少年宫工作计划范文

少年宫工作计划范文第1篇

如此山灵水秀之地就该地灵人杰，东风小学建基于此就该人才辈出。然而事实上，如何培养出人才，那是每一个学校为之努力终身的课题，社会政策再好，地方环境再好，没有学校老师们前赴后继的努力，一切最终等于零。

每一个成功的学校都有一套属于自己的办学方法，以此来保持教师的热情和校园的活力，而东风小学保证自己活力的方法可不光是依靠山水，是实实在在的德育主题活动，和越来越红火的学校乡村少年宫。

少年宫助推校园建设

东风小学的乡村学习少年宫建于2010年10月，算是比较早的完成少年宫建设的学校之一。如今，这个少年宫得到了非常充分的利用，东风小学利用少年宫进行了许多活动，不说“红领巾献爱心”、“环保小卫士”一类的大型活动，只常规活动项目就有：美术组4个班、乐器组1个班、舞蹈组2个班、武术组1个班、篮球组1个班、乒乓球组2个班、跳绳2个班、踢毽组1个班、羽毛球组1个班、科技活动组1个班、书法组1个班、棋艺组1个班、经典诵读2个班、鼓号队1个班、英语1个班，共计22个班的活动项目。

以少年宫为基础，东风小学做了很多活动，以少年宫为载体，帮助学生们获得自信，更加热情地投入学习；以少年宫为载体，与家长一起督导学生，完善家庭与学校的联动教育；以少年宫为载体，完成属于学校的社会使命。

通过全体教师的共同努力，东风小学得到了社会的认可，得到了家长的好评，收获了学生的学习热情。也因此，几年之中，东风小学获得了许多表彰：2001年：获新店镇教育系统“先进集体”的称号；2003年：获新店镇“先进学校”的称号；2004年：获贵阳市“五好学校”的称号、获清镇市“五好学校”的称号；2005年：获清镇市教育工作“先进单位”、获清镇市“绿色学校”称号；2006年：获贵阳市“农村小现代远程教育”先进单位的称号、获新店镇“先进学校”的称号；2007年：获清镇市“先进团组织”的称号、获新店镇“先进学校”的称号、获清镇市“小学教育教学绩效考核新店镇第一名”的称号、获清镇市“巾帼文明示范岗”称号；2008年：获新店镇“先进学校”的称号、获清镇市“先进单位”的称号、获清镇市“两星”级党建工作示范点的称号、获清镇市2008年“6、26”禁毒广告词 广告画比赛组织奖的称号；2009年：获“新世纪杯中华青少年美术书法摄影大奖赛一等奖”的称号、获清镇市科学发展观“先进单位”的称号、获贵州省校园文化建设“先进单位”的称号、获清镇市“第三届中小学生艺术展演活动”组织奖的称号；2010年：获镇级“先进学校”的称号、获清镇市“先进基层党组织”的称号。2011年7月获贵阳市“五号”基层党组织，清镇市先进基层党组织，2011年9月获清镇市先进基层党组织，2012年获清镇市四星级党建示范点。

少年宫的建设为学校带来了很多机会，很多人却不知道，当年在学校建设的时候，东风小学的每一个教学建筑都建得非常吃力，资金缺口最高的时候曾高达393万元，面对那么大的资金缺口，一般的学校应该会选择节约各方面资金，师生一起慢慢度过难关。但是东风小学却迎难而上，先后建起了学生宿舍楼、学生食堂和乡村少年宫，按东风小学彭校长的话，就是先把各方面完善了，咱们老师们再吃苦过难关。

事实证明，这一步棋走对了，如果没有完备的基础设施，东风小学很难承办那么多活动项目；如果没有足够的基础设施，东风小学很难进行快速的发展。而现在，有了少年宫，有了设施完备的综合楼，有了学生宿舍和食堂，学校就拥有了快速发展的潜力，有了承办活动，发展艺术及体育项目的平台。也因此，目前的东风小学才能乘着东风，扬帆起航。

教学主题帮助老师厘清思路

很多学校都有年度教研计划，不过东风小学的教研计划有一些不太一样，他们每年都会选取不同的主题，然后再围绕这个主题安排教学工作，这里截取一段：

三月：

开展好开学初报名注册等相关工作。

制定教导处工作计划、教研工作计划、小继教工作计划。

语、数、综合教研组制定教研工作计划。

确定教研主题。

开展好3月的小继教培训。

根据市教育局关于开展中华经典诵读大赛活动的通知要求，我校将此项活动安排如下：一、活动时间： 2012年3月――4月二、中华经典诵读大赛的主要内容：根据中华经典名著的思想文化特性和未成年人心理、生理特点及接受程度，重点从以下经典名著中选择思想健康、艺术性强、活泼生动的内容开展诵读比赛：《诗词精读》、《诗经》、《论语》、《楚辞》、《道德经》、《史记》、《乐府诗集》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《元曲三百首》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《增广贤文》、《幼学琼林》等。

四月：

跟踪处理好学籍相关工作

组织三个教研组开展主题教研活动。

开展好学生德育活动。

开展好4月的小继教培训。

五月：

组织教研组开展好主题教研活动

开展好5月的小继教培训

管理好日常教学工作

六月：

1、组织教研组开展好主题教研活动

2、开展好6月的小继教培训

3、组织好各班开展期末复习工作。

七月：

各教研组上交工作总结

组织教师开展期末自我总结工作

幸福的家庭是一样的，而不幸的家庭各有各的不幸。作为乡镇小学，东风小学主体学生里是有不少贫困学生的，这些孩子的家庭就是各有各的贫困。如何有效地教导每一个不同的孩子，如何因人而异、因材施教就是东风小学必须考虑的课题，也是最沉重的任务。

因此，东风小学提出了“主题教研”的概念，开展校本教研，潜心研究课堂教学，组织教师加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，将学校教研工作建设和学生的终身发展结合起来，根据教学实际和学生实际，拟定好各年级、各学科教学研讨课题，营造良好教研氛围。

教学主题一旦拟定，整个学年的教学计划和任务也就明确了，每一位老师该做什么，该怎么做也明白了，这个教学主题看似煞费心思，实际上却节约了教学成本，厘清了教学思路，让每一个孩子都得到最合适的教育，这样的主题教研值得一赞。

少年的征程从道德出发

2013年，东风小学有四位学生被评为贵阳市“美德少年”，这样的荣誉和学校平时的工作活动是分不开的，据主管学校少年宫的刘老师所说，东风小学平时一直在坚持“日行一善”道德实践活动，不光如此，在网络方面学校也做着“文明小博客”的工作，讲网络德育开展成一个具体的项目，让学校里有电脑的家庭引导学生们文明上网，在网上传播文明的正能量，以此构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络。

除了日常德育建设之外，东风小学还坚持开展“节日小报”和节日网上签名寄语活动，这些活动主要集中在学雷锋、清明节、植树节、五一国际劳动节、六一国际儿童节、七一建党节等节日，有组织有计划地开展形式多样的系列主题教育活动。

六年级的彭珊是个独立自强的孩子，她会在每天的日常生活中列出自己能完成的作业家务，每个周末打扫卫生、收拾房间还是她和妈妈的必修课，她喜欢独立完成自己的事情，她喜欢自己的班级，积极参加学校组织的活动，多次在演讲、歌唱、绘画比赛中获奖。她是老师的好帮手，是同学们心中的好伙伴。

六年级的刘卓丹在三岁时失去了父母，一直跟着爷爷奶奶生活。但是一个失去了父母的孩子却非常懂事，她很小就体会到了生活的艰辛，知道爷爷奶奶的不易。这个姑娘从小学一年级起就帮着做家务、做饭，不到二年级就开始下地干活，生活的艰难从来没有让她屈服，说起家庭，她只对老师说过一句话：“老师，我要好好读书，长大有工作了，就要让爷爷奶奶过上好日子。”

三年级的小伙舒国晋是个腼腆的男孩子，他的一天似乎可以分成三天来用，他特别喜欢学习，除了课堂上的知识以外，他还喜欢广泛地阅读书籍，培养多方面的兴趣爱好，他每天还坚持帮助家里做家务。这么忙的一个男孩子却还是同学们，邻居们最喜欢的好伙伴，因为，几乎每一个同学都得到过他的帮助，今年夏天，舒国晋依旧很忙。

饶金鑫是四个美德少年之中唯一的一个一年级学生，这个孩子没有特别的人生际遇，没有轰轰烈烈的事迹，她就是天性纯真，以自己的一言一行去践行着属于自己，一个赤子的美德。

四个美德少年只是东风小学校园风气的一个缩影，东风小学从来没有放弃过对于自身的审视，从来没有放松过对于自身的要求，因为这是一个乡镇小学，这里有很多不同的学生，老师们要对每一个学生负责。

少年宫工作计划范文第2篇

为了深入贯彻落实《中共浙江省委办公厅、浙江省人民政府办公厅关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的实施意见》（浙委办[*]129号）和全省未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，按照共青团浙江省委和浙江省教育厅联合下发的《关于开展流动少年宫进农村（社区）活动的通知》（团浙联[*]7号文件）精神，共青团*市委、*市教育局决定在全市开展“流动少年宫”进农村（社区）活动。现将有关事项通知如下：

一、活动目的

“流动少年宫”是加强未成年人思想道德建设的有效载体，是丰富农村、社区未成年人精神文化生活的有效载体，是未成年人学习知识、传播文化、提高素质、增进交流、愉悦身心的有效载体，是衔接学校教育和校外教育的有效载体。通过“流动少年宫”这一校外教育的新形式，积极整合社会资源，将青少年宫开展的各类校外教育活动送进农村（社区），充分发挥青少年宫的德育功能，体现公益形象，进一步扩大青少年宫的辐射效应，让更多的未成年人共享校外教育的成果。

二、活动形式、内容、时间和服务对象

1、活动形式：由于农村（社区）青少年校外活动场所相对缺乏，许多青少年朋友没有参加过青少年宫组织开展的活动，他们渴望体验参加青少年宫活动的乐趣。因此，“流动少年宫”的活动开展要充分符合青少年身心特点，活动形式可采取表演、竞赛、展览展示、游艺、城乡青少年互动交流营等多种形式，定期或不定期地开展。

2、活动内容：各青少年宫可根据单位实际和专业教师的特长，组织开展科技、文化、艺术、体育、游戏等方面的、具有较强体验性、参与性、实践性的校外教育活动。活动内容既可以是单一专项的校外教育项目，也可以是综合性、多方面的校外教育项目。

3、活动时间：以节假日、双休日、寒暑假为主要活动时间。

4、服务对象：以举办地（乡镇、社区）的未成年人为服务对象。

三、几点要求

1、高度重视。“流动少年宫”进农村（社区）活动已被列入*年全市加强未成年人思想道德建设工作十件实事。各级团组织和教育行政部门对此要高度重视，把组织开展“流动少年宫”进农村（社区）活动作为当前加强未成年人思想道德建设、促进社会和谐的一项重点工作来抓，切实加强领导，切实负起责任，密切配合，各司其职，加大对各青少年宫的指导力度，积极组织学校主动参与“流动少年宫”活动。团市委和市教育局将对各地开展“流动少年宫”进农村（社区）活动情况进行不定期的检查，年底将联合表彰一批优秀组织单位和活动项目。团市委将把此项工作纳入到对县（市、区）团委*年度工作目标考核的内容。

2、认真组织。各青少年宫作为该项活动的具体实施单位，要切实承担起校外教育组织者和实施者的职责，将“流动少年宫”活动列入*年度工作计划，全年组织“流动少年宫”活动不少于4次，市、区两级青少年宫要带头示范，将于3月中下旬举行启动仪式，全面启动此项活动。要坚持公益性原则，不断扩大活动对未成年人的覆盖面，尤其要关注外来务工人员子女等特殊青少年群体的参与；要以社会主义核心价值体系为根本，大力开展和谐快乐的校外教育活动，在未成年人中倡导和谐理念、培育和谐精神；以体验教育、实践教育为基本途径，不断丰富活动内容、不断提高活动的参与性、互动性，让未成年人通过活动得到实实在在的教育。

3、注重整合。各级团组织、教育部门、青少年宫要主动争取党委、政府、社区和社会各界的支持，多渠道筹措资金，充分利用乡村学校、农村文化活动中心（站）、农村青年中心、社区活动中心等场所资源，设计优质的活动内容和新颖的活动形式，吸引更多的孩子投入到健康有益的校外活动中来，使青少年的课余生活更加丰富，精神世界更加充实，童年时间更加快乐。

4、加强宣传。各地要充分运用各类新闻媒体和“青少年宫在线”网站加强对“流动少年宫”进农村（社区）活动的广泛宣传，让更多的未成年人和家长主动参与活动，让社会各界了解和关注活动；同时，各宫要及时做好活动图片、录像和文字资料的报送和上传工作。

少年宫工作计划范文第3篇

一、乡村学校少年宫建设的意义

农村未成年人的德育主要受到几个方面的影响：①农村学校德育工作严重滞后仍以成绩、升学为中心，重智轻德；②学校的思想政治教育与留守学生的发展需要严重脱节。③学校的教育与社会教育、家庭教育严重分离。随着乡村学校少年宫活动的开展，它的德育作用逐渐显现出来，证明了开展乡村学校少年宫建设的必要性。

（1）乡村学校少年宫建设是乡村未成年人全面发展的保证。党的教育方针明确指出：坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。乡村学校少年宫紧扣党的教育方针，所开展的活动从德、智、体、美几个方面对未成年人进行培养，坚决避免成为应试教育的第二课堂。开展丰富多彩、健康有益的校园文化活动。可以优化德育氛围。

（2）乡村学校少年宫建设是丰富农村未成年人课余生活的重要保障。在农村绝大多数留守儿童的课余生活陷入无人管理之中。据调查，做作业、看电视、做家务成了农村留守儿童课余生活主流。除此之外，部分孩子还迷上了网络游戏。乡村学校少年宫可以改善农村未成年人课余生活的枯燥无味和无人管理的情况。《乡村学校少年宫使用管理办法》的规定，乡村学校少年宫的开放时间为平日放学后、节假日和寒暑假，至少要达到每周开放四小时以上。而且活动项目丰富，除开设书法、美术、音乐、体育等常规项目外，至少开设一项体现本地地域文化特色、适合未成年人年龄特点的活动项目。这让未成年人放学后有人管理、有活动可参与，在集体中达到发展特长，享受到充实快乐的课余生活，身心健康成长。

二、乡村学校少年宫建设措施。

（1）成立少年宫领导小组和工作小组，制定《乡村少年宫建设实施方案》、《乡村少年宫建设工作计划》、《乡村少年宫建设考核细节》，确定“不影响教学中心工作，并在推进教学，拓展，延伸教学的前提下，利用有效时间开展有效的系列活动”工作思路和指导方针把少年宫的各项活动纳入到教师，班主任日常工作的考核中。学校成立少年宫督察小组，形成领导，教师、家长、社会协调监督网络，有效促进少年宫可持续发展。

（2）立足学校实际，采取有效措施。乡村学校少年宫的建设很大程度上依赖于一支素质优良的辅导员队伍。如何建立这样一支辅导员队伍呢？一、加大学校内部和校际之间的师资整合力度。二、培养一批具有良好师德和较高社会教育专业素质的人才担任辅导员。三、发展志愿者队伍。面向社会招募思想政治素质高、责任心强、有能力承担课外辅导工作的高校学生为农村未成年人提供科技、艺术等方面的教育。也可以邀请当地先进人物、文体骨干、民间艺人等担任辅导员志愿者，不断充实村学校少年宫外聘辅导员队伍力量。

三、开展丰富多彩活动，搭建文化生活平台

学校积极优化整合资源，在原有功能室基础上，充分利用空闲教室安排活动。在乡村学校少年宫的活动计划安排上，要因地制宜，做到精心组织、科学安排。从培养农村未成年人兴趣、爱好入手，溶知识性、趣味性于一体，力求丰富多彩，切合实际、与学校素质教育、体育、艺术教育相得益彰，互为补充。活动的主要内容有以下几个方面：

（1）开展丰富文体娱乐活动。针对未成年人的身心特点，因地制宜，开展未成年人喜闻乐见的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动，球类、武术、棋艺、跳绳等体育活动，打花鼓、放风筝、等乡土文化特色活动。

（2）开展技能培训活动，从师资、场地、设施等条件出发，可以开展科技、手工、礼仪等项目。为了提高未成年人的动手能力和实践能力，根据地域文化和学校特色，还可将陶艺、编织、木偶、剪纸、民乐等民间手工艺及传统文化活动引进来，让农村未成年人在学习民族传统文化的过程中动手动脑、掌握技能。

（3）开展诗文诵读活动。红色经典是未成年思想道德教育最好的资源，以乡村学校少年宫为阵地，广泛开展经典诵读活动，并且把经典诵读和学习当代模范结合起来，增强经典诵读的时代感。

（4）开展社会实践活动，让学生在实践中成长。乡村学校少年宫积极发挥学校、社会、家庭的综合力量，建立了“三位一体”的联动机制，使广大学生进一步拓展了知识面、开阔了眼界、锻炼了能力。

少年宫工作计划范文第4篇

青少年宫 均等化 服务体系 实践策略

一、构建青少年宫均等化服务组织体系

青少年宫均等化服务工作涵盖面广，运作复杂，要确保其健康、稳定、有序和高效运行，必须要有一套完整和通畅的运行组织机制，并建好青少年宫均等化服务的组织体系。

1.建立青少年宫均等化服务工作联席会议制度

为形成一个有利的政策和工作环境，根据“统一领导，全面推进，分工协作”的原则，由青少年宫牵头，制定了校外教育基本服务均等化工作联席会议制度，与会人员分别由团市委、教育局、青少年宫、教育科研机构、校外教育专家队伍的领导或代表组成。联席会议的功能：负责全市青少年宫均等化服务工作的决策、统筹、协调和推进。“联席会议”下设办公室于市青少年宫，负责校外教育基本服务均等化的日常工作，对均等化工作中的人、事、物、时间、空间、信息等诸要素进行具体的规划、协调、操作、控制。

2.建立青少年宫均等化服务工作网络系统

为确保均等化工作顺利实施，建立了一个科学高效、具有较强可操作性的运行工作网络系统，用以开展和推进青少年宫均等化服务工作。工作网络系统是以现代管理为基本观念，倡导多元化、立体化，具有完整性与通畅性，推进校外教育服务空间的有效扩张与服务功能的高质拓展。

（1）青少年宫是主导

根据“联席会议”要求，市青少年宫围绕“面向全市青少年，公平服务均等化”的工作宗旨，按照“自身服务最大化”的工作原则，以青少年“全面发展、健康成长”为工作目标，以“学玩结合、怡情益智”为服务原则，开展农村（社区）青少年服务阵地的创建指导工作，举办具有示范性和倡导性的校外教育主题服务及大型文体、科普和实践体验服务，组织全市性参与面广阔的各类比赛、竞赛和专特长培训。

（2）服务阵地是主体

村（社区）青少年校外教育服务阵地是校外教育基本服务均等化行动的主要战场。农村（社区）成立青少年校外教育工作领导小组，负责辖区内青少年校外教育工作的组织领导。服务阵地由党政主管领导担任名誉主任，乡镇团委、学校校长、社会名流、相关单位领导、专家学者和家长代表等组成领导小组，由乡镇团委派人具体负责校外教育服务的开展。

（3）学校支持是关键

学校也是校外教育服务不可或缺的阵地之一。我们进行了这样的尝试：一是把校外教育服务列入学校工作计划，结合学校课程统筹安排校外服务；二是学校积极主动选派优秀教师到校外服务场所开展校外教育服务；三是主动将学校现有设施与校外服务场所的建设相结合，充分整合教育资源，让有限的教育资源得到充分开发和利用，达到校内外融通互补；四是学校组织教师结合本农村（社区）实际，创新设计校外教育服务，使服务丰富多彩、形式多样，实现校外教育服务的普及化。

（4）协作组织是保障

青少年校外教育作为党和国家关心下一代的战略工程、德政工程、民心工程，需要社会各界参与，充分发挥各自的职能。教育局、团委、妇联、科协结合自身职能，为基层校外服务场所提供指导和咨询服务；市文化馆、图书馆、博物馆、纪念馆等场馆向青少年开放，支持和指导校外教育的文化科普服务，充实适合未成年人的服务内容；市教育学会、校外教育工作学会等教育科研组织积极研讨，为校外教育提供理论支撑；志愿者、离退休老同志以及文艺、体育、科技工作者，为校外服务提供志愿服务。

二、构建青少年宫均等化服务阵地体系

青少年宫由于区域和自身条件的限制，其服务的范围和对象总是局限在主城区呈放射状的一个有限范围内。离均等化的要求差距很大。为此，我们在青少年宫自身扩能的基础上，对青少年宫校外教育服务向城市边缘社区、农村的延伸进行了不懈地探索。

1.强化社区青少年服务阵地建设

家住偏远城郊的学生因交通不便等原因，很少有机会参加青少年宫的活动，而这一群体对校外教育的需求更加迫切。为此，可召开社区团委负责人会议，部署社区建立校外教育阵地的任务。如树立了兰荫社区青少年活动室的典型，供各社区观摩学习。兰荫社区与辖区内的聚仁学校互相衔接，要求学生在寒、暑假必须到社区青少年活动室报到，参加各种校外教育和实践服务。假期结束后，带着社区的反馈回校报到，并且作为素质发展评定内容之一。我们借助社区团委的力量，兰溪的19个社区都成立了专门或合用的社区青少年活动室，并根据青少年宫的总体安排，开展青少年校外时间的教育服务活动。

2.加大乡镇青少年宫建设力度

广大农村由于社会意识、经济发展、人口分布、政策支持等条件制约，青少年校外教育阵地建设十分薄弱。在当前中央倡导“公共教育资源向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区倾斜，逐步缩小城乡、区域教育发展差距，推动公共教育协调和谐发展，促进教育公平”的政策环境下，让广大农村地区青少年共享校外教育的阳光犹显重要。

3.注重共建规范化青少年活动阵地

青少年宫服务均等化，就必须走抱团发展之路。青少年宫先后与“乔安妮外语馆”等多家民办的校外教育服务场所进行了合作运作，逐步形成了以市青少年宫为主阵地，各类单项、专门的青少年培训服务阵地齐头并进、百花齐放的局面。各种层次的校外教育服务场所，弥补了一些综合性教育阵地的空白，极大地丰富了青少年学生的课余生活，让他们在多姿多彩的课外服务中增长知识，开阔眼界，陶冶情操，愉悦身心，提高能力，健康成长。

4.尝试开办学校校外教育实践基地

少年宫工作计划范文第5篇

[关键词]青少年宫 教师 绩效考核 探索

在党中央、国务院的高度重视关心下,自2009年1月1日起,义务教育学校首先实施绩效工资分配政策,并于2010年1月1日起,其他事业单位开始实施。这是坚持教育优先发展战略的又一重大举措,是加强教师队伍建设具有里程碑意义的一件大事。

随着绩效工资制度的不断深入推进,在青少年宫系统,设计科学有效、与之相匹配的青少年宫教师考核方案至关重要,它将直接影响到青少年宫教师队伍的稳定和师资建设的质量,影响到整个校外教育事业的稳步、可持续的发展。

一、目前青少年宫教师考核办法现状及存在的问题评述

1.考核内容

到目前为止,由于没有专门针对青少年宫教师绩效考核的办法,青少年宫系统考核普遍采用国家人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》(人核培发〔1995〕153号)文件及省、市人事部门相关规定。主要从德、能、勤、绩四个方面进行考核,虽然也提出了重点考核实绩,但面对教师工作内容的多样性和复杂性,事业单位笼统的绩效考核指标体系与青少年宫教师工作的性质、任务数量、特点等联系不够紧密,主要表现为考核内容宽泛、考核指标模糊、考核缺乏可操作性,考核过于强调定性,定量考核不足,很难反映青少年宫教师实际的工作面貌、工作业绩和个性差异。

2.考核形式

对青少年宫教师的考核,目前基本上还是采取个人年终总结述职、教师间打分互评、领导评定的形式。这种传统的考核形式,由于没有系统科学的考核标准作依据,考核受人为主观因素影响很大,容易出现教师总结时,往往为了自身利益给自己打高分;教师间互评和领导评定时容易出现凭经验、凭印象来判断情况,个人的人际关系、情绪化和功利性等因素也会影响考核结果的真实性和客观性。

二、青少年宫教师工作性质与特点的分析

青少年宫属于校外教育,和校内教育具有相同的教育目标和任务,都是为了培养有中国特色社会主义建设的合格人才。然而,校外教育与校内教育在教育内容、形式和方法等载体上有很大区别。校外教育没有统一的教学计划、辅导大纲和教材,也没有固定的活动模式,这就需要教师根据社会的发展和儿童、青少年多种多样的兴趣、爱好的需求,不断地设计开展各种活动项目及培训项目,制定活动培训计划及辅导纲要,并且要组织相关教师抓好实施。因此,可见教学带班管理、活动业务、培训业务是青少年宫教师最主要的三大业务工作。

三、青少年宫教师绩效考核方案的探索

(一)绩效考核的方案设计

1.设定考核指标

本文认为,根据青少年宫教师工作的性质与特点,可将绩效考核指标设为8项,分别为⑴思想品德;⑵遵守劳动纪律;⑶管理工作;⑷活动业务;⑸培训业务;⑹教育科研与继续学习;⑺获奖荣誉;⑻具体事务工作。其中管理工作、活动业务、培训业务以及具体事务工作这四项指标是根据实际工作岗位性质的不同确定了不同分值,另外思想品德、遵守劳动纪律、教育科研与继续学习、获奖荣誉四项指标不分岗位,统一分值。

2.根据岗位定性定量的原则,设定各项指标分值,各岗位统一为总分100分,但不同岗位间项目分值不同,如下表:

(二)设计思路及相关说明

1.设置各项工作内容指标分值共性项目与不同项目,体现各部门工作相同要求和不同职责

根据性质和任务,主任室工作职责以行政管理工作为主;行政后勤办公室工作职责以具体办理行政事务和后勤保障工作为主;活动部与培训部工作职责以组织活动和培训业务工作为主。

2.管理工作

根据管理性质和内容不同,分别指:(1)主任室主要职责是做好全宫的行政管理工作。包括执行各项方针、政策和完成上级相关任务,协调外部事务,制订全宫工作计划并组织实施、检查和考核评估,制订各项规章制度,抓好内部管理,处理宫内日常事务等。(2)行政后勤办公室的主要职责是做好全宫具体的行政事务管理和后期保障工作。包括完成主任室布置的日常行政事务工作,全宫的人事、财务管理工作,安全卫生和食堂管理工作,水电管理和维修,教育活动设施设备的采购及维修工作,汽车的使用与管理工作等。(3)活动部主要职责是做好全宫各类活动的组织、协调和管理,协助分管主任做好活动和培训的宣传发动、报名收费和日常咨询工作,协助主任室做好宫外基地建设等事业发展工作。(4)培训部主要职责是做好艺术、体育、科技、文化等各类培训的宣传、报名收费及下学校等招生工作,带班管理,联系聘用相关专业外聘教师及管理,教学场所的卫生、安全和设施设备管理等。

3.关于课时量化测算方法

全宫各岗位直接参加培训上课的教师,统一以“10”节课时标准为1分进行量化计算。例如,培训部一位普通教师全年基本课时量455节[全年35周(春季、暑期、秋季共三期)×每周13节课÷10节=45分工作量]。其余人员分值是根据跨部门、组织活动、行政后勤及中层以上干部的课时量在基本课时量的基础上根据不同情况和规定分别予以折算。超课时不计分值,而以发放超课时费办法解决。但超课时纳入评优评先等内容。

4.关于活动量化测算办法超活动量也不计分值,但纳入评优评先等内容。

5.可调整与不可调整分值项目

组织活动和培训上课等工作内容和工作量,可以由部室负责人根据部门工作实际需要和人员实际情况进行满额工作量前提下的相对应调整。但思想品德、劳动纪律等相同项目分值不可以调整。

6.具体考核统计在部门

全宫各岗位教职工基本工作量的具体落实和实施,主要由各部室负责。特别是对部门内岗位工作量调整情况更要有详细记录并在年终考核时予以说明,便于实事求是地考核与评定。

7.思想品德、遵守劳动纪律、教育科研和继续学习、获奖荣誉四项考核则根据人事部门的相关要求及本宫规定的细则逐一考核,并按比例折算计分。

8.活动、培训质量管理

通过日常教育教学活动场所的巡视监督,检查教师活动、培训计划,听课、评课、优质课评比,学生、家长意见反馈,社会评价,培训报名回头率的统计等进行全方面地活动、培训质量管理。

9.注重定量考核

数据总是更能科学地说明问题,一项指标落实到具体的数据上才能更客观,更有说服力,更加科学、准确地评价和反映出一位教师的工作业绩和工作质量。同时,考核指标以量化为主,也便于教师在自评的基础上对考核进行监督。有利于保证考核的公正性和透明度,避免灰色评价的存在。

(三)考核结果与教师的成长发展挂钩

考核结果除了直接与奖金、福利待遇以及晋职评优挂钩外,还与教师未来的成长发展紧密联系。连续考核优秀者,优先享有深造、进修、破格晋升等待遇,并且还与评选骨干教师、先进教师、名教师和提拔使用挂钩,目的是从机制上保证能更好地调动广大教师的工作积极性。

本文认为,青少年宫教师绩效考核采用定性定量考核,在明确岗位性质的前提下,以量化考核为主,并且以岗位工作项目100分制为基数作为各岗位的基本工作量进行考核。同时,对基本工作量之外的超工作量进行综合评价、兼顾未来发展。其考核办法具有较强的针对性和合理性,与原有评定办法相比更具公正性和可操作性,避免了不必要的形式主义、人际关系打分、印象主义观点等不科学、不合理做法,在增加透明度和以数据为准的基础上,更好地调动了广大教师的工作积极性,并与实施绩效工资相一致。

参考文献:

[1]中国教育学会少年儿童校外教育专业委员会主编.现代教育论.中国少年儿童出版社,2001,9.

[2]张印成.课外校外教育学.北京师范大学出版社,1997,11.

[3]谢新伟.构建科学的高校教师绩效考评指标体系.人才开发,2009,1.

[4]教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见.2008.

少年宫工作计划范文第6篇

少年宫主任助理协调工作助理，古代称之幕僚，当今称之为智囊。少年宫主任助理既是单位的领导者和管理者，还应是宫领导的服务者。主任助理除了要联系上下、协调左右，当好政务的参谋，做好事务的“主管”外，还要对领导进行贴身、贴心“服务”，为宫领导的正确施政保驾护航。

一、培养独当一面才能

其身正，不令而行；其身不正，虽令而不行，凡要求别人做的，自己首先要做好。因此，主任助理须有高尚的德行操守、广博的业务知识，丰富的管理经验和稳健的办事作风，一方面，要为单位的发展出谋献策；另一方面，要为领导分担部分行政事务和具体工作，让宫主任得以集中精力思考事关全局的大事。

首先，主任助理要注意自身形象，以身作则，当好表率作用，要加强自身修养，加强师德师风建设，遵章守纪，诚实守信，不谋私利，注重自身形象塑造。同时，要引导全体员工强化形象意识，形成塑造形象的共识，尊重家长、爱护学生，为人师表，为学生的成长成才提供切实的服务，从而在全社会树立起青少年宫的良好形象。

其次，主任助理要不断提升个人素质，增强人格魅力。自身素质强，就会在全体干部员工中树立威信，产生较强的影响力。要当好主任助理，要靠权力的影响力，但更重要的是靠个人的影响力。只有二者有机结合，才能取得事半功倍的效果，要注重发挥自己德、学、才、识等自身因素的影响力，靠高尚的人格、丰富的知识和卓有成效的方法来开展工作。在提高自身素质的同时，还要学会尊重，学会理解，学会“给予”，尊重上级，理解同级，“给予”下级，营造和诣向上的工作氛围。

此外，主任助理要具备高效快捷处理宫各项事务的能力，要有强烈的时效观念和意识，求真务实、雷厉风行的工作作风。要与宫主任工作步调一致，在有限的时间里办好应办之事。因工作纷繁复杂，所以主任助理在工作中要善于“分身”，要有所为，有所不为。明确该干什么，不该干什么，先干什么，后干什么，要做好应做之事，该别人“代劳”之事，要分解任务到人，支持同事和下属大胆开展工作。

单位人少事多，主任助理还要独当一面地做好一些具体工作：首先，是文秘工作，主任助理要加强文字写作功底，在重要文字资料主笔和把关，在文字资料比较成熟无误后才交给主任审定，帮助领导从繁重的文字堆中释放出更多时间来考虑全局大事。其次，是要安排好会议组织和接待工作，当宫的知名度越来越高，培训规模越来越大时，宫的业务往来和各类检查就会越来越频繁，好多工作都需要会议安排和接待，这可是一门高深的“学问”。作为主任助理，既要接待好来宾，处理好各种关系，又要保护好领导的形象和身体，必要时要有勇于“献身”的精神。再次，主任助理还要策划好宫的对外联系和宣传工作，做好各方面的信息收集和市场调查，科学合理设置培训课程，做好招生的统筹和整体宣传工作、以争取生源，扩大培训规模。运用多种框架，搭建起青少年宫与学生、家长、社会的沟通平台；与新闻媒体建立良好的关系，对青少年宫作正面系统的宣传报道，提升宫的社会形象和影响力；在现阶段，主任助理还要协助团市委和宫主任做好新宫的硬件完善和软件建设，为宫未来发展打好基础。

二、发挥参谋助手作用

主任助理要找准自己在班子中的位置，要做到耳聪目明，面面俱到，当好参谋角色，发挥助手作用。要把握所应扮演的角色，把握好工作分寸，做到参谋不决断，助手不越权，执行不缺位。要坚决服从主任的领导，积极支持主任的工作，遇事既要敢于负责，又要注意请示汇报。要补台，不要拆台，要到位，不要越位。其次是同其他班子成员的关系，对于其他班子成员，要予以尊重，紧密配合，多沟通、常交流、勤商量，形成和谐良好的共事氛围，共同支持宫主任的管理和决策。 具体来说，主任助理重要的在于搞好信息、决策、督查服务。及时地捕捉信息，准确地搞好反馈，协助主任做好财务管理，包括核算、统计、分析和预测等，为领导经营决策提供依据；要协助主任管好招生招商、教学教研工作，制定各项管理制度和完善各种分配方案；积极地当好决策参谋。作为主任助理要勇于创新，不仅要善于发现问题，还要认真分析问题，给领导解决问题提供决策参考。领导一旦采纳决策意见，还要制订多个决策备选方案，以便优中选优，供领导“拍板定案”。决策制定后要采取得力措施抓好落实，并及时搞好督促检查，搞好落实情况信息反馈，供领导改进完善。作为主任助理处于承上启下的位置，一方面，要带头贯彻执行主任室的决定、单位的各项规章制度，为干部职工做出表率；另一方面，要加强指导和督促检查，保证各项决策措施落实到位。要抓落实，就要严格，认真、深入、细致，做到有布置、有检查、有奖惩。其他部门管不了、不去管的，主任理助要敢于去管。决不能工作布置之后，对落实情况不过问，执行结果不去管。主任助理只有找准了自己的位置，充分发挥参谋助手作用，才能有利于全体干部员工整体合力的形成，促进青少年宫各项事业的快速发展。

三、做好组织协调工作

组织和协调工作是主任助理的两项非常重要的职能，也是考验管理能力的重要指标。主任助理要团结协调一切力量服务于青少年宫的建设与发展，在主任室的领导下，从年初制定青少年宫工作计划、全年落实管理到年底的工作总结等各个阶段，从宫的课程设置、招生教学、活动组织、工作安排、政策制定和奖金分配等各个环节，都要周密考虑，精心策划，组织协调好宫的总体工作。

少年宫工作计划范文第7篇

一、本校教师目标责任制的制定：

（一）教师目标责任制的指导思想

我们常说：教师是人类灵魂的工程师，韩愈在《师说》中提到：所谓传道，授业，解惑也，作为青少年宫的教师应该贯彻科学发展观，不断深化基础培训教育体制改革，坚持积极创新思想让青少年宫培训工作更加科学化，规范化，制度化。

坚持以教师为本，将教师专业化的发展当作首要目标，在现代社会的背景下，竞争日益激烈，社会关系的日益复杂，要将培训学校办得有声有色，就需要通过全面，恰当，准确的评估方法，充分调动所有培训教师的积极性。

（二）认真做好教学培训工作

教学质量是我们机构的生命线，不断完善我们机构培训服务的机制，认真制定好学科教学计划，确定教学目标并突出教学重难点，教师的教学内容必须和学生培训活动一一对应，积极与学生互动，并注重课后教学反思。坚持从整体再到局部把握美术，乐器，棋，舞蹈，跆拳道，声乐各个学科，对于艺术学科的备课应该大胆创新，去改造，去生成，产生自己独特的见解，让课堂更加的生动有效。

为更好地促进教师在课堂上做到认真教学，提高课堂教学效果,我宫在制定教师岗位设责任目标时，结合工作实际，将教师责任内容细化，并将具体任务、标准和目标要求下发到各个老师头上。因此教师为更好地完成教学任务，在美术课堂上应该尽量挖掘学生的美术潜力，提高学生的审美能力；对学习乐器的学生进行小班教学，理论与实践并重，注重教学质量，让学生体会到学习的快乐；在舞蹈方面，注重学生形体和舞蹈基础的教育，锻炼身体的柔软度，平衡力，协调度，培养孩子们良好的姿态和高贵的气质；在声乐方面，对学生实行系统性，模块化教学，正确解读新课改，树立新音乐课程观。为了进一步落实教师目标责任制的实施，我宫将学生的考级情况直接与老师的目标责任挂钩，坚持谁主管、谁负责的原则，实行分工负责，具体要求是参加学生考级数必须达到考级学生数的一半。

现在是网络时代，教师更好的在网上查询，网上交流，利用电脑备课，努力提高培训机构的网络管理，有助于顺利开展培训教育工作，落实培训工作计划。

（三）体贴关心学生日常生活

虽说作为课后的培训机构，对于学生日常生活的管理方面相对较少，但只是单单做一个传授知识的“经师”是远远不够的，还需要关注学生的精神成长，又能做到关注学生成长示范的人师。爱心来自每个教师的无私奉献，老师应该在课后多多与学生沟通，倾听他们内心的想法，进一步了解学生，知道他们在生活中更需要什么，喜欢玩什么，学生才会认为老师更懂他们，老师的开导和批评才能够让学生虚心的接受，将学生的关爱践行在课堂上，有利于提高学生的培训效果。经常夸奖学生，每个人都爱听表扬的话，学生更是如此，这样能够增强学生的信心，给学生一种被关爱，被肯定的感觉。真心的夸赞能焕发一切生机。

（四）不断提升自身基本素质

在新形式下，对教师的素质要求也越来越高。首先是思想意识方面，教师的言行举止都潜移默化的影响着学生，所以教师应该严格要求自己，以身作则，引导学生寻找生命的价值；关注时事政治，与时俱进，努力学习党的方针政策；其次是自学的学习意识，教师应该不断的学习，自学相关读物，学习教育理论，加强新理论的研究，确保用新理念和新课程武装自己，学习最广最新的知识；在思考意识方面，积极组织教科研活动，互相学习，积极进取，在实践中不断得出真知，努力提高教师责任感意识，争当优秀教师。

二、教师目标责任的组织实施

（一）严格落实汇报评价工作，确保责任考核的公平

要注意让教师参与制定，积极稳妥的实行分配制度的改革，青少年培训机构的领导对培训教师的教育情况进行问卷调查，定期根据教师教学服务对教师进行评价，民主评议，排除了不公平因素，让老师真正得到了合格的待遇，能够更加调动老师的工作积极性。在教师目标责任的组织实施过程中必须加强定期汇报制度的落实，每个学生、老师都要将每个月的计划内容一一汇报，各部门负责人每月按时向少年宫如实汇报教师岗位责任落实情况，并利用职工会向全体教职工总结青少年宫教师岗位职责落实情况和出现的问题，主动接受群众监督，这样更有利于教师岗位职责评定的公平、公开、公正。

（二）明确追究责任规定，落实追究责任

责任追究是落实责任制的关键环节。我宫应该紧紧抓住这个环节，在责任追究上狠下功夫。对责任追究的内容、原则、程序、方式作了明确的规定，实行严格的责任追究，通过责任追究，让工作不力者丢面子，维护责任制的严肃性。

（三）让教师了解更多新的教育理念。

制定明确的目标，只有确定了自觉期待的目标，才能有行动的指导性。增强培训班教师责任感意识，一个教师的责任感有多大，他的人生舞台就有多大

三、实施责任制的结果

（一）实施责任制过程中好的经验和做法

实施责任制过程中，奖励机制充分调动了老师的积极性。岗位的培训学习工作提高了老师的综合素质，促进了学校教育质量的提高。

（二）实施责任制过程中的问题和解决措施

少年宫工作计划范文第8篇

一、常规工作组织、协助安排好重大公益活动、行政例会、宫务会、教师会等，保障单位重要工作和重大活动的顺利开展，并做好各类会议记录。立足全局，注重与培训、活动、财务等职能部门之间的协调、配合和沟通，从而确保整体工作正常有序地进行。密切联系群众，广泛听取群众的意见、建议、呼声和关切，忠实地向领导反馈信息，并对各种动态进行科学的分析和判断，为领导决策提供可靠的依据，当好参谋助手，服务主任决策，并向教职工及时传达贯彻单位决策，加强督办检查，促进各项决策的落实。做好办公室日常行政事务工作。完成单位的目标制定、管理、督促工作和年终目标自查报告，组织教职工填写事业单位聘任合同书和签定好安全责任书。做好法定节日、寒暑假的值班安排工作，督促检查上级和单位领导部署工作的落实情况，及时传达领导指示，反馈各种信息，做到了快捷和实效，保证上下政令畅通。在宣传工作上，坚持围绕我宫的中心工作，从提升单位的知名度，推进招生培训的宗旨出发，加强宣传工作力度，取得了一定的成绩。一年来，加强与媒体沟通，配合各部门进行宣传，在《市日报》《三江都市报》《广播电视报》“市电视台”宣传报道12次。通过宣传，扩大了影响，树立了良好社会形象。加强了活动信息的报送工作，在市教育城域网上挂信息近62条，在中国宫协网站上信息58条，在省青少年活动阵地网站上信息63条（截止11月20日）。按照宫内的工作要求，做好征稿、排版、文字审定、版式设计、编辑工作，全年共出版简讯2期，每期4个版面，内容丰富，有工作的新举措、工作动态、大型的活动、单位和师生的获奖、培训班公益活动等等。并发至有关领导和兄弟单位及每个学员。及时报道我宫工作动态，加强与兄弟单位的交流与沟通，强化社会对青少年宫的了解。积极参与校园文化建设，利用宣传橱窗、宣传条幅配合单位各类活动开展，宣传单位办学成果，营造良好的校园氛围。按照上级要求，完成了市教育年鉴所需的图片和文字材料报送工作。认真做好了上级领导、社会各界、单位交流以及职能部门同志的检查、调研、来访接待工作。

二、人事工作及时办理法人年检、验资报告、一年一度的核编、每个教职工的社保、医保等系列工作。认真做好了教师职评工作和调薪工作，高质量地完成了1名教师的晋升材料的展示、整理、审核、上报、聘任等系列工作；制定了09年招聘、招考人员的资格认定条件，完成了2人的考核招聘、1人的考试招聘的各项工作和相关材料；完成了1人的转正定级的相关材料；办理了1名教师的退休手续，没有出现任何差错。按照上级要求，保质保量地完成了专业技术结构比例表、年事业单位人员统计表、年招聘计划一系列表、岗位设置方案、离退休人员生活补贴花名册、市青少年宫教师津补贴发放方案等各类表册100份左右。组织完成了职工的年度考核工作，整理上报考核汇总表和结果登记表。

三、档案、社区工作

1、做好了档案归档工作。及时做好文件的收发、登记、整理、立卷、归档工作，方便有关人员查阅，查阅严格按照制度执行，必须领导批准，作好借出、归档登记工作。

2、做好了报刊杂志订阅收发工作，完成了上级交给的年度党报党刊和各类报刊订阅任务。

3、认真做好单位及师生的获奖情况的登记、奖证收集、年终汇总工作，为单位的目标考核提供有力的依据。考勤的月汇总和公布、年汇总的工作做到准确无误。

4、加强与社区联系，按照要求年初与社区签定好计划生育、卫生、综治等工作的目标责任书，制定好各类计划和年终写好各类总结，及时向社区上报信息，尽职尽责地搞好了社区工作。

四、工作中的反思及努力方向

1、进一步加强自身素质建设，不断增强责任感；加强办公室的管理，规范办事程序，确保工作无差错。

2、牢固树立服务意识，大局意识，做好单位的规章制度、决策的宣传、解释工作，增强工作的向心力、凝聚力和责任感。

3、进一步改进工作方法，克服因工作繁琐而带来的急躁情绪，积极为主任及决策层分忧解难，为广大教师提供更多的优质服务。

少年宫工作计划范文第9篇

一、常规工作组织、协助安排好重大公益活动、行政例会、宫务会、教师会等，保障单位重要工作和重大活动的顺利开展，并做好各类会议记录。立足全局，注重与培训、活动、财务等职能部门之间的协调、配合和沟通，从而确保整体工作正常有序地进行。密切联系群众，广泛听取群众的意见、建议、呼声和关切，忠实地向领导反馈信息，并对各种动态进行科学的分析和判断，为领导决策提供可靠的依据，当好参谋助手，服务主任决策，并向教职工及时传达贯彻单位决策，加强督办检查，促进各项决策的落实。做好办公室日常行政事务工作。完成单位的目标制定、管理、督促工作和年终目标自查报告，组织教职工填写事业单位聘任合同书和签定好安全责任书。做好法定节日、寒暑假的值班安排工作，督促检查上级和单位领导部署工作的落实情况，及时传达领导指示，反馈各种信息，做到了快捷和实效，保证上下政令畅通。在宣传工作上，坚持围绕我宫的中心工作，从提升单位的知名度，推进招生培训的宗旨出发，加强宣传工作力度，取得了一定的成绩。一年来，加强与媒体沟通，配合各部门进行宣传，在《乐山日报》《三江都市报》《广播电视报》“乐山电视台”宣传报道12次。通过宣传，扩大了影响，树立了良好社会形象。加强了活动信息的报送工作，在市教育城域网上挂信息近62条，在中国宫协网站上信息58条，在四川青少年活动阵地网站上信息63条(截止11月20日)。按照宫内的工作要求，做好征稿、排版、文字审定、版式设计、编辑工作，全年共出版简讯2期，每期4个版面，内容丰富，有工作的新举措、工作动态、大型的活动、单位和师生的获奖、培训班公益活动等等。并发至有关领导和兄弟单位及每个学员。及时报道我宫工作动态，加强与兄弟单位的交流与沟通，强化社会对青少年宫的了解。积极参与校园文化建设，利用宣传橱窗、宣传条幅配合单位各类活动开展，宣传单位办学成果，营造良好的校园氛围。按照上级要求，完成了市教育年鉴所需的图片和文字材料报送工作。认真做好了上级领导、社会各界、单位交流以及职能部门同志的检查、调研、来访接待工作。

二、人事工作及时办理法人年检、验资报告、一年一度的核编、每个教职工的社保、医保等系列工作。认真做好了教师职评工作和调薪工作，高质量地完成了1名教师的晋升材料的展示、整理、审核、上报、聘任等系列工作;制定了12年招聘、招考人员的资格认定条件，完成了2人的考核招聘、1人的考试招聘的各项工作和相关材料;完成了1人的转正定级的相关材料;办理了1名教师的退休手续，没有出现任何差错。按照上级要求，保质保量地完成了专业技术结构比例表、2012事业单位人员统计表、2012招聘计划一系列表、岗位设置方案、离退休人员生活补贴花名册、乐山青少年宫教师津补贴发放方案等各类表册100份左右。组织完成了职工的年度考核工作，整理上报考核汇总表和结果登记表。

三、档案、社区工作

1、做好了档案归档工作。及时做好文件的收发、登记、整理、立卷、归档工作，方便有关人员查阅，查阅严格按照制度执行，必须领导批准，作好借出、归档登记工作。

2、做好了报刊杂志订阅收发工作，完成了上级交给的年度党报党刊和各类报刊订阅任务。

3、认真做好单位及师生的获奖情况的登记、奖证收集、年终汇总工作，为单位的目目标考核提供有力的依据。考勤的月汇总和公布、年汇总的工作做到准确无误。

4、加强与社区联系，按照要求年初与社区签定好计划生育、卫生、综治等工作的目标责任书，制定好各类计划和年终写好各类总结，及时向社区上报信息，尽职尽责地搞好了社区工作。

四、工作中的反思及努力方向

1、进一步加强自身素质建设，不断增强责任感;加强办公室的管理，规范办事程序，确保工作无差错。

2、牢固树立服务意识，大局意识，做好单位的规章制度、决策的宣传、解释工作，增强工作的向心力、凝聚力和责任感。

3、进一步改进工作方法，克服因工作繁琐而带来的急躁情绪，积极为主任及决策层分忧解难，为广大教师提供更多的优质服务。

少年宫工作计划范文第10篇

关键词： 2016年保靖县课题 常规管理现状 调研报告

一、基本情况

采用学校自查与现场调研相结合的方式于3月23、30日对水田中学、毛沟中小学、葫芦小学、清水坪学校进行了课题常规视导。

水田中学课题研究工作没有进入学校计划，没有针对教改难点热点及形成办学特色的重点课题，没有进行课题项目培训，教科室有计划，但没有课题管理制度，没有专项研究经费支持，研究档案管理比较薄弱，学校有两个县级微型课题，关于学生资助问题研究的课题资料丰富，研究有序，但资料收集整理不够规范，龙蓉芳的数学课题题目存在问题，需要进行开题论证更改课题名称，课题推广没有进入教科室计划，研究成果不十分突出。

毛沟小学对课题研究比较重视，但仍存在一些问题。学校有针对性的重点课题，但课题研究工作尚未列入学校计划，有专兼职课题管理人员，课题研究工作已列入教研计划，但工作内容不太具体，工作思路不是很清晰，可操作性不是很强，学校没有课题管理制度，没有课题专项奖励制度。研究档案管理不够规范：省规划课题没有年度计划和总结，研究资料零散，没有归类整理，2015年资料还没有理出头绪。微型课题研究在有序推进，《精心设计班会提高农村少先队员的素质研究》课题资料非常丰富，活动开展有特色，但应该紧扣课题内容，即如何通过精心设计主题班会内容提高少先队员的素质这一中心展开工作，并收集相关材料，还可以开展主题班会课题研究课活动，《湘西农村幼儿园绘本阅读研究》有初期分析报告、调查报告汇总表，但无相关资料统计。

葫芦小学采用自查的方式进行。葫芦小学有课题专项经费，对石爱霞主持的微型课题《苗族地区小学生阅读方法研究》进行有效管理，学校对课题进行很好地整理，对课题进展作说明，从自查情况看尚不清楚课题研究工作进入学校工作计划和教科室工作计划，学校没有进行课题培训，没有课题管理制度，学校不重视课题推广。

二、主要亮点

1.学校均安排了专职或兼职课题管理员。

2.毛沟小学有形成办学特色的重点课题，以“少数民族地区民族民间活动融入乡村少年宫的可行性分析研究”为重点，建设有民族特色的乡村少年宫，将学校少年宫建成传承土家民族文化的基地。

3.葫芦小学安排课题活动经费的做法值得倡导。

三、存在问题

学校重视不够；过程管理不细；课题成果不多；教学科研脱节；成果推广滞后。

四、对策建议

1.领导重视。学校领导重视是教育科研取得实效的根本保证。学校要健全完善各项教育科研究制度，如《学校教育科学规划课题管理细则》、《学校教育科学规划课题中期检查制度》、《学校教育科研成果推广汇报制度》、《学校教育科研优秀成果评选办法》，尤其是制定和落实教育科研经费管理制度和教育科研奖励制度，激励老师积极投入教育研究中，多出成果，出好成果。

2.加强培训。有很多老师还是热衷于课题研究的，但是没有掌握相关的方法，不熟悉研究过程，不擅长资料整理，对教育科研望而却步。因此，要加大教育科研的培训力度。一是对学校课题管理人员集中培训，建议每年举行两次课题管理人员的培训，让课题管理人员对规划课题管理的流程了然于心，较系统地掌握规划课题的申报、开题、中期管理、课题结题等过程；二是加强课题主持人的培训，可以将集中培训和流动培训结合起来，流动培训是县课题管理人员流动到校现场面对面手把手培训，根据不同阶段的任务进行有针对性的专项培训，目的在于让省规划课题能顺利开展，保证省规划课题研究的质量；三是对课题爱好者培训，一般可以在学校进行，实现课题研究的草根化；四是部级课题申报培训，召集县内研究实力比较强的老师组成部级课题申报专家小组，对他们进行部级课题申报培训。通过各个层次的培训，组建一支多层次的教育科科研队伍。

3.精细管理。一是积极组织课题申报。选题立项是科研的关键。各学校要根据省州下发的“规划课题申报指南和申报通知”的要求，广泛宣传动员，精心指导教师选择符合本校实际的课题，及时上报县教育科学规划办。二是经常开展常规检查。学校要根据《保靖县教育科研课题研究常规管理细则》对学校各级各类课题开展课题研究常规自查。三是十分重视档案建设。开展教育科研，离不开档案建设。课题的档案建设实现了网络化、规范化管理。主持人要及时把相关材料整理、分类、归档上传到州网络管理平台，以实现研究成果网络共享，充分发挥教育科研档案的作用，为开展科研活动提供更好的服务。我们对各课题的档案管理采取网上检查和实地检查相结合的方式进行。学校要做到两点：首先要做好课题主持人及研究成员的微型课题研究档案整理的培训，让他们学会微型课题资料的整理；其次课题管理人员要按月做好成果目录和获奖目录的分类整理工作。

4.注重创新。管理在实的基础上有所创新。课题研究要实在，这是课题研究的第一要务。课题研究不是造资料，而应该实实在在做，认认真真研。课题研究不能与教学脱节，不能与教研脱节，不能与管理脱节，否则课题研究就没有意义，失去价值。因而要大力推进“课题研究+”工程。实施“课题研究+民俗文化进校园活动”，以课题为抓手，以民俗文化进校园活动为契机，发挥科研的引领作用，科学推动民俗文化进校园活动，并将其与扶贫攻坚相结合，如课题“苗文化在农村民族学校的传承探究”实施“民族民俗生态文化+乡村旅游脱贫”，实施“茶文化+黄金茶产业脱贫”、课题“湘西地区民间体育项目与体育课程有效整合的研究”实施“民族体育活动进校园+发展农村社会事业脱贫”，充分利用各种资源、各种力量打造一批精品课题。