教师招聘考试试卷范文

教师招聘考试试卷篇1

一、领导机构

组长：校长

副组长：副校长

成员：

二、招聘原则

按照公开、平等、竞争、择优的原则，坚持德才兼备的用人标准，公开报名，统一考试，严格考核，择优录用。

三、招聘教师条件

1、拥护中国*的领导，热爱教育事业。

2、品行端正，作风正派，遵纪守法，为人师表，未受到党纪、政纪处分者。

3、已婚者未有违反计划生育政策现象。

4、应届毕业原则上为硕士以上学位，所学专业成绩优秀，无补考科目；在职教师要求第一学历为全日制普通院校本科，一级以上职称。

5、具备普通话二级乙等（语文教师二级甲等）及以上等级证书，高中教师资格证书（师范类应届生除外）。

6、身体健康，品貌端正。

7、年龄在35周岁以下（特级教师可适当放宽年限）。

四、招聘程序和方法

具体程序为：招聘信息，报名和资格审查，来校笔试、面试、堂试，考查、确定拟聘人员，公示、通知招聘结果，试用。

（一）公布招考信息

公告，将招聘计划、报考条件、报名时间和办法等在互联网上予以公告。

（二）报名及资格审查

报名一般采取网上报名方式，即应聘者通过网上发送电子简历、求职书、证书照片等资料预报名。报名和资格初步审查工作由领导小组负责，资格审查工作将贯穿于招聘全过程。对不符合条件或提供了假证书、假信息的人员，将第一时间取消应聘资格。初审合格者通知教师到校面试。

（三）现场测试

现场测试包括笔试、面试、试讲三种。

1、笔试实行闭卷考试，考试分学科专业试卷和教学思想、特色试卷两种。根据实际情况，应届毕业生不参加笔试，只进行10分钟左右的口头问答，以考察其语言表达、逻辑思维、快速反应等教师基本素养和基本能力；在职教师必须参加两项或其中一项笔试。

2、面试内容：①说课；②交流提问。说课主要针对应届毕业生或在需要紧急招聘教师且没有学生在校的情况下采用，一般提前3-4节课布置课题，招聘小组主要成员及学科不少于三位教师到场听课、提问。

3、试讲即面对学生上课，主要安排在职教师当堂试讲。一般提前3-4节课布置课题，招聘小组主要成员及学科不少于3位教师现场听课，根据《XX中学应聘教师试教情况登记表》的要求，从“基本素养”“教学评价”两大方面九小方面进行综合评价。

（四）考察，公示

由考核领导小组综合现场笔试、面试或堂试结果，对比前后应聘人员择优确定拟聘教师名单。

考察合格后公示并通知合格对象。对拟聘用应届毕业生由学校将有关材料（《研究生登记表》《研究生就业推荐表》等）送区教育局审核后，报人事劳动部门办理手续。对拟聘用在职教师则通知试用时间、使用要求等。

（五）在职教师试用期为1~3个月，试用期满经学校教学部门、科组教师、学生调查考核合格后予以办理调动手续，办理正式调动后，享受学校正式教师待遇。

七、其他

教师招聘考试试卷篇2

2009年，教育部等四部门把“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”扩大到中部省份，河南省被纳入计划实施范围。省委、省政府高度重视，召开省政府常务会议研究决定，按照中央四部门要求，实施好国家计划；同时，由省财政列出专项经费，启动实施地方计划，中央和地方计划各设岗5000名。国家计划安排在31个部级扶贫开发工作重点县，地方计划主要安排在省级贫困县、深山区县，以及其他经济条件相对比较落后、教师总体缺编和结构性矛盾突出而工作积极性比较高的县（市）。

一、明确招聘对象，严把入口关。“特岗计划”招聘对象以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，同时招聘少量应届师范类专科毕业生。年龄在30岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生报考者，必须取得教师资格，具有一定教育教学实践经验。特岗教师主要安排在县城以下的农村乡镇初中，适当兼顾乡镇中心小学。按照学科结构，科学搭配，相对集中，成组配置。

二、严格程序，扎实做好招聘工作。特岗教师招聘按照“公布需求、自愿报名、考试考核、公开公示、确定人选、岗前培训、资格认定、签订协议、派遣上岗”的程序，择优录用。省教育厅等按照“统一试卷命题、统一试卷印制、统一笔试时间、统一调配巡视人员”的原则，组织笔试工作。在笔试过程中，从命题、试卷的印制、保管、传送、分发，到判卷、合分等各个环节，都严格实行责任制，责任到人。同时严肃考风，对于整个招聘工作各个环节，由各级纪检监察部门全程监督检查，确保不出任何问题。

三、强化责任，做好特岗教师的跟踪管理和服务。省政府有关部门和各省辖市加强对设岗县（市）工作的指导和检查。在聘任期间，特岗教师执行国家统一的事业单位工资制度和标准。国家计划和地方计划特岗教师执行同一工资标准，其津补贴由各县（市）根据当地同等条件公办教师年收入水平综合确定。总体上，特岗教师年收入水平原则上不低于当地同等条件公办教师年收入水平。设岗县（市）财政落实配套资金，做好特岗教师津补贴发放、住房安排、交通医疗等相关生活待遇保障等工作，确保特岗教师享受与当地公办教师同等待遇。

四、落实政策，确保服务期满特岗教师的工作落实。纳入“特岗计划”的县（市），原则上不再以其他方式补充新教师。各设岗县（市）将在核定的编制总额内，为聘期已满、考核合格、愿意继续留在当地任教的特岗教师落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。

五、加强领导，强化宣传，确保特岗计划顺利推进。省教育厅牵头组织实施特岗计划，各省辖市、各设岗县（市）和有关高校建立相应工作机制，明确职责，抽调专门人员具体负责。采取有力措施，加大宣传力度，营造良好的工作氛围，确保顺利推进计划实施工作。

教师招聘考试试卷篇3

一、强化组织领导，分级落实责任

国家教育考试，是“国家意志、政府行为”的体现，关系到社会的稳定。因此，我区从实践“三个代表”重要思想、落实科学的发展观和加强党风廉政建设的高度，深刻认识招生考试的重要性，切实增强做好招生考试工作的责任感和紧迫感，站在维护考生利益、维护考点声誉的高度开展各项工作，专门成立了由区党政主要领导任组长的招生考试工作领导小组，领导小组通过会议、培训等形式，认真学习省市招生考试工作有关规定，明确工作流程，提高思想认识。同时，区教育局、招生考试办公室、考点及考点各小组、监考员和试卷验收员层层签订责任书，分工包干，责任到人，做到人人肩上有职责，人人心中有考试，确保了考试组织工作的万无一失。

二、重视考前培训，坚持考核上岗

一是强化人员选聘。责任心强，廉洁奉公，业务娴熟，敢于负责是我们选聘涉考人员的标准，在涉考人员选聘上，我们实行校长推荐、教育局长把关、考区主任聘任的“三步工作法”，同时实行回避制度，凡有直系亲属参加当次考试的人员，一律不准参加招生考试工作。

二是强化考前培训。每次考前培训要求涉考人员做到“三明确”，首先明确考试重要性，考前培训由考点“一把手”主持，区教育局分管招生考试的局长、省市招办巡视员参加，并分别讲话强调考试工作的重要性和纪律要求。其次明确考试业务，为实现招生考试工作的标准化，我们专门制定了《××城区招生考试考务实施细则》和《监考员工作手册》，对招生考试工作的全过程进行质量管理。考前我们组织涉考人员对此认真学习，并观摩招生考试监考录像，明确每一个环节、每一项要求和考试过程中可能出现问题的处理办法。再是明确考试纪律，认真学习国家教育部第18号令《国家教育考试违规处理办法》、《考场规则》、《监考工作人员守则》、《监考工作程序》等规定，强化了涉考人员的责任意识、纪律意识。

三是强化上岗考核。针对招生考试工作实际，我们专门编印了《××城区招生考试监考培训考试题》，对涉考人员进行考前考核，合格者方能上岗。同时各考点为涉考人员专门建立了考试工作个人档案，履行考试职责情况列入涉考人员年终考核。

三、强化过程管理，严肃考风考纪

一是规范考试过程。我们在考点每个考点成立相应的考务组、保卫组、监察组、保密组、宣传组、后勤组、验收组、接待组，各部门互相合作，明确分工。每场考试前，考点选派书法最漂亮的教师负责板书每考场的课程名称、课程代号等内容，使考点内每一考场的板书既规范统一，又赏心悦目。考试过程中，监考人员做到一前一后，站立监考，热心对待每一位考生。领卷、交卷做到两人同行，考务人员步步落实，道道核查，环环相扣，层层把关，杜绝了漏卷、倒卷、错卷等技术性错误的发生，确保了考试工作的质量。

二是加强对考点的管理。所有考点实行全封闭式管理，在考试工作区域划定警戒线，由派出所民警、考点保卫人员负责，禁止一切与考试无关人员进入警戒线内；并对考点内闲置房屋的清查管理，禁止任何人进入；同时在考点外划定警戒线，禁止考生家长等无关人员进入警戒线内，确保了考试工作的顺利进行。

三是加强考生进入考点的管理。严禁考生携带违禁物品、通讯工具进入考场。身份证、准考证及考试通知单等“三证”不全者不允许进入考点。对此，我们设定“三关”、检查“三证”，即进入考点初查“三证”、进入考场复查“三证”，开考前后细查“三证”，严格把关。入场后，监考人员彻底清查考试用品并提醒考生“严禁夹带”，尽可能地将作弊的可能扼杀在萌芽状态。同时加强对考点的巡视。考试期间，主考和副主考不定时地在场内、外巡视，依法、及时、准确地处理各种偶发事件。由于我们确立了“防患于未然”的思想，由原先被动的“抓作弊”转变为主动的“防作弊”，使考风考纪工作上了一个新台阶。

四、营造良好环境，热情服务考生

近年来，我们投入专门资金用于考点的考试文化建设，统一配齐了《考场号牌》、《考场规则》、《国家教育考试违规处理办法》、《考点考场平面示意图》、举报箱以及各种标语宣传牌。考试期间，考点内横幅高挂，竖幅飞悬，展板并列，彩旗飞扬，良好的考试环境对考生产生良好的心理暗示。同时，在招生工作开展过程中，我们从考生需要出发设立饮水站、休息室，提供墨水、钢笔等文具，热情服务，关心爱护考生。在今年10月份的自考工作中，有一位双腿残疾的考生，考试过程中我们专门安排教师陪护，进出考场也由年轻教师护送，赢得了考生的欢迎！

教师招聘考试试卷篇4

贵州省今年高考评卷6月10日正式开始，预计6月24日前公布成绩。6月9日，我省高考评卷工作专题组长培训会在贵州师范大学举行，会议对今年高考评卷工作提出了严格要求。

我省高考评卷实行网上评卷方式，先将答题卡扫描成电子图片，利用计算机技术把答题卡图片按题进行切割、存储，由评卷系统随机分发给评卷教师进行评阅。评卷教师在评卷时，只能看到所评阅那一道试题的图片，不会显示任何考生信息。

评卷中，我省采取多项措施，确保评卷公平、公正、准确，主要的措施有以下四个方面：

一是高标准选聘评卷教师。今年省招生委员会、省教育厅从省内高校和中学聘请了两千多名高考评卷教师，均为从事本学科教学工作、业务水平较高的教师。省招生考试院和贵州师范大学评卷基地对所有评卷教师进行了严格的资格审查。各学科组要对全体评卷教师开展工作纪律规定、评卷工作细则、试题答案、评分参考及我省评分细则等内容的严格培训。

二是严格试评统一评卷尺度。正式评卷前，每一个学科都要组织开展试评，由评卷系统随机分发试题给评卷教师试评，或者指定一定数量的试题发送给全体评卷教师试评。在两种试评的基础上，进一步完善评分细则，让评卷教师准确掌握评分细则和要求，确保统一标准、统一尺度。

三是非选择题实行多评消除误差。评卷时，选择题部分由计算机系统统一评定。非选择题部分全部实行一题多评：一名教师评分后，系统自动发给下一名教师评阅，系统不显示该题是否已经被评阅过;多名评卷教师评分吻合后，才计入该题得分。

教师招聘考试试卷篇5

1. 加强领导、务实求真是做好中考工作的前提 第一，领导重视，强化责任。县委、政府领导对中招工作要非常重视，主动听取工作汇报，要多次召开会议进行安排部署，协调招生成员单位，及时研究解决卫生、交通、交警、环保、电力等问题。实行主要领导负责制，层层签订责任书。人大、政协领导也要通过多种方式关心支持招生工作，纪检部门更要为招生考试的顺利进行提供有力保证。

第二，重视招生宣传，营造良好氛围。适应招生制度改革需要，为提高招生工作的社会认知度，要加大招生宣传工作力度，利用会议、新闻媒体和开展经常性的咨询活动等多种形式，通过多种渠道，全面准确地宣传国家招生政策和招生办法，特别是新政策、新变化及时、客观、公正地报道招生考试诸环节的工作进展情况，提高中招工作的透明度，赢得社会各界的认可，考生、家长的理解和支持。

第三、中招工作要求更高、更严。能否做好高中阶段教育学校招生考试工作，也是衡量教育成效的重要标准之一，更是均衡教育的体现。当前，社会、考生及家长反映比较强烈的仍然是考试环境的整治问题，保证考试的公开、公平.公正。对此，招生工作者要高度重视，站在办好让人民满意的招生考试的高度，站在构建社会主义和谐社会的高度，把群众最关心、最需要解决的这个热点、难点问题，采取切实有效的措施，扎扎实实地抓紧抓好，认真加以解决。

2. 从严管理、强化责任是做好中考工作的保证 （1）依法从严治招、端正考风考纪。考风决定学风，因此必须严肃考风考纪。良好的考风考纪是维护中考权威、保证公平、公正的前提。我们要从讲政治和维护社会稳定的高度，充分认识考试形势的严峻性和加强考试管理的极端重要性，把端正考风、严明考纪作为促进教育事业健康发展和反腐败的大事来抓。坚持依法治招，多管齐下，标本兼治。对各种违纪舞弊现象要防范于先，监管于中，惩治于后，达到使打算违纪者不想舞弊、不能舞弊和不敢舞弊的目的。

在整治考风考纪方面，应狠抓三项措施的落实。一是抓好以监考员为主体的考试队伍建设。监考是考场的组织者和管理者，是考试纪律的监督者和执法者，是考场管理的直接责任人，考场秩序好不好，关键在监考。一个考场30个考生，只要监考严格按规定程序操作，认真履行职责，就不会出问题。要按照《国家教育考试监考员管理办法》的各项规定，严格选聘、培训和管理监考员，对考核合格持证上岗者，进一步加强师德、师风和工作纪律教育。落实奖惩制度，提高监考教师待遇，维护监考教师的合法权益，调动他们的工作积极性。监考履行职责情况要列入工作考核的内容，与评优评模、上职称挂钩。对不负责任甚至违规违纪、参与作弊的监考，要按照教育部的36号令严肃处理。

（2）采取多种形式对考生集中进行诚信考试承诺纪律教育和法制教育。要让每个考生了解考试规则和违规处理规定。每个考生都要签订《诚信考试承诺书》，引导考生诚信考试，约束违纪行为。通过教育，让考生牢固树立“宁丢分数，不丢人品，文明应试，诚信守纪”的思想观念，真正在考场上公平竞争。

（3）严格考点考场管理，利用现代化高科技手段防范和阻断不法分子通过手机和其它方式传播试题和答案信息。各考点要加大硬件建设投入，配备能完全覆盖整个考点的监控器，不留死角。对入场考生逐人检测。凡是涉考人员都不得将手机等通讯工具带入考场。

教育纪检监察部门按照“全程参与、重点监督”的要求，在参与中服务，在服务中监督，强化对重点环节、重点岗位和重点时段的监督。对所有违纪舞弊考生和工作人员，都要严格按照《国家教育考试违规处理办法》进行处理。对违纪舞弊行为要发现一起，查处一起，严肃处理，决不手软。就是要坚决对违纪舞弊行为形成高压、强压态势，使企图违纪者望而生畏，使胆敢舞弊者付出沉重的代价。

3. 安全保密工作是中考工作的重中之重 招生工作者要充分认识到新形势下安全保密工作的重要性、复杂性和艰巨性，牢固树立安全保密是国家教育考试生命线的思想。试卷的安全保密是考试管理的关键环节，是保证考试质量的前提。在这个问题上，要慎之又慎，不能有一丝一毫的麻痹大意。保密室建设，严格按照国家规定的标准，不折不扣地落实。重点检查硬件是否达标，制度是否完善，责任是否落实，措施是否到位，应急工作预案是否建立。要接受上级保密部门验收合格发证后才能正式使用。

按要求严格选聘保密员，先培训后上岗。试卷的领送、交接、保管、回收等环节，都要严格按保密制度和规定工作程序办事，特别是考试时间、科类、及试卷的发放决不能有丝毫的错误。要不怕麻烦，图省事。做到万无一失。

4. 考务工作是中考工作的关键环节

4.1 抓基层、基层抓，把好监考关。在选聘监考工作人员“三有二无”条件基础上（有较强责任心，有认真细致耐心的工作能力，有健康的身体；无违纪史，无直系亲属子女在今年参考），召开派出监考的校长会议，明确选聘的责任、监考纪律培训的责任、被派出监考人员发生违纪后的责任。对设置考点的学校经过严格的逐项设置检查后，就保密设施、考场区的封闭、进入考区人员的规定、门卫的要求、听力考试电源、车辆的停放召集设考点领导人会议明确严格的要求，现场确定专人落实。

4.2 考点管理严肃有责、紧张有序。（1）考点主任由副局长担任，加大对来自不同单位监考工作人员的管理力度；三名考点副主任分别负责设施及安全保密保卫和场外秩序工作，考试组织管理工作。分工明确、职责明确责任明确。各负其责，使整体考务有序进行。

（2）培训到位。招生办重点强调从考前到入场、发卷、监考、撤卷、封装、验收各个环节上的具体规定要求；旨在落实培训到位，防止个别细节的遗漏。对负责培训的考点副主任培训准备充分、有实效。

（3）明确考试期间偶况的处理办法。严肃处理权限，严肃处理程序，严肃处理规定。使考点工作紧张而不乱，严肃而有序。对考试中发生突发事件，要按照预案处理，及时上报，及时解决，使考试顺利进行。

教师招聘考试试卷篇6

关键词：民办高校 素质模型 招聘

1 概述

胜任力模型（Competency Model）不但是一种人力资源评价分析工具，而且也是将人力资源战略和组织整体战略紧密结合的一个重要工具。它的研究对象大多是具有较高的能力、知识和素质水平的群体，应该包括对高校教师的研究，也理应成为一个重点研究领域。[1]本文在介绍研究的背景、意义后介绍了素质模型和招聘管理理论，通过关键事件法建立了民办高校的素质模型，在此基础上开发出招聘工具。

2 相关工作基础

“素质”（competency）又叫“胜任力”，是驱动员工产生优秀工作绩效的各种个性特征的集合。是解释员工绩效优秀与一般之间差异的核心。所有绩效优秀的员工或者表现一般的员工，他们在同一素质上的表现会不同，因此需要对素质进行分级描述，从而清楚反映员工在不同素质上的差异。[2]

2.1 胜任力模型 胜任力模型（Competency Model）就是为完成某项工作，达成某一绩效目标，所要求的一系列不同素质要素（包括级别）的组合。在组织战略制定后，人力资源部制定本部门战略，胜任力模型体现了组织在战略层面上对组织人力资源的能力需求；同时，胜任力模型又贯穿于整个人力资源管理中，推动战略的实现。[3]

2.2 招聘管理 招聘是组织为发展需要，根据人力资源规划和工作分析的要求，寻找、吸引那些有能力又有兴趣到本组织任职的应聘者，从中选出合适人员并予以录用的过程。[4]其核心是通过选拔，实现人与事的匹配。

通过对民办高校的招聘工作进行调查，发现主要有以下几个特点：①优秀的应届研究生在择业时不愿到民办院校工作；②高层次中年骨干教师引进困难。目前他们在民办高校中尚属稀缺资源，即使民办高校提供极为优厚的条件，也很难将他们吸引过来；③具有宽厚的行业、职业背景和实操能力的“双师型”教师难以引进。由于历史的、政策的原因，教师与企业的薪资差距较大，高校与企业之间没有形成人才的流通和对接的平台。

3 民办高校招聘的胜任力模型

高校发展战略是建立胜任力模型的最重要前提，也是检验胜任力模型是否科学的重要标准。针对教师岗位，访谈样本为绩效考核优秀和一般的两类教师。行为事件访谈法（Behavioral Event Interview）是建立素质模型的重要工具。访谈提纲围绕与教师工作密切的活动展开，主要包括：教学工作、教研室活动、科研活动、专业建设规划、人才培养方案建设、精品课程建设、实习实训工作、指导毕业设计工作、指导学生参加竞赛等。[5]访谈后，从对访谈记录进行编码，形成45项素质。

3.1 模型参数 利用SPSS软件对45项素质进行编码并定性聚类分析，形成教师素质词典，如表1所示。

表1 素质词典

3.2 深度访谈 使用调查问卷对聚类分析的结果进行深度访谈，找出影响绩效的核心素质构成素质模型的素质项。问卷发放38份，实际回收有效问卷为34份，有效率89.47%。统计结果如表2所示。

表2 深层访谈统计结果

3.3 结果分析 胜任力模型的构成素质项包括责任心、人际理解力、学习能力、信息技术能力、语言表达能力、教学技能、专业知识等7项，选取部分项目，分级表述如下。①责任心指对家庭、集体、他人所负责任的认识以及愿意承担责任和履行义务的自觉态度。1级：不传播与国家和社会相“背”的知识；2级：能帮助学生树立正确的价值观；3级：认可组织核心价值观、发展战略；4级：积极配合学校工作，落实发展战略。②人际理解力是指具有想去理解他人的愿望，能够领会他人的感受，并采用恰当方式与他人交流情感。1级：能了解学生愿望，但暂不能帮助学生实现愿望；2级：能够抓住学生尚未明确表达的思想和情感，能通过自己的努力去帮助学生；3级：能够体会学生的感受，在授课中通过对学生动作察觉他们的感受，在恰当的时候给与帮助；4级：能够发现促使学生态度、行为、处事方式改变的深层次原因，并能在授课过程中解决学生存在的问题。

根据民办高校的实际招聘工作实践，可确定其胜任标准如图1所示。

通过对没有参加调研的多名绩效优秀员工进行面对面评估确认，与模型要求一致。可以确认胜任力模型能够有效地区分绩优与绩差员工。

4 胜任力模型在招聘中的应用

传统的招聘管理是基于短期的职位需求开展招聘甄选工作，仅仅以工作分析与候选人过去做过什么作为考察对方是否具备所需要的知识、经验与技能的基础，缺乏对候选人未来绩效的预测与判断。而基于素质的招聘甄选还依据候选人具备的素质对其未来绩效的指引作用来实施招聘甄选。经过不断开发、尝试，比较有效的方式有：结构化面试、试讲、主题演讲等。

4.1 试讲 试讲可以发现应聘者在教学态度、技能、专业知识等方面具有的素质。该项技能由人力资源管理部门会同业务部门一起执行。

4.2 结构化面试 结构化面试可以通过与应聘者的面对面交谈挖掘应聘者所具备的素质。

4.3 主题演讲 主题演讲是让应试者围绕给定主题组织语言，并发表演讲的一种测评方法。主题演讲一般与其它方法结合起来应用。

4.4 测评结果分析 对测评结果的分析包括对测评结果的计分、统计和解释。所有的计分和统计方法都应该是预先设立的，使用者只需要按照测评说明对素质项评价即可。

5 结论

本文从人力资源管理角度出发探析了民办高校专职教师素质模型的构建方法，提出了一种基于胜任力模型的民办高校教师的招聘新思路。在界定了模型素质项目、项目定义和分级的基础上，确定了每种职称教师的胜任标准。利用该方法可有效解决当前民办高校教师招聘中突出的招聘理念落后、筛选方法不科学、标准混乱、新员工的签合同率低、招聘评估难操作等问题，从而为其他院校的人力资源管理工作提供了一种较好的借鉴。

参考文献：

[1]Richard I.Miller，“American Higher Education Issues and Challenges in the 1990s”，Jessica Kingsley publisher，1990.

[2]Jean W.Pierce，Deborah L.Kalkman，“Applying Learner-Centered Principles in Teacher Education”，Theory Into Practice，2003.

[3]Jac Fitz-enz and Barbara，“How to Measure Human Resources management”，Fort Worth：Harcourt College Publishers，2002.

[4]Kirk Davids，“Competency Models：Are Self-perceptions Accurate Enough”，Journal of European Industrial Training，vol.25，no.9，pp.230-441，2001.

[5]Rover D，Gatewood，Huberts field，“Human Resource Selection”，London：Harcourt College Publishers，2001.

教师招聘考试试卷篇7

        一 加强领导、务实求真是做好高考工作的前提

        1．领导重视，强化责任

        领导对高招工作要非常重视，主动听取工作汇报，召开多次会议进行安排部署，协调招生成员单位，及时研究解决卫生、交通、交警、环保等问题。实行主要领导负责制，层层签订责任书。人大、政协领导也要通过多种方式关心支持招生工作，为招生考试的顺利进行提供有力的保证。

        2．重视招生宣传，营造良好氛围

        适应招生制度改革需要，为了提高招生工作的社会认知度，要加大招生宣传工作力度，利用会议、新闻媒体和开展经常性的咨询活动等多种形式，通过多种渠道，全面准确地宣传国家招生政策和招生办法，及时、客观、公正地报道招生考试诸环节的工作进展情况，提高高招工作的透明度，赢得社会各界的认可，考生、家长的理解和支持。

        3．高招工作要求更高、更严

        能否做好普通高校招生工作，也是衡量教育成效的重要标准之一。当前，社会、考生及家长反映比较强烈的仍然是考试环境的整治问题，能否保证考试的公开、公平、公正。对此，招生工作者要高度重视，站在办好让人民满意的招生考试的高度，站在构建社会主义和谐社会的高度，把群众最关心、最需要解决的这个热点、难点问题，采取切实有效的措施、扎扎实实地抓紧抓好，认真加以解决。

        二 从严管理、强化责任是做好高考工作的保证

        1．依法从严治招、端正考风考纪

        良好的考风考纪是维护高考权威，保证公平、公正的前提。我们要从讲政治和维护社会稳定的高度，充分认识考试形势的严峻性和加强考试管理的极端重要性，把端正考风、严明考纪作为促进教育事业健康发展和反腐败的大事来抓。坚持依法治招，多管齐下，标本兼治。

        在整治考风考纪方面，应狠抓三项措施的落实。一是抓好以监考员为主体的考试队伍建设。监考是考场的组织者和管理者，是考试纪律的监督者和执法者，是考场管理的直接责任人，考场秩序好不好，关键在监考。二是按照《国家教育考试监考员管理办法》的各项规定，严格选聘、培训和管理监考员，对考核合格持证上岗者，进一步加强师德、师风和工作纪律教育。三是落实奖惩制度，提高监考教师待遇，维护监考教师的合法权益，调动他们的工作积极性。监考履行职责情况要列入工作考核的内容，与评先、任职挂钩。对不负责任甚至违规违纪、参与作弊的监考，要严格处理。

        2．采取多种形式对考生集中进行诚信考试纪律教育和法制教育

        要让每个考生了解考试规则和违规处理规定。 

每个考生都要签订《诚信考试承诺书》，引导考生诚信考试，约束违纪行为。通过教育，让考生牢固树立“宁丢分数，不丢人品，文明应试，诚信守纪”的思想观念，真正在考场上公平竞争。

        3．严格考点考场管理，利用现代化高科技手段防范和阻断不法分子通过手机和其他方式传播试题和答案信息

        各考点要加大硬件建设投入，配备能完全覆盖整个考点的监控器，不留死角。对入场考生逐人检测。凡是涉考人员都不得将手机等通讯工具带入考场。

       教育纪检监察部门按照“全程参与、重点监督”的要求，在参与中服务，在服务中监督，强化对重点环节、重点岗位和重点时段的监督。对所有违纪舞弊考生和工作人员，都要严格按照《国家教育考试违规处理办法》进行处理。对违纪舞弊行为要发现一起，查处一起，严肃处理，决不手软。

        三 安全保密工作是高考工作的重中之重

        招生工作者要充分认识到新形势下安全保密工作的重要性、复杂性和艰巨性，牢固树立安全保密是国家教育考试生命线的思想。试卷的安全保密是考试管理的关键环节，是保证考试质量的前提。在这个问题上，要慎之又慎，不能有一丝一毫的麻痹大意。保密室建设，严格按照国家规定的标准，不折不扣地落实。重点检查硬件是否达标，制度是否完善，责任是否落实，措施是否到位，应急工作预案是否建立。

        按要求严格选聘保密员，先培训后上岗。试卷的领送、交接、保管、回收等环节，都要严格按保密制度和规定工作程序办事，特别是考试时间、科类及试卷的发放决不能有丝毫的错误。要不怕麻烦，不图省事。做到万无一失。

        四 考务工作是高考工作的关键环节

        1．抓基层、基层抓，把好监考关

        在选聘监考工作人员“三有二无”条件基础上（有较强责任心，有认真、细致、耐心的工作能力，有健康的身体；无违纪史，无直系亲属子女在今年参考），召开派出监考的校长会议，明确选聘的责任、监考纪律培训的责任、被派出监考人员发生违纪后的责任。对设置考点的学校经过严格的逐项设置检查后，召集设置考点领导人会议，明确严格的要求，现场确定专人落实。

        2．考点管理严肃有责、紧张有序

        （1）考点主任由副局长担任，加大对来自不同单位监考工作人员的管理力度；三名考点副主任分别负责设施及安全、保密、保卫和场外秩序工作，考试组织管理工作。分工明确、职责明确、责任明确。各负其责，使整体考务有序进行。

        （2）培训到位。招生办重点强调从考前到入场、发卷、监考、撤卷、封装、验收各个环节上的具体规定要求；旨在落实培训到位，防止个别细节的遗漏。对负责培训的考点副主任培训准备充分、有实效。

        （3）明确考试期间偶发情况的处理办法。严肃处理权限，严肃处理程序，严肃处理规定。使考点工作紧张而不乱，严肃而有序。

教师招聘考试试卷篇8

国家教育统一考试是国家意志和政府行为的具体体现。担负着为国家公平、公正选拔人才的重任，事关广大人民群众的根本利益和社会稳定的大局。建立一支作风过硬、纪律性强、业务熟练、勤政廉洁、结构合理、相对稳定的专（兼）职考试工作人员队伍，是做好招考工作的重要前提和基础。根据教育部、、监察部、信息产业部、国家保密局、武警总部《关于全面加强教育考试环境综合整治工作的通知》和教育部《*年普通高等学校招生工作规定》文件精神。结合我县实际，现就规范我县监考员及考试工作人员的聘任、培训、管理，全面提高监考员及考试工作人员素质，确保我县国家教育考试顺利进行作如下要求，望遵照执行。

一、监考员及考试工作人员的选聘必须做到标准化

多年来，我县国家教育考试监考员及考试工作人员的选聘，基本符合上级的各项要求和规定。但标准不够高，缺乏必要的选聘程序，存在着较大的随意性，监考员及考试工作人员队伍整体素质难以得到保证。因此必须坚持监考员及考试工作人员选聘条件，建立一支合格的监考员及考试工作人员队伍。

1、选聘要求

由县招生考试办公室明确有关单位及学校应抽监考员及各类涉考工作人员的标准及人数。一般按每一考场两名监考选聘，场外监考或分管副主考每4-6个考场一人选聘。选聘的监考员性别比例尽可能按1:1。每一幢考试楼配备1-2名巡视员、考务工作人员，2-4名楼道管理员。每个考点设一名考务办主任，4-10名保卫及厕所管理人员以及相应的广播、宣传、水电等工作人员。所选巡视员及考务办主任须是副科级以上领导干部，副主考须是学校、教办、教育局直属单位负责人。所选监考员须是学校骨干教师，所有涉考工作人员须达到以下标准，即：

政治表现-主要看党性、原则性、工作态度、责任心以及在历次监考过程中的表现。

业务素质-主要看对考试及监考程序掌握情况以及在历次监考过程中具体操作是否规范有序。

组织管理能力-主要看在学校承担教学工作及各种活动中的组织、指挥水平。

坚持回避的原则-当年有直系亲属参加考试，任高三毕业班教学及辅导工作的人员等不能参加监考及考试工作。

2、选聘步骤

一是由单位推荐。学校及有关单位按县招生考试办公室提出的选聘人数和条件，向招生考试办公室提供推荐的监考员及工作人员名单。

二是由县招生考试办公室审核。县招生考试办公室根据各个岗位人员选聘条件，对各单位推荐的人员逐一进行审核，凡不符合条件的，要求各单位重新推荐。学校及有关单位要按照要求完成选聘任务，不得以任何借口推诿。

二、监考员及考试工作人员培训必须做到规范化

坚持条件，按程序和要求选聘监考员及考试工作人员是基础工作。要建立一支合格的监考员及工作人员队伍，必须经过规范扎实有效的培训。培训工作由县政府组织培训，县教育局、县监察局、县保密局、县公安局、县招生考试办公室要切实抓好培训工作，县招生考试办公室具体承办培训工作。培训时间要有保证，培训内容必须全面且重点要突出。一是培训时间：要在考试的前一天或两天举行，一般考试要保证半天（不少于4小时）时间培训。二是培训内容：执纪教育-要通过学习《国家教育考试违规处理办法》等一系列法规文件，使监考员及考试工作人员知晓违纪违规的具体表现和处理办法，要通过学习有关考试中出现的重大案例，对全体监考员及工作人员进行警示教育，切实提高遵章守纪的自觉性。使监考员及考试工作人员既敢于执纪，又关爱考生；业务学习-要组织全体监考员及考试工作人员学习《考生守则》、《监考工作程序》、《突发事件处理办法》、《考试规范化用语》、《电子探测器使用规范》等，通过学习全面了解考试的具体要求和监考实施过程中的具体操作要领，规范操作行为。为增强监考员的感性认识，县招生考试办公室要制作考试实施过程的影像资料播放，以增强培训实效。

三、监考员及考试工作人员编排做到随机化

随机性编排监考员及考试工作人员，是国家教育考试公平、公正的具体体现，也是减少和杜绝违纪违规行为发生的重要举措。县招生考试办公室要会同县监察局、教育局一道编排到每一个场次，编排后当场密封，然后进入保密室管理，每课开考前四十分钟启封公布各类人员岗位；编排尽可能达到三个要求：一是要确保每一个考场的监考教师分别来自不同的学校；二是尽可能按男女老师搭配原则编排，有利于解决考场中男女考生可能出现的问题；三是尽可能的达到本校教师不监考本校学生。

四、监考员及考试工作人员考评做到制度化

1、健全各类考试工作人员档案。县招生考试办公室要对监考员及工作人员历次监考情况做详细记录，建立健全相应档案，内容包括监考时间、考试名称、参加培训情况，在监考过程中规范操作和严格执纪情况、阅卷反馈情况等。为今后考评考核和选聘监考员提供依据。

2、签订工作责任书。在高考前要由考区主任和监考员及各类涉考工作人员签订工作责任书。责任书要体现监考员及工作人员的权利和义务，明确必须做好哪些方面工作，出现问题将受到怎样的处罚等。