确了目标要求和方法步骤。具体实施方案充分体现了实践特色，坚持边学习、边调研、边整改，把解放思想、统一认识贯穿始终，把改革创新、解决问题贯穿始终，把发扬民主、走群众路线贯穿始终。实施方案形成后，又征求了党员、派人士、部分群众代表和学生家长的意见，经过进一步修改完善后，上报市委学习实践活动指导小组审核。
2、深入学习调研
（1）开好动员大会。9月10日，我校召开学习实践活动动员大会，校长、校学习实践活动领导小组组长董启琛做了动员讲话，就科学发展观的重要意义进行课件下载了阐述，提出了学习的具体要求；副校长、校学习实践活动领导小组副组长宣读了《深入学习实践科学发展观活动实施方案》，并就各过程的具体工作进行全面部署。会议要求全体党员干部要立即行动起来，把思想统一起来，积极投身深入学习实践科学发展观活动，提升自身素养，促进学校发展。动员大会的成功召开为学习实践活动开好头、起好步奠定了坚实的组织基础和思想基础。
（2）组织专题学习。活动启动后，坚持做到学习时间、学习内容、学习人员、学习效果“四落实”。采取个人自学、专题讲座、交流研讨、邀请专家授课等多种形式，组织广大党员、干部系统学习了《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《第三批深入学习实践科学发展观活动简明读本》、《中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议公报》。我校学习实践活动领导小组全体成员在董启琛校长的带领下，结合自身工作实际，分别做了关于深入学习科学发展观活动的理论讲座。
（3）创新学习载体。组织开展科学发展观“百题问答”活动，在职在岗党员参与率100%；创设丰富多样的学习活动载体，增强学习培训的实效，在校园网、黑板报、墙报、广播站开辟学习专栏，广泛宣传学习实践科学发展观活动。在学习专栏里发表学习心得的不但有校级领导、党员干部，还有普通教职工。这些文章大都紧密联系了作者的本职工作，观点明确，结合学校教育教学实际、中职教育实际和自己的岗位工作，都有自己独到的见解，得到了群众好评，我校体育教师陈怀宁、政治教师张秀礼也积极全程参与了学习，并在这次学习中递交了入党申请书。
（4）开展专题调研。我校学习实践活动领导小组成员在深入学习实践科学发展观活动过程中，始终紧紧围绕“创示范职高，办特色学校”这一活动主题开展专题调研。小组成员关于《我校创建国家示范职高的思考》、《我校人事制度改革的思考》、《中职顶岗实习问题的思考》、《我校实训基地建设的思考》、《我校德育工作的思考》、《如何加课件下载强校内实践教学活动》、《构建节约型校园问题及思考》、《校园文化建设的问题及思考》等调研课题，都具有很强的针对性和实践性。通过调研活动，校领导班子进一步明确了我校发展的主要目标，找出了当前影响和制约学校发展的主要问题和不足，理清了工作思路。为把创示范职高、办特色学校”真正落到实处，我校已向市教育局正式递交了关于学校更名的请示，10月初向省教育厅申报了重点实训基地建设项目，10月中旬向亳州市发改委申报了创部级示范职高的储备项目。
（5）理论联系实际。我校在组织党员干部学习科学发展观过程中，在注重学习理论知识的同时，坚持做到联系实际，注重实践，学以致用，先后开展了一系列实践活动，并取得了成效。主要有：利用“九 一八”纪念日组织师生进行安全逃生演练活动，提高师生安全意识和逃生自救能力；组织党员干部进行《科学发展观理论知识》测试，测试既注重理论知识的反馈，又注重结合亳州市情和教育法律法规及师德建设，使党员干部受到一次全面教育；利用聘请法制副校长之机，对全体师生举办法制报告会；在学校建设方面，以科学发展观为指导，加强工程监督检查，使学校实验实训楼提前一个月通过验收竣工；
3、解放思想大讨论
我校在学习实践活动中深入开展了解放思想大讨论，着力消除广大党员、干部和教职工在科学发展上的模糊认识，确立科学发展理念，形成科学发展共识。党员干部围绕“创示范职高、办特色学校”学习实践主题，结合突出特色，研究职校应该培养什么样的人、办什么样的职业学校、怎样办好职业学校等问题展开讨论。针对影响和制约学校发展的突出问题，校学习实践活动领导小组通过大讨论活动，初步达成了共识，明确了今后的努力方向和奋斗目标，增强了进一步做好工作的信心。学校在解放思想大讨论活动中达成的共识主要有：冲破既定思维模式，大胆解放思想；增强发展忧患意识，努力苦练内功；推进长效机制建设，提高管理效益；注重可持续发展，全面提升学校发展理念；提高干部领导能力，做好群众表率。
通过两个月的学习，学校广大党员的理论素养有了新的提高。与此同时，思想认识也有了新的收获，进一步加深了对开展学习实践活动重大意义的认识，增强了对如何坚持和落实科学发展观的认识，提高了对学校以后如何科学发展的认识。学校领导干部通过交流学习心得和体会，对科学发展观本质和内涵的认识更深刻了，理解更透彻了，思路更开拓了，视野更宽广了，把握更准确了，热情更高涨了，干劲更铆足了。
1、召开班子专题民主生活会。
生活会前，校总支向市委科学发展观办公室报送了生活会方案，学校领导班子成员每人在广泛征求意见，开展谈心活动等基础上形成了书面发言材料，并经校长把关，行政班子认可。在领导班子专题民主生活会上，每位班子成员都能紧紧围绕“创示范职高 办特色学校”的主题，针对征求到的意见和建议，结合各自工作实际 查找领导班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深入剖析问题原因，开展批评与自我批评，提出了整改措施。
民主生活会始终洋溢着民主团结、求实创新的良好氛围，立足点是坚定信心，带领党员和职工走出学校困境。生活会达到了沟通思想、增进团结、提高觉悟、加强班子建设的目的，收到了良好效果。
2、认真撰写分析检查报告。
分析检查报告是前段学习实践活动成果的集中体现，也是整改落实的主要依据。进入学习实践活动第二阶段以来，学校支部把撰写分析检查报告作为把握学校发展规律、查找突出问题、剖析问题根源、理清发展思路、形成科学发展共识的重要契机，坚持把学习成果、专题调研成果、民主生活会成果转化为高起点、高标准、高质量的分析检查报告。在认真开展专题调研，广泛征求各方面意见和建议，召开专题民主生活会的基础上，认真分析了学校贯彻落实科学发展观的主要情况，认真查找了在贯彻科学发展观方面存在的问题和不足，深入分析原因，提出了进一步
贯彻落实科学发展观的努力方向，形成了贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。分析检查报告着力在深入学习科学发展观上下功夫，在认真吸取各方面意见和建议上下功夫，始终注意紧扣深入贯彻落实科学发展观、进一步推动学校生存和科学发展这一主线，突出检查分析问题、理清科学发展思路这个重点，立足学校实际，注意体现针对性、指导性和可操作性。
3、积极开展群众评议工作。
领导班子分析检查报告形成后，学校认真组织群众评议，参评人员包括中层领导、一般干部、一线教师、学生代表、离退体教师代表等，参加评议人员着重从领导班子对科学发展观认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面进行了评议并提出了意见建议，同时将分析检查报告向全校师生公布，随时接受监督，接纳建议。对群众评议中提出的意见，校领导班子认真研究，充分吸收，体现到分析报告中，提高了分析报告的质量。
1、切实加强组织领导，进一步提高思想认识。
学习实践活动转入整改阶段以来，学校领导班子充分认识整改落实阶段的重要性就是解决实际问题，增强解决突出问题的自觉性和责任感，突出“解决问题”这个重点，就进一步做好整改落实阶段的工作进行了专门研究，结合工作实际和性质确定了课件下载解决问题阶段的重点工作，进一步抓深入、抓推进、抓落实。对照科学发展观的要求，客观分析贯彻落实科学发展观的现状，对查找整理出的影响和制约学校科学发展以及教职工反映的意见建议进行逐条分析，制定了切合实际、行之有效的整改方案，并召开全体党员会议就整改方案进行研究讨论，提出了修改和完善意见后，向全校职工公布方案。
2、把握中心环节，集中力量抓整改。
通过整改集中解决问题是科学发展观学习教育活动的着眼点和落脚点，也是对此项工作是否取得成效的重要检验。基于此种认识，我们紧紧抓住整改落实这个中心环节，在前一段边学边改、边议边改、初步解决一些问题的基础上，进一步集中力量抓整改、抓落实，精心制定整改方案。结合前两个阶段查找出来的影响和制约我校生存和科学发展的突出问题进行了全面系统的梳理，归纳了近期重点解决的突出问题，并在此基础上制定了整改落实方案。把查找出来的问题进行排队，区别轻重缓急，做到了整改项目、整改办法、分管领导、相关科室责任清楚。
3、突出重点，切实在解决问题上求实效。
解决问题是该阶段的主要任务。学校领导班子本着“党员干部受教育、职工群众得实惠、科学发展上水平”原则，根据整改措施，统筹协调，边学边改，具体做到：
一是明确主攻方向，突出重点目标。领导班子都能静下心来，对已经梳理出来的问题进行了认真研究，对要集中整改的重点问题，进行归类排队，明确列出哪些是学习实践活动中可以立即解决的突出问题，哪些是依靠自身力量难以解决的问题，课件下载分门别类提出整改意见。注意把教职工反映强烈的“高中部绩效工资和住房公积金”等热点、难点问题作为主攻方向，在整改中化解矛盾、理顺情绪，赢得民心。
1、学校要求后勤管理工作人员要牢固树立为教学一线服务的意识，切实做好为师生提供优质服务工作，勤俭办成事，节约办好事，廉洁奉公，认真履行好各自的岗位职责，做到校长一支笔、学校一本帐，财务、校务公开，接受全校师生监督。
2、做好安全保卫工作，及时排查安全隐患，确保师生在校安全。保卫科加强门岗值班管理，实行24小时全天候校园巡查，切实保障学校正常教学秩序。
3、加强校舍、校产管理。后勤部门坚持厉行节约，反对浪费原则，学校落实专人负责对各班用水、用电的管理和监控，强化了学生的节约意识，坚决杜绝浪费现象。尤其是在校产管理方面，学校坚持每天检查、每周通报制度，对发生损坏或遗失的班级予以限期定价经济赔偿，并与班级综合考评挂钩。
4、想方设法筹集资金，发放高中部教师的绩效工资，并积极与相关部门联系，争取解决教师拖欠的住房公积金补贴。
二是明确责任，分解任务。把已经完成整改的和尚需整改的任务公布于众，向群众作出公开承诺。
三是具体安排，明确时限。整改要取得实效，必须使整改任务具体化，具体就能深入，深入才能落实。为此，校领导班子充分考虑问题的轻重缓急和难易程度，对需要解决的问题分近期、中期、远期作出具体安排。对于具备条件的马上进行了整改；对通过努力能够解决的，进行了限期整改；对受客观条件一时解决不了的，向群众说明原因；对涉及多个综合部门的问题，采取了积极探索等解决问题的有效方法。
学校巡查整改方案范文第10篇
关键词: 课程考试考试管理机制
课程考试是检验学校教学效果和人才培养质量的一个重要手段,因此,高校考试管理工作是学校教学管理的一项重要内容。而课程考试试卷则是高校学生在校学习期间对所学知识理解掌握情况和教师教学质量评价的原始记录,教育部组织的五年一轮的本科教学工作水平评估,其评估指标要求对学生的考试试卷的质量进行抽查。教育部教学工作水平评估专家所到的每所学校,都必须接受抽查几十门(次)课程上万份的考试试卷。评估专家“通过抽‘查’重要课程试卷(和毕业论文(设计),主要基础课和实践环节的考核等)情况评价学校的教学效果和质量”[1]。为做好迎评创优工作,要经历评估的学校都非常重视,纷纷结合各自学校教学工作的实际,重新修订关于课程考试的相关规定,建立比较规范完整的课程考试管理制度,并建立起科学的考试工作程序和运行制度及建设试题库,严格考试过程的管理,进行试题及试卷分析,进行考试工作总结。评估专家离开学校在对被评估学校交换意见时,都提出希望进一步完善和建立科学管理的长效机制等。评估后,如何对已建立起的这些制度作进一步有效的落实和贯彻,成为学校各项工作的当务之急。
我校2001年参加教育部组织的本科教学工作随机性水平评估,获得“优秀”结论,2008年接受教育部组织的五年一轮的普通高等学校本科教学工作水平评估,获得“优秀学校”称号。为建立评估长效机制,我校出台了《关于全面落实评建整改方案,深入实施教学质量工程的意见》,对考试管理提出了要求,认真总结了学校多年来课程考试环节的管理经验与成绩,以科学发展观审视查找出考试管理存在的不足,制定了相应的整改方案和保障措施,创建了能充分调动学生学习自觉性、促进学生学习能力、调动教师提高教学质量的课程考试管理机制。
一、从观念上保持与时俱进,不断更新课程考试管理理念
要明确考试目的,克服传统认识的偏见。考试是学校教学工作过程的一个综合环节,一般来说,课程考试结束就是某课程教师完成教学任务,学生完成学习任务的标志。因此,教育者首先要进一步转变观念,确立多元化本科人才质量观,将考试作为检验教学效果和评价人才质量的一种重要手段,作为本科教学质量监控管理的重要内容之一。要充分认识课程考试对师生所产生的导向作用:一是考试的指导性,利用考试来指导和规范教师授课、指导学生掌握知识和学会有用技能;二是检验性,利用考试结果检验教师的工作质量和学生的学习成绩;三是激励性,恰当应用考试成绩评定教师工作水平和工作报酬与评优晋职,认定学生毕业和学位资格及评优评定奖学金等;四是注意引导教师正确处理教学与考试的关系,自觉维护学校正常的课程教学秩序,引导教师积极探索考试改革,鞭策和激发学生的学习热情,促进学生全面发展。
二、从制度上,结合学校的教学工作实际,不断完善课程考试管理机制
1.组织机制。
组织管理机制是保证本科教学工作高质量的前提,也是保证学校各种考试按照既定目标顺利完成的组织保证。在考试环节,要进一步落实考试的组织管理机制,使教学副校长作为校内外各类考试的总主考;教务处作为学校宏观管理教学的主要职能部门,负责组织校内外各类考试管理规范的制定和实施;教学院系作为学校各类考试的具体落实部门,负责各项考试规章制度的落实。同时,还要进一步完善学校考试巡查组的工作机制,由校领导、职能部门负责人、教学督导委员会、教学院系领导和教务处管理干部组成的考试巡查组,要严格落实职责,做好督察、协调和处理各类考试过程中的突发事件工作,保证考试顺利有效地运行。
2.运行机制
要完善考试环节各项规章制度的制定、执行、落实等方面的管理。
(1)完善课程考试管理机制。我校总结学校两次评建工作取得的成绩和经验,根据学校教学发展与改革的实际,结合学校深化校院系两级教学管理改革,进一步修订和完善《考试管理规定》等校内外各项考试管理办法和课程考试各环节的基本要求和评价标准,并将课程考试的一系列管理文件汇编入《本科教学管理文件汇编》和《大学生修读指南》,使之作为教师执教和评价教学效果的基本依据,作为学生鞭策自己努力学好培养计划的每门课程的指南,从而强化教师的教学质量意识,提升课程教学质量。
(2)完善课程考试运行机制。学校要实施让师生满意的考试工程,坚持“以人为本”的考试过程管理,全面落实各项考试管理制度[3]。一是要深化学分制教学管理,完善学业警示制和符合学校实际条件的灵活与严格相结合的考试管理机制;二是要加强试题(卷)库建设,落实“科学命题,严肃考试,公正评分,严格学籍管理”规定,完善“教考分离”考试方式;三是要在课程考试中,开展监考教师培训,提高监考教师素质,督促监考教师和考务人员严格履行考场规则和主监考人员守则;四是要对统考课程实行密封试卷,流水作业,集中阅卷,实行密封阅卷,减少人为因素对评卷的影响;五是要完善课程考试试卷制作各环节的管理规范,从命题、试题审批、试卷印制到组织考试、试卷评阅、成绩评定、成绩登录、学籍管理等方面严格执行规范要求,实施让师生满意考试工程。
(3)完善课程考试评价机制。一是要完善考试方式,变一次考试定“乾坤”为多次考试定成绩,减少终结性评价方式。教师在教学进程中可适时进行平时测验和随堂测试、中期测试,以及课程结业考试,按照考试规定的课程成绩计算办法,将平时成绩、实践成绩、半期考试和结业考试成绩综合起来评定课程结业成绩。这样有利于引导教师进行教学改革,引导学生注重学习过程,在课程教学过程中灵活学习知识,培养能力,提高人才培养的水平。二是要完善考试内容,不局限于教材,在遵循课程教学大纲基本要求的前提下,从培养学生实际应用能力出发设计课程考试内容,突出考查学生的创新能力、解决实际问题能力和综合分析能力等。三是要考试方法多样化,鼓励各教师根据自己承担教学的课程性质、类型、特点、具体内容和教学目标选择科学合理、形式多样的考试方法,包括笔试、实验(技能)操作或上机操作、口试,开卷、半开卷、综合应用答辩、撰写小论文等多种方式。着重考查学生掌握知识和实践的能力。四是要评价方式灵活。考试管理规定,课程考试成绩评定,根据课程性质和教学目标要求,选择百分制或等级制记分形式,以克服学生只重分数不重能力的倾向。五是要建立校内常态试卷抽查机制。定期组织学校教学督导委员会专家,按照已建立的课程试卷评价指标体系,对全校开设课程的考试运行过程及考试试卷质量进行动态评价,包括:对随机抽查的部分试卷,查看试题是否符合教学大纲的要求,试卷批阅是否按照评分标准合理给分,试卷分析是否符合客观实际,成绩的计算、登录、核对是否准确无误。通过考试过程动态监控,实行试卷抽查制度,不断提高课程试卷的质量,促进试卷管理规范化[3]。
三、继往开来,不断完善课程考试管理机制
为了解“评建整改方案”的落实情况,2009年5月中旬,我校组织了期中专项调研检查,课程考试试卷的抽查评价是检查的内容之一。检查组认为,评估后上学期和本学期已考试的课程试卷质量符合我校的有关规定,均按照《课程考试试卷规范要求》进行了核查存档管理。经历两次“以评促建”,我校实现了“两次跨越”发展。面对高校改革与发展的新形势,我们将进一步提高对做好考试管理工作重要性的认识,创新管理理念,不断完善课程考试管理机制,为培养德才兼备的高素质人才提供条件保障。
参考文献:
[1]崔凤明.从评估角度浅析高校试卷质量问题[J].考试周刊,2009,(20):4.
[2]孙艳红.加大高校考试制度改革的研究与实践力度[J].中国高等教育,2008,(5):53-54.
[3]庞丽娟,薛小莲,王豪.以课程考核改革为突破口构建课程考核质量监控体系的探索[J].中国大学教学,2007,(10):53-54.
基金项目:四川省高等教育人才培养质量和教学改革重点项目“大众化教育阶段省属多科性大学教学质量的研究与实践”(2005-253-29.1)。
备注:
①本文系四川省高等教育人才培养质量和教学改革重点项目“大众化教育阶段省属多科性大学教学质量的研究与实践”(2005-253-29.1)研究成果的部分内容。该项目的研究成果已获“2008年四川省高等教育教学成果一等奖”。