第一次离别范文

第一次离别篇1

我的第一次也有很多：第一次举手发言；第一次上学哭鼻子；第一次做饭给爸妈吃；第一次……。

我现在想说的是第一次懂得了离别。离，小时候妈妈老是给我水果吃，可是那么大得梨子我怎么吃的完，就叫妈妈给我分一半，妈妈却毅然的不让我分。现在才知道，那是“分离”“离别”的意思。

“犁”“离”当时的我还是幼稚的，并不懂得这个字的含义，只是笑笑了之，毫不放在心上。

直到现在那一天，我同爸爸回老家，那个十分陌生的地方，满院子都挂着白布，每个人的脸上都显得十分伤心。一切都是那么陌生，从未见过。后来我才知道原来是奶奶去世了。她的儿女们都十分伤心地痛哭，当时我还小，并不知道他们为什么要那么伤心，搞的我十分郁闷。

到现在，也偶尔会看到几家子门前挂着白布，过丧事。我这才知道那就叫做离别，是永远的离别。

人老病死，是每个人都会经历的，人生就在于有聚有散，就像一场永远也上演不完的一场电影，使我哭，使我笑。

人生就是这样，当你哭着来到这世界，而身边的人却笑了；当你笑着离开身边的亲人时，而身边的人却哭了。时间的钟不知什么时候才能停歇？

现在我能一个人吃完一个很大的梨子，妈妈笑了。不分离。我会用我剩下的青春年华去创造出一个永远没有分离的日子。

第一次离别篇2

天下无不散宴席，这句话，人一生中要对多少人说多少遍，每一次的痛都无法言语。

有些东西，拥有时不会发现它的美好，失去时，才知当初的爱是多么的刻骨铭心。

现在的我，拥有的爱，只有亲情和友情，那浪漫的爱情还是遥不可及的。友情是我非常重视的，它弥补了我亲情上的寂寞，增添了从不知的忠诚。

友情的离别，记忆最深刻的应是小学毕业吧，人生第一阶段的结束，这次的离别承载了太多的泪水。六年的时光，六年的同窗，六年的欢乐，从一个傻傻的孩子成长为一个即将步入炫丽青春的女孩，我第一次明白离别的含义，倒不如说是人生中的一大痛苦，一大难关。

毕业那天，笑容在我们之中是那么的刺眼，泪水泛滥，失落与不舍占满每个人的心房，脑海中充斥着曾经的愉快，与未来的期盼。我想幼小的我们，除了离别的痛，应还有毕业的欢愉，这也算是一补偿了，我们都大了。

印象中，这是我的第一次离别，第二次便是在初中。此时，外出上学的我，友情的分量更重了。再一次与相识三年的朋友分别，这次的痛，是无法用眼泪释放的。日后想起，那日的离别，心口依旧蔓延疼痛……

这便是我的两次离别了，呵呵，经历还真不丰富。可说真的，在初中三年中，吵架也好，开心也好，平平淡淡的，我从不懂得珍惜，太幸福使我麻木了，直到离去，才懂得呵护。

亲情中的离别，早已淡忘了。在我心中，重要的人只有三个，其余人的离别，只有一时不舍，时间总会冲走的，那回忆早不在。

我是幸运的，可又是不幸的，这么大了，我还没有经历过生死离别，不知那种痛苦。我不想经历，可又必须经历，虽没经历，但那种痛我还是能够理解的。

生离总会再见，死别就是永不再见。当时撕心裂肺的痛，永不忘记。过后，熟悉的场景，欢乐的回忆，是那人存在的证据，可又是另一种思念的痛……

离去时的爱，是美丽的，使你记住在我的生命中曾有一份如此凄美的爱恋。时间是会抹去一切，即使事件忘却了，可离爱的痛仍久久萦绕！

当爱变成了孤独，反而不如孤独，失去了我才学会了满足，有时太幸福会让人麻木，有了残缺，才懂得呵护。

第一次离别篇3

2、凶街。开始时美流开着盖塔Q作为敌人登场，放心击坠吧，但是如果不击坠当牛仔登场时她会成为NPC，大家别怎么保护她，因为就算保她活到最后也不会加入本队，第五回合兰巴开着老虎带者两部扎古作为增援（怎么都带两部啊），在捷以HP在200以下他会逃，要先布置好机器来消灭他,否则他到版边就会逃走。过关后牛仔离开本队。

3、达卡尔之血。这次的敌人有点强了，在水里有3部高克，GUNDAM系的机体没什么用，如果对自己的盖塔有信心可以让其变成3号机去把它们干掉，第四回合黑色三连星作为敌增援登场，不过我方也有F91登场，实力超强，初期超好用，在本话也可以用阿姆罗说的拉拉。夏亚非常厉害，移动力超高达到13，要保护好受伤的机体不受其危害。

4、S·巴库。这话的敌人有明显实力上升，扎古都不见了，取而代之的是加扎C，还有一部扎古雷落，看上去很强的样子，其实是白痴一个，这话黑色三连星和第二话两个家伙都出现了，但总体来说还是不难的，水中的3部魔蟹不能用盖塔3来打了，太累，可以用拉拉的浮游炮来磨血，第四回合还会有一部扎古雷落增援。过关后爱美神离队，主舰换为阿加玛，花和密达斯也会加入。

5、背叛的荒野。本关开头凤会加入，但是别高兴的太早，她只是作为NPC登场，而且第三回合他会和大扎母战斗然后被修罗男爵带走。本关开始有大扎母在，能力很吓人，但是第三回合会和修罗男爵一起走掉，本关的敌人大多会远程攻击，它们基本上能打修理机和母舰就打修理机和母舰，本关只要多用真实系对超级系的敌人能二次攻击的优势战斗就行了。

6、破坏敌要塞。本话龙马可以说得蝴蝶鬼，不过要蝴蝶鬼HP100以下才会说得成功，第二回合敌人阿士玛增援，这话敌人以真实系为主（好象除了蝴蝶鬼外都是...），所以超级系的机体没什么用打不到别人，还有上面的炮台可以不用理它，但是想赚经验的玩家可以派Z高达上去打炮台，如果到一定回合数没打过炮台的话，正树会驾驶风之魔装机神放地图炮消灭所有炮台，之后便会离开。这话的BOSS级敌人最好用超级系去碰碰运气，或者把其他的敌人消灭后，派4部机器把他围了，用拉拉，母舰这一类的远距离攻击，慢慢磨它。

7、决斗。开始时正树也在，8过说了几句话就走了。这话有3个有射程7武器的敌人要特别注意，千万不要没事冲到他们的射程中，一部机体的话就4的惨了...要看好距离一下子冲过去，实在不行的话用加速，疾风等冲过去，第六回合敌人有5部巴得增援，第八回合敌人又有5部机增援，全消灭掉之后，只省BOSS一人，这时不要动，帮我方补补血，否则和BOSS单挑会4的很惨...21回合敌BOSS开始移动，当它移动到可以4人围住它时围上去暴打一顿。要注意的是远程武器对BOSS无效，所以别妄想能远距离磨它...过关之后拉拉离队，波士加入（超级大废柴）他的精神可以直接攻击敌人，他的攻击挺高，但没命中，诶...还是废柴。

8、圈套。本关魔神Z的武器换为アイアンカタ和超力火焰，威力大有增强开始时只有甲儿和“迪克”两人，不过别相信它，第二回合他会变成敌人，那么你只有甲儿一人了，建议开始时让甲儿到下方的基地去，这样可以每回合回复HP，便没什么危险了，第三回合我军在左上角增援，敌人还有一部米尼路巴X可以用甲儿说得，第十回合敌在右上角增援3部机体一部射程7的变态，还有2部独犀牛。你别妄想能磨到BOSS和4部祖撒动，4部祖撒要你攻击它它才会动，建议用Z和母舰攻击，因为他们射程5，而祖撒只有4，两部机攻击一次一部就搞定了。当你攻击BOSS时，古连太沙和波士增援并一人攻击BOSS一次，本话BOSS的HP超过1000，攻击也很高，要小心，且有射程5的导弹，所以别以为能用远距离武器磨它...这时母舰速度低的话别靠近它，否则会被两次攻击，之后用攻击高的机体用热血冲上去砍吧，非真实系的最好打前先记录一下，别浪费了一次攻击机会。过关后蝴蝶鬼离队。

10、巴塔利二世。本关的任务是消灭铁面具，本关的敌人实力都很强，不过我们也今非昔比了，第一回合塞西利作为敌增援登场，西布克说得后变成我方NPC，第三回合敌人增援哈曼和姬娜，第四回合敌人又增援两部乍得·德卡，到第十二回合，铁面具和傍边4个家伙开始主动出击，本话没什么攻略要点，因为实在太难了，对自己的实力没什么信心的朋友可以不管别人直接去把铁面具消灭掉。对自己有信心的朋友还是一步一步把敌人消灭。

第一次离别篇4

初中的时候，看了电视剧《情深深，雨蒙蒙》，看着我幻想的那一幕离别。我再次感动的满脸泪水：拥挤的月台，站满的是离开的，送别的人。不舍的眼神，离别的轻吻，悲伤的泪水，还有愈行愈远的列车。追随者远去的列车，看着爱人在列车上，不断挥手再见，直到身影变小，变小，直到消失在尖锐的火车鸣叫中······

哪怕知道那只是小说和电视剧中的情节，还是傻傻的看一遍，把泪水深深的流一遍。作为一个农村的留守儿童，小小的年龄，模糊的还读不懂爱情，也不知道离别分份量到底有多重？只是可以感受到，每次父母即将远行出门打工的时候，心里总是格外的难受。那时候的小山村，竟然还没有一个小小的车站，也无法满足小小女孩的对车站那种深深的情感。

第一次出远门，真正的感受到车站，已经是上高中了，因为要去县里的中学读书，不得不踏上离开的汽车。小镇的车站是拥挤的，没有开向不同方向的很多很多车，一辆，载满了山村人的所有希望。有为了养家糊口而出门打工的，有为了生意往来而去采购货物的，有为了幻想中的那个美好前程而出门读书的。一堆堆的人，像杂物间放满的杂物，乱糟糟的堆满了整个候车室。父母没有来送我，因为他们根本就不在家，他们在那个叫做广州的地方卖着他们的劳动力。送我的是我的爷爷，一个六十多岁的老人，我把他记在了我的日记中。我在用作业本来写日记的本子上写道：他的眼睛很小，脸上的皮肤已经干瘪，嘴巴的周围，长着一圈圈的黑色胡渣，佝偻着老去的背。爷爷穿着青蓝色的中山服，带着灰色的帽子，嘴上还叼着他最喜欢的烧山烟的烟杆。烟斗里的烟早已经熄了，他没有再把它点燃，而是取下来，放在中山服的兜里。他挤过几个人，终于到了售票员那里，他指着我对售票员说：这是我的孙女儿，要去县上读书。她第一回出门，麻烦你帮我照看一哈。售票员很忙，不耐烦的吼了他一声：那么多人，我咋个看的过来嘛。当时，我的心咯噹的一下子，深深的疼了一下。我暗自在心里发誓着：我讨厌这个车站，我一定要远远的离开这个地方。我朝着他吼：爷爷，爷爷，没得事的。我一个人可以照看我自己的，你快得回去嘛。车马上就要开动了，坐上车的人像坐公交车一样慢慢的挤在车厢里，站着，坐着，抱着。没有坐到车的人或者是送人的人，看着车子启动，有叹息，有不安，有不舍。我没有座位，我紧紧的靠着座位站着，车子启动的那一刻，我多么希望我可以可以挥挥手，向着爷爷站着的地方，告诉他，我走了。可是现实是我动也不能动，左边的人挤着右边的人，从镇上到县上，两个多小时的车程，我不怕站着，我只是遗憾，我第一次离别的车站，我竟然不能再看一眼，看一眼站在风中送别我的那个老人。

在大学的那段时光中，拥有一次异地恋。而车站，似乎成为了最矫情的场所。我送他到车站，买了回程的车票，我们什么话也没有说，就这样静静的牵着手，数着时间，等着列车的到来。看着周围的人与物，似乎车站这个地方，永远等待的人都是那么一样，竟然像我第一次懂得什么叫做离别的那个车站。有人站着，有人坐着，有人蹲着。有大包小包行李外出打工的，有西装革履出差谈生意的，有背着梦想，渴望远方而离家读书的·······广播里传来他乘坐列车检票的声音，我催促着他前去检票。直到那一刻，我才突然明白过来，我又要面临着分别。我没有似依萍似的努力的挥动离别的手追着开走的列车，检票员根本不让我送他进月台。我们在别离的那一刻轻轻的拥抱，在彼此的耳边说一声：保重，我想你。进站口，他频频回头，我站在门口，微笑挥手离别，直到看不到他的身影，直到听见列车离开的鸣笛。我转身，撑起伞，迈入雨中。原来离别的情节真的可以那么狗血，原来离别的车站真的会有雨天。

一生之中，已经经历了无数的离别的车站。更加的靠近车站，我开始讨厌这个地方。从高中三年到大学四年到工作结婚，从镇上到县里，从县里到市里，总是挤在一个又一个的车站。每次的离别让我厌烦，每次的离开让我思念的情绪越来愈浓。而内心也变得挣扎，我总想借助这一个又一个的车站，离开这个贫穷的地方，开着梦想的车，到达渴望的远方。我也讨厌车站，拥挤不堪，让我离家越来越远，一千米，两千米····直到，我再也算不清楚离开家的距离。从汽车到火车，从火车到飞机，家的那个地方已经缩小成为了显微镜下的小圆点。在他乡，故乡的形象总会变得高大，经历了一次又一次远方的车站，我开始渴望踏上回程的车站。梦中，总是会梦到那个第一次离别的车站，那个小镇的拥挤，那群故乡的人。

思乡的情绪就像决堤的河坝，我买上了回程的票，踏上了车站。这一次，车站不再不是离别，而是团圆与相聚。脑海里想起《情深深，雨蒙蒙》那个车站，那首歌：当你走上离别的车站，我终于不停的呼唤呼唤，眼看你的车子越走越远，我的心一片凌乱凌乱。

而这一次的车站，无关离别，无关想象，无关爱情。只为回家。

第一次离别篇5

第一次出门,

母亲送的我.

到我寄学的地方,

种下了希望!

第一次回家,

途中有些模糊.

列车刚入月台,

我便见到父亲等候的影子!

第二次出门,

父亲送的我.

充满了期待,

是月台上留下的别离的影子!

第二次回家,

途中我一人.

本以为独自回家,

谁知刚出了月台,

又见到那熟悉的影子!

以后的每一次,

月台上总不寂寞.

在希望与期待中,

总有两个相似的影子!

二、人生的停台

徐寻仁

回家的客车已不知颠覆了多少个回,可怜回家的路上见不到我划过的痕迹.繁杂的站台外,静静的只有我呆呆注目的身影,和那声声催人泪下的长鸣.

寻梦,在匿名的地方,寻找远方的台.可惜她不属于我,我没有等到她.人生的停台,欲不知落幕何方?

但青春的步子不可后退,于是人生的站台上了另一个台阶.希望的泪水,又一次打湿了迷糊的眼睛.俗世凡尘的悲喜,又怎么会淡下去.因为有家,有梦,有牵挂我的人.于是,生命便成了高空的风筝,纵然他飞过茫茫的苍际.爱和思念,便是那条不可断去的长绳.

三、离别的车站

徐寻仁

(鸣......鸣......)

远去了,远去了.......

远方的车开了,这时的停台上,还站有我的母亲.我穿透密密的人群,看母亲挥手时变得模糊的身影,耳边 , 还时常响起一些催人泪的醒语.

别离的车,是止不住的泪 在我远去的路上,唤醒更多我对家的愁绪!

别离的车,像刚出巢的幼鸟.满载了望,寻找新生的方向!

别离的车,只有一个目标,却带了满车的梦想.在希望与期待中,驶向不同的地方!

第一次离别篇6

[关键词]高角;低角;女性患者;牙齿移动

[中图分类号]R783.5 [文献标识码]A [文章编号]1008-6455(2010)08-1204-02

Observation of tooth movement In femal patients with high mandibular plane angle and low mandibular plane angle

LUO Wei-min1,YANG Yu-ru2

(1.Department of Stomatology,XiangFan Center Hospital,Xiangfan441021,Hubei,China;2.the health bureau of xiangfan)

Abstract:ObjectiveTo observe the tooth movement in femal patients with high mandibular plane angle (high angle)and low mandibular plane angle(low angle),when closing extraction space by the same way.MethodsPut 30 femal patients with high mandibular plane angle into group A (high angle),and Put 30 femal patients with low mandibular plane angle into group B(low angle) .Closing their extraction space by the same way and record the speed of tooth movement and the forward-going distance of maxillar first molar.ResultsThe tooth of patients in group Awas moved ealerer than that of group Bin a certain times, but after that, there was not difference in two groups. ConclusionThe speed of tooth movement correlate with alveolar bone, so when selecting anchorage to close extraction space,we shoud pay attention to the patient's mandibular plane angle,sex,age,race and the distance of tooth movement.

Key words:high mandibular plane angle;low mandibular plane angle;femal patient;tooth movement

笔者自2007～2009年,选择高下颌平面角(高角)和低下颌平面角(低角)女性患者各30例,全部采用滑动法中的一步法来关闭间隙。在关闭拔牙间隙过程中,定期测量间隙关闭量,统计关闭拔牙间隙所耗时间、后牙前移距离,计算牙齿移动的速度。观察分析在相同条件下,高角、低角患者牙齿移动速度的差别,以及后牙前移的情况,探讨临床上选择支抗大小的依据。

1材料和方法

1.1临床资料:选择采用拔牙矫治牙列畸形的患者60例,其中高下颌平面角患者30例,低下颌平面角患者30例,为方便比较,本研究只选择女性患者为研究对象,并且只研究上颌的情况,患者年龄12～24岁,12岁患者2例,12～15岁患者57例,24岁患者1例,所有患者均无颞下颌关节疾病,牙周情况良好。患者第二磨牙均已萌出,均在拔除4个第一前磨牙后开始矫治。

1.2材料:全部患者使用直丝弓矫治技术治疗,托槽为杭州新亚公司生产的全程式化直丝托槽,带环为新亚公司生产的直丝带环,镍钛弓丝为有研亿金新材料股份有限公司生产的镍钛牙弓丝,澳丝为澳大利亚A.J.WILCOCK 0.018"(0.45mm) 园丝,结扎丝为有研亿金新材料股份有限公司生产的正畸结扎丝(0.20mm、0.25mm),弹力橡皮链为美国3M Unitek公司Alastik Chain密链(closed space)橡皮链。Lance弓由笔者自制,使用1.2mm不锈钢丝。藻酸盐印模材(贺利氏公司)。测量工具:0.02mm精度游标卡尺,0.5mm精度钢尺。

1.3方法:首先排齐整平牙列,然后在上颌第二磨牙上使用lance弓,上下牙列更换0.018"(0.45mm)圆澳丝,使用滑动法中的一步法来关闭拔牙间隙。此时在上颌,只依靠上颌第一磨牙和第二前磨牙来关闭间隙,下颌依靠两个磨牙和前磨牙来关闭拔牙间隙。关闭间隙使用主动结扎法,力值150g。最后,对于上颌第一、第二磨牙间出现间隙的病例,再用弹力橡皮链回拉第一磨牙和前磨牙,关闭该间隙后将3牙连扎,再一起关闭重新出现的拔牙间隙。

患者每4周复诊1次,测量以下数值:①第二前磨牙近中面与尖牙远中面的距离;②上颌第一、第二磨牙之间出现的间隙的大小。计算拔牙间隙缩小的速度以及第一磨牙前移的速度,进行比较分析。测量方法如下:首先使用外科缝合线来测量上颌第一、第二磨牙间出现的缝隙,如果缝线能通过牙间隙(有轻度阻力),则表示两牙间出现了该缝线直径大小的间隙。随着间隙的进一步加大,就要使用印模材测量,先用印模材充满牙间隙,材料干化后取出,再用游标卡尺测量印模材厚度即得出牙间隙的大小。第二前磨牙近中面与尖牙远中面的距离,先用钢尺测量,当距离过小不能使用钢尺时,再用前述方法测量。

将所取得的数据录入统计软件SPSS13.0进行统计分析。比较高角、低角两组患者之间在以下两方面的区别:拔牙间隙关闭速度,磨牙前移速度。

2结果

更换0.018"圆澳丝后4周开始关闭拔牙间隙,加力前测量拔牙间隙大小,以后患者每4周复诊1次,每次复诊时,测量拔牙间隙大小,以及上颌第一磨牙与第二磨牙之间的间隙大小。

第1个4周后复诊时,高角患者拔牙间隙缩小0.4～0.6mm,平均0.5mm,上颌第一磨牙与第二磨牙出现平均0.1mm间隙(5-0外科缝合线可通过),低角患者拔牙间隙缩小0.2～0.4mm,平均0.3mm,上颌第一磨牙与第二磨牙无间隙出现(5-0 外科缝合线不能自由通过),两者差别有统计学意义。第2次复诊时,高角患者拔牙间隙又缩小1.0～1.5mm,平均1.25mm,上颌第一磨牙与第二磨牙间出现平均0.3mm间隙,低角患者拔牙间隙也再缩小1.0～1.5mm,平均1.25mm,上颌第一磨牙与第二磨牙无间隙出现,两者在拔牙间隙关闭速度上无统计学差别。第3次复诊时,高角患者拔牙间隙缩小1.0～1.4mm,平均1.2mm,上颌第一磨牙与第二磨牙出现平均0.5mm间隙,低角患者拔牙间隙缩小1.0～1.5mm,平均1.25mm,上颌第一磨牙与第二磨牙间出现平均0.1mm间隙。第4次复诊时,高角患者拔牙间隙缩小1.0～1.2mm,平均1.1mm,上颌第一磨牙与第二磨牙出现平均0.7mm间隙,低角患者拔牙间隙缩小1.0～1.3mm,平均1.15mm,上颌第一磨牙与第二磨牙间出现平均0.3mm间隙。第5次复诊时,高角患者拔牙间隙缩小1.0～1.2mm,平均1.1mm,上颌第一磨牙与第二磨牙间出现平均0.9mm间隙,低角患者拔牙间隙缩小1.0～1.3mm,平均1.15mm,上颌第一磨牙与第二磨牙间出现平均0.5mm间隙。第6次复诊时,高角患者拔牙间隙缩小1.0～1.2mm,平均1.1mm,上颌第一磨牙与第二磨牙间出现平均1.1mm间隙,低角患者拔牙间隙缩小1.0～1.2mm,平均1.1mm,上颌第一磨牙与第二磨牙间出现平均0.7mm间隙。第7次复诊时,高角患者拔牙间隙缩小1.0～1.1mm,平均1.05mm,上颌第一磨牙与第二磨牙间出现平均1.3mm间隙,低角患者拔牙间隙缩小1.0～1.1mm,平均1.05mm,上颌第一磨牙与第二磨牙间出现平均0.9mm间隙。第8次复诊时,高角患者拔牙间隙全部关闭,低角患者拔牙间隙缩小1.0～1.1mm,上颌第一磨牙与第二磨牙间出现平均1.1mm间隙。8次复诊后,所有患者拔牙间隙全部关闭。上颌第一、第二磨牙间出现间隙的,再用链状橡皮回拉第一磨牙和第一前磨牙,关闭间隙后将上颌第一、第二磨牙和第一前磨牙“8”字结扎,然后一起关闭新出现的间隙,完成关闭拔牙间隙阶段。

使用SPSS13.0软件分析发现,第1次复诊时,高角患者拔牙间隙关闭速度和磨牙前移速度均高于低角患者。从第2次复诊开始,高低角患者在拔牙间隙关闭速度上就没有统计学差异了,但在磨牙前移速度上,高角患者还是高于低角患者,直到第6次复诊时,两组患者在磨牙前移速度上的差别才没有了统计学意义。大部分患者复诊5次后拔牙间隙全部关闭,最长的病例复诊8次关闭间隙(低角患者),最短的复诊4次关闭间隙。

3讨论

近年来,直丝弓矫治技术逐渐成为主流的矫治技术,在使用直丝弓技术关闭间隙时,间隙关闭速度是患者最关心的事情,但是医师除了要关心间隙关闭的速度以外,还要考虑支抗控制问题。在治疗开始之前,需要拍摄患者头影测量片,以了解患者垂直骨面型,这是一项重要内容。一般情况下[1],眶耳下颌平面角32°的定为高角患者,介于两者之间的为正角患者。通常认为[2]:高角患者咀嚼力弱,颌骨密度低,支抗磨牙易于前移,拔牙间隙容易关闭;低角患者相反,咀嚼力强,颌骨密度高,支抗磨牙不易前移,拔牙间隙关闭较难。因此,在临床上,当需要前牙后移关闭间隙时,高下颌平面角型患者需要较强支抗,以防止后牙前移。

笔者在工作中观察到,在关闭间隙阶段,刚开始时牙齿移动的很慢,支抗牙前移也不明显,第2次加力后牙齿移动明显加快,而且达到最高速度(1.25mm/4周),以后复诊中,牙齿移动速度又逐渐下降到一个稳定的数值(1.0mm/4周),无论是高角还是低角患者情况相差都不大,统计学上无显著差别。随着拔牙间隙的进一步关闭,后牙开始逐渐前移,以高角患者首先出现,但前移速度稳定(约0.1mm/4周),在第3次加力后,低角患者也开始发生后牙前移,情况与高角患者相似,速度和高角患者的差别不大,到第6次复诊时两组患者在后牙前移速度上的差别已无统计学上无意义。

由此看来,高角、低角患者在对力的响应上有差别,高角患者反应快些,低角患者反应稍慢,一旦两者牙齿都开始稳定移动后,她们在间隙关闭的速度上的差别就没有统计学意义了。在后牙前移速度上高角患者在早期快于低角患者,有统计学差异,从第3次复诊加力后(牙齿移动稳定期)两者速度趋于相同,到第6次复诊时两者在统计学上逐渐无差别,而拔牙间隙较小时,后牙前移情况几乎可以忽略。这说明,牙齿移动速度可能与骨质相关,同类型的人骨质相差不大,故而牙齿移动情况相似。那么,在临床工作中,对于支抗的选择,我们考虑的因素应该包括下颌平面角、性别、年龄、种族以及牙齿移动的距离。

本研究为排除其他因素干扰,采用了简化方案进行,只选取了性别相同、年龄相似的患者,对于不同性别、年龄、种族的人之间牙齿移动的情况还有待进一步研究。

[参考文献]

[1]邹冰爽,曾祥龙,傅民魁.高角和低角病例的诊断、临床特征及正畸治疗特点[J].口腔正畸学,1999,6(1):39-42.

[2]曾祥龙.现代口腔正畸学诊疗手册[M].北京:北京医科大学出版社,2000:130.

第一次离别篇7

一、合理辨别细胞有丝分裂各时期图形及染色体行为

要想合理辨别细胞有丝分裂各时期图形及染色体的行为，第一，需要了解动植物细胞器的中心体.第二，明确动物细胞分裂的后末期现象及一个细胞分裂成两个细胞的过程，植物细胞在分裂末期由中央赤道板位置形成细胞板，并向周围进行扩展，促使一个细胞分裂成两个细胞.第三，合理绘制动植物细胞有丝分裂后期图像，首先，正确画染色置，确保着丝点靠近两级.其次，确保染色体形状、大小及颜色与上面所附着的基因相同.最后，大多数生物在细胞的每一级均有成对存在的同源染色体.

例1图1中表示动物细胞在有丝分裂的分裂期各种距离或长度随时间的变化规律曲线，叙述正确的是（A）

A.曲线a代表两个中心体间的距离

B.曲线b代表姐妹染色单体共用的着丝点间的距离

C.曲线c代表染色体与细胞两级间的距离

D.曲线d代表染色体纺锤丝的长度

解析由于题中给出从有丝分裂的分裂期开始，两个中心体在前期分开，可用a曲线表示.两个着丝点是从后期分开，距离从0开始增加，因此10分钟开始进入后期，用c曲线表示着丝点间的距离.同时商兹旧体向两极移动，所以d曲线表示着丝点距细胞两极的距离.附着在着丝点的纺锤丝从前期形成到末期消失，因此b代表纺锤丝的长度.本题的答案为A.

二、正确认识与卵细胞形成过程

与卵细胞的形成过程既有相同点又有一定的区别，不同点是在细胞分裂后期产生，细胞质分裂具有均匀性特点.1个精原细胞能够分解为4个，精细胞分解为的过程不属于减数分裂过程.而卵细胞在形成过程中，细胞质分裂处于不均匀现象，能够由1个卵原细胞分解为3个极体，形成过程处于无变形阶段.两者的相同点是，染色体行为及染色体、DNA数量相同.

例2图2中哪个细胞是次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配的示意图（B）

解析试题分析：题中图A是卵原细胞在减数分裂第一次分裂过程中处于后期的初级卵母细胞图，判断依据是每个四分体中的同源染色体已彼此分开，开始分别移向细胞两极，但细胞质的分配是不平均的；图B是减数第二次分裂后期的次级卵母细胞图，判断依据是着丝点已分裂；图C是精原细胞在减数分裂第一次分裂后期的初级精母细胞图，判断依据是同源染色体已彼此分裂，正在移向细胞两极，但细胞质的分配是平均的；图D有两种可能，一种可能是精原细胞进行减数分裂第二次分裂后期图，第二种可能是卵原细胞减数分裂过程中第一极体的分裂后期图.故答案是B.

三、明确有丝分裂及减数分裂图形的区别

首先，需要对是否是减数的第一次分裂进行判断，对有丝分裂图像中的减数第一次分裂、第二次分裂及有丝分裂图像进行比较，在对第一次分裂的染色体进行判断时，需要结合染色体的行为来进行.其次，对减数第二次分裂及有丝分裂进行比较.最后，对细胞中染色体的奇数及细胞质分裂不均匀等现象进行判断.

例3二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，叙述正确的是（C）.

A.细胞中一定不存在同源染色体

B.着丝点分裂一定导致DNA数目加倍

C.染色体DNA一定由母链和子链组成

D.细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍

二倍体生物细胞进行着丝点分裂时，细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，前者细胞中存在同源染色体；着丝点分裂导致染色体数目加倍，但DNA数目不变；DNA复制方式为半保留复制，则DNA中一定有一条母链和一条子链；有丝分裂后期染色体数目增加，是体细胞染色体数目的2倍，减数第二次分裂后期，染色体数也暂时加倍，但与体细胞中染色体数相等.故答案选C.

生物细胞分裂图像及曲线是高中生物中的重要题型，本文对该知识点的典型例题进行了详细的介绍，教会了学生解决该类型习题的方法，给学生的学习以指导，对提高学生的学习成绩起到了良好的效果.

第一次离别篇8

第一次那起学习课本

是新奇

第一次感受到师生情

是温暖

第一次那到试卷

是恐惧

第一次分别

是伤感

是依依不舍

不情愿离开那些好老师

是她们教会了我们做人和明辨是非

她们就像我们那慈爱的母亲

无私的奉献

但不图丝毫的回报

不情愿离开那些同窗

是他们让我感受到了纯如水的友情的美好

他们就像我们的兄弟姐妹

一起学习　生活

一起由无知走向成熟

不情愿交织成"剪不断,理还乱"的纷繁思绪

如同一个难解的结儿

饱含了离愁别苦

可时光还在流逝

地球还在运转

万物之生命仍在延续

我们

也只好面对现实

让我深深的鞠躬

轻轻的呼叫

别了