科技创新作文范文

科技创新作文范文第1篇

创新作文600字高二1

在科技迅速发展的21世纪里，所有的事物都在迅猛的发生着变化。也诞生了许多新生事物。

李嘉诚说过：一个新生事物出现，只有5%的人知道时赶紧做，这就是机会，做早就是先机;当有50%的人知道时，您做个消费者就行了;当超过50%时，您看都不用去看了。但许多人输就输在了对新生事物的看法，第一：看不见;第二：看不起;第三：看不懂;第四：来不及。因为这样就错过了许多创造新生事物的机会，跟不上时代创新的步伐。

聪明的人只会抓住创新的机会，而其它只会盲目的跟风。就比如，这个农民种苹果赚了钱，结果其它农民看到了就纷纷去种植苹果，导致苹果降价了。如果同样的一件事情放在犹太人身上，事情并不会这样发展，他们会去种植其它水果，实现共同赢利。

《将夜》里有句话：世间之事很多不在于你有没有能力做到，而在于你敢不敢想，如果你连想都不敢想，被自我怀疑控制，那你就是一个虚弱的人。我们要有胆量去创新，无论结局是什么样，只要你去做就已经向前跨了一大步。

我们也需要去接受新事物。例如巴黎的埃菲尔铁塔一开始被列为丑陋的建筑，但后来却许多人为了它而飞很久来欣赏。北京的鸟巢和大裤衩与当时并不搭调，被许多人嫌弃，现在却变成了北京著名的标准。从开始的嫌弃到现在的喜爱，需要时间来改变，与时俱进。新事物为我们的生活带来了许多的便利，夏天里的空调，冬天里的暖宝宝，无聊时的手机，黑暗时的光照……

我们既要保留我们中华的传统，又要学会创造新生事物，用正确的眼光去看待创新，抓住创新。

创新作文600字高二2

随着科技的不断进步，越来越多的科技产品走入了千家万户，从早期的风扇到空调摩托车到汽车等，这些都是科技不断进步的见证，人们的需求也从用得方便到了用得舒服。我们的生活离不开科技的进步，而科技的发展离不开创新。下面，我将与大家分享一个我与科技创新的小故事。

每当冬天来临，刺骨的冷风从课室的窗隙与门缝挤进，我们的手指也在不知觉中变得越来越僵硬，写字也不如夏天灵活，大家总是匆匆握着笔，记下关键的内容后，便迅速把手揣进口袋，这给我们平时的上课学习带来了很大的麻烦，每当这时，我都想拥有一支笔杆可以发热的笔，这样我在写字的时候还能得到一些温暖，而不是握着一支像铁杆一样冰凉的笔。

后来我上网去找了一下类似的笔，结果却令我大失所望，虽然网上的电热笔品式多样，但它们都有一个共同的缺陷，那就是无法控制它们的温度，也就是说如果按上开关，这种笔只会不断地发热，温度并不受控制，如果不注意的话，便有可能使我们的手受伤，具有一定的安全隐患，而这也就成为了它无法普及的原因。

那既然如此，为什么不发明一支可以控制温度的笔呢?我上网买来了一支电热笔，专门去请教了隔壁读大学的哥哥，我们在它的身上安装了一个小报警器和传感器，利用了电磁继电器的原理改造一番。经过我们的多次努力与实验，一支可以控制温度的电热笔就这样被我们改进出来了。每当天冷，我都会将这支笔拿出来使用。不得不说，经过改进后，这支笔确实给我冬天的日常学习减少了很多麻烦。

尽管我知道这支笔有着许多的缺陷，但它却饱含着我对科学的热爱与激情，是我在创新的道路上迈出的一大步。改进电热笔这件事也告诉了我，科学的道路是没有止境的，只有创新才能驱使我们不断前行。在以后的日子里，我要更加努力地学习科学文化知识，善于发现并思考身边的事物，我相信，我会与科学创新这个“好朋友”不断前行，用科学创新去造福我身边的人。

创新作文600字高二3

创新型社会相信会更加的美好!创新型国家相信会更加的辉煌!拥有创新，将会改变着一切!拥有创新，将会是一个焕然一新的世界!这个世界的不易，这个世界的成长!最初的封建社会到后来的新中国成立!中国经历了翻天覆地的变化!直到现在。繁华，便是我们祖国。因为中国人们的不懈努力。懂得创新。最后，终于站起来了。相信，在往后的不断发展。不断变化之中，中国将会更上一层楼!我们也将会越来越优秀!

奋斗

也许，现在的现在，正值青春年少。正值时光时期!奋斗也将同样是很重要的!现在正值学习时期，也许学生时期的我们才是最幸福的!因为这样的时期没有什么繁琐的事情。而我们却只有一颗心，那便是用心!专心的去学习所谓的文化知识。因为创新，因为要拯救社会。想要这祖国更加爱的繁荣富强。拥有之时，奋斗中成长!奋斗中努力。相信，明天的明天将会更好!依旧奋斗，依旧初心。相信知识，改变命运!相信命运决定一切，奋斗依旧，勇往直前!

创新

相信，世界需要创新。祖国需要创新人才!我们要让这世界有更大的改变!让我们为这个世界增添一份精彩!创新型社会，从我们做起。让我们用知识无改变着社会。让我们用自己的能力去改变着社会。也许自己的能力有限。但是我们还是会学习一些文化知识。丰富自己的阅历。让自己有更高的文化水平。这样的自己，将会是更大的收获!将会有更大的提高!选择创新，选择挑战，相信人生将会更加的精彩!相信明天的明天将会更加的美好!青春在此，愿一切安好!

懂得创新，要好好学习文化知识。增加阅历，不断进步!相信这样的我们才会更好地成长!

创新作文600字高二4

面对这飞旋的21世纪，我们要想成为天之娇子，就必须具有创新精神，因为创新会使人类进步，因为创新会使我们自我不断发展，总之一句话，创新是我们这一代天之娇子的必修之课。

但是，令我们以至全人类悲哀的是，在我们这一代人之中，具有创新精神的人实属罕见，从众心理普遍存在。这不，前天我们班在班上举行的“科学家的故事”主题班会上，小明就发表了令我很是悲伤的观点，他说：“我可从来不敢对老师说‘不’，更别说怀疑书上的观点!”天哪，小明的从众心理真是太严重了!我们读书是为了把人读聪明，如果都像小明那样，被那些繁文缛节束缚得没有创新精神的话，那么复兴中华就无望了!同学们，你们知道伽利略、达尔文们能在科学领域取得巨大成就是为什么吗?答案就是因为科学家们不迷信权威，敢于标新立异，勇于创新，敢于冲破传统思想习惯的束缚!而我们，就应该学习这些优秀品质。

同学们，你们还记得哥伦布用立鸡蛋的事来考那些达官显贵吗?我认为哥伦布就是一个具有创新意识的人，他发现新大陆，是他的成功。一个人的成功，有时纯属偶然，可是，谁又敢说，那不是一种必然?试想，如果老师们单以老实听话为标准要求青少年，让他们信奉老师的话就是圣旨，那么我们势必会把“千里马”视作“劣马”，这样培养出来的学生只会是只求守成，不思进取的人!

“不怕做不到，就怕想不到”。我坚信，哪怕是最不完美的创新，也比最周全的守旧伟大一百倍!

创新作文600字高二5

有许多人，都喜欢将某种物品或者某些事情当做一种潮流，而一些不知道的人就会觉得这是一种潮流、是一种时尚，甚至放弃做最真实的自己，而去模仿某个明星或者网红。宁愿当别人的复制品，也不愿去做那个可能不完美但却很真实的自己。创新就是唯一能打破这种不良风气——跟风。用创新才能够让我们的生活变得丰富多彩，而不是一味的去跟风模仿，也不是去只能在外面看到的人或事都是一模一样，毫无新鲜感，让生活不再有原来的乐趣，变得无聊乏味。

中国文化革命的主将、被主席誉为“民族魂”的鲁迅先生曾经说：其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。这句话体现出了鲁迅坚韧的战斗精神，也让我懂得了要学会创新，开创新的生活。我们不能也不应该成为别人的复制品，生活本是有许多的道路，通往成功是属于你自己的成功，但却因为世界上有一种跟风的不良风气，它便被人们把这种风气变成了一台复印机。每个人都像一颗金色的星星，每当夜幕降临，他们就会闪烁着光芒。每个人都有自己的优点和魅力，没有必要去模仿别人的外貌动作，行为和语言，更没有必要去改变自己。世界上没有两片纹路一模一样的树叶，人也是一样，就算是双胞胎性格特点也不会一样，我们活在世上就要活的精彩、活的独特，让创新充满自己的生活和人生。

科技创新作文范文第2篇

关键词：创新 实践 困惑

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（c）-0010-01

当学生创新思维、想象力都具备时，要引导学生进行实践活动，实践是创新思维的试金石，学生通过亲身实践和亲身体验，能够准确的验证思维的方向性、更好地获得知识，发展能力。

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长在教育。”新知识观下，甚至将培养学生的创新意识和实践能力作为教学活动中的一条基本原则来加以强调。因此在美术课程中，我们要特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体的成果，同时注重学科整合和实践能力培养，通过综合学习和探究学习，培养学生的综合实践能力和科技创新能力。

1 自主探究，构建开放式课堂教学，充分解放学生思维

“学以思为贵”，思维能力是学生成长、成材、创新最重要的智力因素。学生在美术学习中，学习方式的多样性，思维过程的发散性，和学习结果的探究性构建成开放式课堂教学。而开放式的课堂教学正是发展学生创新思维的最佳模式。首先在教材上，除了学习学校常规美术教材以外，还添加了自编剪纸教材《剪乐园》、手工制作《巧手空间》，打破了传统的教学模式“教教材”而是“以教材为媒体”让学生不受时间空间、材料的限制，根据自己的个性需求，和已有的条件自由的进行选择，随着学习目标的不断深入而改变思维方向，打开思维的大门，让思维灵动起来。

剪团花是一种训练孩子的形象思维和想象力的活动。一个简单的图形，通过不同的折叠，剪开以后就会出现千姿百态的图形。

其次，在教学过程中，以学生为中心，以创新为取向，以愉悦为保证，在学生出现与众不同的思维方式时，教师及时的发现、引导，鼓励学生走进创新的乐园。

二年级校本教材《剪纸》活动，老师要求学生剪一排小树、房子组成一幅家园图，大多数同学都按老师的要求认真地剪着，很快有的同学剪成功了，高兴地手舞足蹈；有的同学还在聚精会神的剪着。通过老师的引导学生创意的火花被点燃，有了这一次的成功的体验孩子又有了新的目标生成：“老师，我想把房子也做成立体的，再做一个栅栏，组成一个秋天的苹果园。我奶奶家就有一个苹果园可美了！”老师说：“当然可以了，你想法真好”。（新创意一旦被肯定应用到作业当中，就被他发挥到了极致。）最后他又剪了一排栅栏做围墙、还有一群孩子手拉手在房前玩耍，还剪了苹果挂在树枝上，看起来就是一座丰收的小果园。他巧妙的将作业内容与生活经验紧密联系起来，完成了创新和个性表达相结合的优秀作品。真是创意无限美！

开放式课堂教学给了学生自主探究的机会，教师不占用学生大量时间，而是让学生独立地、主动地、创造性地思维和想象，求新立异，求优求佳。学生自己听，自己想，自己做，自己议，在愉快中发展，在发展中求愉快，让学生尝试创造性思维的操作方式，充分体验到成功的欢乐。

2 学科整合，拓展视野，培养学生创新思维能力

创新教育重在学科渗透，通过学科整合，合理的运用多种媒体，为学生提供更多的现代化教学手段，拓展学生的视野，同时与音乐、劳技、科学等课程相结合对培养学生的创新精神和实践能力都能起到事半功倍的作用。

暑假刚过天气还热，校园里花丛中，有很多蚊虫在飞，校园里花池都是各班承包的卫生区，有时同学们捡花池中的纸屑时，胳膊和腿常常会被蚊子叮咬。在学习《校园里的花》一课时，曹喜悦同学一上课就开始问老师：“老师，假如有一种花既能吃蚊子又好看该有多好呀！把它种在花园里，我们做值日时再也不用怕蚊子叮了。”“咦，这个想法很好！”老师鼓励她说，你先查一查资料，了解一下食肉植物的特性，你将来也许能研究出这种植物呢。于是曹喜悦就积极查阅资料，翻看了《趣味植物学》《趣味动物学》《植物世界》等资料后，大胆想象：如果把马蹄莲和猪笼草的基因结合，让马蹄莲花蕊上分泌一种能吸引蚊子的香味，当蚊子闻到香味后就会成群结队的飞到花蕊上，这时马蹄莲像猪笼草一样能把蚊子卷到花苞中，花儿自身分泌一种液体，把蚊子身体的蛋白，消化分解作为自身营养，这样既能消灭蚊子，又能满足自身营养需求，还能美化环境的花儿该多好啊.有了新创意以后，她又上网查各种食肉植物的外形特点，总结概括以后，开始画创作起来，后来这幅《灭蚊马蹄莲》获得亳州市中小学生科技创新绘画“一等奖”。创意来源于生活中的“问题”，而实践又给创意提供了验证的途径，让创意成为创造。

3 联系生活，实践探究，给科技创新插上腾飞的翅膀

生活是创作的源泉，生活中有许多美好的事情使人神清气爽，但也有许多不近人意的地方让人烦恼和困惑。丰富多彩的生活可以有效的激活学生大脑中的每一个细胞。学生在这信息的刺激下开始创意的思考。

由生活中的烦恼或缺憾（现象）改变现状（想法创意）动手实践（探究）愿望达成（获得创新体验）。“问题、困惑”正是科技创新的动力所在，科技创新离不开实践活动，学生在实践活动中，通过自己动手，自己操作，亲身实践和亲身体验，能够更好地获得知识，发展能力，掌握发现问题和解决问题的办法。

开放式课堂教学，创设积极的思维情景，将学生引入最佳的思维状态；学科整合扩展学生思维的空间，培养了思维的广阔性、敏捷性；而学生实践能力的发展，为科技创新插上腾飞的翅膀。让“科技创新”越飞越高。

参考文献

[1] 黄家利.让语文教学“生活化”，让学生生活“语文化”――浅谈如何实施小学语文教学生活化[J].中国科教创新导刊，2009（12）：173.

[2] 张恩梅.她走进我的生活――《新作文・小学作文创新教学》阅读心得[J].新作文，2010（4）：56.

科技创新作文范文第3篇

人文科学对创新发明的描述更具有科普性质，更能接社会发展的地气，宣传科技创新文化。

在我校第二届科技文化节的比赛项目更新时，我想到了科技文化节的责任功能之一――科普，于是从学科创新的角度，想将艺术学科、语文学科、自然学科结合，进行科普剧本的表演。

由于这是前所未有的比赛设计项目，最初我还有些担心，学生能写出像样的科普剧本吗？宣传发动后，踊跃参赛的学生还真不少，短短几天，就有近30个剧本报名参赛。经过语文老师和音乐老师们精心筛选，最终保留了十几个突出科普特点的节目。

在学生表演的科普剧中，其中一个剧本展示的是“装修后的新家立刻居住是否科学的问题”，整个剧情设计很精彩。

一对儿女购买了一套新房，作为感恩父母多年养育的礼物。新房刚装修完，儿女就督促父亲搬入居住。可是，住进新房不久，父亲就感觉身体乏力。

这时，表演甲醛的演员穿着道具服装张牙舞爪地出场了。“我是甲醛，装修材料里少不了我。新房我先住，谁要是早住，我会专门找他算账，让他浑身不舒服，得病甚至死亡。最近德州一家三口住进新房后死亡就是我的杰作。我最喜欢门窗紧闭，这样我在新房霸占的时间就越长……”

在欣赏表演时，学生们也明白了新房装修后房子往往会含有大量甲醛，因此不适宜立即居住。

后来，来访的儿女看到生病的父亲，立即把父亲送到医院，医生指出了病因并给出常开门窗通风的建议。儿女回到新家开窗通风，表演甲醛的同学则在一旁浑身发抖，感慨自己的失算和生命殆尽。

还有一个小组的同学表演的是一个发明作品。在微波荡漾的大海上，行驶着一艘轮船，情境很是惬意，但转瞬间，狂风大作，海浪汹涌。于是，该小组的同学不慌不忙，把该轮船进行了改进，使其立刻进入潜水状态。任凭上面的海风巨浪肆意横行，改进后的轮船在海平面下却安然无恙，大风过后，轮船又立刻从潜水状态进入正常漂浮状态。

这样的表演让人们认识了该小组的发明作品――一艘具有半潜船功能的客船。有了它，对付航海中的恶劣天气变得很简单。整个剧目表演过程中虽然没有任何声音解说，但剧情非常棒，让人捧腹大笑。

看完科普剧的表演后，我不禁感慨，一些肥皂剧耽误了学生多少宝贵的时间，如果多一些科普剧，少一些欧美日韩剧，将会有多少学生从虚度光阴中被解救出来。

借助于科普剧项目设计的成功，我校又举办了创新作文大赛，如叶圣陶杯作文大赛、新概念作文大赛等，将科技创新与艺术创新及文学创新融合，科普论文的写作成了常态化，并成为历届科技节的常规比赛项目。

科技创新作文范文第4篇

说起乡村学校少年宫建设工作，杨雪梅校长津津乐道：“2014年，我校投入近100万元资金建好各功能室，启动乡村学校少年宫建设工作。在‘心怀天下立德，情怀巴渝树人’的理念统领下，我校秉承传统、拓展新团、挖掘特色三驾马车，并驾齐驱，助推双小2000学生立德强能。”

何为三驾马车？杨校长这样讲道：

第一驾马车：秉承传统，发挥优势

我校的槐花文学社、科技创新、小百灵合唱团等是传统社团，久有渊源，闻名遐迩。

槐花文学社成立于2004年，2005年被全国中小学文学社团研究部、全国中小学文学社团研究中心接纳为团体会员，同时被教育部关工委、《创新作文》编辑部等单位评为全国“创新作文核心文学社”，现有会员130余人。范云倩、郑冰晶等一批批文学社成员考入清华大学、北京大学。一年来，文学社积极组织采风活动：参观白沙抗战文化纪念馆，寻访白沙抗战遗址，采访白沙名人。开辟两间活动室，添置图书10000余册。文学社内部自编1000册《悠悠白沙》《抗战后方，爱国白沙》校本教材。与播音主持社团联袂打造以反、惜福、大爱为主题的《悟》《爱心・梦想》《师爱漫山里》三部微电影。槐花文学社形成了章程。每学期有活动主题与活动方案，每学期有1次采风行动，还完成每学期的“一报一刊”，即《槐树苑》《引航报》。文学社提高了学生的人文素养，营造了和谐向上的人文氛围，拓宽了学生的视野，提高了学生的团结协作能力和社会实践能力，为学生更好更快地成长，提供了更为广阔的舞台。

科技创新社团于2006年成立。与此同时，我校还成立了江津区第一家机器人工作室，建立了两间180平方米的科技活动室，配置了机器人灭火、机器人足球等项目所需的器材和培训专用电脑。2008年，熊××同学制作的DV短片《我的周末》在武汉参加的由教育部关心下一代工作委员会、中国发明协会、全国中小学信息技术创新与实践活动组委会组织第六届全国“NOC”决赛中荣获一等奖；当年的船模选手刘××2013年就读清华大学物理系，航模选手邹××于2015年考入中国人民空军飞行学院。一年来，我校科技社团开展了NOC项目、桥模、建模、投石机、四驱车以及创新制作等活动。这些活动，培养了学生的动手能力、思维能力、创新能力。

小百灵合唱团成立于2010年，坚持科学训练，在学校的培养和教师的辛勤指导下，连续取得江津区第一届、第二届中小学声乐大赛合唱两连冠。一年来，小百灵合唱团在白沙镇第四届抗战文化艺术节、“滨江之夏”“新春文化周”等大型活动中大放异彩，为我校增光添彩。

第二驾马车：用好资源，开发新团

我校乡村少年宫师资力量雄厚，有重庆市艺术人才先进个人，有重庆市教师基本功三笔字一等奖获得者，更有一大批青春灵动、才华横溢的大学生志愿者们，我校统筹师资场地，新建绘画、书法、手工、器乐、播音、主持、趣味英语、乒乓、篮球、羽毛球、武术、拉丁舞、跳绳等社团。丰富学生课余生活以及生活阅历，进而推动国家倡导的素质化教育工作。

一年来，各社团活跃在校园、社区以及这个重大活动现场。书法绘画两社团联袂合著具有白沙历史文化特色的美术教材。教材融入了众多白沙这个中国历史文化名镇的人文景观，涵盖了众多白沙文化内涵。东汉崖墓石刻，唐代建成大圣寺，邻母洞的碑刻，全国四大书院之一的聚奎书，节日、寿典和神庙的祈祷、祭祀活动与川主庙、禹王庙、恒侯宫等九宫十八庙，黑石山风景，磙子坪景区，这些都在教材中有所体现。器乐社团吴××同学经过层层选拔，获得了“中国好少年”2015星光奥斯卡全国优秀艺术人才选拔活动总决赛器乐类特等奖。

第三驾马车：结合民俗，彰显特色

学校为了让社团活动更加接地气，努力挖掘地方文化底蕴，让社团活动融入民俗文化，让学生更加了解我们国家的民俗文化。

白沙“非遗”闹元宵、舞龙历史悠久，热闹非凡。我校舞龙社团购置了两条九节小龙，聘请白沙古镇舞龙民间艺人进行专项训练。现在，双小龙登上了白沙抗战文化艺术节、白沙闹元宵大舞台。

科技创新作文范文第5篇

科技创新，正在这个美丽校园如火如荼地进行。“17岁”、“8项专利”、“60多项发明”，将这几个词汇联系起来的，是重庆育才中学一名高二学生——李文屹。在今年第十届“全国中小学生信息技术创新与实践活动”决赛上，李文屹同学荣获NOC全国决赛高中组一等奖，并获该赛事最高荣誉——恩欧希奖。也是在今年4月举行的重庆市第27届青少年创新大赛上，李文屹发明的燃气热水器水流供电打火装置，独领，一举拿下重庆市高中发明组一等奖，并获得重庆科学技术研究院应用科技创新奖、重庆大学科技创新奖等两个专项奖。该成绩在此次比赛中仅有李文屹一人。

为鼓励学生的成长与进步，育才中学在近9000名学生中设置了“育才骄子”的荣誉，奖励在学科学习、科技创新、体育竞技等各个方面获全国和世界冠军的优秀学子，李文屹是今年八名“育才骄子”之一。在育才中学，像李文屹这样创新能力突出、动手能力优秀的学生并不少见。比如沈静同学的“计算机指法练习盘”等三项发明专利获得了国家专利。

伟大的人民教育家、育才中学的缔造者陶行知先生，为这所诞生在战火硝烟年代的学校留下了深深的创造烙印：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。在建校七十三年中，育才中学善于、乐于创造的灵魂，正潜移默化地影响着校园里的每一个人。

创造型基地——处处是创造之地

育才中学分管科技教育的孙朝云副校长介绍，学校不仅在校内建立了“生活教育建华实践基地”，还在校外拟筹建一个1000多亩的实践基地，并已与某区签了合约，这将会是重庆市最大的学生实践基地。按照规划，基地里将会建有工厂、农场、科技馆及拓展训练基地等。育才中学的学生，每年可以到实践基地进行社会实践。除此之外，学校与隆鑫集团还签订了协议，将隆鑫集团研发中心作为学校校外科技教育基地。

创造型文化——天天是创造之时

“豪斯庄园”、“创造社”、“科技创新衽”这些生动的名字都出自育才中学的学生社团。很难想象，刚进入中学的初一年级，竟然会拥有31个学生社团，社团的主题涵盖科技、理工、文史、生物等各个方面，而科技创新社团就达七、八个之多。每个社团都有自己的理念和口号，生物科学主题的社团“豪斯庄园”的口号是：让我们用自己的双手创造生活。社团活动每周统一定期开展活动，全员参与，自主选择。社团融入学生的生活之中，社团活动让想要做科研的同学在课堂之外随时都可以带着兴趣，在集体中与志同道合的同学一起，发挥自己的聪明才智，进行科技创新。每个社团都配备了辅导教师、还有学科竞赛教练组和理化生实验辅导教师等，并不定期开展科技教育专项工作研究等活动。

创造型人才——人人是创造之人

为了将学校的科技创新活动彻底贯彻到校园生活中，育才中学成立了科技活动领导小组，金永校长任组长，谭佐龙书记和孙朝云副校长担任副组长，其他副校长、中层干部、年级组长及教研组长为成员，全校各个部门都参与到科技活动当中。同时，育才中学还配备了专职的科技教育老师，并坚持长期到上海、广州等全国各地学习，提高科研、教育水平。早在上个世纪80年代，学校彭国胜老师的发明《有害气体实验仪器》就获得了国家专利。在育才中学，我们能深刻感受到这种科技创新的浓厚氛围，看到师生们科技创新的一个个脚印和学校科技创新教育的一幅幅新画面。

今年4月，由重庆市科协、市教委共同主办的“2012年重庆市中小学机器人竞赛”在重庆育才中学举行，学校共获得2座奖杯，5个一等奖，2个二等奖、4个专项奖的优异成绩。在群众性和竞赛活动相结合的思想指导下，育才中学不仅在传统的创造节中增加了科技活动的项目，而且拟在今年第四季度举办育才“科技节”，将把以科技为主题的创新活动带到校园的每一个角落。

借用育才中学“创造社”的口号：科技改变生活，创造改变世界。育才中学，正是想用科技创新，创造千万学子的辉煌人生。除李文屹荣获NOC全国决赛一等奖并获得恩欧希奖外，近三年来，育才中学在科技教育取得了优异成绩还有：杨柳同学获得“重庆市青少年科技创新市长奖”；学生在全国各类科技竞赛中获得1金，1铜；在重庆市各类科技竞赛中获得一等奖6项；学校获得“重庆市科技教育特色学校”荣誉称号。2012年暑期在第十三届全国中学生国际象棋大赛中，育才中学学生取得74枚金牌的骄人成绩；李灵茜荣获全国创新作文大赛部级一等奖；龙泽荣获全国第六届青少年书法艺术比赛一等奖等。

科技创新作文范文第6篇

一、创新促使教学手段变革

教师讲解，学生听记，这种传统的教学手段不仅费时费力，而且很难调动学生学习的兴趣，更不要说学习的积极性了。科技创新使人们的日常生活日益方便，也为人们的学习和工作提供了极大便利。将科技创新的成果应用于课堂，有利于促进教学手段的变革，使教师的教学效率和学生的学习效率得到明显提高。比如，现在已经普遍使用的课件教学不仅生动形象，而且极大地增加了课堂容量；影像资料、远程网络、网络搜索引擎等教学手段的引入也极大地拓展了教学的广度。

二、创新促使教学方法变革

传统语文教学偏重于知识的传授，对学生的反馈不够重视，不能及时地使学生表达自己的意见，以致本该活跃的课堂变成了教师的“一言堂”。这样，既不利于教师提高教学效率，也不利于学生能动地学习。因此，为了实现以创新促教学方法变革的目的，教师应着重考虑以下几点：1.拒绝“一言堂”，尊重并积极听取学生的学习反馈，以此作为制定教学计划的重要参考。2.改变角色，以平等的方式和学生交流，走下讲台和学生打成一片。3.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。积极拓展课外教学活动，鼓励学生走进生活，走进自然，以获取书本上学不到的知识。4.注重养成教育，培养学生良好的学习习惯，这样会收到事半功倍的效果。

三、创新促使教学观念变革

传统教学观念认为，教学就是教师对学生的一种单向的知识传输，并且这些知识仅仅是书中的，课外的知识被禁止或半禁止传授。这种狭隘的教学观念是不利于学生健康、全面发展的。以创新促使教学观念变革，关键在于教师要有创新思维，创新实践。

（一）加强师生互动，在互动中催生创新

教学中的“一言堂”现象其实更多的来自学生的“不作为”，他们似乎习惯了教师安排好一切，不愿甚至恐惧进行师生间的交流。教师应当及时引导，不能任由其发展，并通过改进教学方式丰富课堂教学模式。比如，可采取小组讨论、提出质疑、小组辩论等方式让学生发表自己的见解。

（二）将创新融入阅读指导和作文训练

叶圣陶先生说得好，教材无非是个例子。学习不应该只局限于课本，还应该延伸到课外。在此过程中，教师应耐心地指导学生科学和理性的阅读书籍。

如何将创新与阅读有机结合在一起，可以从以下几个方面加以考量：1.创新阅读的模式。随着现代科技的发展，学生获得阅读资源的途径日益丰富，教师应进行适当引导，鼓励学生多途径学习知识，报纸杂志，网络电子书等等，只要有益于身心的书都可以读。2.创新阅读内容。学生应自觉抵制不良的阅读内容，积极接收有益的、健康的内容。教师应以委婉的、有效的方式指引学生阅读正确的内容，简单粗暴的“命令式”着实不可取。3.积极反馈阅读成果。教师可以通过定期举办读书会、读书笔记展示等活动，鼓励学生互相交流阅读心得，不断吸收新知识。

如何创新作文训练模式，我们可以从以下几个方面参考：1. 从教师角度看，要善于引导学生通过查寻资料完成作文创作，培养学生的发散性创作思维。2. 从学生角度看，要积极阅读和搜集素材，做到胸中有丘壑。3. 从作文训练本身看，选题应有利于学生自我发挥，切忌用晦涩艰深的选题作为训练科目。

（三）强调思考的价值，鼓励学生“多问”

调查发现，很多有益的课题都是在人与人之间的交流中产生的。而师生之间的交流着重体现为学生的“主动提问”。学生提问的过程也是其思考的过程，思考的价值在于使学生获得真正意义上的提高。主动提问，这既有利于形成轻松、活跃的课堂，又有助于促进教师与学生之间的感情，从而有利于教师因材施教。

（四）语言教学如何与美育和德育接轨

审美教育是引导学生进行自我认知的过程。初中语文课本中不乏名篇佳作，当我们在分析这些佳作时，个人的审美能力亦起到重要的辅助作用。另外，德行教育也不能忽视。在社会经济高速发展的今天，人们逐渐忽视了品德的重要性，初中语文教学应从实际出发，将创新的立足点聚焦于社会现状，启发学生积极关注社会，以更加宏阔的视野走向社会、走向世界。

科技创新作文范文第7篇

中学语文教学中如何进行创新教育，以下浅谈几点：

一、提高创新意识是创新教育的基础。

创新意识强的人具有强烈的创新欲望和创新勇气，因此，提高创新意识是培养创新精神 的前提。青少年一代是祖国的未来，将来要担负起科技创新的历史使命，从学生时代就要培养他们具有强烈的创新意识。

1、建立培养创新意识的良好环境。

营造一个民主、宽松、自由的学习环境是发展学生创新思维的有利条件。①在教学中，教师要遵循以教师为主导、以学生为主体的原则，重视学法指导，鼓励学生自主学习、集体讨论，充分发挥学生的主体作用。②表扬那些独立思考、别出心裁的学生。③延缓评判。即不轻易评判学生创新思维或成果，这样给学生心理带来安全感，消除他们怕受批评的紧张情绪，更好地调动他们思维的积极性。

2、努力保护学生的好奇心。

好奇心是人们对不了解的事物产生的一种新奇感，它是由外界引起的一种情感状态。好奇心总是通过新奇、疑问等心理活动引导人们有选择地、主动地、频繁地接触产生新奇感的客观事物进行观察，使认识不断深化。为了保护学生的好奇心，要打破学生定势思维，鼓励学生一题多问，一题多解。如语文教学中对词句的理解，对课文内容、中心的领会、归纳，要引导学生从不同角度，用不同方式去思考、表达。在语文教学中，只有这样引导学生善于发现问题，提出问题，才能创造性地解决问题。

二、活用方法，走出“思维定势”的怪圈。

培养良好的学习习惯，是中学语文教学目的之一。学生养成了良好的学习习惯，就有可能把精力集中在学习活动最重要的方面，提高学习效果，也有利于健康地发育成长。但不能让学生的思维陷于定势的习惯，否则，学生对类似问题的感悟将总是沿着固有的思维轨迹去发展，在解决问题时，不愿动脑认真分析，不愿推敲现有结论的理论根据和逻辑关系，仅仅满足于常规结果。这样就会自觉不自觉地画地为牢，成为思维定势的“奴隶”，学生创新的需要、动机得不到有效的激发，创新意识、创新能力的培养将无处依附。

1、启迪学生丰富的创造性的想象力。

在已知事物和观念的基础上，努力去探索新事物和新观念，这种探索借助大脑对已知信息的加工、整理与推理创造出新形象能力就是想象力。爱因斯坦曾说过：一切创造都是从创造性的想象开始的，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。在语文教学中，教师要善于把新旧知识联系起来，以旧探新，以新固旧，使学生借助创造性想象丰富自己的心理活动，扩大知识面，提高学习的积极性和学习效果。

2、鼓励学生大胆地幻想。

幻想是想象力的升华，其特点在于摆脱了现实的束缚去塑造未来。科学发展的历史表现，人类的创造性活动总是伴随着幻想，幻想往往是发明创造的先行者，是人类活动的巨大动力，它不仅能引导人们去发现新问题，而且还能激励人们作出新的努力和探索，去从事创造性的劳动。因此，在教学中要特别注意培养和爱护学生的科学幻想，使幻想变成他们学习的信心和动力。创新作文旨在一个“新”字，不应有固定的一成不变的方式，每个学生完全可以而且也应该根据自己的实际和积累的材料，作出种种大胆的设想，在“创新”中培养学生的创新思维能力，在训练创新作文中深化学生对事物的理解和认识，训练创新思维的技能技巧，培养学生表达自己独特见解的能力。

3、引导学生善于联想。

联想是从已知事物联想起其他相关的事物，或由某概念引起其他相关的概念的思维方法。世界上总有一些事物彼此是相似的，它们之间总有这样或那样的关系。如果把未知事物相关联系进行观察、类比，发现其特点，可以开拓学生的思路，变未知为已知，从而有新的发现和发明。通过联想训练，既培养了学生的创新思维，又丰富开阔了学生的眼界。

三、给学生一个发挥创造力的天地。

课外活动是课堂教学的延伸和补充。课外活动具有实践性、趣味性、灵活性等特点。开展丰富多彩的课外活动，有助于学生在各种活动中培养和锻炼自己的创新意识和创新能力。

1、全面开放课外活动设施。课外活动要为学生施展创造才能提供舞台，使学生的创造发明活动有资料、有设施、有场地。教师应充分利用学校图书馆、阅览室开展导读服务活动。这样可以使学生在课内学得的知识得到印证和拓宽，在课内培养的能力得到巩固和提高。

科技创新作文范文第8篇

一、指导思想

以党的**大和**届**全会精神及全市科技工作会议精神为指导，进一步贯彻落实《科学普及法》，按照富民兴县、全面建设小康社会的总体奋斗目标，坚持科技以人为本和为社会经济发展服务，大力宣传“科教兴县”战略，强化全面、协调、可持续的发展意识，从全面构建和谐社会的实际出发，积极开展大规模的群众性科技活动，引导广大群众树立科学的发展观，提高广大群众的科学素养，自觉学习和运用科学知识致富奔小康。

二、基本原则

本届科技活动周的基本原则是：结合实际、主题鲜明、突出特色、务求实效。

三、活动主题

科技以人为本，建设和谐大足。

四、活动内容及日程安排

本届科技活动周从**年5月17日开始至5月22日结束。具体日程安排：

（一）举行开幕式

5月16日上午9:00时，在大足宏声文化广场举行第五届大足“科技活动周”开幕式，同时进行6个主题活动：

1．“科技创新”主题活动

主办单位：县教委

内容：举办大足县第二届青少年科技模型大赛和青少年创新作文大赛

2．“科技兴农”主题活动

主办单位：县农办

内容：开展农业新技术宣传

3.“民主与法制”主题活动

主办单位：县司法局

内容：开展法律宣传，进行法律援助

4．“保护环境、爱我家园”主题活动

主办单位：县环保局

内容：开展环保知识宣传

5．“公平诚信”主题活动

主办单位：县质监局

内容：开展一系列“公平诚信”的宣传活动

6．“珍爱生命”主题活动

主办单位：县卫生局

内容：开展创建国家卫生县城和防治艾滋病、结核病等知识宣传；组织大型义诊义检活动

（二）召开科技大会

时间：5月上旬（暂定）

内容：颁发2003—2004年科技进步奖；出台《大足县科技创新体系建设实施意见》等

地点：大足宾馆多功能厅

（三）举办专家讲座

时间：5月18日（暂定）

主办单位：县科委

内容：科技进步在构建和谐社会中的地位和作用

地点：大足宾馆多功能厅

（四）举办学术报告

时间：5月19日（暂定）

主办单位：县科委、畜牧局

内容：西南农大副校长张家骅教授作黑山羊保种育种及产业化学术报告

地点：县委党校学术报告厅

五、活动组织

主办单位：大足县人民政府

承办单位：县委办、县府办、宣传部、团委、科协、科委、教委、农办、环保局、司法局、质监局、卫生局、畜牧局。

六、主要措施

（一）强化领导。成立大足县第五届科技活动周领导小组，县政府副县长左益为组长，科委主任何圣毅为副组长，宣传部、科协、团委、教委、农办、环保局、司法局、质监局、卫生局、畜牧局的有关领导为成员，统筹安排本届活动周的各项活动。领导小组下设办公室于县科委，何圣毅兼任办公室主任，科委全体同志为成员，负责本届科技活动周的活动策划、组织、协调、总结等。各单位明确1名分管领导和1名工作人员，具体负责各主题活动的筹办工作。

（二）精心组织。科技活动周是政府推动以社会公众为对象开展的群众性科学技术活动，为确保此项活动的实效性和针对性，在活动期间，不同主题活动日的承办单位要在领导小组的统一领导下，围绕主题精心策划，突出重点，有选择性地推出重点活动。

（三）明确分工。县科委牵头承办本届科技活动周工作，重点负责开幕式、科技大会、专家讲座活动；县教委负责“科技创新”主题活动；县农办负责“科技兴农”主题活动；县司法局负责“民主与法制”主题活动；县环保局负责“保护环境、爱我家园”主题活动；县质监局负责“公平诚信”主题活动；县卫生局负责“珍爱生命”主题活动；县畜牧局负责邀请黑山羊养殖培训技术专家；县委宣传部负责科技活动周的各项宣传工作；县科协、团县委全力配合各项活动的组织开展。各承办单位于5月10日前将各个主题活动日的筹划方案、有关图片及说明文字报送县科技活动周领导小组办公室。

（四）加强宣传。充分发挥《大足新闻周刊》、大足有线电视台等宣传媒体的优势和重要作用，采取多种形式营造氛围，加大宣传力度，全程跟踪报道本届科技活动周的各项活动，并制作电视专题片，提高宣传质量，铸造科技活动周品牌，进一步扩大科技活动周在全县的影响。

科技创新作文范文第9篇

父母眼中的她“停不下来”；老师眼中的她是“阳光女孩，爱动脑，很坚韧”；同学眼中的她“静如处子，动若脱兔”；李佳颖给自己的评价却是：“我像一只蜗牛，做什么事都不会轻易放弃”。

李佳颖的确“停不下来”，一路走来，玩芭比娃娃，跳民族舞，听古典和摇滚乐，用文字抒写青春，搞科技创新，要多淡定就能多淡定，要多个性就有多个性，要多疯狂就有多疯狂。

李佳颖融合了双子座的典型特征――拥有丰富的想象力和过剩的精力，是一个将感性与理性完美结合的智慧女生。

李佳颖从小就不安于做父母心目中的“乖乖女”。由于父母忙于工作，李佳颖常常只能一个人在家里玩“过家家”，芭比娃娃几乎成了她唯一的好伙伴。不过对这个唯一的小伙伴，李佳颖却动起了“歪脑筋”。不像大部分女孩对芭比娃娃呵护有加，李佳颖反而把娃娃拆了又装好，为娃娃建房子、造家具、裁衣服，弄出百变造型。

不久之后，李佳颖便不满足于当一个童话世界的“造物主”，于是她跑到爸爸的工地上，告诉爸爸想当他的“好帮手”。面对倔强又可爱的女儿，爸爸只好臣服，任由她在视线范围内忙得不亦乐乎――找工具、递工具，俨然一个小工程师模样。得益于爸爸的帮助，小小年纪的李佳颖就能识辨很多家庭常用工具，并且能娴熟使用。不仅如此，她还发现许多工具存在的缺陷，并对工具进行改造，让它们使用起来更顺手了。

步入高中，思维活跃的她很快在科技创新领域崭露头角。短短两年时间内，李佳颖就将2012全国航空模型公开赛（吉林站）暨吉林省第六届国防科技体育锦标赛一等奖、2012全国中小学生创新大赛暨知识产权宣传教育活动“创新学生奖”、第七届全国中小学生创新作文大赛三等奖、“松花江中学‘八优’中学生”等荣誉收入囊中。

“为梦想而努力拼搏的人。”谈及最敬佩的人，李佳颖认为，“那些遇到困难不放弃的人都是英雄。”她相信，没有什么事情会一帆风顺，科技创新之路也如此。乘着热情与执著的翅膀，李佳颖在挫折中一点一点地磨砺着自己的韧性。

刚进高中，李佳颖就加入了两个可以“动手又动脑”的小组――科技创新活动小组和航模活动小组。每次小组活动中，李佳颖都是活跃分子之一，只要有了新想法，大有不达目的不罢休的干劲，一有不懂的问题就缠着科技辅导员朱振栋请教。在小组成立之初，朱振栋就记住了这个爱思考的阳光女孩。

“这孩子就是能抓住细节，发现科技创新源点。”谈及得意门生，朱振栋赞不绝口，“她遇到问题善于钻研，有一股永不言弃的精神，这让我很感动。”

在一次辅导课上，朱振栋演示了“蜡烛跷跷板”的小实验之后，要求学生回答其中的原理以及实验装置的优缺点，并思考改进实验的新方法。

李佳颖不由得心里一阵窃喜，因为这个跷跷板与她在课外书籍看到的“蜡烛跷跷板”如出一辙。当时李佳颖对这个蜡烛跷跷板产生了浓厚兴趣，于是上网找到“蜡烛跷跷板”的演示视频，并思考改用一种节能环保的方式推动跷跷板。

就这样，李佳颖不仅回答了老师的提问，还提出了新构想――“注水式跷跷板”。在得到老师的鼓励后，她和同学李佳朔共同研制起来：取半截饮料瓶（有瓶嘴、瓶盖的部分），在瓶盖上对称的两侧钻两个小孔，并分别插上一根软管，每根软管固定一个塑料勺，在瓶嘴处穿插一根与软管方向垂直的铁丝，固定在自制架上，饮料瓶装上水后，第一次一端滴水，利用杠杆原理，软管两端可以交替摆动。

跷跷板装水后始终不动，原来是因为瓶子太大，水摆不出去。于是，她们利用杠杆平衡公式重新计算，依次截取5/6、4/6、3/6到2/6的饮料瓶，一次又一次地尝试，最终确定取2/6才能达到最佳效果。

为了选择合适的塑料勺，李佳颖不惜变身“破烂大王”――不论是厨房还是饭馆，不管是垃圾桶还是垃圾站，只要有可能出现塑料勺的地方，都会出现李佳颖的身影，她把能搜集到的“小勺”一一带回去实验，最终才确定了制作的最佳材料。

“虽然我像一只蜗牛那样渺小，但我会一点一点地向前，决不放弃。”李佳颖践行了这句座右铭，她的努力也没白费，节能环保型“注水式跷跷板”创作成功了，还捧回2012年全国校园发明创意大赛银奖。

现阶段，李佳颖的心中埋下了一个简单的梦想：靠自己的努力，考上理想的大学，毕业后找个好工作，真正做回“乖乖女”，让父母安享晚年。

一路走来，李佳颖心里其实有些愧疚：“不安分”的她没少让父母操心。虽然家境并不宽裕，但父母总是竭尽所能为她提供最好的条件，让她去追寻梦想。

2012年8月，她有幸得到了学校推荐去参加全国青少年高校科学营活动的机会，一共有两个活动基地可以选择：离家不远的吉林大学“走进吉大”分营；远在北京的北京理工大学徐特立分营。李佳颖从小爱好文艺，迷恋文学、历史，尤其对北京的深厚文化底蕴倾慕已久。虽然她很想去北京，但考虑到家庭经济的压力，李佳颖果断地向学校申请去吉林大学的分营。

然而，当父母得知李佳颖的选择后，二话不说就给老师打电话要求更改去北京理工大学的分营。这让李佳颖很感动：“他们说宁愿每年少买几件新衣服，平时回家少打几次的士，也要尽力去帮我实现愿望。”

在家人的支持下，李佳颖最终去了梦寐以求的北京。这个暑假，李佳颖过得尤为充实――领略了首都的魅力，走进了鸟巢、水立方、中国科学技术馆；倾听了杨振宁、王越、罗庆生等科学大师的科技创新人生；品味了与刘蕊等优秀大学生交流的青春旅程。在北理校历馆，她还体会到新西兰国际友人路易・艾黎筹建自然科学院的艰辛，更加了解了艰苦年代里的延安精神怎样一步步发扬光大……

科学营活动让李佳颖更加坚定了：即使是一只蜗牛，只要脚踏实地一步一个脚印朝着科技梦想“爬行”，总有一天会成功。

科技创新作文范文第10篇

一、办学理念的确立

办“快乐教育”，让学生在安全、和谐的环境中轻松地学习，学习丰富多彩的知识，形成积极向上的思想。这是我们办学的指导思想。为什么要确立这样的办学思想？从某种意义上说，学校里的教学内容单一、枯燥，给学生们带来的是负担、烦恼，学生们不能从校园里获得快乐，这与小学生天真烂漫的天性是不相符的。鉴于此，我们将办学指导思想定位在办快乐教育上。

二、快乐教育的实施

（一）构建丰富多彩的课程

如何让校园丰富多彩呢？学生来到学校，第一要务是学习，而课程是他们最主要的学习载体，那么，这里的丰富多彩首先就是指课程的设置。进行课程开发，构建有特色的课程体系，在认真执行国家课程计划的基础上，构建丰富多彩的课程和活动体系让学生快乐起来。

1.国学经典诵读课。

国学经典诵读已经成为我校的一大特色。今年我校在原有的校本教材《国学经典诵读》的基础上，根据实际进行二次修订，重新印刷成书。同时每课增加了诗词、古文背诵。在以前的《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》《论语》基础上增加了《百家姓》，删除了《中庸》。每周一节国学课，早上诵读经典，校园内洋溢着经典文化的味道。

2. 科技创新课。

建立科技创新小组。组织教师去通辽市科技馆进行专项培训，并邀请科技馆教师来我校开展专题讲座，目的是培养出一支跨学科、懂技术、专业性强的教师团队，并在教学实践中大显身手，一批喜爱手工制作、动手能力强的学生涌现出来。为了检验学习成果，学生参加了由通辽市科技馆举办的“走进绿色空间、认知自然世界”、 “传递爱心、体验快乐”小学生手拉手绿色乡村行等活动。2013年在“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛中，我校王铬晨同学荣获网络机器人野外生存赛小学组二等奖，于博、张子轩分别荣获三等奖;2014年再传捷报，张锦同学再次荣获该项目的二等奖，王澜同学获该项目的三等奖。

3.足球课。

我们在全校开设了足球课，提出了要把足球作为一种教育方式，以课堂教学的形式开展起来，以球辅德，以球健体，以球促智，以足球文化引领、丰富校园文化。几年来，我校足球比赛的成绩都是我们引以为傲的，向各级各类中学输送了大量的优秀足球运动员。2007～2009年连续三年获通辽市小学生“腾飞杯”足球赛冠军，长久保留流动杯。2010年我校的体育教师伞程宇参加中央电视台主办的“海尔我的球――豪门盛宴”，在央视五套播出，展示了通辽人的风采。2013年我校被批准为自治区小学足球俱乐部（腾飞足球俱乐部）。

4.开设思维训练课。

作为校本课程，将思维训练纳入到课程计划当中。经过一年多的准备，我们组织人力，编排了《思维训练》这本书，作为教材，在一至六年级开设这门课程，平均每班每周一课时，做到了有专职老师，有教材，有固定的课时。经过一年多的实践探索，目前我们已经将思维训练渗透到学科教学之中，取得了很好的效果。

5.开设风琴课。

我们借鉴大连市水仙小学的经验，开设风琴课。由陆辉老师执教，初期是一个实验班，今年我们将在高年段每段选择一个班级进行实验教学。这些课程以实验班的形式，纳入课程计划，做到有监督、有评价。

（二） 减轻学生过重的课业负担

乐园应该是轻松的，轻松就意味着没有过重的负担，然而现实情况是，小学生的负担不但有，而且很重。于是我们将注意力集中在了提升教师的教学水平和提高课堂教学效率两个方面。

低水平的教师会增加学生的课业负担，该讲的知识讲不明白，还要求学生会，这自然就是负担，要解决这个问题，自然涉及到如何提高教师的教学水平的问题。低效率的课堂会增加学生的课业负担，课堂上应该完成的完不成，就得另外占用学生的时间。解决这两个问题，我们采取的办法是开展课题研究，课题引领，营造教研氛围，让教师在课题研究中提高自己。

学校高度重视教育科研工作，全国教育科学“十二五”教育部规划课题《创新作文》《构建有效课堂高效课堂》在我校开展得有声有色，从不同层面确立子课题，在教研中积累经验。2014年3月我们将北京十一中学校长李希贵主导的“语文主题学习”引进课堂，先后派出教师前往赤峰市松山区，河南林州听课学习，在实践中教师的教学水平得以提高。

（三）构建和谐的人文环境

快乐教育是和谐的，以教师为核心，把教师与学生的和谐、教师与教师的和谐、教师与领导的和谐、教师与家长的和谐作为重点工作，千方百计让老师快乐起来。

首先，让教师的活动丰富起来，如排球赛、元旦联欢会……从2013年起，我们成立了教师舞蹈队，全体教师跳广场舞，学校统一配置运动服装，把有利于教师身心健康的活动坚持下去。

其次，作为学校领导，呵护好老师的心。要经常站在老师的立场想问题，帮他们分析问题、解决问题，采取适当的方法，与他们交谈，这样老师才能快乐。坚持凡事走群众路线，在每年5月的青年教师恳谈会上，在10月的中老年教师恳谈会上，坚持让老师提意见和建议。遇到事情，先征求意见再作决策，让老师们感觉自己很重要。

第三，构建和谐的师生关系。我校非常重视学生的大课间，在与兄弟学校交流中求同存异，开拓创新，挖掘本校独有的特色，通过一段时间的摸索，大课间上的空竹表演、花式足球成为一大亮点。花样跳绳、梅花桩、跳大绳、跳跳球、保龄球、四人踏板、跳格子……丰富多彩的大课间活动，师生共同参与，在身体得到锻炼的同时，师生关系更和谐了。

（四）让校园充满正能量

身心健康的孩子才能真快乐。每年要确定教育主题，比如今年，我们确立的主题是养成教育、文明礼仪教育和感恩教育。关于养成教育，我们让老师明确一个观念，好的习惯是管出来的;要让学生懂规矩、守规矩。

组织文明礼仪伴我行活动，要求学生都彬彬有礼、落落大方。以各种节日为依托，开展感恩教育。母亲节，感恩母亲;教师节，感恩教师;国庆节，感恩祖国。

把德育课程化、校本化。收集学生身边发生的和学生听到的看到的事例，编辑成德育教材《道德与成长》，分别从“传统美德、文明礼仪、安全教育”三大部分入手，纳入课程计划，由班主任执教，以课堂教学的形式，进行分析、讲解、讨论、设计作业，德育作业本《金色的童年》分高、低两个年级，画面活泼、符合小学生特点。从德育课入手，德育工作不再盲从， 以此为切入口，开创特色德育的新天地。

（五）保证校园安全、舒适

现在学校已建成4000平方米塑胶跑道，75米×50米标准足球场一块。现代化的硬件设施为学生提供了舒适的学习环境。另一方面，将安全教育纳入课程计划。关于防止人的因素造成的学生不安全感，我们主要请一些专业的老师，就某些容易在教师身上发生的问题，做深入的分析，比如，为什么会出现体罚和变相体罚学生的现象……

凡是在全国范围内学校发生的安全事故，必须将视频或文字资料以播放或者传达等形式告知全体老师，让老师们引以为戒。

三、管理结硕果，桃李竞芬芳

光荣与梦想同行，泪水与汗水铸就辉煌。在全校师生的共同努力下。学校先后获得“通辽市精神文明单位” “通辽市优秀教职工之家” “自治区红旗大队” “通辽市诗教先进单位” “ 通辽市名教师工作室” “通辽市厂务公开先进集体”、全国教育科学“十二五”教育部规划课题创新作文、“百校工程实验基地”“外语实验学校”等众多荣誉。