通信工程就业范文

通信工程就业篇1

 

西藏大学从2001年开始招生电子信息工程专业，教学模式按照援藏单位西南交通大学通信与信息系统专业的模式进行，当时的就业方式是国家分配，就业渠道主要是政府单位和事业单位，不需要过多的考虑理论与实践的结合。2008年，是西藏高校毕业生自主择业的第一年，结束了高校毕业生国家包分配的历史，西藏成为全国最后一个告别高校毕业生分配的地区。就业方式发生了改变，虽然毕业生的就业渠道主要是通过公务员考试进入到公务员行列，填充西藏基层公务员的空缺，但用人单位根据往年的录用人员的工作情况会对生源做一些选择。这种就业形势对专业的需求发生了变化，同时在校生对于专业知识的学习态度也发生了根本的改变，高校的通信工程专业的教学模式也需要进行相应的调整，使之更适应目前的就业市场，是本文讨论的中心。

 

1 教学现状分析

 

通信工程专业作为理工科类学科的一个重要专业，旨在培养具有通信技术、通信系统和通信网等方面知识，能在通信领域、国防工业及国民经济各部门中从事设计开发、制造运营等工作的高级专业人才。[1]西藏地区高等学校的通信专业沿用内地大部分高校的教学模式，前二年为通识教育，主要是专业基础课程和公共基础课程的学习，后两年为专业知识教育[2]。这种培养模式符合正常的高校教育现状。但由于西藏教育现状的特殊性，这种培养模式随新旧就业形势的变化不适合西藏目前的生源和就业现状。西藏大学电子信息工程系通信工程专业从2001年招生到现在，经过11年的发展，已经取得了一定的成绩，但随着生源和就业形势的变化，学生的培养模式也应随之变化。目前教学模式与就业现状出现一定的脱节，主要表现在以下几方面：

 

(1)由于通信工程专业课的实验课都大部分都是在以实验箱为平台的验证性实验，学生动手能力和创新思维能力受到限制，不能充分调动学生的积极性，锻炼他们的动手能力。

 

(2)课程体系和教学内容过分强调理论的系统性，教学设计尚未突破“学科本位”的单一模式。没能建立为培养应用型人才的教学模式，与市场需求脱节，调动不了学生学习专业知识的积极性[3]。

 

(3)专业特色不明显。[4]面对西藏本地的经济发展现状和就业市场，通信工程专业的教育应该向本地化和特色化方向发展。西藏大学作为本地 211重点高校，培养适应本地特色的通信工程专业的毕业生，成为当务之急，但这种本土化的教学模式处于起步阶段，如电子信息工程系老师并结合西藏实际，指导学生参加各种创新计划和电子设计比赛，如藏语盲文学习机、制氧机、旅游景点的无线网络等，为西藏的发展解决了实际问题，这是专业的特色化发展，应成为一种长效机制发展下去。

 

2 通信人才需求的影响与变化

 

2.1 西藏目前就业市场的特点

 

西藏经济起步晚，主要以旅游业为主，工业相对比较落后，通信企业的数量和质量都受到限制。因此，通信工程毕业生的就业市场受到限制，走向政府部门、事业单位和少量企业成为毕业生的主要就业渠道，这些单位要求毕业生有基础操作技能和逻辑能力，而不是较高的开发和编程能力，针对这种专业技术要求不是很高的就业市场，通信工程专业的教学模式应该向通信工程类专业课的通识教育和应对各种基本通信状况的操作技能方向转变。重点培养学生的逻辑思考能力和基础操作技能，为西藏的发展做出贡献。

 

目前，西藏高校的毕业生大部分都通过公务员考试进入到政府、事业等单位。以西藏大学工学院电子信息工程专业以往几届毕业生的就业情况(见表1)对西藏目前就业市场进行说明。

 

从表1可以看出，只有少数毕业生继续深造或从事本专业的工作。从01届国家包分配到目前的自主择业，就业形势好像没有发生改变，仍然是大部分毕业生通过进入政府和事业单位走向行政岗位。但走向岗位的方法由原来的分配到现在的考试，已经发生了变化，特别是今年西藏自治区新出台的政策，在校期间专业课成绩计入公务员考试成绩，这对学生在校学习专业课的态度影响很大，学生不再单纯把公务员复习当成唯一途径，专业课的学习一方面可以为毕业后工作奠定基础也可以为公务员考试成绩奠定基础。

 

2.2 西藏通信人才的需求现状

 

西藏的经济发展处于起步阶段，基础设施不完善。通信网络的建设也在不断的完善，单位充分利用电子通信网络辅助办公，进行办公信息化建设，因此用人单位需要有扎实基础知识和操作技能的通信人才，对毕业生的要求主要表现在：

 

扎实的专业知识和信息素养。[5]用人单位录用毕业生后，都希望发挥发挥他们的专业才能，提升用人单位在信息化建设方面的步伐。因此，通信专业毕业生进入工作岗位后，需要具有比较扎实的专业知识来应对工作中出现在的问题，同时也应具有敏锐的信息素养，扩大自己的知识面，更好的完成本职工作。

 

人际交往和合作精神。往往一个项目的顺利实施需要整个团队的配合，因此走向工作岗位的毕业生，特别是工科毕业生，刚步入工作岗位时更应该注意与团队的合作。基本的学习技能。通信技术日新月，毕业生进入工作岗位后，需要不断的学习来更新自己的已有知识，这样才能更好的完成工作。

 

实践能力。实践是检验真理的唯一标准，因此通过实践动手能力毕业生必须的一门创新思维能力。创新是保持进步的源泉，只有具有创新思维能力，才不能不断进步，更好的完成本职工作[6]。这些要求也是当代社会对高等教育的要求，侧重于基础素养的提升。

 

3 定位与对策

 

3.1 培养目标定位

 

西藏大学主要培养“留得下，用得上”能为西藏发展作贡献的人才，培养目标也应该紧扣这个主题。毕业生就业市场分布在西藏各个地区，主要是政府和事业单位。培养目标应该随西藏的就业形势作相应的改进。要培养适应西藏目前就业形势的通信人才，就应该打破传统的教学模式，即要使学生能够掌握扎实的专业知识， [7]还要进行基础素养的教育和毕业生就业意识转变的引导教育。

 

3.2 教学模式的改进

 

(1)通识教育和专业教育应该穿插进行，在前两年的通识教育中，可以穿插对专业基础要求不高的专业课程，特别是大一可以开设《光纤通信》《通信新技术》《C语言程序设计》等课程，这样不仅可以减少学生大三大四的学习负担，更重要的是可以使学生更早的了解所学专业，了解今后学习的方向，激发学生的学习动力和积极性，而不是盲目的学习。而通识教育中的重要思想理论课也可以在大三开设，一方面可以为今后的公务员考试作为理论培训;另一方面也可以作为走向社会之前的思想教育。使学生能够竖立正确的价值观、人生观和就业观。

 

(2)增设社会对本专业需求的课程。目前由于通信技术的发展，通信业务也在不断拓展。用人单位对通信工程人才的需求已经不是简单的专业知识的需求，而需要毕业生具有与专业相关的各方面技能，特别是通信的经济学与营销学。使学生丢弃通信工程本科生不能从事营销的观念，而是能够从事与本专业相关的工作。因此，通信经济学、通信营销学、通信服务等课程应该渗透在通信工程专业的学习中。[8]

 

(3)邀请合作单位进行相关讲座，增加实际工程操作经验。学校的理论学习与用人单位的用人需求之间的矛盾一直存在，不可避免。高校要实现本土化、特色化办学，就要使学生了解目前技术的发展现状、工程应用和用人单位的需求，一个重要途径就是邀请合作单位如拉萨电信公司和西藏移动公司进行相关的企业用人需求和通信应用方面的讲座，使学生不仅了解书本的专业知识，也了解社会中的专业应用。另一个重要途径就是充分利用合作单位的资源，可在学生在校学习期间适时进行实际工程操作或观摩，使理论知识及时与实践相结合。

 

(4)合并有重叠内容的课程。在第1节中指出有些专业课和基础课有重复的内容，这部分内容本专业的重点内容，应在专业基础课中重点讲解，在专业课中注重它的应用。如傅立叶变换、拉氏变换应在高数进行初步认识和理解，在复变函数中应进行重点讲解，在后续专业课数字信号处理、通信原理中重点讲解它的应用，这样可以使学生加深理解。

 

4 结语

 

通过对教学现状和就业市场的分析，总结出教学模式中存在的不足，结合就业现状与毕业生的就业走向，提出教改建议，为以后通信工程的发展做铺垫。

 

通信工程就业篇2

 

本文开展了对我国本科院校通信工程专业校企合作研究，通过对我国各大本科院校通信工程专业的校企合作研究，希望可以找到提高我国本科院校通信工程专业校企合作的方法。这样一来，也为我国本科院校通信工程专业的发展提供了一个广阔的空间。同时，本科院校通信工程专业实行校企合作就是为了能够让教学目的更好地进行，也就是为了让本本科院校通信工程专业得到更好的发展机遇。所以，本文的研究可以更好的推动本科院校通信工程专业本科院校通信工程专业发展。

 

一、影响本科院校通信工程专业发展的因素

 

1、资金管理因素。随着我本科院校通信工程专业的不断发展扩大，这部已经无法提供足够的资金来支持本科院校通信工程专业发展。本科院校没有对资金进行合理的规划和管理，使得缺乏足够的资金用到培养学校通信人才方面上来。缺乏合理的资金管理，这就会使本科院校通信工程专业缺乏资金置办一些基础设施，也会使得学校的一些硬件设施不够完善。加强资金管理对于每个本科院校通信工程专业来说都非常重要，这不仅关系着本科院校通信工程专业基础设施的建设，还关系着本科院校通信工程专业其他一些文化活动举办。如果缺乏资金管理，那么就会使本科院校通信工程专业的发展的步伐缓慢，也会让本科院校通信工程专业在办学过程中缺少必要的课余活动，这样也不利于学生的全面，同时也不利于本科院校通信工程的发展。

 

2、教学管理因素。随着很多本科院校通信工程专业的招生规模扩大，所以对教师的需求量不断的增加，这也使得本科院校通信工程专业的教师规模也不断发展扩大。然而学校为了尽快找到教师来扩大招生规模时，往往会忽视教师的综合素质的一味求快。毕竟本科院校通信工程专业需要专业性技术性都很强的老师，可是本科院在对教师进行评议审核时，并没有按照规定流程进行，而是通过模糊过关的方式来使教师通过考核。而且很多本科院校通信工程专业在对教师的管理上也存在不足，会导致教师工作懒散、不负责任。这种对教学管理的不正规性，直接影响了本科院校通信工程专业的发展。

 

二、本科院校通信工程专业校企合作存在的问题

 

1、本科院校通信工程专业缺乏正确科学的校企合作方法。本科院校通信工程专业缺乏正确科学的校企合作方法，才会导致本科院校通信工程专业招生办学规模无法进一步扩大。正确科学的校企合作方法就是为了帮本科院校通信工程专业解决一些问题或者是突发状况，为其提供资金支持。如果本科院校通信工程专业没有正确科学的校企合作方法，如果在本科院校通信工程专业出现问题时，也无法运用正确的方法进行解决与处理。而且，校企合作是每个本科院校通信工程专业发展的资金支持基础，一旦本科院校通信工程专业缺乏正确科学的校企合作方法，那么本科院校就会因为企业不提供资金支持而受到影响。

 

2、校企责任分工不明确。校企之间缺乏分权制衡阻碍了本科院校通信工程专业校企合作。校企之间没有直接实现了分权制衡，这样就会因为分工不明确而出现责任相互推诿的现象。校企没有根据自身的优点来为自己制定责任分工，也没有实现分权制衡，这样就会使得校企都无法更好的在自己的职责范围内推动本科院校通信工程专业校企合作发展，从而阻碍了本科院校通信工程的进步。而且，他们缺乏各司其职的意识，也无法明白自己的责任，会造成很多的矛盾。

 

三、促进本科院校通信工程专业校企合作对策

 

1、制定正确科学的校企合作方法。就是因为本科院校通信工程专业缺乏这就科学的校企合作方法，才会使本科院校通信工程专业面临困难时无法解决，直接危害了本科院校通信工程专业的发展。所以，要想解决这一问题就必须要制定正确科学的校企合作方法。当然，本科院校通信工程专业在制定这些科学的行政方法时候，要根据学校自身的发展状况和学生的综合素养，不可一味地模仿其他学校的校企合作方法，要有自主创新意识。而且，这个正确的科学的校企合作方法则会成为本科院校通信工程专业成功创办的基础，这样才能提高我国本科院校通信工程专业校企合作低下的问题，从而解决我国本科院校通信工程专业校企合作存在的问题。

 

2、分权制衡。要想更好的促进本科院校通信工程专业校企合作就需要对两者之间的权力进行分权与制衡，权力的制衡是为了更好地完成自己应尽的责任与义务，这样才能够让两者在工作的过程中根据规章制度，而不是根据自己的意愿随意进行促进本科院校通信工程指导，也避免了随意行使自己的权利。实行分权制衡原则，可以让校企的合作更加紧密，也可以使两者之间的合作更加具有约束性和责任性，从而达到完美的合作。校企间的分权制衡也可以避免了矛盾的发生，减少冲突的发生，从而更好地促进促进本科院校通信工程发展。

 

四、结语

 

本文采用文献分析法对我国本科院校通信工程专业校企合作进行了研究，并且通过解决我国本科院校通信工程专业校企合作存在的问题，为我国本科院校通信工程专业今后发展提供了意见和建议，这也为本科院校通信工程专业的发展提供了一个更好的平台。本文通过对我国本科院校通信工程专业校企合作进行研究，得出了本科院校通信工程专业校企合作的重要性。明白了本科院校通信工程专业的校企合作校不仅关系着本科院校通信工程专业自身的发展，也还关系着我我国通信工程的发展。

 

通信工程就业篇3

一、应用型本科院校通信工程专业的人才培养定位

应用型本科教育既不同于传统本科技术科学型人才的培养，也不同于专科教育工程应用型人才的培养。要培养创新性的应用型人才，应用型本科院校首先必须根据区域经济和学校发展定位其人才培养的目标。长沙学院应用型本科通信工程专业的定位是培养复合型应用人才，即培养具有一定通信基础知识、具备较高的综合素质、具有较强的通信实践能力和适应性，能从事生产第一线的通信设备制造、应用开发、工程设计、设备集成与安装、运行维护和管理工作，具备解决通信工程实际问题能力的现场工程师〔1〕。专业的建设应该突出“应用”，既要遵循一般本科人才培养的规律，又要突出实践，强化应用，注意学生通信基础理论的培养和学生应用能力培养相结合，把应用性环节渗透到教学的全过程，突出通信理论教学和通信实践应用的相互渗透和融合，坚持通信工程科学教育和通信工程实践训练并重，建立起科学合理的应用型通信工程人才培养的课程体系和人才培养体系〔2〕。

二、应用型本科院校通信工程专业实践教学改革的探索

要建设应用型的通信工程专业，学生实践能力的培养是一个很重要的方面。为此，长沙学院通信工程专业在教师、学生、实践课程和实验设备等多个方面，就如何培养学生的实践能力做了一些有益的探索。

（一）重视应用型通信工程专业的师资培养

要提高学生的实践技能，首先要培养一批能满足应用型通信工程专业教学要求的“双师型”教师，他们不但能传授通信专业的基本知识，还要熟悉通信的岗位操作，并善于通过恰当的教学方法培养应用型的通信专业人才。因此，该专业应把提升教师的通信理论知识水平和通信行业岗位技能作为建设应用型本科通信工程专业的首要任务。

近年来，通信工程专业在鼓励教师进行在职学历进修的同时，也积极组织教师参加通信企业的各种通信岗位技能培训。通过在职攻读博士学位，有3名教师已毕业并获得通信研究方向的博士学位。学校选派6位教师参加中兴通讯股份有限公司组织的光传输、程控交换和移动通信产品培训，6位教师参加思科网络培训，2位教师参加深圳华为-讯方公司组织的通信终端应用技术培训，通过各种岗位技能培训可以使教师更好地了解通讯技术的实际应用和通讯技术发展的方向。此外，参加培训的教师通过实际操作设备、调测设备，最终通过了中兴通讯学院和思科公司的考核，完全具备了通讯技师的实践操作能力，达到能够操作和讲授现有的主流通信营运商通信产品的教学水平。

（二）培养学生对实践课程的兴趣

1.加强学生通信基础技能的培养

基础技能是通信工程专业学生进行工程实践训练的前期准备，是否能够掌握通信专业的一些基本操作技能是学生进一步深入学习的基础，掌握得好，学生对实践课程的兴趣就会越来越浓厚，反之，则会给学生带来负面影响。一般来说，通过学习基本理论以后，学生会有一个消化和验证的过程，为此，对一些涉及基本理论的课程，如通信电路、信号与系统、通信原理等基础课程，学校建立了相对应的基础实验室，学生在学习基础理论的同时，可以采取传统的实验箱的形式，做一些验证性实验，深化对基本理论的认识和掌握。同时，在实验的过程中，可以逐步培养学生使用常规仪器（示波器、万用表、信号发生器、稳压电源）的基础技能，为学生以后进行设计性和综合性实验做好准备。

2.适当增加实践课程教学的时间

学校以培养应用型通信人才为出发点，经过几年的教学实践，不断调整实践教学的学时，加强实践教学环节，并在原有课程实验的基础上，增设了认识实习、综合实训和综合设计等集中实践环节。课程实验从过去的28时增加到480学时，集中实践从32周提高到40周，累计实践教学环节达到60周〔1〕。此外，通过课外各种行业竞赛和电子设计竞赛的培训，大部分学生的实践教学环节远远超过60周以上。大量的实践训练不但能提升学生自主分析问题和解决问题的能力，而且能够逐步引起学生对实践教学环节的重视，培养学生对实践课程的兴趣。

3.积极引入知名通信企业已有的成熟教学资源

一些知名通信企业有着很好的企业培训资源,包括反映通信前沿技术的课程，先进的教学、实验方式和具有科学的学习、作业、在线考试及教学质量监控体系。他们的这些培训资源紧密结合通信行业的岗位实际需求，具有较强的通信行业背景，将其引入到应用型本科的人才培养中，有利于提高应用型通信人才的实际动手能力，增强其对通信岗位能力的理解。

从2007年起，学校将思科公司的网络技术课程资源引入到教学计划中的选修模块，同时使用了思科公司的学习、作业、在线考试和质量监控模块。在课程的学习过程中，学生可以在网上完成思科公司提供的一整套既包括理论和实训的教学，又可以参加在线课程的主动学习，进行相关资源的下载等。四年的教学实践表明，这种方法对学生学习网络技术有很大的帮助，能提高学生对网络知识的掌握和运用能力。通过引进知名通讯企业的教学资源，学生不仅完成了学习任务，而且还可以根据自己的爱好、学习特长参加思科公司的CCNA认证和中兴公司的NC认证等通信行业资格认证，提升了学生的就业能力。

4.广泛开展通信职业和行业资格认证

应用型本科通信专业培养的学生大部分都是以就业为目标的，为此，学校通过广泛开展职业和行业资格认证，将职业岗位所需要的关键能力融入专业教学体系，以提高学生的行业岗位技能，增强应用型本科通信工程专业毕业生的就业竞争能力，进而提升应用通信人才的培养质量。根据市场的需求情况，结合本专业教师队伍的结构，学校将通信工程专业培养方向定位为数据通信与交换、光纤通信与网络等两个方向，覆盖了信息产业部人事司通信工程师资格认证管理办法中包含的九类通信工程师中除移动通信、通信电源工程、市场营销工程以外的六类〔1〕。为此，学校与思科公司合作建立了思科网络学院，组织学生参加思科网络工程师的行业认证；跟中兴通信学院合作，开展NC教育培训，学生通过培训，理论和操作考核通过者可以获得中兴通讯股份有限公司的NC助理交换工程师认证、NC助理移动工程师认证（GSM）和NC助理传输工程师认证（SDH）等，该认证是获得国家劳动部及信息产业部认可的行业职业资格认证，NC认证证书获得者也可以申请信息产业部通信工程师技能认证证书。通信工程师职业资格证书制度是为了适应我国社会主义市场经济和通信行业发展对通信人才的需求，将人才培养与合理使用有效结合起来，推进通信专业技术人员认证管理工作与国际接轨，由我国信息产业部颁布的通信职业资格认证制度，其实施范围和对象为各通信运营企业以及其他企事业单位所有从事通信专业的工程技术人员，其根据是国家应用型本科通信专业人才职业资格认证框架〔3〕。同时，学校准备组织通信工程专业的学生参加针对在校生和应届毕业生的通信工程师职业资格认证考试，使学生在本科毕业时就能够拿到通信行业就业的准入证书，为学生今后在通信行业的求职、任职、创业等做好充分的准备，增强其就业竞争力。

（三）改革通信工程专业的实验教学模式

应用型本科通信专业培养的学生应具有宽厚的通信基础知识、较高的综合素质和可持续发展的潜力，还应具有较强的通信行业岗位技能。为此，学校对通信工程专业的实验教学模式进行了初步的改革。

受实验室建设经费和专业发展的限制，通信工程专业在建设初期，为了满足基础课和专业课程的实验教学，只是购置了一批实验箱。很多实验箱的设计都是模块化的“傻瓜”模式，学生即使不懂得实验原理，在实验指导书的指导下通过机械式连线，且只要连线正确、实验仪器正常，就能顺利完成实验，但是学生缺乏对实验原理、实验过程和实验结果的思考和分析，不利于培养学生的积极性和创造性。为此，学校使用仿真软件如Matlab、SystemView和NS2等并结合实验箱来进行实验教学。学生在学习完基本理论后，且在用实验箱进行硬件实验验证之前，要求学生用相关的仿真软件对实验进行仿真，如果学生对基本理论掌握得不好，就不能完成相关实验，当实验箱的实验结果与软件仿真结果不一致时，说明实验过程有误，学生需要及时发现问题、解决问题，这样也减少了实验的盲目性，弥补了采用实验箱完成实验的缺陷。实验教学模式的改革，将过去只注重操作过程的实验教学转变为理论与过程并重，引导学生转移到注重基本概念、掌握基本原理和基本实验方法的理解和应用上来，培养了学生运用基本理论和基本方法分析并解决实际问题的能力，使学生能更有效地学习知识，培养学生的创新素质，也提高了实验教学的学习效率。

（四）建立与主流通信设备相适应的通信综合实训系统

通信工程就业篇4

关键词：通信工程；现状；特点；发展思路；人才培养

【分类号】：TF048

前言

随着社会经济的高速发展，我国的通信行业取得了空前的发展。作为一个新型的服务产业，通信工程在我国国民经济增长、科技发展以及人们的日常生活等方面都有显著成就。通信工程就是在信息的科学技术化快速发展中一个重要的领域同时，这些通信工程的出现使得人们在进行信息的传递与获取信息两个方面都得到了空前的方便与快捷。所以，在通信工程未来发展的战略目标上要不断与时俱进、开拓创新，不断完善我国的通信工程的持续、健康发展和开拓通信工程新的局面。

一、通信工程简述

现代通信技术产生于19世纪，伴随现代科技的发展而得到迅速发展。通信工程也被称为是电信工程，是电子工程的一个非常重要的分支。该工程关注的是在通信过程中的信息传输与信号处理的原理及应用。具体地说，通信工程主要就是研究信号的产生、传输和处理以及其在计算机通信、卫星通信、数字通信、光纤通信、个人通信、蜂窝通信、平流层通信、信息高速公路、多媒体技术和数字程控交换等方面的理论与应用问题。通信工程是信息科技发展的一个非常活跃的领域，不仅是表现在网络通信技术上，还表现在国防、工业等部门，近年来我国对于通信工程的研究取得不少成果，使得人们在传递信息以及获得信息方面达到了前所未有的便捷。可见，通信工程的未来发展前景非常广阔。

二、通信工程的特点

对于通信工程这门专业来说，它是一个服务面比较广、宽口径、跨学科和实用性较强的一门专业，它通常包括了数字通信、光纤通信、和移动通信以及IT行业。因此，通信工程有着一些显著的特点，主要表现在以下三个方面：

1、工程位置不固定

通信工程的区域分布通常比较分散，因为通信工程规划要从容量与覆盖面这两点出发。比如，为了保证通信容量，需要在人口密集的地区集中设置大量的基站，而为了保证覆盖面，则需要到一些交通不便、硬件实施不齐全的偏远地区设置基站。

2、通信工程的制约因素较多

比如在设置基站时可能需要租用民宅，但这些民宅的图纸一般很难寻找，这就为搭建信号塔或者摆放通信设备等方面带来困难；或者一些用户担心辐射而阻挠基站的建设等等，都制约着通信工程的施工。

3、通信运输线路较长

通信工程中的传输光缆总量是非常长的，但是组成传输网的光缆间的距离却比较短，而且很可能会出现同时在多个地段铺设光缆的情况。

三、通信工程发展现状

通信工程作为一个新型的服务行业，它逐步的发展与壮大，对整个通信的行业发展以及其内部的组织管理部分也表现出了与之相应的一些特点。

1、通信行业主要包括两大部分：通信设备的制造开发、通信的服务行业。就目前我国而言，通信的服务行业就是通过网络的通信技术运营实现的。

2、通信工程的另一个最重要组成部分就是通信制造业的发展。因此我国在大力推广以及普及3G时代的过程中，也会给通信的制造业带来更为广阔的发展前景以及市场需求。要对通信的制造业进行不断的改造和完善，争取将一些跨国际的先进通信产品引入到国内的通信制造中来。

3、通信工程的发展过程中最重要的支柱之一就是电信行业的发展。我国电信行业近几年迅速发展主要是依靠3G时代的发展，因此我国要为能够更好地促进3G时代的发展做更多的努力，从而达到普及扩大通信工程的目的。但是就目前而言，我国很多企业在发展的过程中，还是存在一些技术或者资金相对不足的现象。

4、我国通信工程的发展还有一个很显著的特点就是通信人才的缺失。由于通信工程是一个较复杂的系统性工程，需要大量相当专业的人才。而通信工程的不断发展壮大，人才的配备却没有到位，这直接导致我国的通信工程的正常发展受到阻碍。近年来，由于国家对通信技术的重视也加大了相应的投资，各个高校都设置了通信工程专业或者是与之相近的专业，一大批实验室也在高校校园投入使用，为我国通信工程的发展输送了大批的人才，但是对于高速发展的通信行业，人才的发展还没有跟上通信工程发展的步伐。在对这方面人才的培养上，我们应该加强人们对于通信技术的学习和掌握，以及充分的学习通信网和通信系统，在培养这些人才的同时还应该注重加强他们在从事研究和设计以及制造到最后运营整个过程中的技术和方法，使他们能够在今后国防工业以及国民经济中的各个部门中从事开发和应用通信的设备和有关的技术。

四、通信工程的发展展望

随着通信行业的快速发展，它在我国国民经济的发展中占有了很重要的市场份额，成为了国民经济的一个新的经济增长点。因此，对未来我国的通信工程的发展，我们要不断努力创新、开拓进取，要跟上时代的步伐。接下来，笔者就通信工程的发展前景来谈谈自己的看法。

1、通信工程在未来的发展过程当中，运用高速的无线宽带网络技术，云电技术实现了无线的城市发展战略。这就在充分的利用了通信工程技术发展的基础上，实现了人们对网络通信服务的要求。比如人们在日常的生活中通过手机来看电视节目、或者玩儿互动的手机游戏以及参加及时的临时手机视频会议等等，这些通信技术引入到生活中，有效的提高了广大人民的生活质量水准，从而提高了整个城市的信息化程度，同时也提升了我国信息现代化的发展水平。

2、在通信工程的发展前景当中，我们要逐渐的实现利用光进行通讯的技术，那么这主要运用在未来的网络技术之上，我们要不断的提高相关的业务水平和实现信息能够快速传输的功能，从而能够更加科学的更加规范的对网络通信进行管理，提高通信工程的质量与服务的范围。那么对于光通信的发展，就是要实现通过节点的转换以及光的高速传播和宽带光的接入等自动化的网络技术在今后通信工程中的应用，从而更快的提高运行的速度，更好的服务于人类和社会。

3、要充分运用通信工程来完善IT服务。IT技术作为基础设施的使用和交付模式，目前已经在社会上广泛使用。通过IT可以实现在网络上的交易与服务，从而实现通信工程的全面运营与推广，发挥通信工程独特的功能。值得一提的是，我们要注意，目前通信工程的建设中还出现了一个新型的概念―“物联网”，其实质就是要通过相关仪器、全球定位系统以及激光扫描等设备进行全方位管理，以提高我国的网络化进程。这个新型概念在通信工程的未来发展中是值得进行研究的。

4、针对我国通信工程人才稀缺的情况，笔者认为通信工程在未来的发展中要注重培养人才。我们可以通过高校教育来逐步实现人才的培养，无论是专科、本科教育都可以为其培养现代化的通信工程人才。比如，专科可以采取职业教育的形式，保证学生能够掌握必要的理论知识以及职业技能，而本科院校的通信工程专业教育，可以把重点放在以专业学习为主，培养一批理论研究性以及应用实践型的全方位发展的通信工程人才。而在进行专业学习的同时，还要注重培养学生的职业道德素质，为学生树立正确的价值观、人生观，建立健全的人才机构体系，这种未来致力于通信工程研究的人才才是满足社会要求的高素质人才。

五结语

五、结语

通信工程就业篇5

就业的几大方向都不乐观。另一方面，传统的通信专业在开设课程的时候，很多课程的实验课都难以开设，因为实验设备都很昂贵，动辄就几万几十万，所以学生们没有理论联系实际的机会，这样学生们的技术应用能力就得不到很好的培养。而高职教育就是应该培养技术应用能力的，所以说高职院校的通信专业很难达到培养目标。学生们的专业能力不容易培养，再加上就业市场不乐观，就导致了高职院校的通信专业很难办。

2高职院校中通信专业的核心技能的改革方向

面对上述的问题，通信专业就需要改革，转变专业的核心技能——数据通信技术。数据通信技术，简言之，就是利用常用通信接口在计算机之间或者计算机与其他工业智能设备之间进行数据信息传输的一门技术。在工程应用上有着非常广阔的空间。利用数据通信技术（如：开发环境是VB，通信接口是串行接口或网络接口），可以使计算机与某种工业设备（如：智能仪表）互连，采集设备中的数据传回计算机，计算机可以发出数据控制设备动作，通过计算机网络可以实现设备的信息、远程数据采集、远程控制等。通过数据通信技术，还可以把普通的功能单一的仪表设备变成有通信功能的智能的设备，让通信技术渗透到仪表设备中去。可以看出这项技术，更加的贴近工程应用。这项技术理论易懂，实验设备较为便宜，实践性很强，可以激发学生学习兴趣。这项技术就业市场很广泛，各种工业中均可用到。综上所述，高职院校的通信专业在保持传统的专业基本能力之余，可以把专业的核心能力转变到数据通信技术上。这项能力不但容易上手，而且增强学生的实践能力，可以拓宽就业渠道，提高就业档次。

3通信专业的核心技能改革的实施方案

3.1数据通信技术在其他高职院校中的应用现状

目前，大多数的高职院校都没有把数据通信技术作为通信专业的核心技能，只是开设了一些相关课程。绝大多数高校都开设了VB语言、通信接口技术等课程，但是VB语言只注重语法格式、计算方法和编程技巧，通信接口技术只注重接口原理，并不注重如何通过接口进行通信。所以VB语言和通信接口彼此独立，鲜有结合。即便结合，也没有合适的教材，对于利用通信接口进行数据通信的教材往往都是工程案例，都是笔者根据自己在某项工程应用中的使用情况和所得经验来编写的，对高职学生来说，难度很大，难以入门。有些教材内容不够全面，要学习数据通信技术的应用，往往要在多本教材中选取相关内容进行学习。教材东拼西凑，自然无法形成完整的培养数据通信技术的这一核心技能的教育模式。

3.2在我校数据通信技术作为核心技能的优势

在我校，经领导和老师的认真研究决定，在保持专业基本能力之余，把数据通信技术作为通信专业的核心技能。努力做到利用VB的开发环境，通过串行接口和网络接口，实现在计算机之间或者计算机与其他工业用智能设备之间进行数据信息传输。优势有4方面：（1）VB语言是通信专业学生的必修课，学生有使用VB编程的基础；（2）工业用智能设备，应用广泛，具备该能力后，就业面更广。（3）目前工业中常用智能设备大多数都有串行接口，一些有网络接口。（4）在学习中，可以不购买工业用智能设备，可以用单片机技术模仿电器设备，单片机技术也是通信专业学生的必修课，学生们可以自制简单的电器设备，所以在实验环节上，可以节省很多资金。

3.“3一主一次，软硬结合，双管齐下”的教学模式

根据多年的总结和经验，我校形成了比较完整的培养数据通信技术的这一核心技能的教育模式——“一主一次，软硬结合，双管齐下”的教学模式。下图是该教育模式的示意图。为了培养学生的核心技能——数据通信技术，我们把教学内容分为两个方面：软件方面方面是数据通信技术，硬件方面是嵌入式技术。其中以软件方面的数据通信技术为主，以硬件方面的嵌入式技术为次。这两个方面的课程同时开课，在3个学期内完成。真正做到了“一主一次，软硬结合，双管齐下”。为培养软件方面的技能，开设了VB程序设计、VB与数据通信技术、VB与数据通信实训等课程，为培养硬件方面的技能，开设了单片机原理、单片机实训等课程。上述课程分别在前两个学期完成，通过以上课程的学习，使同学们分别对软件以及硬件方面的知识和技能有一定的认知和掌握。在第三个学期，开设了数据通信技术训练，使同学们统一的对软件以及硬件方面的知识和技能进行巩固和加强。即前两个学期分别学习软件和硬件的技能，在第三学期进行软硬件技能的综合训练，使软硬件结合起来，相辅相成。

4总结

目前，国内的工业改革正向着自动化、智能化发展，很多工业的生产流程都需要改造。想要把工业的生产流程改造的自动化、智能化，那就离不开数据通信技术，所以就业市场对具有数据通信能力的人才的需求量会大大增加。这也正是通信专业学生就业的一个契机。

通信工程就业篇6

关键词：发展前景 通信工程

一、通信工程整体特点

通信工程自身的特点同施工过程特点以及产品生产的特点是密不可分的。

（一）通信工程产品生产特点

1.不能移动性和固定性

通信工程建设的最终结果是同当地土地、房屋、以及其他物体一体化的，所以其位置最终是固定的，例如管道、缆线、天线、机房、杆路、设备等。

2.单一性和产品类型多样化

虽然通信工程的产品类型不同，结构复杂多样，但每一个单一工程最终的产品都是一样的，都是单件产品。即便如此，每一产品的使用功能还是各不相同的，在型号、规格、品种、类别以及结构方面都是有所差异的。随着通信技术的快速发展，即便同一类型的通信工程，其产品也是各不相同的。这就形成了通信工程产品的单一性和类型多样化。

3.系统性和整体性

通信工程建设需要多种器材设备组合而成，这些器材需要经过加工、组装、连接、调控等步骤进行完善，最终形成完整、严密、综合的系统，使其具备通信的功能。

4.更新换代快，科技含量高

（二）通信施工生产过程特点

1.施工生产的流动性大

由通信建设工程产品的不可移动性所决定，特别是一个大型通信工程，往往有几百个站点，距离长达几百甚至几千公里，施工人员不仅要在各个站点各个部位移动工作，而且在完成任务后又将转移到新的工地上，在大转移过程中，又包含着许多小的流动性和变动性。像长途光缆及微波干线工程其流动性就非常大。

2.施工生产的一次性

由于单件性和类型多样性，决定了通信建设工程的施工很少按照同一模式进行重复的批量生产，而只能是一次性生产。这就提高了施工的难度，因此要求通信施工单位必须有相应的施工企业资质和高素质的管理人才，必须有统一的施工操作规程、规范和高素质的技术、操作人员，这样才能保证生产的一次合格性。

3.施工生产受外界因素制约较大，作业条件艰苦，较难实现均衡生产

单以国内气候影响为例，东北冬季极为严寒，室外几个月基本不能施工；而南方的雨季下雨常常持续一个多月，天馈线就无法安装；青藏高原高寒缺氧，挖沟放缆无比艰难。因此，在考虑整个工程的施工方案时，不但要把各个不利因素考虑进去，合理安排人、财、物和工程进度，更要以人为本，关心爱护职工的身心健康，发挥他们的聪明才智和积极性，克服各种不利因素，化被动为主动，以实现生产的连续与均衡。4）施工生产点多线长、涉及面广、协作关系复杂。施工时不仅内部要多工种综合作业，对外还要与建设单位、设计单位、监理单位、供应单位、多个市政单位、多个地方政府机构以及千千万万的老百姓等进行广泛直接的联系。施工过程中如有任何一方面协调不好，就可能影响到工程的进度和质量，同时也影响到施工企业的效益和合同的执行，使工程不能按期投产。

（三）通信工程特点

1.技术设备更新换代快

通信工程建设是随着技术发展日益更新的，其设备技术更新换代及其迅速，这就使得其工作使得科技含量必然随之提高。其装备及其技术要求也随之而提高。

2.科技含量高

随着现代技术的日益发展，设施装备的日益精密及其高端化，通信设施及其技术也随之而提高。例如，软交换设施，光传输设施，甚至是第三代通信设备的更新，这些都需要更高技术含量的测试装备，对于操作人员而言也要求更高的技术操作水平。

3.协调性更加精准

通信工程是国家电网传送工程的重要组成部分之一，设计工程项目较多，测量人员多而分散，通信工程沿线都需要有专门的人员进行维护，这就决定其网络系统具有密切协调性，这样才能保障整个通信网络的通畅。

4.协同作业

通信工程是一个多工程，多专业共同努力而建立起来的一个整体性网络，在整个过程中，需要各部门人员共同协作，分工合作，这就对设备和系统的兼容性以及操作人员的综合素质提出了很高的要求。

二、通信工程应用前景分析

（一）信息网络领域的应用

信息网络的功能是信息终端的连接与信息传输，是现代社会的重要基础设施。与电信网络相比较，信息网络的核心是信息传输与传输过程的处理。实际上，信息网络的数据传输基本上是以通信网络为主。所以说，通信网络是信息网络的支撑，信息网络是在通信网络之上的信息传输和连接处理。信息网络中，信息传输是以数据形式实现的，即信息网络要提供数据传输技术，而数据传输技术的基本实现方法就是利用电子信息系统；同时，信息网络的数据传输控制采用了各种协议，信息网络从信息处理的角度，对数据传输按不同层次进行传输，这样就可以保证数据传输的正确性，而要实现信息网络的数据传输协议，就必须利用电子信息技术中的微处理器系统。因此，电子信息技术是信息网络的基本支撑技术。信息网络所使用的设备，几乎全部是各种微处理器系统构成的电子设备。电子信息技术在信息网络中应用的主要内容，就是要根据信息网络中数据传输和数据传输控制的要求，利用电子信息技术设计不同的数据传输终端、数据采集终端和数据传输设备。

（二）工业控制领域的应用

随着工业领域技术的发展，形成了以自动生产为目的的自动化技术。自动化技术就是用电子信息系统来控制各种机械设备。自动化技术的基本技术特点，是控制系统与工业行业直接相关，例如智能仓库、机械加工、车辆控制、金属冶炼、石油开采、煤炭采掘、石油化工药品生产等行业，对自动化技术的要求各不相同。为了满足各种工业生产过程的需要，自动化技术需要利用电子信息技术中的电子电路和微处理器技术来设计各种电子控制系统，在自动化技术领域，电子信息技术已经成为各种设备的核心技术。随着信息技术和智能技术的发展，各种工业自动化设备正在向着智能化方向发展，同时，由于工业领域的环境条件和生产过程的控制要求千变万化，因此，电子信息技术已经成为自动化技术体系中的核心技术。

三、结语

通信工程在不同的应用领域中，需要根据应用要求确定具体的应用方法，也就是说，通信技术在所有应用中，都必须针对具体问题提出具体的解决方案。要实现具体的解决方案，就需要根据不同应用领域提供的工程技术背景，考虑通信技术与其他工程技术的匹配与协调。

参考文献

[1]徐一斌.关于我国通信产业的现状与发展对策[J].上海工业.2009，（46）.

[2]薛文进.中国光通信产业发展现状[J].电子产品世界.2001，（12）.

[3]杨迁迁，孙芳芳.浅析通信工程发展的前景[J].科技资讯.2011，（12）.

[4]冉进.中国通行工程建设市场发展[J].科学与财富.2011，（10）.

通信工程就业篇7

关键词：通信工程专业；课程体系；模块化

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）49-0059-02

随着科学技术的发展，社会经济体制的转型，地方高等院校对于专业和课程设置等建设也正在进一步变革。通信工程作为理工科大学的一个重要专业，截止2006年6月，我国设有通信工程本科专业的学校达到246所，年招生人数达三万人左右，就业竞争激烈，这给地方院校的通信工程专业学生的培养也带来了一些新的变化和挑战。加强课程体系建设，对提高高等教育教学质量，增强社会竞争能力是十分重要的课题。本文针对地方高校通信工程专业在课程体系建设中，如何体现专业特色，培养符合社会需求的应用型人才，提高大学生的就业竞争力进行探讨。

一、通信工程专业的人才培养

1.通信工程专业的培养目标。通信工程专业的培养目标为：本专业培养能为社会主义现代化建设服务，德智体美全面发展，具有较高文化素质修养、敬业精神和社会责任感，掌握通信工程及相关专业的基本理论知识，能在通信领域中从事设备研发、设计、维护、运营和管理的高级工程技术人才。对于不同类型的学校，在满足本规范的基本要求的前提下，应根据自身的办学定位，体现各自的办学特色。

2.通信工程专业的基本专业知识体系结构。在构建通信专业知识体系过程中，要努力做到六个统筹考虑：①知识体系与培养目标、培养手段和认知规律统筹考虑；②专业知识与人文素质教育统筹考虑；③强化基础理论、拓宽专业知识面与整合更新教学内容统筹考虑；④理论课程与实践课程统筹考虑；⑤必修课程与选修课程统筹考虑；⑥应用能力、创新知识与综合素质培养统筹考虑。通信工程专业的学科基础知识体系主要涵盖四大知识领域，分别是电路与电子学知识领域、信号系统与控制知识领域、计算机知识领域、电磁场知识领域。

二、课程体系改革措施

在厚基础、宽口径、强能力、高素质的人才培养基本思想指导下，结合地方高校发展的实际，具体措施主要体现在以下几方面。

1.加强学科基础课程的教学，以课程的整体优化来指导局部的教学改革。电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子技术、信号与系统、数字信号处理、电磁场与电磁波等课程构成了学科基础课的核心。为了使学生在知识结构上具有“基础扎实、适应面广、实践能力强”的特点，我们对课程内容进行整合更新，优化理论课程体系，改进课堂教学。例如：数字信号处理课程与信号与系统课程的知识合理分配。数字电子技术中，EDA知识与专业课中FPGA的应用知识的整合；电磁场与电磁波和微波技术、天线技术的知识体系优化；信息论与通信原理内容合理分配等等。另一方面，我校通信工程专业在自治区内是从高考一本线以上招生，学生素质相对较好，其中有一部分学生面临考取研究生的需求，针对电子信息类考研的课程，突出重点，加强这方面的理论教学。既满足了学生进一步深造的需求，也实现了厚基础、宽口径的培养理念。

2.增加通信工程专业导论课。开设通信工程专业导论课，是为了使通信工程专业的同学在大学一年级时，就能领先一步了解自己所学专业的重要现实意义，以及应用环境。进而在大学四年的学习中能有针对性地对组成通信框架的各个部分的具体细节做深入的学习和理解，从而避免学习的盲目性和一二年级时的迷茫心理。

3.面向社会需求、改进专业课程教学。通信领域是当今技术更新最快的领域之一，各种通信技术层出不穷，对人才的需求呈现出新的特点：一是3G已进入商用，各大运营商要完成3G网络的建设，GSM和3G网络优化人才需求急剧扩大；二是通信设备制造商近年来发展迅速，对从事研发和生产类的技术性人才需求旺盛，尤其是具有掌握通信理论，电子设计能力人才需求呈现较大缺口；三是集通信网络、软件设计一体的科技公司对人才的需求旺盛，基于3G平台的应用开发将是目前的急需人才。因此，在总体把握“夯实基础、拓宽口径、强化个性、善于创新”的基础上，推进人才培养的分类指导，在专业课教学方面，采用模块化教学，以适应社会需求的多样性和通信技术的飞速发展。根据社会需求，我们对毕业生就业情况的调查，主要就业领域分布在①GSM和3G网络优化、通信网的设计、施工等领域；②在通信设备制造商从事售前、售中、售后等技术服务；③通信运营企业，从事电信运营、管理；④有线电视公司以及其他专用通信部门，如民航、部队等。为此，根据专业方向，设置相应的专业选修课模块。通信网络与交换方向。该专业培养在现代通信网与交换等多个层面上，进行现代通信技术应用、工程设计、设备制造和网络运营的高级技术人才。培养目标是熟悉通信设备和系统的基本原理与性能，掌握通信系统构架与组网技术。具有网络设计与建设、管理与运维等操作能力，同时掌握通信基本理论，具有较为深厚的专业系统知识。适应通信领域内网络、系统、设备及信息交换、传输、处理方面的应用、安调与维护工作。主要专业课程有：计算机通信与网络基础，现代交换技术，光纤通信、微波与天线、移动通信、现代通信网络、现代通信工程设计等。就业方向：通信设备生产企业、电信运营商、公安、民航、广电等特定行业需求的人才。计算机通信（宽带数据通信方向）。本专业培养从事计算机网络及宽带数据通信系统设备进行现场安装、配置、调试、管理与维护第一线的高素质技能型人才。培养目标是：掌握数据通信、网络通信的基本原理，计算机软硬件基本操作，宽带接入、数据库开发与维护等技术。具有较强的网络设计、施工、维护等基本能力，并具有跟踪宽带数据通信的新技术、新发展的能力。主干课程：计算机通信与网络基础、数据库及其应用、操作系统、JAVA语言及其应用、交换机与路由器配置技术、光纤通信技术、移动通信技术、现代程控交换技术、宽带接入网技术等。就业方向：面向通信企事业单位从事计算机通信和数据通信等相关工作，也可到各类网络公司从事网络通信技术工作。

4.适应社会的毕业设计、毕业实习的指导方式。根据教学计划，毕业设计和毕业实习基本都安排在第八学期。这期间，许多用人单位的岗前培训、见习期也都安排在这期间进行。这往往造成学生投入毕业设计的时间和精力的不足，达不到预期效果。因此，毕业设计可以分两大类，一类是学生在校内选做校内指导教师的题目；另一类是在校外，根据学生在见习单位的实习情况，指导学生选择好结合岗位、生产实际的毕业设计题目，并与企业协商，聘请有经验的现场工程技术人员进行联合指导，共同完成指导学生毕业设计工作。这样，既完成了毕业设计、毕业实习的教学环节，提高了学生的实践创新能力，又满足了用人单位的实际需求，使学生较快地进入工作角色，也进一步提高了学生的就业竞争力。

三、问题与思考

尽管经过几年的改革与建设，通过采取上述一系列措施，使得我们地方院校的通信工程专业的课程体系方面，更加符合我校的实际情况。但我们也清醒地认识到，专业建设的发展与经济社会快速发展对高等教育的要求还有很大差距。主要表现在：①实验室硬件的建设，在同类院校中具有绝对优势的亮点项目不多；②师资队伍中缺乏具有较高水平的学术带头人；③产学研合作虽取得了显著的进展，但是形式单一；④毕业生就业率持续走高，受到社会的好评，但是在重要的技术岗位或关键岗位的人数还不多。因此，我们根据地方院校的特点，从课程体系调整、课堂教学改进等方面对应用型人才培养模式进行探讨，目的就是更好地培养具有自己专业特色的适应社会需要的有用人才。

参考文献：

[1]孙云山，刘婷，张立毅.我国通信工程专业的发展现状[J].太原理工大学学报，2006，（24）：85-86.

[2]高等学校电子信息科学与工程类本科指导性专业规范[M].北京：高等教育出版社，2010.

[3]于慧敏，黄爱萍.信息与通信工程特色专业教学改革[J].电气电子教学学报，2010，32（6）：96-98.

[4]张毅，郭亚利.通信工程（专业）概论[M].武汉：武汉理工大学出版社，2007.

[5]陈正宇.应用型本科院校通信工程特色专业建设的思考[J].科技信息，2008，（4）.

[6]成强，张奇惠.电子信息专业本科毕业论文改革实践[J].绍兴文理学院学报，2010，30（7）：84-87.

基金项目：内蒙古工业大学教学改革项目（200905）

通信工程就业篇8

关键词 通信工程；技术传输；管理策略

中图分类号：TN913 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2014）15-0177-01

社会发展的速度越来越快，人们的日常交往也越来越频繁，这使通信所涉及到的种类也变得更加繁多。为了增强企业的科技水平和竞争力，加强通信工程技术传输的管理是必要的。加强通信工程技术传输管理，不仅可以促进资源的优化整合，使资源的配置达到最大化，还能在节约能源的同时提高工作效率，增加经济收益，同时对企业的可持续发展也有着极其重要的意义。目前我国的通信工程技术传输管理还处于发展阶段，存在许多不足之处，这就要求我们在意识上要高度重视，首先要认识到这些不足和缺失，然后找出合适的解决方案。

1 国内通信工程技术发展现状

目前我国的通信工程技术主要有波分复用技术、光纤接入技术。波分复用技术充分利用了单模光纤低耗区，拥有巨大的宽带资源。因为不同波长的光载波信号在不考虑光纤非线性的情况下，可以当作是相互独立的，因此在同一根光纤中可以实现多路光信号的复用传输。光纤接入技术是实现信息有效传输的关键技术，可以充分满足用户的宽带接入要求。目前，国内的技术可以提供FE或GE的宽带，对于中大型企业来说是比较理想的接入方式。

2 通信工程技术传输管理中的问题

2.1 管理水平和技术水平问题

管理指的是组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。管理是为了达到组织目标的最大化，其职能活动是计划、组织、控制、领导。通信企业的管理需要高端的专业人才，但由于人才资源的匮乏，导致无法对通信工程技术传输进行有效的管理。由于通信工程技术传输在人才方面的缺失，使得现有的技术人才无法满足要求，跟不上传输技术的发展，通信工程的技术传输管理水平也就无法提高。企业无法提高自身的竞争力，优化资源配置，也就无法实现更好的经济效益。

2.2 安全性问题

由于网络结构和网络环境的复杂性，网络开发人员技术的局限性，在网络构建时无法做到面面俱到，导致在构建的过程中很容易出现一些漏洞。因此，通信工程在技术传输的过程中就会无可避免地出现一些风险和故障。在这个网络逐渐普及的时代，网络通信安全成为人们关注的重点问题，如果企业无法保证通信的安全性，就会很快被市场淘汰。所以，在通信网络的建设过程中，安全性建设应该成为我们的重点工作。

2.3 传输路线质量问题

现在局域网络的传输线路一般都是依靠外包的线路来完成的，所以无法保证其质量的合格程度。目前，很多企业依然没有关注到传输线路的质量问题，也没有组织专业的技术人员对这方面做出深入研究，这些做法很明显是不利于企业发展的。

3 通信工程技术传输的管理策略

企业首先要确定通信工程技术管理的管理目标，认识到提高管理水平对于增强自身竞争力的重要性，并通过积极改进通信工程技术的传输管理，进一步提高企业的管理水平和工作效率，为企业带来更大的经济效益。

3.1 制定明确的传输目标

企业不能局限于眼前的发展，要有长远的目光，全局把握，以可持续发展为最高目标，制定通信工程技术传输的管理目标，将通信工程技术传输的管理工作放在首要位置，明确通信工程技术传输管理对于企业发展的重要意义。

3.2 加强对传输设备和传输路线的管理

对于传输设备，要保持其性能的稳定性，选用高质量的设备，在日常运作的过程中还需要及时加护维修，保证传输设备的正常运行。企业在构建传输网络通信的时候，要根据企业的运行规模和通信工程建设的需要，利用各种设备对数据进行分析，制定合理的管理制度和监督制度，保证网络的运行质量。这样做可以有效降低运行过程中出现故障的几率，有利于降低设备的维修成本。对于传输线路，要采用高质量、性能好的线路运行方式，重点加强维护系统中的自我修复和故障排除功能，贯彻以预防为主、维修为辅的指导方针，保证网络在运行过程中具有较强的自我修复能力和应变能力，可以在各种状况下有效完成修复，确保系统的正常运行。

3.3 合理配置资源

合理的资源配置包括人才资源、技术资源、数据资源三个方面。

1）通信工程技术传输的高效率需要科学管理的支持，企业内部必须要有专业的高素质人才，具有较强的管理水平和专业技能，可以对通信工程技术传输进行有效管理。企业要重视这方面人才的培养和引进，培养属于自己的专业人才队伍，不断提高员工的业务水平和服务质量，从而提高企业的市场竞争力。

2）企业要紧跟通信工程技术传输管理的发展方向，及时引进先进的传输技术，实现系统运行的维护、监控、管理方面的现代化，坚决贯彻“引进来，走出去”的指导方针，借鉴发达国家在通信工程技术传输领域的先进技术和经验，提高企业自身的管理水平和技术水平，做到管理的标准化。

3）目标规划是通信工程技术传输管理工作的重要内容，有了好的工作计划，才能更好的指导实际工作，提高工作效率。现代社会获得信息的渠道很多，企业要重视对实际工作的研究与分析，通过各种渠道获得准确的数据信息，吸取相关经验，并结合自身发展制定合理的目标规划。

3.4 加强网络安全管理

加强通信工程技术传输的安全性，也是通信工程技术传输管理的重要内容之一。企业要建立严格的相关制度，例如机房管理制度、各类员工职责分工制度、保密规定、口令管理制度、网络安全指南、用户上网使用手册、系统操作规范、应急响应方案等乙烯类的安全制度，以保证网络能够高安全、高可靠地运作。还要实现动态管理，不断适应新的网络需求，关注网络安全技术的发展动向并及时引进，调整网络安全管理策略，实现通信工程技术传输管理的安全运作。

4 结束语

当今社会的科学技术日新月异，通信领域也处于发展的新时期，许多企业只关注到企业的经济效益，没有很好的重视安全性建设，导致时常发生通信中断、人员伤亡等事故，给人们的生活造成了不应有的伤害，也给企业带来了损失。通信工程技术传输的管理水平不是一蹴而就的，需要企业通过制定有效的管理策略，逐渐实现通信工程技术传输的有效管理，提高企业的市场竞争力，促进企业的发展。

参考文献

[1]龚昊.有关通信工程建设传输管理措施的探讨[J].青春岁月，2013（09）：11-13.

[2]齐男.论传输技术在通信工程中的应用及发展方向[J].无线互联科技，2012（22）：7-10.