群众路线总结报告范文

群众路线总结报告篇1

党的群众路线教育实践活动总结报告

 

在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，这是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。***按照县委和县交通局党委的统一部署，在交通局党的群众路线教育实践活动办公室精心指导下，贯彻落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以“为民、务实、清廉”为主题，落实中央八项规定精神，上下联动，突出作风建设，贯彻整风精神，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。现已基本完成了学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制环节三个环节的各项工作，教育实践活动重点突出、特色鲜明、成效明显。

    一、抓住三个环节六项重点，教育实践活动扎实推进

县运管所领导班子和全体党员干部在活动三个环节中扎实开展了六项重点工作，确保规定动作做到位，自选动作显特色，努力使教育实践活动按照县委和县交通局党委要求抓紧抓实、抓出成效。

（一）精心策划动员，组织推进落实

县委和交通局党委群众路线教育实践活动动员大会召开后，县运管所迅速召开党支部会，传达学习上级精神，研究制定工作方案，成立了由主要领导挂帅的教育实践活动领导小组，统筹协调全所的教育实践活动。领导小组下设办公室，负责日常组织工作。4月9日，县运管所召开动员大会，县交通局副局长兼运管所所长***同志作了动员报告，县交通局纪委书记***同志深刻阐述了开展教育实践活动的重大意义，县运管所党支部书记***同志对如何结合运管工作实际开展教育实践活动做了说明。

县运管所把开展教育实践活动作为当前第一位的政治任务，按照县委和县交通局党委的要求进行策划和推进。结合自身实际，制定了切实可行的活动实施方案和计划，创新了活动载体，确保活动围绕单位工作中心、层层有序推进。活动期间，共召开了2次党支部会议和30多次党员学习，及时传达贯彻上级有关指示精神，研究部署教育实践活动各阶段、各环节工作。

（二）创新活动载体，深入开展学习

县运管所党支部根据上级要求和实际情况，在学习教育、听取意见环节精心组织了党员干部学习。采取了集中学习和自学相结合、书本学习与班子成员授课相结合的方式，在学习中注重创新活动的载体。学习资料除了规定的《论群众路线—重要论述摘编》等5本书外，还开设了班子成员大课堂和支部书记上党课，收录了“中央文件及领导讲话”、“焦裕禄精神”等教材。县运管所党支部率先垂范开展深入学习，在领导班子学习心得交流会上，支部委员们结合各自学习，分别研讨交流了教育实践活动的重大现实意义，马克思主义群众观点和党的群众路线的丰富内涵，结合实际谈了自己的学习体会。

（三）深入职工群众，虚心听取意见

坚持开门搞活动、虚心听取职工群众意见是本次教育实践活动的重要一环。县运管所6名班子成员分别带领各股室站队负责人，集中深入到辖区客货运场站、运输企业、基层交管站和离退休老同志家中，采取召开座谈会、进行个别访谈等方式，直接听取职工群众的意见建议。

县运管所组织召开了不同层面座谈会，分别听取了一线执法人员代表、职工代表、党员代表、运输企业代表、经营业户代表的意见。班子成员还与分管股室站队负责人和职工面对面交流，直接听取对自己在“四风”方面的意见。各股室站队还下到基层，采取多种形式听取运输企业和经营业户的意见建议。

本次听取意见活动累计听取45人次的意见，发放征求意见表200份、发放调查问卷200份，共征求各类意见建议12条。广大党员、干部、职工本着对全所改革发展和领导班子建设高度负责的精神，积极建言献策，知无不言、言无不尽，切实帮助领导和股室站队查摆问题、分析原因、研究对策。意见搜集后，领导班子召开会议专门就群众意见的分类解决进行讨论研究，为后续开展对照检查、整改落实工作奠定了基础。

（四）切实查摆问题 ，主动分析不足

为做好查摆问题，开展批评环节工作，8月初，县运管所在第一环节听取群众意见基础上，主动查找所领导班子自身存在的“四风”问题，同时对各股室站队存在的“四风”问题提出意见。班子成员结合各自分管的工作，进一步对照八项规定、对照党风廉政建设要求、对照群众期盼，主动查找突出问题，深刻剖析存在问题的实质、原因和努力的方向。

8月中旬开始，所班子成员之间开展了谈心交心活动。在谈心过程中，班子成员坦诚交换意见，讲真话、讲实话、讲心里话，通过反复几个回合，把问题谈深、谈透，交流了工作，融洽了感情，增进了自信，取得了思想共识。

同时，所党支部将对各股室站队“四风”方面提出的意见反馈给各班子成员，作为部门民主生活会和整改的重要依据。各股室站队长也通过互相谈心和同分管负责人约谈等形式，主动查找和剖析自身在“四风”方面存在的问题。

（五）深入对照检查，开好民主生活会

    认真撰写对照检查材料，是开好民主生活会的基础和前提。县交通局副局长兼运管所所长***同志亲自主持领导班子对照检查材料的起草工作，针对查摆出来的问题，勇于对号入座，逐一研究分析，逐一对照检查，班子先后进行了两次的集中讨论。班子成员个人也本着对自己、对组织、对职工群众高度负责的态度，深刻剖析，认真撰写。在督导组的悉心指导下，班子及个人的对照检查材料均进行了3次以上的修改完善，并报送交通局党委审核通过。

    8月19日，县运管所领导班子全体成员按照在参加河北省委常委班子专题民主生活会重要讲话等指示精神，利用一天的时间召开了专题民主生活会。会上，县运管所党支部书记***代表班子作对照检查，总结反思了“四风”方面存在的突出问题，深刻剖析了问题产生的原因，并提出下一步的努力方向和整改措施。随后，***书记带头作自我批评，带头查摆问题，进行深刻对照检查，并欢迎同志们坦诚批评，“向我开炮”。班子成员逐一作了深刻的对照检查，查摆出了自身存在的问题，并对办公用房、公务用车、职务消费、个人住房等情况进行了明示。每位班子成员讲完，相互之间开展了批评，明确了下一步整改的方向和目标。督导组***组长在总结讲话中对县运管所领导班子专题民主生活会给予了充分肯定。

（六）狠抓整改落实，促进建章立制

切实做好整改落实、建立长效机制，是教育实践活动取得实效的核心和落脚点。针对前两个环节集中查摆出来的具体问题、职工群众反映强烈的突出问题，以及“回头看”进一步查漏补缺提出的个别问题，所领导班子进行了认真细致地研究，班子成员全程参与，逐项分析确定整改的努力方向和重点任务，制定了《***领导班子整改落实方案》。整改方案着力突出“实”字，突出整改措施的针对性、可操作性和可检查性。整改方案共包括4大类10项具体措施，涵盖了领导班子在“四风”方面存在的主要问题，以及全所改革发展方面反映强烈的问题。所领导班子抓好整改方案的推进落实，每项整改任务都明确了具体措施和时限要求，由班子成员亲自担任责任领导，将整改措施分解落实到领导和相关部门，将整改落实工作进行细化和推进，并与2014年工作安排紧密结合促进整改措施落实到位。通过切实抓整改树立了领导干部的良好作风，密切了党群干群关系，让广大职工群众见到了教育实践活动实实在在的成效。

针对重点、全局性和迫切问题，县运管所按照中央党的群众路线教育实践活动领导小组23号文件要求，在制定全面整改方案基础上，按照“准”、“狠”、“韧”的标准，提出专项整治方案。方案共制定了2个方面共6项专项整治措施纳入年度重点工作和职能部门指令性任务中，并建立了检查评估标准和监督问责的机制。

为了巩固教育实践活动的成果，县运管所对现行的规章制度进行认真梳理，切实做好废、改、立工作，对于实践证明行之有效的制度予以重申，着力抓好落实；对于不适应密切联系群众、加强作风建设要求的，予以废止；对于与新形势要求不相适应的，予以修订完善；对于制度缺位的，抓紧研究建立新制度。通过查漏补缺、填平补齐，切实形成便于遵循、便于落实、便于检查的制度体系。经认真梳理，拟废止制度1项，修订完善制度3项，新建制度1项。整改方案经过督导组审阅后，向全所进行了公示。通过抓好整改落实，县运管所逐步建立了党的群众路线的长效机制，推动了改进工作作风、密切联系群众的常态化、长效化。

    二、坚持五个注重，教育实践活动特点突出

县运管所的教育实践活动始终注重与自身的实际相结合，与党员群众的现状和期盼相结合，整个活动开展过程中体现了五个注重的特点：

（一）注重领导带头，体现务实作风

县运管所从活动伊始就坚持领导带头，主要领导带班子成员，上级带下级，一级抓一级，层层抓落实。领导班子认真抓好每个阶段和重点环节的重点工作，带头开展学习，带头深入调研，带头解放思想，带头进行分析检查，带头抓好整改落实。县交通局副局长兼运管所所长***、县运管所党支部书记***先后多次深入基层开展调研，面对面听取群众对于领导班子和个人的意见建议。领导班子按照上级要求，身体力行、积极主动，充分发动和团结带领党员干部和职工群众参与到教育实践活动中来，保证了这次活动务实有效。

县运管所还建立了联系点制度，畅通与分包帮扶困难群众和所属单位困难职工的联系渠道，充分听取意见，帮助解决实际问题。研究整改措施，有力地促进了党群干群关系和对口帮扶工作的开展。

（二）注重围绕中心， 解决发展问题

教育实践活动的最终目的是为了促进单位发展，要用单位改革发展的成效来检验活动的成效。县运管所把开展好教育实践活动与改革发展中心工作紧密结合，与完成年度目标任务紧密结合，切实把教育实践活动成果转化为促进所领导干部转变作风的强大动力。

（三）注重群众参与，发挥民主作用

县运管所坚持把依靠群众、走群众路线贯彻始终，开门搞活动，防止“封闭式”，以人民群众满意不满意作为检验学习实践活动的根本标准，充分发挥广大群众的民主作用。在教育实践活动中，县运管所党支部充分发动广大群众的积极性参与到活动中来。其中，合理化建议活动得到广大职工群众的积极响应，共征集到合理化建议12条，合理化建议紧密围绕执法管理和文明服务提升,对单位形象的提升和精细化管理起到了积极地推动作用。

在教育实践活动中，县运管所坚持走群众路线，主动深入群众，倾听各个层次职工群众的意见建议。综合各方面的意见建议和智慧，形成了教育实践活动意见汇总和对照检查材料，为深入查摆问题、开好民主生活会奠定了良好基础。此外，职工群众还参与了领导班子民主测评、班子民主生活会情况通报会、教育实践活动总结大会和满意度测评等活动，为教育实践活动的开展起到了良好的民主监督和促进作用。

（四）注重督导检查，加强舆论宣传

根据教育实践活动实际，县运管所党支部成立了学习活动督导组，全程督导党员干部的教育实践活动，了解掌握活动进展，指导开展各项活动、参与重要会议，审查领导班子对照检查材料和整改方案，总结推广经验，及时发现倾向性问题并提出意见，确保了全所教育实践活动健康有序进行。

在教育实践活动中，充分利用媒体和学习活动简报营造良好氛围，确保正确的舆论导向。开辟了学习专栏，及时传达上级精神，深入报道活动动态，开展学习体会交流，第一时间反映活动的进展和成效。截至目前，共编发活动简报8期。

（五）注重回头看，促进专项整治

为进一步巩固教育实践活动成果，查找不足，弥补差距，抓好落实，在专题民主生活会召开后，县运管所认真对前段的工作进行了“回头看”。重点对群众反映强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等问题进行了进一步梳理，对群众教育实践活动查摆出来的问题和各自所分管工作中的薄弱环节做了详细的分析，提出了下一步具体改进措施、工作思路和建议。对领导班子对照检查材料进行了进一步修改完善，最终形成了“回头看”书面报告。

在教育实践活动中，注重围绕解决“四风”问题开展专项整治，专项整治对准了“四风”顽疾，认真贯彻中央八项规定和《党政机关厉行节约反对浪费条例》，严格会议管理,清理规范文件，建立首问负责制，规范职务消费,严控费用增长，回应关切，改善民生，逐项确定整治重点和任务分解，落实牵头部门和具体负责人，明确时间点和具体推进措施，使教育实践活动的成果能够最迅速、最直观地得以体现。

    三、解决突出问题，教育实践活动成效明显

    经过历时半年的教育实践活动，县运管所按照高标准、严要求基本完成了三个环节的主要工作，在县委和交通局党委的领导下，在广大干部职工的共同努力下，取得了积极成效：

（一）领导班子及成员的思想认识和宗旨意识进一步增强

通过教育实践活动一系列学习教育和活动开展，领导班子及成员对开展教育实践活动的目的意义有了更加深刻的认识，进一步坚定了马克思主义理想信念，进一步端正了世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，进一步明确了群众路线是党的一切工作的生命线，进一步锤炼了自身的党性修养和责任意识。

通过开展系统的学习教育，领导班子及成员静下心来认认真真研读理论，深入思考，学深学透，全心全意为人民服务的宗旨意识进一步增强，服务职工群众、接受批评监督的主动性和自觉性有了进一步提高。通过“群众提、自己找、领导点”，广大党员干部对自身存在的问题有了全面了解和深入剖析，经过整改提高，进一步增强了自己的使命意识和责任意识，提高了开展群众工作的水平和能力，在新的起点上团结凝聚本单位党员职工的力量和智慧，推动了各项工作的开展。

（二）加强了作风建设，党群干群关系进一步增强

此次教育实践活动聚焦于作风建设，通过活动，对领导班子和党员干部的作风来一次大检修、大扫除。领导班子和领导干部在教育活动中真正与群众交心谈心，切实查找自身存在的突出问题，敢于揭短亮丑，敢于直面缺点，找到了自身在四风方面存在的突出问题，明确了整改的方向和重点。通过一段时间的学习教育和整改落实，领导班子和领导干部的作风有了明显改善，领导班子和广大职工之间、职能股室和基层单位之间、党员和群众之间的理解更深了，沟通更顺了，共同为单位谋发展、为职工谋利益的心贴得更近了，党群干群关系得到进一步增强。

在教育实践活动中，领导干部走基层、摸实情，了解诉求，及时解决职工关心的热点问题和实际困难，采取有针对性的整改措施为民解忧，造福百姓，努力让广大职工群众看到群众路线教育实践活动的实效。

（三）查找出了突出问题，形成了发展共识

开展教育实践活动，关键是查找和解决“四风”方面的突出问题，研究和探讨制约改革发展的关键问题，汇聚科学发展正能量。通过广泛深入的调研和面对面听取意见，并从自身主动查摆问题，从中分析出当前领导班子和党员干部中存在的“四风”主要问题，以及影响和制约单位科学发展的突出问题，进一步明确了下一阶段单位发展的目标方向和领导干部转变“四风”的整改重点。

通过深入查找，领导班子四风方面存在的主要问题聚焦在：深入一线、服务基层的意识不强；敢抓敢管、敢于负责的担当精神不足；有守成思想、进取精神不足；工作中存在讲究排场、铺张浪费的现象；成本管理意识不强，管理的精细化不够等等。问题找准后，县运管所有针对性的制定了整改方案和专项整治方案，分解了项目表、明确了时间要求。通过整改把教育实践活动成果转化为凝聚职工群众智慧力量、推动全所改革发展的动力，转化为促进领导干部转变作风、树立县运管所良好形象的动力。

（四）切实落实整改，促进持续快速发展

在教育实践活动中，县运管所紧紧围绕为民务实清廉的要求，抓住整改落实和建章立制两个关键，标本兼治、突出重点，加快完善干部作风建设和改革发展的各项体制机制，固化教育实践活动的成果。通过教育实践活动，在立整立改和专项治理方面已经取得了初步成效：一是召开职能管理研讨会，专题讨论如何深化管理管控方式，进一步强化管控观念，转变管理视角和工作作风；二是集中梳理制定了业务流程，并逐步固化到信息系统中，使职能管理工作更加标准化、科学化；三是出台了《运管所财务支出管理制度》、《公务用车管理办法》、《公务接待用餐管理制度》等一批规章制度，加强了干部管理和作风转变。

历时半年的教育实践活动告一段落，通过开展教育实践活动，我们深切感到，中央做出的在全党开展教育实践活动的决策是非常及时、完全正确的。通过深入开展活动，切实加深了我们对党的群众路线的认识，推动我们转变作风、改进工作，解决改革发展中存在的突出矛盾和问题，推动我所更好地规划未来、持续发展，活动取得了扎扎实实的成效。

教育实践活动是一项长期的战略性任务，需要常抓不懈，我所教育实践活动虽然取得了较好的成效，但不少工作还是阶段性的、初步的，仍有许多不足之处，主要表现在：一是教育实践活动与单位中心工作如何结合需要进一步探索；二是教育实践活动要努力提高群众参与率，提升群众满意率。这些方面需要我们下大力气进行探索和落实。

 

 

 

 

 

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                              二0一四年十月二十日

群众路线总结报告篇2

XXXX年，是学校改革发展任务十分繁重的一年。全校师生在学校党委、行政的领导下，齐心协力，抓改革、促发展;强党建、转作风，各项工作取得了显著成效，学校事业发展势头良好，得到了上级领导和有关部门的高度评价，荣获了一系列荣誉和表彰。这些成绩的取得，主要是党政班子集体智慧、中层干部共同努力、全体师生员工奋力拼搏的结果。作为党委书记，我主要是把握好方向，维护好大局，做了些出谋划策、集思广益的工作。以下从五个方面进行报告：

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一、巩固群众路线教育实践活动成果，切实转变作风

在全国党的群众路线教育实践活动总结大会上说，“作风建设永远在路上”，这为我们指明了工作方向。巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，切实转变了作风，成为XXXX年度我们最紧要的任务之一。主要的思路和做法有两点：

一是以身作则、率先示范，带头整改、转变作风。我本人在党的群众路线教育实践活动中，查摆“四风”问题X条，提出整改措施X条。一年来，我坚持以巩固党的群众路线教育实践活动思想成果入手，通过坚持学习，提高认识，不断强化践行群众路线的自觉性;坚持以加强党性修养着力，不断增强全心全意为人民服务的宗旨意识，注重群众路线的实践性;坚持以党的组织纪律严格要求自己，进一步加强与班子成员的交流沟通，更加自觉地遵循民主集中制，增强党的纪律性;坚持以深入基层，广泛开展调查研究出发，从群众中来，到群众中去，保持说话办事的科学性;坚持以切实改进作风立信，树立党员领导干部良好形象，建立抓党风建设的性。一年来，各项整改措施都得到了落实，取得了较好的成效。

群众路线总结报告篇3

【关键词】党的建设 群众路线 教育实践活动

【中图分类号】D252 【文献标识码】A

中共中央政治局会议决定，从2013年下半年开始，在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动，其主题是“为民、务实、清廉”。文章从唯物史观的角度，分析党的群众路线理论的本质特征以及新时代坚持群众路线的现实意义，以使党的群众路线教育实践活动深入人心，扎实开展。

群众路线是马克思主义政党的本质属性

党的“群众路线”这一概念在马克思、恩格斯的著作中并没有明确提出。但与之相关的诸如“工人阶级”、“劳苦人民”、“人民大众”确是经常使用的词语。马克思主义政党代表无产阶级利益，是无产阶级的力量源泉，取得革命的胜利必须依靠广大人民群众。群众路线是马克思主义政党的最基本的要求。

马克思主义政党的阶级基础是无产阶级。关于无产阶级的含义，马克思1844年在《德法年鉴》中首次给予了明确定义。他说，“无产阶级指被剥夺生产资料而不得不向资本家出卖自己的劳动力以求生存”，“被压迫的无产阶级是一个国际性的阶级，因为无论在哪个国家无产阶级都具有同样的利益（无产阶级国际主义）”。正是这些大多数的无产阶级才是共产党的阶级基础，由于无产阶级的人数众多，具有很强的组织力和战斗力，普遍被马克思主义理论者认为无产阶级是真正的革命阶级，是推动人类进入理想社会的力量源泉。

共产党是无产阶级中最坚强的部分，是同无产阶级各政党目的是一致的。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：共产党人不是同其他工人政党相对立的特殊政党，他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益，共产党人是各国工人政党中最坚决的、始终起推动作用的部分，在理论方面，他们胜过其余无产阶级群众的地方在于他们了解无产阶级运动的条件、进程和一般结果，共产党人的最近目的是和其他一切无产阶级政党的最近目的一样的：使无产阶级形成为阶级，资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权。

马克思主义理论的精髓是无产阶级。马克思对人类的贡献就是发现了社会发展的规律，提出无产阶级的必然胜利，建设社会主义，实现共产主义，消灭剥削、消灭压迫。无产阶级的理论形成是有一个过程的。第一个过程是提出无产阶级统治。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中提到：“工人革命的第一个重要环节就是使无产阶级上升为统治阶级争得民主。接下来一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产要素全部集中在无产阶级手里，不断地增加生产力的总量”。第二个过程是提出工人阶级。在《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》中，马克思第一次明确提出了“工人阶级”的口号。第三个过程是提出无产阶级口号。1852年在《致魏德迈的信》中，马克思肯定了无产阶级这个论断。在1875年《“哥达纲领”批判》中再次突出了无产阶级的历史必然性，指出了只能是无产阶级的革命才能实现从资本主义社会到共产主义社会的转折。

无产阶级的胜利源泉是人民群众。马克思、恩格斯在《共产党宣言》指出：无产阶级的运动不同于过去一切的运动，那时的运动都是为少数人谋利益的，而无产阶级运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利益的独立的运动。这就决定了无产阶级运动的的实现力量源泉是人民群众，是为人民大众谋福利的。他们提出，历史活动是群众的活动，随着时间的推移，群众队伍必将不断扩大①。列宁强调：凡是要把社会组织完全加以改造的地方，群众自己就一定参加进去，自己就一定要弄明白这为的是什么，他们为争取什么而去流血牺牲。近50年的历史教会了我们认识这一点，但是为了使群众明白应该做什么，还必须进行长期的坚持不懈的工作。列宁强调消灭专制制度就要靠千百万觉悟群众的革命行动，需要劳苦大众汹涌澎湃的英勇气概，需要法国巴黎工人在巴黎公社时期表现出来的那种决心和本领②。而群众的的觉悟是一个国家的力量源泉，只有当群众能判断一切，能自觉的从事一切的时候，国家才有真正的力量。革命是要通过实验和实践来学习的，只有当千百万人万众一心、一致奋起的时候，革命才能称其为革命③。

关于发动群众，调动群众积极性这一方面，列宁强调先进队伍必须在群众中开展自己的全部活动，广泛吸收他们中间的一切优秀力量。为保障无产阶级先进队伍能够教育和发动群众，把他们组织起来，使广大群众自觉沿着阶级指定的道路前进，要时刻注意是否同群众保持着联系，而这种联系是否更为密切。列宁这些观点实际上是中共群众路线理论的先声。世界无产阶级的胜利，无不证明人民群众是革命依靠的力量。人类历史上第一个无产阶级政权―巴黎公社，它是在无产阶级和劳动人民的拥护和支持下建立的。同时，苏联作为世界历史上第一个无产阶级的社会主义国家，是依靠劳苦大众建立的。中国红色政权的建立更是工农革命的胜利。世界无产阶级革命胜利的历史证明，只有人民才是创造历史的真正源泉。

群众路线理论在中国革命实践中的发展

初步解释群众路线理论。第一个在中国使用“群众路线”这个词汇的是李立三，最早给群众路线以明确含义的是。对党的群众路线从哲学认识论角度进行了科学概括的是。党内对群众路线的理解普遍认为是来自的《关于领导方法的若干问题》。在文中指出：凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。所谓从群众中来这就是说，深入群众将群众中分散的意见、没有经过集中整理的意见集中起来，经过加工、整理形成系统意见，又要把这些意见返回到群众中去，进行宣传、发动，成为群众自觉遵守的行动。在实践中检验真伪，判断对错。然后再从群众中集中起来认真分析，再回到群众中坚持下去。如此循环反复形成我们对事物的认识。④在这里，深入总结马克思、恩格斯、列宁的认识论、辩证法、历史观，在前人基础上系统总结了群众路线这一光辉理论，同时又将群众路线提到马克思主义哲学的高度进行了系统理论概括，使党的群众路线理论逐步成熟。

写入标志着群众路线理论的成熟。1945年，中国共产党第七次全国代表大会在延安召开。在这次大会上作了《论联合政府》的政治报告，刘少奇作了《关于修改党的章程》的报告。在大会闭幕式上，以《愚公移山》为题致闭幕词。七大在党的历史上一个重大的意义就是提出了党的群众路线理论并将其写入了《》，使之成为指导我国民主革命胜利的重大法宝。刘少奇在《关于修改的报告》中强调，群众路线是我们党根本的政治路线，也是我们党根本的组织路线。他强调，我们党必须密切地与群众相结合的重要性。在讲话中多次提到党员干部和老百姓的关系，并形象地把人民群众比作上帝，强调党群、干群的雨水关系，强调共产党和其他政党的区别就是能否与人民群众保持密切的联系，真正做到全心全意为人民服务。

七大修改的总纲上和具体条文中都明确强调群众路线，使群众路线上升到指导思想高度，这是七大的重大贡献。

重申标志着群众路线理论的发展。从党的七大到党的，经历十一年时间，在此期间，中国革命发生了翻天覆地的变化，党的群众路线的理论与实践也得到了进一步的深化，有许多革命理论需要进一步说明和解释。邓小平在上作了《修改的报告》，对群众路线理论再一次重申和解释，使得群众路线理论与实践深入人心，得到强化和升华。邓小平在报告中强调了重申群众路线的重要意义。他指出，在七大通过的党的章程中，就是贯穿着群众路线精神的。群众路线对我党的工作并不是新问题，之所以再次重申，是因为，群众路线是《》规定的根本问题，是我党组织工作中的根本问题，这样的问题本身就需要我们在党内不停地反复地进行宣传教育，这一点是群众路线本身决定的。第二，从革命的实践本身来看也有修订的必要。十一年来，我党斗争的经验与实际工作，使群众路线理论不断丰富、内容不断深刻，值得总结、值得反思的东西越来越多，因而在草案中，也应该对群众路线理论进行再次修订。

对于党的工作中的群众路线的意义，邓小平也进行了说明。他首先总结了党和人民群众的关系：第一，人民群众必须自己解放自己。第二，党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。第三，党对人民群众的领导作用，就是帮助人民群众自己动手，正确地给他们指出明确的斗争方向，建设自己的美好的生活。第四，党在处理党群关系时，必须密切联系群众，向群众负责、为人民服务、遇事同人民群众共商讨。邓小平在提到群众路线的工作方法时重申到：“从群众中来，到群众中去”的工作方法是检验我们工作是否正确的，是否得到百姓欢迎，是否能够取得成效的重要标准。⑤1961年，在《提倡深入细致的工作》中，邓小平对群众路线再次阐述：“党的正确的路线、政策是能够反映群众的要求的，是实事求是的，是从群众中来的，是合乎群众的实际能够为群众所接受、能够动员起群众的，又是反过来领导群众的，这就叫群众路线。”

深入发展是在十三届六中全会以后。在中共中央十三届六中全会上，通过了《关于加强党同人民群众联系的决定》，在该决定中又一次重申了党同人民群众关系的重要性。决定指出：“历史经验反复证明，什么时候党的群众路线执行得好，党群关系密切，我们的事业就顺利发展；什么时候党的群众路线执行得不好，党群关系受到损害，我们的事业就遭受挫折。”决定再次论证了党群之间的血肉联系，重申了人民群众始终是我们党依靠的力量源泉、取得胜利之本者的基本论调。强调了群众路线直接关系到党和国家盛衰兴亡。

以为核心的党的第三代领导集体对党的“群众路线”理论赋予了新的内涵，“三个代表”等重要理论观点的提出，使党的群众路线理论得到升华，群众路线实践得到进一步丰富和发展。中国共产党始终代表最广大人民的根本利益，成为一个时代的主旋律。强调：“群众路线是我们根本的领导作风和工作方法，也是我们根本的工作路线。坚持保证党同群众的血肉联系、走群众路线、与人民群众打成一片，才能保证我党各项事业的成功。”

以为总书记的党中央，将群众路线放在我党工作的首位，提出了“立党为公、执政为民”的重要执政思想。进一步升华了群众路线的基本理念，把农业、农村、农民的“三农”问题提到重要议事日程中去，把百姓的菜篮子、米袋子、钱夹子，提高到了一定的高度，民生问题得到很好的解决，群众路线得到了很好的落实。于2003年首次提到科学发展观。科学发展观把依靠人民作为发展的根本前提，是党的群众路线理论的再次突破。在《关于加强党的执政能力建设的决定》中，中央作出“大兴求真务实之风，保持党同人民群众的血肉联系”的决定；在《全面加强新形势下的领导干部作风建设》中，明确提出加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。要牢固树立马克思主义的群众观点，始终坚持党的群众路线，时刻摆正自己和人民群众的位置。党的十七大再次阐述了以人为本的科学内涵，指出：党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。

党的十报告在总结历史经验时强调，正是因为共产党时刻依靠群众，时刻相信群众、时刻发动群众，我党历史上才取得了一个又一个胜利，新时期创造了举世瞩目的“中国奇迹”。这是党对新时期坚持群众路线教育实践活动的历史总结。

党的群众路线教育实践活动的现实意义

党的群众路线教育实践活动是完成党的使命的历史要求。党的十报告指出：在中国共产党成立一百年时，要全面建成小康社会，并逐步建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。十后，提出了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，实现中国梦必须充分调动人民群众的积极性、主动性、创造性，必须依靠人民，发动群众。党的群众路线教育实践活动的开展，目的在于使全党同志时刻牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，把人民群众紧紧的凝聚在一起，为实现党的十确定的目标任务而努力奋斗，这是党在新时期新的历史使命所决定的。

党的群众路线教育实践活动是提高党建水平的自身需要。随着我国经济社会的发展，世情、国情、党情、民情发生了根本变化，党团结带领全国人民实现中国梦，就必须全面提高党的建设科学化水平。党的群众路线教育实践活动聚焦“形式主义、、奢靡之风、享乐主义”问题，这恰恰是老百姓深恶痛绝的，必须立整立改，不改就会失去民心，丢了根本。解决问题正是加强党的作风建设的关键，是提高党的执政能力水平的重要保障。通过洗洗澡、治治病，正视矛盾和问题，正视自身缺点和不足，及时清洗思想和行为上的灰尘，回归共产党人政治本色，真正使广大党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，确立社会主义核心价值观。

党的群众路线教育实践活动是党永葆生命力的必然措施。党的生命力的重要表现就是看人心所向，看党的组织还有没有强大的凝聚力、号召力，看党员个人还能不能成为时代先锋，看党组织还能不能在人民群众中竖起一面旗帜，担当起应付的责任。就当前党建的实际情况来看，大多数党员干部是好的，他们党性观念强、政治素质高、成绩优秀，在社会主义建设的各条战线发挥着积极作用，赢得了广大人民群众的爱戴。但是，随着我国改革开放进入深水区，各种矛盾凸现出来，党内出现了各种各样问题。一些领导干部贪污腐化、道德败坏，政治理想动摇，政治信仰危机，政治觉悟不高，作风建设不牢。以上问题的产生，很大程度上就是因为一些党员干部脱离了群众。开展党的群众路线教育实践活动的重要任务就是要切中要害，转变作风，红红脸，出出汗，触动触动神经，挖出根源，号脉治病，确保党的队伍的先进性、纯洁性，从而全面提高加强党的建设水平，确保党的青春与活力。

（作者为：唐山师范学院办公室副教授）

【注释】

①《马克思恩格斯文集》（第1卷），北京：人民出版社，2009年，第287页。

②《列宁全集》（第17卷），北京：人民出版社，1988年，第151页。

③《列宁全集》（第34卷），北京：人民出版社，1985年，第462页。

④《选集》（第3卷），北京：人民出版社，1991年。

⑤《邓小平文选》（第2卷），北京：人民出版社，1983年。

群众路线总结报告篇4

关键词：中国共产党人 群众路线 理论贡献

中图分类号：D262.2 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）09-0379-01

群众路线作为无产阶级政党的根本路线，以为核心的中国共产党第一代中央领导集体在领导中国人民的长期斗争实践中，把马克思列宁主义关于人民群众是历史的创造者的原理系统地运用在党的全部活动中，创造和发展了马克思主义的群众观点，提出和坚持了一切为了群众、一切相信群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，密切联系群众的群众路线。群众路线的提出是马克思主义基本原理和中国革命具体实践相结合的产物。群众路线的提出有一个发展过程。

在群众路线的理论上，毛择东同志做了重大的贡献。从建党初期，经过井冈山时期，抗日战争时期，特别是在期间，同志逐步形成了比较完备的关于党的群众路线的理论。

但是，由于历史条件的限制，党对中国革命的理论、路线、方针的认识还处于探索阶段。这种政治上的不成熟反映在群众路线问题上，还没有形成比较完整的理论。在实践中也有过陈独秀限制工农运动发展的右倾机会主义错误。

从目前能够查到的中央文件或中央领导人的讲话看，1928年6月党的“六大”以前，还没有使用“群众路线”一词。 1928年党的“六大”决定“争取群众是现时的总路线”。同年11月，李立三指出：“在总的群众路线下，需竭最大的努力到下层群众中去”，这是第一次提出了“群众路线”，但用语不太明确。

1929年9月28日，主持起草的《中共中央给红军第四军前委的指示信》（史称“九月来信”），专章论述了红军与群众的关系，信中指出：“关于筹款工作，亦要经过群众路线，不要由红军单独去干。”还说没收地主豪绅财产，也“一定要经过群众路线”这一工作方式的运用。使“群众路线”的概念有了比较明确的含义。

1929年12月起草的《红军第四军第九次党代表大会决议案》中也使用了“群众路线”的概念。指出：“一切工作在党的讨论和决议之后，再经过群众路线去执行。” 此后，在的倡导下，在党的工作中更加自觉地运用了群众路线的领导方法和工作方法，随着中国革命的建设和发展，随着我们党认识的不断深化，党的群众路线不断得到完善、丰富和发展。

在抗日战争时期，中国共产党认真总结了历史经验，使群众路线形成完备的科学形态和精深的理论内容。

作为群众路线具有成熟的理论形态的标志，是1943年6月1日，在《关于领导方法的若干问题》一文中，首次科学地、较为系统阐述了群众路线的基本内容和实施的基本步骤。强调一切为了群众，一切依靠群众，分析了群众路线这一正确的领导方法的全过程及其各个环节，从领导、工作方法的角度界定了群众路线。此后，党的群众路线的表述日渐完善，内容不断也不断得到丰富和发展，作为我们党的一条根本路线得以贯彻和应用。

对群众路线的重要阐释之一是刘少奇在1945年党的七大所作的关于修改的报告（《论党》），在这个报告中，刘少奇对群众路线的内容作了全面的说明，并把它归结为两个方面，一是群众观点，二是群众路线的领导方法。换言之，在肯定“从群众中来，到群众中去”这一领导方法的同时，增加了群众观点的表述，并将其作为领导方法的前提。在《论党》中，刘少奇对群众观点作了明确的概括：“一切为了人民群众的观点，一切向人民群众负责的观点，相信群众自己解放自己的观点，向人民群众学习的观点，这一切就是我们的群众观点，就是人民群众的先进部队对人民群众的观点。”（《刘少奇选集》上卷第354页）

刘少奇指出，党的群众路线“就是要使我们党与人民群众建立正确关系的路线，就是要使我们党用正确的态度与正确的方法去领导人民群众的路线”，（《刘少奇选集》上卷第348页）因此，“是我们党的根本的政治路线，也是我们党的根本的组织路线”（同上，第342页）。这次会议把群众路线作为党的根本路线和优良作风明确载入了党纲，这标志着作为思想重要组成部分的群众路线已经成熟，并为全党所接受。

抗战胜利后，中共对群众路线的表述基本定型。1956年9月，党的文献中，揭示了党的群众路线的含义，党必须密切联系群众和依靠群众，从群众中来到群众中去。邓小平在党的所作的修改的报告中对以上两方面再次进行强调，而且明确把群众观点列入群众路线之中，把它作为党的群众路线的一个重要内容。“中国共产党坚定地信守马克思列宁主义的这一条真理：人民群众是历史的创造者。人民身上的枷锁，只有靠人民群众自己的双手来打破；人民的幸福生活，只有靠人民群众自己的双手来创造。从这个真理出发，我们的基本工作方法就是：领导和群众相结合，一切工作走群众路线，放手发动群众，有领导地层开轰轰烈烈的群众运动，把群众的智慧和意见集中起来，依靠群众的力量来贯彻执行党的方针政策。”1981年6月中央作出的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》简明地将群众路线概括为“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。

群众路线总结报告篇5

深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的重大部署，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。XX镇处在滨海新区开发开放重要发展机遇期，开展好教育实践活动，对于进一步加强党的建设、改进工作作风、加快推进XX镇经济社会发展和农村城市化建设，具有重大意义。按照市委、区委和XX工委的总体安排，XX镇参加第一批党的群众路线教育实践活动。为保证中央和市委、区委和XX工委部署要求的贯彻落实，制定XX镇开展党的群众路线教育实践活动实施方案如下：

一、总体要求

1.指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻十八大以来中央作出的一系列重大部署和对天津和新区工作的重要指示，以为民务实清廉为主要内容，以照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病为总要求，以处级领导班子和领导干部为重点，以转变作风、联系群众为突破口，提高机关干部为民服务水平，提高村干部亲民办事能力。为切实加强党员干部群众观点和群众路线教育，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面的突出问题，提高新形势下做好群众工作的能力，实现XX镇经济社会又好又快发展，为滨海新区开发开放做出更大贡献。

2.基本原则。坚持正面教育为主，引导党员、干部坚定理想信念，增强公仆意识，模范践行社会主义核心价值观，坚守共产党人精神追求。坚持批评和自我批评，开展积极健康的思想斗争，敢于揭短亮丑，真正让党员、干部思想受到教育、作风得到改进、行为更加规范。坚持讲求实效，开门搞活动，请群众参与、评判和监督，努力在改进作风、提高群众工作能力和服务人民群众上取得实效。坚持分类指导，找准突出问题，提出适合各自特点的目标要求和办法措施。坚持领导带头，上级带下级、主要领导带班子成员、领导干部带一般干部，一级抓一级、层层抓落实。

3.目标任务。参加教育实践活动的范围包括：镇党委、镇政府领导班子，所属党政机关、事业单位，以及各行政村、社区居委会筹备组和企业党组织。教育实践活动在全体党员中开展，重点抓好处级以上领导班子和领导干部，突出抓好直接联系服务群众的机关单位、服务行业，基层党组织结合深化“强基创先”工程、推进服务型党组织建设开展教育实践活动。通过教育实践活动，使广大党员普遍受到一次马克思主义群众观点和党的群众路线教育，思想进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。

强化群众观点。加强理想信念教育，强化宗旨意识、公仆意识，坚决反对一切脱离群众的不良现象，把维护群众根本利益作为检验干部作风的试金石，把群众满意不满意作为想问题、作决策、办事情的重要依据和衡量工作成效的最高标准。

着力解决突出问题。当前，XX镇各级领导班子和党员干部贯彻党的群众路线总体是好的，但也不同程度存在着中央和市委、区委和XX工委列举的不符合为民务实清廉要求的问题。解决突出问题，要抓住反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这个要害，努力在解决作风不实、不正和行为不廉上下功夫。抓住反对“四风”，是教育实践活动的切入点，是干部群众的关注点，XX镇机关各部门、各单位领导班子和党员干部要联系实际，对照中央和市委、区委和XX工委要求精神，找准影响党群干群关系的突出问题，深刻剖析根源，拿出可行办法，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，实现作风明显改进。

切实提高群众工作能力。深入基层，掌握实情，提高调查研究能力。倾听民意，集中民智，提高科学民主决策能力。发扬群众工作优良传统，创新群众工作手段，讲究方式方法，把群众关心的问题讲清楚、说明白，争取群众的理解和支持。

健全完善制度机制。从活动开始就要把制度建设作为重要任务，注重总结新鲜经验，梳理完善各项制度，使制度真正成为党员干部联系和服务群众的硬约束，并推动改进工作作风、密切联系群众常态化长效化。

推动经济社会发展。坚持两手抓、两不误、两促进，把开展教育实践活动同各项中心工作结合起来，推进XX镇经济社会又好又快发展和农村城市化进程。立足经济发展大局，加快发展区域经济，转变经济发展方式，打造“三位一体”经济格局，不断提升经济发展的质量和效益。结合民计民生工作和维护稳定工作，大力实施惠民工程，着力解决关系群众切身利益的现实问题，建设和谐社会首善区。创新农村管理手段，完善管理运行机制，提升农村市容环境水平，建设宜居生态城市，为滨海新区发展多作贡献。

二、方法步骤

XX镇党委、政府领导班子制定自身活动方案，带头开展教育实践活动。镇党委、政府领导班子成员建立教育实践活动联系点，对联系点和分管领域的教育实践活动进行指导，示范带动和推进XX镇整体教育实践活动。

各行政村党组织要认真做好教育实践活动各个环节的工作。做好调查摸底，对领导班子和党员干部作风等方面的情况进行梳理分析，查找所要解决的突出问题，并结合各自实际，制定切实可行的活动方案，经党委教育实践活动督导小组审阅，报镇党委教育实践活动领导小组办公室备案。

设党总支的单位要指导推动所属分支部同步启动开展活动。每个单位集中教育时间一般不少于3个月。着力抓好3个环节：

1.学习教育、听取意见。重点是搞好学习宣传和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取干部群众意见。

搞好思想发动。在镇党委深入动员基础上，各单位召开动员大会，党组织主要负责同志主持会议并作动员讲话，督导小组长讲话，传达中央、市委、区委和XX工委要求，对本单位开展教育实践活动作出具体部署。大会结束后，在参会人员范围内对领导班子及党员领导干部进行民主评议。

开展学习教育。制定学习教育计划，采取多种形式，组织党员干部认真学习中国特色社会主义理论体系、党章、十八大报告、一系列重要讲话特别是在天津考察工作时的重要讲话精神、党的光辉历史和优良传统以及《论群众路线重要论述摘编》等中央、市委、区委规定的教育实践活动教材。在党员、干部中广泛开展理想信念、党性党风党纪、道德品行教育和中国特色社会主义宣传教育。

组织专题讨论。各级领导班子和基层党组织要组织党员干部开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题讨论，进一步明确本单位、本岗位贯彻党的群众路线的具体标准、具体要求。领导干部还要回答好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，切实摆正同人民群众的关系，增进群众感情。

深入调查研究和广泛征求意见。各单位党组织采取召开座谈会、设立征求意见箱、电子信箱等多种形式，广泛征求党员干部、基层群众、服务对象意见，原汁原味反馈给督导组。各级党员干部也要深入开展调查研究，听取基层群众的意见建议，为对照检查、开展批评和解决问题打好基础。督导小组在一定范围内与领导干部进行个别谈话，并通过召开座谈会、调研走访等方式听取意见。

本环节告一段落后，积极配合督导小组的工作情况的分析评估，形成本环节情况报告，经督导小组审阅后，连同民主评议情况汇总、主要领导谈话要点、干部群众意见建议梳理材料等，由督导小组报镇党委教育实践活动领导小组办公室。

2、查摆问题、开展批评。重点是围绕为民务实清廉要求，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真查摆“四风”方面的问题，进行党性分析和自我剖析，开展批评和自我批评。镇党委要制定专项方案，组织召开一次高质量的专题民主生活会。各村、各企业党组织要召开一次专题组织生活会。

搞好对照检查。在民主生活会准备阶段，镇党委要认真听取工委督导组通报掌握的班子建设情况和存在的突出问题。对反映存在问题较多的班子成员，由督导组会同主要负责同志进行谈话提醒；对其他班子成员也要进行有针对性的个别谈话提醒。领导班子及其成员要在广泛征求意见和自我剖析的基础上，撰写对照检查材料，并在民主生活会召开前送督导组审阅，督导组提出修改完善的意见建议，发现问题及时提醒。

开展批评与自我批评。镇党组织主要负责同志要带头查找问题，带头开展批评和自我批评。民主生活会前，主要负责同志与班子成员逐一谈心，班子成员之间要互相谈心。会上既要进行深刻的自我批评，又要进行诚恳的相互批评。主要负责同志与工委督导组一起，对班子成员的对照检查材料、开展批评和自我批评情况进行评价，并采取适当形式反馈。对没有按照要求认真对照检查、民主生活会没有达到预期效果的，要促其改正。

通报民主生活会情况。民主生活会后，镇党委书记主持召开通报会，在规定范围通报民主生活会情况。工委督导组审阅民主生活会通报材料，提出意见建议。

基层党组织要开好组织生活会。每个党员都要参加所在党支部或党小组召开的专题组织生活会，认真查找基层服务型党组织建设的差距和问题，明确努力方向，提出改进措施。

民主生活会结束后，镇党委要形成专项报告，经督导组审阅后上报纪工委、组织部和教育实践活动领导小组办公室。督导组要注意了解党员领导干部参加所在党支部或党小组召开的专题组织生活会情况。

3、整改落实、建章立制。重点是制定和落实整改方案、着力解决突出问题、形成贯彻党的群众路线的长效机制。

制定整改方案。针对作风方面存在的问题，制定整改方案，并认真抓好落实。对一些突出问题进行集中治理。每个单位都要抓住重点问题，制定整改任务书、时间表，实行一把手负责制，并在一定范围内进行公示，接受社会监督，根据干部群众的意见进行修改完善。

强化正风肃纪。紧扣为民务实清廉要求，在反对形式主义方面，要对各类会议、文件、简报、节庆活动、评优达标活动进行清理合并，一切没有实质内容、没有实际作用的要坚决取消。在反对官僚主义方面，对镇机关特别是领导干部的勤政情况进行监督检查，坚决整治推诿扯皮、效率低下、消极应付、不作为、乱作为和门难进、脸难看、事难办及侵害群众利益的问题。在反对享乐主义方面，对领导干部落实有关工作和生活待遇规定的情况进行专项检查，进一步规范和落实公务接待有关规定。在反对奢靡之风方面，全面检查“三公”经费使用情况，坚决制止铺张浪费行为，严禁用公款大吃大喝、互相宴请和安排高消费娱乐活动，严禁借各种名义变相旅游。要加强领导班子建设和严格教育管理干部，对软、懒、散的领导班子进行整顿；对存在一般性作风问题的干部，立足于教育提高，促其改进；对群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的干部，要进行组织调整。在教育实践活动中发现的重大违纪违法问题，要及时移交有关方面严肃查处。

完善制度机制。注重总结好经验好做法，建立健全各项规章制度，形成贯彻群众路线的制度体系。完善党员干部直接联系群众、干部作风状况考评、公务接待、资产购置和招投标、会议文件管理、会议培训活动经费管理、领导干部工作生活待遇、公务支出和公款消费审计等制度规定，推动改进工作作风、密切联系群众常态化长效化。

召开总结大会。按照上级总体安排，适时召开教育实践活动总结大会。会议由单位党组织主要负责同志主持并讲话，对教育实践活动进行总结；督导组组长讲话，对教育实践活动进行评价，对继续深入抓好教育实践活动提出要求。总结大会结束时，对领导班子及成员开展教育实践活动情况重点是解决问题、改进作风情况进行民主评议。民主评议可邀请党代表、人大代表、政协委员和党员群众代表参加。多数群众不满意的，要及时进行补课。各单位既要认真落实统一部署，坚持基本环节不能少不变通，把“规定动作”做到位；又要结合各自实际，灵活安排“自选动作”，使活动更有特色、更有实效。集中教育实践活动告一段落后，要继续抓好整改落实，巩固扩大活动成果。

三、组织领导

XX镇党的群众路线教育实践活动在镇党委领导下开展，成立镇党委党的群众路线教育实践活动领导小组，王红卫同志担任组长，窦广春、王双利、潘玉民同志担任副组长，王兴华、张林堂、刘炜靖、宋来增为成员。领导小组下设办公室和督导组。王双利同志任办公室主任，宋来增同志任办公室副主任。潘玉民同志任督导组组长，于少锋同志任督导组副组长。领导小组及其办公室负责教育实践活动的具体指导，并向有关单位派出督导组。

1、要落实领导责任。镇党委负责教育实践活动的组织实施，结合实际选派督导组，加强对所属单位教育实践活动的组织领导和具体指导，形成良好的工作格局。各级党组织是抓好本单位教育实践活动的责任主体，主要领导是第一责任人，要成立相应的领导机构和工作机构，主要领导负总责，选好配强工作力量，结合实际制定开展教育实践活动实施方案，并组织基层党组织开展教育实践活动。党员领导干部要带头深入学习宣讲，带头查摆问题，带头开展批评和自我批评，带头整改落实，积极参加领导班子和所在支部的活动，结合分工建立联系点。

2、要加强分类指导。针对不同情况，找准各自突出问题，提出解决办法措施。坚持用好的作风组织开展教育实践活动，注重发挥典型的示范和警示作用，力戒形式主义，不走过场，做到不虚、不空、不偏，确保教育实践活动健康深入推进。

3、要加强宣传引导。镇党委在互联网上开设专栏，广泛宣传中央、市委、区委精神和工委要求，反映教育实践活动进展和成效。创新宣传形式和载体，加强正面宣传，强化舆论监督，营造良好舆论氛围。组织开展党的群众路线理论宣传和研究，适时召开经验研讨会。

群众路线总结报告篇6

关键词：地铁电视；广告传播；路径

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1 地铁电视的媒介特质

1.1 “移动性”，随时填补信息空缺

地铁电视是以地铁乘客为受众目标的移动电视。首要特征是变传统电视的固定性为移动性，扩大传播范围，将大部分受众在路途中的时间利用起来，让大众在乘坐地铁时可以随时随地获取广播电视及各类信息。与传统电视相比，地铁电视最大的优势在于支持移动接收，移动收视方式与传统电视收视方式形成了鲜明的对比和优势互补，便携接收和移动接收，地铁电视通过无线局域传输和光纤通讯等高科技手段，在高速移动的状态下仍可以保持画面的高度清晰，实现边走边看，使电视拓展竞争空间新开发了一个“注意力资源”。

1.2 “环境封闭，频道唯一”的强效广告媒体

在地铁环境当中，地铁电视具有空间封闭、强迫收视、频道固定等特点。这种环境特质就最大程度地降低受众分心干其他事情的能性，使受众群得以保证。

地铁电视具有频道唯一的传播特性，这使得收看具有一定强迫性。这种强制性传播方式，对于某些预设好的内容（比如广告）来说，具有很好的传播效果。这种垄断性传播决定地铁电视无可比拟的广告优势，能够避免广告信息流失，有利于广告信息的到达率，使广告的传播效果更佳。

1.3 传统电视媒体与户外媒体结合的“日间视频媒体”

电视传播时空细分可以分为夜间传统家庭电视和日间户外移动电视两种模式。传统电视媒体的黄金时段都是集中在晚间，日间收视率低，因此，“日间收视”的优势就是地铁电视从传统电视市场的细分中获得市场份额。

日间地铁电视是将传统电视媒体内容丰富性、高收视率和户外媒体的直接接触目标人群效应性进行完美结合的产物，传播效果弥补传统媒体所触达不到的空白。一方面它具有传统电视媒体声画结合形式，具有丰富表现形式及较强的创意承载能力。另一方面，地铁电视又具备户外媒体的特点和优势，就是带有强制性的传播。这就使得地铁电视跳出与传统电视、报纸、杂志和互联网等户内媒介抢夺受众在家里的注意力的残酷竞争，独辟蹊径地将无聊的等待转换为无限商机。

1.4 达率高，性价高的新兴媒体

根据对全国地铁乘客的习惯调查，结果显示在地铁环境中，地铁电视到达率96%以上，最高达到100%，乘客明确表示喜欢这种媒体，平均留意观看为74%，最高达到97%，而同环境中其他媒体留意观看平均为16%，最高只有33%。愿意接受地铁电视上播放广告的人数超过50%，这样的高接触频率和受众喜爱度使地铁电视成为企业和广告商不可多得的广告媒体。

相对于传统媒体而言，地铁电视的广告传播所耗费的成本却要低廉。根据广州地铁电视有限公司提供的数据显示，其地铁电视广告的千人成本平均仅为14.35元，而传统电视的千人成本为20.64元，杂志为20.80元，报纸为13.28元，相差显著。

2 地铁电视受众特征探析

2.1 人数众多，且曾增长态势

广州地铁是广州市交通网的重要组成部分，以其快捷、定时、无堵等特性受到广州市民特别是上班族们的青睐。目前广州已有四条地铁线，人流量每天平均100万，到2008年，随着地铁五、六号线开通，每天将有超过200万人次选择地铁作为主要交通工具。到2010年，广州地铁将建成九条地铁线路网络，每天客流量预计超过300万，约占广州市常住人口的40％。

2.2 受众群体结构稳定，整体消费能力高于其他媒介

地铁电视受众群具有年轻、高学历、高收入的特点。来自CTR数据解释地铁媒体广告价格上涨，广告主应增大投入，其原因：地铁人群以公司白领、政府机关干部、私营企业主等为主体；地铁人群年龄跨度主要集中在18岁到45岁，其中26至35岁占据最大比例；地铁人群大专以上学历占71%，其中硕士学历占地铁总体人群2.8%；地铁人群拥有较高的收入，白领占到41%，2000元以上的收入人群占地铁总体人群67%，收入3000元以上的人群占地铁总体人群的36%；地铁人群大多又有固定的乘坐习惯，较高的乘坐频次，使地铁电视的整体受众质量高于其他媒体，是一种优质媒体。

2.3 不同时间段受众结构不同，收视心理及习惯不同

一天不同时间段，了解需求特征对节目制作与广告投放有很大帮助。上午7:00~9:00和下午17:30~19:00分别为早高峰期、晚高峰期，中午11:30~12:30和下午13:00~14:00为次高峰期，其余时间为非高峰期。高峰期的人群多为中、青、少年，非高峰期老年人为主要比例，人口流动特征决定地铁电视不同的时段应该采取不同的节目及广告策略，以达到节目、广告传播、人口特征最大化广告的效果，不同时段的受众具有不同的收视心理，上午7:00~8:30的时段，受众群体希望得到资讯信息，了解最新时事动态，这时段应接受一些快节奏的节目与广告；而下午17:30~19:00，辛苦工作下班，应播放愉悦的节目和广告形式。

2.4 地铁受众群体收看地铁电视时间较长

受众群体与媒体接触时间上，一人接触传统电视时间，一天可能有两三个小时，但电视频道非常多，平均接触一个频道广告可能几分钟；一人一天接触报纸的时间，一般一天不会超过二十分钟；人们接触楼宇电视的时间，一天很难超过两分钟。而地铁乘客接触地铁电视的时间相对而言就比较长，据笔者跟车调查结果：乘客在地铁车厢内逗留平均时间为30分钟，且主要受众群体为固定上班族，一周乘坐地铁平均次数达11次，一周平均在车厢内停留时间大约为5小时。而每次乘坐地铁，目标群体大都用一半以上的时间去观看地铁移动电视内容，受众群体每周收看地铁电视的平均时间为2.5小时，和传统媒体及楼宇电视相比，地铁移动电视和受众接触的时间更长。

3 地铁电视广告传播路径分析

3.1 依据不同时段地铁人流特点，进行针对性广告投放

地铁人流的数量和质量依据工作日和双休日、白天和晚上等因素有明显差异。地铁电视应依据不同类型乘客乘坐时段的差异，在广告播出的时段安排上做出相应的调整。比如，在学生上学放学的时间就可以播放学习用品等的广告；在上班族上下班的时间就可以重点针对上班族推介房地产等广告，以最大化广告传播效果。 

3.2 针对特定线路与区域，制定特色广告

地铁不同线路和站点集中的受众群体不一样。以广州地铁为例，地铁4号线由于通过大学城南和大学城北两站，线路的后半段乘客就以学生为主；地铁1、3号线附近拥有众多的写字楼，乘客以公司白领为主；地铁2号线的海珠广场、公元前等为广州商业繁华地段，乘客以喜好时尚、消费主动性较强的人群为主。因此地铁电视可针对各条线路乘客的主要构成进行有选择性的广告信息传递，更容易带动目标消费群体前往消费现场的即时购买行为。

3.3 重构广告时间长度与播放频率

地铁电视广告有分散性和间歇性特点，常常随着乘客上下车而中断，每条地铁线路有不同站点，每站运行时间大概只有2~3分钟，地铁乘客上下车的频率高，地铁电视的收视效果难以保证。家庭电视广告的时长以10秒、15秒和30秒居多，因此，地铁电视广告时间和频度都要重构。一让更多乘客成为地铁电视的广告受众群体，地铁电视的广告应适当缩减广告时长，有利于提高乘客对广告信息的完整接触率。二应合理增加广告播出频次，这样有助于强化人们的记忆，也能让乘车时间较短的乘客成为广告信息的接受者，以转变更多广告信息的受众群体，而提高地铁电视的广告覆盖率。

3.4 丰富节目，开展全新广告表达体系

地铁电视广告要获得更强传播效果和更好美誉度，要根据地铁电视传播特点，采取相应的措施进行广告的创意。第一，制作合适的电视广告，地铁电视受众群体流动性强，就应该制作适合在流动中观看的节目内容和形式。第二，媒介形式决定广告创意，依据地铁电视的媒介特点发展一套全新的广告表达体系。为满足受众在乘车过程中的心理需求，广告信息应该缓解车厢内的紧张、疲劳的环境情绪，就需要减少广告中说服性内容，多采用轻松愉快的表达方式。地铁电视可通过全新的电视广告杂志的形式，分时段分板块，针对不同受众的需要对广告信息进行选择，使单位受众接受的广告信息由多变少，降低受众的信息挑选成本；通过分类整理制作行业专刊，使广告由无序变为有序，无结构变为有结构；还可以通过不同栏目主持人的归纳和分析，深度挖掘和发现广告与受众需求的关联，帮助用户获取广告信息中的有用价值。

3.5 适当增加公益广告，提高载体美誉度

通常受众不会主动收看广告的，而对媒介的好感却能够自然而然地转嫁到广告和品牌身上。为提高广告传播效果，在竞争激烈的媒介市场，适当增加优秀公益广告的播出对于提升媒介的知名度和美誉度是一个很好的途径。地铁电视公益广告的播放，尤其是与出行人群、市民生活关系密切的公益广告，能够在受众心目中树立起地铁电视自觉承担社会责任的形象， 降低商业信息进入乘客心智的门槛，有助于提高地铁媒介的竞争力。

3.6 与其它媒体合作，创广告最佳整合效果

在资源有限、竞争激烈的今天，利用联盟共享资源壮大自身实力，从而实现双赢，已成为当今时代普遍的现象。基于此，地铁电视可以通过考虑与传统媒体或手机移动电视等新兴媒体合作，打造广告媒体共同体，因为覆盖面广，受众到达率也就可以相应的提高，广告价格也就可能随之上去，实现广告传播的最佳整合效果。

参考文献

［1］陈致峰.数字电视广告生存形态探析［J］.福建师大学福清分校学报，2006，（2）.

［2］金研， 徐磊.浅析移动数字电视的受众及广告资源［J］.湖南大众传媒职业学院报，2006，（3）.

［3］郭庆光.传播学教程［M］.北京：中国人民大学出版社，2002，（9）.

群众路线总结报告篇7

【关键词】 政绩观 群众路线 “为民”

【作者简介】 李光炎，广西自治区区委党校教授，中国领导科学研究会学术顾问。

【中图分类号】 D252 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-5103（2014）03-0050-03

正确政绩观和党的群众路线，在党的历史、共和国的历史上，虽然二者提出的年份不同，包含着极其丰富的内容也各有不同，但是用数学的语言来说，二者有“交集”，有许多共同之处。

一、党的群众路线的由来及其核心内容

据文献资料考证，党的群众路线是我们党在大革命时期孕育的，主要创立者是，最早出自1927年3月《湖南农民运动考察报告》中。到了红军初创时期，迫切提出两个重要的、也是必须回答的问题：一是党的性质和宗旨是什么？回答是“一切为了群众，一切依靠群众”。二是党的基本领导方式和工作方法是什么？回答是“从群众中来，到群众中去”，即党的正确领导意见是这样来的。这两个回答浓缩起来就是党的群众路线的根本问题。这一根本性的问题对于党特别重要，因为当时中国革命处于艰苦卓绝的斗争环境，红军要生存、要打仗，必须争取群众的大力支持，必须重视做好群众工作，注意工作方法。在红军时期，做了许多调查研究工作，并且不断深化关于党的群众路线的认识，这些认识集中反映在《关心群众生活，注意工作方法》等一系列文章之中。也就是说，在大革命时期、红军时期，初步形成了党的群众路线的主要概念和基本思想。

实践证明，党的群众路线具有旺盛的生命力。毋庸讳言，在上世纪五十年代农业合作化运动、运动中的失误，实际上给群众运动、群众路线造成了负面影响；近些年搞现代化建设、搞全球化经济，多强调的是科学论证、专家咨询，多强调的是智囊团、参事室的作用。尽管如此，如果我们以战略的思维再深刻地想一想，以长远的眼光再朝前看一看，就不能不承认：只要是共产党执政，民心所向始终是我们党绝对不能背叛的，党与群众的关系始终是我们党绝对不能忽略、绝对不能轻视的。也就是说，“一切为了群众，一切依靠群众”“从群众中来，到群众中去”，这样关系到党的性质和宗旨的根本问题，这样党的基本领导方式、工作方法和工作作风问题，这样党的克敌致胜传家宝，我们是万万不能忘记、不能丢弃的。所以在党的十之后相隔仅4个月，在2013年4月召开的中央政治局会议上，研究部署在全党深入开展党的群众路线教育实践活动。我们说，以为总书记的党中央能够汲取我们党老一辈领袖人物施政的正能量，能够审时度势、战略谋划、英明决策，其中就体现在这里。

为了全面、长期、扎实地坚持党的群众路线，各级党组织必须按照党中央的战略部署践行党的群众路线，各级领导干部应该在践行党的群众路线时找准自己的位置。在践行活动中，应该确定一个主题，这就是“亲民、为民、务实、清廉”八个字。“亲民”，是个感情的问题，是践行活动的基础；“为民”，是个核心的问题，是践行活动的根本；“务实”，是干部作风的问题，是践行活动的基本要求；“清廉”，是干部形象的问题，是践行活动的有效保障。

“为民”是践行党的群众路线的核心。为民，是共产党人的核心价值观，从党的七大开始，我们党就把“全心全意为人民服务”作为党的根本宗旨写进总纲。为民，还是唯物史观的深刻体现，马克思主义认为历史是人民群众创造的，这正是“为民”最厚重的理论基础。基于这两点深刻的认识，坚持人民利益至上，坚持党的一切活动都是为了人民，这是由我们党的性质和宗旨决定的，也是我们党全部活动的最终目的、最根本的结果，包括践行党的群众路线。反之，如果不是“为了人民”，那么党的一切活动就变得没有意义、没有价值，这个党也就变色、变质了。如果践行党的群众路线不是紧紧围绕“为民”这个核心进行，则群众路线就只能是空喊的口号、时髦的作秀、装装门面的翡翠凤凰。

二、正确政绩观的提出及其核心思想

中共执政以来，对经济社会发展规律的认识经历了一个相当漫长的过程。从我们党治国理政的历史看，就我国经济社会发展而言，每一代领导人都有其突出的卓越贡献。对唯物辩证法学得很好、用得很活，早在1964年12月13日的《学习马克思主义的认识论和辩证法》一文中，他指出“人类总是不断发展的”，之后他又提出“落后就要挨打”的著名论断。十一届三中全会恢复了实事求是的思想路线，邓小平总结了建国以来的经验教训；1992年初在视察南方谈话中他又提出“发展才是硬道理”。经历了十几年实践和总结之后，如何认识发展的规律，如何把握好发展的科学尺度，这一历史重任就落到以为总书记的党中央领导集体的肩上。

科学发展观的提出并且成为全党的指导思想，大体经历了四个阶段：一是基于国情的现实选择，中国是地大物不博，资源浪费严重，而且生态环境遭受严重破坏。二是理论先驱的呼声，1999年，中共中央党校博士生梁言顺的博士论文明确提出：“光讲发展，不计代价，那样的GDP再高也是虚的。”三是以2004年春中共中央党校举办“树立和落实科学发展观”为主题、由省部级主要领导干部组成的研究班，分别就“科学发展观的内涵和实质”等七个问题进行研讨，为统一全党思想做好组织准备。2004年12月1日召开中央政治局会议，明确提出“把科学发展观贯穿到经济工作的各个领域和各个方面”。四是2012年11月8日党的十报告中，指出“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观为指导”，从此科学发展观以党代会形式一致通过成为全党、全国一切工作的指导思想。

正确政绩观问题的提出，是由坚持科学发展观延伸出来的。实践已经证明，“科学发展才是硬道理”，而不能教条地理解成“发展才是硬道理”。如果形而上学地认为建设只有经济建设，这样发展只是片面的发展；如果教条地理解和对待“经济建设为中心”，把GDP当作唯一的崇拜，这样的“硬发展”则没有道理；如果这样去“硬发展”，就是新的两个“凡是”。应该说，几乎所有的领导干部都承认、承诺要“科学发展”，可是为什么有那么多地区生态破坏、环境污染、片面追求GDP呢？坦诚地说，官位资源的稀缺对领导干部有极大的诱惑力，所以，一些干部千方百计也要把“为官一任”的政绩搞上去，如果不把GDP搞上去，不把增长率搞上去，不把政绩搞上去，提拔晋升就没有指望，施展才华抱负就没有平台，“人生能有几回搏”，还顾得上什么科学不科学呢？有的地方、有的文章公分开宣称：“科学发展观首先要发展”。显然，这种观点与中央领导同志的一系列讲话精神是相违背的。这也就是政绩观欠正确的由来和主要根源所在，姑且把这种政绩称“问题政绩”吧。

“问题政绩”归根到底就是背离人民群众的意愿，破坏、损坏人民群众的近期利益和长远利益。“问题政绩”的主要表现：一是短期行为。其工作的着眼点不在“造福一方”，往往只看眼前，不顾长远，不惜以糟蹋资源、污染环境为代价来发展经济，不顾任期之后接任者的发展后劲。二是形式主义。例如“形象工程”“政绩工程”“面子工程”，只求形式，不求实效，追求表面上的轰轰烈烈，不考虑后期的实际效益。三是弄虚作假。比如“植数造零”就要比“植树造林”更省力，正所谓是“级级掺水，水到渠成”“层层加码，马到成功”。四是以GDP为本。工作汇报、总结材料、干部考核、提拔晋升，一律以GDP划线，以GDP数字论英雄，这难道不是“逼良为娼”吗？总而言之，政绩观欠妥的干部在“以人为本”“为了人民”的思想观念问题上，是动摇不定的，有时是甘于“堕落”的。为了自己的提拔晋升，不择手段追求增长率、GDP，不惜牺牲一切，包括不惜牺牲人民群众的生活质量和生命安全，对污染企业和假冒伪劣产品采取地方保护主义。他们这样追求政绩，其核心问题是为一己之私而不是“为民”。归根到底，正确政绩观的核心就是“为民”。

据上分析，我们找到了党的群众路线与正确政绩观的主要共同点，即二者的核心都是“为民”。用数学语言来说，即两个集合相交处为“交集”。

三、在践行党的群众路线过程中务必把正确政绩观贯彻到底

党的十以来，全党上下都在为完善干部政绩考核评价机制而努力。在党的十报告中，专题谈到“深化干部人事制度改革，建设高素质执政骨干队伍”，其别强调“提高选人用人公信度”，“完善干部考核评价机制，促进领导干部树立正确政绩观”，这也是十报告的一个亮点。在这以后的一年多时间里，党中央出台了一系列关于选用干部的文件，特别强调的一点，就是不以GDP作为选用干部的唯一依据、唯一条件，及时调整和完善考评方式的科学化及考核指标的细化和量化，这样对干部的考核大大增强了社会的公信度，得到人民群众的普遍拥护。

必须承认，树立正确政绩观还需要长期、艰苦的努力。“问题政绩”不是一朝一夕造成的，要解决政绩观的问题也必须经过长时间解决主观和客观、内因和外因的问题。从主观、从内因来说，如果干部思想僵化，往往又表现为政绩观的僵化，他们局限在老框框内，挣脱不了老套套的束缚，陷入地方主义，囿于短视行为。因此，政绩观必须以科学发展观为指导，才能登高望远、开拓视野，创造性地做好本职工作；才能顾全大局，服从整体，紧跟党中央的战略部署，并且结合本地实际把工作做好；才能真正按照科学发展观的要求，加强工作的前瞻性、全局性和计划性，促使政绩观端正到“为民”、为长远、为根本这一正确方向上来。再从客观、从外因来说，要靠环境、靠制度，科学的考评制度能够在这方面起主导作用、关键作用。如果考核方式不科学，考核指标不合理，考核手段不实在，而且不停顿地公布“进度”，让人不得不顾面子而“攀比”；如果上级领导喜欢“报喜不报忧”，听到“报忧”“说短”就拉长个脸，如此等等都是逼人说假话的不良环境，而这样环境的改变也有一个漫长的过程，有一个逐步完善的过程。

群众路线总结报告篇8

“群众路线”概念的提出、丰富与最终形成

早在1922年7月，党的二大通过的《组织章程决议案》就指出：“党的一切运动都必须深入到广大的群众里面去。”在1925年10月召开的中共扩大执委会决议案中又指出：“中国革命运动的将来命运，全看中国共产党会不会组织群众、引导群众。”1928年7月9日，党的六大政治决议案中将“争取群众”作为“现时的总路线”进行明确。由此可见，党从成立的早期，就已经有了对群众工作的高度自觉。

在中国共产党的历史文献中，最早提出和明确使用“群众路线”这一概念的文字记录，是在1928年11月。当时，李立三在与江浙地区党的负责人谈话时指出：“在总的群众路线之下，需要尽最大的努力到下层群众中去。”

在土地革命战争时期，以井冈山革命根据地为典型的全国革命根据地广泛建立，中国共产党放手发动群众，积极践行农村包围城市的道路，并建立了以瑞金为核心的中央苏区。对中国革命运动中人民群众伟大力量的认识是最敏锐的，也是极具洞察力的。早在五四时期，他就强调了“民众的大联合”是改造社会、改造国家的“根本的一个方法”。土地革命战争时期，群众路线的思想火花，散见于其所著的《关于纠正党内的错误思想》《反对本本主义》《查田运动的初步总结》等理论文章中。土地革命战争时期的不断摸索，进一步厘清了党对群众工作的认识，孕育了党的群众路线。

在抗日战争时期，面对敌强我弱的严峻形势，在《论持久战》中提出“兵民是胜利之本”的著名论断，这是党的群众观点在党的军事思想与战略中的完整体现。在运动中，第一次系统地、完整地阐述了党的群众观点和群众路线，并明确指出“从群众中来，到群众中去”是党的基本领导方式和工作方法。

1945年4月，中共七大召开，在政治报告中将“和最广大的人民群众取得最密切的联系”列为中国共产党的三大优良作风之一，并强调群众路线是共产党区别于其他任何政党的显著标志之一。刘少奇在作关于修改的报告中，专门论述了“关于群众路线问题” ，将党的群众路线的基本精神和内容写入，即“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变成群众的自觉行动” 。群众路线写入，这标志着党的群众路线的真正形成。

建国后群众路线的深化和发展

实践无止境，认识亦无止境。党的群众路线形成后，又在实践中不断深化和发展。

以为核心的第一代中央领导集体继续拓展了党的群众路线。1949年，新中国成立后，我们党从一个革命党转变成为执政党，在群众路线的实践中，坚决治污、治贪，果断处置了刘青山、张子善，表明了党始终与人民群众同频共振的决心和态度。1956年，在党的上，邓小平在《关于修改的报告》中对群众路线作了新的概括。

以邓小平为核心的第二代中央领导集体对党的群众路线进行了开创性的继承和发展。改革开放的新进程开启后，邓小平又先后指出：“群众路线和实事求是这两条是最根本的东西”“群众路线和实事求是特别重要” 。邓小平把“三个有利于”作为衡量各方面工作成败的标准，把人民“拥护不拥护”“赞成不赞成”“高兴不高兴”“答应不答应”作为中国共产党制定各项方针政策的出发点和归宿。

以为核心的第三代中央领导集体倍加珍惜党的群众路线，并在回应现实中作了进一步发展。指出：“政治问题主要是对人民群众的态度问题，同人民群众的关系问题”，并明确提出了“立党为公、执政为民”的重要理念，尤其是把“代表最广大人民的根本利益”作为“三个代表”重要思想的核心内容。

以为总书记的党中央诠释了党的群众路线的新内涵。强调“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，总结和提炼了科学发展观，强调发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，把“始终保持党同人民群众的血肉联系”作为保持和发展马克思主义政党先进性的根本点，作为提高党的建设科学化水平的重要任务。

以为总书记的党中央更加重视践行党的群众路线，在《全面贯彻落实党的十精神要突出抓好六个方面工作》一文中指出：“我们要坚持党的群众路线，坚持人民主体地位，时刻把群众安危冷暖放在心上，切实把人民利益维护好、实现好、发展好。” 他强调指出，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。全党同志要积极参与到活动中来，以实际行动密切党群干群关系，取得群众满意的成效。