文明班级评比总结范文

文明班级评比总结范文第1篇

一、班级概况：

1、总人数：70人

其 中：男38人，女32人

2、民族概况：

汉 族：63人

少数民族：7人（维族2人 回族2人 蒙古族1人 哈族1人 满族1人）

3、班级视力状况：

视力不良率大于50％

4、情况特殊的学生：

单亲家庭：7人

二、班级管理目标：

1、 总目标：创建“会学、勤学、乐学”的良好学风和“勤奋、守纪、团结、活泼”的良好班风，使每位同学在一个积极向上的集体中获得发展，逐渐进步.

2、 五年级阶段管理目标

1） 全面贯彻小学生守则，做合格小学生。

2）人人争当新“三好”。

3）争夺每周三面红旗。

4）争当自我管理班级。

5）转化部分学困生（学习、纪律、行为习惯等方面）。

三、管理措施：

<一>思想方面： 遵守守则

尊敬师长

1、认真配合学校的关于落实《小学生守则》的各种相关教育活动，班级力争采用活泼生动的形式贯彻守则。

2、充分利用晨检、午检、学校及班级突发事件进行各种思想教育，每周五召开班会，及时进行评定、教育。

3、用好家校本，及时进行家校联系，解决特殊学生思想、学习上的问题。

4、设立班级文明监督岗，配合班主任工作，帮助学生养成见到老师、长辈主动问候的礼貌习惯；同时发现班级内文明或不文明的语言及行为，及时进行鼓励和教育。

<二>学习方面： 专心听讲

积极思考

努力发言

多读好书

1、每节课的课堂均设立红花奖励制度，奖励课前认真自学的同学，课堂上认真听讲，积极发言的学生。

2、考试奖励红花制：数学100分、语文95分以上。

3、每天进行学习、纪律、卫生、读书的评比，周末用报喜鸟奖励。

4、设立红花奖励制度，作业本上5颗星奖励1朵红花。

5、每天读至少十页课外书并做记录，读完一本书要求写读后感才能记入读书档案，并发给红花。

<三>纪律方面： 自觉守纪

学会听讲

1、早晨进校在班干部管理下认真读书。

中午进校在班干部管理下写作业或看书。

在课堂上能尽力做到认真听讲，积极思考。

2、每天进行两操的表现的评比，发红花。对表现不好的及时教育，并及时跟家长沟通，互相配合。

3、建立.班干部负责制度，班长、两操监督员、劳动委员向班主任负责，其他小干部向他们负责。

4、每周班会进行班级的各项评比，总结本周各项表现。

<四>劳动方面： 做好值日

保持卫生

1、每天下午趣味辅导班结束后，以小组为单位成立值日组，建立值日评分制度，期末以他们为主进行班级劳动之星的评比。

2、每天鼓励课间主动劳动的同学，三次以上红花奖励。

3、每天由卫生小组检查班级个人卫生，进行记录。

<五>活动方面： 热心参与

锻炼自己

培养能力

1、各项活动由老师、相关班干部负责组织，积极参与。

2、每次活动后，奖励积极分子。

四、各月活动安排：

九月：

1、做好学生报到工作，搞好开学工作。

2、稳定秩序，进行开学教育及常规训练。

3、检查暑假作业，总结表扬。

4、按大队部要求的主题，展开“优秀小报”的评比展览活动，配合学校搞好活动。

5、参加校秋季“三跳”运动会。

十月：

1、继续进行常规训练。

2、做好日常教学工作。

3、进行综合实践活动的中期总结工作。

4、做好家长开放周的各项准备工作。

十一月：

1、继续进行常规训练。

2、进行一次写字比赛。

3、做好家长开放周的工作。

十二月：

1、配合学校搞好庆元旦的活动。

2、组织学生进期末复习，迎接期末考试。

3、组织学生做好期末各种评比、总结工作。

4、做好学期末的表彰奖励工作。

一月：

1、做好暑假前的工作。

文明班级评比总结范文第2篇

1 创新思维,启动“践行‘五个一’文明我争

先”评比活动

综合学生日常行为规范的内容,选择学生在学习和生活中容易达到的操作点,概括成了五个方面。即:穿一身整洁的衣服;讲一口文明的语言;写一本干净的作业;做一个守纪的公民;创一个优美的环境。利用学校红领巾广播站、宣传栏、网络等阵地进行宣传,增强活动的实效性,在活动的启动仪式上,全校每位学生都在横幅上签上自己的名字,表示要以实际行动,践行“五个一”,做文明小学生。

2 科学实施,扎实开展“践行‘五个一’文明

我争先”评比活动

“践行‘五个一’”活动是学校将未成年人设想道德建设具体化、系统化、实效化的有效途径。学校采取整体推进、关注个体、各有侧重的管理策略。每学期分为三个阶段进行:即开学第一周是宣传、动员阶段;中间时间是强化时间、自我养成、评比达标阶段;每学期的最后一周是总结表彰阶段。并将养成教育与主题班队会相结合,形成一体化的教育模式。学校还把活动评比设计成专栏,将每周评比结果公布,并把评比结果纳入班级考核和学生月末反馈中,作为学期末“文明班级”和“五星队员”的评选依据。开展达标活动,让学生人人争当卫生小明星。开展创意活动,让学生人人争当文明用语小天使。开展展示活动,让一本本干净、美丽的作业成为学生心中的向往。开展法制宣传教育活动,让学生人人争当遵纪守法小公民。开展实践活动,让自觉维护公共卫生成为孩子们的主动行为。

3 不断总结,实践中进一步完善“践行‘五个

一’文明我争先”评比活动

近一年来,学校不断的总结,不断的创新,“践行‘五个一’”已经成为学校德育教育的一大特色。

1)通过评比,学校班班之间、生生之间形成了积极、健康的比超氛围。实行每周一公布、每周一反馈、每周一表彰地制度,极大地调动师生的热情。健康、积极向上的氛围日益浓厚,形成了充满活力的大集体。

2)充分调动了学生的积极主动性。通过培训大队、中队干部,把评价权下放当班级、学生手上,使学生在评价与被评价中悄然成长,自主发展,同时也锻炼了一批又一批的小干部。

3)扩大“战线”,让评比的内容更宽泛。在“五个一”的评比中,学生的行为习惯发生了翻天覆地的变化。同时感觉不仅要从“德”上去对学生严格要求,在“智”和“体”方面对学生也要有目标、有要求。因此,又增设“学科大擂台我要我精彩”以及“校园吉尼斯挑战你我他”,让这两项内容与原有的“践行‘五个一’文明我争先”共同组成“大公桥小学班级竞赛龙虎榜”,学生的热情又一次被调动起来,校园里兴起德、智、体竞赛的高潮。

4 活动成效

“践行‘五个一’”活动开展以来,学生在思想道德素质、行为习惯等方面有很大的改观。许多家长感觉孩子在学习、生活等方面比过去有很大的进步。教师们感觉学生在不同程度上改变了许多的不良习惯,促使良好的班风、校风的形成。“践行‘五个一’”养成教育活动,使学校的未成年人思想道德教育又掀开了崭新的一页,得到家长和社区的认可,也受到了上级领导部门的关注。

在长期的教育教学中,学校和教师深刻地感受到学生日常行为规范的养成教育应该作为学校教育的重要内容。因为行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。在儿童身心发展的关键阶段,要从日常一点一滴的行为习惯入手,通过实施行为规范评比训导教育活动,促使学生自觉性、自控性等良好个性品质的形成,促进学生个性社会化的发展,对学生的可持续发展也起到积极的作用。在今后的工作中,还将不断的创新,使学生的行为规范养成教育更具特色,更有实效。

文明班级评比总结范文第3篇

一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风；

1、抓好学前集训，做好各年级学生的适应性工作；

学期前，学校根据不同年级特点，分级组织了学前培训，其中有：一二年级的一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级的住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事训练。特别这次军事训练，历时四天，并且新增加了高年级的军体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练，学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志，还在其中学习到了一些生活和安全知识。扎实有效的学前培训，为新学期顺利开展学校各项工作做了很好的铺垫。

2、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍；

上学年的学生会是第一届学生民选的代表，其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目。本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究，而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上。德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风才得以稳定。

3、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班级评价，促进班级管理；以学生德育量化考核为基础，开展学生评价，鼓励先进，激励后进；

在学校一日常规管理上，学校仍然以文明班的评比作为评价机制。通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任积极性，促进了班级管理，有效及时地控制了极少数不文明的现象。另外，根据学校的评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为基础，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参与学校活动的积极性，提高了每项活动参与度和学生的普及性。

在学生评价方面，各班以学校的《德育考核量化制度》为基础，根据本班实际，制定出本班的评价体系，建立班级管理制度。班级根据学生的每日表现、每时段的表现，评出相应分数，最后总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级，奖励先进，激励后进。

文明班的评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作。本学期，正是这两项工作的扎实开展，才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面，才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气。

4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度，做到常总结、有商讨、常反思、有进步；

在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点，就是实行工作周周清的制度。学生会是学校德育监督工作的最前线，他们的目光看到的是最真实的。每周末，由学生会各部的部长进行汇报，总结出自己部门的得失，找出问题，并形成总结。在下周周一再举行碰头会，商讨应该加强的地方，并布置相应工作。这一做法让学校、班级中出现的问题及时得到发现和纠正，并且在过程中学生会进行了自身的工作反思，在反思中不断完善自我。

二、深入开展“自主管理”校本课题研究，促进学生全方位素质的提高和教师专业化成长；

本学期，在学校领导的大力支持和具有前瞻性的指导下，我们在全校铺开了“自主管理”班级建设的研究。在整个学期的学习研究过程中，我们看到学生在成长、教师在成长、学校在成长。下面简单回顾我们的工作历程：

1、完善制度，提高班级的可操作性和学生的参与积极性；

上学期末，德育处就“自主管理”研究过程中的得与失进行了总结，其中关于文明班中“加星”与“降星”的规定这一条进行了充分的肯定。所以在本学期初，经过德育处几位领导和部分班主任的商量确定，将其中“加星”、“降星”结合一日常规中常见问题，比如仪容仪表、课前准备、课间纪律等，形成条文，定为制度。从整个学期看，班主任因为制度的修订，更加易与班级管理的操作，更加易于学生的评价；学校常规管理中的常见问题也得到比较大的改善；学生参与的积极性得到了提高。

2、进行班主任主题工作汇报，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛围；

从学期初的班主任培训，到学期末的班主任工作总结，本学期举行了关于“自主管理”的主题性工作研究汇报共五次。我们本着有序、有效的原则踏实开展每一次的汇报工作。从方案的研讨、制度的学习、工作的培训等基本的工作上升到经验的交流、文化的建设、德育论坛等有深度的研究，我们都做的很认真，很实在。特别是在11月份的德育论坛上，我们邀请到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟学校的领导老师相互学习、共商良计。论坛上，李云辉、冯建珍、王韵、关兆忠等老师的经验介绍给了我们很多的启示，特别是邓苗莆老师的经典名句“如果我们不能让学生变的优秀，那就让我们把他变的快乐吧”更是激起与会者的共鸣。

文明班级评比总结范文第4篇

活动时间： 三月上旬宣传发动阶段，三月中旬至四月下旬为活动评比方案，四月底是总结表彰阶段。

活动形式：以各班争创文明班级为主要活动形式，以少先队大队部和以及值日教师学生通过每天的检查打分为依据，加以学校行政、年级组长、后勤的综合民主评议最终评选出两个文明标兵班级、四个文明先进班级，进行表彰奖励。 凡所评班级均授予相应荣誉标志。

创建要求

检查部份

1、卫生。

（1）在校园不乱丢纸屑、果壳，不随地吐痰，并能见到纸屑、果壳、烟头等杂物能主动捡起。

（2）学校成立检查、监控网络，值日学生教师检查制度。学校成立检查、监控网络，值日学生教师检查制度。每天打扫，保洁区无纸屑、杂物等。

（3）课桌凳排放整齐，桌面学习用品摆设有序。

（4） 四壁、地面无灰尘、蛛网，黑板清洁，门窗、瓷砖每天擦净。

（5） 讲桌、课桌内物品摆放有序。

（6）粉刷、笤帚、纸篓、洒水壶等卫生器具干净、摆放有序。

2、两操集会

（1）出操、做操队伍整齐，步伐合拍，手臂摆动有精神，不随便讲话。

（2）做操时动作正确，到位，合拍，有精神。

（3）做操时一般不准请假，不经老师批准，不准停做两操。

（4）集会、放午学时要求排队有序下楼。

3、仪表：

（1） 个人卫生：勤洗手、勤换衣、勤剪指甲、勤洗澡；每天洗脸、涮牙、嗽口。

（2） 按要求佩戴穿戴整洁，佩戴红领巾，红领巾保持清洁、平整、鲜艳。

民主评议部份：

1、团结友爱

（1）同学之间团结协作、互相关心。

（2）有较好的班风学风，班级凝聚力强。

2、安全守纪

（1） 参照 班级安全制度条 。

（2）午间课间开展正常活动，教室做到不喧闹。

（3）在家和社会上，懂得基本安全常识，不做危险事情，树立安全第一的意识。

3、规范学习

（1）早晨进校就早读，有内容，定要求，姿势正确，声音响亮。

（2）午间能开展阅读等合理活动。

（3）上课虚心听讲，积极发言。

（4）作业认真，及时上交。

4、文明礼仪

参照寿安小学文明礼仪规范

5、爱护公物

（1）洁具摆放有序，无损坏。

（2） 爱护课桌凳及教室内一切设施，不乱刻乱画。

（3）不攀折花木，踩踏草坪。

（4）放学门窗、电灯等及时关掉。

评比措施

1、 建立科学的管理体制。

（1）学校成立检查、监控网络，值日行政教师学生检查制度。

（2）能量化的检查扣分，难以量化进行民主评议。

2、积分情况安排

一、 班级常规三项工作每周根据名次按4、3、2、1进行积分。

二、 民主评议每两周进行一次每次根据总分按也按4、3、2、1进分积分。

三、 活动期内的德育活动评比，按一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。

（如专题黑板报评比等）

3、实行一票否决制

一、班级有学生聚众打架。（两次）

二、课间、午间教室打闹喧哗情况严重。（三次）

三、集体不出操。 （两次）

四、严重违反班级安全制度，并导致安全事故。

五、有故意破坏公物现象。

六、乱扔垃圾（5人次）。

七、公区无人保洁。

八、学生中出现上游戏厅，网吧情况。（5人次）

文明班级评比总结范文第5篇

《班级公约》及《小学生日常行为规范》，只有被很好地执行，才能使养成教育得到落实。所以，检查与督促等管理措施就成为引领养成教育的手段之一。既检查教师对学生养成教育的训练，又检查学生养成教育的达成度。只有这样，才能将养成教育真正落到实处。根据不同年级学生的心理特点，有不同的养成教育训练标准与要求，不同时段也有不同训练达成标准与要求，统一由德育处组织安排人员进行检查考核验收。值日老师检查：值日老师负责对各班的文明礼仪、纪律卫生、两操集队、中午用餐、集体放学等情况进行督查和评比，认真进行汇总，汇总结果张贴到校门口公示栏。德育处不定期巡查：根据各年级段不同月份或不同周次的养成教育重点，德育处组织相关人员进行不定期的巡查。发现问题即时反馈，摸清情况，督促整改。学生干部检查：学校开展“五项百分竞赛”，由大队部所有委员分工进行检查。检查内容主要有文明、卫生、两操、红领巾、文明监督岗。对检查出发现的问题，由大队委员开出“友情提醒单”至所在班级，责令及时整改。每周对“五项百分竞赛”进行汇总，分年级进行排名评比公示。开展阶段总结：按时间段，每两个月总结一次；按养成教育内容，每一阶段养成教育重点完成时总结一次。在召开学生座谈会、核实检查及巡查记录、走进班级进行调查了解等基础上，形成年级和学校两个层次的养成教育阶段性总结。同时通过班主任工作经验交流，推广先进工作经验，确保养成教育工作深入有效地进行。

二、开展活动，提升小学生养成教育

结合节日活动开展感恩教育上半年的三八妇女节、母亲节等，下半年的教师节、敬老节等，都是应当成为开展感恩教育的好契机。感谢长辈的教育活动可以有：帮妈妈洗一次脚；为奶奶捶一次背；向教师送上一句祝福；给敬老院的爷爷奶奶打扫卫生、唱歌跳舞等。结合节日开展传统文化教育活动　清明节前后，各班以诗歌、故事、网络祭英烈等多种形式表达了对先烈的怀念以及弘扬革命精神的决心；国庆节期间，各班进行爱国主义教育，增强学生的家国情怀，提升学生的民族自豪感，引导学生知晓社会主义核心价值观。开展“班级自主设岗制”，人人参与班级管理　各班拥有自主设岗权，学校不限制名额，按需设岗、按学生特长设岗，全班同学人人有事可做，班级事务事事有人管理。如有班长、副班长、学习委员、文娱委员、体育委员等传统岗位；也有纪律委员、图书委员、升旗委员、用餐委员等事务岗位；还有爱国委员、文明委员、敬老委员、创新委员、进步委员等精神岗位。开展总结表彰评比活动　养成教育实施一学期后，由德育处统一组织总结表彰评比。每学期期末，各班与“班级自主设岗制”相结合，由全班同学投票，得票过半且得到大家认可的同学，申报校级“礼仪之星”“文明之星”“环保之星”“卫生之星”“助人之星”等，由德育处进行表彰，张榜公布，以巩固和激励一学期以来养成教育的成果。

三、家校合力，保障养成教育

要真正使小学生养成教育有明显成效，则需要家校合力，同行同为。在家庭中，年轻的父母大多因为忙于工作，而将孩子交给老人看管。祖父母与外祖父母的过度溺爱，与年轻父母的教育理念不一致，让一些机灵的孩子在学校这番表现，到了家里又是另一番表现。甚至有些低年级学生在校表现还不错，双休日一回到老人身边就原形毕露；在学校能管住自己的嘴巴，刚跨出校门老人就递上了“美味”的零食要避免类似这种情形的发生，就得将养成教育的意识延伸到家庭，使家庭和学校形成默契，达到一致。通过开家长会、建家校QQ群、上门家访、电话短信交流等方式，下发《给家长朋友的一封公开信》等，与家长定期沟通，让家长知道孩子在校应该养成什么样的好习惯，应该改掉什么样的坏习惯，在家要达到怎样的养成教育要求。通过学校与家庭齐抓共管，家长的积极配合，有的放矢地督促学生养成良好的习惯和品质。

文明班级评比总结范文第6篇

1、坚持以中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》为指导，以《小学德育纲要》和《中小学德育规程》为依据，根据我校教育发展目标，制定我校德育工作发展目标。

2、根据天河区德育工作意见和我校德育发展目标，每学期制定学校德育工作计划，各中队制定班队工作计划。

二、学习研讨

1、以邓小平理论为指导，认真学习德育工作法规，认清目标，提高认识，落实素质教育。

2、定期开展班主任工作经验总结交流，(期初、期中、期末)，提高班级教育和管理水平。

三、队伍培训

1、根据学校工作特点，大力提倡班主任自学教育理论，不断提高教育水平和班级管理能力

2、适时组织班主任集中培训，把握德育工作发展趋势，提高德育工作效果。

3、定期组织新班主任学习班主任工作条例和班主任工作常规，使其尽快适应班主任工作，尽早抓出成果，创建特色。

四、四个“一百”教育

1、每学期组织学生观看爱国主义教育影视片。

2、指导学生利用节假日和重大节日在家收看爱国主义教育影视片。

3、结合重大节日，开展读书活动，每次侧重阅读一个方面的爱国主义教育图书，并开展故事会和读书演讲比赛。

4、大力倡导学生唱爱国主义教育歌曲，每学年举行一次歌咏比赛。

5、充分利用现有的省、市爱国主义教育基地，努力创建适合我校教育需要的校级德育基地，并定期参观学习。

五、校会、班会、队会

1、每学期校会不少于3次，用于学习教育和总结表彰，促进学校工作全面开展。

2、单周班会，双周队会。

3、中队主题会要根据少先队大队的工作安排，结合班级情况，有针对性地开展活动，提高教育效果。

4、每学期大队主题会不少于2次。

六、社会实践

1、结合思品、社会、劳动课的要求，有计划地开展社会实践活动。

2、分年级定期参观德育基地。

3、指导好雏鹰假日小队的社会实践活动。

七、转化后进生

1、结合班级实际情况，每班确定1-3名后进生转化对象。

2、指导教师每周与转化对象谈话一次，每两周电话家访一次，每月评定一次。

3、帮助后进生发展一方面的特长。

八、检查总结

1、加强纪律、卫生、两操的常规检查，每周总结评比一次，发放流动红旗。

2、加强各项活动的检查评比工作，做到有计划、有实施、有检查、有总结、有评比。

3、每学期各班级写出书面总结材料报大队部，大队部每学期向全校师生总结汇报德育工作，并表彰先进集体和个人。

九、考评表彰

1、根据《星级文明班级评比条例》，每月评选一次先进班级。

2、根据少先队开展活动情况，每学年评选一次先进中队。

3、每年评选一次校级“十佳”队员。

4、每学年评选一次三好学生，优秀班干部，表彰一批某一方面成绩突出的学生。

文明班级评比总结范文第7篇

我国自古有灿烂的文明礼仪文化，从国家层面至个人角度都已构建起完整的体系，这也是中国人的身份象征，时代要求学校进行文明礼仪养成教育。因此，普通初中文明礼仪教育必然要依托于民族文化，在学校内营造文明礼仪文化。学校应帮助学生梳理文化中的积极方面，重点突出精华，以古代的代表性人物、事例作标杆，以古代的优秀文明礼仪做传承，培养新时代的中国公民。普通初中进行文明礼仪教育，不能仅停留在黑板报、橱窗等宣传媒介上，还要通过学科渗透，家长、教师日常引领来促使学生习惯养成。

普通初中，经常看到有学生戴首饰，流行的发式服装，即使学校明令禁止，学生还偷偷违反，甚至有学生每天早晨洗发，喷香水上学。其实，这是年龄特点生成的、学生对外在美开始重视的表现。学校应根据学生年龄特点，组织班级开展中国文明礼仪文化展示，让学生知道中国人的外在美体现在什么地方，提升审美能力，激发学生学习文明礼仪的兴趣，自觉以拥有文明礼仪为美，以不文明没礼仪为耻。学校还可以依托课程资源，加强学科渗透。文明礼仪在学校有丰富的课程资源，在各科的课程标准中，情感态度、价值观方面都有相应的要求，学校应组织思想品德、历史、语文、美术等相关专任教师进行专门研讨，突出教材中文明礼仪相关内容，使文明礼仪教育渗透在日常教育教学中，让学生做到应知应会的文明礼仪。

家长是孩子最重要的教师，孩子的一言一行体现着家长的习惯素养。促进家长文明礼仪的提高，可使文明礼仪教育事半功倍。学校可利用家长会、家长学校等活动，进行文明礼仪专题讲座，一方面教育家长，另一方面指导家长对孩子进行相关教育。教师的一言一行在文明礼仪教育中起到至关重要的作用。普通初中进行文明礼仪教育最重要的自然是教师的文明礼仪，当教师们在日常生活中能主动与学生打招呼，学生就能和教师感到亲近，马上回应；当教师主动拾起地上的废纸，学生就不会乱丢垃圾；当教师集会时庄重的仪容仪表，学生也会恭恭敬敬。

二、开展文明礼仪活动，体悟习惯养成

文明礼仪习惯是在各种活动中养成的，从生活角度讲，学生在校的一天就是吃饭、课间休息、上课学习、排队等，学校应抓实生活的细节，让学生通过实践体悟文明礼仪，养成文明礼仪习惯，做到知行合一。比如，可以通过升旗仪式、国旗下的讲话、团委少先队倡议、学生签名、校园广播等活动，发动学生参与学校文明礼仪建设。同时开展主题班队会活动，宣传中国传统文化，提高学生对于文明礼仪的认识，认同文明礼仪的方式。还可以开展“文明用餐周“”文明休息周“”文明排队周“”文明礼仪月”等，让学生在具体生活方面提高文明礼仪修养。文明用餐，即用餐时不讲话，细嚼慢咽，同时进行“光盘”行动；文明休息，即上下楼梯靠右走，不推搡，不跳上跳下，校园内不追逐打闹，不大声喧哗，为提高文明休息氛围，学校可在广播中播放舒缓的音乐；文明排队，午餐到达专用教室，养成男生让女生，后来让先到的习惯，整齐有序的到达指定地点。通过注重一系列生活细节的文明礼仪，反复抓，抓反复，从而使文明礼仪教育真正落实在学生的行动上。

三、加强文明礼仪评比，促进习惯成长

从普通初中层面来说，评比是督促教师、学生践行文明礼仪养成教育的有效手段。评比的目的和评委的组成对每次活动的效果至关重要。评比的目的应是促进所有学生达成要求。评委的组成以往多是学校领导组成，对活动进行评价、实践中效果一般，如果改成有教师指导下的学生组成评委，效果一定令人惊喜。因为，文明礼仪教育的基准点是全体学生，以班级为单位进行评比可调动全体师生的积极性，逐班评比，力争所有班级达到“文明礼仪集体”要求；评委的组成采用以学生会成员在德育部门的指导下，学习评比标准、明确评比内容，对全校班级进行评比；评比的内容为吃饭文明、休息文明、排队文明、礼貌用语的使用、环境文明等，评比的过程为自我推荐、评委评比。通过一个阶段的评比，使所有学生基本达成学校文明礼仪的要求。在此基础上，通过评比“文明礼仪先进个人”来提升教育的深度和广度。先进个人的评比有演讲和自我展示两块，经过评委评价和全校公示阶段，选出标兵。

四、总结

文明礼仪教育是德育的重要内容之一，作为普通初中德育部门，更应在文明礼仪教育上实践，提高文明礼仪教育的实效，为实现“中国梦”培养更多的讲文明、有礼仪的新一代中国人。

文明班级评比总结范文第8篇

一、 井然有序的常规工作。

1、班级制度样样俱全。

2、班级布置日新月异。

3、早操后跑步从不间断

4、学生心理健康教育从不放松。

5、早操、早读、上课、自习、就餐、安全、卫生、两休、纪律常抓不懈。

6、重视学生养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯、守时习惯等养成一刻不停。

二、 层次分明的主题班会

1、开启梦想，兑现承诺——自我介绍会

2、明确奋斗目标，指定学习计划

3、上网的危害和网瘾的自我控制

4、学习经验交流会

5、考试后的错因分析及总结

6、考后学生心态的调整

7、安全教育……

三、灵活多样的班级活动

1、积极组织学生参加学校各项活动

2、与任课老师进行学情分析

3、开展了班级篮球赛

4、开展了开放班级计算机录入技能比赛。

5、召开了城关地区家长会——与家长沟通，反馈学生学习生活情况

6、积极组织召开班级元旦联欢晚会

7、争做星级学生、十佳学生、文明学生，争创文明寝室、文明班级

四、卓有成效的促优补差

1、通过谈话、关心理解、热情帮助学生（特别是双差生）

2、及时敦促学生向任课老师补课

3、定期让差生汇报学习及思想状况

4、指导优生适当加深拓宽，使优生更优

5、开展互帮互助式学习，以优带差

6、坐次表的变更，形成以差生为中心的包围圈

五、为人楷模的先进事迹

1、军训评为“先进班集体”

2、校运动会年级第四名，接力赛第三名，“道德风尚奖”评比总分全校第二

3、出刊了班级简报六期（开启梦想、军训2期、学生在黄梅戏艺术节活动、运动会简报、元旦晚会）

4、办了班级墙报四期。

5、全校卫生、黑扳报评比保在较高势态

文明班级评比总结范文第9篇

结合我校办住宿实验班的特色继续把"以少先队活动为载体,以《公民道德建设实施纲要》中学生守则》中学生日常行为规范》为教育内容。以争创优秀班集体活动为导向"科研课题作为科研内容更加深入的开展下去。结合我校实际制定的精神文明班级评比标准》为检查的准绳，全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进行培养使其形成正确的人生观、世界观、价值观。

工作措施：

一、明确教育目标，加大力度，确保落实到位。

二、加强领导，提高认识，形成校长全面负责，其它领导教师齐抓共管。

三、强化养成教育队伍建设

四、做好三个目标的评比检查，确保公平公开。

五、以少先队基础阵地开展丰富多采的活动，巩固养成教育成果。

六、切实实施目标管理与岗位责任制挂色，定期评比兑现奖罚。

具体工作途径：

1、主管领导及教师召开养成教育研讨会，逐步完善《养成教育要求与评比标准》的各项内容。

2、在此基础上，进一步召开养成教育扩大会，各班主任及科任教师结合班级实际及所教学科内容，制定出工作计划，并邀请学生代表参加，强提参考意见。

3、利用班队会形式，对《守则》、《规范》、《养成教育要求及评比标准》学习，逐条落实，使学生能背诵在口，实践在行。

4、各班教师都应及时了解学生的学习思想动向，明确教育工作的重要性和紧迫性，有针对性的做好学生思想的输导工作，训练学生养成自觉的习惯。

5、各班设立养成教育评比园地及好人好事记录，《规范》、《守则》、《养成教育要求及评比标准》上墙。

6、切实做好三个目标评比及检查情况。建立领导、教师、学生三级督查小组。每小组由一位值班领导，一名教师及一名学生代表组成，检查措施：

（1）值周领导全面负责随时抽查。

（2）值周教师和值周学生定时检查，每日由一名科任教师，一名值周学生定时检查，一同进行扣分，由值周同学执笔记录，记录册由教师负责保管。

（3）其它值周学生定点上岗检查，在校门、大厅、二、三楼值勤处配合领导、教师检查。

7、领导随时抽查《守则》《规范》《养成教育要求及评比标准》的掌握情况，熟知率至少达到95%。

8、对值周人员进行必要的培训，增强他们的思想意识，提高工作质量，使检查工作有条不紊，公平公正地开展。

9、负责的领导教师必须严格进行检查，做好成绩累计工作排出名次与本周检查的总结、记录一起于每周五下午第一节课前上交到少先队。少先队将检查记录累加，评选出本周的纪律、卫生、好人好事流动红旗获得者。每月由纪律、卫生流动红旗次数评选出精神文明班级。

10、对检查中的问题及时反馈。

每周五定为例会日，安排养成教育工作阶段性总结，各班主任应明确扣分原因，确定今后努力的重点特别应有针对性地对学生开展教育。

11、少先队是小学生的先进组织，充分利用少先队这块阵地，开展“三个一”活动，组织学生进行爱国主义，学雷锋树新风，尊老爱幼等教育，巩固与完善养成教育成果。

12、充分利用每周一次的升旗活动将它延伸成为学生的宣誓活动，在对学生进行爱国主义教育的同时，使他们更明确自己的现今任务。

13、形成制度，做好表彰，将养成教育推向更高层次，各中队要做好养成教育的自评活动，及时对表现突出的学生进行鼓励，对一再不遵守《规范》、《守则》、《养成教育要求及评比标准》的学生进行批评教育，使队员能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素质。学校在每学年末都开展表彰活动，鼓励先进，创建人人争上进的良好氛围。

文明班级评比总结范文第10篇

当然，开展“光盘行动”还要进行一系列的评比、竞赛为依托，为此，我们专门制订了学校就餐时候的“文明餐桌”评比条例，为获得“文明餐桌”称号的就餐桌子，摆上“文明餐桌”的标志牌，我们的“文明餐桌”评比条例如下：

为进一步规范学生管理，提升我校学生的文明素养，养成良好、文明的生活行为习惯，大力开展“光盘行动”并营造文明就餐的良好氛围，特制订《文明餐桌评比条例》，具体内容如下：

1.班级就餐学生要在班主任的带领下，集队按照顺序进入

餐厅。

2.就餐时不得缺席，不得早退，并在就餐时不得讲话、喧哗，确保安静就餐。

3.就餐要吃多少拿多少，餐桌上的饭菜必须吃光，不得有

剩余。

4.就餐时不得挑食、捡食，要文明礼让，合作互助，不争抢

食品。

5.就餐时不得把饭菜洒到餐桌上，结束时要确保餐桌干净、

整洁。

6.就餐结束时，必须自己洗刷碗筷，把洗净的碗筷有序地放置在餐桌上的碗框中。

条例所列项目，由食堂主要负责同志安排员工进行监督统

计，结果报政教处，最后确定“文明餐桌”，并摆上标志牌。凡被选为“文明餐桌”的，政教处将给予“文明餐桌”所在班级积分，作为附加分记入当月班级常规管理总积分，具体分值待定。

为此，我们还特别制订了一个详细而实用的登记表，用来登记班级获得的“文明餐桌”评比情况，为班级管理和学生管理提供完备的基础资料。通过对学生开展“光盘行动”，可以很好地结合学生平时良好生活习惯的养成教育，不断促进学校德育工作的发展。特别是经过长期的积累，使得全体学生在良好生活行为习惯的养成方面，取得了令人欣喜的成绩。学校百分之八十的学生，由原来的顽皮变得沉静，由原来的心不在焉变得做起事情专心致志，由原来的是非不分变得明辨事理。“光盘行动”的开展，是一种培养人的习惯养成的生活教育，是一种学校教育行为。反过来又可以应用于生活。生活和教育，两者可以互相感化，互相改造。因此，我们开展一系列的“光盘行动”，目的在于教育，最终运用到生活中去。为此，我们每一个星期进行一次综合性的评价和总结分析，评价学生在活动中的获取，评价学生在活动中价值的提升，并且要求学生写出自我小结，在小结中反思自身的成长。作为组织者的老师，也不断从总结中反思活动的成果与不足，力争在反思中提升教育理念和教育方法，从而促进以后的活动进一步开展，并且为今后形成成果性课题作准备。这样做到多管齐下，就可以最大限度地提高活动的实效性和连贯性，最终让学生由习惯的养成为目的的活动，转变成内在的自觉的习惯使然的活动，进一步促进活动的顺利开展。

总之，开展“光盘行动”不仅是一种学校教育的方式和载体，更是促进学生培养良好生活行为习惯养成的助力器，可以更好地激励学生的参与欲望和成功欲望，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，对学生一生的成长，有着极其重要的作用。让学生在生活中接受教育，在教育中感受生活，在感受生活中向往成功的喜悦。