计算机网络科学与技术范文

计算机网络科学与技术篇1

【关键词】计算机；网络管理技术；阅读推广；创新应用

1前言

一般而言，为了保障计算机网络持续稳定的运行，往往会对计算机网络进行有效的管理。并且对计算机网络进行有效的管理能够对网络中的诸多信息进行整理与应用。现阶段，许多人对计算机网络管理有着不同的看法，从而导致当前的计算机网络管理技术并没有一个准确的定位以及管理的标准等，因此对计算机网络管理技术进行有效的创新是有利于改善并完善计算机网络管理技术的。就此，本文对论如何加强计算机网络管理技术的创新应用进行以下研究分析。

2计算机网络管理技术的功能

2．1对计算机网络故障的有效管理功能

一般而言，计算机网络管理技术具备计算机网络故障的有效管理功能，能够对计算机使用过程中出现的故障进行排查以及修复。比如，当高中生进行计算机课程时，往往一间教室整个班级的学生都会利用同一区域的用计算机网络，因此一旦发现某处计算机的网络出现问题时，整个教室出现的计算机网络故障问题便存在着难排查、难修复的问题，十分不利于学生与教师利用计算机网络。所以，建立良好的计算机网络管理系统，能够有效的对计算机网络出现的问题进行科学、合理的管理，能够有利于迅速解决计算机网络出现的问题，从而减少网络故障对计算机应用的影响。而计算机网络管理技术对计算机网络故障的有效管理功能主要表现在以下几方面:第一，计算机网络管理能够迅速查找出网络故障发生的地方;第二，计算机网络管理还可以避免其他不良因素对计算机网络的干扰，并且当计算机网络一旦发生故障，依靠计算机网络管理技术也能够迅速将故障网络与其他网络进行断开;第三，计算机网络管理也能够有效减少网络故障问题出现后，对计算机网络所造成的影响，并且能够将计算机网络进行重新配置。另一方面，当计算机网络管理在对出现的网络故障进行有效修复时，也能够将网络有效还原到未发生故障前的状态［1］。其次，也可以应用计算机网络管理技术对计算机网络检测故障情况时，计算机网络管理还能够将出现的故障问题进行记录与处理，尤其是发生某些比较严重网络的故障，也能够通过网络管理及时间发出警报，从而的提高对网络故障检测和排除的速度，以便保证网络的稳定运行。

2．2计算机网络管理能够对网络配置进行有效的管理

对于计算机网络配置的管理也是计算机网络管理中不可缺少的重要部分，也关系着计算机网络的稳定性和安全性。通过计算机网络管理技术的应用，网络可以实现初始化，而再通过对网络的再次配置，也能够提供更好的网络服务。而配置管理不仅可以对网络继续定义、监控，同时也可以更好的实现网络系统中一些特殊的功能效果，比如能够便于高中生对计算机网络进行合理的利用，避免高中生过分依赖计算机网络。

2．3计算机网络管理的网络性能管理

在计算机网络系统中，往往会涉及到许多数据，并且数据与数据之间进行交换也是计算机安全、稳定运行的保障。所以，计算机的数据交换也是计算机比较重要的一项非性能。一般而言，唯有正确认识网络系统数据交换的作用，才能够将网络的信息进行合理的整理与利用，使网络资源得到最大化的运用，因此计算机网络管理的网络性能管理也是非常重要的。因为网络性能管理能够将学生网络对功能的要求自动生成新的网络配置，并且对网络的应用状况进行有效监控从而能够是网络设备的性能实现使用最大化。比如，在学校应用计算机时，教师的主机能够对学生的计算机进行控制。

2．4计算机网络管理的网络限制管理

倘若计算机网络系统内的所存在信息材料是私密的、有偿使用的，计算机网络管理的也应当实现对计算机网络的监控、记录、限制等，或者进行计费管理、比如，在学校应用计算机时，可以对学生使用的计算机时间进行限制，一旦学生下课，计算机能够自动进行关机［2］。或者，当学生应用计算机网络中的资源时能够对部分需要加密的资源进行加密。或者，当学生应用计算机网络做作业、设计等时，高中生能够将使用做好的作业或设计进行加密等等。

3计算机网络管理技术的应用

3．1计算机网络已经是人们日常生活中的必须用品

由于，计算机网络在人们生活中的广泛应用，因此对计算机网络出现的一系列问题进行有效管理是非常重要的，是保障计算机网络正常运行的重要受到。但是，对于计算机网络进行有效管理最主要的因素不仅仅在于网络管理技术，更是与网络管理者有着莫大的关系。随着计算机网络的性能越来越大，人们对技术的应用也越来越常见，对计算机网络功能的应用也越来越灵活，因此计算机网络出现的问题也越来越复杂。比如，学生可以利用计算机网络进行查阅资料、阅读、参加比赛、学习等等，但是学生在使用计算机网络的同时往往也会出现与之相关的计算机网络问题。所以，就计算机网络已经是人们日常生活中的必须用品这一点而言，计算机网络管理技术也需要及时进行更新，对计算机网络进行有效的管理，并且可以针对计算机网络出现的问题进行创新管理。

3．2计算机网络管理的灵活性、应用性与智能性

现阶段，大多数计算机网络用户都比较重视对计算机网络的有效管理，并且对计算机网络管理不但是注重管理软件的应用，更是希望计算机网络管理及技术能够对计算机进行良好的管理，有效解决网络故障，清除使用过程中出现的垃圾。再者，现阶段计算机网络使用者也不再对不注重网络管理结构和内容进行过多的注重，而是注重计算机网络管理技术对网计算机中的软件、网速、安全性的有效管理。比如，当同一时段使用计算机网络的学生过多时，计算机网络管理及时应能够对计算机网络进行有效的提速，减少其他因素的干扰，并且能够对使用者的信息进行加密等。

4结语

总而言之，随着我国科技水平的提高，计算机网络已经广泛应用到人们的日常生活中，人们对网络的需求也越来越稿，因此计算机网络管理技术也因根据计算机网络的发展而发展。计算机网络管理技术是对计算机网络的安全、正常、稳定运行的一个重要保障，因此对计算机网络管理技术进行创新应用也是当前的一大重要问题。在高中学校中，计算机网络能够帮助学生进行学习，有利于学生接收更多的知识，因此针对高中对计算机网络科技的应用，对计算机网络管理技术进行创新也是非常有必要的。

参考文献:

［1］崔小龙．论网络安全中计算机信息管理技术的应用［J］．计算机光盘软件与应用，2014(20):181～182．

［2］张硕．浅谈计算机网络管理技术及其应用［J］．计算机光盘软件与应用，2014(22):119～121.

计算机网络科学与技术篇2

计算机科学与技术是什么在当前的社会背景下，信息技术产业已成为现代社会的支柱。而计算机科学与技术是信息产业的核心和灵魂，是国民经济和社会发展的基础，对社会生活和生产各个领域的支撑和带动力持续增强，在国民经济中的地位不断提升。学习计算机科学与技术专业，就是掌握计算机硬件、软件、网络、理论和技术。 学什么 开设的主要课程有：信息技术基础与计算机导论、高级语言程序设计（C++）、面向对象程序设计（JAVA）、离散数学、算法与数据结构、数字逻辑与数字系统设计、数据库原理、计算机组成原理、汇编语言程序设计、编译技术、计算机网络、操作系统、计算机系统结构、接口与通信技术、UNIX/LINUX体系及编程、电力信息化与信息安全、嵌入式系统、人工智能及应用等。 做什么 毕业生可在中国移动、中国联通等国有企业以及中国航空工业集团公司、中国航天科技集团、中国航天科工集团、中国电子科技集团等企事业单位，朗迅、贝尔、西门子、摩根斯坦利等外资企业，华为、中兴、恒生电子、阿里巴巴、联创、百度等民营企业从事计算机软、硬件系统及其应用的研究、设计、开发和系统维护等工作，或者在政府部门、电力系统、科研机构、高等院校等事业单位从事计算机科学与技术学科领域的研究、教学、开发、管理工作。 软件工程是什么 软件工程是以计算机科学的理论和技术知识为基础，面向实际应用的需求，研究采用工程化的开发方法、工具和管理原则研制高质量软件的学科。随着计算机应用范围的不断扩大，其中的软件系统变得越来越庞大和越来越复杂。在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件比如有电子邮件，嵌入式系统，人机界面，办公套件，操作系统，编译器，数据库，游戏等。同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，比如工业，农业，银行，航空，政府部门等。随着信息化的不断深入，这些应用促进了经济和社会的发展，使得人们的工作更加高效，同时提高了生活质量。 学什么 本专业的主要课程有：信息技术基础与计算机导论、高级语言程序设计（C++）、面向对象程序设计（JA-VA）、离散数学、数字逻辑、计算机组成与结构、微机原理与汇编语言程序设计、算法与数据结构、操作系统原理、计算机网络、编译技术、数据库原理、面向对象技术与UML、软件工程、软件体系结构、软件测试、软件项目管理、电力信息化及信息安全等。做什么毕业生可从事各级各类企事业单位的办公自动化处理、计算机安装与维护、网页制作、计算机网络和专业服务器的维护管理和开发工作、动态商务网站开发与管理、软件测试与开发及计算机相关设备的商品贸易等方面的有关工作。 可就业单位包括摩托罗拉、贝尔、西门子等外资企业，华为、中兴、阿里巴巴、苏宁电器等国内著名企业，中国移动、中国联通等国有企业以及国防院所等。 网络工程是什么 网络工程专业培养的人才具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力；能系统地掌握计算机网和通信网技术领域的基本理论、基本知识；掌握各类网络系统的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术；获得计算机软硬件和网络与通信系统的设计、开发及应用方面良好的工程实践训练，特别是应获得较大型网络工程开发的初步训练；本专业是专门为网络领域人才市场供不应求的迫切需要而设置的专业。 学什么 开设的主要课程有：高级语言程序设计、计算机科学概论、计算机网络、离散数学、面向对象程序设计、电路与电子技术、计算机组成与体系结构、数据结构、软件工程、操作系统、数据库、数字通信原理、分布式计算技术、嵌入式系统、网络工程与网络管理、网络信息检索、高性能计算技术、密码学与网络安全等。 做什么 毕业生可在研究机构、政府机关、高等院校、企事业单位从事计算机网络系统教学、科研、应用系统开发、系统管理，以及计算机网络系统规划、设计、施工、维护、计算机软、硬件产业开发等方面的工作，还可继续深造攻读硕士。本专业有持续和广泛的人才需求。 信息安全是什么 网络是一个虚拟而又实际存在的世界，在这个虚拟世界里，账号和密码可能被盗、私人资料可能被窃或破坏、聊天和邮件内容可能被监听、甚至整个计算机完全被黑客控制；在国家安全和军事领域存在更可怕的危险，秘密资料被窃取、军事系统被入侵、攻击甚至破坏等现象都有可能会出现。 信息安全专业就是为解决此类问题而开设。 信息安全能够保证信息的完整性、可用性、保密性和可靠性。信息安全专业涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、安全技术等领域；确保网络硬件、软件及数据不受偶然或恶意地破坏、更改、泄露，使系统连续可靠正常地运行。 学什么 本专业培养学生系统掌握包括网络及网络安全、信息系统安全、计算机平台安全、计算机应用软件开发等信息安全理论与信息安全工程的较宽基本理论、基础知识和基本技能。培养的学生具备信息安全领域方面的理论知识和综合技术，能从事信息安全技术研究、安全硬软件系统研发、信息系统安全评估与分析等方面工作的高层次、高素质的复合型和创新型科学研究和工程技术人才。 开设的主要课程包括信息安全导论、程序设计语言、计算机组成原理、汇编语言与微机原理、嵌入式系统、数据结构、算法设计与分析、离散数学、计算数论、信息论与编码理论、信息安全基础、信息安全实验课程、计算机密码学、信息安全工程与管理、操作系统、计算机网络与TCP/IP、数据库原理与安全、计算机网络安全、信息隐藏、入侵检测、计算机病毒等。#p#分页标题#e# 做什么 毕业生可在朗迅、贝尔、西门子、摩根斯坦利、趋势科技等外资企业，华为、中兴、阿里巴巴、千橡、富士通、苏宁电器等民营企业，中国移动、中国联通等国有企业以及中国航空工业集团公司、中国航天科技集团、中国航天科工集团、中国电子科技集团等国防院所从事信息安全方面的科学研究、开发应用，或在政府部门、高校等事业单位从事管理或教学工作。 物联网工程是什么 “物联网就是物物相连的互联网”。这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。 物联网是指通过各种信息传感设备，如传感器、射频识别（RFID）技术、全球定位系统、红外感应器、激光扫描器、气体感应器等各种装置与技术，实时采集任何需要监控、连接、互动的物体或过程，采集其声、光、热、电、力学、化学、生物、位置等各种需要的信息，按约定的协议，与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现对物品的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。其目的是实现物与物、物与人，所有的物品与网络的连接，方便识别、管理和控制。 物联网是以感知为目的，实现人与人、人与物、物与物全面互联的网络，达到现实世界和信息虚拟世界完美统一。在未来的日子里，物联网就像水和电一样触手可及，人们的工作和生活也无时无刻离不开物联网。物联网技术在社会各行各业有广泛的需求和应用前景，例如自然灾害检测与预防、环境监测、交通物流、城市管理、医疗护理等。

计算机网络科学与技术篇3

论文摘要：计算机人才的培养模式，有其社会性和自身特点。针时社会对计算机专业人才的需求，结合我院学生实际，时计算机科学与技术专业的三个培养方向，需要构建不同课程体系。

一、引言

从1956年我国开始开办计算机本科专业以来，在社会需求和学科发展的推动下，我国的专业点从1956年的2所高校2个专业点发展到现在的598所高校847个专业点，在校生人数大约增长了万倍，达到40余万，构成一个巨大、复杂的专业，在规模上实现了从精英教育向大众教育的转变。精英教育注重厚基础和广普适应性，大众化教育更强调特色和适用应性，强调学校和专业更准确的培养定位。所以不同类型的学校培养目标的趋同性与学生在知识和能力实际培养目标上应有的差异，是实现精英教育转人大众教育急需解决的问题。

目前，国内各高校都在积极探索适应经济社会发展需要的计算机专业人才培养模式，形成了一系列好的做法和针对性很强实施办法，但这些做法或实施办法主要是基于本校的一些具体情况而制定的，缺乏通用性。为此，针对我院计算机科学与技术专业学生的实际，结合社会对计算机专业人才的需求，研究和改革现行人才培养模式，是我院计算机专业办学急需解决的问题。

我院于1992年开始招收计算机应用三年制专科专业，1997年开始招收计算机科学与技术四年制本科专业，经过十多年的办学，我院在计算机专业人才培养方面做了许多工作，专业培养方案进行了多次的修订，但目前仍存在不少值得深人研究的问题。具体来说，一是课程结构体系设置不尽合理;二是工程实践能力不强;三是创新精神和创新能力不强;四是实践教学环节考核标准不够具体;五是缺乏团队协作或协作能力不强;六是综合分析和应用水平有待进行一步提高。这些问题的出现，主要是由于计算机学科组织结构和核心专业基础知识不断膨胀，学科的教学内容和课程体系的外延发展模式已经不能适应学科发展的需要，要将学科教学内容与课程体系的外延发展模式转变为内涵发展模式。具体的说，就是要根据社会需要制定不同的培养规格，对计算机科学与技术专业进行适当的分解，明确专业方向，以适应社会的需要。

二、以社会需求为导向的计算机专业课程体系

2006年，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会了《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范(试行)》，提出了以“规格分类”为核心思想的计算机专业发展建议。鼓励不同高校“计算机科学与技术”专业名称下，根据社会需求和自身实际情况为学生提供不同类型人才培养的教学计划和培养方案。在规格分类的思想指导下，根据计算机学科覆盖面广，计算机专业规模大的特点，将计算机专业人才分成科学型、工程型和应用型3类m。依据我院学生实际情况和社会对计算机专业人才的需求，将我院计算机科学与技术专业分为三个培养方向，即计算机应用、计算机软件、网络技术。

计算机应用:该专业方向培养掌握计算机科学与技术的基本理论，基本知识和基本技能与方法，能熟练进行程序设计和使用数据库技术、网络技术及多媒体技术等解决实际问题，能从事高等和中等技术教育计算机课程理论教学、实验和实训指导的专业教师以及教学、教育管理等方面的高级技术人才。

计算机软件:该专业方向培养在信息产业部门从事软件工程项目的分析设计、开发和项目工程管理工作，以及在企事业单位从事管理信息系统的设计开发、管理维护工作的中、高级专业技术人才。具有扎实的专业技术基础，良好的规范化的软件工程设计开发素养，较强的软件设计开发能力，较好的外语水平，能够解决软件工程中的实际伺题。

网络技术:该专业方向培养适应现代社会急需的高级网络工程技术人才，从事网络的规划和组网设计、网络工程设计和建设、网络运行维护及管理、网络安全防护和性能分析等工作，要求学生掌握网络工程中近代通信网络的基本理论及网络工程的实用技术，了解网络协议体系、网络互联技术、组网工程、网络性能评估、网络管理等相关知识，具有较强的分析间题、处理问题的能力，能够从事网络规划设计、网络运行管理和性能分析、网络工程设计及维护等工作。

计算机专业课程体系由:公共必修课、专业必修课、专业限选课和专业任选课四个模块组成。专业必修课包括:高等数学、线性代数、离散数学、概率论与数理统计、电路与模拟电子学、数字电子技术、计算机基础、高级语言程序设计、汇编语言程序设计、数据结构、计算机组成原理、编译原理、数据库原理、计算机网络、操作系统、软件工程、面向对象程序设计;专业限选课包括:计算机数值方法、Web技术、计算机图形学、算法分析与设计、JAVA程序设计、人工智能概论;专业任选课对不同的专业培养方向设置了不同的课程模块，每个模块设置10门课程，学生可从中选择至少6门课程，计算机应用方向的专业任选课包括:大型数据库管理系统、ASP.NET技术、电子商务概论、多媒体技术、计算机系统结构、嵌人式系统、单片机原理及应用、接口技术、数据结构选论、高等数学选讲。计算机软件方向的专业任选课包括:大型数据库管理系统、ASP.NET技术、电子商务概论、面向对象的分析与设计、计算机软件工具、软件项目管理、软件测试技术、计算机动画与虚拟实现技术、数据结构选论、高等数学选讲。网络技术方向的专业任选课包括:大型数据库管理系统、ASP.NET技术、网站建设与设计、计算机网络安全、网络管理技术、网络操作系统、计算机网络工程、现代通信原理与技术、数据结构选论、高等数学选讲。

在新的课程体系中，要求学生在前三学年修完公共必修课、专业必修课、专业限选课，其中专业必修课和专业限茵库实现三个不同培养方向上计算机学科的公共专业基础的培养。第四学年，学生可以根据自己的兴趣爱好，结合自己未来工作去向，选择一组方向课(专业任选课)学习，这样既可以保证专业培养目标的实现，又可以兼顾学生的学习兴趣和爱好，实现规格分类培养目标，为社会培养合格的计算机专业人才。

三、结束语

计算机网络科学与技术篇4

1注重网络信息安全的内涵，保证研究策略和防护对策

从事计算机网络的专业人员要知道，随着计算机技术和通信技术的发展，人们的生活水平越来越高，计算机网络将日益成为当代社会中人们日常交流和重要信息的交换手段，并随着科技的发展逐渐渗透到社会生活以及各个阶层和各个领域。当今社会中，保护计算机网络运行质量和信息安全是每一个国家和社会以及每一个公共团体甚至个人的责任，大家都要以身作则，必须正视当前计算机网络的信息安全管理制度，严格按照国家标准和规定，防护计算机网络，保证信息安全。国家的科研人员要针对计算机网络应用以及相关的计算机网络基本信息安全问题，有效的制定解决方案并进行计算机网络信息化的各方面研究。时代在发展，科技在不断进步，为了培养出更高科技的人才，配合信息化时代的发展，从事计算机网络的人员要不断提升自身的信息技术水平，注重网络信息安全的内涵，保证研究策略和防护对策，对网络信息安全的概念有正确的认识和了解，并掌握一定的网络信息安全功能特点和网络模型的建立等技术。另一方面，从事计算机网络专业的研究人员，要全面学习《C语言程序设计》这门课程，并认真学好和运用。《C语言程序设计》是计算机专业的核心教学课程和基础学习科目，对计算机网络、信息安全等高技术领域都有特别重要的研究意义。

2发现网络信息安全的问题，制定研究计划和防护模式

随着计算机网络技术的不断发展和科技的不断进步，全球信息化已走向全人类生活，成为人类发展的重要趋势，科研人员要知道，计算机网络已经在国防军事领域、银行公司、金融、移动、电信、证券、各大商业以及人民日常生活中得到了极其重要的应用，所以计算机网络信息技术对于当代的网络平台运用是非常有价值的。不久前美国在世界的瞩目下，成立了网络战司令部，并高调提出了信息时代下网络中心战和网络技术运用等思想，这就能充分地体现网络技术对于当代科技革命和人类生活的重要性。但是由于计算机网络具有不安全性、不稳定性、联结形式多样性、终端分布不均匀性、脆弱性、网络的开放性、客户使用不安全性、互连性等特征，致使许多计算机网络的用户容易受病毒、黑客、怪客以及恶意软件和其他网络漏洞的攻击，导致信息的泄漏，造成不必要的影响。所以网上信息的安全和保密是计算机科研人员的重要任务，是当代网络技术革命至关重要的问题。科研人员要有清醒的意识，认识到网络必须有足够强的安全措施和防范模式，才能为客户带来较高的上网体验，保护信息的安全，否则网络将是无用的，没有信息安全保障的，甚至会给使用者带来网络病毒感染以及各方面危害，严重的还有可能会危及国家安全。因此，无论是在计算机局域网还是在信息广域网中，处处都存在着自然和人为等诸多不利因素，对计算机网络都有可能造成许多脆弱性的攻击和潜在威胁。故此，科研人员必须严格把关，注重计算机网络的信息安全维护系统，制定计算机网络的安全措施，全方位地针对各种不同的病毒威胁和脆弱性的攻击对象，规划出切实可行的防范系统，这样才能确保计算机网络信息的严密性，让计算机网络用户体验到保密性、完整性和可用性的计算机网络。学习计算机网络的人员要有充分的“核心素养”，并具备严密的计算机思想。“核心素养”是以“素养”作为基础，结合当代的科学知识的概念衍生出来的一种新型学习理念，而计算机网络信息安全的科学内涵具有复杂、严密、科技等特性，所以具有“核心素养”对于从事计算机网络学习和研究人员来说是非常重要的，特别是在“密码学”等研究领域的学者，必须要具有严密的思想和严谨的学习态度，不断探索和发现，发现网络信息安全的问题，随之制定研究计划和防护模式，才能保证网络信息安全工程能有效和全面的展开。

3注重网络信息安全的理念，优化防范措施和安全系统

3.1注重计算机网络的数据加密技术，提高安全防护措施

目前木马病毒领域已逐渐占据各大计算机网络系统，并形成了一条分工明确且攻击强度大的计算机网上黑色产业链。在国际刑法界列举的计算机网络病毒问题和现代社会新型病毒攻击犯罪排行榜上，计算机犯罪导致人民群众造成经济财产的损失案例已名列榜首。因此，计算机科研人员应当重视计算机网络安全问题，把网络信息安全列为国民经济各领域以及各大产业结构发展的关键和研究方向，全面提高民族生存能力。所以计算机网络的信息安全应该注重计算机网络的数据加密技术，对网络使用数据进行严格的加密和处理，防止恶意软件进行对计算机网络的使用客户进行攻击和肆意盗窃，提高群众的安全防护措施。随着时代的发展，科技不断更新和改革，计算机行业逐渐占据各大商业市场，成为社会中必不可少的行业领域，计算机专业逐渐受到社会的关注和重视，成为民众的热点话题和探究方向。在实施和建立网络安全防护网站时，研究人员要充分运用C程序设计语言的知识和Java、C#、汇编语言等高新技术的程序网络设计软件，注重计算机网络的数据加密技术，提高安全防护措施。根据C语言的研究内容，其知识框架包括数据类型、数组、函数、结构体、运算符、变量等，对计算机网络以及信息安全等许多科技领域有很大的意义。在利用“MicrosoftVisu⁃alC++”软件进行编程序时，在软件页面的下方会出现“error”的标识，即错误分析，计算机网络的研究人员要有明确的意识和研究态度，注重“scanf”和“printf”正确的使用方法，保证工作的正常实施。

3.2结合计算机网络防火墙整合技术，保证安全防护功能

科研人员要从网络信息安全的基本概念和当前网络市场存在的漏洞问题以及安全问题入手，发现不足和缺陷，简单分析客户的使用情况，对信息加密技术、网络安全技术、数字摘要、信息加密技术和数字签名、数字信封、网络证书、数字证书等数字安全技术进行研究和不断试验，围绕计算机网络安全问题着重研究和探讨防火墙技术在当前网络信息安全市场中的应用。从事计算机网络的科研人员要注重方法和模式，全面分析计算机网络的防火墙技术功能、计算机网络类型、信息安全体系的结构特点以及信息技术的发展历程，从多种角度探讨新一代计算机科学技术革命的发展意义和网络防火墙技术的发展和应用技术，制定出高效的发展计划和生产模式，并结合团体参加单位信息化的计算机网络研究过程，有效地把改造的工作实际和计算机网络设计成一种混合型和科技型的防火墙系统。计算机网络的工作人员要充分的研究和发现设计该型防火墙的目的，发现计算机网络客户使用的情况和需要解决的问题，给出当前网络模式下新型防火墙的使用理念和结构组成，不断研究其功能原理，最终才能实现计算机网络和信息安全以及相关功能的运用过程。在计算机网络运营过程中，信息安全的防火墙在自身内部网和外部网之间会形成一个有助于减少信息攻击的屏蔽子网，有了这个屏蔽子网，计算机网络就能有效的运行，并可以较好地抵御来自内外部各种信息安全的攻击和各种计算机网络的病毒威胁，还可以自动根据客户对计算机使用的具体情况来完成内外主机的交接和计算机网络内部的通信，甚至还可以智能更新当前网络模式下信息的使用规则和过滤规则，自动配置当前的病毒过滤策略，具有强烈的防病毒功能，能抵御大多数恶性攻击的病毒，防护计算机网络的系统安全，能自动生成事件日记，有效记录上网浏览记录，同时还提供了Web、Mail等服务，为计算机网络的用户提供了多方面的服务系统。

3.3实施计算机网络的安全隔离技术，制定安全防护模式

计算机网络的工作人员要知道，我国当前电子政务网络安全方面以及病毒暴露问题比较突出的有五个方面:第一，计算机病毒泛滥，由于随着时代的发展，广大人民群众都离不开计算机，家家户户都安装互联网，但是由于人民群众对计算机网络安全防范意识较低，对病毒问题不重视，导致计算机病毒泛滥。第二，计算机网络木马程序带来的安全保密方面的隐患，这个隐患主要是由于客户使用软件后没有进行安全信息的处理，比如随意插入没有进行安全检查过的手机设备和各种移动设备，在插入U盘后没有进行病毒清理就随意传播资料等。其次是易受黑客攻击，即网络垃圾，特别是洪流攻击，客户在使用计算机网络后没有进行木马病毒的查杀或者扫描，没有及时清理网络垃圾等等因素造成的。许多垃圾邮件阻塞网络的高效运行。紧接着就是计算机网络安全的威胁开始蔓延到客户使用的软件以及应用的各个环节，通过调查数据显示，其中W'mdows占70%、而15NIX系统占30%，科研人员在2007年截获的计算机库和病毒样本中，病毒木马和计算机后门程序对客户计算机网络的攻击就高达84.5%，而且因盗号木马引起的客户网上资产失窃的金额也特别巨大，竟然超过10亿人民币。所以，从事计算机网络安全的科研人员应当重视起来，以严谨的态度对待计算机网络出现的攻击，并制定有效的解决措施。随着科技的进步，在全球范围内呈现出同样趋势，即互联网安全威胁问题日趋严重，已经从病毒转向了从人民群众的计算机系统进行攻击从而获取经济利益为目的的木马病毒，日益嚣张，肆意蔓延，根据国际数据公司的数据，近年来全球网上因为客户使用方法不当，失窃资产规模已经猛增10亿美元，其数目相当惊人，相当于4个北京奥运“鸟巢”，恶意软件的开发，导致客户计算机网络从制造、传播、到盗窃账户以致到第三方平台清查、销赃、洗钱的全过程都有病毒的攻击。所以计算机网络工作人员要实施计算机网络的安全隔离技术，才能制定安全防护模式。

3.4完善计算机网路的访问控制技术，优化安全防护策略

计算机网络在进行防火墙、网络安全路由器、虚拟专用网、病毒防控中心、网络防火墙、VI吁D、安全服务器等运用过程时，要集中力量进行安全检查和病毒处理，对安全数据库、计算机安全操作系统、客户软件漏洞扫描、防护和查杀杀毒、客户的身份认证等安全产品上进行严格把关。近几年来，我国的科研人员对计算机网络进行了安全操作系统、网络安全数据库、客户多级安全机制、反攻击和反病毒等方面投入了大量的研究，网络袭击事件逐年减少，但由于人民群众对于网络安全的意识淡薄，且网络安全的解决是一个循序渐进且综合性复杂的问题，其中涉及诸多因素，包括计算机使用技术、网络安全产品和管理计算机等问题，不是一朝一夕就可以解决的，因此为了构筑2l世纪的新型环境下，国家信息安全以及计算机网络安全保障体系，有效地保障国家人民群众的财产安全、维护社会稳定和市场经济的发展，就必须尽快致力于计算机网络技术的研究和信息安全软件的开发，全面增强广大民众的计算机网络信息安全。

4总结

总而言之，计算机网络的科研人员必须有充分的准备和清醒的头脑，有效认清到网络的脆弱性和潜在威胁以及现实中网络安全方面客观存在的各种网络漏洞和网络安全问题，制定详细的计算机网络防护计划，提高对计算机网络的研究手段和技巧，发现和制定有效的防护措施，减少计算机病毒等漏洞和缺陷，加强防护措施，采取强有力的计算机网络防护安全策略，严格防护，层层把关，才能保障计算机网络信息的安全。

作者:杨启慧 单位:郑州电力职业技术学院

参考文献：

[1]杨雨峰.计算机网络与信息安全防范措施探究——评计算机网络与信息安全技术[J].新闻与写作,2016(9):112-114.

[2]张明玉.计算机网络的安全问题及预防策略探究[J].价值工程,2014,33(25):36.

[3]张宇希.基于云计算和虚拟化的计算机网络攻防实验教学平台建设探索[J].实验技术与管理,2015,32(4):59-60.

[4]宋明红.改进量子进化算法在计算机网络路由器选择中的运用研究[J].科技通报,2014(1):174.

[5]刘长才.试析计算机网络与信息安全系统的构建与关键技术[J].计算机光盘软件与应用,2015(1):89-90.

[6]刘旭光.计算机网络与信息安全系统的构建及相关技术分析[J].电子测试,2015(4):345.

[7]孟伟.试议计算机网络的信息安全问题及防范策略[J].电脑编程技巧与维护,2015(16):96-102.

计算机网络科学与技术篇5

1 概述

计算机网络是伴随着信息科学技术的发展而走入到人们的视野，从而被人们关注并熟知。众所周知，计算机网络是高校的一门理论性和实践性都较强的学科，其知识繁多、复杂。因此，为了避免学生们产生厌倦的情绪，同时也提高他们的实践操作能力，就要搭建一个实用、易学习、资源共享的网络实验平台。所以，加强网络技术实验室的建设就对计算机教学有重要意义。网络技术实验室不仅能承担起正常的教学工作，也能成为任课教师的科研工作基地。

2 高校计算机网络技术实验室的建设目标

高校计算机网络技术实验室的建设有一定的前瞻性，主要是用来开展有关计算机网络方面的实验，实验室的总体设计应该是在有限的资金情况下以满足各方面网络技术实验的需求为依据，建立教学、科研、培训、服务于一体的综合性实验室。同时，计算机网络技术实验室还承担着教学任务目标，就是要让学生对当前大中型企业的网络主流技术有一个正确的认识，并对该技术有所掌握，了解网络互联中的主要设备，也能熟练的使用网络设备。

2.1实验环境多样化

所有参与网络技术学习的学生要一边学习理论知识，一边对网络设备的结构、功能等有所了解和掌握，一边能动手进行必要的网络设计、网络组建、网络安全、网络管理及网络应用的实验，这样学生才能对计算机网络技术的实验技能有更好的掌握，也能强化学生理解所学的知识，在一定程度上也培养了学生的实践能力、动手能力及团队合作精神。

2.2支撑多方面实验室业务

主要是提供培训教学教材体系与技术交流服务；面向科研课题研究的中间件系统；中间件平台包含IMC、NBX中间件、IPS疫苗定制等二次开发接口等系列规范的接口；为行业技术应用与科研成果的转化需求提供行业网络应用咨询服务。

2.3满足专业教师学习网络，从事网络技术研究的需要

高校建立网络技术实验室，要确保将当前的主流网络技术和设备涵盖进去，并具有扩展性。目前，要求网络系统能对网络技术环境进行模拟示范，构建一个完备的网络工程；实验设备和内容就可以灵活的进行扩展，为专业教师提供一个完善的实验平台，以便开展对网络前沿技术动态和发展的研究，从而提高学校的网络科研水平及教学水平。

2.4符合实习基地建设的根本需求

高校网络技术实验室的建设是面向社会的，其目的是为培养更多IT人才。但是今天的IT市场更看重技术人员的实践经验和操作能力。所以，高校所建立的网络技术实验室必须要能够模拟宽带数据城域网及大型园区网的组网方式及业务思路，构建出的局域网和广域网应该是多种类型的，不可单一化。此外，也可以让学生自己搭建网络，锻炼他们的实际动手能力，亲自调试网络配置，通过实验室内的实验和操作来提高网络技能。同时，网络实验室的建设过程中，还要考虑融合多种技术，操作多个平台，提供仿真的网络设备配置环境，只有这样学生才能掌握更多设备，对更多个系统有全面的了解。

3 高校计算机网络技术实验室建设的重要性

1994年，我国正式接入互联网，从此互联网在中国就得到了飞跃式发展，被广泛应用到多个领域，已经成为人们生活中不可缺少的一部分，甚至是推动社会运行的一个有效手段。其中，计算机技术发展最为迅速的就是网络技术，主要体现在以下几个方面：一是我国互联网的基础设施；二是互联网在各行各业的广泛应用；三是互联网的用户人数等。从当前我国高校教学改革发展状况看，网络技术教育及人才培养已经成为了一项战略性任务。网络课程被纷纷列入为各高校课程体系当中的重点课程，网络技术教育也逐步普及。建设网络技术实验室为培养信息化人才搭建了一个良好的平台，也是网络教育中的一个关键环节，检验高校计算机网络教学成功与否。

4 高校计算机网络技术实验室建设的主要内容及注意事项

4.1对实验室进行合理布局

对计算机网络实验室来说，要使其空间得到充分的利用，就要合理的布局，科学规划。在建设过程中，也有几方面需求是必须满足的：第一，应确保实验室功能满足在计算机网络技术的专业教学中的需求，从而提高学生的实际动手能力；第二，满足培养不同层次人才的需求；第三，满足专业教师从事网络技术研究以及开发系统时的需求。

计算机网络技术实验室的环境组成结构主要有交换机、路由器、防火墙以及计算机等，实验大多是由基本的计算机网络设备的配置到一些大型网络的设计等。所以，要满足上述实验的需要，就应该对计算机网络技术实验室合理布局，保持实验室内的各项设备齐全。

4.2高效的管理网络实验室

在大量研究中，我们发现可以将实验室的管理分为两部分：实验设备的管理和实验教学的管理。管理模式可以是专人专管，也就是实验室的负责人对实验室的使用以及实验器材的消耗进行科学登记、维护，并对实验课的授课时间进行合理调整。这就要求实验室的专职管理人员从多处着手，做好实验室管理工作，使计算机网络技术实验室正常运行。

4.3实验室对于自身的安全防范

与其他科学实验室不同，计算机网络技术实验室一旦切断与外界网络的连接就无法工作。所以，不仅要在物理上对计算机网络技术实验室进行安全防护，还要防止网络病毒、网络不良信息等一系列抽象的危害。为此，我们一般可以采用有效手段来避免危害的发生：一是利用高校中安全的网络运行环境对电脑的软件进行智能化的备份、监督；二是阻止学生阅读一些不良的网络信息；三是通过保护卡保护计算机网络。

5结论

计算机网络科学与技术篇6

关键词：地方本科院校；云计算；网络工程；教学改革

网络工程专业是计算机技术与通信技术相结合的新型专业，教学内容除网络基础和计算机基础类课程外，还加强了网络系统设计与维护、网络互联、网络管理、通信理论等课程的学习，地方本科院校教学上侧重于培养能够从事计算机网络系统规划、设计、管理与维护的高素质工程应用型人才[1]，尤其是掌握Web开发服务技术及网络应用开发技术，从事网络系统软件管理和网络应用软件设计的高级工程技术人才。随着国内外处处建网、处处有网的“互联网+”发展，网络管理人才的需求与日俱增，如何利用有限的硬软件资源培养社会急需的网络应用型人才是每个地方本科院校网络工程专业都在思考与探索的问题。近年来，“云计算”已经成为生活中的热门话题。美国《福布斯》双周刊网站2018年2月25日报道：未来十年及以后，“云”将从基础设施、成本控制、数据管理、协同工作、资源共享等多方面影响我们的生活[2]。而云计算在全球的投资和市场规模也迅速增加，2015年全球云计算市场规模达到522.38亿美元，中国云计算市场规模达到14.42亿美元，预计到2020年，全球云计算市场规模有望达到1435.28亿美元，中国云计算市场规模有望达到52.42亿美元，中国云计算市场保持29.45%左右的复合增速发展，高于全球水平(22.10%)[3]。云计算的快速发展致使云平台的运行和管理人才需求急剧增加，但目前高素质、专业性的云计算管理人才数量和质量远远不能满足市场需要。云计算技术依托于网络技术，而地方本科院校传统的网络工程专业培养方案已不能很好地适应云计算时代市场及企事业单位的人才需求。在网络技术迅猛发展的今天，要想把握IT产业发展的人才需求动向，就必须改变网络工程专业发展方向和转变人才培养模式，改进高校网络工程专业教学体系，调整网络工程专业人才培养方案，适应社会对网络工程专业人才发展的需求。

1云计算时代网络工程专业教学存在的不足

网络工程专业自1998年开设以来虽然取得了很大的进步，但在教学内容、组织形式及教学方法上仍存在不足，尤其是云计算等先进网络技术发展应用以来，传统的网络工程专业在教学结构、课程设置、教学条件、师资队伍等方面都不能适应云计算发展的步伐，培养的人才对社会的适应性差，大量毕业生找不到合适的工作，网络工程专业毕业生的专业特色和优势被局限，归纳起来，主要体现在以下几方面。

1.1师资力量欠缺

教学设计没有网络工程专业特色地方本科院校网络工程专业大部分是从计算机科学与技术专业基础上拆分过来的，多数地方本科院校师资欠缺，计算机科学与技术专业与网络工程专业多数采用相同的教师、教材、教学方法实施教学，而网络工程专业的教师不但要对所讲授的课程相当熟悉，还要根据教学知识汇总以前所学的网络方面的知识，引导学生提出问题，激发学生学习知识的热情，并随时回答学生提出的各种网络方面的问题，设计和制订课程相关的网络实践教学项目等，因此，专业的网络工程教师是培养网络专业人才的基础。

1.2课程设置滞后先进网络技术课程太少

目前大部分网络工程专业的课程设置依然是基础网络相关的课程，近年来有部分学校添加一些先进网络技术的选修课程，如云计算、大数据等课程，但通常也只对高年级学生做简单介绍，课时少，更没有涉及应用，这种延续原有教学组织形式的改进很难适应云计算时代社会对网络工程专业人才的需求。如果要让学生学习先进网络技术，需要改进网络工程专业的课程设置，突出网络课程特色，添加云计算等先进网络技术课程的教学，融入云计算技术的应用，让学生在本科阶段就了解云计算的概念。

1.3项目教学欠缺实践教学与市场应用融合程度不够

项目教学法是德国联邦政府教育部职教所发起的，它把学习过程设计为项目，按照项目的行动回路设计教学，项目教学法不仅传授给学生理论知识和操作技能，更注重培养学生的职业能力[4]。项目式教学的前提是项目实施环境，没有适合完成项目的环境，项目设计、项目完成是一纸空谈[5]。所以德国的“项目式”教育大多采用的是学校和企业“双元制”教育模式，学生在学校学习，在企业实践[4]。地方本科院校由于实践设备、课时、场地、安全等方面的考虑，实践教学还只停留在演示性和验证性实验上，尤其是与市场衔接的实际应用型实践教学非常欠缺，实践教学方面与市场实际应用的融合程度不够。

2云计算时代网络工程专业教学模式的改革

随着云计算的发展，国内各大高校、企业逐渐开始建立云平台，开发云应用。云计算将是整个IT行业的发展趋势，也是新一代互联网、物联网、大数据、移动互联的引擎和神经中枢[6]。云计算的需求推动和服务外包思想重新定义了网络架构和网络经营模式。而传统的网络工程专业教学依然采用旧的网络模式进行教学活动，不能适应网络市场的发展步伐，致使大量毕业生就业困难，部分地方本科院校的网络工程专业出现了招生萎缩甚至停招。所以，改革网络工程专业教学模式，适应先进网络技术的发展趋势，培养与市场发展需求相吻合且有较强实践能力、创新能力的合格大学生是网络工程专业亟须解决的问题。

2.1课程体系的改革

地方本科院校网络工程专业课程主要涉及网络方面的基础理论知识和验证性实践，网络前沿知识涉及很少，大多都没有开设云计算等网络前沿知识的课程。在网络技术飞速发展的云计算时代，云计算更新了网络部署，所以在网络工程专业教学中，应开展一些云计算等网络前沿应用方面的课程，从大一到大四，根据学生具体学习情况，低年级课程中安排一些云计算方面的前沿技术讲座和学术报告，高年级开设云计算等前沿技术的必(选)修课程及应用，课程体系制订时兼顾云计算人才的培养，使学生掌握网络技术的最新研究动态，拓宽视野，激发学生的学习积极性。

2.2师资队伍的建设

网络工程专业教学涉及数学、电子信息、计算机基础理论及网络构建、网络管理、网络应用等多方面的知识，这就要求网络工程专业教师既要在专业领域的某一方向有较高的水准，也要了解网络工程专业各方面知识之间的关联性，同时还要顺应时代的发展，适当加入最新的网络前沿技术知识的讲解，这样才能培养出适合时代需求的优秀毕业生。云计算技术引领“互联网+”、物联网、大数据、区块链等先进网络技术的发展推广，同时也对高校网络工程专业教师的知识结构提出新的要求，而地方本科院校一般是指由省市所属、服务于地方经济发展的本科学校，多数处于地市级城镇，若想适应云计算时代网络工程专业的教学改革，就必须加强师资力量的培训，重视教师队伍知识结构的优化和实践技能的培养，笔者认为应从以下几方面考虑。(1)建立云计算及网络专业人才引进、服务机制，支持国内云计算领域的优秀毕业生及科技人才到学校任教。(2)制订教师培养计划，鼓励本校教师外出学习、进修，注重本地教师队伍的整体发展，根据不同教师的特色，发挥所长。(3)建立校企合作机制，从企业聘请有丰富实践经验的优秀网络工作者到学校任教，从实际应用的角度引领学生学习先进的网络技术。师资队伍建设是一个艰难而漫长的过程，它需要长时间的细心培育才能建立一只优质的教学师资队伍。

2.3教学环境和教学方式的改革

了解和学习云计算的最好方式就是实践，目前国内大部分地方本科院校已建立云计划，如果所在学校已建立云平台，教师可以使用云平台与学生互动，如教学信息、将教学资源上传到云平台中等。在网络工程专业高年级的部分课程教学中，教师可以通过云平台创建教学环境，学生可以租赁或通过其他方式申请学校的云空间，将作业提交到云端，也可以在云端完成部分网络虚拟实验，教师可以通过云检查验收学生的作业和实验。对于没有建立云服务的地方本科院校，可以租赁云服务器协助教学。目前，腾讯、华为、京东、阿里、百度、西部数据等多家计算机公司都开始提供云服务器租赁业务，腾讯等多家计算机公司还提供了学生租赁云服务器套餐，年租费更是优惠。对于网络工程专业的学生，教师应在教学过程中鼓励学生申请云服务器，并配置管理自己的云服务器。尝试让学生在云端完成作业，提交作业链接查看学生作业完成情况，这种融入云计算技术的教学方式很好地激发了学生的学习兴趣，且部分学生完成良好。因此，在高年级的网络工程专业课程中直接加入云计算的应用，让学生切身体会并管理自己的云服务器，是网络工程专业教学中可以尝试并非常有效的一种学习云计算的方式。

2.4实践教学的改革

地方本科院校由于经济等方面的原因，实践教学一直是地方本科院校应用型人才培养的难解课题。虚拟实验是通过计算机模拟实验需求的环境进行仿真实验的教学模式，网络虚拟实验可以大量地减少实验资金投入，解决学校因设备欠缺而无法开展实验的问题。网络工程专业可以根据课程性质，对一些当前硬件欠缺的实验项目，设计虚拟实验，并在实验教学中，以学生为主体实施完成“虚拟项目”，使学生在虚拟环境中获得项目实践经验。云计算的本质就是虚拟化，目前，国内外部分高校已经开始设计、建设基于云计算的虚拟实验平台，基于云平台的网络虚拟实验既能简化网络实验环境的搭建，又可以让学生在课程教学中学习应用云知识，具有很好的实用性，将对地方性本科院校开展应用性实践教学产生良好的影响和促进作用。

3结语

计算机网络科学与技术篇7

关键词：计算机网络 因特网 局域网 影响 发展

计算机网络是当今计算机科学与技术学科中发展最为迅速的技术之一，也是一个空前活跃的领域，经过几十年的发展，已经形成了自身比较完善的体系。计算机网络正在改变着人们的生活方式与工作方式，网络技术的发展与应用是影响一个国家与地区政治、经济、科学与文化发展的重要因素。1946年世界上第一台电子数字计算机ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生，当时的计算机技术与通信技术并没有直接的联系，直到20世纪50年代初，鉴于美国军方的需要，研究人员首次将计算机与通信技术相结合，并将其应用于美国半自动地面防空系统的开发。在此基础上，人们很快意识到可以通过数据通信系统将在地理位置上分散的多个终端，通过通信线路连接到一台中心计算机上，并由中心计算机以集中方式处理这些不同地理位置上的用户的数据。这一时期，人们开始将彼此独立发展的计算机技术与通信技术结合起来，完成了数据通信与计算机通信网络的研究，为计算机网络的出现做好了技术准备，奠定了坚实的理论基础。美国航空公司建成的SABRE-1就是一种典型的计算机与数据通信相结合的产物。[1]

网络把许多计算机连接在一起，而因特网把许多网络连接在一起。因特网的基础结构由单个网络ARPAnet向互联网、三级结构的因特网以及多级结构因特网的三个方向发展。互联网是由一些使用公用语言互相通信的计算机连接而成的网络，即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。互联网之所以受欢迎，不仅仅在于它的使用成本低，信息价值高，更在于它不受空间限制，更新速度快，信息交换具有时域性，而且人与人，与信息之间的交流是相互的，信息交换趋向于个性化发展，通过信息交换代替实物交换，使用成本低，并且使用者数量众多，使得有价值的信息被资源整合，信息存储量大，而且信息交换可以有多种存在方式。[2]

目前，计算机网络的发展正处于国际互联网与信息高速公路阶段，未来的计算机网络将覆盖所有广泛应用的同时，高速网络的发展也引起了人们越来越多的注意。

计算机网络作为一门高校计算机专业的必修课，目前的教学存在三个比较大的问题：

其一，教学内容方面。由于计算机网络及其相关学科发展迅速，内容更新日新月异，课程内容很难与计算机网络科学的发展变化脚步相一致。

纵观计算机网络的形成与发展历史，计算机网络经历了远程终端联机阶段、网络阶段、网络互联阶段以及国际互联网与信息高速公路阶段，其发展速度以及应用的广泛程度不得不令人震惊。

其次，教学方式上。计算机网络课程有相当一部分的内容是归属于理论基础知识，并且理解起来难度大，课程相对枯燥，在课堂教学时，学生缺乏积极性以及课堂互动性。

根据对高校中学习计算机网络的学生的调查，不少学生对计算机网络的学习表示提不起兴趣，甚至有很多学生在学习完计算机网络之后仍旧不了解计算机网络的最基础的层次结构知识。

第三，教学目标方面。高校计算机网络课程的教学目标主要集中在如何完成课程的教学，传授课本中所涉及到的基础知识点，而对学生的实践能力和创新能力缺乏关注，然而，计算机专业的学生毕业走向工作岗位，是否具有解决实际问题的实践能力，是用人单位选择人才的一项硬件指标。

我国计算机网络设备制造企业主要分布在华东和华南地区，其中又以广东、江苏、浙江三地企业分布最为集中，而且，这些地区又是全国计算机网络设备制造行业发展领先的地区。随着我国国民经济的快速发展以及国际金融危机的逐渐消退，计算机网络设备制造行业获得良好发展机遇，中国已成为全球计算机网络设备制造行业重点发展市场。目前，计算机科学与技术在信息产业中占据了重要的地位，拥有高素质创新型计算机的专业人才是个企事业单位迫切需要的人群，因此计算机网络的就业前景一片光明。[3]

但是，由于在教育中缺乏对能力培养的重视，使得高校学生在就业时处于劣势地位。基于以上几方面的弊端，为培养具有实践能力的计算机专业人才，高校应该积极采取补救措施。

首先高校应该及时调整教学内容，增强基本概念和基础理论知识的学习。计算机网络课程教学内容包括通信技术、网络理论和网络应用技术，无论从软硬件、通信与应用哪一个方面讲，都是一个极为复杂的系统。因此，要在有限的学时内完成教学，教学内容的安排就显得非常重要。高校应该根据当前的计算机网络发展状况，对教学的课程结构进行优化，保留基本的通信理论，删去一些过时的网络技术，把重点放在让学生掌握目前流行的网络技术和理解未来的发展方向上。

在课堂上，任课教师要具有一定的工程经验，并且把自己的工程经验穿插到课堂教学中，丰富课堂教学内容，授课教师可以将科研中企业网络系统建设的需求或已有的网络系统情况告诉学生，让学生分析已有计算机网络系统中存在的问题，提出改进办法。并且要求授课教师对教课内容高度熟练，能够做到深入浅出的讲授，引导学生逐步理解课程重点和难点，使学生能掌握基本的理论、概念、技术、方法，在教案中准备不同的现实经典网络教学案例，组织学生讨论或课外独立思考，编写方案等，以充实学生的动手能力，让学生了解实际，增进学习氛围。课堂结束后要选择性地布置一些思考题、练习题、市场调研以及专业技能训练等，以便学生可以通过认真阅读教材和参考书，掌握教学课程的基本内容以及重点和难点。

总而言之，计算机网络在科学技术高度发展的信息化的现代社会中扮演着举足轻重的角色，学习并掌握计算机网络知识与技术、紧跟计算机发展的步伐，适应时展的需要，是每个计算机专业人员不可避免的挑战 。

参考资料：

[1]《2013-2017年中国计算机网络设备制造行业产销需求与投资预测分析报告》.前瞻产业研究

[2]钟志永 姚 .大学计算机应用基础 .重庆 ：重庆大学出版社 ，2012 ：144-146 .

计算机网络科学与技术篇8

>> 行为导向教学法在计算机网络技术课程教学中的应用 浅谈行为导向教学法在中职计算机网络基础课程中的实践 应用型本科院校计算机网络课程教学改革的探索与实践 浅谈行为导向教学法在高职计算机网络技术课程中的应用 案例教学法在计算机网络课程教学中的应用 类比教学法在计算机网络课程教学中的应用 浅析行为导向教学法在中职计算机网络基础课程中的运用 浅谈项目教学法在计算机网络课程中的应用 项目教学法在计算机网络课程中的应用 论项目教学法在中职计算机网络技术课程中的应用 浅析应用型本科计算机网络教学改革的研究与实践 应用型本科计算机网络教学改革的研究与实践 浅谈项目教学法在中职计算机网络应用课程教学中的应用 应用型本科高校计算机网络原理与技术课程教学改革初探 案例教学法在计算机网络教学中的应用 项目教学法在高职计算机网络实践教学中的应用 项目教学法在计算机网络技术实践教学中的应用 兴趣教学法在中职计算机网络基础教学中的应用实践 浅谈项目教学法在高职计算机网络安全课程教学中的应用 项目教学法在《计算机网络技术基础》课程教学中的应用 常见问题解答 当前所在位置：l.

作者简介：

李昊凌（1984-），男，硕士，助教.研究领域：计算机应用.

王学艳（1974-），女，本科，讲师.研究领域：计算机应用.