教师的个人事迹范文

教师的个人事迹篇1

一、锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。XX年获得市优秀教学论文一等奖;XX年获县优秀教学论文一等奖;县教导主任评课、说课均获二等奖;我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。XX年9月以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。特别是经我指导过的___、___、___等新教师在参加县优质课竞赛中多次获得一等奖。这些教师也很快成为我乡教育队伍中的骨干力量。

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教导主任，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，“上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。

三、关爱学生，无私忘我。

作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是三年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，我给学生分组，利用校信通、飞信等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

教师的个人事迹篇2

吴蓉瑾、王红旭同志是一线人民教师的优秀代表，是新时代“四有”好老师的典范，他们用默默无闻的耕耘，传播知识播知识、传播思想、传播真理，彰显了人民教师这一最伟大最神圣职业的崇高价值追求。下面是小编给大家整理的关于2021时代楷模王红旭事迹观后感心得，欢迎大家来阅读。

时代楷模王红旭事迹观后感心得1观看视频，几度哽咽，王红旭老师舍己救人的精神让我们震撼，为了救起两名落水儿童，牺牲了自己年轻的生命，3岁的儿子还在岸边等爸爸带他回家，父母还在等着您回家，可6月1日这一天，王红旭老师家人永难遗忘的一天，因为您和大家一起挽救回了两个生命，拯救了两个家庭，可您再也没有回来。

看视频听讲述，这一天就在这天，本该陪3岁孩子开开心心过节的王红旭老师，因救两名落水儿童不幸遇难。事发地点在重庆大渡口万发码头长江段，一对兄妹(一人六岁，一人五岁)意外落水。在此危急关头，重庆育才小学的王红旭老师飞奔入水，行动十分果断，没有一丝犹豫。最终两个孩子被救了起来，但体力不支的王老师却被湍急的江水卷走，永远地离开了他深爱的人间。

意外无情，人间有爱。

当发现两名儿童意外落水后，入党申请书周围的群众迅速自发开展了救援行动。大家手拉手，筑起了一道守护生命的“人墙”。

而在“人墙”最外延的正是王红旭老师。

大家紧紧拉住彼此的手，在滚滚江水中站稳。接着，从王红旭老师手中传递出一个女孩，人墙立刻接力，大家一个一个地传递着生命，将女孩托举到安全地带。

接着，王红旭老师又救起了那个男孩。

两个孩子脱离了危险，然而人群还没来得及庆祝，王红旭老师就因体力不支被江水卷走。

救援工作一直持续到6月2日下午，在距离落水点三十多米的江中，救援人员发现了王红旭老师，但他已经没有生命特征了。

事发现场的人回忆说，如果王红旭老师放弃救小男孩，他一定能活下来，但他一直没有放弃救人。

王红旭老师母亲回忆起当时的场景不禁痛哭失声，她说，在最后关头，他自己都快没有体力了的时候，他还不忘把两个孩子往岸上推。

这已经不是王红旭第一次救人了，早在上大学时，他就曾经救过落水者。

在大家眼中，他是一个热心助人、有活力的好老师，工作负责认真，待人友善。当他离去的噩耗传回学校时，全校师生都陷入了悲痛中。

6月3日，晚上八点，王红旭的告别仪式在重庆市大渡口区宝山堂殡仪馆举行。数千名群众自发前来悼念，人们静默地送别着这位舍己救人的英雄。

“舍身有义古渡英杰救幼童，江水无情育才园丁铸大爱”，低垂着的挽联让悼念厅氛围更加肃穆。

在江边，也有群众悼念，献花寄托哀思。

同时，重庆市委宣传部、范文参考网手机版重庆市文明办追授王红旭为“重庆好人”。

据了解，王红旭老师是家中独子，还有个刚满三岁的孩子。

他救起了别人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!

他的父母妻儿要怎样面对这幕惨剧?我们实在难以想象，他的家人正在遭受着多大的痛苦，要花多长时间才能走出悲痛。

我们无意去责怪任何人，这是一场谁都不希望发生的悲剧。

但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特别是在暑假即将来临的当下，身为家长一定要提高安全意识，让孩子远离危险，防止意外。

时代楷模王红旭事迹观后感心得2“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于民族之林”建设有中国特色的社会主义伟大事业的进程中，进一步弘扬见义勇为的精神，具有特殊的意义。生活中，见义勇为的感人事迹不断涌现。2021年6月1日，重庆市大渡口区育才小学“全国优秀教师”王红旭用生命谱写了一曲可歌可泣的见义勇为篇章。

2021年6月1日18时左右，2名儿童在大渡口万发码头长江段沙滩边玩耍，不慎落水。危急时刻，王红旭百米冲刺跳江救人，倾尽全力将孩子往岸上推，在数十名群众联手接力下，2名落水小孩成功救起，他却因体力不支，不幸被江水冲走，英勇牺牲，年仅35岁。在危难时刻舍身勇救儿童，王红旭老师用实际行动书写了一名人民教师的价值追求和责任担当。他的事迹成为社会主义核心价值观最完美的注脚,亦体现了中华民族的见义勇为，树立了正能量,值得我们去书写和铭记。

我在网上翻看拜读有关王老师事迹的点点滴滴。知道了他是同事们眼中爱岗敬业的楷模;是学生们心中豪爽义气的大哥;他也是父母心中孝顺懂事的儿子;是妻子心中深情脉脉的丈夫;是儿子心中高大万能的爸爸;他也是教师世家绽放的光荣花一朵，读大学时就曾留下过英雄救人的故事……唯有牺牲多壮志，王红旭老师用自己的实际行动诠释着对人生境界的高尚追求，用生命托起明天的太阳。这位可敬的人民教师用一颗赤子之心，践行了对党和人民的郑重承诺：作为一名教师，我渴望成为党的大家庭中的一员，愿为各族人民的利益奋斗终身。

王红旭老师出身教育世家，秉承一家三代人热爱教育事业、从事教师职业的家风传统，传承德高为师、身正为范的家训师风，兢兢业业教书育人，充分展现出教育世家的精神风范和至诚至深的教育情怀，塑造了新时代人民教师的光辉形象。他是值得我们尊敬的老师，他是人民教师的楷模，我们永远怀念他。

我作为教师中的一员，一定要以王红旭同志为榜样，学习他爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，学习他潜心育人、辛勤耕耘的赤诚情怀，学习他以德施教、为人师表的品格风范，学习他心怀大爱、舍己救人的崇高精神，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，以更加奋进的精神状态，争做为学为人的“大先生”、争做党和人民满意的“四有”好老师，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

伟大的时代需要伟大的精神。我们要充分发挥榜样的引领作用，在我校形成崇德向善、尊重英雄、弘扬正气的浓厚氛围，让榜样力量转化为全体教师的实践行动，聚力谱写教育事业新篇章。

时代楷模王红旭事迹观后感心得3为进一步宣传和学习王红旭同志的先进事迹，大力弘扬他“在生死关头，舍生忘死，挺身而出”的崇高品格，按照教育部、黑龙江省教育厅和市教育局《关于深入开展“向王红旭同志学习”的通知》要求，我校积极贯彻落实，深入开展向王红旭同志学习活动。

2021年7月7日，组织全体教师深入开展学习王红旭同志先进事迹师德专题会议。

会上马书记传达了教育部追授王红旭“全国优秀教师”称号，及哈尔滨市教育关于深入开展向王红旭同志学习的通知，详细讲述了王红旭舍已救人的事迹。

王红旭同志，男，汉族，1986年12月出生，大学本科学历，2009年8月参加工作，生前系大渡口区育才小学体育教师，入党积极分子，一级教师。

2021年6月1日下午，在长江大渡口万发码头段，两名儿童溺水被冲入江水中。正在江边游玩的王红旭同志，放下自己三岁的孩子，与其他市民义无反顾跳进江中奋力施救。第一个跳入水中的王红旭同志先救起一名女孩，传递给江边的接应市民，再次转身游向已被江水冲远的另一名男孩，救起男孩回游中，耗尽全力将小孩推向接应人员。最终，两名小孩在其他市民帮助下成功上岸，王红旭同志因体力严重透支，被卷入江中漩涡，他将生的希望留给了孩子，自己却献出了宝贵的生命，年仅35岁。连日来，王红旭同志的英雄义举深深地感动着每一个人，他舍己救人的事迹被广大干部群众广为传颂，在社会各界引起强烈反响，告别悼念活动中，数千名群众自发前往送别、悼念。6月11日，教育部追授王红旭同志“全国优秀教师”荣誉称号。

王红旭同志在生死关头，舍生忘死，挺身而出，用年轻的生命谱写了一曲感天动地的英雄赞歌，是践行社会主义核心价值观和“四有”好老师的模范代表，是新时代教育工作者的先进典型，是广大党员干部群众的学习榜样。他用自己的英雄行动传承了中华民族“见义勇为”的优良传统，诠释了人民教师“大爱无疆”的高尚品格。

马书记号召全体教师向王红旭同志学习，并进行了交流研讨，教师们认真学习先进事迹，并做好笔记，每人结合事迹撰写了心得体会，并在教师工作群开展了交流活动。

教师们在学校工作群里发表感言，还纷纷表示，王红旭老师在危难关头，毫不犹豫、舍生忘死，勇救落水儿童，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，要积极学习王红旭的事迹，学习他临危不惧、见义勇为的传统美德，学习他正直无私、助人为乐的优良品质，学习他舍已救人、不怕牺牲的英雄气概，学习他乐于奉献、敢于献身的高尚情操。充分认识开展学习王红旭同志先进事迹活动的重要意义，在学校营造学习英雄、爱岗敬业、教书育人、争当先进的浓厚氛围，践行社会主义核心价值观，争做四有好老师。

通过组织专题学习、集中研讨、交流等方式，大力宣传王红旭优秀教师的先进事迹，弘扬新时期人民教师的高尚师德，进一步在全社会营造尊师重教的良好氛围。

我校将把学习王红旭同志英雄事迹活动与学习贯彻党的五中全会精神结合起来，与当前全党深入开展党史学习教育结合起来、与“师德师风建设规范化常态年”提出的“突出师德楷模引领，发挥示范作用”系列活动结合起来，把学习活动作为当前加强教师队伍建设和加强师德师风建设的一个重要抓手。要把学习活动同加强学校思想政治建设、培育和践行社会主义核心价值观结合起来，引导和教育师生厚植家国情怀。

时代楷模王红旭事迹观后感心得4他对退休老师很有耐心

我们育才小学建校近六十年，共有一百多位退休教职工。在学校，旭哥(同事称呼王红旭)还兼任人事相关工作，为教职工做好后勤保障。作为人事干部，旭哥对退休老师们很有耐心。有一次，一位退休教师收到几条金融信息，向他询问学校是不是有这样的事情。他仔细查阅相关文件，帮助退休教师梳理了事情的前因后果，并详细解释，避免了老师上当受骗。

他是同事眼中的知心大哥

自任职以来，旭哥一直负责学校田径队的训练工作。旭哥一直把我当妹妹，对我很关照。从我进校开始一直到去年，都和他搭档田径训练!我性格很急，而他却很淡定，经常开导我：“不急不急，有旭哥在，成绩不会差!”我俩常常都训练到六、七点才下班。比赛场上，我比队员还紧张，他总是给我说：“别担心，让他们自己比，不要给他们心理包袱!”旭哥就像一个知心大哥，经常能化解我心头的乌云。

他和同事约定当“裁判搭档”

刚刚结束的艺体科技节，我有幸和旭哥一起当裁判，负责跳绳和跳高项目。遇到想要仲裁回看视频的同学，他都会目不转睛端着手机一遍遍给孩子们数。有一次，因为相差5个数，一分钟跳绳，慢放回看，眼睛都不敢眨，用了将近15分钟。每天裁判工作结束时，旭哥都会客客气气给大家说辛苦了。

后来，我们几个老师笑着说：“能和旭哥一组当裁判太幸福了，下次运动会我们还在一组，旭哥笑着说要得。”

这也许是句玩笑，但在今天，我更希望这是句约定，多希望这个约定能实现啊……

他是新进教师心中的旭哥

生活中，旭哥像哥哥一样照顾关心我。去年因为新冠肺炎疫情，春节没有回家。旭哥得知后，给我送来了一些生活用品，并邀请我去他家吃年夜饭。我们聊工作、聊生活、聊父母，每一次聊天都很开心，让我这个独在异乡的外地人，感受到了亲人般的温暖。

这件事，仿佛发生在昨天……

他是学生们最喜欢的老师

王老师平时训练很和蔼，跟我们很亲近。我们调皮玩耍，王老师就和我们一起玩。后来毕业了，我们回去看他，他总说我们是他最喜欢的学生。其实，他也是我们最喜欢的老师。

每当我们达成训练目标，他总是要奖励我们。之前他奖励我的那个足球，现在都还放在家里。印象最深的事，三年级时，我学习下滑，体育也没有起色，妈妈建议我暂停田径训练。得知这个消息，王老师找到我妈妈，耐心地给她做工作，我才得以继续训练。

时代楷模王红旭事迹观后感心得5六一儿童节，多么充满生机与活力的节日，然而，今年的“六一”却有着悲壮与伟大：

二零二一年六月一日十八时左右，两名儿童在重庆大渡口万发码头长江段沙滩边玩耍，不慎落水。危急时刻，王红旭老师以百米冲刺跳江救人，倾尽全力将孩子往岸上推，在数十名群众联手接力下，这两名落水儿童被成功救起，他却因体力不支，不幸被江水冲走，英勇牺牲，年仅三十五岁。

三十五岁，风华正茂;三十五岁，教书育人;三十五岁，责任与担当。王红旭老师被定格在三十五岁的光辉年龄，他的英雄事迹传遍全国，他的高贵精神值得我们深思，值得我们学习。

首先，爱孩子深深的印入王红旭老师的心灵。当一声求救映入耳际——“救命哇，救我的娃儿啊!”突然听到的一声凄厉惨叫，年轻的妈妈瘫软在沙滩，众人目光惊愕，而王红旭老师正从百米之外，奔过一片草丛，狂奔冲向江边……这是王红旭老师留给我们最后的背影。救出一名孩子，他又不假思索去救另一名孩子……两名孩子得救了，他却被无情的江水……正是爱孩子的思想使他义无反顾，英勇救人。

“爱孩子是老师的天职。”作为一名老师要做到“不忘初心，牢记使命。”这也是党和国家对我们老师的基本要求。王红旭老师将人生追求融入党和人民的教育事业，体现了崇高的精神追求;以舍己救人的英勇壮举，深刻诠释了人民教师的精神品质;以至诚至深的教育情怀，彰显了教育世家的精神风范;以胸怀大爱的师者仁心，铸就了师爱永恒的精神丰碑。

其次，良好家风的熏陶，是王红旭老师美好心灵的基石。王红旭来自一个农村较特殊的家庭，家中的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都在乡村学校从事教育工作，家庭是当地乡亲们口中的“书香门第”。上高中时，他每逢回家就主动给八十多岁的奶奶洗脚。在老家，只要见到老年人在路上挑着担子走不动时，都是二话不说接过来帮着挑。救人之事也不胜枚举：大三暑假救起一名不慎落水的小男孩，主动救护不慎从游乐设施摔下的头部流血的小男孩，操场上听到学生叫唤都会立即冲过去……

品味着王红旭教师的英雄事迹，我们在工作中要做到爱岗敬业，要热爱教育事业，对教育事业尽心尽力。尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。作为新时期的教师我们必须知道爱学生是立业之本，读书是立身之本，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任。教育要让学生终身受益，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献，要静下心来教书、潜下心来育人。我们要做到尊重、关爱每一位学生。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中做到严中有爱、爱中有严。相信有我们全力的付出，教育事业的明天一定会更加光辉灿烂!

教师的个人事迹篇3

为了把先进性教育活动引向深入，活动一开始，兵团党委就把树立先进典型柞为深化先进性教育活动的有效“抓手”，并且要求师、团两级党委也要树立先进典型，使全体党员学有榜样，赶有目标。

2月20日，兵团党委先进性教育活动领导小组举行全兵团范围内的先进事迹报告会，从不同单位、不同行业挑选了6位报告人。他们分别是全国优秀共产党员、农六师北塔山牧场党委副书记、医惋院长李梦桃；全国十大人民满意好法官、农六师芳草湖垦区法院副院长赵萍；自治区、兵团优秀共产党员、农五师八十四团三连党支部书记、连长卜宪运；农三师优秀民政干部、四个三团统战民政科科长吾甫力・艾买尔；自抬区、兵团优秀共产党虽、农八师石河于市市容环卫处修理厂维修班班长陈国跃；自治区、兵团优秀共产党员、农二师二十二团五连农工鞠爱华。他们的演讲朴实无华，感人至深。兵团日报、兵团建设、兵团电视台等媒体集中宜传了这些先进典型的先进事迹。兵团党委号召兵团全体共产党员学习他们牢记宗旨、勤政为民的公仆本色，学习他们爱岗敬业、无私奉献的高尚情操，学习他们积极进取、奋发有为的精神状态，学习他们求真务实、艰苦奋斗的工作作风，学习他们廉洁奉公、淡泊名利的思想品德，学习他们与时俱进、开拓创新的时代风采。

兵团举办优秀共产党员先进事迹报告会不久，各师相继举办师优秀共产党员先进事迹报告会。农一师、阿拉尔市组成由师市纪委副书记李文通、职工党员李永红、老党员陈绪龙等7人组成的优秀共产党员先进事迹报告团，赴各单位作巡回报告。农二师组织了由自治区、兵团优秀共产党员鞠爱华等6名优秀共产党员组成的先进事迹报告团，在垦区为2000余名党员作了9场感人至深的报告。农五师精心挑选了卜宪运、扈志新、戴加宏、丁永宏、郭桂花、邵光辉等6人为千余人作先进事迹报告。农十四师的报告团里，有舍小家顾大家，为职工群众谋利益的国赞公匍总经理杨志诚；有心里装着群众，带领群众艰苦创业、脱贫致富的好连长余明月；有扎根昆仑献青春的二二四团纪委书记肖安家；有致富不忘贫因职工的一牧场职工塔什尼亚孜；有烈土暮年壮心不巴的退休干部文际鲤；有鞠躬尽瘁为民服务的皮山农场，医院院长玉努斯・卡地尔；有公道正派甘于吃苦乐于奉献的兵、师两级优秀组工干部买买提・托合提瓦克。农十三师召开先进事迹报告会，请全国“五一”劳动奖章获得者李国度、自治区和兵团优秀共产党员恰依木拉提、兵团优秀党务工作者唐永汉、团“五一”劳动奖章获得者王好介绍自己的先进事迹。兵团公安局举办的先进模范事迹报告会，臣龙、艾尼・吐鲁洪、陈犁卅、马建贤等4位立警为公、执法为民的先进人物讲述了自己的先进事迹。

团场是兵团屯垦戍边的载体，在这个层次上树立先进典型意义重大。农六师芳草湖农场将职工、共产党员主新德，科技致富的共产党员贾新兵树为本场共产党员的楷模。农八师一四三团举办了优秀共产党员王仁斯、任新贵的先进事迹报告会，并在此基础上掀起了“远学牛玉儒、艾买尔・依明，近学王仁斯、任新贵”的热潮。

在先进性教育活动中，兵团党委十分注重在不同行业、不同层次、不同岗位树立先进典型，使不同单位、不同岗位、不同群体都有启己学的榜样。这些典犁人物不要求是“高、大、全”，只要他们身上确实有闪光点，确实有值得广大党员学习之处，并且确实得到周围群众的认可，就可以树立为大家学习的典型。在爷行各业的先进典型中，有科研战线的先进人物，有医务战线的模范人物，有教育战线船先进典型，有政法战线的模范，有新闻战线的模范，还有有老一辈的军垦战士。兵团树立的先进典型中，更多的还是来自团场生产一线的职工党员。这些先进人物虽热身处不周岗位，从事着不同的业务工作，但他们有着共同的特点，就是对党忠诚、理想信念坚定、宗旨意识强，能够不断加强学习，注重政治业务素质和业务技能的提高，能够时刻以共产党员的标准严格要求自己，以“三个代表”重要思想指导工作实践，在各自岗位上发挥着骨干作用和表率作用。

用老一辈创业者的事迹激励身边人，是兵团各级开展先进性教育的重要方式。农十师一八五团举行“屯垦戍边”先进事迹报告会，请2名老军垦回顾该团的创业史和屯垦戍边史。农四师七十二团发挥老红军团的教育作用，全体党员在屯垦戍边纪念碑前重温入党誓词，参观团史陈列馆，聆听老八路作传统报告。农十三师党委班子成员和兵团党委先进性教育活动派驻该师督导组及师先进性教育活动领导小组成员，到红军西路军进疆纪念园、哈密烈士陵园，缅怀革命先烈，接受革命传统教育。农九师党委班子成员到一六一团孙龙珍烈士陈列馆听取孙龙珍英雄事迹介绍。农十师党委常委一行来到被誉为“西北第一连”的该师一八五团一连爱国主义教育基地参加升国旗仪式，追忆当年的老军垦战士沈桂寿升起自制国旗时的情景，并重温了入党誓词。兵团发展与改革委员会、兵团人口计生委等单位组织全体党员赴石河子，参观总理纪念碑和军垦博物馆，身临其境地感受老一辈革命家公而忘私、将毕生心血奉献给党和人民的事业的宽广胸怀，真切体会兵团创业的艰辛和兵团人艰苦奋斗、无私奉献的可贵精神。农十师录制了“永远的丰碑”大型宣传片，举办“红色经典”影片展播，将身边人、身边事编辑印发了《时代先锋――农十师优秀共产党员风采录》《国门扬威》两本书，拍摄了三集专题片《边陲雄师》，出版了大型画册《不朽的丰碑》。二二二团将兵团成立以来本团不同时期、不同岗位、不同职务的100多名先进人物扎根边疆、建设边疆、艰苦创业的事迹编辑成册，发到全团每一位共产党员的手中，供大家学习，收到了良好的效果。

教师的个人事迹篇4

结合当前工作需要，的会员“kasatina”为你整理了这篇开展王玉校长先进事迹宣传报道工作汇报材料范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

开展王玉校长先进事迹宣传报道工作汇报材料

2021年1月26日，贵阳市南明小学副校长、从江县丙妹镇大歹小学第一校长王玉因病抢救无效逝世，享年48岁，用生命诠释了对党和人民教育事业的无限忠诚。2月3日，中共从江县委、从江县人民政府决定，在全县广泛开展向王玉同志学习活动。为做好王玉校长先进事迹宣传报道工作，从江县结合实际，按照“六个一”开展系列宣传报道工作。

一是开展一批典型事迹宣传报道。把王玉校长支教帮扶病逝的典型故事作为宣传从江脱贫故事、讲述从江战贫感人事迹、传递从江扶贫正能量的重点任务，积极对接省委宣传部和州委宣传部，主动对接央级媒体和省州媒体，精心策划做好系列宣传报道，先后在《贵州日报》《贵州新闻联播》《新华网》《中国教育报》《黔东南日报》《黔东南新闻联播》等媒体宣传报道，加强正面宣传，打造先进典型。

二是开展一场先进事迹报告会。为扩大宣传教育效果，拟定在全县“两会”期间举办一场王玉校长先进事迹报告会，安排贵阳市南明小学校长曹凤英、贵阳市南明小学支教教师赵发勇、省纪委驻大歹村扶贫干部林思宇、从江县大歹小学校长王绍东等作先进事迹报告，精心准备事迹报告稿，确保宣传教育效果。

三是开展一系列感恩感师宣传教育活动。由县教育工委和县教科局谋划安排“七个一”系列活动，即:一是开展一场先进事迹报告会、二是开展一次专题研讨会、三是组织一次师德师风演讲活动、四是开展一次宣讲活动、五是组织一次主题班会、六是绘制一次手抄报、七是树立一块感恩墙。各中小学校在春季开学后，组织全体教职工深入学习王玉校长先进事迹，学习她以爱育爱、潜心育人的大爱精神，爱岗敬业、爱生如子的园丁精神，情系苗乡、献身教育的奉献精神，矢志不渝、忘我工作的担当精神。全面开展师德师风建设，开展感恩感师活动，引导广大教师投身持续巩固脱贫攻坚成果、全面实施乡村振兴战略，提高乡村教育质量。

四是编撰一部舞台剧目。由县文旅局和县艺术团牵头，以王玉校长患癌康复后到深度贫困山区大歹村支教先进典型事迹为原型，编撰一部多语言版本的舞台剧目，以情景舞台剧等文艺创作方式进行展演，作为大歹景区定时表演内容之一，丰富文化旅游业态，助推文化旅游产业发展。

五是拍摄一部微电影。及时对接贵州省作家协会主席欧阳黔森以王玉校长先进典型事迹为原型，编写《大歹支教蝴蝶妈妈》微电影剧本，并筹集资金做好实地拍摄，以微电影的宣传影响力提高大歹3A景区的影响力、知名度、美誉度，助推旅游经济增长。

教师的个人事迹篇5

在建国xx周年即将到来之际，我们召开表彰先进大会，隆重表彰xx年度先进集体和先进个人。这次受表彰的先进集体和先进个人都是近两年来，在各自的岗位上勤奋敬业，扎实工作，为学校发展做出突出贡献的教职员工的代表，是我们学校广大教职员工用实际行动学习马祖光精神的典型写照，是展示新时期哈工大人精神风貌的光辉榜样。在此，我代表学校党委向受到表彰的先进集体和先进个人表示崇高的敬意，向辛勤工作在学校各个岗位的广大教职员工致以亲切的问候和节日的祝贺！

刚才，××*校长和几位校领导宣布了学校表彰的决定，并颁了奖，4位获得表彰的先进集体和先进个人的代表做了发言，介绍了他们的先进事迹，使我们很受鼓舞，很受振奋，也很受。过去的两年，我们学校在教学、科研、管理、产业开发、后勤保障等各方面都取得了很大的成绩，尤其是我们学校自主研制的小卫星的成功发射和学习宣传马祖光先进事迹活动在全校乃至全国的展开，让我们进一步振奋了精神，凝聚了力量，也对哈工大创建世界知名高水平大学充满了信心。同时，我们也应看到，发展中的××工业大学，需要我们继续努力的方面还很多。今年是我们学校发展的关键一年，本学期学校面临着三大任务：一是“985工程”一期和“211”工程二期的建设，二是“985工程”二期的立项，三是明年本科教学评估的准备工作，这三项工作责任重大，任务艰巨，需要我们进一步以先进集体和先进个人为榜样，调动广大教职员工的积极性和创造力，团结一致，群策群力，为学校的发展建设而努力奋斗。

下面，我重点就进一步深入学习马祖光同志先进事迹谈几点意见：

一、要认真学习深入理解马祖光同志先进事迹的精神实质

马祖光同志是中国共产党的优秀党员，国防科技工业战线的楷模，新时期高级知识分子的楷模，全国模范教师。他不仅为我国科技事业的发展和事业的进步做出了重要贡献，而且以其克己奉公的思想品格、高尚的精神情操、严谨的治学态度、严肃的学术道德和特殊的人格魅力，为我们竖起了一座丰碑。

马祖光同志是我们做人的楷模、做事的榜样，更是全校师生员工的一面镜子。我们要深刻挖掘和领会马祖光精神的丰富内涵，要正确认识和把握马祖光同志先进事迹的精神实质。学校党委印发的《关于贯彻落实中央领导批示和国防科工委“决定”精神，进一步向马祖光同志学习的通知》中强调，要正确认识和把握马祖光同志先进事迹的精神实质时，讲了四点：一是，要学习他忠诚事业，刻苦钻研的拼搏精神；二是，要学习他淡泊名利，克己奉公的崇高境界；三是，要学习他厚德博学，为人师表的大师风范；四是，要学习他牢记使命，爱国主义的高尚情操。在人民大会堂召开的马祖光先进事迹报告会上，国防科工委主任、党组书记张云川同志在号召向马祖光同志学习时强调“要学习马祖光同志的爱国情、事业情、师生情和亲友情”。这些都是对马祖光同志先进事迹的精神实质的集中概括。希望大家在学习中认真把握。

二、近一段时期宣传学习马祖光同志先进事迹活动的重点

学习宣传马祖光同志的先进事迹是一个长期的过程，要使全体党员、教师、干部、群众和学生都能受到深刻的，从而把智慧和力量凝聚到世界知名高水平大学建设这一根本任务上来，全面推进学校的各项工作。同时，学习宣传马祖光同志的先进事迹又要分层次、抓重点。年底前或者到本学期末，要重点做好以下四个层面的学习宣传工作：

一是要抓好校、院两级领导班子和领导干部学习马祖光同志的先进事迹的活动。我们学校学习马祖光同志先绩事迹的活动搞的好不好，关键在我们校、院两级领导班子和处以上领导干部，因此，要下功夫抓好校、院两级领导班子和处以上领导干部学习马祖光同志先进事迹的活动，要将学习马祖光同志先进事迹列为中心组学习的重要内容，通过学习要解决领导班子和处以上领导干部的工作作风和精神状态问题。要把“对照先进，查找差距，振奋精神，努力工作，再创佳绩”这五句话作为对我们校、院两级领导班子和全校处级以上领导干部学习马祖光同志先进事迹的要求。

二是要抓好教职工党员同志学习马祖光同志先进事迹的活动。在马祖光身上，突出体现了一个共产党员为党和国家的科学教育事业尽心竭力、无私奉献的高贵品质。要把向马祖光同志学习活动，同党员先进性教育和党风廉政建设结合起来。要以马祖光同志为榜样，在全体党员中开展爱党、爱国、爱教育事业，始终把祖国和人民利益放在首位的高尚情操的，自觉弘扬正气、抵制歪风。

三是要抓好具有博士学位的青年教师和副教授以上教师学习马祖光同志先进事迹的活动。马祖光同志是新时期高级知识分子的楷模，是新时期工作者的杰出代表。在他身上体现了当代高级知识分子治学严谨、精益求精、甘为人梯、勇攀高峰的献身精神，体现了哈工大人崭新的精神风貌。要把向马祖光同志学习活动，同师德建设结合起来，用马祖光同志的先进事迹感染和激励广大教师，使全校教师真正养成爱岗敬业、无私奉献、忠于职守、为人师表的高尚品质，切实提高教师队伍的师德水平和整体素质。

四是要抓好学生党员和学生干部学习马祖光同志先进事迹的活动。要把向马祖光同志学习活动，同培养青年学生正确的世界观、人生观、价值观结合起来，在青年学生中弘扬和培育民族精神，树立民族自尊心、自信心和自豪感，引导大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

三、学习马祖光的精神要和学习“两弹一星”精神、载人航天精神、哈工大精神以及我们身边的先进集体和先进人物结合起来。

在学习马祖光精神的同时，我们都会不约而同地想起“两弹一星”精神、载人航天精神以及哈工大精神。“两弹一星”精神，讲的是“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登”。载人航天精神，叫做“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”。我们哈工大精神，有的同志讲“爱国、敬业、团结、务实”。马祖光精神和这些精神基本上是一致的。所以，学习马祖光的精神确实要和学习“两弹一星”精神、载人航天精神、哈工大精神结合起来。

学习马祖光的精神还要和学习我们身边的先进集体以及先进人物结合起来。这样有利于在实际过程中去学去做。

今天表彰的航天学院“卫星技术研究所”以及其他先进集体，都是领导率先垂范，班子团结合作，具有较强凝聚力和战斗力的集体，都是具有团结协作意识和团队精神的集体。今天表彰的曹喜滨、罗文波、梁刚等先进个人的先进事迹，包括马祖光先进事迹报告团的同志们，在他们身上也都体现了拼搏进取、克己奉公的马祖光精神。

四、学习马祖光同志的先进事迹，要联系我们自身的思想和工作实际。

我们学习马祖光同志先进事迹的目的，就是要以马祖光同志为榜样，以他的先进事迹激励我们，不断的提高我们的思想觉悟，不断的推动我们的工作。因此，我们的党员、干部、教师和学生都要联系自身的思想和工作实际，从我做起，从自身做起，用马祖光精神，激励我们，不断地提高认识，推动工作。联系实际的关键是要对照马祖光同志的先进事迹查找不足，知不足并加以改进，才会不断提高，才会不断进步。

五、学习宣传马祖光同志的先进事迹是一个长期的任务，要深入持久的开展下去。

各级组织，特别是党委宣传部、学工部、团委、党校和人文学院等有关单位要带头组织力量深入研究和探讨马祖光同志先进事迹的精神实质（党校的同志已经开始组织马祖光精神的研究小组，很好，要坚持下去），要通过各种行之有效的方式和方法，将学习宣传马祖光同志先进事迹的活动深入持久的开展下去，要使全校广大师生员工都能受到深刻的，从而把全校广大师生员工的思想进一步统一到创建世界知名高水平大学的实践中来，把力量凝聚到学校的改革、发展和建设上来，全面推进学校的各项工作。

总之，时代需要马祖光精神，××工业大学更需要马祖光精神。各级党组织要认真组织、很抓落实，切实把学习宣传马祖光同志先进事迹的活动进一步引向深入。

教师的个人事迹篇6

2018年8月23日下午，高新区实验中学全体教师深入学习了李芳老师的先进事迹，弘扬她见义勇为、无私奉献的高尚师德。

为了让老师们更好的了解李芳老师事迹，感悟李芳老师的大爱精神，在会议开始前，学校组织全体老师观看了中央电视台对李芳老师以身挡车救学生先进事迹的视频报道。

观看视频之后，老师们深受感染。李淦书记作为教师代表宣读了人民日报对李芳老师的深度报道并谈了自己感受，言词恳切、感人至深。同时，李淦书记结合身边老师的事迹，宣扬了平凡的岗位也可以造就不平凡人生的理念。

其后，李静老师说：“我要以实际行动向李芳老师学习，学习她爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，不仅把教书育人作为第一责任，更要以实际行动关爱学生，守护学生健康成长！”。

团委副书记刘春阳则动情地说，李芳老师的英雄事迹，一直在感动着我、激励着我，她奋不顾身，舍身救人的行为是她高尚师德的最好体现。

王子瑞老师表示，李芳老师在这种形势万分紧急的情况下，毫不犹豫的冲上前去用身体护住学生，将个人安危置之度外。这是李芳老师对高尚“师德”的生动注解，她用生命诠释了一名教师的职责和荣光。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教师是一个平凡的岗位，既然选择了老师，就是选择了大爱；既然选择了老师，便是选择了奉献。我们要以李芳老师的事迹为榜样，但行好事、莫问前程。

就是要学习李芳忠于事业、献身教育的理想追求；就是要学习他爱岗敬业、尽职尽责、甘于奉献的职业操守；就是要学习他心系学生、爱生如子的大爱情怀；就是要学习他潜心研究、精益求精的进取精神。

教师的个人事迹篇7

【关键词】触摸春天 对生活的热爱 直观形象的创设情境

学校的一节语文公开课《触摸春天》，让许多听课者不禁为之叫好。这篇课文篇幅短小精悍，语言简洁，意境隽美，所蕴含的道理非常深刻。通过学习让聋生体会了盲童安静对生活的热爱，感受了作者对生命的关爱。教学难点是感悟作者揭示的深刻道理。

这节课的教学对象是聋校七年级学生，这个班级共有6名聋生，他们的年龄跨度大，听力损失程度不同，认知水平存在差异。听觉障碍给聋生学习知识带来很大的不便，他们的语言理解具有以目代耳的特点，语言表达具有以手代口的特点。但他们的视觉、触觉非常灵敏，为达到既定的教育教学目标奠定了基础。

片段一：巧设情境激发兴趣

师：同学们，现在是什么季节？

生：春天。

师：我们来看一段视频，看一看春天美丽的景色是什么样的？（播放视频――春天的风光MV）

师：欣赏了春天的美景，我们一起来读读“春天”这个词；读了这个词，你的眼前出现了什么景象？

生：小草绿了，花开了。

生：冰雪化了，大地一片绿色，大雁飞回来了。生：小鸟在树上唱歌，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞舞。生：天气渐渐暖和了，树绿了，花开了。

通过一段视频导入了课题，营造了一个良好的学习氛围，同时也激发了聋生的学习兴趣。聋生由于听觉上的天然障碍，决定了这种直观形象的创设情境教学方法特别适合他们。学生们在欣赏美丽的自然景色的同时，感受失去美的痛苦。让学生对美的渴望陡然倍增。教者在不知不觉中，已经从课堂的主导者转变为学生学习的促进者，聋生的学习兴趣和注意力、求知欲都得到了激发，真正成为了课堂的主体。

片段二：品奇迹、悟安静

师：在这样一个春天的早晨，不可思议的事还在继续……

（大屏幕出示课文）她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。（视频演示）

生：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

师：为什么说这是一个奇迹？你认为什么算得上奇迹？

学生分组合作交流，并汇报交流结果。

生：有的人在地震的废墟中活了很久被救了是个奇迹；

生：我们国家的万里长城是个奇迹；

生：有的人被汽车撞了没受一点伤是奇迹；

师：那么奇迹到底是什么意思？

生：不可能发生的事情发生了是奇迹；

生：做不到的事做到了也是奇迹；

教学过程中，上课的教师紧紧抓住“奇迹”一词，充分运用电子白板的多媒体演示功能反复演示“奇迹”，并引导学生思考：你认为什么算得上是“奇迹”？再让学生说说“奇迹”到底是什么意思。这样聋生就能通过具体的事例、形式来感知“奇迹”这个词，也就真正理解了“奇迹”这个词的含义。同时教者继续由“奇迹”这个词，引导学生找出安静创造的更多的“奇迹”，使聋生们对“奇迹”有了更深层次的理解，聋生们的心灵受到了震撼；同盲童安静一起触摸到了一种从未有过的强大生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。这样，聋生体会到了能在什么样的语境中运用这个“奇迹”一词，这不但为听觉障碍的孩子们使用这个词汇打下坚实的基础，也使这些孩子的内心有所触动。

片段三：情感共鸣

师：安静虽然看不见，但她的内心世界却是多姿多彩的，在生活中，像她这样热爱生活的人还有许多。

视频展示：海伦？凯勒、张海迪、周婷婷、舞蹈千手观音（邰丽华公益广告）、聋人企业家包坚信，介绍像他们那样身残志不残的人的事迹。

师：同学们，这节课学习到这里你的心情怎么样？有什么想和同学们说的吗？

生：我要向他们学习热爱生活，热爱大自然；

生：我要向周婷婷学习，将来考上大学，做一个聋人大学生；

生：我曾经因为自己是聋人感到难过，现在看了这么多残疾人的事迹，让我学会了感恩，让我学会了珍惜生命；

生：他们都是身残志坚的人，我也要像他们一样做一个生活的强者；

使用视频展示那些身残志坚的人的优秀事迹，对于同样身有残疾的聋生来说，找到了情感上的共鸣点，激发了他们内心深处隐藏了很久的东西，并一步步引导着学生达到了情感上的升华。聋生们最后的自由交流，不但是本课的学习成果的完美体现，更大的意义在于给这些有缺陷的孩子带来了生活的希望。

教师的个人事迹篇8

分校校长室，部、办、室主任室：

为了进一步宣传名优教师的先进事迹，展示我校教师良好的精神风貌，进一步营造尊重知识，尊重人才，尊重教师的舆论氛围，积极引导教职工在育英事业的舞台上真诚奉献，建功立业，根据本学期工作要点安排，决定开展庆祝第二十二个教师节系列宣传活动。现将《第二十二个教师节庆祝活动筹备工作方案》印发给你们，望遵照执行。

一、庆祝第二十二个教师节暨“十佳”表彰大会

1、时间：9月9日晚8：00。

2、地点：体育馆二楼。

3、议程：①陈董事长讲话；②执行校长宣读“十佳”表彰决定；③少先队员献词；④“十佳”教职工颁奖（少先队员献花）；⑤“十佳”教师代表发言（高中）；⑥“十佳”职工代表发言（后勤）。

4、会务工作：校办、后勤部负责。少先队员献词、献花由小学校长室负责。

5、参加人员：全体管理人员、全体教职工（教学区、生活区值班人员除外）。

二、庆祝第二十二个教师节歌舞晚会

1、时间：9月10日晚。

2、地点：行政办公楼六楼歌舞厅。

3、活动主办：工会、团委。

4、策划与统筹：吴士强、周翔、王瑶。

5、舞台设计：小学分校负责。

6、晚会主持：周翔。

7、水果、点心、饮料：林光明。

8、音响、灯光：杜含章、吴长林。

9、照相：杨建文。录相：朱君华。

三、“十佳”教职工事迹宣传

（一）育英网站“敬业·爱生·奉献——200\学年‘十佳’教职工风采录”专题报道（刊发事迹材料并配个人照片）。

1、宣传对象：

各类“十佳”。

2、做好“十佳”先进事迹材料整理、报送工作：

①材料要求：500字以内，以第三人称叙述方式写作，文字精练，突出“十佳”教职工教书育人、管理育人、服务育人的典型事迹。

②材料组织：分别由高中政教处、初中政教处、小学德育处、生活管理处、后勤部、校办安排本人或他人撰写，经分校校长，部、办负责人审定、打印后于9月7日前报总校王浩办公室。

3、“十佳”教职工照相：

9月7日中午、下午统一为“十佳”教职工照相，分个人照、集体照。具体时间、事宜由杨建文、范世华、陈时香老师负责落实。

4、育英网站专题报道由王浩老师负责策划，柯水平、王为老师负责制作，教师节前夕。

（三）展板宣传

1、制作“2005·十佳风采”宣传展板二块，总校办公室组织人员设计，9月10日在学校大门内侧校标前展示。

2、展毕供“教工之家”创建“温州市优秀教工之家”之用。

四、会标、横幅

1、会标：庆祝第22个教师节暨“十佳”表彰大会（体育馆二楼）

2、横幅：热烈庆祝第22个教师节！（大门口）