道德模范评选范文

道德模范评选篇1

珍惜每一分钱、每一粒粮食、每一滴水、每一张纸做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”同学们，当我们自觉萌发出想做一片美的叶子的信念时，当我们每个人都能从身边的小事做起，从自己做起。以下是小编为大家整理的道德模范评选总结报告资料，提供参考，希望对你有帮助，欢迎你的阅读。

道德模范评选总结报告一

如果把我们伟大的祖国比作一片茂密的森林的话，我们学校就是其中的一棵参天大树，每个学生就是这棵树上的一片叶子。做一片美的叶子，是我们共同的追求。

为了充分发挥道德模范的榜样作用，在全省进一步形成“知荣辱、讲文明、树新风、促和谐”的社会风尚，江苏省文明办、省总工会、团省委、省妇联、新华日报社、省广播电视总台决定在全省开展江苏省道德模范评选表彰活动，共确定了助人为乐模范、见义勇为模范、诚实守信模范、敬业奉献模范和孝老爱亲模范五个方面30名省道德模范候选人。

xx汽运实业集团有限公司如东分公司驾驶员葛纪军在出车途中，多次不畏险情，勇斗歹徒，维护了社会正义，保证了旅客安全，光荣成为省见义勇为模范候选人。xx市第三人民医院院长、党委书记王陆军领衔创建了全国首家由政府命名的“无红包医院”，并坚守了12年，一诺千金，当之无愧地成为省诚实守信模范候选人……翻看着他们的事迹，心中的敬意油然而生。我不由想起了海尔集团总裁张瑞敏的一句话：“什么是不简单?把每一件简单的事做好就是不简单;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。”朴实的话语，却蕴含着深刻的哲理，耐人寻味。

作为一名小学生，我们首先应该学会的是做人，做一个能把每一件简单、平凡的事情做好的人。热爱祖国，我们就要从热爱家乡、学校、班级、家庭做起;服务人民，我们要从服务父母、老师、同学和长辈做起;崇高科学，我们要从刻苦努力学习、发愤成才做起;辛勤劳动，我们要从主动做家务事，积极打扫学校、班级卫生做起;团结互助，我们要从学会合作，学会相处，关心同学，乐于助人做起;诚实守信，我们要从不撒谎不骗人，不弄虚作假，说话算数做起;遵纪守法，我们要从遵守校纪班规做起;艰苦奋斗，我们要从勤俭节约，不同他人攀比，珍惜每一分钱、每一粒粮食、每一滴水、每一张纸做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”同学们，当我们自觉萌发出想做一片美的叶子的信念时，当我们每个人都能从身边的小事做起，从自己做起，做一个文明人时，我想：和谐社会、和谐校园一定会张开双臂拥抱我们。

最后，我用珍妮?古道尔博士的一句话和大家一起共勉：“每一个人都很重要;每一件小事都能带来变化;每一个变化都能发挥作用。”衷心祝愿大家都能成为一片美的叶子!

道德模范评选总结报告二

一年一度的感动中国道德模范评选活动如期举行，那些为我们社会做出巨大贡献的人，为这个社会增添了无限的光彩，既方便了他人，也实现了自己的人生价值。一个个闪耀的名字刻写了伟大时代的凡人善举。一串串感人的事迹。彰显着推进社会前进的精神力量。弘扬真善美，传递正能量。

首先，是奋不顾身的徐前凯，那一刻显得是如此庄重。因为火车失控了，只见它冲向老人。徐前凯立马扑过去，救了老奶奶。可是徐前凯的右腿被火车碾压，截肢了。做后才得知，原来老奶奶耳朵不好，没听见火车的声音。主持人的演讲稿精彩之极，“心里有阳光，生命是灿烂的。……”

见义勇为模范王书茂、王爱东、吕宝民、徐前凯李道洲等;诚实守信模范尼玛顿珠、曲建武、李洪占、库尔班。妮亚夫、郭建华、唐正亚、阿迪雅、周智夫、梁曾基、林建德、窦兰英;助人为乐模范王红心、王振美、王锦萍、尤良英、叶连平、刘启芳、马旭、李廷俊、肖光盛、张晓艳、周秀芳、夏佋炎等;孝老爱亲模范蓝连青、田琴、吴建智、张水珍、张家丰、郭彩利;敬业模范许杜富国。他们这些人都是平凡中的伟人，他们的事迹让我感动，让我深深地感受到了人间处处有真情，处处有真爱。太多的感人事迹让我目不暇接，他们都在我心中留下了不可磨灭的痕迹，让我们反省着自己。

在众多的事迹中，令我印象最深刻的事郭建华。她已经坚持了46年，每天都给村民们放电影。她每天都要拉着400多斤重的电影设备。她说：“虽然很辛苦，为了村民我也是愿意的。”每天都有几万名村民在看电影。有的坐在草地上，有的甚至坐到了树杈上。

正所谓“百善孝为先”，我们还未孝敬父母，父母就早已为我们付出了如此之多。这是我们一生都无法偿还的。所以，我以后一定会多多理解父母，不让父母难过，多替父母分忧，努力学习。

道德模范评选总结报告三

震撼中国的事很多，震撼中国的人也有很多。我们总在强调行为与道德，做有道德的人。

道德是什么?是诚实守信，是见义勇为，是助人为乐，是敬业奉献，亦或者是孝老爱亲。现在有那么一群人他们堪称这些良好道德品质的规范。

古人说：“得黄金百两，不如得季布一诺。”可见古人是多么看重诚信。在哥哥孙水林在为农民工送工资的途中一家遭遇车祸之后，孙东林继续哥哥未做完的事，在年底凑齐三十万，送到农民工手中，只为了完成哥哥的承诺，这个家庭在面临失去至亲的同时，他们忍着悲痛，依然毅然决定不拖欠农民工的工资。孙东林说：“我们现在可以站在楼顶上大声宣告，我们不欠钱了。”他觉得，人再穷，也不丧失诚信。是啊!人身上都有一身傲骨，而诚信就是那脊梁。

网上评论我们九零后为自私的一代，垮掉的一代。也许是这样，也许不是这样。在我们看惯了人情冷暖，现实的残酷之后，我们感到麻木。这时，有一个声音这样说：“我们拒绝袖手旁观!”吴菊萍，杭市一位普通的母亲，却也是一位最美的母亲。十楼之下，她张开她坚实的手臂，徒手接住那个从十楼之高的高楼上掉下的小女孩。为此，她的手臂手骨折端三节，骨头穿破了皮肤。医院里，她在巨大的疼痛下，只是笑笑说，不疼。不疼?她也是位母亲，她的儿子只有七个月大，却不得不因为她的伤势而提前断奶，为此，吴菊萍心里很愧疚。但是，她不后悔自己的行为，因为，她是一位母亲，这便是伟大的母爱，这便是至善至美，这样的见义勇为，我们又怎能不为之震撼。我想我会永远记住她——那个最美的妈妈。

假如一个人双腿残废，连生活都有困难，那么他还能做什么?他又能够做什么?许月华就这样的一个人，她用行动告诉我们，残疾人照样可以做到——为孩子托起一片蓝天。她是一个孤儿，是福利院给了她家，让她感受到温暖。她想要尽自己最大的能力，照顾那些没有家的孩子。福利院的院长说：“你如果想要在这里工作，必须先学会走路。”走路，多么简单的一件事，可对于许月华来说，却难于登天。她没有双腿，于是用板凳当拐杖。她摔倒了无数次，身上有数不清的伤痕。终于，她学会走路，在福利院里，她细心的照顾着孩子们，将自己身上乐观面对磨难的精神传给他们，让他们勇敢的生活。郭明义，无偿献血七十九次，他捐款帮助患白血病的孩子，资助平困学生，在他的影响下，他的爱心团队从五百人到五万人。他说：“我们留下的眼泪，不是一种悲伤，是一种高兴。”在颁奖典礼现场，他问：“我们还能做什么?”他们已经做了如此多的善事，竟还在想，他们能够做什么。我相信，在他们的带动下，助人为乐的精神将广传。

医者，仁者。在古时，医生有悬壶济世的美称。邓前堆，一个在索道上来回奔波医治病人的医生。28年，年年如此。每次滑过索道时，他的脚下是奔腾的江水，每次都可能有命丧江中的危险，可是，为了救人他顾不得这些。因为他是医生，救死扶伤是他的职责所在。无论刮风下雨，他始终坚守着自己的职位，势必医好每一个病人。他身上有一种敬业奉献的精神。

百善孝为先。孟佩杰是一个至孝之人，无论什么时候，她都未曾放弃过照顾自己的妈妈，小小的她在八岁那年成了这个只有她们母女二人家的支柱。她勤工俭学，考上大学后，决然带着妈妈上大学，一切痛苦都算不了什么。她说：“不苦，我妈妈爱我。”“人要向前看。”“前面是很阳光的。”孟妈妈说：“没有她，我活不到现在。”从八岁到二十岁，同样是九零后的她，做到了。

鲁迅在《中国人失掉自信心了吗》一文中高呼道：那些没有失掉信心的人是中国的脊梁!我想说，这些有道德的人就是中国的榜样，是我们要学习的榜样。他们身上具备的诚实守信、见义勇为、助人为乐、敬业奉献、孝老爱亲的优良品质是我们所缺乏的。我相信，在越来越多的有道德的人的带领下，世界将会变得更加温暖。

道德模范评选篇2

为认真贯彻落实党的十八大精神，进一步弘扬社会主义核心价值观，充分发挥道德模范的示范引领作用，切实加强公民思想道德建设，倡树五种文明新风（即勤俭节约之风、求真务实之风、苦干实干之风、清正公正之风、文明清明之风），推动“大宣讲、大走访”活动深入开展，县委“大宣讲、大走访”活动领导小组办公室决定在全县开展“十大”道德模范评选活动，为确保活动顺利开展，特制订本评选方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，通过广泛宣传，选树道德模范，进一步加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，大力倡导和谐理念，培育和谐精神，推进社会主义核心价值体系建设，形成全县人民共同的理想信念和道德规范，打牢全县人民团结奋斗的思想道德基础；进一步统一思想、弘扬正气、凝聚力量、鼓舞斗志，激励全县人民在县委、县政府的正确领导下，同心协力，开拓进取，为加快美丽乡村、幸福商城建设提供强大精神动力。

二、评选内容及名额

“十大”道德模范即：亲民爱民模范、助人为乐模范、见义勇为模范、诚实守信模范、孝老爱亲模范、敬业奉献模范、师德师风模范、德艺双馨模范、医德医风模范和慈善事业模范。每类道德模范各评选表彰1名，共表彰10名。

各乡镇、管理处、县直各单位对照评选要求，原则上各类道德模范推荐1名候选人。

三、评选标准

（一）基本标准：热爱祖国，拥护中国共产党领导，积极践行社会主义荣辱观，模范遵守公民基本道德规范，无违法违纪行为，在日常工作、生活和人际交往中品德高尚、事迹突出、群众公认、组织认可。

（二）具体标准：

1、亲民爱民模范：业务精通，作风扎实，工作一流；廉洁奉公，严于律己；依法行政，公正司法，廉洁执法，文明服务，无执法不公、徇私舞弊、吃拿卡要、态度生硬等现象；勤政为民，亲民爱民，为民办实事解难题，得到组织和群众的广泛赞誉。

2、助人为乐模范：长期帮扶无血缘、亲缘关系的老幼病弱、鳏寡孤独以及其他困难群众；对遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心，努力帮助排忧解难；积极参加捐资助学、扶残助残、公共服务、志愿服务等公益活动，群众高度赞誉。

3、见义勇为模范：在公民合法权益受到侵害时挺身而出，设法进行保护和援救；勇于同正在实施的违法犯罪行为作斗争，义务协助追捕犯罪嫌疑人或提供重要线索，为侦破重特大案件作出贡献；在抢险救灾中，奋力排除险情，保护国家、集体和群众生命财产安全，在社会上产生重大影响。

4、诚实守信模范：具有强烈的诚信意识，从事生产活动坚持质量至上，从事经营活动坚持信守契约，从事服务工作坚持优质规范，在合作者和服务对象中享有高度信誉；在人际交往中，真诚待人，实心做事，即使遇到困难，仍坚持信守承诺，享有很高的信誉。

5、孝老爱亲模范：模范践行家庭美德，孝敬父母，长期悉心照料体弱病残的老人，使他们享受人生幸福；关爱子女，夫妻和睦，兄弟姐妹团结友爱，家庭生活温馨和谐；在家人和亲属有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、患难与共，赢得群众赞颂。

6、敬业奉献模范：具有崇高职业道德和敬业精神，立足岗位，刻苦钻研，业务过硬，勇于创新，有发明创造或重大贡献；干一行、爱一行，长期在艰苦条件下尽职尽责、默默奉献；恪守职业规范，办事公道，服务优质，赢得群众广泛好评。

7、师德师风模范：爱岗敬业，热爱学生，遵守教师职业道德规范，无乱办班、乱补课、乱收费、体罚学生等问题，注重学生思想道德品质的培养，高质量地完成教育教学任务，塑造德高业精、爱生善导、崇实创新、乐于奉献的形象，深受学生欢迎，群众公认。

8、德艺双馨模范：不仅在文化艺术追求上精益求精、勇攀高峰，取得优异成就，而且在品行修养上淡泊名利、无私奉献，自觉培养高尚的艺德，成为建设和谐文化、培育文明风尚的表率，得到广大群众喜爱和尊重。

9、医德医风模范：有过硬的业务技能和服务本领，无医疗事故和医疗差错，模范遵守医德医风管理规定、医务人员职业道德行为规范，无私自外出手术会诊、收受红包、收受回扣、开大药方、乱开检查项目等违规违纪问题，无患者投诉举报，深受广大患者信赖。

10、慈善事业模范：慈善意识强，热心参与慈善总会、红十字会、希望工程、春蕾工程、西部助学工程、义务献血等公益事业，积极参与捐赠且捐赠资金、物资数额较大，积极参与慈善义工活动，为慈善活动提供多种形式的智力支持、义工服务等，事迹突出，具有较强的社会影响。

四、评选对象

凡符合“十大”道德模范推荐标准的商城县公民（包括在商城工作、学习、生活的常住人口），不分年龄、性别、民族，均可推荐为商城县“十大”道德模范候选人选。

五、评选步骤

（一）宣传发动（2013年2月21日—28日）。各乡镇、管理处、县直各单位要通过层层召开会议，利用广播、电视、网络、宣传栏、条幅等形式，深入宣传“十大”道德模范评选活动的内容、标准和方法步骤，积极引导广大党员干部群众、社会各界人士参与评选活动，真正把具有代表性、先进性、影响力的典型人物和事例挖掘出来，选树起来。

（二）推荐上报（2013年3月1日—20日）。推荐采取至下而上的方式进行。各乡镇、管理处、县直各单位要按照公开、公平、公正、竞争、择优的原则，通过个人自荐、组织推荐和群众推荐等多种形式，经组织考察，在一定范围内征求党员干部群众意见、建议和有关部门意见（党员和公职人员征求纪检监察部门、计划生育部门的意见，从事经济活动的候选人征求工商、税务、环保部门的意见）的基础上，提出初步候选人。

（三）审核评定（2013年3月21日—4月10日）。对各乡镇、管理处、县直各单位申报的候选人，经组委会考察审核，确定初步候选人。将候选人基本情况和先进事迹在商城新闻网进行为期一周集中公示，并开通网上投票平台，全面接受社会监督和综合评价。组委会根据公示情况和投票结果对候选人进行全面评审，报经活动领导小组同意后，确定商城县“十大”道德模范人选。

（四）总结表彰。组委会适时提请县委，举行表彰颁奖仪式，对商城县“十大”道德模范获得者进行隆重表彰。

（五）巩固推广。在商城新闻网、商城电视台、《商城周讯》等媒体开辟专题栏目，对道德模范先进事迹进行宣传报道；组织道德模范进乡镇、进社区、进校园，开展“道德模范巡讲”活动。

六、工作要求

（一）加强领导，精心组织。各乡镇、管理处、县直各单位要充分认识评选表彰道德模范的重要意义，要高度重视这项工作，切实加强领导，完善机制，精心组织，强化措施，确保推荐、评选表彰活动顺利进行，切实把公众推选过程变成践行社会主义荣辱观、提升全民文明素质的过程。

（二）面向基层，公平公正。坚持以人为本和群众参与的原则，确保推选出的道德模范可信、可亲、可敬、可学，使群众在参与过程中受到教育、得到提高。推选过程要严谨、规范、公开、务实，把评选活动的每个环节置于社会监督之下，增强推选的权威性和公信力，真正把那些事迹突出、民意基础好、社会认同度高的模范人物推选出来。

（三）示范带动，稳步推进。注重发挥推荐评选活动的激励推动作用，使评选表彰道德模范的过程，成为树立先进典型、弘扬“真善美”的过程；成为普及基本道德规范、践行社会主义荣辱观的过程；成为凝聚人心、聚集力量，推进社会主义核心价值体系建设的过程，促进公民道德建设水平不断提高。

道德模范评选篇3

全国道德模范每两年评选表彰一届,2007年首届全国道德模范评选表彰活动在全社会引起强烈反响。第二届全国道德模范评选表彰活动于今年4月至9月在全国开展,经过群众推荐、审核公示和群众投票、评委评选等程序,共评出55位全国道德模范,262人获得全国道德模范提名奖。这次评选表彰广泛吸引人民群众积极参与,集中展示了近年来公民道德建设的丰硕成果,为庆祝新中国成立60周年营造了文明和谐的良好社会氛围。

颁奖典礼由中央宣传部、中央文明办、总政治部、全国总工会、、全国妇联共同主办。晚8时,伴随着《高天上流云》的歌舞,颁奖典礼拉开序幕。典礼按照助人为乐、见义勇为、敬业奉献、孝老爱亲、诚实守信5类道德模范,共分为5个板块。每个板块分别采用播放短片、现场访谈、情景再现、歌舞表演等方式,生动展现道德模范的感人事迹和高尚精神,深深打动了现场观众。人们用一阵阵热烈掌声,表达对道德模范的由衷敬意和高度赞誉。

典礼在主题曲《像你一样生活》中落下帷幕。李长春等中央领导同志走上舞台,与全体道德模范亲切握手,勉励他们珍惜荣誉、再接再厉,在本职岗位上作出新成绩,在公民道德建设中作出新贡献。

刘云山、刘延东、陈至立、陈奎元出席颁奖典礼。

关于表彰第二批全国道德模范的决定

各省、自治区、直辖市党委宣传部、文明办、总工会、团委、妇

联,各军区、各军兵种、各总部、军事科学院、国防大学、国

防科学技术大学、武警部队政治部,中央文明委各成员单位:

2007年9月,中央文明办、全国总工会、、全国妇联评选表彰了首批全国道德模范,产生了广泛的社会影响。两年来,在以同志为总书记的党中央坚强领导下,各地各部门认真贯彻落实党的十七大关于加强精神文明建设的部署,以建设社会主义核心价值体系为根本,广泛开展学习宣传道德模范活动,大力推进公民道德建设,践行社会主义荣辱观,涌现出了一大批体现社会主义道德要求的先进人物,形成了学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮,树立了知荣辱、树正气、促和谐的良好风尚。

今年是新中国成立60周年,是《公民道德建设实施纲要》颁布实施8周年。为集中展示公民道德建设的丰硕成果,更广泛地动员人民群众支持和参与道德建设,中共中央宣传部、中央文明办、总政治部、全国总工会、、全国妇联组织开展了第二届全国道德模范评选表彰活动。经群众推荐、审核公示和群众投票、评委评选等程序,裴春亮等55名同志荣获“全国道德模范”称号,陈荣超等262名同志荣获“全国道德模范提名奖”。希望受到表彰的同志,珍惜荣誉,再接再厉,在公民道德建设中作出新成绩。要在全社会大力宣传道德模范的先进事迹和高尚品德,深入持久地运用榜样的力量弘扬社会主义核心价值体系,推进精神文明建设,为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴作出更大贡献。

中共中央宣传部 中央文明办

总政治部 全国总工会

共 青 团 中 央 全国妇联

2009年9月15日

第二批全国道德模范和全国道德模范提名奖名单(略)

道德模范评选篇4

关键词 典型教育 全国道德模范 思想政治教育

中图分类号：G41 文献标识码：A

1 全国道德模范评选的时代背景及基本情况

改革开放三十多年来，随着经济体制的变革，各种价值取向多元发展，我国社会思想观念发生着深刻变化，同时也产生了一系列社会道德问题。2001年10月24日，《公民道德建设实施纲要》颁布实施。同志在“七一”重要讲话中也指出：“要坚持用社会主义荣辱观引领社会风尚，深入推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，加强对青少年的德育培养，在全社会形成积极向上的精神追求和健康文明的生活方式。”从2007年开始，每两年评选一届全国公民道德模范。从2007年到2013年共已评选了四届。动员全国人民学习道德模范，适应新形势的要求，努力做好道德教育工作，引导全国人民形成健康积极向上的生活态度正是进行全国道德模范评选的社会意义所在。

道德模范的评选标准按照中央文明委[2008]2号文件执行。评选条件为热爱祖国，拥护中国共产党领导，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守公民道德规范，品德高尚、事迹突出、群众公认的中国公民。评选步骤主要分为宣传发动、群众推荐、审核公示、推荐上报、全国公示投票五个步骤。

全国道德模范评选分为“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“诚实守信模范”、“敬业奉献模范”和“孝老爱亲模范”五类。每届每类表彰10名左右，共表彰50名左右；其余正式候选人授予全国道德模范提名奖。从2007年第一届道德模范的评选开始，2009年第二届、2011年第三届、2013年第四届，四届道德模范共计评216位道德模范和1041位提名奖获得者。

2 评选全国道德模范活动对于思想政治教育的重要性

2.1 全国道德模范为全国人民树立了正确的价值观

人的行为的因素主要有以下三点：信仰、利益和感情。在市场经济的大潮下，在社会价值取向日益多元化的今天，我们既要尊重合理的利益，同时也应该实现信仰、利益与感情三者的合理平衡。既要尊重物质财富创造和合理利益，又要保持一定的精神追求和社会成员之间最朴素的感情，在多元价值并存的背景下，努力强化社会道德的基本底线。

在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德观念的同时，帮助每一个社会成员树立基本道德追求，对社会成员进行正直、善良、爱心等基本道德规范的灌输，让每一个社会成员特别是青少年在涉及基本道德底线的问题上明辨是非是思想政治教育的重点。

2.2 全国道德模范广泛宣传了中华民族传统美德

道德模范评选中设立的“助人为乐”、“见义勇为”、“诚实守信”、“敬业奉献”和“孝老爱亲”五类奖项，都是我国传统道德中提倡和弘扬的传统美德，也是对于传统美德的教育和弘扬。如孝行无疆，演绎人间真情的陕西师范大学临汾学院2011届全国道德模范“孝老爱亲模范”中，学生孟佩杰，10多年来，知孝感恩，不离不弃照顾瘫痪的养母等。每一位孝老爱亲模范，一个个感天动地的孝行，本身就是对中华古训最质朴的坚守。

2.3 全国道德模范人物的典型事例具有教育作用

抓典型、树榜样，是进行思想政治教育的有效方法。唯物辩证法认为，客观事物都存在着矛盾，其发展总是不平衡的，有差别的。人们的思想政治觉悟、实际表现和贡献都不尽相同。思想政治教育的任务，就是要善于发现先进典型，树立先进典型，宣传先进典型，推广先进典型。通过推广先进典型达到对广大人民群众教育的目的。

2.4 全国道德模范可促使大家踊跃学习先进人物、典型事例

典型中的先进典型，具有强大的说服力。好典型、好榜样对广大群众来说，在对于塑造社会成员的高尚道德情操有着非常重要的作用。它通过教育和引导社会成员，达到激励和鞭策的作用。每个人都有着自尊心和责任感，都有追求真、善、美的与生俱来的本能。先进的道德模范典型能够有效调动和发挥人们的积极性和创造性；同时，先进典型的先进思想和模范行动，是崇高精神的具体体现，是推动两个文明建设的动力，它可以使思想政治教育更具体化、形象化、更具有感染力和说服力。这也是全国道德模范留给全社会的宝贵精神财富。

2.5 全国道德模范引导受众践行社会主义荣辱观

恩格斯指出：“每个社会集团都有他自己的荣辱观”。 在我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，同志创造性地把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻”。树立社会主义荣辱观，是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的客观要求，也是形成良好社会风尚的具体指导和迫切需要，更是培育新时代的 “四有”新人的根本要求。

3 道德模范典型教育对社会主义道德建设的促进作用

3.1 道德模范典型教育是思想政治教育工作的重要内容

运用先进典型是我党思想政治教育的法宝之一，也是思想政治教育工作的重要内容。革命战争时期，在枪淋弹雨下涌现出来的战斗英雄、革命先烈，教育了几代人，他们的精神也成为我国人民的高贵精神财富；社会主义建设时期，共产主义战士雷锋，丰富了社会主义精神文明的内涵，推动了社会主义精神文明建设的发展。道德模范的典型教育也是如此，他们集中体现的中华民族的传统美德和价值观，深刻寓于具体事例之中，易于学习和理解，具有很强的说服力，能够起到正面引导作用。

3.2 道德模范典型教育促进社会主义道德建设的发展

（1）道德模范典型教育促进社会公德的发展。社会公德是人类在社会生活中根据共同生活的需要而形成的，它对维系社会公共生活和调整人与人之间的关系具有重要作用。社会公德作为一种无形的力量，约束着我们的行为。当今构建社会主义和谐社会、建立社会主义核心价值体系、推进社会建设、落实科学发展观，更少不了我们对社会公德的重视。

在我国现代社会中，社会公德的主要内容为：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。全国道德模范中的“助人为乐”类就是遵守社会公德的典型代表。通过“助人为乐”的典型的宣传，无疑可以起到对于全社会公民的社会公德教育的作用。

（2）道德模范典型教育促进职业道德的发展。职业道德，是指从事某种职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。社会的发展离不开每个社会成员对于本职业的热爱与奉献。全国道德模范中的“敬业奉献”类别，就集中体现了这种在职业中爱岗敬业的精神。

通过对四届全国道德模范的评选结果的统计、分类，全国道德模范全国道德模范涉及到的人群从农民、工人、干部、军人到知识分子等，遍布各个阶层、各个行业。这也充分说明，爱岗敬业是不分职业和社会阶层的，任何职业、任何岗位，只要努力、认真，都可以在自己的工作岗位上做出不平凡的事迹。

（3）道德模范典型教育促进个人品德的发展。全国道德模范中的“诚实守信”“见义勇为”两类属于个人品德的范畴。通常来说，个人品德主要由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素所构成。一个人的个人品德可以影响周围的人，甚至可以影响到几代人的个人品德的塑造。

全国道德模范中“诚实守信”“见义勇为”两类先进典型中，他们并不是如今社会中所说的“高富帅”的成功典型，多数是平凡的人。如上海闸环灵石环境卫生工程有限公司沪太路1170弄29号公厕管理员、80后年轻姑娘李影，在平凡的工作岗位上，从大家关注的环境入手，一步一步提高公厕的服务水平。她所管理的小小公厕荣获了闸北区十佳文明窗口称号。李影也获得了世博优质服务贡献奖，荣获全国劳动模范、全国优秀农民工等荣誉称号。道德模范的高尚行为经过传播，其道德内涵已经转化为民众的自觉行动，也必将引领社会风尚。

（4）道德模范典型教育促进家庭美德的发展。家庭美德属于家庭道德范畴，是指每个公民在家庭生活中应该遵循的基本行为准则。它涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。家庭美德的规范是调节家庭成员之间，即调节夫妻、父母同子女、兄弟姐妹、长辈与晚辈、邻里之间的行为准则，它也是评价人们在恋爱、婚姻、家庭、邻里之间交往中的行为是非、善恶的标准。

全国道德模范中的“孝老爱亲”类就属于家庭美德的范畴。这对于弘扬“老有所终，幼有所养”的社会价值观具有十分重要的作用。每个人都属于社会的一分子，而家庭又属于社会的细胞，脱离家庭来谈社会环境的营造是片面的。只有营造和谐健康的家庭氛围，从身边的人做起，才能营造和谐的社会环境。

综上所述，全国道德模范是优秀的道德品质、坚定的道德信念和崇高的道德理想的具体表现。道德模范评选和学习的，是他们的优秀品质和时代精神，同时也是我国精神文明建设的重要组成部分。我们也必须看到，任何模范人物都是一个社会人，不是完美而毫无缺点的。我们对于道德模范的评选和报导中，要坚持学习他们的品质中好的一面，也要学会接受和尊重他们的个性和不完美。只有把道德模范当作人而非神，才能使道德模范们源于生活，回归生活，使道德模范走得更远。

参考文献

[1] 郑永廷.思想政治教育方法论.高等教育出版社，1999.6.

[2] 张耀灿，郑永廷，吴潜涛，骆郁廷等著.现代思想政治教育学.人民出版社，2006.11.

[3] 刘德华.马克思主义思想政治教育著作导读.高等教育出版社，2001.1.

[4] 陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理.高等教育出版社，2001.1.

道德模范评选篇5

来到青县，倘若你没有机会去深入接触那些平凡的“好人”，那么，只是行走在小城的街道上， “道德”的浓郁氛围便会扑面而来，你会觉得踏实而温暖。对钱包、手机等贵重物品会不自觉地放松警惕，心底深处会自然传来一个声音，“没有关系，倘若丢了，会有好人捡了送回来。”

总之，这个干净整洁的小城市有着自己独特的气质，吸引着我们这些“来访者”探寻它身后的“秘密”：这里为什么好人聚集呢？

“海选”好人

发掘群众身边的感动

自2005年起，陈缺屯村在以往由村民代表推选村级道德模范的基础上，开展了全村“海选”道德模范活动：村党总支在制定孝敬模范、教子模范、先进教师等相关标准后，印制投票卡，由村民小组长将投票卡发放到每家每户，让村民自由填写认为合适的人选。投票卡一一回收后，由村党总支进行统计，根据得票多少，确定当选者，予以表彰奖励。

在青县，这样的“海选”好人模式不止这一个村庄。不管采用怎样的具体措施，宗旨都是让“好人”站出来，为别人提供学习的榜样。自2001年中共中央印发《公民道德建设实施纲要》以来，青县从家庭美德方面入手，连续十多年开展“孝敬模范”、 “文明之家”等评选活动，并逐步形成了贯通县、乡、村三级的评选体系。全县共成立道德促进会104个，老年道德评议会440个、青年敬老协会270个。同时，积极扶持各类志愿者组织建设，成立了青县志愿者总会，下设24个分会、79个志愿者服务队及4个网络志愿者组织。全县形成了以“三会”组织和志愿者组织为主的上下统一的群众道德建设组织网络，吸纳参与者2.8万人，群众参与率达到60%以上。依托“三会”组织，县乡村层层评比，逐级海选、挖掘道德模范。村街、社区“月评好人”、“季评好人”，年底镇（局）级评出道德模范，县级评出年度“感动青县”道德模范。正是依靠这些群众道德促进组织，宣传道德规范，开展道德实践活动，使全县的道德建设不断深入，“跟着好人做好人”在青县已蔚然成风。

宣传“好人”

让榜样无处不在

在青县，你随时随地可以感受到“与道德模范为伍，与身边好人同行”的浓厚氛围：在该县新华路、乾宁街、104国道等主要街道，两侧灯杆上悬挂着“一个典型就是一面旗帜，一个模范就是一座丰碑”、“从身边小事做起，向身边好人学习”等路旗，许多公交站牌张贴着周汝珍等道德典型的宣传画，各广场、机关、宾馆的电子屏则一直循环播放着青县好人的事迹。在位于青县县城繁华地带的南海公园入口处，矗立着花岗岩质地的“感动青县”道德模范荣誉榜，上面镌刻着32个“感动青县”道德模范的名字。在荣誉榜旁边，还有一个电子触摸屏，触摸任何一个道德模范的名字，就会看到介绍这名道德模范感人事迹的视频影像。

青县政府还投资200多万元建成了公民道德建设展馆，这是我省唯一的道德主题展馆。馆内征集了青县好人的诸多音像、实物资料。观者置身其中，会被众多好人的事迹所感动，被如潮的爱心所裹挟。

关爱“好人”

让好人感受社会的温暖

赵春梅30年前嫁到陈缺屯村，3年后丈夫瘫痪，5年后单身的小叔子又瘫痪。这个坚强的女人在悉心照顾丈夫的同时，又默默地担起了照顾小叔子的担子。好不容易还清了为兄弟俩治病所欠下的债务，不幸的事情又接踵而来：公公、婆婆也先后瘫痪在床。地里的农活儿、繁重的家务，里里外外全压在赵春梅一个人的身上，她背地里悄悄掉过许多次眼泪。可是不管多苦多难，30年来，她始终没有选择离开，以柔弱双肩支撑着这个家。在第三届“感动青县”道德模范评选颁奖典礼上，小叔子发自肺腑的一声“嫂娘”，让赵春梅思绪万千，更感动了现场的每一个观众。

“精神上你是我们的榜样，经济上我们是你的坚强后盾。”让赵春梅始料未及的是，在颁奖典礼的第二天，青县打虎庄村党支部就发动村民为其捐款2.2万元，并组织几十名党员和村民代表，给其送来慰问品；县人民医院与她结成帮扶对子，除每年为其提供两次免费体检外，还为她瘫痪在床的丈夫和小叔子进行免费治疗……

“好人好报”是曾经被感动的人最朴实的祝福，但生活中“好人没好报”的下场让多少人感到不寒而栗？于是面对灾难，袖手旁观、见死不救的人愈来愈多。要驱散人们心头的阴云，我们就需要善待那些好人：一份力所能及的捐助、一句发自内心的安慰，哪怕是一个信任的眼神都足以能温暖他们，让他们汲取继续前行的力量。

道德模范评选篇6

[关键词]全国道德模范 大学生 知晓率 道德建设

[中图分类号]D648 [文献标识码]A [文章编号]1007-1539（2016）06-0033-08

自2007年以来，全国道德模范评选表彰活动已经连续举办五届，共评选出278位全国道德模范、1306位全国道德模范候选人。研究发现，大学生对道德模范的了解越深入，其道德认知水平越高、道德意愿越强烈、道德践行状况越好；当前大学生群体对全国道德模范的了解程度仍有待进一步提高。鉴于对道德模范的了解熟悉和崇仰学习在大学生道德发展中具有重大意义，我们建议确立长效对接机制，深化道德模范与高校师生的交流互动；坚持内外结合，多形式推动道德模范进校园；发挥“互联网+”平台优势，进一步加强道德模范人物先进事迹在高校的宣传力度、扩大道德模范人物在大学生中的影响力。

一、调研概况

本调研依托我们承担的教育部哲学社会科学发展报告建设项目“中国大学生思想政治教育发展报告”进行。在该项目的调查问卷中，我们专门设计了“对国家道德建设举措的了解情况”这一测量指标。该测量指标的具体内容设置为“大学生对全国道德模范人物事迹的了解情况”（2014年版、2016年版问卷分别指向第四届、第五届全国道德模范）、“大学生对感动中国年度人物的了解情况”（2015年版问卷指向感动中国2014年度人物），用以考察大学生对国家道德建设举措的关注程度，并进而研究大学生对国家道德建设举措的关注与其道德意愿、道德行为等之间的内在关联。

本调研采用随机抽样与立意抽样相结合的方法，共确定35所高校作为抽样范围。2016年度的调研于今年6月进行，共发放问卷3500份，回收问卷3454份，回收率为98.7%；其中有效问卷3360份，有效回收率为96.0%。经信度分析发现，调查问卷Cranach’s d系数为0.938，说明问卷量表具有良好的内部一致性信度；验证性因素分析显示，数据一模型整体配适度良好，说明问卷量表具有较好的结构效度。数据采用SPSS22.0进行统计分析。

总样本中，男生占56.7%（N=1899），女生占43.3%（N=1453）；汉族学生占88.6%（N=2954），少数民族学生占11.4%（N=380）；16～20岁大学生占35.1%（N=1163），21～24岁大学生占49.8%（N=1651），25岁以上大学生占15.1%（N=501）；大一学生占18.1%（N=608），大二学生占18.5%（N=621），大三学生占19.1%（N=641），大四（含大五）学生占16.3%（N=545），硕士生占19.0%（N=638），博士生占9.0%（N=302）；人文科学类专业学生占13.8%（N=457），社会科学类专业学生占27.3%（N=903），理工类专业学生占58.9%（N=1952）；中共党员（含预备党员）占34.0%（N=1141），共青团员占62.0%（N=2079），派成员占0.1%（N=3），群众占3.9%（N=132）；籍贯为农村的大学生占37.1%（N=1245），籍贯为乡镇的大学生占8.2%（N=276），籍贯为县城、县级市的大学生占19.8%（N=664），籍贯为地级市的大学生占18.9%（N=634），籍贯为省会城市的大学生占11.2%（N=374），籍为直辖市的大学生占4.8%（N=160）；独生子女大学生占53.4%（N=1791），非独生子女大学生占46.6%（N=1566）。

二、数据分析

本调研结果表明，大学生对近两届全国道德模范的总体了解程度有所提升，但仍不甚理想；不同群体大学生的知晓情况差异显著，不同省份大学生的知晓情况也不尽相同。

（一）总体情况

与2014年度调研中大学生对第四届全国道德模范人物事迹的知晓情况相比，2016年度调研中大学生对第五届全国道德模范人物事迹的知晓情况有所提高。如图1所示，较之2014年度对第四届全国道德模范的了解度（56.3%），2016年度大学生对第五届全国道德模范的了解度（67.1%）增长了10.8个百分点，这也从一个侧面表明了全国道德模范评选表彰活动的宣传教育效果在不断提升。

但需要看到的是，大学生对第五届全国道德模范人物事迹的了解程度仍有待进一步提高。数据显示，2.9%的大学生表示完全了解第五届全国道德模范人物事迹，17.0%的大学生表示了解大部分人物事迹，47.2%的大学生表示只了解其中几位，15.6%的大学生表示完全不了解道德模范人物事迹，17.3%的大学生表示完全不知道第五届全国道德模范评选活动。

（二）交互分析

分析表明，学校所属区域或学校类型、专业类别、政治面貌、学生干部经历不同的大学生，对第五届全国道德模范人物事迹的了解度存在显著差异。

首先，从学校层面来看，学校所属区域不同（X2=34.040，P

其次，从专业类别来看，所学专业类别不同的大学生，对第五届全国道德模范人物事迹的了解情况存在差异性（X2=8.519，P

最后，从学生个体层面来看，政治面貌不同（X2=26.134，P

（三）网络行为、网络思想政治教育对了解度的影响

调研表明，大学生上网时长与大学生对第五届全国道德模范的了解情况呈反比关系；网络思想政治教育对大学生了解第五届全国道德模范具有积极影响。

第一，从上网时长来看，大学生每天上网时间越长，其对第五届全国道德模范人物事迹的知晓状况越差。Spearman相关分析显示，“大学生上网时长”和“大学生对道德模范的了解情况”之间存在显著负相关关系（r=-0.163，P

第二，从网络思想政治教育的参与状况来看，大学生浏览思想政治教育类主题网站或是学校公众平台的频率越高，对第五届全国道德模范的了解情况越好。通过Spearman相关分析发现，“浏览思想政治教育类主题网站频率”和“大学生对道德模范的了解情况”之间存在显著正相关关系（r=0.393，P

第三，就网络思想政治教育成效评价而言，大学生对网络思想政治教育的满意度越高，关于第五届全国道德模范的了解情况越好。通过Spearman相关分析，我们发现“网络思想政治教育满意度”和“大学生对道德模范的了解情况”之间存在显著正相关关系（r=0.279，P

（四）不同省份大学生对第五届全国道德模范的了解情况

数据分析显示，不同省份（直辖市、自治区）大学生对第五届全国道德模范人物事迹的了解度不尽相同（如图8所示），由高到低依次是：云南（87.8%）、新疆（82.8%）、宁夏（79.4%）、陕西（76.1%）、贵州（73.7%）、湖北（72.1%）、湖南（69.6%）、辽宁（68.5%）、甘肃（68.5%）、山东（68.0%）、黑江（65.9%）、江苏（65.8%）、吉林（65.2%）、北京（65.O%）、重庆（64.5%）、天津（64.4%）、四川（63.9%）、安徽（63.9%）、上海（57.1%）、浙江（53.4%）。

为进一步考察不同省份（直辖市、自治区）大学生对第五届全国道德模范人物事迹的知晓程度，我们在此将“完全了解”“大部分了解”“只知道其中几位”“完全不了解”“不知道此事”分别赋值5分、4分、3分、2分、1分，采用均值比较方法，进一步深入分析20个省份大学生对道德模范人物事迹了解情况的差异。分析结果如表1所示。

从表1可见，不同省份（直辖市、自治区）大学生对第五届全国道德模范人物事迹了解情况存在显著差异。其中，湖北（2.847）、辽宁（2.741）、北京（2.749）、陕西（2.902）、湖南（2.804）、甘肃（2.772）、新疆（3.094）、贵州（2.883）、宁夏（3.048）、云南（3.162）lO个省份（直辖市、自治区）的大学生关于道德模范知晓程度的均值得分高于平均水平（2.726），而重庆（2.615）、浙江（2.376）、山东（2.686）、上海（2.541）、江苏（2.646）、黑龙江（2.720）、吉林（2.722）、天津（2.522）、四川（2.667）、安徽（2.646）10个省份（直辖市、自治区）的大学生关于道德模范知晓程度的均值得分则低于平均水平（详见图9）。

三、几点建议

综上可见，大学生对全国道德模范人物事迹的知晓情况并不理想。道德模范在高校的宣传力度仍有待进一步加强、宣传方式有待进一步改进、宣传载体有待进一步创新。我们尝试提出以下建议。

（一）充分认识加强道德模范宣传教育力度对于促进大学生道德发展的重要意义

通过Spearman相关分析，我们发现大学生对第五届全国道德模范的了解情况与大学生对雷锋精神的认可度、扶跌倒老人意愿、做志愿者意愿、向往成为道德模范或英雄的意愿、参与公益活动的情况、参加道德建设实践活动的情况均存在显著相关性。如图10所示，就道德认知而言，对道德模范的了解情况越好，大学生越认可雷锋精神；就道德意愿而言，对道德模范的了解越深入，大学生扶跌倒老人、做志愿者、向往成为道德模范或英雄的意愿越强烈；就道德践行而言，对道德模范的了解度越高，大学生参加公益活动次数越多、参加道德建设实践活动情况越好。

通过进一步的群体差异分析，我们发现，与“不了解”（“完全不了解”+“不知道此事”）道德模范的大学生群体相比，“了解”（“完全了解”+“大部分了解”+“了解其中几位”）道德模范的大学生的道德发展状况要相对更好。具体情况如图11所示，在道德认知层面，了解道德模范和不了解道德模范的大学生对雷锋精神的认可度分别是96.5%、92.6%。在道德意愿层面，了解道德模范和不了解道德模范的大学生中分别有98.1%、94.9%的学生愿意扶跌倒老人；分别有95.5%、89.6%的学生愿意做诸如抗震救灾、山区支教、环境保护等相关活动的志愿者；分别有91.8%、75.2%的学生向往成为道德模范或英雄。在道德践行层面，了解道德模范的大学生群体中有82.1%的学生参加过道德建设实践，比不了解道德模范的大学生群体（65.3%）高出16.8个百分点，而其中参加过公益活动的大学生占到93.1%，这一比例明显高于不了解道德模范的大学生群体（80.0%）。

上述分析表明，大学生对第五届全国道德模范人物事迹的了解情况对于促进其道德发展具有重要意义。大学生对道德模范的了解越深入，其道德认知水平越高、道德意愿越强烈、道德践行状况越好。因此，必须充分认识加强道德模范宣传教育力度对于大学生道德发展的重要意义，大力宣传道德模范人物事迹，高度重视道德模范人物在大学校园的巡讲，让道德模范的光辉事迹走进大学校园，让道德模范的崇高精神融入大学生内心。

（二）确立长效对接机制，深化道德模范与高校师生交流互动

高校应把道德模范的可贵精神和感人事迹作为重要教育资源纳入思想政治教育体系，确立长效对接机制，实现道德模范与高校师生深度互动。

一方面，推动道德模范资源深层融入高校思想理论教育教学。首先，在思想政治教育“主渠道”层面，既要实现道德模范人物事迹进教材，又要推动道德模范人物进课堂，充分发挥道德模范的榜样示范作用。其次，在思想政治教育“主地”层面，聘请道德模范担任大学生校外德育导师，积极组建“德育工作室”，充分展现道德模范化育大学生的人格魅力。目前，已有个别省份或高校聘请道德模范担任大学生校外辅导员。如，2010年4月，辽宁省文明办下发《关于全省开展“千名先进模范进大学校园”活动的实施方案》（辽宣发[2010]8号），在省内各行业中聘请全国道德模范、雷锋奖章获得者等模范人物担任“大学生思想政治教育课外辅导员”，郑州轻工业学院（2007年9月）、北京化工大学（2012年5月）、山东农业大学（2012年6月）、河南师范大学（2012年10月）等高校先后聘请全国道德模范担任本校的德育讲师团教师、课外辅导员、名誉辅导员、校外辅导员、德育导师等。道德模范拥有强大的感召力和影响力，应实现聘任道德模范做大学生校外德育导师的常态化，以道德模范人物的道德素养和道德精神引领大学生不断追求美好崇高的道德境界。道德模范拥有独特的人格魅力，应积极组建“德育工作室”，由全国道德模范人物担任工作室主持人，通过定期坐班、团体辅导等方式为大学生开展思想政治教育、志愿服务指导等。

另一方面，建立高校师生帮扶道德模范机制。号召高校师生关爱、帮扶道德模范，倡导“好人有好报”的社会风尚。一是建立常态化沟通机制，加强高校师生与道德模范的互动交流，组织高校师生在重要节日期间通过走访、致电、短信等形式慰问道德模范。二是成立关爱道德模范服务队，鼓励师生定期为孤、残、病、老等特殊道德模范家庭提供志愿服务。三是开展帮扶道德模范活动，号召高校师生为经济困难的道德模范或已逝道德模范的家庭进行募捐。

（三）坚持内外结合，多形式推动道德模范进校园

高校应坚持内外结合的原则，积极参与中央文明办等单位主办的“全国道德模范高校巡讲活动”“全国道德模范故事汇基层巡演活动”等，同时主动开展学习、宣传道德模范活动，多形式推动道德模范进校园。

自全国道德模范评选活动实施以来，中央文明办积极探索道德模范宣传形式，通过演讲、报告、座谈、对话等，组织全国道德模范人物进高校、进社区、进企业。其中，道德模范人物进校园的两种主要形式为“高校巡讲”和“基层巡演”。2008年4月29日，“全国道德模范在京巡讲活动”在中国青年政治学院启动⑥；2010年4月15日，“全国道德模范基层巡讲活动”在武汉市启动；2011年度、2012年度的“全国道德模范首都高校巡讲活动”分别在北京大学（2011年10月14日）、北京化工大学（2012年5月17日）启动；2012年3月9日，“全国道德模范高校巡讲活动”在东北大学启动。可以看出，首都高校参与的巡讲活动相对较多，而高校巡讲活动到2012年末便告一段落。2009年“两会”期间，以53位首批“全国道德模范”的先进事迹为素材创作的大型曲艺节目《中华好人颂》陆续播出；以第二届、第三届、第四届、第五届道德模范人物为原型的“全国道德模范故事汇基层巡演活动”先后在北京民族文化宫（2010年儿月22日）、北京剧院（2012年4月25日）、清华大学（2014年4月11日）、中国人民大学（2016年7月27日）启动。

高校应进一步探索学习、宣传道德模范的活动形式，积极推动道德模范进校园。首先，高校可以效仿“全国道德模范高校巡讲活动”和“全国道德模范故事汇基层巡演活动”，组织思想政治理论课教师、艺术院系师生分别成立本校的“道德模范宣讲团”和“道德模范演出团”以宣传道德模范，扩大听取和观看道德模范人物事迹的受众面。其次，高校可以召开道德模范研讨会，组织在校师生围绕道德模范的先进事迹进行学术研讨，以更好地推动“学习宣传道德模范”“道德模范与榜样教育”等问题的深入研究。最后，组织全国道德模范大学生代表校园行，邀请道德模范人物中的青年大学生走进各个高校，与在校大学生交流互动、分享成长话题。

（四）发挥“互联网+”平台优势，扩大道德模范人物影响力及辐射效应

新媒体时代，“互联网+”平台已成为道德模范宣传活动不可或缺的载体。为深入宣传道德模范评选活动和道德模范人物事迹，中国文明网专门开设了“全国道德模范评选表彰”网络主页；中央宣传部、中央文明办组织100个文明城市开展“百城市道德模范巡讲网上行活动”。第四届全国道德模范评选期间，网络投票超过1亿人次；在中国文明网上，“我有话对道德模范说”的“群众议”栏目累计网友留言1000多条。第五届全国道德模范评选期间，央视网推出《为美德点赞向模范学习》互动专题，网民点赞5000余万次；人民网运用原创视频记录普通中国人的爱心善举，累计传播超过1.2亿人次。

道德模范评选篇7

2008年12月10日，首届兵团道德模范评选表彰活动评选出来的“助人为乐道德模范”、“见义勇为道德模范”、“诚实守信道德模范”、“敬业奉献道德模范”和“孝老爱亲道德模范”云集乌鲁木齐，接受表彰。

冬日的西北边城寒风刺骨，但在兵团文化中心的大礼堂里，却涌动着春天般的温暖。“加强道德建设”、“向道德模范学习致敬”、“构建和谐社会”等横幅十分醒目。伴随着《祖国为你骄傲》的歌声，21位道德模范胸佩大红花，神采奕奕地相继走到舞台中央，接受现场观众的掌声和致敬。兵团党委常委、副政委卢晓峰，兵团党委常委、组织部部长刘向松，兵团党委、兵团副秘书长赵广勇，兵团党委宣传部部长万卫平以及自治区党委宣传部副部长孙新刚等亲临颁奖典礼现场，并为获奖的道德模范颁奖。兵团机关及直属单位干部职工、武警兵团指挥部官兵、兵团所属学校师生等近千名代表现场观看了颁奖典礼。

克力木・伊莫拉、屠海力、杨五一、吴良材、代江生等一个个闪光的名字先后在颁奖现场响起，他们中有普通职工、在职干部、个体工商户、公安干警、人民教师等，他们用自身实践诠释着讲道德、做好人的人生信念。他们不是伟岸高大的英雄，而是生活在人们身边的普通一员。他们自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守公民基本道德规范，在助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等方面表现突出，每个人都有感人肺腑的道德故事，洋溢着感动社会的道德力量，赢得群众高度赞誉。

在颁奖典礼过程中，现场播出的道德模范事迹视频短片，让人们再一次近距离目睹了他们的风采，全场观众被道德模范身上那种平凡而又伟大的道德力量深深感染和打动。当看到视频短片中播放的见义勇为道德模范屠海力生前写的日记时，现场许多观众忍不住流下了眼泪。热烈的掌声一次次在礼堂上空回荡。

兵团二中青年教师刘耀辉在观看了道德模范颁奖典礼后动情地说：“这些受表彰人物的先进事迹虽说不上是轰轰烈烈，但却是感人至深。他们是平凡的，似乎他们所做的事情每天都在我们身边发生，但这正是他们事迹的伟大之处，因为他们代表的是‘兵团人’，代表的是‘兵团精神’!”

道德模范颁奖典礼同样给在场的小学生上了一堂生动的思想品德课。兵团二中五年级三班学生李行健说：“无论是已经离开我们的、还是在场受表彰的模范们，他们身上的优秀品德都是值得我们学习的，因为他们的事迹渗透于生活的点点滴滴，没有让我们感觉到模范是高不可及的。”

近年来，兵团党委全面落实科学发展观，致力打造和谐兵团，大力加强公民道德建设，得到了广大干部职工群众的热烈拥护和积极参与，涌现出了一大批体现社会主义道德要求的先进人物。为充分展示兵团人践行社会主义荣辱观和参与精神文明建设的精神风貌，推动形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的文明风尚，去年4月，由兵团党委宣传部、兵团文明办主办，兵团日报社、兵团电视台、兵团建设杂志社、新华网兵团频道承办的首届“兵团道德模范”评选活动启动。消息传到各师团后，得到了兵团各界的广泛支持和参与，引起了各族干部职工群众极大的参选热情。经过相关单位审核推荐、评委会评选、组委会审定、媒体公示等程序，最终共有21人脱颖而出，获兵团首届道德模范称号。

获得诚实守信道德模范殊荣的农九师168团基层干部沈云利说：“今天能够获得这样的荣誉，心里非常激动，我只是做了一个普通公民应该做的事情，社会和组织给了我这么高的褒奖，使我很受鼓舞。今天看了其他获奖同志的事迹，觉得他们更值得我学习和尊敬。我将把今天这些道德模范的事迹和精神带回连队，用道德的力量团结和带领职工群众更好地投身于屯垦戍边新型团场建设工作中。”

道德模范评选篇8

关键词 儒家管理思想 文化软实力

一、实施“个十百”行动，提升道德风尚

选树道德先进典型，营造见贤思齐的良性氛围。按照“育、评、树、励”四个环节，积极开展“四德”模范评选活动，选树可鉴可学的身边榜样，把道德模范的榜样力量转化为广大员工的生动实践。

“育”突出广泛。利用文化讲堂、道德讲堂等多种载体，广泛开展“最美工匠”、“最美青工”、“班组最美故事”评选和传播活动，激励员工在日常工作生活中发现“最美”、弘扬“最美”、实践“最美”，坚持用核心价值观和企业文化凝魂聚力，为道德模范成长奠定坚实的群众思想基础。

“评”突出先进性。将道德建设标准化、具体化、指标化，制定公司《“四德”模范评选细则》，实行积分制考评，通过比作风、比技能、比业绩，凸显先进性和代表性，打造“站得住、叫的响、信得过”道德模范典型，使道德典型的评选更加贴近员工的工作生活，为员工所知晓、所拥护、所信服、所感动。

“树”突出立体性。坚持“抓典型、树形象、促发展”的工作思路，建立先进典型数据库，实现对先进典型信息的集中、动态管理和对先进典型资源的有效整合，使广大员工学有目标、赶有方向。打造微信、微博、微视频立体化传播平台，全方位展示先进典型的感人事迹、精湛技艺和奉献精神，营造良好的道德模范成长发展环境。

“励”突出长效性。建立长效化激励机制，组织开展道德模范巡讲和评先选优推荐，激发员工学习先进、崇尚先进、争当先进。注重发挥先进典型的传帮带作用，积极开展“劳模带徒”“名师带徒”活动，营造“劳模身边再出劳模，能手身边再出能手”的良好氛围。

举办核心价值观讲堂，引导道德建设“最美”追求。突出价值引领，实施百场核心价值观讲堂计划，融入核心价值观、企业文化和儒家优秀文化，创新教育模式，打造教育精品，持续增强教育的感染力和渗透力。

建立核心价值观讲堂制度，制定文化讲坛、道德讲堂实施方案，列入公司年度培训计划范围。积极鼓励员工参加核心价值观讲堂，实行签到制和积分制，将培训情况计入个人年度的总培训学时，并利用公司网站、微信平台和员工座谈会等方式组织员工进行学习讨论，深化教育宣贯效果。

完善核心价值观教育机制，突出教育的多元化和灵活性，实施领导干部“大讲堂”等形式，使核心价值观教育真正入脑入心。积极推进核心价值观教育在基层一线落地生根，举行“我的班组 我的家”“国家电网人的一天”“青年创新创意大赛”等活动，为基层员工提供交流班组管理经验做法，讲述班组企业文化故事，传播先进典型事迹的广阔舞台。

统筹核心价值观教育资源，在公司层面成立读书学习协会，在部门层面建立职工之家，在班组层面建立读书角。大力弘扬传统优秀文化，积极开展“读论语讲管理、论语讲安全、读论语讲人生”等活动。组建公司卓越文化教育讲师团，建立核心价值观教育资源库，组织开发培训课件12套，确保核心价值观教育在基层班组落到实处、取得实效。

二、开展“清风儒训”廉洁教育，深化从严治企

创新党风廉政建设，打造廉政教育品牌。扎实推进“学法规、明规矩、守纪律”廉洁教育活动，大力开展“清风儒训”廉洁教育，建立党风廉政建设工作特邀监察员制度，编制《清风儒训・廉洁宁电》电子读物6期，举办“儒训・德廉”大讲堂5场，打造叫得响的廉政教育品牌。

建设“两室一中心”，深化企业民主管理。高标准建设公司党代表工作室、职工代表工作室和员工诉求服务中心“两室一中心”，定期组织党代表、职工代表开展党员群众接待和基层巡视调研，及时了解和解决员工困难和问题，促进上情下达、下情上传、上下互动。发挥员工诉求服务中心功能，开通电话、OA、短信等多种诉求渠道，建立“包案制”、“销号制”等制度，搭建真情倾听员工心声、及时解决员工困难的桥梁，累计收集员工合理化建议1600余条、妥善解决员工诉求57项，受到员工广泛好评。

三、构建“善小行动网络”，树立良好形象

关爱他人志愿服务。开展“进社区、进学校、进乡村”，组织走访困难户、慰问孤寡老人、关爱留守儿童等志愿服务活动，让他们充分感受到社会的温暖。公司“爱心妈妈”党员团队10余年来帮扶贫困儿童1000余名，成为播撒爱心的金种子，团队入选“山东十大凡人善举”。