校园日记范文

校园日记篇1

舞台布景：面对观众时，舞台右侧放一长凳，左侧放两套桌椅。

人物：女督导，男生甲、乙，晓宝，艳丽女生，甲女友

正文：

督导：(边上场边说)学校新近颁布了“大学生文明修身规范”，这可是每个同学都应该遵守的行为准则，其实也不是我想和大家为难，可有些同学的集体荣誉感就是差，总是不注意自己的行为举止，你瞧，说着说着就来了。(一浓妆、戴耳环女生上场，督导走过去)唉，这位同学请留步，你不觉得你的装束和大学生的文明形象不相符吗?

女生：啊……可是我只是化了妆，戴了耳环而已。这是个人审美观点的问题。我又没碍着别人什么事，这不能算什么过错吧!

督导：(语重心长)这可是学校的纪律问题，你这样随心所欲，最后可是给学校抹黑(拿出本)就在这里登个记，(登记)你可以走了。

女生：这也管!(女生下，晓宝持烟迎着女生上，俩人擦肩而过后，晓宝目光仍不离女生。)

晓宝：(收回盯住女生的目光，走向台前，吸姻，唱)道高一尺，魔高一丈……(咳嗽)

督导：(指着男生)那位同学，请你把烟掐了。(晓宝一愣，环顾四周，不能确定)

督导：说你呢，请把烟掐了。

晓宝：(意识到是说自己)对不起，对不起，不好意思，我掐了，我掐了。(边说边踩灭烟)

督导：校园里不准抽烟知道吗?

晓宝：(茫然状)不知道。

督导：不知道?罚了这么多人，还不知道?!

晓宝：(赶忙鞠躬)知道，知道。

督导：知道还抽?！

晓宝：(作辑)下不为例，下不为例。

督导：(拿出小本)请登记，你的名字怎么写?

晓宝；吴国的吴，知识的知。

督导：(把笔一收，正色)今天你已经是第七个叫“无知”的了，你不觉得多了点吗?上一个人说无知是他的小名，你不会告诉我无知是你的笔名吧?

晓宝：呦!您连我的笔名都知道，这么说我在文坛上的造诣肯定都瞒不过您了?(拱手)

督导；行了行了，你到底叫什么?

晓宝：我叫……贾明，就是贾宝玉的贾，精明强干的明。

督导：好了，你走吧，下回别抽烟了啊!

晓宝：哎，哎！(边走边唱《沧海笑》)道高一只，度高一交，猫和老鼠，谁比谁强。(下台)

督导：(独自沉思状)怎么听着还是像假名呀！(突然发现右边有人摘花)唉!那位同学请别摘花：(下台)(甲乙二人上场，走到书桌前)

甲：唉，我看就坐这儿吧！

乙：(发牢骚)天天跟你找教室，从二楼爬到五楼，我看就这间教室人少。

甲：是啊，每学期你就这会儿最着急。

乙：那考试可还要多多仰仗你老兄。(拍拍甲肩)

甲：唉?我可说明白了，斜的歪的可没门。打今儿起，你天天跟我出来学习，中午呢，就别玩了。好了好了，赶紧读书吧！(安静两秒，乙忍不住）

乙：唉！给来根烟抽！

甲：(很不耐烦，又无奈，拿烟，点烟)你不是戒姻了吗?

乙：我戒买烟了。

甲：你怎么不成买饭呀?

乙：你才“白吃”呢！(督导进入教室。二人不知，翘起椅子前腿，自得其乐)

甲：唉，你不怕有人逮你?

乙：哼。谁敢呀?

甲：我看也是。(督导走到二人身后)

督导：把一烟一掐—了！(二人受惊，椅子前腿同时着地)

乙：(不在乎)你吓唬谁呀！

督导露出袖标。二人大惊，赶紧起身踩灭姻。纷锐：对不起。

督导：你们没看到黑板旁边的禁烟标志吗?。

甲：看到了，看到了。

乙：姻瘾上来了，实在扛不往了。

督导：吸烟有害健康，你们不知道吗?

甲：知道知道。

乙：明知出有虎，偏向虎山行。

督导：那你们也该想想周围的同学和学校的规定吧。

甲：我看他们好像没什么反对意见。

乙：对于学校的规定．一时顾不了那么多。

督导：狡辩，我看不给你们教训，你们记不住。登记!

甲：(拉着督导，态度极好)来，来，出来说，出来说。(乙也拉着督导往场中央走)

督导：(站住，拿出小本)，什么也别说了，登记吧。

甲：别，别，别，你瞧，咱们都是学生，这学生根学生就别过也不去了，我们今儿是头一回，往后我们一定改。今天体放了我们，赶明儿，我们好好感谢您，那还不成吗?

督导：我盯你们也不是一天两天了，今天不给你们提个醒，你们俩非惹祸不可。登记吧。

乙：说得也是。(一把拿过小本，就往上写名字)

甲：你干嘛哪?！(冲上)你怎么把名签上了。(因不能阻止乙，生气的转圈)

督导：(接过小本，去翻二人作业本)很诚实，下回别抽了啊!(下场)

甲乙：是，是。(乙坐回原位发呆。)

甲：我说你干嘛呢，你怎么把名写上啦！你刚才那股冲动劲呢?(甲生气的在乙身后踱步。)

乙：你说，她还真挺漂亮的!

甲：(没看出乙的心情)你说我怎么这么倒霉，我跟你一出来就倒霉，你抽了那么多回都没被抓着，我今儿头一回就被人抓住了。

乙：你说侠探寒羽良是不是也就这种感觉？

甲：侠揉寒……我看她不象阿香，倒象阿香婆麻辣酱。

(突然若有所悟，坐回原座)唉?你不会……

乙：(作抒情状)我被她那特殊的气质深深地吸引住了。

甲：怪不得你签名的时候那么痛快呢?(自怜道)想不到我也成了爱情的牺牲品了。

乙：(抒情状)你懂什么，爱情就是要付出代价。

甲：哪也别拿我牺牲呀!唉！算我倒霉。(沉默两秒)

甲：吃饭去吧！

乙：你自己去吧，今儿我去三食。

甲：也是，督导都爱到三食门口去转悠。(甲、乙左右各自下场。督导上场，独自坐在校园石凳上做着统计)

督导：抽烟五人次，戴耳环三人次，摘花二人，勾肩搭背三十七人……唉！什么时候我也违反一回校规啊!

(乙持饭盒上场)

乙：嗨!你好!

督导：(因情绪不好，爱答不理的)你好。

乙：今儿上午收成不错吧!

督导：什么收成?

乙：吃饭了吗?

督导：还没有。

乙：正好我买多了，一块吃吧！(把饭盒往督导手里推)

督导：(看一眼饭盒)你也爱吃鱼呀?(拿过饭盒)

乙：你爱吃的我也爱吃!

督导：(微笑)还挺会说话的。(吃鱼)

乙：你好像心情不太好！

督导：没什么(吃)。

乙：想不到督导也有沮丧的时候。

督导：督导也是人啊!(吃鱼)

乙：你相信缘分吗?

督导：问这个干嘛?

乙：我觉得我们挺有缘的！

督导：嗯，这鱼真好吃！(吃鱼)

乙：知道吗?昨天我做了一个奇怪的梦。

督导：你不会梦到河里游的都是清蒸鱼吧?(吃)

乙：哪儿啊，(站起，抒情状)我梦见一朵美丽的玫瑰花，在清晨的微风中，怒放在一片荒凉的土地上，我想去摘，又怕破坏了这份平静的和谐。终于，我下定决心伸过手去……

督导：摘到啦?(吃)

乙：(丧气，坐回)让刺扎了一下。

督导：唉哟，这鱼刺可真多!(摸嗓子，把饭盒给乙)

乙：．(往设盒里一看)你真不少吃啊！

督导：你是有什么话想说吧！

乙：没……没什么，瞎聊呗!(害羞)

督导：你也不用瞒我，我心里明白。

乙：(吃惊)你都明白?(高兴)那就好办了。

督导：唉，我问你，今天跟你在一块儿的是你的同学吗?

乙：是呀！

督导：我看他天天都去哪学习。

乙：人家是好学生嘛！(还沉浸在高兴中)我也就是隔三岔五的给他捣捣乱，不想今儿还让你给抓住了。

督导：(深情的看着地)他从不在教室抽烟，只有今天例外．我才有机会跟他说说话。

乙：嗨！你要是早想跟他说话．找我就行了……(声音渐弱)唉哟(捂嘴)！

督导：(关心)怎么啦，扎着啦，扎哪啦?

乙：(沉痛地捂捂左胸)扎这儿了。

督导：你也不用这么难过嘛！我们还在念书的时族，我们还有许多更重要的事情要做，我们身边还有那么多关心你、爱护你的同学。你说我说得对吗？

乙：(垂头丧气)你说得总是对的。(这时候，甲挽着女友的胳膊经过督导和乙的面前)

甲：(跟乙打招呼)在这儿吃呢。(说罢离去)

乙：(懒洋洋的打招呼)唉！

督导：(直勾勾的看着他们)他们……

乙：(喜形于色)怎么你不打算给他们登记吗?

督导：(沮丧)我宁愿他们给我登记……

乙：你也不用这么难过嘛!我们还在念书的时候，我们还有许多更重要的事情要做，我们身边还有那么多关心你、爱护你的同学。你说我说得对吗?

督导：(精神有些好转)也许你说得是对的!

晓宝：(一手拿饭盒，一手抚肚，上场。唱)变猪变得实在好，罗罗里罗里罗，吃吃那个睡睡，多呀么多快活。

乙：(对晓宝伸手打招呼)晓宝。

晓宝：(扭头)哎。(看见督导，赶紧跑)

督导：站住!(起身，乙也起身，晓宝站住，督导往前走两步)猫和老鼠，谁比谁强。(对乙)你认识他?

乙：我们班的，当然认识。

督导：(看着晓宝)他叫什么?

乙：(走到督导身旁)他姓晓叫宝。外号，韦小宝。都已经试读了。(督导拿笔把名记下)

晓宝：(对乙)你……重色轻友，连我的外号都说出来了。(对督导)他也不是什么省油的灯!

乙：(对晓宝)说说你名字怎么了?

督导：他在校园里抽烟，被我逮着了，而且报了假名。

乙：我可不知道你有这当子事，看来不是我重那个什么轻那个什么，实在是你小子在劫难逃。

晓宝：(对督导)督导大姐，您瞧我都试读了，就请你放过我吧。

督导：你假报姓名，还诽谤证人，决不能放过你。

晓宝：我的命好苦啊！

督导：说真的，你就把烟戒了吧。长时间会把身体拖垮的。

乙：(扶着晓宝的肩)瞧她说得多好，你就把烟戒了吧。

晓宝：哈!戒姻，说得容易，别忘了，(指乙)你也是个烟鬼。

乙：你……

晓宝：怎么着?

督导：唉，对了，你可以可以在想抽烟的时候，做一些别的事情，转移一下自己的注意力。

乙：转移注意力，我有办法。你可以写写字儿，画画画儿。(看晓宝)可你又不像能静下心来写字画画的人。唱唱歌吧，也不成，人多的时候，你得把人吓着。要不然这样，(拍拍晓宝的肩)你想抽烟的时候，就捶自己几下，一疼就不想抽烟了。

晓宝：咱们同学一场，你

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竟要我自残身体，人心不古，人心不古啊!

督导：古人说，慧剑斩情丝，我希望你也能“慧剑斩烟瘾”。

晓宝：“慧剑斩烟瘾”，戒烟的心我早就有了。戒烟之后，我可以省一大笔钱，可以去打台球，可以玩网吧。网吧可以转移注意力！yea！我戒烟。不打扰二位，我去睡觉了。

督导：记住，戒烟。

晓宝：我戒，我戒。

乙：(对观众)我就不信他能把烟给戒了。他每次都说从下个礼拜开始好好学习，说了上百遍了，还不是整天不务正业。

督导：(自语)慧剑斩情丝，说起来容易。

乙：又没出家，斩什么情丝啊?

督导：说真的，我觉得咱俩不合适。

乙：(急)我不信。

督导：你不是我想象中那个人。

乙：那你想象中的人什么样?

督导：起码他要学习好……

乙：好，从下礼拜开始我要好好学习，我要练健美，我要参加社团工作……

督导：一口也吃不成个胖子。你还是先把学习搞好吧。对了，你先把烟成了吧!

乙：戒烟？!(慑于督导的目光)我戒，戒!

督导；不早了，你快回去休息吧，下午还有课吧?

乙：对，我要从今天下午开始好好学习。这学期我的目标是……

督导：争取奖学金!

乙：所有科目都及格!

督导：嗨!(伸手)祝你好运!

乙：(受宠若惊，伸手相握)我不会让你失望的。

督导：再见!(下场)

乙：再见!(目送督导下，欲走，又想起)明天你还在三食吃吗?(追下场)

(完)

后记：

校园日记篇2

作者: 徐如林

出场人物：晓宝，阿琦，阿超，阿霄…阿琦的梦中情人，乔峰(系学生会副主席)

场景：高层某男生宿舍，二桌二椅一床，虚拟门和窗。舞台分前后两部分，前部为楼前，后部为宿舍。

晓宝兴冲冲拿作业上，坐下抄作业，发现十分潦草：“这写的什么呀，跟狗爬的一样。不抄了。”拿起本书读，越读越困，哈欠连天，想抽烟，发现只剩—根，拿鼻子闻了闻，不抽了。打开随身听，陶醉于音乐，开始手舞足蹈。阿超背书包上，推开虚拟门，发现晓宝手舞足蹈，关上门，溜墙边走，坐到床上收拾书包。这时，晓宝把脚上拖鞋踢飞，鞋直奔阿超而去(或拖鞋落在他身前)。阿超一把抓住拖鞋。晓宝这才看见阿超。

阿超；晓宝，晓宝大哥！你能省省么?这可是我的拖鞋。

晓宝（单腿蹦过去）：阿超，阿超。这个人有失手，马有失蹄，我刚才呢，是一不小心失……脚了。

阿超：你和我共用我的拖鞋，共用我的水杯，共用我的香皂，共用我的牙膏，共用我的计算器，还共用我的实验报告纸。咱俩已经实现共产主义了。

晓宝：阿超啊，好人哪。(拥抱一下阿超)滴水之恩，当以涌泉相报，(指天，慷慨激昂状)等以后我有钱了……

阿超：哎，晓宝。我那40块钱你什么时候还？

晓宝：啊，等发了副补，发了副补我就还。

阿超：那成。(点头，转身欲走)

晓宝：今儿上课点名了没有?

阿超：上课没点。(晓宝欢喜状)可下课老师让每人交一张签了名的小条，而且锁上前门，只让到后门去交。我连替你交一张的机会都没有。

晓宝：太狠了。今天算是猫逮着耗子了。

阿超：还有，你的《机械设计》因为没做实验被取消考试资格了。

晓宝：咳，无所谓。反正我考试也过不去，取消就取消了吧。

阿超：一上午在宿合复习的咋样?

晓宝：根看天书一样。

阿超：没几天了，你怎么考啊?

晓宝：面对死亡，我放声大笑，魔鬼的宫殿，在笑声中动摇。(干笑）哈哈……

阿超：你真不在乎考试?

晓宝：他老人家说的好：“战略上要藐视敌入，战术上要重视敌人。”(冲过去抱住阿超的大腿)阿超啊，考试你一要帮忙，求求你，求求你呀!

阿超：好说，好说。(晓宝站起)这几天可以跟我一起自习，有什么问题就问我。

晓宝：我是说，你考试的时候，坐我旁边、把卷子侧过来那么一点儿。

阿超；那不成，作弊绝对不成。你就是因为考试作弊才没有学位的，我可不想重蹈你的覆辙。

晓宝：这次作弊不会被发现的。

阿超：你怎么这么肯定？

晓宝：（回头看观众，捋一下头发）用飘柔就是这么自信。

阿超：你脑子里有包，作弊绝对不成。

晓宝；我刚才可是蹲下来求你的，你都答应了！

阿超；(蹲下来抱晓宝的大腿)晓宝大哥，就求你放过我吧。

晓宝：这还差不多，我满足了。你起来吧。(阿超起，去收拾书包)可我考试怎么办啊?阿琦去答疑了，不知能套回多少道题。

阿超：你就不能勤奋一点，总是想逍遥自在，要是早点good good study（好好学习)，也不至于像现在这样。

晓宝：你说你努力学习是为了什么呀?不就是想以后找个好工作吗?找个好工作是为了什么呀?不就是图挣钱多吗?想挣钱多是为了什么?不就是为了享受生活吗?而我现在正在享受生活。

阿超：那你像现在这样，能享受多长时间生活?

晓宝：咳，今朝有酒今朝醉，莫使金樽空对月。想那么远干嘛?

阿琦背包，垂头丧气上，一脚踢开门，再用脚关上。

晓宝：darling,套着题了吗?

阿琦(瘫坐在椅子上，晓宝阿超围在身旁)：败了，败了。从我一进答疑室的门，老师就知道我要干什么。我步步为营，稳扎稳打，老师云山雾罩，迂回包抄。(晓宝：最后套着了没有？)最后，不仅什么也没套着，还因为该死的凸轮问题（或一只脚踏入河水的问题）被老师骂了个狗血喷头。

晓宝：今天算是领教了，魔高一尺，道高一丈。烦死我了。(走到窗前观景)

阿超：我去洗衣服。(拿衣和盆下)

晓宝：哎。(从床上取出望远镜)

阿琦：偷窥狂。(自己看书)

晓宝（边看边说）：大白天的有什么可偷窥的，屋里黑咕隆咚的。我只不过想看看路上的靓女。靓女是上帝踢给人类的礼物，不看不是暴殄天物吗?(唱《敖包相会》)我等待的美雨的姑娘哟呕，你为什么还不到来哟喉。

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（冬天演出时使用）

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（只有一个短裙时）

短裙上场，（晓宝：哇，短裙。）走到场中时打了一个喷嚏，搓搓手，环顾四周，高傲地说：走自己的路，让别人去说吧。下场。

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（可以找到两个短裙时）

短裙甲上场，（晓宝：哇，短裙。）没走几步，场下喊：北北，等等我。短裙甲回头打招呼，短裙乙上场追上甲（晓宝：哇，两个短裙！），两人勾肩并排向前走，走到场中时甲打了一个喷嚏。短裙甲：好冷阿！短裙乙环顾四周：嘘！别让别人听见。短裙甲点点头，两人下场。

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晓宝摸了摸鼻孔，仔细一看手，发现流血了，赶紧仰头捏鼻子，转身朝阿琦走去。

晓宝：阿琦，手纸。

阿琦（掏出手纸，撕一条给晓宝）：不会吧？！

晓宝：这两天复习紧张，有点上火。（鼻子上塞好纸后又到窗前看靓女。）

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晓宝：阿琦，我看见了一个关于你的悲剧，(阿琦：什么?)你的梦中情人阿霄和一个男的在一起。

阿琦冲到窗前，看了一眼楼下，一手夺过望远镜，一手将晓宝推到身后。晓宝的鞋在后退中掉了一只，只得单腿跳着去穿鞋。晓宝对阿琦的野蛮很气愤，挥舞了两下拳头，空踢了两脚，从腰间拔出虚拟的手枪，冲着阿琦的后脑一阵乱射，精神胜利后就回到椅子上看书。

乔峰，阿霄边说边上。

乔峰：下学期我就要退了，康老师想让你接替我的职务。

阿霄：副主席。我可能干不了。

乔峰：你也许不是最合适的人选，但实在是没有比你更合适的。我和康老师都这么想。

阿霄：(想想)那我试试吧。

乔峰：鹏鹏新当上主席，热情高、干劲足，但经验少，你得多帮帮他。

阿霄：哎，你要是年轻一届，你就是主席了。

乔峰：有什么办法呢?系学生会的工作就是这样，当你年轻的时候，没有经验；当你有经验的时候又该退了。

阿霄：你放心吧，我会尽力的。

乔峰；前两天，有人问我系学生会这学期都举办了什么活动。我跟他说了几件，他都不知道。我想，为什么我们忙得四脚朝天，但在同学中确没什么反应呢?

阿霄：也许是我们宣传部的宣传力度不够，我有责任。

乔峰：不，咱们大家都有责任。这得再好好研究一下。(下场)

阿琦心灰意冷的躺倒在床上

晓宝心花怒放，唱：(《心太软》)哦算了吧，就这样忘了吧，该放就放，想哭也没有用，傻傻等待，她也不会回来，你……

阿琦：(坐起)you shut up! and get out!

晓宝似乎感到有些过分，说：阿琦，刚才我是吓唬你。那男的是我的高中同学，叫乔峰，是阿霄他们系的学生会副主席，阿霄呢，是宣传部长。他们俩十有八九是在谈工作。(阿琦立刻坐起)不过，日久生情，由工作关系变为朋友关系，再由朋友关系变为恋人关系也是有可能的。

阿琦听了有些失望，问：那乔峰这个人怎么样?

晓宝：其实他也没什么，就是个儿比你高一点，(稍顿)身体比你壮一点，学习比你好一点，办事能力比你强一点，其它也就没什么了。(阿琦越听越伤心，躺倒在床上)可他有一点不如你，(阿琦立即坐起：什么?)他没你坏！

阿琦拿起桌上一本大书打晓宝，晓宝一边招架一边说：啊，我是认真的。

阿琦一边打一边说：我也是认真的。

晓宝站起，逃出战斗，绕到桌边：你怎么不了解我的意思呢?(阿琦：什么?)现在老实人不吃香了，况且追姑娘讲究出奇制胜，你满肚子坏水，那个乔峰怎么能斗得过你呢?

阿琦：嗯，我的计谋确实比较多。可是，阿霄各方面都那么优秀，(坐回床上)尤其她学习这么好，一到她面前，我就有点自卑。

晓宝：谈恋爱又不是学术交流，要学习好干吗?

阿琦：对她我始终没把握，不知道能不能追上。

晓宝；男人追女人，就像攀登一座高山，即使脚被山石磨破，手被荆棘划裂，遍体鳞伤，即使随时可能掉下悬崖，他们也会义无反顾，勇往直前，直到顶峰。可女人追男人，就像捅破一层纱，即使一捅就破，但由于矜持与骄傲，她们也不会去捅。所以，做为男人，你应该抱着知难而上，越战越强，遇搓越强，遇强越强，百折不挠的精神去追她，打败她的矜持与骄傲。(深情)精城所至，金石为开，(激动)我就不信在你的死缠滥打之下，她就不动心?

阿琦：(兴奋状)好，为了阿霄我就做一回无赖。(又思考状)可我该具体怎么办呀?

晓灾：人们说，一旦坠入情网，智力值就会变成零。看来你是真的爱上她了。那就让我给你出谋划策吧。阿霄都喜欢什么?

阿琦：不知道。

晓宝(愕然状)：追了半天，你什么都不知道?孙子曰：知己知彼，方能百战不殆。你这样怎么能追到她呢?好在女孩予有一些共性。(阿琦：嗷?)首先，女孩子喜欢幽默的男孩。(阿琦：是，谁都不愿意跟木头疙瘩在一起。)你先买一本笑话书，利用假期背背。关键是找到幽默背后的规律。(阿琦：是什么?)情理之中，意料之外。你要做到让她三分钟一小笑，五分钟一大笑，十分钟哈哈哈哈爆笑不止。

阿琦：喂，喂，喂，难度太大了吧。你以为我是周星驰哪?

晓宝：是有些过分，这样吧，你一定要花言巧语，让她笑口常开。

阿琦：我一定使出浑身解术。

晓宝：注意，滑稽和幽默可不同，千万别过火，没人愿意和一个小丑谈朋友。

阿琦：放心，我这么道貌岸然，绝不会像小丑的。

晓宝：这只是第一步，让她不讨厌你，觉得和你在一起很有意思，但她不会心甘情愿做你的女朋友。不同的女孩对男生有不同要求，像阿霄这样传统的女孩一定喜欢爱好高雅的男生。所以第二点，你利用假期好好培养自己的艺术气息，先翻翻西方美术史，再看看中国美术史，如果美术馆有名画家的作品展，搜集他的个人资料和作品评价，记熟后带啊霄去看展览，当着她的面铛铛铛一说，她准保对你刮目招看。你还要听遍古今中分所有名曲，假装很喜欢某位名作曲家的作品，让她对你肃然起敬。注意，谈艺术要点到为止，第一，说多了会穿梆，言多必失，第二，说多了会让人烦。再有，下个学期你再选选书法，篆刻，绘画这类课，然后为她写个字儿，刻个章，画个画儿。她一想到有一个痴情男子专门为她进行艺术创作，一定会感动不己。

阿琦：这么多东西，你要累死我呀?

晓宝：爱情嘛。就要付出代价。第三点……

阿琦：啊?！（躺倒在床上)

晓宝：……也是最重要的一点，带她出去玩儿，(阿请坐起，感兴趣状：是去野外)一定要荒郊野外。

阿琦：我知道了，是这样。(起来抱住晓宝)

晓宝：(女声状)非礼呀!(推开阿琦)你刚才的表现像一头禽兽。对阿霄这样的烈铁女子不能心急。

阿琦：那你的意思是?

晓宝：在大自然的环境中，人们更容易互相依靠，互相接近，同舟共济，增进感情。这时候，你要逢山开道，遇水搭桥，展示你青春的气息，你男性的风采。(阿琦做几个键美造型)还要关心她，体贴她，爱护她，让她感到你坚强的臂膀才是她停靠的港湾。(头靠在阿琦肩上，阿琦做心满意足状；还有吗?)还有你的衣服要经常洗洗，最好再置两身行头。虽然谈恋爱是两个人的事情，但我们却经常在意别人对我们朋友的评价。以后和她见面，一定要衣着整洁，这样她才敢把你带在身边。

阿琦；我一定让她以我为荣。让我算算，买书，买磁带，买行头，买门票……啊，财政赤字。晓宝，我那50块钱什么时候还?

晓宝：发副补，等发了副补，我就还。

乔峰上，敲门状。

晓宝：进！

乔蜂推门进：晓宝。

晓宝：乔峰！(阿琦很惊讶，坐回床上)

乔峰：高中通讯录第三版，(送给晓宝，晓宝接过看)刘爽，李华工炸了，小梅结婚了。还有，陈钢死了，(晓宝，阿琦扭头看乔蜂)自杀。在失恋一周年的祭日，到第一次约会的地方，服安眠药自杀了。

晓宝：为什么要等一年。

乔峰：他盼望女朋友能回心转意。

晓宝(沉默两秒)；问世间情为坷物，直叫人生死相许。一个活生生的人就这祥死了。阿琦，你对失恋自杀怎么看?(走到阿琦身边)

阿琦；失恋很痛苦，但我们周围有这么多关心我们、爱护我们的人，尤其是爸爸妈妈，养了我这么多年，我要是自杀了，他们怎么受得了。你放心，再怎么样，我也不会自杀。

晓宝：那我就放心了。

乔峰：人生充满了困难与挫折，自杀是最消极的解决问题的方法，它也将给活着的亲人带来更大的痛苦。

晓宝：乔峰，你有女朋友了吗?

乔峰：没有，太忙了。学生会一大摊子工作，星期六有辅修，英语六级要过85分，大四要考研。现在就业市场压力太大了。这个对候考研，既可以多学点知识，又再以躲过这一段，有利无害，何乐而不为呢?

晓宝：你还用好好学习?

乔峰：在这个池子里我也许是条大鱼，但在大海里我就是条小鱼。逆水行舟，不进则退。

晓宝；说得也是。不过，贪多嚼不拦，你的事太多了。

乔峰；我已经把学生会的工作辞了，打算专心学习。

晓宝：我看你们系的那个阿霄挺不错的，你不想发展发展?(阿琦吃惊的看晓宝，晓宝拍了拍阿琦的肩)

乔峰：阿霄是一个非常优秀的女孩，工作认真负责，勤勤恳恳。但和她在一起，我没有任何感觉。我只把她当做一个很好的工作伙伴。我不知道我未来的女朋友会是什么样子，但当我见到她时我会知道的。

晓宝：别忘了，咱们学校男女生比例是6：1。好姑娘可是人见人爱。你等的时候别人可都在追，等你想追的时候，恐怕早就明花有主了。

乔峰：正因为男女生比例是6：1，干嘛要千军万马过独木桥呢?我给你讲个小故事。从前有三个徒弟一起去问他们的师博，怎样才能娶到一位最好的姑娘。师傅把他们带到田边，说；“走到路的尽头，摘一棵最大的麦穗给我。”大徒弟先去，但他没走几步就摘到了一个大麦穗。可他继续往下走时，又发现了许许多多麦穗比他手里的麦穗大得多，最后他只好垂头丧气的回到师博身旁。二徒弟吸取了大徒弟的教训，不轻易摘麦穗。他一边走一边想，后面也许会有更大的麦穗。快到路的尽头了，他慌了，不得不随手摘了一个麦穗，遗撼的回到师博身旁。三徒弟吸取了两者的教训，他先在路的前三分之一将麦穗分成大、中、小三类，然后在中间的三分之一印证分类，最后在后三分之一，一遇到大麦穗他就毫不犹豫的摘下，即使遇到再大的麦穗他也不后悔。

晓宝：你现在在什么阶段?

乔峰；印证阶段。我想毕此后，在更大的范围内寻找女友。现在第一重要的是学业。

阿琦：对，还是学习更重要。

乔峰：(看表)时候不早了。我得回去了。晓宝，我那一百块钱……(晓宝张大了嘴)……下学期再说吧。

晓宝：(冲过去抱了一下乔峰)好人哪，好人一生平安。

乔峰：好了，再见！

晓宝：再见！

乔峰：再见！(同时向阿琦打招呼，阿琦点头目送，乔峰推门下)

晓宝：怎么样，乔峰是朋友，不是敌人，你可以放心大胆的追阿霄了。

阿琦：好。(背上书包欲走)

晓宝：怎么，你现在就要去攀登珠穆琅玛峰?

阿琦；不，我要去继续套题。我要以学分通过率百分之百成绩，向阿霄汇报。

晓宝：那，祝你好运，不，祝我们大家好运。(握手)

阿琦：如果追上了阿霄，我请你吃饭。

晓宝：最好还是能够减免发展中国家的债务。

阿琦：好说，好说。(推门下)

晓宝：(唱)爱要说，爱要做，付出以后才会知道结果；不后悔，不退缩，做个男人就该这样洒脱。(坐回榜子)

阿琦出门走到前台，遇到洗衣回来的阿超。

阿琦：honey！(甜心)

阿超：darling！(亲爱的)

双方擦肩而过。

阿琦：(想起什么，站住，回头)阿超。

阿超：啊?!(回头)

阿琦：你是雪鸟社的，对吧?

阿超：是啊。

阿琦：问你点事?

阿超：说。

阿琦：我想出去玩，有什么地方可以向我介绍?

阿超：想出去玩，下回跟我们雪鸟社一块儿走，保证让你花钱少，还玩得痛快。

阿琦：我是要和姑娘单独去。有什么荒凉一点儿的地方。

阿超：是这样啊。(想)北京附近鹫峰和沟崖就可以，也不远，才四、五十多公里。不过，最好你跟我出去几次再带姑娘去。如果你一点经验都没有就上山，可能有危险。还有，如果你上山，要做好物质和精神的准备。背包、睡袋等等我都可以借给你。平时注意锻炼身体，准备对付各种危险。山上有一些动物，包括蛇。

阿琦：(吓一跳)蛇，蛇，蛇(结巴)!!!都是些草蛇吧?

阿超：草蛇，毒蛇都有，其中有腹蛇!

阿琦：腹蛇!!!!(开始咬手)

阿超：不过，你别害怕。这些蛇只要你不惹它，它就不咬你。一般动物都是怕人的，蛇里面也就是眼镜王蛇具有主动攻击性。北京附近这些蛇，都不主动攻击人。

阿琦：(放心)嗷。

阿超：晚上，我传你几着对付蛇的密技，不用担心蛇。哎，你是要和姑娘出去?

阿琦：嗯。

阿超：你可要做好思想准备。男孩和女孩一块出去，男孩得多照顾女孩吧?(阿琦点头，下同)男孩得帮女孩多拿点东西吧?女孩身上轻了就四处多跑跑吧?男孩还要跟在旁边多照顾吧?所以男孩就要在巨大负重的情况下，保持和一个轻身女子一起快速移动。如果男孩体力值不够高，很容易献丑。

阿琦又开始咬手指。

阿超：(拍一下阿琦的肩)是不是很想下辈子做女人?

阿琦：去！我还是要做男人。我喜欢把命运掌握在自己的手中。困难算什么，我已经决定了，大不了多锻炼身体，到时候我会管你借户外运动用具的。我现在去套题了。再见。(边走边唱《真心英雄》，下场)不经历风雨，你怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功。

阿超：(耸耸肩，走回宿舍，放下盆准备晾衣服，想)刚才阿琦想要和姑娘一块出去玩，问我去哪好?不知道那个女的是谁。

晓宝：我知道。我刚才鼓动阿琦去追阿霄，计策之一就是带阿霄去荒郊野外(高兴状)。如果我的计策成功，北工大又将诞生一个爱情悲剧。

阿超：爱情是一把双刃利剑，既能带来幸福，也能带来痛苦。你怎么肯定他们俩的恋爱就是悲剧呢?

晓宝：阿琦和阿霄根本就不是一类人，从处事态度到思维方式都格格不入。

阿超：你没听说过优势互补吗?

晓宝：阿琦有什么优势?我和他的差别仅在于，我为学分通过33％而战，他为学分通过100%而战。你说阿霄会喜欢他吗?

阿超；那你干吗还鼓励阿琦?

晓宝：报复。我要阿琦为情所困，耗尽时间、钱财和精力，阿霄为阿琦所困，整日不得安宁。

阿超：你怎么肯定阿霄会被阿琦困住?

晓宝：刚才，我给阿琦从里到外进行了一番包装，保证能迷惑住阿霄，阿霄一给阿琦好脸，阿琦就会忘乎所以，暴露缺点。等阿霄发现不对时，想离开就难了，最起码我会不断鼓励阿琦，让他死抓不放，瞧阿琦那为爱情可出牺牲一切的劲头，也会死抓不放。那就有他们俩的好戏看了。

阿超：你那么狠他们?

晓宝：别忘了，是阿琦撺掇你抽烟，你才被督导抓住，而这个督导就是阿霄。我抽烟被抓报了假名，是被阿琦揭穿的，而记我名的督导队员还是阿霄。(阿超低头沉默)其实，我到觉得你跟阿霄挺合适的，(坐另一把椅子)你要是追她一定像翻过一座砂堆一样容易。

阿超：你省省吧。我早已经心有所属了。

晓宝：对，瑛瑛也是个好姑娘，温文尔雅，玲珑可爱，抨在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。哎，每次见到她，我都想把她……(阿超探过身来怒目而视：嗯?)……认做妹妹。

阿超：嗯。(坐回，但又探过身来怒目而视)那我不成了你妹夫了吗?不成。

晓宝：我也就是这么一说，就算我愿意，瑛瑛也不会答应(安抚阿超，后坐到床上)。

阿超：你怎么不交个女朋友?

晓宝：看你们在一起实在太累，一起吃饭，你喂我一口，我喂你一口；今天我等你，明天你等我：还要什么一起自习。我实在受不了。

阿超：我看你是吃不着葡萄就说葡萄酸。

晓宝：随便你怎么说，我就是喜欢单身贵族无牵无挂的生活。

阿超：什么时候，贵族先生能拔下几根汗毛，挥洒几滴雨露，让小民手头能宽裕一些。

晓宝：我只能告诉你，要钱没有，要命有一条。

阿超；该吃饭了，走，拿上饭盆和书包，吃完饭跟我直接去学习。

晓宝：吃完饭直接学习? 对身体不太好吧?

阿超：吸烟有害健康，你怎么还抽?

快点，马上快要考试了，你还不着急?你呀就是贱，是打一下走一步，不打，你还就不走了。跟我学习去。

晓宝：阿超，你怎么对我这么好?

阿超：你要是被学校请走了，我们该多寂寞。(晓宝愕然)快点。(晓宝拿盆和包，阿超急得拉着晓宝往外走)

晓宝：黎明前的黑暗是最黑暗的时候。

校园日记篇3

在稀稀落落的掌声中，我站了起来。此次月靠成绩不错，同学们看我的眼神怪怪的。旁边的同学，交头接耳地议论我。好友——坤，张着嘴，勉强地对我笑了笑，我便从头一直冷到脚跟。我知道不妙，脑子里突然想起《本草纲目》——不，《本草××》上明明写着人肉可以煎着吃，莫非他们也会吃人？坤捏捏我胳膊，弄得我生疼。“恭喜啊！”她说，“干嘛那种表情啊，我又不会吃你！”

（二）

今天翻开参考书，蓦地发现每页都写满了“学习”两个字。我擦擦眼睛，再仔细看时，不禁大惊失色：字缝里分明透着两个字是“竞争”！抬头望望，周围同学满眼凶光，怕我看出，把刚刚盯着我的参看书不放的眼睛收了回来，只是埋头看自己的书，嘴里还迸出一句：“总有一天要打败你！”他们真的要“吃”我！

（三）

数学晚自习课上，我被抽中回答老师的问题，结果错了。四周响起夸张的唏嘘声。我环视一圈，这次我看清楚了：他们个个都带着奇怪的面具，这一张张面具下面藏着怎样的表情？

（四）

我似乎被孤立起来了，晓得他们都已布置妥了。但是她是个例外，她总是友善地对我笑，课后常和我讨论问题。她是真的对我好吗？

（五）

今天我来得比以往早，还未踏入教室，就听见她的声音：“我已经把他研究透了！”啊！我鼓起勇气，进了教室，问她：“吃人的事对么？”她一惊：“你在说什么呀？”“对么？”“这等于问它做什么，你真会逗乐。”“对么？”她含含糊糊地回答：“……不……”“不对？”她变了脸，铁一般青，吐着舌头，冷冷地说：“有的，从来都是如此一言罢。”唇间露出一排獠牙。

（六）

今天早晨，我站在穿衣镜前，却惊讶地发现我的衣服已空空然。“我的肉，我的肉被吃掉了！”

校园日记篇4

终于来人发安全帽，这时候我才反映过来，真的是要去校园参观实习了。

实习老师来到教室，他们讲的和我预想的一样，“安全第一”这个永远都谈不完的问题，再次在我们的耳边围绕了大半个小时。好了，准备出发。

第一步;我们来到了，一个充满现代感的凉亭。它是一个膜结构和绳锁结构的结合所以可以称它是一个锁膜结构。老师让我们看一个古典的凉亭，顶部是琉璃瓦的。说实话这个古典凉亭是这个校园里看见最不顺眼的地方，可以说整个校园里的建筑都是比较现代的设计理念。这么一个古典的凉亭在这么一个现代风景的校园里，给我一种很不协调的感觉。旁边是人工湖，里面都是水，有几条百年不见的鱼还有一潭睡莲，貌似上面有一个拱桥貌似真的是拱桥，还是大理石做的。能看见那彩色水泥做的仿木的凉亭，虽然一眼就是到不是木头的，我承认那也是一种艺术，因为给我水泥我也做不出来那样的。

第二步，我们来到了图书馆，这是我们学校最好的建筑了，一进我们学校的大门除了能看到那两只手在摆弄那魔方，再就是后面的图书馆，那么大的字，好像但怕人们不知道似的。进入图书馆一抬头就是一个空间钢结构的支架支撑着整个大天窗，整个钢结构支撑在图书馆柱子的钢牛腿上，那钢结构是4点支撑式的空间网状的。我们到了三楼看到了传说中的防火卷帘门，这个只在书上看见的名词，原来这么多地方都在用，以前只知道是卷帘门却不知道那玩意可以防火。在三楼的天桥上我们看到了玻璃幕墙是怎样固定的，通过钢结构的框架固定好玻璃幕，然后把钢框架固定在钢横梁上然后又固定在钢柱上的。

校园日记篇5

【关键词】高校校园 师生生命及财产安全防线 门岗 监控 巡查

一、研究方法

（一）资料收集方法

在资料的收集上，本文采用了访谈法、文献法、问卷法、跟踪调查法等方法。本文主要采用定量研究方法，结合2012～2014年学校保卫处门岗、巡查、监控的日常记录及案数目进行整理与统计，以对构建校园安保日常工作内容的必要性进行对比研究，试图找出详细介绍某一事件发生的缘由。文章将以NZY高职为例，对三道防线的安全问题进行全面的探讨和论述。

（二）访谈法

主要是实地走访了宁波市各高等院校保卫处三道防线的具体工作内容，并和一些教师和同学进行深入的交流，了解了他们所在校区管理的真实情况，为本文的撰写提供了宝贵的实际材料。另外，笔者也拜访了宁波市10位高校保卫处长，对高校三道防线工作对校安全的作用进行打分，结果9位处长认可三道防线对校园安全的作用并打出高分的成绩。

（三）文献法

利用图书馆文献、网络资源等，充分收集有关高校安全现状、管理模式、组织方式以及规模情况等多方面的众多资料。

（四）数理统计法

本文采用统计学中均值比较和person相关中的路径分析（p

二、结果与分析

（一）三道防线的年均工作量分析

目前，我国普通高等学校校园都采用了全开放式的校园管理模式，给高校保卫工作带来了很大的安全压力。因此，高校的安防体系管理也必须层层落实，确保校园安全维稳。从图1可知，门岗每年的工作量数目在510次、监控485次、巡查在480次。高校校园门岗的数量最大。因此，本文将对高校安保工作划分为三道防线，即门岗、监控、登记。

1.开放校园首先就是门岗安保的开放。随着高校的市场化、社会服务化程度越来越高，一些企业及外来人员迅速增多，这给校园安全带了很大的安全隐患。有研究报道，外来人员的进入导致校园不安全因素不断增多，很多学生的手机以及校机房电脑主机配件被盗，偷窃和打架斗殴占校内案件数的65%。因此，外来人员对校园的安全威胁不断加大。门岗的排查与登记对校园的案件发生后的查处提供了第一手证据。图1是我校2012～2014年三年的门岗对外来人员登记情况，可见门岗在全年登记最多的月份为5、6、9、11、12月，平均每月每天有50人次。这就说明，这些月份门岗安保人员的排查及外人员进出我校比较多。

2.监控网络化建设是每个高校校园必备的安全体系。监控对学校安全隐患的及时排查具有不定时、快速、准确的特点。随着我国高等教育事业的发展和经济基础的增强，各高校都不同程度地增加了教学、科研的资金投入，一座座教学大厦拔地而起，一台台现代化设备不断购进，学员多，学校日常流动资金数额巨大。另外，由于校区逐渐分散，一些机构也不断设立，也造成重点要害部位多而且分散，给校园管理带来很大的压力。因此，高校的监控技防是校园的第二道防线。由图1可知，三年每月每天的监控记录数目集中在5、6、9、11、12月，记录数目在每月达50次之多。笔者通过这几年走访其他高校发现，监控对校园案件的发现及案后的侦破提供了至关重要的证据，但是也从中发现，很多高校对监控室的值班管理很混乱，对监控的值班都是在案发后才想起监控的作用，没有起到预防或者提前发现的作用。

3.校园的安保巡查制度常态化，可以提高校园安全系数。我国高校的周边几乎都是居民区和商业区交叉的地方。根据《企事业单位内部治安保卫条例》第七条、第十一条规定，参照暑假的管理方式，我校决定在校园采取全天查证进校制度，以保障师生的安全。由图1可知，校园队员的巡查登记在4、5、6、9、11、12月平均每月排查记录人数45人。

总之，高校的三道防线，层次明显，相互补充，相互联动，对维护校园安全，降低校园治安事件的发生，作用非常显著。

（二）高校三道防线时间点记录分析

目前，我国高校的三道防线都是24小时值班。由图2、图3可知：1.门岗的每日时间段点在上午10点到下午1点，门岗的登记记录占全天的61.4%；2.监控的时间段点在18～21点，占全天监控记录数的59.17%；3.巡查的时间段在凌晨0点至次日早晨7点，登记占全天监控数的57.7%。

综上所述，由校园的三道防线中的时间点来分析，监控的工作量比较大，其次是门岗，最后是巡查。笔者走访过相关高校保卫处，了解各个高校这三道防线，结果都是这样的答案。导致这样的原因有三点：

1.门岗上午时间段处于教学时间段，外来人员多数是与学校业务相关者、送外卖者、送学生快递者、学生家长等，门岗对这些外来者进行了人员、车辆登记。非本校人员在这个时间段在我校不敢作案，经过三年的校园治安统计，这段时间的发案率比较低。

2.校园监控时间段点最高在18点～21点，这个时间段监控工作人员要对校园的各个部位有监控点的位置进行排查，如公共场所、校园重点部位有无在校内闲散人员、晚归学生等。在监控过程中，发现可疑人员或者重点部位有异常会立刻通知巡查值班人员。如在校园内出现紧急情况，需要监控及时调配相关视频证据。

3.巡查岗是校园安全最机动的部门。目前，在我国高校管理体系中，安保人员必须24小时巡查服务，包括驾驶机动车、骑自行车和步行。巡查的目的就是及时发现隐患并排除；巡查在每天点段中，凌晨1点到早上7点是校园安保管理中投入力量比较薄弱的环节。笔者走访宁波各大院校，经过暗访发现校园的巡查只是停留在监控中，实地巡查及巡查路径比较短，导致校园盗窃案件频发，如学生的自行车、衣服、机房的内存条等物品盗失案件率比较高。因此，加大校园夜间巡查是各个高校安保工作的重点。并且要扩大巡查路径，对校内的隐患死角亲临排查。

（三）三道防线的路径相关性分析

对高校校园安全的三道防线进行系统性管理是十分必要的。从系统论中得知，系统论是研究系统的一般模式，结构和规律的学问，它研究各种系统的共同特征，用数学方法定量地描述其功能，寻求并确立适用于一切系统的原理、原则和数学模型，是具有逻辑和数学性质的一门科学。

本文用系统论对校园安全管理中的三道防线进行数学模式分析。如图4可知，校园安全事故的发生件数与门岗、监控、巡查登记记录数进行矩结构路径探索：1.校园事故数与门岗登记相关系数为0.75，与监控相关系数为0.81，巡查相关系数为0.63；2.三道防线的相关系数分别是门岗与健康相关系数为0.83，与巡查相关系数为0.56，监控与巡查的相关系数为0.88。

研究可知，校园安全事故的发生，与日常工作中门岗、监控、巡查的工作量有一定的关联。其中，监控工作的质量直接影响事件的发生率。不难发现，高校监控覆盖全校各个重点部位，对校园安全隐患的发现及排查都具有一定的及时性。其次是门岗工作量，门岗是对外来人员排查的首要当口，尤其是我校地处小区繁多的地段，对校园的可疑人员进行必要的登记与询问是确保校内安全的重要因素。巡查工作量与案件数关系相对比较小，原因是巡查只是完成任务，没有及时去甄别一些人员及对重点部位进行排查。另外发现，高校的三道防线是一个有机的整体，把三者有机地结合起来，会使校园安保工作更加稳固，即从监控工作中去弥补门岗工作的不足，用巡查去填补监控工作的不足。门岗工作量与巡查相关系数比较低，可能原因是，门岗点属于固定值班点，对校内发生的事情鞭长莫及，这点今后笔者再次加以研究。

三、结论与建议

（一）高校安保工作中，门岗、监控、巡查工作量的排查是防范校园安全事故的主要因素。由于经费、编制等问题，导致高校安保队伍的素质不高，对工作的态度不够细致。尤其是门岗，多数高校的门岗对外来人员管理登记不够详细，导致校园内安全事件频发。

（二）高校安保中，门岗、监控、巡查应该建立三者的监督联动机制。校园安全应该从小做起，监控完全可以监控门岗的工作量情况。巡查可以加强校园重点部位的不定时、定期检查。监控工作量是全校校园安全事故重要工作手段。

（三）高校安保工作中三道防线必须要建立联动机制，进行每日必查监控、门岗、巡查的登记记录情况，要长期不断地稳抓联动机制，要及时发现工作的不足；对一些不够认真或者的安保队员进行解聘，加大安保队员的业务学习，要定期为安保队员进行必要的业务培训，工作业务通报，要坚持三道防线的制度性建设。

【参考文献】

[1]邓国林.大学新校区安全保卫工作的特点及其对策[J].苏州市职业大学学报，2005（04）：113-115.

[2]李静.高校治安综合治理工作中的问题与对策[J].辽宁师范大学学报（社会科学版），2003（02）：40-42.

[3]刘银科.论新时期高校保卫队伍的建设[J].河北农业大学学报（农林教育版）， 2005（01）：107-109.

[4]邓先锋.关于高等学校治理周边环境的思考[J].郧阳师范高等专科学校学报，2005（03）：132-134.

校园日记篇6

也有人说，校园民谣是张扬生命的载体，拥有青春，拥有真诚；

还有人说，校园民谣记录了一个时代、一种学校的文化氛围、一代莘莘学子的梦想与追求和对易逝的青春岁月的怀念。

――引言

2007年的冬天，老狼又出新专辑了，专辑叫做《北京的冬天》。老狼说：“《北京的冬天》是翻唱的一首歌曲，是当时校园民谣中我最喜欢的歌，直到现在都还记得自己抱着吉他坐在草地上唱歌的情景，现在又把它们拿出来翻唱是为了纪念那个年代，也是纪念我流逝的青春岁月。”

提起老狼，大家一定不会忘记那首校园民谣的经典之作《同桌的你》，当在课间广播第一次听到这首歌的时候，同桌因为刚刚超过“三八线”而挨了我一拳。

明天你是否会想起/ 昨天你写的日记/明天你是否还惦记/曾经最爱哭的你/老师们都已想不起/ 猜不出问题的你/ 我也是偶然翻相片/才想起同桌的你……当老狼略带伤感的唱着这首关于同桌的歌谣时，我竟然为自己对同桌的野蛮举动有了小小的自责。

校园生活总是最让人怀念的日子，还记得学生时代那些快乐又略带伤感的日子么？总是坐在靠窗的位置，看着来往的人带着各自的表情，从眼前走过；总是看着远处黑夜里的大树，猜想他们在讲述怎样的故事；总是在雨中慢慢行走，倾听雨滴落下的声音……

尽管那些日子已经遥远的再也不能唤回，但是那些曾经在校园内疯狂流行的歌谣却仍旧清晰响在耳畔，时时会唤起我们对成长经历的记忆，而且是最美好的记忆。

提到校园民谣，有两个关键人物我们不能忽略的。他们是高晓松和老狼。高晓松是一个缔造了校园民谣在大陆无限辉煌的人物。他写了大量的校园歌曲并出版了《校园民谣1》，《校园民谣2》，这些音乐专辑在大学校园和社会都引起不小的震动。而在众多校园歌手中，老狼是最为著名的一个，他曾经演唱了很多高晓松的歌曲，老狼和高晓松也因此被人们誉为校园歌曲阵营中的“黄金搭档”。

老狼，原名王阳。1968年出生于音乐世家，1989年加入中国第一支大学生摇滚乐队“青铜器”担任主唱，在北京各种地下摇滚音乐会与崔健、唐朝、黑豹等乐队同台演出，1991年-1993年乐队解散，大学毕业后在北京一家工业自动化设计公司做电脑工程，1993年签约香港大地唱片公司，并在其随后发行的《校园民谣1》中推出个人单曲《同桌的你》、《睡在我上铺的兄弟》、《流浪歌手的情人》。同年，《同桌的你》和《睡在我上铺的兄弟》在北京流行音乐的排行榜中连续数周位居榜首。

1996年，老狼与北京麦田音乐制作公司合作出版《青春无悔》专辑，其中演唱的《月亮》、《青春无悔》和《久违的事》纷纷成为各地电台榜首的歌曲；2000年2月与世界五大唱片公司之一的华纳唱片签订唱片约，并与麦田音乐签订演艺合约；同年的6月，他参加了中央电视台黄金节目《同一首歌》校园行大型歌会的录制，并演唱其经典曲目《同桌的你》。

老狼的声音，没有华丽的轮廓，没有耀眼的外衣，一切变得朴素而洁净，变得单纯而清澈。却正是这样一种声音记录了一个时代、一种学校的文化氛围、一代莘莘学子的梦想与追求和对易逝的青春岁月的怀念。

链接：

校园民谣概述

校园民谣概念的首次出现，应该是在七十年代初的台湾。扬弦的《渡口》、赵树海的《子夜徘徊》、胡德夫的《少年中国》等。这些人的作品包括台湾民谣时代后期的大批校园歌手，如罗大佑、齐豫、侯德建、黄大成、红蚂蚁等，他们的涌现，构成了一个绝对经典的时代。

校园民谣在传入大陆后，逐渐成为一种音乐现象：它首先被那些对音乐有着执着追求的校园歌手们所吟唱、使之流行于中国大陆的各个高等学校，然后因为一个成功的商业运作迅速风靡了整个社会并产生了极大反响。

校园民谣在大陆的诞生

校园民谣，属于音乐领域的一种特别现象。它的产生，与大陆原创音乐的流行及外来音乐的影响均有联系。在外来音乐的影响中，台湾校园歌曲的影响力最为直接与深远；在大陆原创音乐中，又以摇滚乐(崔健为代表)对校园歌曲的产生较有推动。此外，欧美流行音乐及中国民族音乐，均对校园民谣的产生有一定的影响。

校园民谣在大陆的发展

1994年，一盒叫做《校园民谣》的磁带，开始在大学生中间风行起来。这盒磁带整版的音乐，全部由北京各高校在校大学生或肄业生创作。它的歌曲旋律优美，歌词清新隽永，既有时代气息，又贴近年轻人的心声，尤其是贴近大学校园生活，所以，在大学生中间引起了强烈的共鸣。同年，另一盒磁带――《没有围墙的校园》也面世了，这盒磁带汇集了一批校园歌手的声音，也是北大学生歌手自己创作并演唱的歌曲专辑。

校园日记篇7

那里依然如此熟悉我还能找到曾坐过的位置只可惜哪里不再属于我……还记得离开时校园里的梧桐树正在挺拔……校园里的秋菊正清新高雅……校园里的木槿花开得正盛……校园里的桂花树香味正浓……校园里的月季花绽的正美……那一年……我第一次懂得了刻骨铭心……走过校园的每一个角落每一处都能触动我心里的涟漪……教室里我们曾许过承诺水池边我们曾玩过游戏操场上我们曾愉快飞奔柳树下我们曾一同乘凉……如今昔日里形影不离的好朋友却分开了记得那些年我们一直都很天真傻傻的我们不知道什么叫做永远……曾以为我们永远不会分开现如今我们离得好远好远不过昔日的朋友希望你们记住我们是永远的好朋友昔日的同桌也希望你们记住我们是永远的姐妹即便我们之间远过天涯海角……我会一直记得记得我们之间的承诺……记得一起玩耍的场景……记得昔日种种的过往……

初一:蓝美

校园日记篇8

一、学校公共安全教育的现状

1. 安全教育没有系统性。目前学校开展的安全教育都是“应急式”、“运动式”的，且不说这样的安全教育违背了教育的客观规律，即便是这样“运动式”的安全教育绝大多数也是走走过场，很难对学生产生真正的教育效果。现在的公共安全教育大多停留在安全提醒等浅层次教育上，而对如何应对安全事故的实际操作技能训练很少；不同地域的不同学校、同一学校的不同年级在公共安全教育内容上没有体现差异性，存在着教学对象不同，而教育内容相似、教育内容重复等问题。

2. 安全教育模式单一。中小学最常见的安全教育方式是教师讲解与说教，具体表现为教师在晨会课或班会课上阅读安全规则、叮嘱安全事项、引导学生讨论和分析安全问题等，而缺少学生喜欢的影视观看、参观安全展览、实践演练和专业人员讲座等教育形式。单调枯燥的教育模式令学生厌倦，起不到实际效果。

3. 安全教育师资不强。大部分教师没有参加过专门的、系统的安全教育培训，对于如何更好地提高学生安全意识和自救能力，老师常常束手无策。作为教师，自己的安全知识储备都不够，安全教育不就是纸上谈兵、空中楼阁吗？那学生的“安全意识”和“安全技能”又何从谈起。

二、“六个一”加强学生公共安全教育

1. 建设体验性公共安全教育基地。学校公共安全教育作为方法和技能的教育，需要多建设有利于提高学生动手能力的公共安全教育设施。要加大投入，在校内外兴建体验性公共安全教育基地，让学生主动参与、动手体验，为开展学校公共安全教育创造。在安全基地内，要装备一些可以让学生接受现场安全体验的设备，如可以设置模拟火灾现场、仿真灾害视频现场感受、各种逃生体验、灾害应急能力训练等丰富多彩的形式。学生们可以了解消防、交通、高层建筑居住等十类安全知识以及地震灾害、气象灾害等自然灾害知识，在人机互动中提高学生安全意识。安全基地内还可以设置安全课堂，聘请专业人士传授安全知识，让学生学习自护自救的技能和面对灾害的应急处理能力，掌握避灾自救的方法。

2. 铺设层级式校园安全教育网络。坚持“安全第一、预防为主、综合管理”方针，要构建“局-校-班”安全教育三级网络。校园安全教育在教育行政部门层面要由分管领导负责抓，职能科室具体抓，统筹安排全市学校的安全教育工作，制定各项安全制度规范；在校级层面要由校长任第一责任人，设立安管处，具体实施学校的公共安全教育工作；班级层面要由班主任负主责，因班制宜开展多样化安全教育，并设立安全监督员2～4名，经常性提醒同学注意安全，并负责第一时间向老师报告突发安全事件。为使这张安全教育网络运行顺畅，还应建立学校安全教育工作台账，内含制度、应急预案、常用安全知识日志等，学校的安全日志每月第一个工作日可由校长带领有关人员检查并记载，每周第一个工作日可由由分管校长带领有关人员检查并记载，其它工作日可由安管处长记载，这样明确了记载责任，确保安全管理和安全教育责任到人。

3. 建立预警制校园安全风险防范体系。学生的安全教育，重在防范，因此，建立一套校园安全风险防范体系是强化学生公共安全教育的必要保障。我们可以通过校园安全风险的确定、评估、预警防范的有效管理，强化师生的风险意识和责任意识，推进校园安全风险防范长效机制建设。

首先，要确定校园安全风险内容。安全风险内容的确定是校园安全风险防范的基础。校园安全风险主要包括教育设施设备安全风险、交通安全风险、消防安全风险、食品安全风险、教学活动安全风险等。我们应根据风险特点与防范需要，具体细化风险内容。

其次，要进行校园安全风险等级评估。校园安全风险有高有低，要根据危险程度不同，把校园安全风险等级分Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级。Ⅰ级安全风险是指风险程度较高，极易危害师生生命安全，或因长期运行（存在），容易引发群体性伤亡事故的风险；Ⅱ级安全风险是指风险程度中等，容易造成较重伤害事故的风险；Ⅲ级安全风险是指安全风险一般，容易造成一般性伤害事故的风险。

第三，要实行校园安全风险预警。根据校园安全风险等级要求，采取不同举措加强预警管理，校园安全预警分为阶段性预警与应急式预警两类。阶段性预警是指学校根据季节更替、阶段性工作特点采取的常态性预警；应急式预警是指学校面对突况或他校出现突发事件所采取的紧急预警。学校应根据校园安全风险等级内容，加强防范管理。分类落实责任，明确安全任务；分工落实措施，加强隐患整改；分批完善制度，规范工作要求。

第四，要建立安全风险排查机制。为确保安全风险防范工程落实到位，学校还应定期进行校园安全风险排查，如确定每年3月、6月、9月、12月为校园安全隐患排查整改月，围绕安全教育与培训、设施安全与风险防范机制、安全管理落实等方面展开，以校长为第一责任人，动员全体师生采用“地毯式”、“立体式”排查，发现一起，整改一起。

4. 培养专家型安全教育师资力量。加强校园安全教育，需要有专业性的师资保障。抓好“源头工程”，要在高等院校相关学科中设立“公共安全”专业，毕业生可以进入中小学校，成为从事公共安全教育的专职教师。抓好联动保障工程，可以组建由公安、消防、安监、交通、市场监管、食品卫生监督、地震等专家组成的安全知识教育专家师资队伍，为各学校教师培训公共安全知识，提供专业性安全教育师资保障。

5. 设立专业化公共安全课程。教育部门应组织专家研究设置生命与安全类课程，将公共安全教育作为学生的必修课，纳入到课程管理之中，做到时间保证、内容保证、师资保证、经费保证。组织人员制定科学的公共安全教育计划，开发文本内容、影像资料和体验活动于一体的省级地方课程。在内容设置上，针对幼儿园、小学、初中、高中学生身心发展规律和认知特点，可以按照幼儿园、小学低段、中段、高段、初中、高中等学段分别设置教学内容，各个年龄段应安排不同种类和深度的教学内容，并注意各年龄段教学内容和深度之间的衔接，使学生能够接受全面、系统的公共安全教育。