推荐书的作文范文

推荐书的作文篇1

我要推荐的一本书是——《中华上下五千年》，这本书讲述了我们中华五千年的历史，值得我们好好阅读一番。

这本书讲述了无数的英雄豪杰和暴君昏王、乱臣贼子。中华上下五千年，沧海桑田，朝代更替，在这五千年的漫长岁月中书写了悠久的历史，创造了璀璨的文化。我读了《上下五千年》这本书，在那么多的小故事中，有几个故事我印象最深，比如，《越王勾践卧薪尝胆》，《刘备三顾茅庐》等等。

《刘备三顾茅庐》说的是：刘备听徐庶说诸葛亮很有学识，就和关羽、张飞带着礼物到隆中卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。前二次去请，诸葛亮都不在家。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真此才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把地捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。诸葛亮出山后，关羽、张飞说：“诸葛亮能有什么本事？”刘备听了以后说：“我得了孔明，就像鱼得了水一样。”关羽和张飞听到刘备这么说，也就不再说什么了。果然，诸葛亮出山后的第一场战役刘备就大获全胜。

读了这本书，你就会认识磊落直爽、英勇善战、负荆请罪的廉颇；一代天骄成吉思汗；能征惯战的卫青；知道《祖逖闻鸡起舞》《诸葛亮客死五丈原》《一代女皇武则天》《安史之乱，暴逆必败》等许多故事。

推荐书的作文篇2

你们好！

在校信通组织的“书香暑假”活动中，我和妈妈有幸获得了“书香家庭”称号，我挑选了《三国演义》和《红楼梦》作为自己的奖品，终于凑齐了四大名著。最近，我迷上了《三国演义》，因为它使我懂得了许多道理，在此，我打算把《三国演义》推荐给小博友们。

这本书主要讲了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的社会生活。其中，“三顾茅庐”这个小故事我很喜欢，就让我讲给你们听吧！在汉末时期，曹操、孙权、刘备称霸天下、各据一方，刘备的谋士在离开刘备赶往曹营前，向刘备推荐乡间有学识、又有才能的“卧龙先生”——诸葛孔明。第一次，刘备和关羽、张飞第一次带着礼物去请诸葛亮时，他不在家，只有童子出来迎接。关羽很生气，说诸葛亮什么都不懂，但是刘备胸怀宽广，劝说关羽下次再来。刘备冒着大风雪第二次去请诸葛亮时，不料诸葛亮又外出闲游了，只遇到了诸葛亮的朋友。张飞气得要烧了诸葛亮的家，但是刘备很讲义气，只留下了一封信，要下次再来。直到刘备第三次去请时，诸葛亮在家，却正在睡觉，刘备不让童子惊动他，只是静静地在一旁等候。关羽、张飞耐不住性子，要杀诸葛亮，被刘备小声喝住。最后，经过刘备三次下乡请求，诸葛亮被刘备的诚意所感动，终于答应为刘备效力。这就是“三顾茅庐”的故事。

通过这个小故事，我感到刘备的胸怀宽广、为人仗义，也懂得了做人不能心胸狭窄的道理。像这样类似的故事，《三国演义》里还有很多，我也深深感受到他们爱护百姓、深得民心的好品质。另外，我还了解了很多歇后语的出处，比如“徐庶进曹营——一言不发”讲的是徐庶身在曹营心在汉；“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”讲的是黄盖运用苦肉计假装降曹的事情；还有很多很多这样有趣的歇后语……

小博友们，听过我的介绍，你一定很想读读这本书了吧！

祝愿书香永远伴你们成长！

颜昊?F

推荐书的作文篇3

最近我看了一本有趣的书，书名叫《窗边的小豆豆》。这里讲述了一段真实的故事。作者黑柳砌子小时候名叫小豆豆，她因淘气被学校退学后，来到了巴学院，在小林总作校长的关怀和呵护下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐渐变成了一个大家都能够接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

翻开第一页，我就感到眼前一亮，书中的小豆豆太淘气了，但这也是好奇心重引起的，这不，好奇心惹出了大笑话。一天，小豆豆在学校里看见了一张报纸盖在地上，好奇的往那一跳，“噗通”，小豆豆掉了下去原来那是一个厕所的掏口，可能是校工叔叔临时有事走开了，用报纸挡住臭气。这是还只是其中之一。还有一件事，小豆豆在回家的路上，看到一堆沙子，小豆豆高兴地大叫一声，跳进去才发现这是用来糊墙的水泥。为这件事妈妈告诫过她好几次了。

书中的小林宗作先生是一位值得尊敬、信任的人。他的教育方法很是新奇，他让身体有缺陷的孩子找回了自信。什么游泳啊、运动会、尾巴。如果一个老师指责孩子或是跟孩子开个玩笑也不行，不然他会生气。

为了小朋友们的快乐，小林宗作先生可真谓绞尽了脑汁，他总会带学生们去泡温泉、野炊，旅游。我最喜欢他们的教学方式，你自己想上什么课就上什么课，不懂的问题就问老师，下午还去散步。一天中，有许多新奇的事都在发生，令你打开眼界，要想开怀大笑的话，就请看《窗边的小豆豆》！

推荐书的作文篇4

为学生借阅图书提供指导是高校图书馆的一项常规工作，对特定专业学生进行专业书目推荐服务则是此项工作的薄弱环节。从专业书目准备、专业书目推荐人、推荐时间等方面分析了制约专业书目推荐的关键因素，提出了基于微信公众平台实现专业书目推荐的方法，并对推荐系统进行分析与设计。

关键词:

微信公众平台;高校图书馆;专业书目推荐

在一项关于高校大学生和研究生阅读的调查中发现，学生在阅读中最主要的困惑是不知道读什么书。许多学生表明，他们迫切需要得到专家的指导［1］。目前，高校图书馆常以张贴海报、在图书馆网站上设置阅读推荐专栏等形式为大学生借阅图书提供指导。这些方式推荐的书目通常是面向所有学生共性的素质拓展类图书。针对特定专业的学生进行专业书目阅读推荐，尤其是在结合学生培养方案、学期开课情况动态提供推荐服务上则比较薄弱。本文将重点围绕该问题展开探讨。

一、专业书目推荐概述

专业书目推荐是高校图书馆图书推荐服务中最重要的方式之一，它是针对大学生读者，围绕学生所学专业，对文献进行的选择性推荐。专业书目推荐对学生的专业学习具有重要的指引作用，学生只有通过阅读优质的专业书籍，养成阅读的良好习惯，才有可能掌握更多专业知识，提高他们的专业素质，也才有可能在这个领域有所建树。由于专业书目推荐涉及到众多专业，没有哪所高校的图书馆能独立完成专业书目的编制工作。大多数高校图书馆没有开展专业书目推荐这项服务，或者说这项服务的功能由学生所在学院(系)任课教师不自觉中承担起来。部分任课教师在承担某门课程任务时，会向学生推荐本门课程的参考书目，这样的推荐行为是一个自发行为，另外，任课教师推荐专业参考书目时并没有结合图书馆的馆藏情况，难以保证推荐后的执行效果。部分高校在一定程度上实行了专业书目推荐的服务，多以学科馆员服务的形式来体现这一功能。通过设置学科馆员，每位学科馆员对接某个院系，推动对口院系与图书馆订购资源、编制相关学科读者参考资料［2］。但从推荐专业书目工作实践过程中，发现这一服务难以得到有效落实。其原因在于，一方面此项工作单靠图书馆的力量很难完成，另一方面，没有形成有效的工作机制，即便有院系的参与也很难有效实施。因此，要开展好此项工作，首先要学校领导高度重视，学校教务处、学生处、团委等单位要相互支持及配合。其次，要制定行之有效的工作机制，为实施提供机制保障。

二、专业书目推荐模式

图书馆提供的信息服务可分为共性信息和个性信息。相对于全校学生来说，专业书目推荐属于个性化信息，是要根据学生所在年级和专业推荐与其专业学习相关的参考书籍。由于推荐内容涉及专业知识背景，推荐对象要精细到年级、专业，实施专业书目推荐需要合理调度涉及该项工作的各种要素，才能发挥专业书目推荐的作用。

(一)馆藏专业书目准备

专业书目推荐的前提是学校图书馆要准备充足的专业图书、文献资源，为后续的推荐提供书目来源。图书馆要设置专人负责此项工作，安排专人对接各个院系。各院系也要安排专人负责收集本学院各专业需要采购的图书清单。通过双方的互动合作，充分发挥出院系在采购图书中的推荐作用。图书馆收集各院系各专业推荐的书目后，根据现在馆藏情况，最终形成专业图书采购清单，及时做好专业书目的采购入库工作。

(二)确定专业书目推荐人

许多高校专业书目推荐的实践效果并不理想。其原因之一是执行推荐的人员通常由图书馆馆员自己承担，人手不够且没有专业领域知识支撑，其结果是“非专业的人干专业的事”，效果自然不如人意。而且，专业书目推荐要结合专业培养方案、学期开课计划动态确定推荐内容，只靠图书馆自己的力量不能很好完成该工作。学校可成立图书馆专家荐书委员会［3］，从各院系聘请专业教师、资深教授为“特约馆员”，具体执行专业书目推荐工作。为提高“特约馆员”的积极性，切实发挥其作用，学校层面要制定出台相应的激励措施或政策，在绩效考核和工作量核算时充分考虑他们的这部分工作。同时，要建立配套的年度考核机制，督促相关人员把工作做好做实。

(三)确定专业书目推荐时间

高校以学期为单位开展教学活动，专业书目推荐要与学期开课计划相联系，根据当前学期的课程开设情况确定推荐的专业书目。由此可见，专业书目推荐是一个常规性工作，在每学期开学之初，推荐人应该将推荐信息传递给学生。

三、基于微信公众平台的专业书目推荐方式

微信公众平台是在微信基础上新增的功能模块，通过这一平台，个人和单位都可以打造一个微信公众号，并实现和特定群体的文字、图片、语音的全方位沟通、互动［4，5］。高校图书馆要将专业书目信息准确、及时地传递给学生，可以通过建立基于微信公共号的应用系统实现。与图书馆开展书目推荐工作传统手段相比，基于微信公共号的应用系统更具开放性，通过其“开放的接口”可以轻松将各种信息要素连接起来，在信息传递的准确性、互动性上也有一定的优势。图书馆开展书目推荐工作的传统手段如发放通知、利用图书馆主页开展网络导读服务［6］、利用新浪微博开展书目推送服务［7］、建立QQ群等都存在一定的问题，容易造成信息丢失，难以做到精准推送。基于微信公众平台的信息推送功能，能够比较完美地帮助解决专业书目推荐中可能遇到的问题。通过微信公众平台，专业书目信息能高效、准确地抵达用户，信息到达率几乎是100%［8］。另外，微信公众平台具有用户分组管理，可以根据用户的特点和需要，进行有针对性的推送，提高了信息推送的效率和精准性，避免信息过载现象。在具体实施中，我们需要将全校学生划分为不同的群组。可以按年级+专业对学生进行划分，群组名由年级和专业代码组成，每个年级的不同专业应建不同分组。相同年级相同专业的学生应被分配到同一分组中。专业书目推荐人根据不同学期开课情况给不同群组推荐个性化的专业书目。对于划分群组，一种简单方式是使用微信公众平台自身的管理系统，但这种方式缺乏灵活性。另一种方式是使用微信公众平台提供的高级服务接口编程实现分组功能，该方式需要在申请微信公众号时选择服务号，将使用模式设置为开发模式，这样，用户可以基于需要，利用微信公众平台提供的接口开发应用系统。

四、微信专业书目推荐系统设计

基于微信API开发应用系统实现专业书目推荐，首先需要向腾讯公司申请微信公众服务号，启用开发模式，进行认证，这样能够获得更多高级接口开发的能力。要自动获取推荐过程中需要的信息，最大化减少人工信息输入，开发的微信专业书目推荐系统就必须将图书馆信息管理系统和教务管理系统联系起来，如图1所示。图书馆信息管理系统中存储有馆藏图书信息，从中可以获取馆藏的专业参考书目信息。教务管理系统存储了学生的专业培养计划、学期开课情况，可以为生成学生专业推荐书目提供参照。无论是对接图书信息管理系统，还是教务管理系统，如果它们没有对外提供接口，可以直接访问它们的数据库获所需信息。微信专业书目推荐系统的主要功能:

(一)身份绑定功能

学生要能接收到专业书目推荐人推送的信息，关注公众号后进行身份绑定。身份绑定将学生的微信OpenID自动添加到相应的群组中，绑定流程见图2。绑定过程通过提供一个表单接收用户输入，用户需要输入学号、登录密码。当提交表单时，学号、密码、以及隐藏参数用户OpenID被一起传递到后台。后台处理程序将学号和密码与教务系统中的用户信息进行校验，若为合法用户，则获取用户所属年级和专业代码，按微信群组名的命名规则生成群组名，并查询是否存在以该群组名命名的群组，若不存在，绑定失败，否则，调用“移动用户到分组”接口将用户OpenID添加到该分组中。

(二)学期开课信息查询功能

推荐人在推荐专业书目前，要根据各年级各专业当前学期开设的课程决定推荐内容。因此，推荐系统应为推荐人提供便捷的开课情况查询功能。通过专业书目推荐系统与教务系统数据库的数据对接，实现从教务管理系统数据库中直接提取数据，将专业开课信息汇总后呈现在推荐人的客户端。

(三)专业书目分组群发功能

由于分组群发的执行者是各院系的“特约馆员”，因此，图书馆要建立推荐人与分组的关联，即明确推荐人能对哪些分组执行信息群发功能。当推荐人在选择群发对象时，只能看到与自己关联的分组，这样可以避免将信息误推送给其他分组。执行分组群发的过程要经过三个步骤:第一步，准备群发内容。群发内容可以是文本、图片、语音、视频、图文。除文本内容外，其他内容需要获得相应的media_id。第二步，选择分组，根据推荐人选取的用户分组，查询出分组中的用户列表。第三步，执行群发，通用调用微信平台中的信息推送接口，依次对用户列表推送信息。具体算法描述:输入:指定的分组ID1)获取关注者列表OpenIDList，通过调用“获取关注者列表”接口来获取公众号的关注者列表，调用的URL地址为api．weixin．qq．com/cgi－bin/user/get?access_token=ACCESS_TOKEN＆next_openid=NEXT_OPENID;2)遍历关注者列表OpenIDList，对每个OpenID，执行下列操作:调用“查询用户所在分组”接口，通过用户的OpenID查询其所在的GroupID，调用的URL地址为:api．weixin．qq．com/cgi－bin/groups/getidaccess_token=ACCESS_TOKEN;若用户所在的GroupID等于指定的分组ID，则推送信息。

五、结束语

微信公众平台是一种新兴的信息推送工具，其使用形式新颖、便捷。通过使用微信公众平台提供的高级开发接口，可以实现高校专业书目的个性化推送服务，增加信息推送服务的深度。图书馆应充分利用微信公众平台提供的开发接口，扩展应用，为学校学科、专业的发展提供更好的信息服务。

参考文献:

［1］张亚军．高校图书馆图书推荐的几种方式［J］．重庆转图情研究，2012(4):42－44．

［2］杜辉，刘晓，袁百成．基于微信公众平台的高校图书馆学科服务创新［J］．图书情报工作，2015(6):41－45．

［3］刘静．基于微信公众平台的高校图书馆书目推荐研究［J］．大学图书情报学刊，2015(4):31－35．

［4］钟志勇．微信公众平台应用开发实战［M］．北京:机械工业出版社，2013．

［5］刘运强．微信公众平台应用开发:方法、技巧与案例［M］．北京:机械工业出版社，2014．

［6］肖蔚，2000年以来我国推荐书目研究书评［J］，高校图书馆工作，2009(3):9－15．

［7］刘哲，高校图书馆网络导读服务现状研究———以211工程院校图书馆为例［J］，图书馆论坛，2013(5):99－103．

［8］康思本．基于微信公众平台的高校图书馆个性化信息推送［J］．图书馆研究，2014(4):82－85．

推荐书的作文篇5

关键词：微信；图书推荐；高校图书馆

随着互联网技术的不断发展与进步，日常生活中的交流工具越来越方便和快捷。2011年，腾讯公司推出了一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序――微信。这款软件可以通过免费语音、短消息及视频等方式进行操作，给人们的日常交流提供了便利。[1]截至目前，微信官方称已超过8亿人在使用这款手机应用。2012年，腾讯公司在微信的基础上新增了一个功能模块微信公众平台，该平台能通过文字、图片、语音等实现和特定群体的全方位沟通、互动。该平台推出后，高校图书馆也纷纷推出微信公众平台开展阅读推广服务，图书推荐也成为推送的主要内容之一。面对借阅率连年下降的现状，高校图书馆借助微信公众平台，采用大学生喜闻乐见的方式，以求最大限度的实现“为书找人”以及“为人找书”。

一、微信图书推荐的方式

借助微信开展图书推荐的方式多种多样，笔者根据实际开展的工作总结了部分图书推荐的方式。如下：

结合时事热点，开展专题图书推荐。可根据国家近期举办的会议、论坛或其他大型事件展开，挑选与之相关的馆藏书目推荐。如“两学一做”学习期间，结合纸本馆藏和电子图书，开设的“两学一做”专题图书推荐；如“两会”期间，结合新闻报道的时事热点，为学生推荐专题图书等。

开设专栏，在一定时间内围绕某个作家或者某派作家开展主题图推荐。借作家新作出版、作品改编热门影视作品等期间，对其作品进行一个全面的推荐。另外，每年新生入校，针对新生可开展与学校所在地相关的文献资源的推介。如武汉地区的高校图书馆，可开展以汉派作家为主题的图书推荐。同时，与微信配合，还可在图书馆内进行线下的专题图书展。这类图书推荐的出发点多，涉及内容又很广泛，借助微信这个载体，利用微信的图片、视频、语音等功能，可作为常用的图书推荐方法。

设立常规栏目，开展新书推荐。新书到馆后如何宣传，也是我们需要重视的一个问题。随着微信在大学生读者中的热捧，我们可以借助微信设立常规的栏目，专门进行新书推荐。通过微信定期新书，一方面可以从学生的视角，使推荐的新书更接近同学们的实际需求，另一方面，学生也可带来很多创意和灵感，使平台更加贴近读者，吸引读者。[2]

向学生征集好书，借图书馆微信推荐。向全校师生征集好书，既提供了一个与读者互动的平台，又能借师生的口碑，有针对性地推荐图书。很多高校都通过各种形式推出了学生荐书。如武昌首义学院毕业前夕一名大四学生离校前专门写信至图书馆推荐自己大学期间阅读的好书，图书馆通过微信推荐后，学生好评如潮。

围绕图书馆的重大阅读推广活动，结合线下宣传，开展微信图书推荐。不少高校图书馆都形成了以新生入学、读书月、毕业季等为主题的重大阅读推广活动季。这些阅读推广活动中精心策划的线下精品书展，就可以借助微信进行宣传推广。

围绕传统节日，策划专题图书推荐。随着传统节日越来越受重视，图书馆也可借助这一契合点开展图书推荐。如二十四节气或各类传统节日，可能现在很多学生并不了解，图书馆微信借节日时间点或节气时间点来进行专题的介绍，可以让更多的年轻读者了解这些知识。

针对学生参加的大型比赛项目，提前推荐相关图书。针对不同专业学生参加的国内外大型的比赛项目，图书馆应积极提供学科支持。这就要求学科联系人及时关注所在院系的动态，拥有一定的学科知识，能结合比赛项目对馆藏书目进行挑选，或是联系专业教师联合推荐。如学生参加的“挑战杯”竞赛，图书馆就可以根据本校学生参赛的项目，有针对性的挑选书目，并借助微信平台推荐，甚至可以线上线下同时开展。

当然，借助微信开展图书推荐的方式并不局限于此，随着微信本身功能的不断优化与增加，高校图书馆图书推荐服务也应不断地调整，不断更新图书推荐栏目，以便更好的适应大学生读者的需求。

二、利用微信开展图书推荐的的启示

精心策划，打造名牌栏目。利用微信开展图书推荐的形式很多，高校图书馆如何利用自己的特点和优势，精心打造出适合本院校读者的名牌栏目。除了内容的精品外，图书馆也可以通过不断地实践找到受读者欢迎的排版模式，提高微信图书推荐的效果。

契合技术的发展，更好的利用语音+文字/视频+文字功能。选取读者感兴趣的内容，通过语音/视频的形式推送，以便读者更好的利用碎片化时间来进行阅读。

积极倡导读者参与，图书推荐更贴近读者需求。图书馆开展图书推荐，最终的目的就是让读者去阅读书籍。由于高校图书馆面对的是大学生读者，他们对阅读有自己的见解和要求。图书馆可以向大学生读者征集书单，并利用微信推荐，把微信作为一个大学生读者沟通的平台。

随着互联网技术的发展，全民阅读的不断推进，如何更好地利用微信开展图书推荐也是我们需要思考的问题。随着越来越多的高校图书馆对微信在图书推荐服务中的重视，相信一定会涌现更多样的图书推荐栏目，更好的满足不同读者的需求。

【参考文献】

[1]杨迎炜.微信在图书馆信息服务中的应用探讨[J].中国管理信息化，2016（06）：190.

推荐书的作文篇6

[关键词] 电子商务；推荐系统；协作过滤；个性化推荐

[中图分类号] F062.省略就是通过利用偏好或其他用户购买信息来介绍书籍或者其它产品给用户的推荐系统。然而，使用的技术相当简单，而且并非很精确和有效。基本上，程序将当前客户购买的一系列产品与其他客户购买的一系列产品作比较，选择客户购买较多的产品与当前客户购买的产品集合的交集，最后从中选出一些尚未被客户所购买而仍然在顾客购物篮中的产品，并将它们作为推荐列表呈现给客户。该技术也用于类似于协作过滤的文本文档的信息抽取。电影或音乐唱片的推荐，例如Moviefrnder.省略，以及CDNow.省略通过将书籍推荐给已经购买过特定书籍的顾客实现个性化推荐的。.所推荐书籍概括的分为有两种：小说书籍和非小说书籍。小说书籍的推荐很简单，就是将同一作者的其它小说书籍推荐给特定用户，这样最终就将由该作者撰写的相似类别的小说书籍推荐给了有相似背景的用户。而非小说书籍的推荐将是将每个作者的相似类别的小说书籍推荐给了有相似背景的用户。

五、电子商务推荐技术存在的问题和发展方向

综合目前电子商务中个性化推荐系统的现状可以看出，现存的个性化推荐系统技术大都是基于规则的系统，基于内容过滤的系统，以及协作过滤系统三种。而且，这些个性化推荐系统所运用的技术也仅仅限于基于内容的过滤，KNN(L- Nearest Neighboring)技术，基于聚类的(Clustering-based)协作过滤，基于项目的(Item-based)协作过滤，序列模式，规则分析等等。由于这些推荐系统各自应用范围的局限，而且都不同程度的需要人工参与，因而导致目前推荐系统的推荐精确度较低。不仅如此，大多数个性化推荐系统只是给用户推荐一些不同类别的资源，这与普通的搜索引擎比较相似，而且对用户正确行为的推荐却比较少。

未来电子商务推荐技术研究的发展主要体现在以下几个方面：

1.组合推荐技术的研究

众所周知，现存的推荐技术已经得到推广和应用，但各种技术都存在一些缺陷，能否将各种推荐技术融合起来作到取长补短是未来电子商务推荐技术研究的重要课题。

2.推荐技术准确度的研究

目前的推荐技术推荐的准确性还得不到保证，准确度的研究还局限在手工实验阶段，因此，研究出自动的准确性验证理论模型就显得非常重要。

3.数据获取方面，主要还是依赖用户的显式评价，在自动获得用户的隐式信息方面做得不够。

4.研究过于集中解决推荐算法性能的提高，对推荐系统的开发与应用，尤其是与企业其它系统的集成应用，在辅助企业的市场销售，客户管理和企业商务智能方面缺乏研究。

参考文献：

[1]Coo ley R， Mobasher B， Srivastava J. Data p repara2t ion fo r m ining wo rld w ide W eb brow sing pat terns.Journal of Know ledge and Info rmat ion System s， 1999(1) ： 230～241

[2]Goldberg D， Nichols D， Oki BM， Terry D. Using col-laborative filtering to weave an information tapestry. Communi-cations of the ACM， 1992，35(12)：61～70.

[3]Resnick and Varian.Recommendation systems Commu-nications of the ACM， 40(3)： 56 C58， 1997.98-122

[4]R.D.Lawrence，G.S.Almasi，V.Kotlyar，M.S.Viveros， S.S.Duri，Personalization of supermarket product recommenda-tions， IBM Research Rport，2000.43-75.

[5]邓爱林，朱扬勇，施伯乐.基于项目评分预测的协同过滤推荐算法[J].软件学报，2003，(9) .

[6]曾春，邢春晓，周立柱.个性化服务技术综述[J].软件学报，2002，(10).

推荐书的作文篇7

1.新书荐读与传统工作的融合方式

1.1与阅读推广相融合

随着全民阅读浪潮的涌现，为使更多读者能够方便、快捷的利用到阅读资源，军队高校图书馆利用多种形式，开展了不同规模的阅读推广活动。传统的新书荐读是在阅读推广活动中，向读者直接或间接的宣传馆内新到图书，增加新书的借阅率和曝光率，由于图书馆的采编流程，需要耗费大量时间，又因为图书馆在阅读推广活动中一直占主导地位，会产生书籍推荐时效性不强，读者往往所寻新书无书或通过其他渠道获取等问题。

为解决这一问题，就需要新书推荐工作把握住时效性原则，提前向读者进行宣传欲采图书或新出版图书，不要被动的等图书上架或入库之后再推荐，并将此项工作与图书预约借阅相结合，增加新书预定借阅，在新书到馆之后第一时间通知读者，减少读者重复消费，提高新书借阅率。

1.2与选采工作相结合

由于读者缺少对书籍信息的及时把握，在选书看书方面常常处于十分被动的地位，因此错过或漏过很多所想要的书，而图书馆的选采工作常常是单一的以采编为主导，忽略了读者的主动性，减少了图书馆与读者之间的交流及互动，往往造成读者对所推荐书籍不削一顾，导致很多采购的图书常年无人问津等资源浪费问题。

将新书推荐工作与选采工作相结合，在采编之初就增加与读者之间的沟通，将采访工作真正落实到读者借阅之前，借鉴营销学的方法，以时效性、针对性、选择性为原则，提前以广告形式做好新书宣传手册，并利用微信、微博等新信息手段，增加与读者之间的互动讨论，及时筛选增减新书的种类及数量，由传统的单方面主导模式转化为以读者为主导的信息型互动服务，优化采购资源的合理配置。

1.3与参考咨询业务相结合

由于高校图书馆的读者多为专业素养较高的老师、学生，为满足他们对科研、学习等资料的高而深需求，图书馆在采购新书之前，可以利用学科馆员的优势，通过新书推荐的方式搜集一些最新出版的专业书籍资料，提前供读者筛选，也可以根据读者提供的意见，及时更改专业资料的类型和数量，行成“为读者找书、为图书找读者”的双赢互动。

2.新形势下新书推荐工作所需要注意的原则

2.1及时性原则

由于是在新书到馆之前就进行新书推荐的工作，因此在工作中一定要把握三个“及时”原则，一是要推荐及时，以某一个固定周期为基础，把在此日期内出版的图书信息迅速做出整理，用最快速度展示发放到读者面前。二是与读者的互动反馈要及时回复整理，通过各种平台发放的书籍推荐信息会收到读者的各种反馈，最好在第一时间处理这些信息，并根据读者提出的意见来进行选书的参考。三是要到书及时，因为是与读者依靠双向互动所选择的图书，所以到书加工时间不要过长，以免耽误读者使用。

2.2分门别类原则

鉴于读者的需求层次和阅读偏好各有不同，新书推荐工作也应根据阅读对象的不同而进行相应的划分，有针对性的为某一局域内的读者推荐适合他们喜好的书籍，并且与学校的教学、科研、专业相一致，着力把握学科发展及文化方向，重点推荐与此专业相关的热点图书，树立良好积极的阅读氛围。

2.3去粗取精原则

读者通过推荐来选读图书，因此书籍推荐制作的细致程度，很大程度影响了读者的选择偏好，所以工作人员在设计、编辑新书信息时，应尽力准确把握该书的基本信息，并且利用多种方式拓宽选书渠道。与出版数量相比，新书推荐的数量有着绝对的局限性，加之选采经费、进书渠道等问题的制约，因此所推荐的图书一定要本着精挑细选的原则，切忌不可盲目求多求全，造成铺张浪费、资源重复等问题。在选书过程中，要时刻谨记身为高校图书馆的职责，主动过滤一些不适宜学生阅读、不符合主流文化发展方向的图书。并且可以根据当前的时事热点和科技前沿，有计划、有组织地推荐一系列相关联图书，开展主题性图书推荐活动，更系统地满足学生的求知欲和探索欲，更好的履行图书馆作为文化阵地的使命。

2.4工作人员的专业素养为第一基础的原则

新书推荐工作者专业水平的高低，直接影响着书籍推荐的优劣，一个好的工作者，首先要具备高尚的思想道德素养，全面广博的知识和对信息敏锐的分析辨别能力，并且还要具备良好的语言组织能力以及使用计算机进行排版、设计、打印等技能，精通网络搜素和信息采集，要善于与各种类型的读者进行沟通交流，怀着不断求知的思想意识和高度的工作责任感，随着新的社会发展和文化变迁，与时俱进，持续学习。

3.新书荐读的宣传方法

3.1“量身定做”宣传

不同读者对于宣传渠道的选择偏好不同，加之读者时间有限，对于图书的选择无法做到面面俱到，因此在有针对性向读者推荐书籍的同时，要善于把握读者对宣传方式的偏好，根据读者的年龄、阅读习惯、有选择性的进行宣传，不要搞疲劳轰炸，让读者产生厌恶情绪。

3.2“打破壁垒”宣传

推荐书的作文篇8

摘要：阅读推广工作是公共图书馆的重要职责，未成年人的阅读兴趣需要培养、引领。丰富馆藏资源，增加专业人员，建立推荐书目，开展有针对性的阅读活动，引导未成年人爱读书、多读书、读好书，帮助他们从阅读中收获智慧是公共图书馆的重要任务。

中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2016）07-0009-03

1 公共图书馆的职能

《联合国教科文组织公共图书馆宣言1994》关于公共图书馆的使命写道：“公共图书馆服务的核心应该是与信息、扫盲、教育和文化密切相关。”“养成并强化儿童早期的阅读习惯”“激发儿童和青年的想象力和创造力”。2009年，中国图书馆学会把图书馆年度阅读推广活动定为“儿童阅读年”，2010年定为“亲子阅读年”，旨在帮助少年儿童养成良好的阅读习惯，培养他们快乐阅读的学习方式。

在我国现行法律中，未成年人是指未满十八周岁的公民。截至目前，我国约有4亿左右未成年人，这是一个很大的群体。未成年人是国民构成中重要的一部分，从未来发展的角度来看，是最重要的组成部分。未成年人处于身心发育的关键时期，世界观、人生观和价值观尚未成熟。阅读可以帮助他们塑造精神、陶冶情操。作为国家未来的希望，他们的将来决定着中华民族的将来。培养这一群体的阅读兴趣，帮助提高他们的阅读能力，从每年出版的品种繁多的少儿图书中甄别出优秀的适合未成年人阅读的读物，让他们爱读书、多读书、读好书，提升他们的文化素养和综合素质，帮助他们从阅读中收获智慧，对于提高国民的整体素质有很重要的意义。

2 目前我国公共图书馆未成年人阅读推广工作的现状

目前我国公共图书馆对未成年人阅读推广工作的开展，主要通过网站推荐书目、馆内橱窗推荐书目、公告栏、亲子阅读会、征文活动等进行。笔者对2015年4月十二家公共图书馆网站中为未成年人开展的阅读推广相关工作加以比较和研究。

由表1可以看出，各公共图书馆网站上为未成年人开展的阅读推广工作各有特点，有的图书馆推荐书目很多，但是针对性不强，开展活动不够丰富；有的图书馆推荐书目比较少，但它们通过开展丰富多彩的活动来培养小读者的阅读爱好，弥补推荐书目的不足。

3 加强公共图书馆对未成年人阅读推广工作

3.1 丰富馆藏资源

公共图书馆应不断更新和增加少儿读物的馆藏，优化资源结构，采购丰富且种类分配合理的适合青少年阅读的传统文献资源，有条件的公共图书馆要加工和采购适合的数字资源，为传统文献资源的不足做有效的补充。增加少儿读物也应有的放矢，可以增加读者需求登记本，让小读者和他们的监护人把自己的需求登记下来，便于图书馆进行图书采购。从表1可以看出，各公共图书馆的馆藏都较丰富，基本能够满足未成年人的阅读需求，不但拥有丰富的纸制馆藏资源，还建设或购置了数字资源，更加方便开展阅读推广工作。

3.2 慎重书目推荐

3.2.1 慎选书目的原则。按照国内出版界的说法，一般为18岁以下的未成年人出版的图书称为少儿图书。少儿类图书市场发展迅速，根据新闻出版总署少儿书的统计数据，全国少儿图书的出版品种和数量一直保持稳步增长，从2005年的9，583种到2008年的11，310种，直到目前每年出版的少儿图书达到4万种。现代出版业和印刷业的发展，使得公共图书馆和小读者有了越来越多的选择，但同时增加了选择的难度。面对质量和内容都参差不齐的图书，孩子缺少正确的判断和鉴别能力，需要成人适当的引导和辅佐。未成年人的阅读需要引领，建立推荐书目，引导小读者爱上阅读，帮助他们选择读物，是公共图书馆阅读推广工作的重要职责之一。出于对未成年小读者负责，公共图书馆选择书目和图书的时候需谨慎，应细致比较，为读者选择具有独特意义和价值的图书，选择口碑与信誉度皆佳的出版社的精良版本，以保证图书的高品质印刷质量和高水平的内容。表1中调查的公共图书馆网站中，或多或少都有书目推荐，但有的是以新书推荐的形式展现的，并没有常态化的书目推荐栏目。笔者认为公共图书馆应该设置专门的“推荐书目”栏目。

3.2.2 年龄划分的原则。由于未成年人年龄从0～18岁跨度较大，而且不同年龄的生长发育和心理特点有很大区别，所以建议将18岁以下的未成年人分为七个阶段，按照他们不同的生理、心理发育特点来进行书目推荐：3岁以下为低龄婴幼儿阶段、6～8岁为小学低年级阶段、8～10岁为小学中年级阶段、10～12岁为小学高年级阶段、12～15岁为青春期少年阶段、15岁以上为青少年。表1中国家图书馆少儿馆、河南省图书馆少儿阅读中心的这项工作做得很好，按照年龄区分推荐书目，有的还有读物的简单描述及详细的阅读方式推荐。

3.2.3 内容均衡的原则。古人云：“读万卷书，行万里路。”“万”形容数量多，也形容内容多，涉及的领域多。推荐书目时各方面都要涉及，包括科学、历史、文化、艺术等，既要有传统文化的传承，又要有现代科学的熏陶，推荐的书目要涵盖中外、博及古今，这样小读者们才能眼界开阔，较真实地认识这个大千世界，具有广博的知识。表1中大部分图书馆推荐书目的内容都是非常丰富的，涉及各个学科。

3.2.4 数量适度的原则。对公共图书馆来讲，引导未成年人爱上阅读是极大的好事，但凡事有度，考虑到未成年人的时间和精力，应该遵循一定的原则，比如：幼儿每日读书应按总量最多一小时为宜，他们需要充分的睡眠以及大量的户外运动和游戏；小学阶段的孩子每日读书按总量最多一个半小时为宜；中学以上的孩子由于学业加重，阅读时间总量以半小时为宜。一方面，面向未成年人的推荐书目数量上应少而精，着眼于从科学技术、哲学社会科学以及文学艺术等方面提高学生的修养，综合考虑他们能自由支配的时间和阅读精力，推荐书目以30至50种为宜，并尽可能避免与普通教学书籍重复。另一方面，考虑到面对的读者群很大，推荐书目种类也不可太少，可以每大类图书推荐一定数量的书目，给喜好不同的小读者足够宽泛的选择余地，可以采用年龄和分类相结合的方法进行推荐。

3.3 增加专业人员

公共图书馆在儿童阅读推广中扮演着阅读资源提供者与社会教育实施者的双重角色。目前，公共图书馆在指导未成年人阅读方面的人才较为缺乏，应予以重视，引进专业人员，并加强对现有馆员的相关培训，提升服务的能力和业务水平，以期更好地胜任未成年人阅读的引领者与指导者的角色。

3.4 拓宽阅读服务

公共图书馆是社会继续教育的主要力量之一，承担着校外终身教育的重要角色与责任，具有较好的文化凝聚力和号召力，应该尽可能多地与社会力量联系、合作，共同促进少儿阅读推广。

公共图书馆除了定期向未成年读者进行书目推荐外，还应配合此工作开展形式多样的阅读推广工作，比如征文、演讲、亲子阅读会、故事会、辩论活动、朗诵活动等，更多地让孩子把他们的阅读理解力和语言表达能力发挥出来，帮助他们从阅读中增长智慧，更好地成长。

针对不同年龄阶段的未成年人应开展不同的阅读活动，从表1可以看出，对6岁以下的婴幼儿，宜开展亲子阅读活动。不但重视培养儿童的阅读兴趣，同时要注重培养家长对孩子的阅读指导方法，开展故事创作比赛，让孩子充分发挥想象力和创造力。针对小学生，宜开展名人读书、征文活动、经典诵读活动、演讲活动，培养他们的写作、欣赏、演讲能力，让他们通过经典国学的学习与诵读传承中华民族的智慧。针对中学生，可以开展名师阅读公开课、演讲、辩论赛等活动，帮助他们提升知识内化和与人沟通的能力。

3.5 利用媒体融合

新媒体技术使公共图书馆可以在大数据时代背景下充分利用社会各界的力量开展推荐书目和阅读指导工作。公共图书馆可以通过网站互动平台、微博、微信等，使包括专家学者和普通大众在内的众多读者在不同的时间和不同的空间，共同探讨和制订出针对未成年人的推荐书目，这样不仅能使未成年人推荐书目更加全面客观，而且也为不同读者间思想的交流创造了条件。

图书馆还可以利用网站向小读者开展调查，可以让家长帮助完成，调查小读者们的兴趣、爱好、需求，甚至可以制订一些关于心智发育的测试，因为按年龄阶段推荐图书虽然对大多数未成年人较为适合，但不具个性化。图书馆有效地利用网络技术以及云数据，可以更有针对性地向小读者推荐书目。比如：虽然一个孩子年龄是8岁，但由于他喜爱阅读并且阅读量较大，已经具备12岁的心智发育水平，则可以向他推荐比同龄人难度更大一些的适合12岁的孩子的图书；而另一个孩子虽然十三四岁，但他比较简单，阅读习惯尚未形成，喜欢较轻松和简单的图书，就不宜呆板地将一般十三四岁喜欢的书推荐给他，否则会引起他的反感，不利于他阅读兴趣的培养。

4 结语

公共图书馆在阅读推广工作中居于核心地位，充分发挥其纽带作用和公益职能，将家庭、学校、公益组织等各方力量紧密联系在一起，通过未成年人阅读推广活动，提高小读者们的阅读热情，增加阅读量，开启小读者们的智慧源泉，继而增进整个社会对阅读重要性的认知和共鸣，从而提高全体民众的阅读兴趣和阅读质量，达到提升全体国民的整体素质，实现“中国梦”的伟大目标。

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