社区自评报告范文

社区自评报告范文第1篇

××社区居委会成立于2001年6月30日，在上级政府的支持帮助及自酬下，先后投入10万余元，使得社区硬件设施得到了很大的改善，社区办公和活动用房达500多平方米；新的办公设施齐全，配备了电话、电脑、打印机等现代化办公设备和电视机、VCD等电教设备；办公桌椅、文件资料橱柜、居务公开栏和社区服务指南等配套设施齐全。在新的设施条件下，社区资料使用计算机进行分类管理，并设计出了具有社区特色的网页。

××社区环境优美，布局合理。内设有老年人活动室、卫生服务站、警务室、健身房、乒乓球馆、图书室；室外设有文化广场、羽毛球场、健身器材场所；周边有幼儿园、学校、银行、超市、农贸市场等。生活便利，文化氛围浓厚，居民整体素质较高，参与社区公益活动积极广泛，呈现出一派安定祥和的景象。

××社区于1999年3月获得××区人民政府授予“安全小区”称号、2000年2月被授予市“九九年度文明小区”称号、2001年被评为省级“青年文明社区示范点”、2001年被评为“爱国卫生单位”、2001年12月被团中央评为首批“全国青年文明社区大家乐舞台”、2002年2月被评为“全国青年文明示范社区”荣誉称号、2002年5月荣获“××市十佳文明社区”荣誉称号、2002年9月被授予××区“社区建设工作先进社区”称号、2003年7月被人民路街道评为“先进基层党支部”、2003年11月被××市委宣传部、文化局授予“××市群众文化基地”、2004年2月被××区委评为2003年度社会治安综合治理“先进单位”、2004年2月被××区委评为××区社区建设“明星社区”、2004年2月被××区委评为2003年度“文明整洁社区”、2004年3月被全国妇联评为“全国三八红旗集体”、2004年4月被××区老体协评为2003年度老干部、老年体育工作“先进单位”、2004年5月被市创建学习型社区指导委员会授予创建学习型社区“先进单位”。

一、社区组织工作有力

（1）由7人组成的居干成员团结向上，积极带头搞好社区社建。

（2）社区以党建带社建，以社建带创建的工作模式，高度实行民主自治。

（3）社区制定了工作发展规划、年度工作计划和创建示范社区的具体措施并记录在案。

（4）社区每两月至少召开一次全体居干会议，研究和讨论社区建设工作。

（5）社区成立了社区票友队、夕阳红舞蹈队、少年武术队、书画队等多支文化队伍，极大地丰富了居民生活。

二、社区组织健全

（1）××社区2001年6月成立了社区党支部。

（2）支部重大问题都经社区党组织研究讨论，定期开会，支委会每月至少一次，支部大会每季度至少召开一次，党小组会每月二至三次，党课坚持每季度一次。

（3）社区党组织制度健全，资料齐全、规范，并有专人管理。

（4）××社区是区政协的挂点单位，在非典期间，社区在职党员积极参加非典值班，治安巡逻，受到了广大居民的一致赞扬。

（5）社区居委会成员分工明确，团结向上，在大家共同的努力下取得了一个又一个可喜成绩。

（6）社区下设20个居民小组，定期召开小组组长会议。

（7）社区形成了良好的学习氛围，读书、看报已是居干们的习惯。

三、社区自治民主建设

（1）、（2）社区的工作就是为居民服务，社区的重大决议理所当然要由居民做主，因此，××社区成立了社区成员代表大会和社区协商议事会，每年至少召开2次。

（3）为了实行民主管理，社区制定了符合社区实际的《社区居民自治公约》。

（4）××社区响应国家号召，实行居务公开制度，并定期公布政务、事务和财务，每星期行居民公布“社区短讯”，目的是让居民了解社区的工作动态。

（5）社区建立了民主评议制度，每年召开居民会议，民主评议两委干部至少一次。

（6）××社区响应上级政府号召，与物业公司相处融洽，互帮互助，干群关系紧密。

四、社区服务功能完备

（1）（2）为了让老年人老有所去，老有所乐，××社区先后成立了京剧票友队、晨练队、老年体育协会等，并设有老年卫生服务站，体育健身室、文化娱乐室、图书阅览室、家政服务站，老年人活动室等，极大地丰富了老年老年朋友的夕阳生活。

（3）在社区建设中，××省财经学院的学生们自主地组成了社区志愿者队伍，积极参加区街组织的社区服务活动，为居民群众提供各种便民利民的服务，受到居民群众的交手称赞。

（4）社区重视中介组织的建立和发展，设有职业介绍，房屋中介，家政服务等中介组织，发挥了较好的作用。

（5）社区档案、资料齐全，并有专人管理。

（6）社区服务站制度规范，实施齐全，面积60多平方米。

（7）在上级领导支持帮助下，社区配备了电脑、打印机、电话等现代化实施，资料实行微机管理，并有专人负责，为了更好的服务于居民，××社区为居民制作了“便民卡”，为居民提供便利服务，并记录在案。

（8）社区对申请低保的居民进行不定期回访，对不符合条件的坚决给予取消享受低保资格，对确有困难的困难户和残疾人经常给予低保金以为的资助。

（9）社区成立了劳动保障事务所，免费为社区内下岗、失业人员介绍工作及举办各类就业培训，受到了广大下岗、失业人员的一致好评。

五、社区卫生不断发展

（1）社区卫生服务站设施制度完善，居民小病进社区、大病进医院。

（2）社区联系市红十字会，定期为社区60岁以上老年人免费体检，每年不少于5次。

（3）××社区2001年被评为“爱国卫生单位”。

（4）××社区计划生育档案齐全，各项指标年度考核均合格。

（5）卫生服务站为辖区育龄妇女建立了生殖健康档案。

六、社区文化活跃繁荣

（1）社区成立了老年晨练队、夕阳红舞蹈队、少年武术队、书画队、京剧票友队、小星星表演队等多支文化特色队伍，并经常开展活动。

（2）××社区2002年2月被评为“全国青年文明示范社区”荣誉称号。

（3）社区设有图书阅览室，并与市图书馆联营，推行“藏书工程”。

（4）社区开展特色文化楼院建设并进行评比，为达标的楼栋授予“文明楼院”并挂牌。

（5）社区经常为社区内小学生举办各种科学知识及爱国主义活动，全年不少于10次。

（6）市民文明学校有牌子、有教案、有授课，全年组织以“五爱”、法制、国防教育、社会公德、家庭美德科普、卫生健康及环境保护等为主题的活动不少于10次。

（7）××社区2002年2月被评为“全国青年文明示范社区”荣誉称号、2002年5月荣获“××市十佳文明社区”荣誉称号。

（8）社区内现无练习者。

七、社区治安状况良好

（1）为了更好地服务于居民，让居民有一个安定的生活环境，社区成立了综治站、治保会、人民调解委员会、警务室、室、房屋出租管理室、巡逻队、消防队、法制宣传队、安置帮教队。各组织制度健全、规范。

（2）（3）××社区有专门的法制学校，有教室、有活动并做好记录。

（4）为更好地保障居民财产安全，社区警务室安装了红外线探头，24小时对小区内进行监控，有效地保护了小区居民的财产安全。

（5）××社区于1999年3月获得××区人民政府授予“安全小区”称号。

（6）社区对小区内出租房进行不定期检查，有效地保证了社区流动人口漏登漏记的情况发生。

（7）××社区工作人员处理居民纠纷效率高，矛盾纠纷调处率达100%，成功率在97%以上。

（8）在社区工作人员的努力下，原来社区内的几名练习者都步入了正常的生活，到现在为止，辖区内未发现有、吸毒、“武疯子”等分子。

八、社区环境整洁优美

（1）（2）（3）××社区在社区建设中，重视社区环境卫生建设，实行“门前三包”责任制，签约率达100%、生活垃圾袋装收集率达100%、日清率达100%，社区道路整洁，无废弃物，无污水外流、无“四乱”现象。

九、社区基础建设完善规范小陈老师工作室原创

（1）社区办公用房达500平方米，有警务室、活动室和服务站。

（2）社区电话、电脑等现代化办公实施使用良好。

（3）社区建有居务公开栏、宣传栏、展示栏。

（4）社区办公经费和各类收费帐目由专人负责，帐目清楚，使用得当。

社区自评报告范文第2篇

一、考核对象

1、行政村、社区；

2、村居干部。

二、考评内容

行政村主要考核党的建设、村级集体收入、产业发展、综合治理、计划生育、社会事业发展等六个方面工作。具体内容详见《亭镇村“两委”班子年度绩效考核评分细则》。社区主要考核党的建设、综合治理、计划生育、社会保障服务、和谐社区建设、服务中心工作等六个方面工作。具体内容参照《亭镇村“两委”班子年度绩效考核评分细则》。

三、考评时间

四、考评办法

按照《亭镇村“两委”班子及村干部绩效考核办法（试行）》（发号）文件精神，考评采取自评自审、实地考评、党员群众民主评议、个别谈话了解，党委量化打分相结合方式进行。

1、自评自审。各考评对象对照考评内容逐项进行认真自评，形成书面自评报告，填好考评指标自评表，由村（居）党政主要领导审定签字并加盖公章。

2、实地考评。由镇村居绩效考核领导小组抽调有关人员组成考评组进行考评。采取一般了解和重点查看相结合方式，核准相关数据，收集考评资料。

3、党员群众民主评议。由考评组组长主持召开有村“两委”班子成员、村民小组组长、全体党员、村民代表及本村的各级“二代表一委员”参加的考核会议，由村党组织书记和村委会主任总结本年工作情况及下一年度打算，然后村干部依次进行述职。最后发放测评表进行无记名投票测评。

4、个别谈话了解。由考评组分别找村“两委”班子成员、村民小组长、党员代表及其他部分参会人员进行个别谈话，了解情况。对群众反映较大、情况比较复杂或意见分歧较大的问题进一步进行核实定性。

5、党委量化打分。对各村、社区会议、工作出勤，阶段性工作和重点交办任务完成情况，由镇党委根据日常记载、平时督查掌握的情况，经党委会集体研究，以无记名投票方式进行百分制量化打分。

五、先进单位和先进个人评选安排

1、综合先进。按考评综合得分高低，行政村评选1名；社区评选1名。

2、社会治安综合治理、计划生育单项奖分别由镇综治办、计生办根据相关考评办法推荐2名；其他单项奖分别根据综合考核指标中的对应项目得分高低评选2名。

3、社会治安综合治理、、安全生产、计划生育等工作被“一票否决”；年度绩效考核被定为“不合格”班子的不参与各类奖项评先。

4、先进个人：各村、社区推荐1名，推荐材料于年1月25日前报镇党政办公室，由镇考核领导小组负责审核，形成初步意见报镇党政联席会审定。

六、考评要求

1、考评工作必须坚持实事求是、客观公正的原则。

2、各村、社区要认真及时做好考评的各项准备工作。填写自评表（表格见附件）；撰写年度工作总结及下一年工作打算；汇编各类资料；收集有关创新加分的奖励文件原件及复印件；通知各村居干部撰写个人述职报告。

社区自评报告范文第3篇

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，按照“提高认识，加强领导，统筹兼顾，分类指导，强化措施，全面推进”的思路，将开展安全生产标准化建设与落实企业安全生产主体责任有机结合，进一步深化安全生产主体责任落实，强力推进安全生产标准化建设，全面夯实安全生产工作基础，加快安全生产法制化，规范化进程，促使企业加快建立自我约束，自我完善，持续改进的安全生产管理长效机制，实现岗位达标、专业达标和企业达标，企业安全生产水平明显提高，安全管理和事故防范能力明显增强，安全生产形势持续稳定，为街道辖区经济、社会科学发展，跨越发展营造更加良好的安全环境。

二、工作目标

在街道行政辖区内各行业（领域）全面开展安全生产标准化达标创建活动，坚持分类指导，分步实施，全面推进的原则，推动安全生产标准化达标创建工作。根据市、区工作安排，结合街道具体情况2013年底前，全街道工贸企业100%达到三级以上标准。

三、组织领导

成立街道安全生产标准化建设领导小组，组长由街道党工委副书记、办事处主任吴圣峰担任，成员由街道安办、经济办负责人及7个社区主任组成。领导小组下设办公室，办公室主任由街道安办主任柯丽娟担任，成员由7个社区治安副主任担任。

四、职责分工

按照“属地管理”和“谁主管，谁负责”的原则，企业安全生产标准化建设工作由街道办事处统一领导，按照“一岗双责”的职责，由有关部门及社区负责指导及开展企业安全生产标准化建设工作。

街道安办负责指导和推动商贸安全生产标准化建设工作。街道经济办负责指导和推动工业企业安全生产标准化建设工作。各社区负责指导和推动辖区内所有企业安全生产标准化建设工作。

五、工作步骤

按照“一年打基础，二年上台阶，三年求突破”的思想，分三个阶段全面开展安全生产标准化创建活动。

（一）安排部署，重点推进阶段（年9月-12月）

1、安排部署。9月下旬召开街道推进企业安全生产标准化建设传达部署会议，传达区府相关会议精神。结合街道的具体情况，制定街道的实施方案，明确工作目标、任务、责任，确保标准化建设工作按计划、有步骤顺利开展，各社区要结合实际，也要制定工作计划。

2、宣传发动。各社区要采取出专刊、挂横幅、张贴宣传标语等形式，大力宣传开展企业安全生产标准化建设工作的目的和意义，组织学习、培训安全生产标准化政策要求及规范、标准，提高认识，增强工作的自觉性和主动性。

3、重点推进。在本辖区，本行业选择具有一定代表性，具有一定生产规模，安全管理基础较好的典型企业，按照标准化建设程序及要求开展创建工作。

（二）巩固提高，全面推进阶段（2012年月-12月）

1、全面推进企业安全生产标准化创建工作。

企业要根据创建要求，在安全管理制度、生产工艺和流程、生产设备、各岗位、工种操作规范等方面深入查找存在的问题和隐患，并按照行业标准技术规范进行整改。对照考评标准，进行企业自我评估，形成自评报告，做好申报准备。

2、街道及有关部门和各社区要加强督促指导，通过专项检查、交叉检查等形式，推动所有企业主动参与创建工作。

（三）整体突破，强力推进阶段（2013年1月—12月）

采取各种宣传、行政等措施强力推进创建工作，完成区府下达的全面达标的任务。

六、考核评审工作

（一）考核管理

考核评审依据国家、省、市、区相关行业安全生产标准化考评办法、考评标准，考评工作实施细则和评审工作管理办法进行。

1、标准化考评工作实行分级管理。评定为安全生产标准化一级企业的评审、公告、授牌将由国家有关部门或授权单位组织实施。

2、评定为安全生产标准化二级的危化企业的评审、公告、授牌将由省安监局实施。

3、评定为安全生产标准化三级的危化企业的评审、公告、授牌由区安监局实施。

4、其他行业（领域）安全生产标准化二、三级企业的评审、公告、授牌、职责分工由相关部门分级实施。

（二）考评程序

1、企业自评。

企业成立自评小组，按照相应的考评办法和考评标准对本企业安全生产标准化进行自评，确定申报等级，形成自评报告。

2、申请评审。

企业完成自评后，由社区及街道签署意见（区属企业直接由区有关部门签署意见），经省市有关部门认定的评审机构提出书面评审申请。

3、机构评审。

评审机构收到企业书面申请和自评报告后，依据相应的考评办法和标准组织专家组对企业进行评审，形成书面评审意见，报送审核公告的有关部门。

4、审核公告。

审核公告的有关部门对提交的评审报告进行审核，对符合标准的企业以文件形式予以公告；对不符合标准的企业，书面通知申请单位并说明理由。

5、发证授牌。

经公告的企业，由有关部门颁发相应等级的安全生产标准化证书和牌匾。证书、牌匾采用国家安监总局统一的式样。

七、工作要求

（一）加强领导、落实职责。

各社区、各企业都要成立相应的组织机构，明确企业主体责任、部门监管责任、属地管理责任

，确保企业安全生产标准化工作扎实有序推进。

（二）明确任务，制定方案。

各社区要根据区、街开展企业安全生产标准化建设工作的具体要求，结合本社区的实际，制定工作实施方案，并上报街道安办。

（三）多措并举，强化督导。

街道将根据区府的要求，认真督导创建工作，以确保创建工作能在街道辖区顺利开展。

（四）规范考评，严格纪律。

街道和社区要严格执行国家安监总局、省、市、区相关规定，指导企业开展安全生产标准化建设工作，要加强指导服务，不为难、刁难企业，不收取费用。

（五）建立机制，强化考核。

社区自评报告范文第4篇

通过开展教育现代化先进区督导验收工作，进一步强化教育优先发展的战略，营造重视和支持教育的氛围，推动教育事业长足进步，全面提升我区教育教学水平与教育综合实力。通过对照《省县域教育现代化评估方案（试行）》的标准和要求，采取积极有效的措施，进一步改善办学条件，丰富办学内涵，打造教育品牌，促进黄埔教育优质均衡发展。全区上下一心，各部门通力合作，争取在年上半年优质完成教育现代化先进区各项迎评准备工作，做好向省教育厅、省政府教育督导室的申报，确保在年月底前接受省评估组督导评估并顺利过关。

组织领导

创建教育现代化先进区，是推进“港城一体、宜业宜居”的现代化滨江城区建设的重要方面，对于构建全民终身学习的大教育体系，提高全区人口素质，促进社会和谐发展具有重要意义。全区各部门、各街道要高度重视，要将创建教育现代化先进区工作列入年的重要工作。

为加强创建工作的统筹规划和组织领导，现成立黄埔区推进教育现代化先进区建设工作领导小组（详见附件1），由区领导兼任组长、副组长，成员由区委办区政府办、宣传、监察、编办、教育、发改、财政、人社、文化、卫生、科信、公安、规划、建设、国土房管、司法、档案、体育、民政、环保、团区委等部门领导和各街道领导组成。领导小组下设办公室，主任由分管教育副区长兼任，副主任由区教育局主要领导兼任，成员由领导小组成员单位分管领导兼任。各相关单位和各级各类学校都要成立创建工作领导机构，确保职责任务明确，工作落实到位。

职责任务

（一）领导小组办公室分设五个工作组。

1．文秘宣传组：由区委宣传部彭瑄同志任组长由区委宣传部姚新同志任组长，区委宣传部牵头，区委办区政府办、区教育局、区文广新局等协办。文秘宣传组主要负责创建工作的宣传动员等工作。

2．综合资料组：由区政府教育督导室姚建华同志任组长，区教育局、区政府教育督导室牵头，各相关部门协办。综合资料组主要负责创建工作的资料准备。

3．计划财经组：由区财政局陈红燕同志任组长，区财政局牵头，区审计局、建设局、教育局等协办。计划财经组主要负责督导评估指标体系的硬件建设指标，加大经费投入，保证教育现代化建设各项经费按时落实，并加强经费管理等工作。

4．组织人事组：由区人社局陈劲松同志任组长，区人社局牵头，区委组织部、区教育局等协办。组织人事组主要负责研究解决我区教师队伍建设中的有关问题。

5．质量督查组：由区教育局张灿华同志任组长，区教育局、区政府教育督导室牵头，区监察局等协办。质量督查组主要负责对照督导评估指标体系中的管理、质量和效益等指标，认真检查、督办，指导各部门、各学校进行整改。

（二）各部门、各街道工作任务列举。

1.区委办区政府办：协助区教育局收集年期间区委、区政府关于教育工作的文件等资料；负责协调各单位、各部门对贯彻落实有关教育法律、法规情况进行总结，审核并报送黄埔区申报教育现代化先进区评估自评报告等材料。

2.区委宣传部：负责收集年期间区委、区政府关于教育工作的照片等资料，负责对年期间有关教育法律法规的宣传工作进行总结，协助制作黄埔教育现代化专题片、画册等，联系媒体宣传、展示黄埔教育现代化成果。

3.区教育局：负责黄埔区推进教育现代化先进区建设工作领导小组办公室日常工作,协调、指导全区各单位、各部门推进创建各项工作；全面总结近10年黄埔区教育事业发展情况，按照教育现代化建设督导评估指标体系，认真做好自评工作，抓好薄弱环节的整改；组织年各项评估资料的收集、整理工作；代区政府草拟黄埔区教育现代化评估申报书、自评报告、评估指标体系自评打分说明；撰写、拍摄、编印反映黄埔教育现代化的汇编材料，筹划教育成果展览；牵头做好迎检接待、会务安排等工作。

4.区发改局：负责按教育现代化督导评估指标体系的有关要求，对教育发展计划、改善教育设施等工作情况，以及在年涉及教育的有关国民经济发展数据、资料进行整理总结。

5.区财政局、区审计局：负责按教育现代化督导评估指标体系，落实对教育的投入，建立教育经费审计与使用绩效评估机制，对涉及教育的财政、经费管理以及年区财政对教育投入情况的数据、资料进行整理总结。

6.区司法局、区综治办、区公安分局、区法院、区城管局、黄埔交警大队：负责按教育现代化督导评估指标体系，做好年每年的普法教育工作总结，重点突出法制教育、法制副校长制度的设立、整治学校周边环境、降低青少年违法犯罪，做好防火、交通、治安等工作，做好年涉及教育工作的统计和总结。

7.区文广新局、区民政局、区体育局、区科信局、区妇联、区残联、团区委：负责按教育现代化督导评估指标体系，做好年涉及教育的统计和总结。重点突出社区文化、体育、教育、扶助特困家庭子女入学、关心“三残”儿童等问题，将“0-3岁婴儿教育”纳入社区教育范畴，开展科学育儿指导工作；结合各自实际，加强社区教育、家长学校的领导和管理，充分挖掘社区教育资源，增设少年儿童活动项目，组织开展社区教育活动。

8.区人社局、区编委办：根据教育现代化指标体系及评估方案的要求，按规定配齐教师，落实人员编制。

9.区国土房管分局、区建设局、黄埔规划分局：按照教育现代化建设需要，及时解决教育所需用地及有关手续问题，做好区教育资源规划，落实教育建设工程实施等工作。

10．区卫生局、区计生局、区环保局等有关职能部门：根据教育现代化指标体系，结合本部门职能及工作实际，做好医疗、卫生、健康、环境教育等有关工作总结与资料提供。

11．各街道：按照教育现代化建设督导评估指标体系，结合街道及社区教育工作的实际，做好年街道教育事业发展总结，抓好学校布局调整及薄弱环节的整改，组织好各项资料的收集、整理工作。结合各自实际，加强学习型社区的建设和管理，充分挖掘社区教育资源，开展形式多样、卓有成效的文化教育、艺术教育和娱乐活动；积极抓好社区内青少年的校外素质教育基地建设。

12.区人大、区政协、总工会：结合工作实际，抓好对教育工作的监督检查和调查研究工作，有效保障教职工合法权益，积极推动教育事业向前发展。

工作重点

根据省教育厅、省政府教育督导室等部门对教育现代化先进区进行督导验收的工作程序，以及进行自评报告、查阅资料、实地考察等活动的相关要求，重点做好以下几项工作：

（一）档案资料收集、整理。

按教育现代化督导评估要求，向区属各部门、各单位广泛收集年近3年为主的体现教育现代化保障、教育现代化实践、教育现代化成就等有关教育规划、人才资源、经费投入、办学条件、教育体系、教育信息化、教育国际化、学生培养、教育管理、教育改革、教育质量、教育效益、教育公平、教育特色等材料。及时将各种相关材料移交到档案资料组，进行整理、归档，形成丰富、详实、规范的评估档案资料。

（二）文字材料撰写。

按照教育现代化督导评估要求，全面总结近10年来区委、区政府关心和重视教育的重要举措，教育行政管理部门推进教育改革的主要做法，总结全区各级各类教育发展的特色亮点和成效成果，形成黄埔区推进教育现代化先进区建设总体自评报告、自评分说明各1份，同时撰写有关教育行政管理、教育资源配置、教育法治、教育公平、教育特色等5份专项自评报告，撰写关于课改科研、学前教育、教育信息化、教育基地建设等4份专题特色材料。

（三）画册编制。

按照教育现代化督导评估要求，收集整理区委、区政府及全区各职能部门关心支持教育、推动教育事业发展的照片，收集全区各中小学、幼儿园学校管理、素质教育、课改科研、办学特色等工作开展过程及成果成效等照片，编制完成反映我区近年教育教学风采风貌的画册。

（四）DVD光盘制作。

按照教育现代化督导评估要求，收集整理区委、区政府及全区各职能部门关心重视教育工作，各中小学校、幼儿园开展教育教学活动等各种声像资料，请专业机构到我区采访、拍摄，制作完成反映我区近年教育风貌，播放时长约20分钟的DVD光盘。

（五）迎评活动筹备。

按照教育现代化督导评估要求，根据接受督导评估的日程安排等，制定详细可行的迎评工作手册，整理汇集全套迎评资料，组织好自评报告会、意见反馈会等会议，安排好专访、座谈、视察学校、考察社区等活动，落实好各项工作细节，以浓郁的氛围，以昂扬的精神，以丰富的成果，充分展示我区教育现代化建设成就，确保迎评工作任务圆满完成。

工作进程

（一）组织动员阶段

主要任务：制定黄埔区迎接省教育现代化先进区督导验收工作方案，将职责任务分解下达到区属各部门、各单位，广泛动员，加大宣传，努力营造浓厚的创建迎评氛围。

1.召开动员大会，明确任务分工。年3月底前召开黄埔区推进教育现代化先进区建设工作动员大会。要求各单位对照教育现代化督导评估要求，拟订具体实施方案，形成统一指挥、分工负责、各司其职、协同作战的工作机制，并将工作责任和工作任务落实到个人，形成教育现代化先进区迎评工作网络。

2.加大宣传力度，营造良好氛围。通过网络、宣传栏、宣传册、标语、广告牌等多种形式加大教育现代化创建工作宣传力度，树立黄埔教育的良好形象，使黄埔区教育现代化先进区迎评工作深入人心。

（二）资料准备阶段

主要任务：迎评各工作小组根据评估工作要求，高标准、严要求地做好迎评资料收集、整理、撰写、编辑、制作等工作。档案材料于5月底前完成收集、整理，6月底前完成编码、装订入盒。教育成果画册、专题DVD光盘5月底前确定内容，收集材料、确定方案，6月底前完成制作。总自评报告、自评分说明及专项报告、专题材料于4月底前形成初稿，6月底前定稿。

（三）自查整改阶段

主要任务：各职能部门、各街道、各单位对照教育现代化评估指标体系及评估方案认真自查，找出存在问题，及时向各有关部门反馈，进行协调整改，同时认真进行准备，完善各种资料；特别是全区教育系统各个单位，一定要全力以赴，强化学校管理，完善各类制度，加强文化建设，营造浓郁氛围，精心做好准备；区领导小组办公室质量督查组将定期组织督办，进行专项检查，并请各单位积极配合，做好查漏补缺；在正式受检之前，将邀请省有关专家到区先行调研和初评，根据专家提出的整改意见，认真进行复查整改，确保做好最充分的准备工作。

（四）接受评估阶段

社区自评报告范文第5篇

从近年来综合督导评估实际情况来看，督导自评工作还存在诸多不完善因素。一是从校长到广大教师，对自评工作的重要作用认识不到位。许多教师甚至校长把督导自评当成普通的工作总结或是对学校过程管理资料的整理，没有上升到学校自主发展、自我完善、自我提高的高度去认识督导自评工作。一些校长还仍然认为督导自评是政府教育行政监督工作的产物，因此，对于学校来说，还存在明显的被动性。二是督导自评工作方式单一，主要是学校行政的内部自评，教师、学生、家庭和社区的参与度不够，参与意识不强。三是对学校发展过程中的成绩与问题归纳总结不深入。成绩和问题只看到表面，看不到深层；只看到眼前，看不到长远；只看到偶然因素，看不到必然规律。通过督导自评没有形成质量较高、内涵丰富的自评报告。四是没有建立自评长效机制。自评工作存在畏难情绪，综合督导评估结束后，自评工作也就随之结束，没有将自评当成提升学校健康发展、教师专业发展、学生全面发展的一种必要手段长期坚持下去。

为了提高学校对督导自评工作的深刻认识，充分调动学校参与督导评估的积极性，有利于学校的自我诊断、自我整改和自我完善，学校督导自评工作应该做好以下四方面工作。

精心组织，充分准备，筹划好自评工作

一是要成立组织领导机构，明确工作分工。督导自评是一项内容庞杂、任务繁重的工作，单靠校长一人或班子成员很难开展具体工作，所以，学校要事先成立一个强有力的组织领导机构，负责督导自评工作的筹划、指导、督促、检查和总结，以校长为组长，各部门负责人、教师代表、家长代表、学生代表组成督导自评领导小组。二是要制定详细的自评工作计划，安排合理的日程，明确自评任务。领导小组成员要明确自评工作的目的，是为了学校健康持续发展，是为了学校自我诊断和自我完善，而不是应付督导室的督导评估。从这个目的出发，制定学校自评工作计划，明确“全面总结近三年办学成绩与经验、问题与挑战，理清办学思路，明确发展方向，整体推动学校的内涵发展与自主发展”的工作目标，做好任务部署。三是开展好领导小组成员的业务培训。领导小组成员对督导评估方案可能一知半解，理解得不全面、不透彻，如果是这样，就很难开展督导自评工作。学校要通过自学、讨论、集中讲座等形式对领导小组成员进行督导自评业务培训，掌握开展自评工作的相应知识和技能。逐条解读三级指标的深刻内涵，不能仅仅停留在字面的解释上。

广泛动员，统一思想，发动好自评工作

做好督导自评工作的重点是教师，提高学校办学质量的关键也是教师，校长要清醒地意识到这一点，通过督导自评工作，使广大教师深刻认识教育督导工作的重大意义，引导教师对照督导方案进行自律、自省、自学和自我完善。学校可以邀请专家或主管部门工作人员作督导专题辅导报告，认真学习、掌握督导自评的目的、意义、工作程序和基本要求，动员全体教职工积极参与督导自评过程，在自评中锤炼思想，在自评中转变观念，在自评中改进教法，在自评中完善提高。召开家长、社区代表座谈会，做好广泛宣传和积极动员，使广大家长明白，自己有权利和义务为学校的健康发展贡献力量，积极参与督导自评活动，从中学习成功的教育方法，了解孩子的成长需求。学校要安排好自评前的调研工作，就学校发展前景、办学理念、教师专业发展、师德师风、学生成长等方面进行问卷调查，广泛听取学校和社会各层面人员的意见和建议，促进督导自评工作更有目的性和方向性。

客观公正，准确真实，处理好自评信息

信息采集是督导自评的基础性工作，也是形成准确的自评结论的重要依据。信息采集的主要途径有：学校的各项文本档案资料、影音资料、现有的各种设施设备、教师、学生和家长、社区群众的评价、上级主管部门的通报、教师的工作学习状态和学生的成长状况等。有些是显性的，有的是隐性的，有的是直接可以说明问题的，有的是要通过分析处理才能用为佐证的。信息采集的方法主要有：第一，测算：如C41“学业提高”三级指标“上年度初中学生学业水平检测优秀、良好、合格分别达到60%、80%、95%以上”，查阅学生成绩册进行计算就可以得出自评结论。第二，印证：就是根据档案或事实对三级指标达标情况进行评判。如C10“课程课时”三级指标“按新课程方案要求开齐课程，开足课时”，查阅学校课程安排表，或调查实际授课情况，就可以得出学校课程是不是全部开足开齐。第三，分析：就是以档案或事实为依据，对零散的、具有典型性和代表性的表象进行合理地归纳，得出自评结论。如C42“学习能力”三级指标“能运用科学的学习方式提高学习成绩”，“科学的学习方式”要通过认真地观察、访问、测试等方法才能获得，还需要各科任教师、班主任的密切配合才能准确掌握。第四，调查：要通过座谈、发放问卷等方式，了解各级组织和教师、家长、学生、群众等社会各方面人员对学校工作的意见和评价。如C52“社会声誉”三级指标“社区、家长满意度在80%以上”，就要通过调查走访才能得出具体的满意度。第五，综合：信息获取的方法不能单一进行，许多三级指标需要将以上方法综合运用，相互补充，才能得出完整、全面、准确、客观的自评结论。

认真分析，提炼概括，总结好自评工作

一是要召开三个层次的总结会。第一个层次是分专项小组召开自评总结会，对每条三级指标赋予相应的分值，形成专项自评意见，并对存在的问题提出整改意见和建议。第二个层次是自评工作的全面总结。召开各专项组组长会议，对各小组的自评结果及赋分进行汇总，形成对学校工作的整体评价和赋分，准确提炼学校的办学特色和成绩，深刻分析学校发展面临的困难和问题，研究制定整改意见和学校发展的短期规划。第三个层次是召开全体教师会议，通报自评工作开展情况及自评结论，讨论进行修改。

二是要认真撰写好两个文本。一个文本是专项小组自评报告。通过具体事例和数字说明专项工作成绩和存在的问题，提出合理的整改建议，准确填写《学校基本情况统计表》和《督导指标自评表》。第二个文本是督导自评工作报告。自评报告的撰写要注意以下几点：第一，突出准确性。成绩不遗漏，问题不回避，用事实说话，真实反映学校的工作实况，避免高谈阔论。列举的事例和数字要真实准确，具体翔实。第二，突出全面性。从格式上讲，应包括基本概况、主要成绩及经验、存在问题和困难、今后奋斗方向和整改措施等内容。从内容上讲，凡是方案中涉及的指标要全部进行总结汇报，对学校存在的一些特殊情况、个别现象也要进行补充说明。自评报告要体现学校自评小组的集体智慧，避免执笔人的个人思想意志取代集体决议。第三，突出概括性。对52个三级指标的内容进行提炼概括，归类汇报，条块结合，形成网络，使人对学校整体工作有清晰的认识和评价。第四，避免空洞。自评报告要有明确的观点和结论，还要有大量的具体事例作为补充和佐证，避免言之无物。对学校的重点工作和亮点工作，要详细说明具体做法和经验，对存在的问题和困难，要准确说明现状。真实填写《自评结论量化表》和《自评工作小结表》。

三是要对自评工作档案及时整理和归档，规范装订。学校督导自评工作，除了按以上各环节认真落实之外，还要注意三个问题，要贯穿督导自评过程始终：一是督导自评工作要整体把握，考虑全局。二是整改提高要紧密伴随自评工作全过程。自评只是一种手段，目的是要通过自评，克服工作中的不足，不断提升学校的办学水平，所以在自评中，要善于发现问题，勇于改正问题，及时弥补不足，促进学校工作不断进步。在督导自评过程中，精力和思想不要仅仅停留在信息收集处理上，还可以借督导自评的机会，组织开展各种业务培训、竞赛、观摩、检查等活动，以提高教师的课堂教学效果。三是自评工作是学校必须长期坚持的工作制度。学校要建立自评长效机制，每年组织自评一次，促进学校内涵发展、自主发展，不断提高学校管理工作规范化、精细化水平。

社区自评报告范文第6篇

Overview of prevalence of elderly depression and influencing factors in HulunbeierZHANG Xiong, SUN Wei, LI Ya-jun. Mental Health Center in Hulunbeir City,Hulunbeir 022150,China【Abstract】ObjectiveTo understand the prevalence of elderly depression and their risk factors in Hulunbeier,to provide scientific basis for prevention and control measures.MethodsA cluster random sampling method and the descriptive analysis, Logistic regression analysis were used to analyze the prevalence of elderly depression and their risk factors in Hulunbeier.Results114 cases of geriatric depression,the prevalence was 762%.Multivariate Logistic regression analysis showed that:women, health self-assessment in general,economic self-assessment is poor, living alone,a sad and terror experience increased prevalence of depression in the probability of the elderly,often contacted with friends to reduce the prevalence of depression.Regularly participate in outdoor fitness exercise can reduce the prevalence of depression.ConclusionThe prevalence of depression from regional was 762%,significantly higher than the national average of elderly depression,and depression women are more than depression men.【Key words】Prevalence;Factors;Elderly depression;Alpine region为了解呼伦贝尔地区老年抑郁症患病情况，制定合理防治措施，现将笔者调查报告分析总结如下。1资料与方法

11一般资料呼伦贝尔地区老年人躯体疾病与抑郁症及亚病例患病率，呼伦贝尔地区老年人负性生活事件与抑郁症患病率，呼伦贝尔地区老年人自评状况和社会支持与抑郁症患病率，GMS量表用于呼伦贝尔地区老年抑郁症诊断的信度和效度。

12研究工具及方法

121调查工具-GMS量表本研究采用英国利物浦大学老年精神病研究所Copeland教授设计的老年精神状况量表(GeriatricMental State Schedule,GMS)(社区简版第三版汉化本)作为调查工具。该量表在世界各地正得到广泛应用,日益成为国际交流中的通用测评工具［1］。根据利物浦大学精神病研究所相似研究使用的Minimum Data Set调查表,并参考我国其他城市与农村等地区有关危险因素的研究量表,制定了本课题使用的危险因素调查表。主要内容包括一般社会学资料、自评健康、躯体疾病、社会支持、生活事件、兴趣爱好、日常生活活动自理能力等。

122诊断工具AGECAT使用与GMS相配套的计算机诊断系统(Auto-mated Geriatric Examination for Computer AssistedTaxonomy,AGECAT)作为诊断工具。该报告结果分为5个等级,0表示被试完全正常,1~2级表示亚病例(可疑病例),3~4级则认为是病例。根据这一报告结果,可以判断出老年人是否患有抑郁症及严重程度［2］。

13调查方法学习与培训：课题组调查员均为呼伦贝尔市精神卫生中心的临床医师。现场调查：每组两名调查员分别负责询问研究对象并做记录。在居住比较集中的社区,将一些行动方便的老人集中后调查,一些行动不便的老人,采取入户调查。

14质量控制

141调查表质量检查各组调查人员对每天完成的调查表相互进行检查,发现逻辑性错误、填写错误或不完整等问题,要求调查者及时改正或补充调查,保证调查表的质量。

142调查对象的依从性调查中对被调查对象发放健康教育宣传卡片,进行必要的健康教育;对遇到患有常见病的老年人发放基本药品;也通过社区广播宣传等方式,以提高研究对象的依从性。

143社区工作人员陪同调查由于社区工作人员对当地情况十分熟悉,而且和研究对象关系融洽,每个调查组配备1名当地工作人员全程陪同调查,提高了被调查者的依从性。

15资料处理与分析

151数据录入将GMS调查表数据录入AGECAT中进行分析,获得老年抑郁症诊断结果资料;运用EPI602双遍录入MDS危险因素量表,并用比较模块进行比较核对。

152数据分析使用SPSS 115统计软件分析数据,运用了描述性分析,卡方检验,多分类Logistic回归等方法分析。

16临床拟合诊断对AGECAT诊断的抑郁症阳性患者,按年龄、性别等因素进行1∶1配对。整个过程采取了双盲法。2主要结果

21呼伦贝尔地区老年人口社会学特征调查对象557%是女性,443%为男性。60~64岁年龄段542人(274%),65~69岁段463人(201%),70~74岁段315人(204%),75~79岁段196人(165%),≥80岁段84人(132%)。在婚者占714%,独身者(包括丧偶、未婚和离异)占286%。非农1519人(992%),农民仅81人(51%)。非文盲1395人(872%),文盲205人(128%)。

22呼伦贝尔地区老年抑郁症患病率、亚病例患病率及危险因素调查发现老年抑郁症114例,患病率为736%,亚病例42例,亚病例患病率为026%。男性抑郁症患病率明显低于女性,两性之间差异有统计学意义。女性亚病例患病率略低于男性,两性亚病例患病率差异无统计学意义。多因素Logistic回归显示:女性、健康自评一般、经济自评差、独居、有难过和恐怖经历等都增加了老年人抑郁症患病概率,偶尔或经常与朋友交流降低了抑郁症患病概率。健康自评一般或差、经济自评差、生活自评差、中风、独居、担心子女等是老年抑郁症亚病例发生的危险因素。

23呼伦贝尔地区老年人躯体疾病与抑郁症及亚病例患病率卒中或偏瘫患者老年抑郁症及亚病例患病率明显高于非卒中或偏瘫患者,差别有统计学意义。视觉障碍患者老年抑郁症患病率明显高于非患者,而亚病例患病率两组间无显著性差异。而且随着老年人患病种数的增加,抑郁症患病率有增高的趋势,且不同病种数量间差异有统计学意义。至少有一种躯体疾病的老年人有526人(329%)；患有两种躯体疾病的老人有292人(183%);患有3种及3种以上疾病的人数为123人(77%)。

24呼伦贝尔地区老年人负性生活事件与抑郁症患病率社区老年人健康恶化、经济困难、亲友去世、财物损失、亲友冲突、恐怖经历和其他不愉快经历等负性生活事件的老人抑郁症及亚病例患病率均高于未经历的老年人。7种负性生活事件中,除财物损失没有达到显著性水平外,其他6种负性生活事件发生与否与老年人抑郁症患病率差异均有统计学意义。随着负性生活事件数的增加,老年抑郁症及亚病例患病率均呈上升趋势。随着兴趣种数的增加,以及日常生活能力的增强,老年抑郁症患病率均呈下降趋势。

25呼伦贝尔地区老年人自评状况和社会支持与抑郁症患病率随着健康自评、经济自评、生活自评及乐观与否自评水平的下降,抑郁症及亚病例患病率均有上升的趋势,不同自评心理水平之间老年抑郁症及亚病例患病率差异有高度显著性。健康自评一般、经济自评差、独居等都增加了老年人抑郁症患病概率,偶尔或经常与朋友交流降低了抑郁症患病概率。健康自评一般或差、经济自评差、生活自评差、独居、担心子女等是老年抑郁症亚病例发生的危险因素。

26GMS量表用于呼伦贝尔地区老年抑郁症诊断的信度和效度对诊断有抑郁症的114名老年人随机选择配对,应用双盲法进行临床拟合诊断。实际调查到173名老人,其中病例86人,对照87人。对173名老年人的诊断中,GMS量表系统诊断和临床医生诊断完全一致的为142人,抑郁症诊断符合率为821%(142/173),Kappa指数为0642，GMS诊断灵敏度为816%(71/87),特异度为8256%(71/86)。表明GMS-AGE-CAT对呼伦贝尔市老年抑郁症诊断的信度、效度较高,可用于病例的诊断及筛检。3讨论

31环境因素呼伦贝尔市地处高寒，每年无霜期只有4~5个月，老年的户外娱乐活动明显少于国家其他地区，故增加老年抑郁症的诱因。

32经济因素呼伦贝尔市经济水平明显低于国家其他地区，社区娱乐活动少，对老年的关注较少。

33文化因素呼伦贝尔市位于我国的呼伦贝尔大草原及大兴安林林业的地区，传统的文化以饮酒为主，其他的文化明显少于国家其他地区。

34家庭因素呼伦贝尔市林区及牧区均已在野外工作为主，老年人多独居，社会与家庭的交流明显减少，明显增加老年抑郁症的发病率。

35身体因素呼伦贝尔市地处高寒，心脑血管疾病，高于其他地区，增加老年抑郁症的风险。4政策建议有资料显示,在我国实际上至少过半的抑郁症患者在社区内未被发现,从而贻误了防治时机［4］。在呼伦贝尔地区如何开展老年抑郁症卫生服务并早期鉴定老年抑郁症,调查其危险因素,及时给予社区干预或治疗,已成为当今世界范围内重点研究的工作。据此提出以下建议：（1）把开展老年抑郁症预防和保健工作纳入社区保健工作规划；（2）加强呼伦贝尔地区精神文明建设；（3）开发有效工具进行社区诊断,及时发现、防治老年抑郁症；（4）重视高危人群预防工作,深入开展老年健康教育；（5）采取多种措施,切实解决呼伦贝尔地区老人孤独问题；（6）建立良好的社会支持系统；（7）加强对农村老人抑；（8）加强呼伦贝尔地区娱乐活动的空间，培养开发老年人更多的兴趣爱好。郁症及心理学研究。志谢:本研究在现场调查中,得到呼伦贝尔市精神卫生中心的大力支持,在此表示感谢。参 考 文 献

［1］ Chen R,Copeland JRM,Wei L.Meta-analysis of epidemio-logical studies in depression of older people in the PeoplesRepublic of China.Int J Geriatric Psychiatry,1999(14):821-830.

［2］ 刘津,李淑然.老年精神状况量表(GMS)及其计算机诊断系统(AGECAT).中国心理卫生杂志,2001,15(1):19-21.

［3］ 刘津,李淑然,张维熙,等.老年精神状况量表社区简版计算机诊断系统(GMS-AGECAT)在中国的初步测试.中国心理卫生杂志,2001,15(4):220-222.

［4］ 卢祖洵.社会医学.北京:人民卫生出版社,2002.

社区自评报告范文第7篇

全市各镇（街道）。

二、考核内容及评分标准

采取百分制量化评分，然后根据得分情况评选A、B、C、D、E、F等次单位。考核内容依据省、市关于推进城乡和谐社区建设的相关文件精神及《2013年奉化市城乡社区建设工作要点》文件明确的职责任务进行，重点包括：工作体制机制、社区居委会选举、农村社区服务中心建设、城乡社区基础设施建设、城乡社区党建和民主自治建设、社区服务管理创新、和谐示范社区创建等方面（具体考核内容和评分标准详见附件）。

三、考核方法和步骤

（一）自查自评。各镇（街道）对照考核内容适时开展自查自评，并将考核目标的落实情况和评分自评情况2013年12月底前上报市城乡社区建设工作领导小组办公室。

（二）征求意见。适时组织征求所辖社区、村和部分居民的意见，实地查看部分村和社区。重点了解各镇（街道）今年社区居委会换届选举工作完成情况、对城市社区和农村社区建设的投入情况、社区“一居一品”创建情况、农村社区服务中心建设推进情况、农村社区服务中心规范化运行情况、社区专职工作者队伍建设情况等。

（三）综合考评。由市城乡社区建设工作领导小组根据平时掌握的情况、结合日常工作验收考评、上报的自查自评报告和群众满意度测评作出评分，然后根据得分情况综合评定A、B、C、D、E、F六个等次单位，其中评为A等次单位数为1个，B、C、D、E、F等次单位数各为2个。具体考核工作由市城乡社区建设工作领导小组办公室组织实施。

四、考核奖惩

社区自评报告范文第8篇

关键词：台湾；台北；社区大学；评估

中图分类号：G40-059.3 文献标识码：A

目前我国台湾地区已有81所社区大学，为了监控这些社区大学的办学质量，其主管机构充分利用评估作为监控其办学质量的重要手段。目前台湾地区现行社区大学评估制度的运作模式，基本上可分为四类：一是地方政府对所创建的社区大学校务评估；二是“教育部”对地方政府创建社区大学业务评估；三是“教育部”资助及奖励社区大学审查；四是社区大学全国促进会推动社区大学认证（见图1）。

图1 台湾地区社区大学评估系统运作模式

一、台湾地区现社区大学评估制的运作模式

（一）地方政府对所属社区大学的校务评估

根据台湾《终身学习法》第9条规定：“直辖市、县（市）主管机关为推展终身学习，提供国民生活知能及人文素养，培育现代社会公民，得依规定设置社区大学或委托办理之；其设置、组织、师资、课程、招生及其它相关事项，由各级政府自定之”。第21条规定：“各级主管机关得会同目的事业主管机关监督及评估终身学习机构，其绩效优良者，应予以奖励”。在此法律框架下，各地方政府在其制定的《社区大学设置及管理办法》、《社区大学设置暨奖助要点》、《办理社区大学实施要点》或《社区大学委托办理实施计划》中，均明确列出社区大学评估的规范，同时绝大多数地方政府已制订《社区大学评估及奖励作业要点》、《社区大学校务评估暨作业要点》或《社区大学评估要点》等相关规定。

有关地方对社区大学的评估方式，一般都采取自我评估及委员实地评估两个阶段。自我评估是由各社区大学根据所制定的评估标准的各项指标进行自我评价；实地评估则由评估委员实地进行检查评估。

（二）“教育部”对地方政府办理社区大学业务评估

目前“教育部”对地方政府办理社区大学业务评估，是根据2008年9月15日所修订的《“教育部”评估直辖市县(市)政府办理社区大学业务实施要点》执行，其目的有了解地方政府推动社区大学状况与成效及其对所属社区大学指导与评估的情况，以此作为规划社区大学政策的参考；提升地方政府推动社区大学办学与运行发展绩效，健全各社区大学的体制；激励推动绩优的地方政府，并指导及协助地方政府健全社区大学的发展，以培养现代化公民并构建终身学习环境。

“教育部”对地方社区大学业务评估的实施方式包含自评与复评两个阶段。自评是指当地政府预先完成对所属社区大学的评估（含社区大学自评）工作，按照“教育部”所规定的评估期限及项目，提交自评报告与自评表请评估小组审核；复评则是由评估小组按照社区大学数量，采用分区集中方式，进行书面评估，必要时根据实际情况抽访部分社区大学进行实地评估。评估委员是由社会教育、成人教育、社区总体营造、管理、行政、文化等领域的学者专家、主管机关代表、社区大学相关代表及社团法人社区大学全国促进会代表等具专业学术背景与实务经验人士组成，并由社教司长担任召集人。

（三）“教育部”补助及奖励社区大学审查

“教育部”补助及奖励社区大学申请计划审查，是根据《“教育部”补助及奖励社区大学及其相关团体要点》规定办理，其目的在于健全社区大学体制，推广社区大学功能，提升国民人文素养与生活知能，以培养社区人才及现代化公民。补助审查是针对各社区大学所提出的年度发展计划进行审查后决定资助额；奖励则是针对社区大学上年度的发展计划的绩效进行审查后再决定奖励额。事实上，非属教育部对社区大学的评估，正是因为经费资助及奖励的审核结果，涉及年度经费分配的多少，因此经常被外界解读为“教育部”对社区大学所进行的实质评估。

“教育部”补助及奖励社区大学审查的实施方式，以2008年为分界线，前后有所不同。2008年以前，是采用分区集中审查，各区审查委员组成都包含学者专家、地方政府或社区大学代表（或曾在社区大学教学、任职或顾问、咨询委员）。

从2008年起，补助及奖励社区大学审查虽然仍采用分区集中审查，只是各区都由同一组审查委员（8位）进行审查，审查委员的组成除一位按惯例聘请社区大学全国促进会（以下简称全促会）理事长担任外，其余委员都是学者（以社会教育及成人教育背景为主）。

（四）社区大学促进会推动的社区大学认证

虽然社区大学发展迅速，但是依然存在自我形象和定位模糊、招生困难等现象。因此促进会从2001年起即着手进行有关社区大学全国性评估的研究规划；2002年9月完成《社区大学评估制度的规划》的研究报告，提出一套评估指标及实施方案。促进会在2004年7月，分别在中、南及桃竹苗等四区召开社区大学评估会议，征集社区大学对于该项工作的见解与看法。综合各社区大学意见后，促进会认为在社区大学发展初期，评估（或认证）的目的不只是评定同社区大学的优劣，而应将重点放在建立指导机制，让社区大学的运行发展迈向专业化。因此决定于2005年起进行试办性质的认证工作，并以社区与社会参与作为试办阶段的认证项目；经过两年实践后，将原来三种认证项目整合为单一的社区大学认证，并将原有的社区与社会参与扩充为学校经营与公共参与，涵盖社区大学在行政、课程与教学等相关项目。

社区自评报告范文第9篇

现将一年来所做工作汇报如下：

一、业务工作(满分70分，自评分68分)

(一)普法依法治理工作(满分12分，自评分12分)

1、我局围绕“五五”普法规划的要求和目标，结合工作实际，按照“五五”普法总体规划和上级普法机关的安排部署，调整充实普法依法治理工作领导机构，保证了普法工作正常有序地开展。强化领导机构对全县各成员单位的指导、管理、监督职能，制定并实施了2009年普法工作计划，形成了领导亲自参与、乡镇、单位和部门齐抓共管的局面，做到了年初有计划、年中有检查、年底有考核。(自评1分)

2、落实2009年普法依法治理工作经费(3.6万元)，做到专款专用。推进“五五”普法规划的贯彻落实，稳步推进依法治县工作，不断提高全社会法治化管理水平。(自评2分)

3、积极开展领导干部学法用法活动，结合中心组理论学习，将全年学法重点贯穿其中。进一步落实有关学法制度，制定了学习计划。结合科学发展观学习和十七大主题教育，认真学习相关法律法规;通过组织科级领导干部观看反腐倡廉警示电教片，学习中纪委《关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》、《公务员法》、《行政机关公务员处分条例》等，进一步提高廉政意识，努力转变思想工作作风，更好地贴近群众，帮助群众解决生产生活中的实际问题;延续我县自20*年成立的普法讲师团，今年进行调整充实，确保讲师团普法教育活动正常有序开展。(自评2分)

4、多种形式宣传，重点开展法律“七进”活动。开展法律进宗教、法律进机关、法律进村寨、法律进学校、法律进企业、法律进单位、法律进社区，对民族团结、维护民族地区社会稳定起到了较好地宣传教育效果，抓好了公务员尤其是领导干部学法用法教育，针对“三农”问题中的热点、难点进行重点宣传教育，针对我县各所学校和学生存在的突出问题或容易接触到安全隐患进行防范教育;确定法律六进工作重点单位2个，分别是县国土资源局和县工商行政管理局;积极推进普法依法治理工作理念创新、机制创新、载体创新、方式方法创新和评估体系创新，进一步增强法制宣传教育的针对性和实效性。(自评4分)

5、本年度共撰写调研报告8篇;新闻稿件30篇，采用16篇;简报12期。特别是2009年7月4日-6日在德宏电视台一套、二套播放《*司法普新篇》法制电视专题片，充分反映我县普法依法治理工作成就。(自评2分)

6、根据州局统一要求，加强了普法依法治理工作档案。全县9个乡镇、99个单位和部门建立了年度普法台帐表册和档案登记，并按质按量完成了月、季、年报表;积极完成上级业务部门交办的其它工作任务。(自评1分)

(二)律师公证管理工作(满分12分，自评分12分)

1、年内继续抓好法律服务建设，以抓法律服务诚信建设为重点，加强律师、公证机构及队伍的建设和管理，提升法律服务的人民满意度;健全我县律师所和公证处的规章制度，做到管理、监督和检查经常化、制度化。认真组织两所律师学习《律师法》、《律师事务所管理办法》、《律师执业管理办法》，加强律师队伍建设，加强律师职业道德建设，提高律师法律服务水平，继续做好律师与村寨结对帮扶工作，年内宝励律师所到结对帮扶村撒丁村委会2次，提供法律服务28人次;章鸿律师所到结对帮扶村户弄村委会2次，提供法律服务19人次，通过为当地群众提供了便捷的法律服务和法制宣传活动，得到当地群众一致好评。2009年，两个律师事务所共办理各类案件101件。其中，刑事诉讼及件;民事诉讼件，年内无投诉(自评2分)

2、督促两个律师事务所、公证处按时进行年度诚信评比活动，及时上报各种评比材料(自评1分)

3、认真组织学习和宣传贯彻《中华人民共和国律师法》和《中华人民共和国公证法》，共开展宣传8次，发放宣传单5600份，法律咨询260人次，受教育45000人次;加强法律服务人员职业道德和执业纪律教育，开展学习教育活动3次，参加教育人数20人次，开展队伍教育3次，参加教育人数19人次，举办办案经验交流学习5次，交流人员10人次(自评1分)

4、教育引导律师、公证等法律服务工作者切实做好有关民生领域的法律服务工作;积极参与关系人民群众利益、促进企业健康发展的法律服务活动;参加构建社会主义和谐社会、新农村建设和结对帮扶等社会公益活动;开展法制宣传和法律服务进社区、进农村、进学校、进企业等活动。组织公证人员学习、宣传《公证法》，发放宣传单6000多份，解答咨询100余人次，利用电台、广播进行公证宣传，受教育人数6万余人。提高我县公证人员业务和职业道德素质，监督公证员严格按照《公证程序规则》规定办理公证，严格审查合同、协议内容，杜绝办理错证、假证、人情证;做好群众来访、回访工作，全年共受理各类公证144件，出证144件。其中，民事类公证92件，经济类公证52件，接待来访125人次。(自评3分)

5、根据州司法局文件规定，各律师事务有条件的要成立党支部，我局两律师所专职律师党员共有2人，兼职律师2人，聘用人员党员2人，根据文件规定不符合成立党支部。律师所党员管理纳入县局党支部统一管理，参加局机关支部活动(自评2分)

6、律师所今年办案总数件较去年增长%，公证处今年办理各类公证件较去年增长25%;做到工作作风好、服务态度好、办证质量高，无错误公证事项发生;全年无公证投诉事宜。(自评1分)

7、加强信息反馈，及时报告工作开展情况。全年两个律师所、公证处共上报信息篇、简报篇，调研文章1篇。(自评1分)

8、认真落实两个律师所和公证处的各项管理制度和目标任务;两律师所和公证处都能按时按质上报各种材料和统计报表;督促加强两个律师所和公证处业务档案规范管理工作。(自评1分)

(三)法律援助工作(满分11分，得分10分)

1、县法律援助中心与“148”协调指挥中心实行两块牌子一套人马，法律援助中心现有专职工作人员3人，全县各乡镇设有9个法律援助工作站,业务由县援助中心指导,做到统一收案,统一指派,统一兑付,统一保管,基本上实现法律援助网络化、规范化、制度化的管理方式;法律援助经费列入财政预算，今年拨付1万元;上级财政补助法律援助办案经费做到专款专用，法律援助办案经费年底前全额兑付到承办人员。(自评3分)

2、年内开展法律援助宣传4次，法律援助办案程序公示上墙，内部管理规章制度建立健全，法律援助工作规范，年内办理法律援助案件无投诉。(自评2分)

3、加强法律援助执业诚信建设和从业爱心建设;按照省、州要求有效开展残疾人法律援助，年内完成设立残疾人“四个无障碍”办公室，设在县法律援助中心办公室(县政府一楼)。(自评1分)

4、法律援助中心在办理好各类法律援助案件的同时，管理指导好乡镇法律援助工作站工作，在办理好州县两级法院指定刑事案件的同时，大力拓展民事、非诉讼法法律援助案件，年内共承办法律援助案件48件，其中：刑事案39件，民事案9件，较去年同期适度增长。(自评1分)

5、“148”法律服务专线畅通，热情接待群众来电来访咨询，保证当事人的问题得到有效解决，今年共接到来电咨询108次，接待来访100人次;年内无重大涉法上访和维稳案件。(自评1分)

6、加强法律援助调研工作，年内上报法律援助调研文章1篇;严格按照州局要求，认真总结法律援助工作，做好信息反馈，每月上报州援助中心信息、简报、案例2篇;严格案件审查登记工作，按时报送法律援助工作统计报表材料。(自评2分)

(四)基层管理工作(满分14分，得分13分)

1、年初制定了工作计划，并按工作计划，将各项工作落到实处，并于年初、年中、年末深入到各个所对业务进行指导、督促和检查，使各项工作都能够按照计划有序推进。(自评1分)

2、加强对司法所、法律服务所、人民调解委员会的内部管理和规范，健全各项规章制度，并能做到管理、监督和检查经常化、制度化。(自评1分)

3、按规定和要求，于2月24号派专人到州局办理了基层法律服务机构及人员的年检(9个乡镇法律服务所14人、1个政源法律服务所5人)，并上报了相关材料;督促司法所、法律服务所、人民调解委员会业务正常开展，积极创新工作方式并取得实效;年内无投诉。(自评2分)

4、按时按质完成司法所建设项目;切实推进司法所规范化建设，达到组织规范化、办公设施规范化、业务工作规范化;督促司法所发挥职能作用，树立新形象;加强基层工作全体人员的学习和培训，不断提高基层工作人员的素质、能力和水平，全面加强队伍建设。(自评2分)

5、*县共建立各类人民调解组织82个，其中乡镇调委会9个，村级调委会68个，企事业单位调委会1个，区域性行业调委会1个，居调委会3个，全县共有调解人员1125名，60%以上的人民调解委员会工作基本达到了“五有、四落实、六统一”，实现组织规范化、办公设施规范化，业务工作规范化;人民调解工作积极性得到了提高，诉前调解率、访前调解率和案发前调解率较往年有所提高，调处率达到100%，调解成功率达到91%;积极探索人民调解与行政调解、司法调解衔接机制，认真总结;落实人民调解工作经费(1万元)，组织人民调解员培训11次，培训人员12350人次。(自评分4分)

6、20*年——2009年，我县共创建“民主法治村”18个，今年，结合新农村建设，我们利用“民主法治村”的有利阵地，采取入户宣传、普法竞赛、上法制课、市场设点等普法方式，涉及《禁毒法》、《妇女权益保护法》、《未成年人保护法》、《交通法》、《法律援助条例》等内容，到户弄、新寨、撒定、罕等等村委会开展普法宣传，以点带面，不断开创“民主法治村”建设工作的新局面。(自评2分)

7、加强信息的收集、反馈工作，把影响稳定的苗头性、倾向性问题解决在基层，消灭在萌芽状态，力争做到小事不出村、大事不出乡，杜绝集体越级上访、赴省进京上访事件的发生。坚持矛盾纠纷月报制，每月将各所上报的隐患纠纷进行梳理汇总，形成台帐，及时上报到州局基层科，同时每月19号报县政法委。

4、按规定时间上报基层工作统计报表、工作简报，截止10月份共报送工作简报12期。

5、业务培训工作。为全面提升司法所的整体素质和工作水平，我们克服了经费不足的实际，于2009年6月5日组织开展基层司法业务培训会，各所还做了经验交流。

(五)社区矫正工作(满分8分，得分8分)

1、按照州、县相关文件精神，及时成立社区矫正工作领导小组和工作机构(组长由政法委书记担任，成员单位由司法局、公安局、检察院等20多家单位和部门组成);制定出台*县社区矫正工作实施意见，落实专项工作经费(2万元)，明确专职工作人员(1人);召开*县社区矫正工作启动大会安排部署社区矫正工作，稳步有序开展我县社区矫正工作(得分3分)

2、认真组织开展社区矫正对象排查工作，全县社区矫正对象111人，其中：缓刑53人、监外执行35人、剥夺政治权利8人、假释15人，累计接受矫正对象人员117人，做到底数清、情况明，有花名册;对社区矫正对象工作者进行业务培训次，培训人数人。(得分2分)

3、司法所建立健全社区矫正对象人员档案，对人做到一人一档，建档率达100%;及时向州局社区矫正办上报社区矫正工作进度信息和工作经验做法，按时上报各类报表及材料。(得分1分)

(六)行政管理及宣传工作(满分13分，得分12分)

1、根据州局工作部署，结合*实际，制定年度工作计划和具体措施，办公室做到管理、指导、监督、检查经常化、制度化;及时掌握全局工作进度，为主要领导提供第一手工作资料，保证按月向州局报送各项工作进展情况;按时上报半年工作总结、年度工作总结和目标考核自查情况报告。(自评2分)

2、开展司法行政工作年度调研活动，上报理论调研文章2篇;加强信息反馈，年内上报工作简报43期，月情10期;加强自身对外宣传报道工作力度，7月协助德宏电视台拍摄、制作*县普法宣传教育专辑(时长20分钟，连续3天播放)，于7月4日-6日在德宏电视台一套、二套播放《*司法普新篇》法制电视专题片。(自评3分)

3、按照《云南省财政厅、云南省司法厅关于印发<云南省县级司法行政机关公用经费保障标准>的通知》(云财行〔2007〕566号)要求，本年度我县司法行政机关公用经费保障标准拨付3.5万元，完成比例10.3%。(自评2分)

4、全面推进司法所办公用房建设，司法所建设项目自20*年开始，现在9个司法所已按规定的时间完成建设项目，各司法所、人民调解委员会、法律服务所根据德司字[2008]35号文件要求进一步加强了软件建设，不断建立健全各项规章制度，推进规范化管理。(自评2分)

5、加强对警车驾驶员的经常性教育和管理，警车管理及使用符合要求，无不良记录或被通报;全部车辆年内无责任事故;切实做好中央政法补助专款项目的申报及管理工作，按规定及时上报专项资金使用情况报告和报表。(自评2分)

6、健全完善机关各项内部管理规章制度;机关公文处理符合有关规定，严格遵守保密规定，无失泄密事件发生;办公室档案管理规范、符合县档案局管理要求。(自评1分)

二、综合工作责任目标(满分30分，自评分30分)

(一)班子和队伍建设(自评10分)

1、县司法局领导班子讲政治、围绕中心、服务大局，能够坚定不移地贯彻*县党委、政府的决策部署产，能够结合*县司法行政工作实际开展工作;能够全面落实司法局党委2009年度工作安排及本系统其他重要工作任务。(自评1分)

2、局党支部能够每季度组织1次中心组理论学习，今年组织民主生产会2次;班子成员认真履行“一岗双责”，做好表率作用;做到强化领导干部作风建设，年内领导干部下乡搞调研、解难题、帮助工作15次。(自评2分)

3、班子凝聚力、民主意识强，团结协作精神好，坚持民主集中制，坚持重大事项集体讨论制度(如大笔经费支出、人事调动、内部任免)，严格执行集体决策，凡大事要事均提交班子会议研究讨论决定，保障政令畅通。(自评1分)

4、班子成员及干部队伍组织观念、集体观念、大局意识、服务意识强，年内无群众上访和服务对象投诉举报;严格执行党的方针政策、法律法规，无行政不作为或乱作为现象，年内无违法违纪案件发生，没有被行政问责。(自评2分)

5、重视党建工作，局机关党支部党建工作领导机制和规章制度建设进一步健全完善;做到党组织活动经常化、制度化，每季度至少组织1次党组织活动;本系统内党员先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用得到充分发挥，系统内有许多优秀地党员年轻干部都起到顶梁柱的作用，工作上能够独挡一面、独树一帜。(自评1分)

6、扎实抓好深入学习实践科学发展观活动。能够按照县委、州局党委的统一部署和要求，自始自终圆满完成学习任务。及时成立了领导机构和工作机构，针对本部门工作实际，制定了县司法局学习实践科学发展观活动实施意见和活动方案，按步骤稳步推进各阶段学习工作任务，抓好落实，确保活动取得实效。(自评1分)

7、重视干部队伍的教育培训，认真组织开展干部职工的政治理论、业务知识、业务技能的学习培训;积极配合、选派人员参加省厅、州局、组织、人事以及党校等部门举办的培训班;健全完善司法行政干部和法律服务工作者教育管理及培训等制度。(自评2分)

(二)党风廉政建设责任目标(满分10分，自评10分)

严格执行党风廉政建设责任制，层层签订责任书，抓好党风廉政建设各项任务的落实，认真贯彻落实中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作计划》和省、州、县委《实施意见》，制定下发了我局贯彻落实《工作计划》的实施办法，扎实推进惩防体系建设的各项工作，严格落实“一岗双责”促进了党风廉政建设工作的向前发展。(详见党风廉政建设责任目标考核专题汇报)

(三)行政执法及政务公开工作责任目标(满分10分，自评10分)

1、进一步健全本部门政务公开、行政执法责任制工作领导机构，完善行政执法“三制”和政务公开各项规章制度，派办公室专人负责行政执法及政务公开工作。(自评1分)

2、建立行政执法责任公示栏，明确人员职责;建立行政行为流程图并对外公布，做到制度、任务、责任人“三落实”。(自评2分)

3、组织干部职工开展行政执法相关规定及专业法的学习教育，年内4次;加强行政执法人员的管理、教育及培训，做到行政执法人员持证上岗，年内无违反元宝执法现象。(自评1分)

4、健全行政执法及政务公开工作档案;本制定的行政规范性文件按要求上报县政府法制局备案。(自评2分)

5、依法受理、认真应对行政案件，在办理行政案件中无违反实体法和程序法规定的现象。(自评2分)

6、加强电子政务建设工作，网络与电子政务网连通;及时更新本单位政务公开内容。(自评2分)

全局自评分：98分

社区自评报告范文第10篇

一、创建活动目标

年起，利用3年左右时间，在全区创建一批软件达标、机构管理规范、运行机制科学、服务功能完善、社会效果显著、居民满意的星级（省级示范）社区卫生服务中心（站），发挥典型示范作用，促进全区社区卫生服务机构规范化、标准化建设，实现社区卫生服务健康、可持续发展。

二、创建活动安排

（一）、准备阶段：（6月1日-6月30日）

1、制定并印发《区创建全国和省级示范社区卫生服务机构活动实施方案》。

2、区社区卫生服务办公室组织各社区卫生服务机构相关人员学习掌握《省创建星级（省级示范）社区卫生服务机构活动指导方案》及《省星级（省级示范）社区卫生服务机构评分标准》，部署创建工作，启动创建工作。

（二）、实施阶段：（7月1日-7月31日）

依照《实施方案》和《评分标准》，全面开展创建和申报工作。各社区卫生服务机构按照《评分标准》，全面加强机构自身管理。区社区办公室依照《评分标准》，切实加强对社区卫生服务机构的管理、指导、和督导工作。

1、机构自评。各社区卫生服务机构，按照《评分标准》，并结合卫生局上半年对社区机构考核结果，开展自查自评工作，要确实查找机构存在问题、和薄弱环节，制定科学有效整改措施，并将自查整改情况于年7月5日前报区卫生局社区卫生服务办公室。

2、机构申请。各机构经自查、整改后各项指标达到评审标准的向区卫生局提出申请，并将申请报告于7月15日前报送到区社区卫生服务办公室，报告内容包括：《省星级（省级示范）社区卫生服务机构申报表》、创建自评报告、机构评分表及相关的影像资料（照片、幻灯片、或录像）机构创建活动进展情况，包括主要做法和经验、取得的成绩、存在的问题、解决措施。

3、组织申报。区社区卫生服务办公室7月25日前，在坚持公平、公正、公开、择优推荐的原则，对各机构上报的创建材料进行复核评定推荐，将符合创建标准的机构及相关申报材料汇总后，上报区卫生局医政科，经领导批准后上报市卫生局。

（三）评定。省卫生厅将于8月1日至9月30日进行复核评定，复核评定达标后，向社会进行公示，最终确定省级示范社区卫生服务中心（站）名单，同时，省卫生厅将对年度全省星级社区卫生服务机构进行抽查复审，对复审分数低于950分的机构予以摘牌，并在全省通报。在省级创建活动的基础上，省卫生厅将在评选出的星级（省级示范）社区卫生服务中心中择优推荐机构参加国家示范社区卫生服务中心评选，卫生部将组织专家进行评估，推出一批全国示范社区卫生服务中心。

（四）表彰。经创建取得全国示范社区卫生服务中心和全省星级（省级示范）社区卫生服务中心（站）称号的社区卫生服务机构，市卫生局将授予市示范社区卫生服务机构称号并给予表彰奖励。

三、相关要求

（一）提高认识，加强领导。全区所有社区卫生服务机构都要对照《全国和省级示范社区卫生服务机构参考指标体系》，加强自身建设，完善内部管理，拓宽服务范围，提高服务层次。各社区卫生服务机构负责人对创建活动要亲自抓，亲自管，对申报材料和相关数据要严格把关，以创建活动为契机，推进社区卫生服务机构规范化、标准化建设，提高社区卫生服务的综合能力和水平。

（二）巩固成果，确保复审。年已经获得省级示范称号的机构，要再接再厉，巩固成果，确保顺利通过省卫生厅复审。