文明礼仪伴我行演讲稿范文
时间：2023-03-06 09:31:28
文明礼仪伴我行演讲稿范文第1篇
精彩导读：记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒……
在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。
要养成良好的文明习惯，做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！
文明礼仪伴我行演讲稿范文第2篇
站在这里，我是既感且愧，感动的是有幸被邀请以家长的身份参加这个“文明礼仪伴我行活动”的启动仪式，并做简短发言。惭愧的是我心里很清楚，我和我的孩子距离文明的要求还有一段很长的差距。所以站在这里之前，我已经无数次地对自己说，就让今天成为我们走向文明的一个新的起点吧!这样，我才有勇气站在这里开口讲话。
要成为一个文明的人，必须接受文明之教育，就像一块矿石，想要成为钢铁，必须投入熔炉接受烈火的冶炼。我把孩子送进学校，就是想让他们在学校这个文明的熔炉里被炼成一块纯钢。成绩的好坏并不是最要紧的，作为家长，我期望孩子们能健康成长，期望他们能在老师的教导下成为一个文明的人、一个优秀的人。老实说，我不期望他们一定会成为栋梁，但我希望他们至少是一棵绿树。
无庸讳言，当前的社会风气并不令人满意，许多不文明的流行性病毒时刻都有可能侵害孩子们的身心。所以我真诚的希望学校的教育能给孩子们接种抗病毒疫苗，好让他们即使走出校园也可以免受那些流行性病毒的感染。这个要求也许有点冒昧，但请理解一个家长把他的孩子交给社会时那种战战兢兢的心情。拜托了，教化文明的学校!拜托了，尊敬的各位老师!
同时，我们知道，文明的培育需要文明的氛围。希望在座的各位同学在一个集体里，能够真诚相待，和睦相处，多一点宽容，多一分善良，讲文明话，做文明事，当文明人。
当然，作为家长，我们也绝不能推卸家长的责任。都说家长是孩子的第一任老师，其实家长一直都是孩子的老师。我们仍要不断地加强自身的文明修养，当合格的家长，做孩子的榜样。由于历史、现实和个人的原因，我们作家长的身上也有不少的缺点，甚至有不文明的习惯，希望孩子们能辩证地看待你们的父辈，择其善者而从之，其不善者而改之。长江后浪推前浪，我相信，不，我坚信，在座的所有的同学一定会超越你们的父辈，成为二十一世纪的优秀青年。
让文明之风吹遍校园，吹遍社会，伴随同学们健康幸福的一生!
文明礼仪伴我行演讲稿范文第3篇
今天，我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。
文明礼仪是什么？文明礼仪是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切；是见到老师时热情的问候；是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止，是在公共场所不大声的喧哗……文明礼仪是一种品质，文明礼仪是一种修养。
文明礼仪是人类进步的标志，是人类历史长河中的一盏明灯。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，我们就失去了做人的根本，我们的生活也就失去了光彩！
文明礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式。不但表现在对人的尊重，还表现在对社会秩序、文化秩序的尊重。文明礼仪既是人们外在的言谈举止的表现，也反映了人们内在的气质。在日常生活之中，文明礼仪随处可见，在深圳这个文明的都市里，更需要文明的礼仪！
中国有五千年灿烂的文化，素称礼仪之邦。我们的祖先也以文明着称于世，在世界文明的长河里，我们是现代文明的使者！！
文明礼仪要从我做起，从现在做起！从身边的每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。说文明话，做文明人。我们的一言一行，一举一动都要以文明的行为来规范，自己管理自己，自己教育自己，文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。
我们是祖国的未来，民族的希望，肩负着国家富强，社会进步的历史使命。育人为本，养成为先。要建设文明的社会，就必须的从我做起，让文明礼仪之花在我们幼小的心灵里生根发芽，开花结果。
我经常看到，有的同学不注意个人卫生，丢三落四，上课不遵守纪律，下课乱跑乱闹……难道这些就是很文明的行为吗？“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。文明的礼仪将会使我们的家园更加的美好，将使我们的社会更加的和谐！！
同学们，千里之行，始于足下！让我们携起手来从身边的小事做起吧，让我们的校园成为文明的天堂，让我们的深圳天更蓝，水更清，道路更清洁，环境更优美……
敬爱的老师、亲爱的同学们：
今天，我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。
文明礼仪是什么？文明礼仪是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切；是见到老师时热情的问候；是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止，是在公共场所不大声的喧哗。。。。。。文明礼仪是一种品质，文明礼仪是一种修养。
文明礼仪是人类进步的标志，是人类历史长河中的一盏明灯。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，我们就失去了做人的根本，我们的生活也就失去了光彩！
文明礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式。不但表现在对人的尊重，还表现在对社会秩序、文化秩序的尊重。文明礼仪既是人们外在的言谈举止的表现，也反映了人们内在的气质。在日常生活之中，文明礼仪随处可见，在深圳这个文明的都市里，更需要文明的礼仪！
中国有五千年灿烂的文化，素称礼仪之邦。我们的祖先也以文明着称于世，在世界文明的长河里，我们是现代文明的使者！！
文明礼仪要从我做起，从现在做起！从身边的每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。说文明话，做文明人。我们的一言一行，一举一动都要以文明的行为来规范，自己管理自己，自己教育自己，文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。
我们是祖国的未来，民族的希望，肩负着国家富强，社会进步的历史使命。育人为本，养成为先。要建设文明的社会，就必须的从我做起，让文明礼仪之花在我们幼小的心灵里生根发芽，开花结果。
我经常看到，有的同学不注意个人卫生，丢三落四，上课不遵守纪律，下课乱跑乱闹……难道这些就是很文明的行为吗？“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。文明的礼仪将会使我们的家园更加的美好，将使我们的社会更加的和谐！！
同学们，千里之行，始于足下！让我们携起手来从身边的小事做起吧，让我们的校园成为文明的天堂，让我们的深圳天更蓝，水更清，道路更清洁，环境更优美……
让文明礼仪伴随着我们一起健康成长吧！我的演讲完了！谢谢大家！！
文明礼仪伴我行演讲稿范文第4篇
大家好!今天，我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。
什么是文明礼仪呢?
文明礼仪就是律己、敬人的一种行为规范;文明礼仪就是表现对他人尊重和理解的过程和手段;文明礼仪就是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的脸面，国家的脸面。
每当我听到“请到天涯海角来，这里四季春常在。海南岛上春风暖，好花叫你喜心怀”这首歌的时候，我为自己能生在海南岛，活在海南岛而自豪。
看!碧波万顷的南海上，一颗璀璨的明珠冉冉上升。这里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗。海滨风光旖旎秀丽，东郊椰林美不胜收。大东海、鹿回头、天涯海角、大小洞天……美景不胜枚举，让人流连忘返;琼台书院、东坡书院、洑波古庙……名胜古迹数不胜数。
海南宝岛，你不悔是“东方的夏威夷”，是地球村中的一块净土。2010年1月4日，国务院了《关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》。从此，“建设海南国际旅游岛”的主旋律唱响了宝岛大地，一首《请到天涯海角来》不正唱出了宝岛的魅力吗?
我曾多次问自己：我是新时代的少先队员，是“国际旅游岛”建设中的小使者，我该做些什么呢?
时代告诉我们，小学生在日常的生活和学习中，要从自己言谈举止的每一个细节入手，自觉履行我们应当遵守的文明礼仪。也许有人说，文明礼仪不就是说几句礼貌用语吗?其实不然，文明礼仪对于整个社会的风气，对于我们自身内在修养所起到的潜移默化作用是不可估量的。
那么，在建设国际旅游岛的今天，我们将向世界展示一种怎样的风采呢?当然，我想在座的同学们都会不约而同地齐声回答——我们将向全世界展现出我们祖国、我们海南应当具有的优良传统和文明礼仪!而要做到这一点，就离不开我们平时在日常生活中逐渐养成的“懂礼貌，讲礼仪”的良好行为规范。
“文明礼仪”从我做起，从小事做起。这个学期，我们学校执行了每天三次大扫除，经常对学生进行文明礼仪教育，还请专家到学校做了多次《文明礼仪知识》教育讲座。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。古人说得好：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在日常的实践。我希望我们每个同学，都能够积极参加到学校和社会组织的各种文明礼仪的宣传活动和实践活动中来，为宝岛的明天尽自己的一份绵薄之力，让来自五湖四海的朋友都记住这个宝岛，爱上这个宝岛。
同学们，在日常生活和学习中，我们要努力做到：举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重同学，让文明礼仪伴随着我们做个新时代的小使者!
文明礼仪伴我行演讲稿范文第5篇
以文明礼仪为主题的三分钟演讲稿【1】
老师同学们大家好，我是初二(1)班的xx。今天我国旗下讲话的题目是：文明礼仪伴我行。
我们知道，一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境。自古以来，我们中华就有着“文明古国，礼仪之邦”的美誉。讲文明，懂礼仪是我们中华民族的传统美德。它可以表现出一个人的道德修养，它是架在人与人之间友谊的桥梁。在这天高云淡的九月，我们迎来了生机勃勃的新学期，我们都站在了新的起点，让校园里到处弥漫着文明礼仪的气息，而这气息正是来自校园里的你我他……
中华民族自古是礼仪之邦，而文明礼仪，则是中华民族的传统美德。孔子云：不学礼，无以立。文明礼仪更是人们所注重的品德。
“孔融让梨”的故事我们都听过，他年龄很小，却能知道谦让。“香九龄，能温席”黄香从小就知道孝敬老人。我们也要尊老爱幼，诚实守信。人与人要互相帮助，互相谦让。作为祖国未来花朵的我们，面对文明礼仪，面对“礼仪之邦”，“文明古国”这些称号，我们应当提高个人文明修养，从而提高整个国家的的文明素质。
“程门立雪”这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。程颢程颐被后人称之为二程。
他们是洛阳伊川人，同是宋代著名儒学家。二程学说，后来为朱熹继承和发展，世称“程朱学派”。杨时、游酢，向二程求学，非常恭敬。杨游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。
相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊!啊!贤辈早在此呼!”意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。门外积雪，有一尺多深。杨游二人虽已考中进士，可面对程颐，却恭恭敬敬，看到老先生在睡觉，在寒冷的冬天一直站在门外，程门立雪，这是尊重的美德。
三国演义中有这样一个故事，张飞和刘备一起赶路，在路上迷了路，张飞就对刘备说，我到前面去问问路吧。张飞是大大咧咧的人，做事鲁莽，他走到前面，看到一个老农在田里干活，一把抓住，张飞长的又凶，力气又大，谁经得住他这么一抓。然后，凶巴巴发问：“喂，告诉老子，到哪里哪里去，怎么走!”那个老农吓得话都说不出来，还敢告诉他路怎么走!实在没办法，用手随便指了指，张飞一看。“是不是往那边走?”“是!是!”其实这个农民无心一指。张飞当了真!高高兴兴地回来告诉刘备，往哪边走可以到达目的地。结果呢?同学们能不能猜到结果：张飞问路，越问越远!其实，如果张飞能对老农客气一些，有理一些，老农一定会告诉他的。
从这个故事可以看出，礼仪对人的重要性。礼仪是人的一张通行证，是人的第一张名片。
新学期开始了，我们朝气蓬勃。在校园的学习生活中，也要处处做到文明有礼。进校门时，看到辛辛苦苦守卫我们的辛勤的保安叔叔，一声洪亮的：“叔叔好!”使我们美好一天的开始，也是我们对他们辛苦工作的尊重。遇到老师，礼貌的微笑加上一声洪亮的：“老师好!”来感谢老师们对我们的悉心教导。步行在空旷的走廊，遇到同学，或许是点头微笑，或许是一声“早!”是同学之间的相互友爱。集会时，安静等待，是我们对他人的尊重。这些，都是我们做的很好的地方，都是我们作为中学生最基本的行为道德规范。此外，仪态举止也很重要。古人云“站如松，坐如钟，行如风，卧如弓。”作为初中生的我们，要做到站得端正，坐得稳重，言谈举止自然大方，体现我中华文化的优良传统。上课时坐姿端正，认真听讲，下课时不追跑打闹，文明休息。在校园中不大声喧哗，文明用语，通过在学校中对文明礼仪的学习和培养，为以后步入社会打下良好的基础。
荀子说：人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。自古以来，文明礼仪对我国都有着巨大的意义。让我们从小事做起，从身边做起，做讲文明懂礼貌的优秀中学生。 谢谢大家!
以文明礼仪为主题的三分钟演讲稿【2】
亲爱的老师，同学们：
大家好!我是初二26班的xx。今天我演讲的题目是《文明礼仪从我做起》。
初秋的空气总是让人心旷神怡，走在我们美丽的校园里，我总是能感受到文明礼仪的潮水向我涌来。但校园里也有一些不和谐的行为。今天我就要和大家说一说中学生的习惯和礼仪。
很多同学心里都有这样一个问题，什么是礼仪?简单的说，礼仪就是律己敬人的一种习惯，礼仪也是教养素质的一种体现，它关系着个人的修养，关系着集体的荣誉。中华名族素有“礼仪之邦”的美称，我们每一个炎黄子孙都有发扬、传承这种美德的责任和义务。
落实到行动中我们应该怎么做呢?从小事做起，搞好个人卫生。服饰发饰整洁是对他人的尊重。作为一个学生，我们应该穿着校服，仪表整洁大方，这是我们对老师直观上的尊重。我们对他人的尊重与否，很大程度上也反应在我们的言行之中。那么我们首先就要做到语言文明，说文明的普通话，不能说脏话、骂人，这样既降低了我们的个人素质，也为我们的班级、学校抹黑。
我们与同学呆在一起的时间比父母都多，与同学的相处也是一门艺术。平时我们和同学在一起，要做好一个倾听者，帮朋友排忧解难，一份悲伤向他人诉说将变成半份悲伤;一份快乐向他人分享将变成多份快乐。
所有的友谊都会产生火花，当我们与朋友发生矛盾时，一定不要急躁，因为所有的矛盾都产生于误会。如果我们一时冲动，断送的将是我们一年的友谊。可谓“得不偿失”。与朋友发生矛盾时，我们首先要冷静，与朋友在坐下来谈一谈，朋友有过失的地方一定要宽容相待，相信真诚的友谊总会冲淡矛盾的火花。
在我们班里，有一名同学摔伤了腿，这时真诚的友谊浮现了，几名男同学争先背他去医院，热腾腾的午饭按时会整齐的摆到他的桌上，甘甜的泉水做那个会放到他的杯子里。我相信，如果这件事发生在你身边，你也一定会义无反顾的帮他，去照顾他，这样我们的班级体也会变生和谐的大家庭。
人都说，一日为师，终身为父。老师对我们的关怀和照顾是我们永远也不能忘却的。当然，这也要表现在我们的行动上，上课时认真听讲，课下认真完成作业，少给老师惹麻烦，这便是给老师最好的礼物。在校园里遇见老师，一句暖心的老师好，便能为他们扫去一天的疲倦;看到老师们瘦弱身体搬着沉重的学案，轻松走着的我们上去帮一帮忙，这些举手之劳，却能看到老师欣慰的笑容;教师节老师不需要多么精美的礼品，看到杯子里充满爱的热水，桌面上提醒吃早饭的小便条，老师便会感到家的温暖。伸出你的双手，帮老师做些力所能及的事吧!
说了这么多，目的只有一个，就是为了让我们的校园更美好。行动起来吧!用我们的双眼，去观察我们身边的人和事;用我们的双手，去美化我们的校园;用我们的心灵，去体会文明礼仪的美。让我们用自己的努力，共筑美好校园!
以文明礼仪为主题的三分钟演讲稿【3】
尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家早上好：
非常高兴我们又相聚在这美好的早晨!首先我要同大家分享在上个周末我看到的一个真实的故事：一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。妈妈马上停下车，轻声对女儿说：来，咱们把它扔到垃圾桶里去。说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这普通的一幕，不由让人想起一句话：“素质，是一种习惯。”仔细想想，不是吗?无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已经有了答案。所以，今天我要对大家说：文明礼仪，一定要从我们自己做起。
礼仪是一种修养、是一种气质、是一种文明，是人际交往的通行证，学生养成良好的文明礼仪习惯将受益终身。
同学们，在学校，你们应该是一个好学生。与老师、同学之间讲尊重、有诚信;上课守纪律，就餐有秩序，集会、活动讲规则;言语礼貌文明、举止大方得体、服装整洁庄重。
在家庭，你们应该是一个好孩子。爱劳动，让父母顺心;懂节俭，让父母舒心;求上进，让父母放心;有孝心，让父母开心。
在社会，你们应该是一个好公民。公共场所讲公德、重形象;人际交往宽容大度，以礼相待;邻里社区讲卫生、守秩序、有爱心。
本学期开学以来，我们感受到了校园的优美、整洁，每处细节都焕发着文明的光辉。同学们文明的行为习惯、整洁健康的仪容仪表，营造出了良好、有序、和谐的学习环境。当然我们也不能因此漠视和纵容身边发生和存在着的一些不文明行为，如随地吐痰，乱扔垃圾;在教学楼走廊追逐打闹、大声喧哗;有的同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物;有的同学戴首饰、染头发、男同学留长发;上课不遵守课堂纪律，有的还在课堂里吃零食……。这些不良习气损坏了学校的形象，也自己降低了自己的素质，与文明渐行渐远!
文明礼仪伴我行演讲稿范文第6篇
亲爱的老师们，同学们：
大家下午好！
近年来，我们学校在上级党委和政府的正确领导下，全面推进素质教育，高度重视学生思想道德建设，扎实开展法制教育活动，取得了一定的成绩。在全社会大力加强和改进未成年人思想道德建设的大好形势下，为了进一步让法制走进校园，进一步加强小学生的法律意识，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会运用法律保护自己，做一个知法、守法的合格小学生。今天，我们有幸请到了叩官镇派出所董所长和周主任，为我们叩官镇中心小学全体师生做专场法制教育报告，董所长也是我们学校的法制副校长。让我们以最热烈的掌声对他们的到来表示热烈欢迎和衷心感谢！
开会之前我提几点要求：
1、班主任靠好班级，维持好会场秩序。
2、全体学生不准交头接耳，不准随意走动。不准做与会议无关的事。
3、要注意维持好各班级所在区域的卫生，不随便扔纸屑、塑料袋等杂物。
4、要认真听讲，对照反思，针对问题有则改之、无则加勉。
5、以此次“报告会”为契机， (演讲稿 ) 营造“学法、知法、守法”的良好氛围。从我做起，从小事做起，珍惜校园美好的时光，远离罪恶，好好学习，自尊、自爱、自重、自强，做一名对社会有用的人。
下面我们用热烈的掌声请董所长做法制教育报告，大家欢迎！
老师们、同学们，刚才，董所长的报告结合我们小学生的特点，用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，深入浅出的给我们做了生动的报告，告诉我们在日常的学习和生活中，如何做一个守法的、合格的小学生，使我们大家深受教育，可谓是学校法制教育的一次“雪中送炭”。
遵法、守法是我们日常生活的重要规则，我们无论在校内，还是在校外，都应遵法、守法，既避免伤害别人，又要懂得如何用法律保护自己，还要坚持安全警钟长鸣。为了更好地贯彻落实今天法制教育报告会的主要内容，让法律意识在同学们心中生根、发芽、开花、结果，学校要求：
会后，我校要乘这次报告会东风，掀起一场“法制进校园，安全伴我行”大讨论活动，各班要利用班会时间举办一次“法律安全在我身边”的主题班会。各班要以这次法制教育报告会为契机，结合法律安全知识和报告会中受到的启迪、教育，以及心中存在的疑问，展开一次大讨论，努力提高自身的法律意识和安全意识。把法制安全教育活动同我校开展的“感恩”主题活动有机结合起来。唤起每位同学的守法意识和安全意识。让我们从小事做起、从身边做起、从现在做起，共同努力，创建安全校园，幸福校园，和谐校园，营造良好氛围，用法律和安全为我们的学习和成长保驾护航！
借此机会，我想再跟同学们布置以下几个要求：
一是注重环境卫生保持；
二是入校就说普通话；
三是规范课间活动秩序；
四是时时处处体现文明礼仪
报告会到此结束！
让我们再一次以热烈的掌声感谢董所长的精彩报告！
《法制报告会主持词》出自：
文明礼仪伴我行演讲稿范文第7篇
一、计划扎实、工作规范
大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，在每一学期开学之前的假期中，大队部就根据市、区少工委和学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好国旗下讲话、升旗仪式和板报的全部内容；各项分工责任到人，红领巾小海螺广播站、升旗手培训、校门礼仪队等各条线均落实到位；定期对大、中队干部进行培训，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。各中队结合学校的活动设计并制作了《开学啦》、《请讲普通话》、《祖国，我爱你》等11期板报，通过板报的形式，使队员们热爱美丽的校园，抒发自己的感情……“红领巾小海螺广播”每周二、四正常开播，每期节目中的“来稿点播”、“校园采风”、“音乐欣赏”等栏目深得队员的喜爱，并涌现出一批集采、编、播于一身的小记者、小主持人，“红领巾小海螺广播站”已真正成为少先队员自主教育的主阵地。重视信息交流，大队部开展活动后，及时向上级汇报工作，尽快把活动内容发到校园网，加大自我宣传力度。
二、独立自主、公平竞争
作为祖国的未来，时代的希望，需要提高自身的竞争意识，才能适应社会的发展。大、中、小队队长、队委是集体的核心。各级队干部都能按队长标准民主选举好。通过“毛遂自荐、竞选上岗”的原则，把真正受队员信任并能团结大家进步的好队员选上来。队干部始终接受队员监督和民主评议。各中队普遍实行队长轮流制，让每个队员都有机会在队长的岗位上经受锻炼，让每个队员都有为集体出力的机会。值勤人员是我们康桥镇第一小学一道最亮丽的风景线，他们以自己的实际行动为同学服务，每天对全校23个中队的晨读、佩戴红绿领巾、早操、眼操、路队、午休、卫生等常规管理工作进行检查评分，这是我们实施自我管理、自我服务最具体的体现。
三、活动丰富、成效显著
“在活动中受教育，在活动中求进步”，这是少先队工作的特色，也是少先队工作的基本方法。为了使学校少先队工作能够卓有成效的开展，本学期，少先队通过举行内容丰富、形式多样的教育活动，努力促进了校园的文化建设。
第一个层面：常规活动
1、争章活动
结合区“海洋系列章”的争章活动，继续开展快乐的雏鹰争章活动，每个中队都设有“争章园地”，每个中队也有自己的中队特色章，并利用队课、十分钟队会等，自主讨论出特色章的争章要求，并以此为准绳，严格要求自己，努力争章。
2、感恩活动
利用教师节、母亲节、劳动节、重阳节、每周六做家务日等，让队员们常怀一颗感恩的心，在为别人付出的同时收获快乐。
xx年年4月9日早晨，我校全体师生在操场举行爱国主义教育专题报告会。学校特邀全国教育系统劳动模范、退休的钱天鸣老校长为全校师生作专题报告。在报告会上，八百多名学生的会场鸦雀无声，队员们都被钱爷爷精彩的报告所吸引。老一辈革命家、、吉鸿昌爱国的故事，王献之等勤奋好学的故事都被钱爷爷讲得栩栩如生，并勉励同学们心灵上知恩、情感上感恩、行动上报恩。同学们个个听得津津有味。听了报告会后，队员们纷纷表示，要学习先辈的爱国精神，热爱祖国从小做起，好好学习，天天向上，长大后把祖国建设地更加富强。
3、手拉手活动
*每学年学校组织“帮困献爱心活动”，向学校的特困学生捐助冬衣、学习用品等，使他们能感受到学校大家庭的温暖。
第二个层面：特色活动
1、xx年年9月1日至30日，我校开展了以“快乐学习、欢乐生活”为主题的第二届“中队个性化布置创意大赛”。每个队员积极动脑动手，有了去年的经验，队员们装扮教室的能力增强了，在原来的基础上，把教室布置得更加五彩缤纷，个性十足。
2、xx年年4月，我校开展了评选“爱心小天使”评选活动，队员们自主推荐身边的爱心小天使，挖掘小天使的感人事迹，并向小天使们学习。
3、每两周中队橱窗及时更换内容，推选出最佳队员、爱心小天使等在明星榜上展示，队员们以能上明星榜为荣。
4、xx年年12月举行了“海洋的故事和传说”儿童诗、儿歌、格言、警句比赛，共征集到近60篇参赛作品，评选出一、二、三等奖若干，并推荐优秀作品参加区级比赛。
第三个层面：自主活动
1、队干部队伍建设
本学期进一步加强了对队干部的培养，经常性地开展培训，使队干的能力不断得到提高。坚持大队委干部例会制，定期对各部工作进行布置、总结、评比，使少先队工作分工明确，责任落实。十月、十一月份大队部组织利用队课为一年级新生上团课，让他们学习了有关入团前的准备知识，还开展苗苗章的考章活动。
2、“我的队会我主持”
每周的十分钟队会、中队会由队员自己编排，主持，形式活泼，切合主题，队员们的参与率达到100%。
1）xx年年五月，我校开展了以“八荣八耻教育”、“感恩教育”、“好习惯伴我成长”为主题的队课评比活动。本次活动各中队根据实际情况自选主题，围绕主题，进行材料组织搜集，注重前期准备过程中教育意义的有机渗透，队会过程中，表现形式不拘一格，多样、灵活，充分体现队员的综合素质。
2）为了庆祝xx年年首届南汇区青少年海洋文化节开幕，在队员中广泛开展海洋知识启蒙教育，帮助队员树立关爱海洋、开发海洋、保护海洋意识。xx年年9月到12月，各中队开展了以“海洋南汇我的家”为主题的十分钟队会。各中队辅导员组织队员积极参与，认真准备，表现出了很大的热情。队员们通过阅览图书、上网查资料等途径搜集关于海洋南汇的知识，自主设计了形式多样、内容丰富的十分钟队会,有“海洋知识竞赛”“海洋知识讲座”“海洋作品诵读会”等等。每次活动队员们都做好记录，并由各中队的通讯员每周向大队部上交一篇活动简讯，及时反馈中队活动情况。此次活动扩大了队员们的艺术视野，同时在校园内营造了浓郁的海洋文化氛围，队员们进一步了解了海洋，并将把关爱海洋成为自觉行为，更激发了对“海洋南汇我的家”的热爱之情。
第四个层面：比赛活动
本学年我校大队部继续配合市、区举行的各类大型比赛工作，积极准备，认真参赛，取得了很好的成绩。例如：
1、南汇区“金色鼓号”比赛获得二等奖；
2、南汇区“海洋生物服饰”比赛获得三等奖；
3、南汇区“海洋文学作品诵读”比赛获得一等奖；
4、上海市“奇奇运动会”获得“障碍曲棍篮球”项目一等奖、“阳光体操”项目二等奖、“万众齐心跳”项目二等奖、“并肩齐蹲走”项目二等奖。
四、科研兴队、提高素质
1、抓好中队辅导员的理论研究工作
我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高中队辅导员的理论水平，注重加强少先队理论研究和信息交流，努力提高辅导员的业务水平。每周中队例会都认真组织中队辅导员学习、领会上级和市少先队的精神，并开展了辅导员理论研究活动，使少先队辅导员业务水平得到了提高。我校大队辅导员的论文在xx年区“海洋南汇杯南少先队小研究征文比赛中获得区一等奖，代表南汇区参加上海市论文比赛获市二等奖，还代表上海市参加全国少先队论文比赛获得全国二等奖的好成绩；中队辅导员朱翠萍老师的论文获得区二等奖，这两位老师的论文同时被收录于南汇区少先队论文集一书。xx年年5月，大队部开展了“学校荣辱，人人有责”中队辅导员国旗下的讲话稿比赛。在22篇参赛作品中，中队辅导员围绕主题各抒己见，激情四溢，明确了教育方向，并积极贯彻到辅导员工作中。
2、加强对中队工作的指导
加强对班队会的检查，注重过程管理。加大对中队辅导员的培训力度，进一步加强和规范了主题队会的程序和仪式。本学期共组织召开了两次主题中队会观摩活动，使各中队辅导员老师进一步了解和规范了中队活动。xx年年11月，我校的中队辅导员赵敏和唐玉芳在南汇区队课比赛中分获二、三等奖。
在今后的工作中，我们将总结经验，找出不足，再接再厉，开拓创新，加强少先队基础建
本学期，我校少先队在校党委、行政的关心、领导下，紧紧围绕教育局的工作安排和校三年规划定的工作目标，摆正少先队位置，加强少先队工作，带动少先队员们全面加强思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育活动，继续加强养成教育及行为习惯等的培养，使少先队工作有了进一步的发展。现将工作情况汇报如下：
工作特色：
1、求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。
2、求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养学生良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。
3、求真：抓好班队和思品课及其它课的主渠道育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。
4、求新：从学生的实际需要出发，抓好丰富多彩的活动，陶冶情操，培养优秀人格，注重育人的实效性。
一、加强队伍建设，提高工作质量。
牢固确立“育人先育德，成才先成人”的意识，积极抓好德育队伍，尤其是班主任队伍的管理和建设。我校是一所以教科研为特色的学校，教师都有教科研的能力，经验丰富、有干劲是我校老师的突出特点，针对这点，我们在期初就形成了“一帮一，互助学习”风气，各年级班主任之间既友好，又是竞争对手，大家在一起互相探讨，互相学习。六一期间，我校大队部根据平时工作表现和工作成绩，在班主任中评出了市、区级2012年度的“先进中队”和“优秀辅导员”，这对大家提高工作质量无疑起到了推动作用。
二、抓学生行为习惯，落实养成教育。
1、本学期继续开展班级自制，强化《慈湖二小一日常规》的学习，从出操、路队、结队集会、卫生保洁等各方面对学生进行全方位的行为规范的养成教育，重点狠抓文明校风杜绝在校吃零食现象，继续重视对学生卫生保洁习惯的培养教育，红领巾督导岗加大曝光力度，使存在于学生中的不良陋习逐步纠正，并使文明习惯内化为学生的自觉行为，让学生学习做现代文明人。
2、坚持班级的轮流值日制。校领导、大队部、班队干部齐抓共管，严格执行“班级综合治理考评细则”，努力达到学生“自我服务、自我管理、自我教育”的功能，使值日岗发挥更多、更大的作用。
3、坚持晨会进行学生出操、文明礼仪点评活动，加强安全卫生教育。督促学生养成爱校如家的主人翁意识。
三、开展主题性活动，展示特色教育
1、启动“读经典好书，颂改革开放”校园读书节。
xx年年度自我校第一届书香校园启动仪式后，先后不仅开设校本阅读课、开放阅览室，还以各种形式展示阅读成果，如：精美书签设计大赛、经典美文吟诵大赛、跳蚤书市义卖等学生喜闻乐见的活动。全体师生通过创造性地开展读书活动，扎实推进了学校“书香满校园”行动，营造了特色校园文化氛围，全面提升了师生的生命内涵。
2、结合传统节日，进行主题教育活动。
清明节、端午节这些传统节日，国家已定为法定节假日。怎样让学生过的有意义？是我校大队部思考的又一个重点，这学期通过国旗下讲话动员、晨会、班队会宣传，积极尝试开展活动，取得了一定的效果。
3、爱心教育。
4、打破常规，举行“校园之星·好家长”表彰大会
六·一庆祝活动。6.1当天，在新一年级学生的入队仪式后，全校学生在节日的欢歌中，进行了“校园之星·好家长”颁奖活动，活泼的形式、激人奋进的受奖演说，把庆祝活动推向了高潮。最后，在各班级的经典诵读节目中，结束了这次意义深刻的“六一”庆祝活动。
5、设计特色作业纸，丰富社会实践活动。依据少先队活动的先进理念，在这个学期继续开展特色社会实践活动，各班就本着锻炼学生各方面能力的目的，针对春游、“六.五”环境教育等活动，有侧重地设计了特色拓展训练，根据年龄不同，有绘画，有路线设计，有撰写导游词，还有制作作品展等等，极大程度地调动了学生参与的积极性和主动性，为每学期的社会实践活动又注入了新的生命。
五、密切学校与社会、家庭的联系
1、积极筹建学校家长委员会，适时组织家委会成员参与到学校的各项活动中。五月，是我校的校本课程展示月，每一项活动都有家委会成员代表，真正做到让家长享有二小管理的知情权。管理方式、教学成果得到了家长们的一致认同。
2、继续利用有效的资源，拓展校外实践基地。与校外辅导员积极配合，先后成功举办了消防演练、地震逃生演习、消防知识讲座、“六五”环境知识讲座。提高学生应急能力和安全、环保意识，掌握防范突发事故的技能和技巧。把道德教育与实践体验结合起来，切实增强学生的生存能力。
六、工作成绩：
一学期来，大队部与学校各部门密切配合，指导各班级开展了丰富多彩的活动，取得了可喜的成绩。获得市级表彰的有：
表彰类别
姓名（名称）
所在单位（班级）
先进中队
庾根云
501
先进中队
夏辉香
602
特色小队
幼林小队
二（1）中队
优秀少先队辅导员
刘红霞
二（1）中队
优秀少先队辅导员
曹克俊优秀少先队员
谢倩
六（1）中队
优秀少先队员
胡宇坤
501
优秀少先队员
夏钰俊
602
优秀志愿辅导员
陈发跃
慈湖消防中队
三好学生
马婧
602
三好学生
杨彦
601
优秀学生干部
卢格格
502
获得区级表彰的有：慈湖二小评选《金家庄区少先队先进集体和先进个人》名单
类别
名额
所在班级
姓名（班主任）
红旗中队
1
二年级中队
班主任：刘红霞
特色小队
2
六（1）：
英语特色小队
班主任：虞雪萍
五（1）：
苗苗小队
班主任：庾根云
优秀少先队辅导员
1
六（1）
虞雪萍
好家长
2
六（1）
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岁月如水悄然流逝，又一个学年临近尾声。回顾本学年工作，我校少先队工作结合学校的实际情况，以“示范市复评”为契机，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，以爱国主义教育为主旋律，以素质教育为主要任务，以提高队员的思想道德素养和科学文化素质为宗旨，全面深入地开展少先队各项活动，培养学生的创新精神和动手实践能力，加强队员的思想政治教育、爱国主义教育和文明礼仪教育，充分发挥了少先队组织的育人功能的积极作用。回首前段工作，感慨颇多。总的感受是：累并快乐着、充实并感动着。下面将我的工作情况向领导们作一汇报总结，及时吸取经验教训，以便更好地开展今后的工作。
一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。
1、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。本学年举行了 “倾听孩子的心声”班主任（辅导员）工作交流会等活动。
2、加强少先队干部队伍的建设，做好少先队干部队伍的培训工作，组织一支较有能力的小干部队伍，大力推行小干部轮换制，并成立学校纪律、卫生督导队，帮助辅导员抓好学校的日常工作。
3、加强少先队阵地建设，以校园文化建设为契机，抓好大、中队黑板报、宣传栏、图书角的建设。
4、加强少先队理论研究和信息交流。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平。切实重视信息交流，努力做好《齐鲁少年报》等报刊的订阅工作，拓宽队员的视野和增长见识。本学年我校有20余篇少先队活动信息发表在《山东少先队》等报刊上。其中我校的特色大秧歌多次在莱州电视台播出，受到好评。辅导员的多篇论文分获国家、省市级奖励。
二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。
1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。全校上下齐抓共管，有计划、有步骤地对学生进行常规训练。我校为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求中队辅导员严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，做到淳淳教导，坚持不懈；二是为了使队员们保持良好的行为道德，大队部加强了大队委日常行为规范检查管理制度，通过大队委每日检查，进一步督促队员日常行为的规范，结合“每月文明班评比”活动，公布“文明班级”，并在每周升旗仪式上总结一周以来的常规情况。根据学生的日常表现，每月底，各中队评选出在学习、纪律、卫生三方面表现突出的学生，学校进行全校表彰。持之以恒、有条不紊的工作为全校队员营造了良好的学习成长氛围。如今，我校学生文明有礼，尊敬师长、团结同学，蔚然成风，展现了蓬勃向上的精神风貌。
2、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。我们充分结合“九月十日” 教师节、 “十一”国庆节等有利契机，通过举行队活动、国旗下的讲话等形式生动的活动，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
3、加强队员的卫生意识，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。
4、号召所有队员“拒绝零食，从我做起”。坚决抵制从学校门口的小摊上买东西的行为。
三、积极开展各项活动，深化少先队员素质教育。
1、2012年3月5日，我校开展了“学雷锋”活动。让学生学雷锋，做好事，让雷锋精神永留人间。同学们在校内、校外形成了互帮互助的良好风气，效果良好。
2、2012年4月3日，清明节到来之际，全校师生沉痛悼念先烈，学习先烈的精神，纷纷决定发奋读书，刻苦学习，为国做贡献。
4、2012年5月4日，是母亲节，我校举行了“母亲节感恩”活动。通过一件件小事，同学们向母亲表达着自己的感激之情。
5、2012年6月1日，莱州电视台《校园特色》播出了我们朱旺小学的七彩阳光秧歌乐节目。
8、今年9月10月是第二十六个教师节，为了让每个学生从自己的角度了解教师，尊重教师，并通过实际行动，表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感觉。同时让全体教师在感觉到学生的敬爱之情的同时，思考教师的爱心与责任。我校少先队大队部开展了“ 老师，您辛苦了”为主题的活动：活动一：先队大队部以全校学生的名义，以贺词的形式，向全校教师表示祝贺，于9月7日升旗仪式上，由大队长在全校师生面前宣读；活动二：三至五年级中开展以“写给老师的一封信”为主题的征文竞赛活动。
9、金秋十月，我们迎来了共和国60华诞，我们朱旺小学的全体师生开展一系列活动，和全国人民一起，共庆我们伟大祖国的生日。进入九月份，我校就开展了形式丰富的活动庆祝祖国的60华诞，具体活动有：
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一年来，我校少先队工作与时俱进，以爱国主义教育和感恩教育为主线，以育人为根本任务，以科学的方法和生动的教育活动吸引少先队员，结合“养成好习惯，争当小主人”,积极探索新课程下学校少先队工作的新思路、新方法，开展了一系列富有成效的教育活动。现总结如下：
一、坚持抓好常规教育，促使自身建设上新台阶。
一年来，我校坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。
（1）坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听师生共同主持、参与的国旗下讲话，使队员受到一次又一次的教育。
（2）坚持“六好”教育。加强六好教育监督岗的检查，每天由大队部组织大队委员对全校队员的卫生、两操、礼仪等方面进行检查，每天检查每天公布。每天中午还有一个班的同学到各处值勤，做好校园保洁工作，保持学校卫生，维持学校秩序，阻止同学们打闹。每周五进行一次卫生大检查，抽各班劳动委员和值周领导一起，共同检查清洁区和教室的卫生情况，并由此作为学期末文明班集体评选的依据之一，使校园保持洁、齐、美。
（3）坚持“中队黑板报、班级文化墙评比”制度。黑板报主题和学校德育活动安排主题及大队活动主题一致，每学期中队黑板报每月更换一次，有“尊师守纪爱学校”、“文明礼仪记心中”、“安全伴我行”、“争做法制小小宣传员”等。每次都定期检查，纳入相关评比中，要求内容丰富新颖、突出主题、每期必须有队员自己的心声且形式要多样灵活、版面要美观大方，栏目设计各中队要有自己的风格特点。
（4）坚持“主题队会观摩”制度。主题队会是展示队员活动成果的场所，是锻炼队员能力的舞台，大队部对各中队主题队会进行观摩和抽查，肯定活动开展较好的中队。
二、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。
（1）自主管理见成效。
面对学校环境保洁、队员管理任务重又很难面面俱到的情况，大队部积极推行队员管理“自助餐”模式，将管理权下移，责任人扩大，各中队辅导员和每一个队员都是负责人，都要以主人翁的态度考察学校管理工作，自主选择管理服务点。学校出现了“绿色小分队”、“小小美容师”“纪律督察员”“节水管理员”等行动。在这其中，各中队表现十分突出，如二（1）中队主动包管了学校甬道和两旁的花坛，不管严寒酷暑、刮风下雨，他们每天都能把甬路扫得干干净净，洁净的甬路衬得两边花坛中的花儿分外娇艳，真正成为学校一道亮丽的风景线；三（1）中队的节水管理员们每天中午在食堂前向同学们宣传、检查节约用水，手把手地教队员们把龙头开到最小，不把水洒到地面上，洗好后关紧水龙头……节水行动深入全校师生心中，改善了大家不良的用水习惯；四（1）中队选择了食堂管理岗位，在服务中，他们不怕脏，不怕累，每天维持队员们有秩序地摆放好餐具，让大家自觉养成了文明用餐、节约粮食的好习惯；五（1）中队的“红领巾小超市”服务小队，坚持天天到岗，认真工作，不仅能协助管理好小卖部的秩序，清点物品，防止商品遗失，还能在工作中有所思，有所想，写下了许多有收获的日记与同学们分享。可以说，自主活动，增强了队员们的集体意识和班级的凝聚力，激发了队员们的积极性和主动性，并让队员们从岗位服务中得到锻炼，有了为他人服务的意识。在活动中，队员们也认识到了“我们是学校的主人”，为学校服务是每个队员应尽的义务，构建“真善美”的家园是我们每一个人共同的愿景！
（2）案例教育促成长
我校少先队大队部根据学校工作中出现的各种新情况、新问题，创新教育方法，拓宽教育途径，注重案例教育，注重实践体验。例如对队员进行法制教育。我们开展了“以案释法——法，走近队员” “法制宣传——法，走向家庭” “心得交流——法，走进心灵”三个篇章的活动。晨会课上，或老师、或队员结合发生在身边的典型案例上着深刻的“以案释法”教育课。内容有“小偷小摸终成罪犯”，“偷捡海洋球，丢了性命”，“江湖义气祸无穷，教训深刻应记牢”……生动、深刻的案例引起了队员们热烈的讨论。在师生、生生思想的相互碰撞中，教育着队员们要增强自我保护意识，做一名知法、守法的小公民。我们还举办了“做小小法制宣传员”活动，将法律由每个队员带回家，向家庭成员及邻居宣传。有的队员向父母宣传“对女性未成年人不得歧视，抛弃”，还有的向邻居讲“行人必须遵守交通规则”，有的向爷爷奶奶宣传“要提高安全防范意识”……宣传活动得到了广大家长的赞同，他们认为通过这些活动的开展，增强了孩子运用法律手段保护自身合法权益的能力，也提高了家长法律意识。法制宣传和以案释法给队员心灵产生了很大的影响。在“知法守法，健康成长”法制教育主题队会上、在晨会、班会上，队员们用小品、相声、朗诵、小诗、短文、手抄报等形式交流着自己学法的体会。他们认识到：“虽然我们年纪小，但也一定要从小养成知法、守法的好习惯。”
（3）主题活动促发展
我们重视了丰富多彩的主题活动的开展。例如庆祝教师节，开展了读名人尊师故事，交流尊师名言，做尊师之事系列活动；庆祝国庆举行“长大后我就成了你”新中国60周年英雄人物、道德模范读书征文活动、“祖国妈妈，我爱你”主题班队会活动、“为祖国喝彩”演讲比赛、“颂歌一起唱”活动、“巧手展才艺，童心绘中华”绘画比赛、点点中华情活动、“祖国，我为你骄傲”收看建国60周年庆典活动、“祖国在我心中”新中国取得辉煌成果交流活动、“英雄在我心中”故事会；建队日开展“带红领巾、敬队礼、唱队歌”比赛、“感恩自强、快乐成长”少年儿童书信活动和“红领巾爱祖国”亲子感恩祖国系列活动；结合时事政事，开展廉洁诗歌、格言童谣的收集和诵读、主题队会的观摩、手抄报比赛、黑板报展评等“廉洁文化进校园”系列活动，将廉洁之心从小在队员心中种下；为增强队员自我保护意识和能力，我们开展“注意安全，热爱生命”系列活动，还开展了“你的烦恼我来解”、“请让我来夸夸你”的心理健康主题教育；我们还分班级开展了“乘着书页飞翔”“我读书，我精彩”“我是小书迷”等三个主题的读书展示活动……这一系列的教育活动，促进了学校良好校风的形成，培养了队员良好的行为习惯，增强了队员的自我保护意识和能力，促使队员身心得到健康成长。
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一年来，我校少先队工作紧紧围绕以科学发展观为指导，以基础教育课程改革实验六周年为契机，本着“求真、务实、抓基础，创新、发展、显特色”的指导思想，把加强和改进未成年人思想道德建设工作落到实处。以“和谐校园”的建设为目标，以“海娃剪纸”品牌打造为核心，以“体验教育”为基本途径，牢固把握少先队工作在素质教育中的“灵魂”地位。在新的教育理念的引领下，特别是10月份xx致中国少年先锋队贺信精神的指引下，从目标、内容、途径、手段、方法上努力去探索、开展适合少先队员身心特点的丰富多彩的队活动，把学校少先队工作抓紧抓实，抓出成效。
一、加强阵地建设，让队员在体验中成长
1、充分利用少先队活动基地进行体验教育
科普基地：浙江省晨光电缆有限公司、多凌森态源
德育基地：侵华日军登陆处
本年度二次组织部分少先队到全公亭——侵华日军登陆处，进行爱国主义教育，缅怀曾经在这块土地上浴血奋战，誓死保卫家乡的英烈们。队员们不但履行打扫了亭内的卫生，而且在辅导员老师的带领下庄严宣誓：努力学习先烈的事迹，以学业上的进步向家乡汇报，不忘国耻，奋发图强！孩子们肃立在全公亭“侵华日军登陆处”的耻辱碑前，认真倾听了辅导员老师的讲解，重温这段难忘的历史。
实践基地：全塘敬老院
10月26日重阳节，少先队总队部组织部分优秀少先队员携带慰问品，到全塘镇敬老院，为敬老院打扫环境卫生。少先队员们一来到敬老院，把敬老院里的老人称为：“爷爷，奶奶”，并向他们问好！一声声问候让老人们乐开了怀。接着，同学们分工合作，有的清除绿化带的杂草，有的扫地，有的就擦玻璃，整理房间，不一会儿就将敬老院打扫得干干净净。这活动我校已延续十年之久，成为常规的品牌活动。
2、加强辅导员队伍建设
依照嘉兴市团委副书记朱林森的要求：少先队工作的开展关键在于辅导员，我们要建设好“一支队伍”——辅导员队伍。因此，我们在辅导员团队建设中，依托“一总五大”（一个总队部、五个大队部）引领开展学校少先队工作。经常开展辅导员工作经验交流会，谈中队管理中最得意的做法，与他人共享经验。为了提高我校常态队活动的质量，开学初，总队部就召开辅导员工作会议，讨论拟定每月队活动主题，采用少先队工作月报制度。两次开展辅导员培训会，两次举行辅导员特色工作交流大会，认真总结和推广优秀辅导员的管理艺术，以老带新，加大培训，把个体的智慧融于集体行动之中。为了更好地开展工作，总队部还设置了一位“红领巾广播”专职辅导员、一位《南湖晚报》小记者专职辅导员和一位科技总辅导员。
3、创建特色环保中队
二、常规工作求实效，让队员在活动中成长
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本学年以来，西园教育办根据上级少工委的总体部署，结合各校实际情况，认真领会总书记“勤奋学习、快乐生活、全面发展”寄语要求，充分发挥少先队组织的优势，坚持“儿童为本、道德为先、队建为基、体验为途径、发展为重”工作理念，主要以少先队活动为载体，开展丰富多彩的体验教育活动。在活动中，我们主动适应时展的要求，着眼于提高少年儿童的全面素质，坚持用正确的思想启迪少先队员，用科学的知识充实少先队员，用生动的实践锻炼少先队员，用先进的典型激励少先队员。
一、注重学习，提高认识。
少先队辅导员是学校德育组织的重要组成部分，是实施素质教育的支柱力量。建设一支素质精良的少先队辅导员队伍，是开展少先队工作的重要保证。为此，加强辅导员队伍的建设尤为重要。
1、从思想上提高辅导员对少先队工作的认识：组织辅导员认真学习、领会上级文件精神，牢记总书记在第五次少代会上的对少年儿童的殷切希望，充分认识其讲话实质——“勤奋学习”是基础，“快乐学习”是保证，“全面发展”是目标，并在实际的行动中加以贯彻落实。
2、从理论上提高辅导员的业务水平：教育办积极组织辅导员参加全国大中队辅导员网上培训及市进修学校组织的首期少先队总辅导员培训，提高辅导员理论水平；组织各辅导员学习少先队的有关书籍，如《辅导员》、《少先队活动》等杂志，了解少先队工作的最新动态，吸取当前最新少先队活动的信息并用于指导日常活动；组织辅导员对市少工委组织的市级中队研讨课进行观摩，并且积极参与点评。
3、在实践中提高辅导员的实际操作能力：加强理论学习，积极进行少先队理论研究活动，组织辅导员积极撰写工作经验论文，本学年，西园有多篇少先队论文获泉州市少先队工作论文评比的二、三等奖。除此，教育办还组织辅导员参与省优活动方案的评选及全国特色小队的评选工作，在活动中不断提高少先队辅导员的综合素质和能力。
二、注重参与，深化实践。
“活动”是少先队组织团结教育少年儿童的基本途径，是全面育人的广阔课堂。下面就本学年以来西园教育办各校开展的一些主要活动做一下简述。
2007春季
1、教育办重点活动
（1）感恩三月 春暖花开
在学期初，各校就启动以“好习惯伴我快乐成长”为主题的好习惯养成体验行动，组织和引导队员亲身实践体验，把做人、做事的基本道德素质要求转化为良好的行为习惯。其中，“感恩行动”就是其系列活动之一。借着三月这个春意融融的时节，各校纷纷开展了感恩教育活动。围线这个主题，版筑中心小学在全校范围内举办了一次贺卡设计比赛，让队员心怀感恩，以贺卡传情这一方式来表达对母亲、对老师及所有女性长辈的感谢与祝福。此上，各中队还围绕“感恩的心”这一主题开展了各式班（队）会。砌田小学开展了“我爱你，妈妈”的征文比赛和感恩卡、感恩短语比赛……通过这一系列的教育活动，队员们渐渐明白敬重父母、关爱他人，做人要常怀感恩之心的道理。
（2）安全教育 紧抓不懈
（3）弘扬华侨爱国爱乡精神
5月14日，教育办在版筑中心小学多媒体电教室举行了“弘扬华侨爱国爱乡精神”演讲比赛，选手们的演讲内容真实感人，声情并茂地向观众讲述了一个又一个华侨爱国爱乡的动人事迹。此外，通过比赛，选手们也得到了充分的锻炼和才华展示。比赛结果，高年级组的赖雅欣、郑叶苗；中年级组的杨舒妮、吕珍玲；低年级组的赵心宇、吴采滢等六名同学在来自各校的比赛选手中脱颖而出，分别获得各年级组的一等奖，并代表西园教育办参加市级比赛，郑叶苗、杨舒妮、吴采滢等三名同学在比赛中表现出色，分别获得各年级组的三等奖。
（4）八荣八耻 谨记心间
各校纷纷开展各种活动，利用学校宣传栏、国旗下讲话、班（队）会……等形式，对学生进行社会主义荣辱观教育。教育学生努力学习科学文化知识，树立正确的人生观和价值观，自觉把“八荣八耻”作为心灵的准则和行动的指南，弘扬社会主义荣辱观，共建社会主义思想道德新风尚，为构建社会主义和谐社会贡献力量。
（5）扶贫助残 齐心向善
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一学期以来，在校领导的正确指引、关怀下，在社会各界人士和校内各个部门热情帮助下，在全体教师的辛勤工作和努力帮助下，我们少先队工作在完成本学期初提出的一系列目标的基础上，少先队工作和学生德育工作展现出一派崭新面貌。在本学期，我校大队部以主席提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观为契机，切实结合这一指导思想，以体验教育为基本途径深入开展一系列的少先队工作。下面我就本学期少先队的具体工作做一系统总结。
一、不断完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设
1、加强少先队阵地建设，抓好“规范化队室”的创建工作。。继续办好学校红领巾广播站，完善各个栏目，由队员们自己投稿、采编，每天按时播出，中间加插各班每天的好人好事。
2、重点抓好文明礼仪岗、推普员、升旗手等培训上岗，配合志愿辅导员完善社区少先队组织――雏鹰假日小队,利用课余时间进行社区清洁活动，培养了队员的社会责任感。充分发挥大队委等各组织的功能和作用，使之成为学校的得力助手。
3、重视周一升旗仪式，升旗仪式发挥了其应有的作用，学生的思想情感得到了极大的熏陶。努力抓好每周的晨会和班会。有计划有组织地进行班会的策划、检查评比和反馈工作，精心组织班主任进行班会研究，努力营造德育研究氛围，使之形成独特的德育管理模式。
4、坚持少先队的“班级黑板报”及“卫生”评比制度。每月评比一次，起到督促、宣传教育作用，培养学生的能力。
二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。
1、我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对一年级新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼，有计划、有步骤地对他们进行常规训练。
2、要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈。
三、开展丰富多彩的活动。
1、结合9月份弘扬民族精神月以长征胜利70周年为契机、以及国庆节等节假日，寓教育于活动之中。通过在队员中开展“童眼看衡水”主题活动、出版宣传栏，国旗下讲话，请志愿辅导员开展爱国主义讲座、举行“心系祖国，健康成长”爱国主义读书演讲比赛，在队员中深入开展爱国主义教育。
2、通过国旗下的讲话、班会课、中队活动，并邀请法制辅导员进行安全教育的专题报告、开展法制知识竞赛等形式，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。
3、顺利开展“快乐成长，共创未来”元旦文艺汇演。
4、进行思想道德认知体系教育，以“明是非、知荣辱、树新风”为主题继续开展社会主义荣辱观宣传教育活动。大队部在校园显眼处张贴了“八荣八耻”宣传画，各中队精心设计班级的板报，带领学生认真学习“八荣八耻”具体内容。帮助广大青少年学生树立正确的社会主义荣辱观、坚定社会主义政治方向，做有知识、有文化、讲公德、守纪律的社会主义事业合格建设者和接班人。
大队部结合“思想道德认知体系”活动，九月份开始重点开展系列教育，各中队都进行了形式多样的主题教育中队会。低年级以 “三个十”为内容，进行了歌唱比赛、绘画比赛……。中年级以“讲诚信，做诚实守信的好少年”为内容，同学们展开了热烈的讨论。高年级以“讲卫生，做身心健康的好少年”为内容，同学们结合身边发生的实际情况，自编自演成小品穿插于整个队会。培养了少年儿童基本道德观念和良好的学习生活习惯以及强烈的社会责任感，提高了全校少年儿童的思想道德素质。
我校组织了手抄报比赛、征文比赛，提高了队员的实践能力，培养了队员的创新思维和实践操作能力以及团结互助的精神。其中五（2）班韩小颖、六（1）班沈鹏翼同学均获得区级二等奖。
我们在开展体验活动时本着“一不替孩子体验，二不放任孩子体验”的原则，把选择的权利交给孩子，充分激发他们的参与热情，使他们感受到“我是小主人”的境界，保证他们在活动中都有切身体会。十月份主题为“养成一个好习惯，去掉一个坏习惯”，十一月份活动主题为“道德展示活动”在活动过程中学生反应十分热烈，教育效果明显，深受学生家长的好评。
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1、加强管理、开展养成教育。我们要求各班利用主题班会，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对学生进行心理健康教育。
2、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》要求学生严格恪守“ 爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。为了使这一教育得到深入发展，本学期我们开展了“学做人，做好人”德育主题活动，
3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各校每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会。同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要” 的教育思想。
4、抓好各校的班、团、队活动，充分发挥团队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。九月份全乡开展了以《我亲爱的老师》为主题的手工制造比赛。十月份开展了《我爱中华》的是个朗诵会，全体师生共同登台演出，通过这些活动的开展， 陶冶了学生的情操，更增强了学生对祖国的热爱，使师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。
5、本学期重点抓好校园文化建设，创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。在推进“花园式”学校建设中，继续要以美化、香化后期管理为重点，教育学生爱护花草树木，为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。
6、在课堂教学中树立面向全体的素质教育。政教处要求全校教师共同参与“新世纪我能行”的活动。加强基本功训练，提高自身素质，树立“只有教师先行，学生才能行的意识”在体验教育中做好“小主人”的指导者，并结合在各项教学中，同学们从实践体验中明白了平日厌烦了的说教的道理，从被动接受知识到主动参与体验学习，极大地调动了学生的学习积极性。
但在本期工作中，也出现不少不足之处：没有充分发挥大队委、监督岗的功能和作用，使之成为学校的得力助手。学生问题反馈不够及时，没有抓好实效性。下一学期将进一步开展少先队活动，培养队员的创新精神和实践能力。同时在德育层次划研究方面虽有一定了解，但在实践中确没能很明确的体现出来，在今后的工作中一定在活动前做好充分层次划分工，活动中严格按活动计划开展活动，活动后做好相应总结。使学校大队部工作更进一步。
本期我校少先队工作在高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想的指导下，认真贯彻了各教育方针，政策，扎实推进了素质教育，并努力做好了以下几方面的工作：
一、少先队工作：
（一） 完善制度，抓好少先队的基础建设。
1、班干部的建设：
九月，各班利用班队会进行了班干部的竞选。竞选前，由大队部向各班发出了一份通知，通知的内容是告诉同学们，班上的每一位同学都有参加竞选的机会，鼓励同学们树立信心、积极报名参与，并指导同学们怎样写竞选演讲稿。竞选时，参加竞选的孩子都在班上进行了竞选演讲，充分认识自己、表现自我。最后由同学们民主选举出班干部。竞选后，各班将班干部的名单交到大队部。整个竞选活动收到了比较好的效果，有个别孩子说：“在原来的学校，老师都不怎么重视我，而到了这里，老师对我们每一个人都很重视，时时鼓励我，我也有信心参与各种活动了。”
2、建立以学校为单位的红领巾监督岗，以班位单位的国旗班：
九月建立以学校为单位的红领巾监督岗，以班位单位的国旗班。每周每班推选出
3名同学。由他们轮流负责每周的升降国旗。红领巾监督岗有16名学生，分为两组，主要负责早上的迎接工作和课间文明的监督。在组建的同时，大队部还加强了对国旗班、监督岗的培训。如：教国旗班的队员怎样挂国旗、升国旗、收国旗，还常常利用星期天下午的时间到校来练习升旗仪式。教监督岗的队员如何站立、敬礼、问好，如何处理一些突况，课间怎样监督等等。
3、队干部培训会：
学校每月进行一次队干部的培训，由大队辅导员对大队委、中队长、中队委进行培训。培训内容包括：队干部的自身形象、怎样树立威信、工作方法、应具备的基本素质等方面，培训使队干部们有了很大的收获。以后每月都组织了这样一次队干部的培训，培养队干部的工作能力，提高他们的综合素质。
（二） 从细节做起，培养队员良好文明礼仪习惯。
1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼。各班利用午会、班队会教孩子怎样问好，教孩子怎样冲厕所，怎样洗托把，怎样托地、怎样擦窗台等等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练。尽量从每一小细节做起，培养孩子良好的行为习惯。
2.通过国旗下的讲话、班会课、黑板报、中队活动和邀请派出所的同志对队员作法制、安全教育的专题报告等形式。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。
3.加强队员的科技意识教育。对队员进行科技培训，通过科技节系列活动，增强学生兴趣。
（三）少先队活动：内容丰富、形式多样，注重学生的个性培养、能力培养。
1、开学典礼：
xx年8月28日学校举行了第一次开学典礼。整个活动内容丰富，秩序井然。全体教师和学生的表现都给前来参加的领导和家长们留下了深刻的印象。尤其是我校教师的自我介绍和宣誓更是得到了家长们的赞誉。活动中全校师生都积极参与，为把这次典礼搞得隆重而有意义作出了许多努力。典礼中的主持人、升旗手、学生诗朗诵《七色畅想》、本部学生代表致贺信等都均由学生担任；另外典礼还包括校长介绍领导班子成员、教师自我介绍、全体干部教师在国旗下宣誓、学生家长发言、全校师生来宾及学生家长在十米横幅上签名留念等活动。通过这次活动，不仅展示了师生的风采，树立了学校的形象，更赢得了社会各界的关注和支持，增强了学校凝聚力。
2、开展了文明班级的评比活动：
自开学以来，一直坚持每周一次的文明班级评比活动。从清洁、大课间、课间文明、普通话、爱护公物、早读六个方面对各班进行评比。每周公布一次评比结果，颁发文明班级的挂牌，并在评比栏上用笑脸娃娃的形式将结果公布出来。起初，曾出现过有一个笑脸娃娃“失踪”的现象，但通过辅导员在国旗下讲话中对同学们进行引导后，笑脸娃娃悄悄地回到了评比栏上，学校及时的给予了表扬。至此以后，笑脸娃娃就再也没有丢过。
3、“小黄鹂”广播站：
两年前成立了“小黄鹂”广播站并开始了第一次播音。“小黄鹂”广播站一周播音两次，由学生担任播音工作，学生与辅导员一起担任编辑工作。并设立了多个贴近学生的栏目，如：知识小百科、小干部培训营、iq大挑战、优秀作文选播、童话世界等等，受到学生们的欢迎。
4、爱牙护牙小报比赛：十月，大队部根据上级要求，在全体学生中举行爱牙护牙手抄报比赛（脑报、手抄报、剪贴报均可）。，收集了学生们的小报作品，并进行了展览并送报教育科。最后还评出了十多份优胜奖的获得者。
5、“周末护文明”活动：
文明礼仪伴我行演讲稿范文第8篇
毗邻景色怡人的中心公园与美丽如画的深南大道，校园里木棉花开，杜鹃盛放，一年四季满目芬芳；精致典雅的壁画诗文，萦绕在耳边的美妙乐曲，时时处处流动诗意。
孔子曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”德育同样如此。深谙此道的福田中学坚持“大德育”理念，善于挖掘和利用一切有利于学生身心健康成长的元素和载体，引导学生发现美、感受美、创造美，让心灵在美中得到滋养，让生命主体在成长的过程中享受自由和幸福。
美在创新中
“创新是一个民族的灵魂，是人类发展的不竭动力。”一所学校要保持旺盛的活力和恒久的青春，一定离不开创新。
福田中学倡导的“大德育”理念，着力于通过智育、美育等多方面的联动来强化学生积极的自我认知、良好的道德情操和较高的审美情感。这种渗透不仅体现在美丽校园的建设上，还体现在具体的教育实践中。在培养学生创新的自信、呵护学生创新的热情方面，福田中学可谓用心良苦。陈佳同学发明的感应式信号灯就矗立在校园的主干道上；卞振威同学发明的电动吸尘黑板擦让学校师生免受“吃”粉尘之苦；刘和润发明的有储物层的多功能保温杯则被普及为福田中学的学生奖品……正是这种朴素却又充满温情的方式给了这些小发明家们很大的荣耀，这些独特的方式分明是在告诉他们：“学校因你们骄傲，学校以你们自豪！”可以说，福田中学在德育方面有一个很重要的特点，那就是关注学生在创新上的每一个闪光点，并尽量地把它放大，让它变得更耀眼，并让这耀眼的光芒去照亮和吸引更多的人。
美在自主中
自信阳光的人最美，从这个意义上说，福田中学的学子最美！校团委下属的七大部门（外联部、体育部、社团部、文秘部、学习部、文娱部、宣传部）的纳新和换届竞选是福中校园每年最热门的事情。准备演讲稿、才艺比拼、争取选票……各环节都十分认真。很快，那些在竞选中胜出的学生就会出现在学校组织的各项活动之中。他们会是学校各大活动的幕后策划，也会是现场工作人员，也可能是拉来奖品赞助的“外交家”……可以说，福中每年的艺术节、科技节、运动会等大型活动的圆满举办都离不开这些学生领袖的团结合作。除此之外，福中还有另一个吸引学生的地方，那就是社团。这些社团的组建、社员招聘、负责人换届、活动开展都是学生自己“张罗”。三十多个社团，总有学生感兴趣的那一个。在红树林文学社，学生自主创作、踊跃投稿；在雏鹏电视台，学生负责录制节目，并剪辑播放；在“MUSIC UP”社，学生投入地唱着自己填词谱曲的歌；在“杂货殿”，学生尽情伸展艺术的触角，让想象随意涂鸦；在跆拳道社，学生教练不失专业水准，最厉害的当属黑段；在戏剧社，学生自己撰写剧本、登台演出……
或许你想不到，在福田中学，课间优雅动听的“每日一曲”是由学生精心挑选后播放的；每周一国旗下激情演讲的是学生；荡涤人心的“心灵早餐”的烹饪者是学生；班级主题班会的设计者、主持人是学生，甚至校运会的主持人、开幕闭幕的宣布者都是学生……在各项德育活动中，学生自主教育、合作成长，将传统德育的“我教你”变成“你要学”，将被动消极的“我说你做”变成自主快乐的“我做我说”，学生抬头看到的不再是束缚和压抑的四角天空，校园已然成为学生们张扬个性、自由驰骋的乐园。
美在熏陶中
中国的传统文化博大精深，具有丰富的生命内涵，是塑造人生命的基本力量。如何有效利用经典文化来涵养生命、润泽心灵？通过多年的课题研究和德育实践，福田中学将传统美德教育的主题确定为“忠、孝、仁、义”，并对其做出符合现代社会、符合公民社会需要的阐释，很快就在全体师生中形成共识。每周一“曲”的经典渗透，每周一晨会的国旗下讲话内容的真实、具体和客观，每周四早上的“心灵早餐”的陶冶和启发……福田中学的中华传统美德主题教育活动从未间断，这些主题班会活动不拘形式，或寓教于乐，或寓教于生活，或寓教于争鸣之中，这些长期、稳定的校本实践犹如春风，更似春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。
“我看见天空很蓝，就像你在我身边的温暖……”熟悉周笔畅的歌迷一定很熟悉这首《笔记》，但他们一定想不到，这也是福田中学的新铃声，不仅如此，周笔畅还是福田中学的形象代言人。这只是福田中学在德育方面注重文化熏陶的一个缩影。潜移默化的影响往往最有力量：“心灵早餐”“每日经典”、莫言合影和朱棣文在哈佛的演讲上作业封面、高一新生发“福中护照”、高三毕业典礼上的泼水节……每一个设计都不是心血来潮。
教育不是形式化的东西，让学生认识到兴趣和毅力的重要、在探索的过程中收获自信、在被爱中学会感恩，这些不是口头上说一说就能实现的。只有与经典同行、和时代共进，德育才能传递青春的气息，永葆生机与活力。
美在关爱中
福田中学的期末考试有一份特殊的试卷，这套试卷依据国际通用的《症状自评量表—SCL90》设计而成，有90道题，主要针对16周岁以上的人群。对于学生普遍关心的测评结果，学校则承诺保密。这样的设计是一次大胆的创新。现在很多学校的考试几乎都是文化考试，心理健康教育课时无法保证，形式化现象比比皆是，而福田中学采取的这种心理健康水平考试却让学校了解学生的心理状况，并采取有效的关注和干预措施，同时也引导学生关注自己的内心世界，清楚地了解自己，在学校的关爱中，在内外合力中，驱散雾霭和阴霾，让阳光照进心房。
福田中学一直把学生的心理健康教育作为德育工作的重中之重，为学生建立了心理档案，跟踪学生的心理健康状况，一旦发现存在的问题，便及时有效地进行疏导和干预。学校现有两位专业的心理老师，负责学生的日常心理辅导工作，而班主任在平时的教学和班级活动中也会加强关注和引导。福田中学对学生的关爱如涓涓细流，无微不至，又细到无声，就连寒假作业都充满创意。“整理一篇关于的知识”“完成一个夺岛之战的游戏设计思路”“分析一场电影的叙事结构”“就你最感兴趣的的一句话，写一篇短评”“关心应该同情的人”……这些精心设计的作业把学生从枯燥、封闭的“知识大海”中解放出来，目的是想通过这种细微而独特的关爱，让学生在质疑中思考，在思考中探索，在探索中成长……
美在榜样中
2012年，深圳市有一个正能量小巨人引起了社会的广泛关注，几十家媒体对此进行了专题报道，他身残志坚、乐观向上的事迹在深圳掀起了一股正能量的狂潮，激励了很多人，他就是福田中学的王坤琪同学！
榜样是一面旗帜，王坤琪就是一个很好的榜样，他对身边的同学产生了很大的影响。了解到他的事迹后，同学们都很感动，大家都敬佩地称他“琪神”，都表示要向他学习。一时间，王坤琪成了励志达人。
除了王坤琪，福田中学还有很多名人：已经毕业的歌星周笔畅和深圳电视台主播邢书悦；正在学校就读的轰动深圳市的自动感应红绿灯的发明者陈佳；世界中学生田径锦标赛实现广东省金牌零突破的200米冠军梁劲生……他们是福田中学的骄傲，在这样一个正能量欠缺的时代，他们是学校的精神宝藏，而在这些榜样的感召下，福田中学师生备受鼓舞，在福中的归属感更加强烈，这也激励着更多的人走向优秀，迈向成功。
【马玉娥，深圳市福田中学语文教师】
园岭外国语小学：爱满天下 润德无声
走进园岭外国语学校，首先映入眼帘的便是文化墙上“爱满天下”四个蓝色大字，寓意深刻，耐人回味。正所谓善教者以德为先，育人者以爱为本。学校始终把德育摆在素质教育的首要位置，将爱贯穿教育的全过程，努力培养具有现代文化素养、民族情怀、国际视野的德才兼备的社会主义公民。
育人“爱为本”
学校德育管理队伍的核心是班主任，而爱心则是班主任工作成功的前提和关键。师爱好比滴滴甘露，它能够唤醒枯萎的心灵，也能够消融冰冻的情感。学校组织教师同读《教师的幸福人生与专业成长》《班主任工作的艺术》等书籍，一起讨论“如何才能做一个关注自身专业发展的好教师”“怎么做才能实现教师生涯的最大价值”等问题，要求每位班主任结合自身实际，制订自身成长的职业规划，做一名智慧、快乐、幸福的班主任。同时通过举办“教师沙龙”，提供各种研修学习与培训等方式来激发和培育班主任对事业和孩子的爱，让爱成为校园之魂。如今，“没有爱就没有教育”已经成为我校班主任的共识，学校由此涌现出一批智慧、快乐、幸福的班主任。
在陈剑英老师看来，好班级从好习惯开始。“育人先育心”，感人心者，莫先乎情。为师者是知识的塑像，更是爱的化身。为了使孩子们养成终身受益的好习惯，陈老师认为首先要把对学生的爱当作一种习惯。只有具备了对孩子的尊重、包容和欣赏，把爱的种子播撒在学生的心田，将学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心培养出爱的感情，从而收获教育的奇迹。
爱不仅是一种情感和行动，还要具备能力和艺术。“如何爱？对于老师来说，就是要爱教育这份事业，爱每一个学生，还要爱学生家长。”有着近二十五年班主任工作经验的刘湘云老师深情地说道。正如苏霍姆林斯基所说：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教育教学过程就会像纸做的房子一样容易倒塌。”班主任这位学校里的“家长”只有贏得学生家长的支持和协助，才能使班级管理工作收到事半功倍的效果。作为一个勤奋并做事高效的老师，刘湘云以自己的人格魅力感动家长。她充分利用家长会、校讯通、班级QQ群、班级博客、班级日记等载体营造温暖的班级氛围，用真情感染家长。
育德“了无痕”
德育实效性之所以不尽如人意，症结就在于只重视德育的说教，而忽视了学生的自我唤醒、自我实践、自我体验。针对这一实际，我校开展了一系列以“爱”为主题的德育活动。以“爱”为主线，每月分别设定不同的主题：二月“爱新年，有进步”；三月“爱助人，有责任”；四月“爱运动，有健康”；五月“爱劳动，有技能”；六月“爱同学，有情谊”；九月“爱老师，有礼貌”；十月“爱祖国，有理想”；十一月“爱读书，有智慧”；十二月“爱父母，有孝心”。学生在活动中得到锻炼，受到教育。
在经典中学习“爱” 作为中华民族优秀传统文化的载体，国学典籍内涵深刻，意存高远，是中华民族最宝贵的精神财富。为了营造良好的人文氛围，学校坚持每天开展“晨读午写”活动，专门为学生编写了《爱的教育—经典读写读本》德育序列校本教材（一套六册）供学生诵读，让国学走进孩子们的心灵。“忠、孝、雅、诚”是中华传统价值观的精髓，为了培养学生忠心爱国、孝亲敬长、行为高雅、诚实守信的优良品德，学校广泛开展了“忠、孝、雅、诚”主题教育活动。在活动中，以学科教学、班队会、社会实践活动为载体，结合学生年龄特点，通过国旗下讲话、主题队会、主题征文、主题演讲、实践感悟等多种方法和形式开展主题教育，培养学生的优秀品格。此外，学校还开展“告别不当行为，做文明小公民”“孝在我身边”“坚持做家务”等丰富多彩的实践活动，让学生更好地践行“忠、孝、雅、诚”传统美德，弘扬民族精神。
在实践中感受“爱” 每逢假期，学校都紧紧围绕“爱”的教育主题布置实践作业，让学生投身到自己所生活的社区中，在体验中感受幸福和快乐。学校给学生布置的“做三件仁爱小事”作业，完成情况非常好：有的孩子主动承担家务劳动，帮助邻居照看幼小的弟弟妹妹；有的孩子整理小区乱摆放的自行车、打扫小区卫生；有的孩子参加《深圳晚报》义卖“小心愿、微慈善”活动；有的孩子做交通执勤的小志愿者，等等。此外，在家委会的协助下，各班级还开展了独具特色的“爱”的主题教育，利用课余时间积极参加社区实践活动，如二（3）班组织孩子去龙岗福利院慰问小朋友，五（3）班组织学生去龙华新区敬老院慰问老人，六（2）班组织学生参加了“衣加衣”活动，为灾区的小伙伴送去过冬的棉衣、被子等。学生在丰富多彩的活动中体验不同的角色，学到了很多书本上学不到的知识，使知、情、意、行在学生品德形成的过程中和谐统一，促进学生的全面发展。
在奉献中传递“爱” 学校定期开展感恩系列教育活动，集中组织全体学生观看《寻找最美孝心少年》《感动中国》等节目；春季开学初，学校组织少先队员积极响应区团工委“压岁钱爱心捐款活动”的倡议，短短三天时间内，共募集爱心捐款26100元，分别存入广东省红领巾基金会、深圳市青少年发展基金会等四个指定账户；2013年4月，学校举行“情系雅安、爱满园外”主题教育活动，师生通过讲述地震灾区发生的感人故事、集体诗歌朗诵、演唱《爱的奉献》等方式表达对灾区人民的牵挂，并将全校师生捐助的6.2万元善款送到了重灾区对口学校芦山县芦阳小学；2013年“六一”前夕，学校学生为新疆喀什十八小的同学们捐赠图书六千多册，为各班建起了图书角……学校抓住一切教育契机引导学生感恩父母，关爱周围的亲人、老师、朋友及需要帮助的人，使其自觉地将规范性的思想道德要求转化为自身的思想道德品质和行动，培养他们的爱心和社会责任感。
园岭外国语小学秉承“创造适合学生的教育，为学生的终身发展和幸福人生奠基”的教育理念，脚踏实地，仰望星空，相信在不远的未来，“人人是育德之人，时时是育德之机，处处是育德之地”的教育愿景必将实现。
【蔡祖泉，深圳市福田区园岭外国语小学校长；李涛，深圳市福田区园岭外国语小学德育处主任；张杏莉，深圳市福田区园岭外国语小学德育处副主任】
竹园小学：探索“生态德育”的有效策略
当前，学生道德认知和道德行为脱节，学校德育忽视学生的独立性、独特性和差异性，严重制约了学校德育的有效性。我们带着这些问题，从人与自然、人与他人、人与社会三个层面去研究，构建了“体验—内化”生态德育模式，探索出五条有效策略。
模 式
“生态德育”是一种生态教育活动，体现一种新德育观。它是指教育者从人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观点出发，引导受教育者为了人类的长远利益和更好地享用自然、享用生活，自觉地养成爱护自然环境和相应的道德文明行为习惯。所谓“体验—内化”生态德育模式，就是教师要把每一个学生都当作无可替代的生命体存在，尊重每一个生命的主体性，教师必须注重同家庭、社区及身边人的沟通，丰富德育内容和文化内涵，在促进学生道德生命自由生长的同时，还必须把德育同自然环境、社会生活实际联系起来，使学生在生活中体验和感悟自然、领略人生，要把教师传达的品德规范信息内化为学生的品德信念，然后将学生的品德信念外化为具体的品德行为，扩展和丰富精神世界，促进人格健全发展。主要包括以下几个层面的内容：
1.营造体验场。创设富有价值引领和智慧激发的生态体验之境，超越枯燥说教，显现震撼心灵、感动生命的德育文化魅力。
2.开放式对话。对话时，师生要怀着开放的心态，用心倾听，搁置己见。暂时搁置自己的想法和念头，放松对自己观念的坚持，站在他人的角度、不带任何偏见、不试图对对方施加影响、不预作评判地去听取他人的想法，理解他人的所思所想，接受别人的意见，详尽、认真、入神、敏锐地感知和领会他人所说的话及其话语背后的意义。
3.反思性表达。生态体验的反思性表达具有体验者之间及其自身的体验诱发与评价价值。生态体验需要有生态阅历作基础，但它还必须有能够充分发挥主体性和相互诱发体验的反思性表达。表达的方式可以多样，除了口头和书面表达外，体态语言的表达是一种富有享用和评价价值的表达。
4.提升道德境界。让体验者在道德教育过程中得到和快乐，把德性提升作为一种享受，体验者德性境界的提升与其享用价值同比增长。
策 略
与习惯养成教育有机结合 以创建“养成教育实验学校”为突破口，实施养成教育“355”工程（“3”即“三不”—不随地扔垃圾、公共场所不大声喧哗、校内不吃零食；第一个“5”即“五有”—课堂有纪律、课间有秩序、对人有礼貌、人人有自信、心中有他人；第二个“5”即“五无”—地上无纸屑、墙上无污痕、桌上无刻划、橱窗无破损、卫生无死角），把学生培养成一个有教养的人，进而引导学生从小懂得保护生态环境，懂得尊重和爱护自然万物，养成生态道德观念和行为习惯，学会与自然和谐相处。
分层次开展主题教育活动 进行分层主题教育活动，增强生态德育的针对性和实效性。一是加强八个主题教育。按月份，每月重点落实一个主题，每学期重点落实四个主题。每学年第一学期进行礼仪教育、公民意识教育、诚信教育、心理健康教育；第二学期进行生命教育、网络文明教育、感恩教育、绿色生态教育。二是根据不同年级学生的身心特点，分阶段分重点开展系列德育主题实践活动。具体为：低年级开展以入学适应性和自信教育、礼仪教育、养成教育和学会做人做事为主题的系列活动，强化行为规范教育；中年级开展以公民意识教育、诚信教育、合作教育、法制教育和学会关心为主题的系列活动，提高学生自主、自控、自强的能力；高年级开展以心理健康教育、感恩教育、责任教育和学会生存为主题的系列活动，加强社会责任感教育。
学科教学的渗透和熏陶 要求各学科教师找出学科与生态德育、绿色环保意识的联系，以点带面，全面强化师生的生态德育意识。教师结合具体教学活动，有意识地把生态德育有机渗透在各学科的教学中，让学生受到生态德育的熏陶。
在体验活动中内化和生成 根据学生的年龄特点，精心设计，让生态德育工作蕴涵在各种社会实践活动之中。采取学生自我教育的原则，定期组织丰富多彩的生态环境教育活动，形成良好的循环效果。如开展花草树木领养工程、垃圾分类工程等活动。
搭建“三位一体”育人网络 融学校、家庭、社会资源于一体，开展生态德育。首先，把生态德育融于校园文化建设之中。学校要成为环境保护、生态平衡的实践示范者与道德楷模，积极营造生态德育与环境保护的氛围，使学生在浓郁的生态德育氛围中受到情感的熏陶、心灵的净化、人格的升华；使学生把生态德育意识、环境意识自觉内化为行动，付诸实践，并与教师一起为共同促进人与自然的和谐献计献策，作出贡献。其次，实行开门办学，建立家长理事会，成立家长学校，开通网上家长学校，充分调动家长参与学校管理的积极性，增进家校之间的理解与合作，提高家长的育人水平。再次，主动与社区、企业、有关部门取得联系，为学生开辟生态德育第二课堂。有计划地分期分批到当地大中型企业、建筑工地、社区参观、访问和考察；查看河流污染情况，分析水质受污染程度；登上高楼或山顶查看烟尘排放情况，分析大气质量等。让学生投身到社会中，感受不同的环境，引导学生思考人类对环境应承担的责任，激励学生将生态意识内化为保护环境的自觉行动。
实 效
经过近三年“体验—内化”生态德育模式的探索和实践，学校德育工作成效显著。
通过实施养成教育“355”工程，开展主题教育活动，推行鞠躬礼，实行文明班级申报制，开展评选习惯之星、文明礼仪之星等活动，学生们变得彬彬有礼，养成了良好的道德行为习惯。
通过实施全员育人工程，建立学校、家庭、社区三结合的立体化教育网络，“以学生为本，以爱育人”的生态德育理念日渐深入人心，立体化的德育网络形成合力。
此外，学校还涌现出许多像夏毅伟同学一样的优秀楷模。2012年3月，中央电视台、深圳电视台专门邀请夏毅伟同学去讲述他做义工的先进事迹，在全市甚至全国引起较大反响。
如今，德育工作成为学校的一张亮丽名片。学校先后获得福田区首批创建德育特色学校、深圳市创建德育特色学校、深圳市德育工作标兵学校、福田区文明礼仪教育先进学校等荣誉。
【李小松，深圳市福田区竹园小学校长】
华新小学：争做校园“小主人”
毗邻笔架山公园，闹中取静的深圳市福田区华新小学，围绕“健康幸福成长”的办学理念，聚焦“自主”教育，积极营造“自主”教育环境，鼓励教师通过课堂教学、班级管理、课外活动等渗透“自主”教育，充分利用一切资源，实现“自主管理、自主学习、自我发展”的育人目标。
“自主管理”助成长
“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”对于学生来说，优美的校园环境和良好的班级文化环境是成长过程中必不可缺的。走进华新小学，可以看到围墙和走廊上贴满了名言警句、学生作品及活动照片，记录着学生成长的轨迹；藏书31200册、占地160平方米的读书场，使孩子们可以在浓浓的书香中尽情地阅读；学生们亲手布置的教室，彰显出各具特色的班级文化；“自主管理”栏上明确着学生干部的岗位职责……
在自主管理中，教师创新了思路，学生得到了成长。六（4）班班主任孙聪老师说：“通过班长、组长轮值制和细化班级工作岗位责任制的方式，激发学生的全员参与意识，让个体的生命价值在班级活动中得到提升。”四（2）班班主任余林秀老师表示，班级图书柜按区域分配给各小组做图书漂流柜，学生学会了“自主管理、主动阅读”，班级阅读的风气越来越浓。
开辟课堂“新天地”
学校开设了“谢家碧特色工作室”和“孙聪特色工作室”，倡导通过改变教师的教学行为，引发学生学习方式的转变。从“教与学方式的转变”原生态常规课上可以看到，学生们踊跃参加小组讨论，勇敢主动地发表见解……谢家碧老师说，“‘教与学方式的转变’不仅加强了学生预习、提问和查找资料等学习能力，还使学生的精神面貌有了很大改观。”与此同时，《与法同行》《亲子手册》《学生低碳环保手册》等德育校本课程让学生在各种课程体验中得到浸润，使课堂成为“让学生自主、自觉、自然、自信成长的天地”。
“自主教育”得到了教育同行、家长和学生的一致认可。2011年12月，学校获得“福田区首届教育创新一等奖”的殊荣。黄铭家长表示：“自从孩子当小组长以来，学习自主性大大提高了，有时周末就开始预习下周的课程，而且学习起来很快乐。”六（4）班张瑶同学说：“自主学习方式既能使我们快速、有效地学习，还能培养我们的自主管理能力。”
体验中内化品德
学校针对感恩、民族精神、礼仪等主题在校内开展主题活动，为学生搭建自我发展的平台，通过“节约水资源”“喜看深圳发展变化”“缅怀先烈珍惜生活”等社会实践活动，让学生走入社会，传递爱心，在体验中内化品德。其中，“公民教育”和“微爱行动”尤为突出。
公民教育 作为公民教育试点学校，华新小学成立了公民教育课程实施领导小组和工作小组，引导学生“用自己的眼睛观察身边的社会，用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究问题”，培养学生的公民意识、法律意识和社会责任意识。
在“校园公共卫生与安全”教育活动中，教师带领学生开展问卷调查和收集资料，确定“校园公共卫生与安全”的总课题和“香口胶行动”“长斑的工具箱”“漏水的墙壁”等相关子课题，然后由学生提出解决方案，并联系学校相关职能部门对话解决。在“小公民”的努力下，地面上的香口胶消失了，工具箱焕然一新，漏水墙壁的维修工程也开始了……孩子们用小小的肩膀担起了维护校园卫生和安全的责任和义务。
在公民教育成果展示会上，四年级“小公民”通过展板演示和小组解析的形式，向福田区的教师们展示了从选题到实地调查、搜集资料、研究政策、制订方案、开展行动的过程，分享了“小公民”的成就感。与会的各校校长和教师对四年级的孩子拥有如此清晰的思路、流畅的表达和精美的展示表示赞叹，并表示从同学们的状态中感受到了公民意识的萌芽。市教研员余云德老师也感叹，“我真为他们的学习、研究和行动而感动”。
公民教育课使学生真正成了校园的主人。“小公民”夏天雨、刘紫虹、李泳轩纷纷表示，自己学习到了何为公民意识及如何承担公民责任，增强了关心社会、奉献社会的意识。“小公民”陈雨欣分享，“参与活动的每一个人都相互理解和配合，为了一个共同的目标而努力”。
看到孩子们的转变，家长们也按捺不住内心的喜悦之情。陈雨欣家长说，“校园活动使孩子们在自由的空间里学会了关心、合作和交往，增强了沟通能力和研究问题的能力。更重要的是，‘小公民’们变热心了，特别喜欢‘管闲事’了”。
微爱行动 上善若水，微爱无声。华新小学“微爱行动队”在“怀大爱心，做小事情”的宗旨下，通过加强保护未成年人法制宣传，为贵州山区小伙伴赠书等一系列“微爱行动”，致力于将微公益文化传播到更多的人群中。学生利用周末和平时“阳光体育一小时”活动的时间，在一年的时间里先后开展了近十个公益活动，发放公益传单三千余张，送出自制小礼品近千个。学生们在行动中体验爱、分享爱、传播爱，足迹从校内到校外，从本市到外省，受到多方好评。2013年12月11日，“华新小学微爱行动”被评为“深圳市中小学微公益十佳行动项目”。
“微爱行动队”在笔架山公园开展垃圾分类宣传活动。第一小组在主会场宣传垃圾分类知识，开展有奖竞猜活动；第二小组在公园周边进行交通劝导；其他小组在教师和家长带领下，围绕整个公园进行宣传，并对主干道的垃圾进行清理，号召市民参与到环保活动中来。
像这样的公益活动还有很多，同学们感触颇丰。陈昱廷同学说：“我很喜欢微爱行动，身为其中的一份子，我感到无上光荣。”党海洋同学表示，“在上山宣传森林防火知识的行动中，听到路人的赞赏后，更坚定了为公益活动贡献力量的信心”。从他们的言语中，我们可以感受到“微爱行动”在生根、在发芽，同学们正在用童心点燃希望，用微爱撒播人间！
“微爱行动”不仅促进了学生的自我发展，还产生了积极的社会效应。某市民说：“我以前入山都是边走边吸烟，‘小市民’的劝导晓之以理，动之以情。不得不佩服，小朋友们都比大人做得好，实在惭愧！以后再也不吸烟入山了。保护森林，人人有责！”
华新小学的师生们思行并举，践行着自主教育理念，历经“修枝剪叶”，必将踏实前进，开创自主育人的新篇章。
【周燕，深圳市福田区华新小学德育主任】
梅丽小学：让每个心灵都充满阳光
梅丽小学位于深圳市福田区上梅林村内，是一座“城中村”小学。这座与“美丽小学”谐音，又暗含“梅花之香”的学校，学生绝大多数是在上梅林村暂住的外来工子弟。学校在“阳光德育”的办学理念指导下，坚持“以人为本、和谐发展”，确立“让每位学生的心灵都充满阳光”的德育工作目标，培养积极向上、努力进取的阳光儿童。
近年来，学校办学成效突显，先后荣获“广东省书香校园”、深圳市“文明单位”、福田区“首届教育科研先进学校”、福田区“首届德育创新奖学校”等十多项荣誉和称号，培养了一批批“阳光教师”。如用青春的热血写就青年教师献身福田教育美丽故事的李姝媛老师，接管“烫手山芋”五（4）班后，对“单亲家庭”的同学进行无微不至的关怀，用爱心感化“顽童”，用一个月时间把这个“问题班级”带上正轨，并使该班成为学校的先进班集体，随后带领班级在学校“经典诗文”朗诵比赛中获得了高年级组的一等奖和“2012年深港澳少儿大型朗诵大赛”深圳市三等奖。又如教学能手温玉娣老师，所讲的品德课《诚实的花朵》和《说声“我能行”》先后在福田区说课比赛和福田区品德学科课堂教学比赛中荣获一等奖。
学校通过“阳光德育”实践研究，取得了可喜的阶段性成果，积累了一些办学经验。
在书香中浸润心灵
为建设“书香校园”，学校从小学生的年龄和心理特点出发，以“读童话、演童话、写童话”为突破口，开展“阳光读书·阳光写作”系列活动和学生“童话创作”活动，鼓励学生多读书、读好书，寓德育于读书活动中，把智慧和优雅种植在孩子的言谈举止里。活动内容丰富，成果显著。如今，读书写作活动已逐渐成为全校师生的生活习惯。学生参加深圳市读书月“童话创作”比赛获奖超过六百人次；学校连续六年荣获深圳市童话创作“团体一等奖”；编辑出版学生童话集《阳光童话》，得到教育专家和家长的高度好评，《南方日报》曾以《读自己写的童话》为题作专题报道。
在活动中塑造品格
德育是一个润泽生命、培育生命的过程，有着独特的育人规律和鲜明的育人特色。学校健全德育领导队伍，开展以“文明礼仪伴我行”“举止文明、规范做操”“清洁校园、爱护环境”为主题的“行为规范月”教育活动，实行学生评价制度改革，制定梅丽小学培育“阳光儿童”制度，开展阳光评价活动。在具体实施过程中，以“激励学生”为宗旨，重视学生情感、态度和价值观的发展变化。突破原有“终结性评价”的单一方式，采取多维度评价，改变了学生评价理念与学生生活实践脱节的现象。活动使学生的精神面貌焕然一新，有效促进了学生多维度、全方位的发展，一批批心态阳光、积极向上的“阳光儿童”茁壮成长。
在科研中反思升华
德育科研工作是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。为了促使学校的德育科研工作更上新台阶，学校组成了专门的工作小组，培育德育科研骨干力量，开展德育课题研讨会、班主任工作经验交流会、“阳光德育”课题研究等一系列丰富多彩的教育科研活动，形成了以“书香文化”为核心内容的德育创新策略，提升了学校德育工作的效率和教师的德育理论水平。在德育科研工作的推动下，学校于2011年成功申报了广东省中小学德育科研课题—梅丽小学“书香校园创新发展的研究”，并成为福田区“经典阅读”研究课题学校。
【黄现丰，深圳市福田区梅丽小学副校长】
狮岭小学：办幸福教育 享教育幸福
狮岭小学在“幸福教育”的办学理念指导下，以培养学生创造幸福、享受幸福的能力为目标，不断创新，在教育中感受幸福，在幸福中享受教育，形成了五大德育特色。
过渡年级巧“衔接” 为促使学生顺利从幼儿园过渡到小学，从小学过渡到初中，学校开展了深港两地幼小衔接研究和深港两地小初衔接研究。在小一新生中，举行“我的经验分享会”“倾心会”，以谈话和游戏的形式让学生分享内心感受；实行“结伴制”，挑选成熟的高年级学生帮助小一新生舒缓因环境改变引起的不安。对于小升初学生，通过开展走进军营、小手拉大手游戏节、毕业季等系列活动培养学生的励志、感恩情怀。
校际之间“手拉手” 学校与上陆学校、新鹏小学等民办学校开展“共举一面队旗，齐吹一支队号，同唱一首队歌”的“三个一工程”，推进民办学校德育水平的提升；与香蜜幼儿园、景田幼儿园等周边幼儿园共同举办“大运会志愿者启动仪式暨淘宝节”“大运会志愿者服务活动”，并为幼儿园家长开设讲座，介绍科学的育儿方法；参加深圳市教育局实施的“百校扶百校”工作，与龙岗区鹅溪小学开展手拉手活动，促进鹅溪小学教育教学水平的提升；在社区共同开展“关爱暖社区”活动，与景龙小学、香蜜幼儿园、狮岭社区工作站联合举办迎新年文艺汇演，促进学校、社区和谐发展。
家长义工进校园 充分利用社会资源，开展家长义工进校园活动。招募家长义工98人，选派负责人在放学时段维护校门秩序，指导学生文明离校，并定期为学生上选修课。学校的小小全运会、绘本剧比赛等大型活动都能看见家长义工的身影。家长义工们走进校园，既为家长了解学校、服务学校提供了机会，也给学校办学提供了支持。
“幸福阅读”成习惯 为培养学生的阅读素养，达到以书养气、以书育德的德育目标，学校在教学楼走廊绘制格言图画并筹建书吧，营造温馨、时尚的读书氛围，让学生随时随地有书可借，处处时时有书可读；聘请著名作家杨鹏等专家担任“幸福阅读大使”，定期给全校师生做讲座，参与指导学校的幸福阅读活动；通过改“国旗下讲话”为新书推荐，举办亲子阅读比赛、“书香少年（儿童）”“阅读标兵”评选等活动，激励更多的孩子好读书、读好书，养成良好的阅读习惯。
主题活动铸品牌 学校结合少先队员的身心发展规律和学校实际，策划了“淘书节”“淘宝节”“游戏节”“红树精神进校园”“沐浴童谣”等一系列走进学生心灵、贴近学生生活的主题教育活动，使学生增强了认识，加强了体验，塑造了自强不息、团结协作的精神面貌。比如，在“沐浴童谣”活动中，学校分别以八荣八耻、红树精神伴我成长、读书方法、重要历史事件和深圳的风土人情为主要内容，陆续推出“知荣辱”“红树精神”“读书谣”“历史谣”“深圳谣”等主题的师生童谣创编活动。“沐浴童谣”活动既体现了狮岭小学“用文化创造文化”这一校园风气，又为学校德育工作找到了新的突破口。学生不但在“做文明人”的认知方面有了飞跃，更在行为上得以体验，从而形成较为稳定的品质。2005年，“沐浴童谣”活动被授予深圳市福田区首届“青少年德育创意观摩活动”的荣誉称号。