篮球机构教务工作总结范文
时间：2023-11-23 00:00:07
篮球机构教务工作总结篇1
关键词：篮球；教练员；建设
从根本上来讲，竞技篮球水平与教练员的作用有着密切的关系。如何提高教练员水平，抓好教练员队伍建设，则是我国竞技篮球运动中一项十分重要的任务。近年来，不仅我国甲A俱乐部，而且国家队也同样大量聘请了外籍教练员。这从另一侧面，不同程度地反映出目前我国篮球教练员队伍建设中的薄弱环节。因此，加快我国篮球教练员队伍建设就成为我国篮球运动中一项尤为重要的任务。
通过了解我国篮球教练员队伍现状，找出其存在的主要问题，分析其中的原因，为提高我国篮球教练员职业综合能力，以及为我国篮球教练员队伍建设走可持续性发展之路提出建议和改革措施。
1 我国篮球教练员队伍的现状
1．1 我国篮球教练员的年龄结构 现阶段我国篮球教练员整体年龄段分布呈现出跨度小的趋势。平均年龄42岁，最大年龄58岁，最小年龄24岁，教练员年龄集中在30―50岁之间，占总数的77．2％，50岁以上教练员占总数的18％，30岁以下教练员仅占总数的4．8％，55岁以上教练员仅占4．8％。
与表2中NBA各支球队主教练年龄相比可以看出，目前NBA各支球队主教练平均年龄49．7岁，平均执教年限19．2年，其中年龄最小的35岁，最大的64岁，50岁以上教练员占50％，其中55岁以上教练员占总数的30％，均具有丰富的执教经验。
根据运动训练学理论以及篮球运动专项特征表明，篮球教练员最佳年龄为50～65岁之间。NBA教练员队伍的年龄现状基本与此理论相同。而我国初级、中级、高级教练员均表现出年龄小的态势，高级教练员的年轻化程度更加明显，我国高水平篮球教练员整体趋于年轻化，主要是因为运动员过早退役和教练员岗位培训制度不完善。根据“先培训，再上岗”的管理政策，我国篮球教练员实施“持证上岗”的注册管理制度和初级、中级、高级三级培训体系。年轻教练必须经过初级、中级教练员培训并达到一定年限之后才能晋升高级教练。然而由于教练员岗位培训制度不完善，各地方机关对初级教练员岗位培训执行不力，同时缺乏必要的监督机制，使得一部分刚刚退役的运动员未经培训就走上教练工作岗位，导致年轻教练员大量涌现。这种现象是必对篮球教练员岗位培训制度建立产生负面影响。
1．2 我国篮球教练员职称结构 职称是教练员政治思想、专业素质、能力等方面的综合反映。在一定程度上反映了人们在这个行业的工作认可程度。现行中我国教练员职称为初级、中级和高级三个级别。表4中数据表明，在我国所有已注册篮球教练员中，64．1％教练员具有高级等级，中级和初级教练员分别为26．4％和9．5％(图1)。教练员整体职称结构中，中、高级教练员占据90．5％之高，初级教练员人数不断减少，这在一定程度上说明缺乏合理有效的篮球教练员后备人才结构。
1．3 我国篮球教练员学历结构特点 学历表示一个教练员接受系统职业教育的经历，是衡量一个人知识水平的标准之一。长久以来，由于我国竞技体育人才培养体制的特殊性，使运动员在受教育的阶段从事了职业训练。在作教练员时文化水平就显得较低。为了弥补这种教育的不足，近年来，政府为教练员提供多种机会进行补救。使得目前我国篮球教练员的学历大幅提高。
现阶段中我国教练员群体中具有本科学历的占55．42％，按照教练员等级分类中，大专学历在初、中、高级教练员中分别占31．25％、34．38％和37．14％，本科学历在各级教练员中分别占56．25％、59．38％和51．43％。他们绝大多数毕业于各省运动技术学院或体育院校函授班(表3)。
以上数据表明，年轻教练员具有学历逐渐升高的趋势。绝大多数教练员已经完成相应的学历教育，具备一定的运动训练学基础理论知识以及对其他相关学科有一定的认识，并且在调查中绝大多数学历较低教练员表示有继续深造获得高学历的意愿，以往教练员文化水平偏低的现象正在逐渐改善。
1.4 我国篮球教练员运动和执教经历状况 目前，高水平教练员的选择往往把具有高水平的运动经历作为一项很重要的条件来看。从国家队，省级优秀队到基层业余训练，均表现出运动经历优秀者优先考虑的现象，并表现出执教级别越高，对教练员专业技术水平要求也越高的趋势。但是目前仍然无法利用准确数据说明高学历和高水平哪一个因素对教练员的素质影响更大。在现有教练员中，有85％以上的教练员接受过省体校或专业队系统训练，具有较为丰富的实战经验，运动水平较高，仅有少部分大学队教练只接受过业余体校或体育院校训练。
在执教年限方面，初级教练员平均年龄34．5岁，平均执教年限3a，个体执教时间由1～7a不等；中级教练员平均年龄41．6岁，平均执教年限13 a，个体执教时间由3～25 a不等；高级教练员平均年龄45．7岁，平均执教年限18a，个体执教年限由3～32 9不等(表4)。
2 我国篮球教练员队伍建设存在的问题
2．1 教练员知识结构单一 目前，我国篮球教练员大多数来自于退役篮球运动员。虽然他们具有较高的篮球技战术水平，拥有丰富的实践经验，并具完成相应的学历教育，具备一定的运动训练学基础理论知识。但是仍然缺乏对篮球运动规律更深一步的认识，对篮球运动缺乏自己的独特见解，对篮球训练理论探索不足，缺乏创新。并且缺乏相关的体育学科以及其他基础学科的基层知识。从而造成了教练员知识结构单一。对运动员的教育具有片面性、无法很好的把理论知识运用于训练实践中，训练仍停留在经验训练的低层次上，科学化训练水平不高。
2．2 各队教练员组成单一 系统内部结构对其整体性能具有决定性作用。在组成教练班子时若能根据教练员的知识结构特点进行合理的安排，会发挥出更大的训练效益。教练组按其成员的知识结构可分为知识互补型和知识单一型两类。互补型是指组内成员在不同的知识领域各有所长，互为补充，构成有一定层次和内在联系的知识系统，达到优化组合。单一性是指班子内各成员知识结构相似，形成在某一方面突出，而其它方面则有严重的缺陷。
然而，目前我国各队篮球教练员队伍组成中，很少有球队具有健全的教练组。绝大多数球队仅仅配备一名或两名教练，教练员之间分工不够明确，职责不够专一，往往形成主教练全面开展工作的局面，无法满足系统内部的整体性，不少球队缺乏专业的体能教练、营养师以及其他各种类型的教练员。表现出教练组成员单一。
2．3 教练员岗位培训力度不够 教练员岗位培训是为提高教练员业务素质而采取的一项重要措施，是落实“科教兴国”方针和落实“奥运争光”、“全民健身”两个计划的重要步骤。
是加强教练员队伍建设，提高篮球教练员综合素质的主要途径之一，直接关系和影响到中国篮球竞技水平的提高、篮球后备人才的培养以及篮球市场的繁荣和篮球事业的兴衰。
然而随着国家岗位培训整体工作及其改革的不断推进，特别是新时期发展对岗位培训工作提出的各项新的要求，加之由于知识的飞速更新、发展和当今篮球运动的迅速进步，使得篮球教练员必须站在专业发展的最前沿，时刻了解最新的信息动态，不断的更新自己的知识结构和训练理念。而原有的培训制度和体系已经暴露出其不足之处，如培训的指导思想的不断发展，培训课程设置的不断变化，培训内容的与时俱进，培训形式的转变，教学方式、方法的革新，岗位培训教材建设的不断深化，培训讲师的能力提高等等都是目前必须解决的关键问题。可是这些问题都在时刻影响着我国篮球教练员岗位培训工作的开展。只有加大力度才能实现教练员水平的真正提高。
3 对新时期我国篮球教练员队伍建设的思考
3.1 不断完善篮球教练员知识能力结构 教练员的能力是一个由各种能力点组成的能力系统。根据职业教育的一般规律，教练员的能力结构可有三层：一般能力、群集职业能力和岗位职业能力。它们之间可相互迁移，共同构成一个复杂的素质结构。因而，教练员既要具有一般素质的群集职业能力，更要突出培养岗位专项能力：形成教练员良好的能力结构，形成一种高水平教练员综合职业素质。
3．2 改革教练员选拔和教练员队伍建设观念 逐渐扭转从运动员中直接选拔教练员的传统观念。根据我国实际情况，可在有条件的体育院校设置教练专业，吸收有志于教练工作的优秀运动员入学，经系统培养后再担任教练工作。
重视教练员队伍建设的优化组合，变教练员班子知识单一型为知识互补型，把具有丰富实践经验的优秀运动员和掌握全面系统体育科学知识的体育院校出身的专业人才合理地搭配起来，充分发挥出教练组的整体效能。
3．3 改革篮球教练员岗位培训制度，不断完善教练员岗位培训教学体系 篮球教练员岗位培训教学体系是岗位培训体系中的重要组成部分，是起着决定性作用的关键成分。因此，要运用新的观念、新的方法，不断发展岗位培训的指导思想，坚持培训课程设置的不断变化，培训内容的与时俱进，培训形式的转变，教学方式、方法的革新，岗位培训教材建设的不断深化，培训讲师的能力提高等。使岗位培训长盛不衰，真正通过岗位培训这个科学途径，保障教练员不断获得本领域的前沿知识和先进的职业技能，促进他们综合素质的不断提高，以适应体育事业发展的需要。
4 结束语
目前我国高水平篮球教练员群体各个级别教练员均呈现出年轻化趋势；各级教练员职称呈现不均衡的特点；篮球教练员绝大多数毕业于各省运动技术学院或体育院校函授班，绝大多数教练员已经完成相应的学历教育，年轻教练员具有学历逐渐升高的趋势，以往教练员文化水平偏低的现象正在逐渐改善。
篮球机构教务工作总结篇2
关键词：竞技篮球；发展；对策
1. 明确我国竞技篮球发展目标
1.1立足体育强国目标
战略目标是指竞技篮球发展所要达到的目标。战略目标一般是在对国内竞技篮球发展现状分析的基础上，结合全球竞技篮球发展趋势，而制定的总体目标，以及各时间段内的阶段性目标。我国竞技篮球战略目标是一个由职业联赛、国家队建设、青少年训练、科研体系和教练员培养五个竞技篮球运动的构成要素各自具体的战略目标所构成的一个目标体系[1]。
在我国现有体育体制下，奥运战略是我国最高层次的竞技体育发展战略。《2011-2020年奥运争光计划纲要》中指出，我国现阶段竞技篮球发展的战略目标是“2016年夏季奥运会，竞技篮球缩小与世界先进水平的差距；2020年夏季奥运会，竞技篮球整体水平显著提高，进入先进国家行列”。
我国竞技篮球发展战略目标是提高竞技篮球综合实力，进入世界竞技篮球强国行列，促进我国实现“体育大国”向“体育强国”的总体战略目标。而体育强国目标是通过各项竞技运动综合实力的提高来最终实现的。虽然我国目前的竞技篮球水平有所下滑，但是建设体育强国的目标不能改变。只有坚定的立足体育强国目标，为竞技篮球的发展指明方向，才能够进行积极有效的调整与优化，促进我国竞技篮球综合实力的提高。
1.2继续实施奥运战略
战略指导思想是指对竞技篮球发展战略的制定具有指导意义的思想体系。竞技篮球的发展不仅要符合全球篮球运动发展的规律，而且更要与各国的实际国情相适应。虽然说，体育发展无国界，但是体育发展的形式受到实际环境的影响，其发展速度、形式与规模是有差别的。指导思想是根据各国实际国情出发，对于竞技篮球在国内的发展更具针对性和实效性。我国竞技篮球发展战略以中国特色社会主义理论体系为指导思想是由我国的基本国情所决定的。
经实践证明，奥运战略是符合我国实际国情，更符合现阶段我国竞技体育的发展要求。《2011-2020年奥运争光计划纲要》中强调：“整合全国竞技体育资源，发挥各地方的优势，调动全国备战奥运会的积极性”。所以，我国现阶段竞技篮球的发展应该以奥运争光计划为指导，调动全国资源，健全各项体系，进而提高竞技篮球的综合实力。
综合分析，现阶段我国竞技篮球的发展应立足体育强国目标，以奥运战略为依托，加大物力、人力和财力的投入，推进竞技篮球基础建设，健全竞技篮球管理体制，最终提高我国竞技篮球的综合实力，缩小与世界篮球强国的差距。
2. 建立健全训练竞赛管理制度
2.1把握运动训练规律
运动训练的直接目的是提高运动员的竞技能力，最终目的是产生优异的比赛成绩。所以，运动训练具有很强的计划性、科学性和系统性？？？。可见，科学系统的运动训练是竞技篮球水平提高的重要保障。
所以，现阶段我国竞技篮球的发展要充分认识到运动训练的重要性，把握运动训练规律，创新运动训练方法，突破运动训练手段，不断提高运动训练质量。同时，还要加大科研力度，结合世界篮球运动的发展趋势，遵循运动训练规律，建立起符合我国运动员特点的竞技篮球训练体系，进而推动我国竞技篮球运动的创新。
2.2完善篮球竞赛制度
体育运动无国界，但体育运动的发展会受到国家相关体育体制的影响。根据我国竞技篮球的发展历程来看，现阶段的体育体制在很多方面制约着我国经济篮球的发展。所以，要促进竞技篮球的快速发展，实现2020年我国竞技篮球进入先进国家行列的奥运战略目标，就必须要根据社会发展要求，遵循篮球发展规律，加大体育体制改革力度。
首先，要重点研究我国竞技篮球的发展现状，探寻影响和制约我国竞技篮球发展的体制性或机制性因素和障碍；
然后，要在现状分析的基础上，提出合理的建议，并建立相关的制度保障，逐步推进体制机制的改革与完善，健全篮球竞赛管理以及国家队训练、竞赛管理制度，完善科学、民主和依法决策机制。
在此过程中，应该发挥市场的调节功能，相关部门进一步转变职能，实行管办分离，减少行政干预，加强宏观管理，强化监管和公共服务职能。
3. 完善后备人才培养选拔机制
3.1明确后备人才发展战略
战略重点是指为保障竞技篮球战略目标的实现而着重注意的环节。根据竞技篮球的构成要素划分，战略目标可分为人才培养战略目标、制度建设目标和成绩战略目标。那么，竞技篮球发展战略的重点应该包含制度建设和人才培养，为战略目标的实现提供制度保障和人力支撑。
我国竞技篮球发展战略是以人才强体为支撑，以优化后备人才培养结构为重点，促进后备人才培养模式多样化发展，形成完备的后备人才培养、选拔和任用等机制，为我国竞技篮球的发展奠定良好的人力基础。
3.2落实后备人才培养工程
战略阶段是指将竞技篮球战略目标进行有机分解，细化各阶段的任务，促进总目标的实现。根据竞技篮球发展的阶段性划分，战略目标可分为初期战略目标、中期战略目标和长期战略目标。那么，战略阶段可分为打基础阶段、全面发展阶段和保持优势阶段。
在我国现有是举国体育体制下，奥运战略为我国最高层次的竞技体育发展战略。所以竞技篮球的发展战略阶段是以奥运争光计划为指导，以奥运会为周期，实施各战略阶段对竞技篮球的具体部署。
优秀的后备人才培养是我国竞技篮球可持续发展的保障。所以，现阶段我国竞技篮球发展要结合我国实际国情和竞技篮球发展水平，贯彻落实“竞技体育后备人才培养工程” 的奥运战略要求。
4. 加大教练员裁判员培训力度
4.1推行精英教练“双百”培养计划
国家体育总局的“双百计划”是分别于2012年至2014年、2015年至2017年、2018年至2020年，分三批共培养100名国家队以及省区市专业运动队教练员和100名业余训练单位教练员，培养期限为3年，重点支持教练员的训练研究、难点攻关、参赛调研、、出版专著、参加培训等工作。
所以，在竞技篮球方面要借助精英教练“双百”培养计划的推行，健全我国本土教练的培训制度，全面提升教练员业务能力和综合素质。通过“走出去、学回来”的方式，加大本土教练员到美国、欧洲等顶级篮球联赛的学习力度，使其学到先进的竞技篮球理念和战术思想体系，回来后加以整合，为我所用。还可以通过“引进来、用得上”的方式，聘请国外优秀教练员，将其先进的篮球理念用于训练和竞赛过程。
4.2加强裁判员管理
在竞技篮球运动中，裁判员扮演着非常重要的角色。作为篮球比赛中的执法者，公正有序比赛环境的营造者，裁判员的专业技能和综合素质会直接影响到比赛的进程，甚至会影响到比赛的结果。尤其是在攻防节奏变换飞快的现代篮球比赛中，裁判员的作用更加明显。
我国竞技篮球裁判员主要分布在学校教师、体育系统、在校学生等各个行业，其业务能力和执法水平参差不齐。国家相关部门已认识到裁判员的重要性以及裁判员现状，因此加大了对篮球裁判员的培训。2012年7月来自我国西部136名裁判员组成的西部地区篮球裁判员培训班圆满结束，并取得了良好的效果。
综上所述，为促进我国竞技篮球的发展，就必须要严格把关裁判员准入措施，完善裁判员培养机制，健全裁判员奖惩制度。更为重要的是要将现代信息科学技术引入到现代竞技篮球比赛中，使得裁判员在必要情况下，借助信息技术，做出更为准确的判罚。既可减轻裁判员因主观判断导致的判罚失误，也可营造更为公平、公正的比赛环境。
5. 加快篮球职业化发展速度
5.1探索符合我国国情的职业篮球道路
职业体育是体育社会属性的重要体现，也是体育运动发展历程中的必然产物。篮球的职业化是世界篮球发展的必然趋势。尤其是现代社会，受到经济全球化发展的趋势，信息全球化发展的影响，职业体育的全球化趋势也日趋明显。
体育协会的实体化，项目管理中心的去行政化，不仅会给相关体育企业带来更多的权利，开拓更大的发展空间，而且也使得企业更好地进行自我管理，在很大程度上克服了权力过度集中， 监督机制难以运行等弊端。更为重要的是，实体化与去行政化，在一定程度上激发了体育企业进行体育产品生产的积极性，活跃了体育市场的发展。多样的运营方式不仅会给其带来更大的经济效益，而且改变由先前国家单一投资发展体育事业的局面，扩大了国家体育事业发展的财源，为政府财政的增加贡献力量。
所以，积极探索符合我国国情的职业篮球道路，是遵循社会主义市场经济的发展规律， 符合篮球运动自身发展的客观要求和世界篮球发展实践的运作规律。
5.2促进篮球职业化与为国争光的和谐发展
纵观世界篮球强国，其篮球职业化程度非常高。在这种形势下，我国也在上世纪90年代开始了职业篮球的探索。经过近20年的发展，我国职业篮球取得了一定的成绩，但同时也暴露了很多的问题。所以，现阶段我国要积极探寻竞技篮球与职业篮球协调发展的模式，有效解决两者之间的矛盾冲突。
首先，根据世界职业篮球发展规律，结合我国实际国情，建立健全相关的法律法规，明晰产权管理，界定运营范围，维护主体间的利益关系，充分调动市场调节作用，为我国职业篮球的快速发展提供有序的环境。
其次，以奥运争光计划为我国竞技篮球发展战略重点，相关职能部门通过宏观调控措施，协调好职业联赛与国家队备战的关系，调解好职业篮球运动员训练与国家队成员训练的关系，处理好篮球职业化与为国争光计划的关系，形成职业联赛为奥运战略服务的和谐发展关系。
再者，以改革开放为契机，以解放思想为原则，以实事求是为前提，借鉴NBA等世界高水平职业篮球的发展经验和管理模式，深化改革，大胆创新，做到“外为我用，学以致用”，积极探索符合中国国情的职业化发展模式，提升我国竞技篮球综合实力。■
参考文献
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篮球机构教务工作总结篇3
【论文摘要】篮球运动历经百年，其发展已经到了一个新的阶段。大学生篮球活动得到普遍开展，但因基础较差，经费缺乏，设施设备落后，严重影响教学质量。因此，还应在大学生中大力普及篮球运动，增强健身意识。
一、学生基本情况
学生是学习的主体，是在教育活动中从事学习的人，也是构成教育活动的基本要素。教育活动是使受教育者将外在的教育内容和活动方式内化为自己的智慧、才能、思想、观点和品质的过程，如果没有受教育者的积极参与，发挥主观能动性，教育活动不会获得良好的效果。随着教学改革的深化和素质教育的推进，学生的主观能动性在教育活动中表现得更加明显，所起的作用更大。
1、学生的篮球基础。由于篮球运动的普及和全民健身意识的增强，NBA、CBA及CUBA的宣传影响，篮球运动在大学生中开展情况良好，非常普及。但据调查统计得知，54%的教师认为学生的篮球基础一般，46%的教师认为学生的篮球基础较差或很差;在学生自我篮球基础评价中，有多半的学生认为自己的篮球基础一般或较差。可见，教师和学生对学生篮球基础的评价基本上是一致的，都认为学生篮球基础较差。
2、学生学习篮球的兴趣、动机。俗话说爱好和兴趣是最好的老师，这说明篮球运动在大学生中具有广阔的开展空间和美好前景。学生的一切活动都是由一定的动机引起的，学习动机是推动学生学习的内部动力，是激励学生从事学习活动的主观动因。学生的学习动机是在需要的基础上产生的，对学习的需要是社会和教育对学生学习的客观要求在头脑中的反映，常以学生对学习的意向、愿望和兴趣等形式表现出来，良好的学习动机是掌握技能知识
的前提条件。
二、篮球普修课教学条件状况
1、篮球普修课教材使用状况
教材是教学信息的载体，是教师所要教的、学生所要学的对象。它在教学系统中处于教师和学生共同研究和考察的地位，对教师和学生的活动起着中介和对象的作用。根据调查，目前普通高校篮球普修课没有统一的教材，而高校采用的教材多以体育学院通用《篮球》教材为依据，各校根据自己学校情况由本校体育部篮球教师自己编写。这些由本校篮球教师所编写的篮球普修教材能结合本校的实际，在一定程度上保证了高校篮球普修课的教学质量。
2、学生上课人数
从调查的20所高校来看，篮球普修课的上课人数最多为36人，学生上篮球课人数的多少也是影响教学质量和教学效果的重要因素，特别是篮球实践课，过多的人数会直接影响教师的讲解示范、管理指导及学生练习的量和强度。随着高等教育的普及和招生人数的不断增加，篮球教师的人数不能完全满足上课的需要;学生增多使教学因有限的篮球场地、器材设施也受到一定的限制。为深化教学改革，保证教学质量，克服人数多给上课带来的不利因素，建议教育管理部门和学校领导加大对场地和器材的投资力度，采用现代化的教学手段和教学方法，增加上课教师，以保证教学任务的顺利完成。
3、篮球课的组织形式
教学组织形式是教师根据教学内容、学生特点和作业条件为实现课的任务所采取的各种组织形式。主要包括教学常规、分组教学及教师行动的计划性等。篮球课的组织工作是完成教学任务的重要保证，课的组织是否严密、合理，直接影响教学效果。从调查得知，高校篮球普修课上课基本是根据班级上课人数来进行男女分组进行教学。目前高校采用的以班级为群体的体育教学组织形式，虽然整齐划一，秩序井然，但不易对学生的个性差异、兴趣爱好等进行有区别性的教育与培养。为适应学校体育发展、素质教育和培养合格人才的需要，教学组织形式应不拘一格，以发展学生的个性为主，要全方位、多变化的形式，使学生在适合的环境和条件下，积极主动地完成实际的学习任务。
三、高校篮球队存在的主要问题
1、管理体制不健全，认识不到位
随着体育系统与教育系统的改革与发展，逐渐显示出在高校运动队的管理上还没有形成和制定出一套规范的管理体制，不能满足运动发展的需要。其中篮球队问题更为突出。由于篮球队的管理工作牵涉到学校的许多部门，协调工作难度大，加上部分学校领导和体育部领导对篮球队发展的目的、意义认识不清，在政策支持、经费投入、人员管理等方面重视不够，使得篮球运动队的发展相当困难。所以，学校和体育部领导应提高认识层次，争取更多的支持，扩大篮球队的自主权，保持相对的独立性，完善和健全教练员、运动员训练、学习、奖惩的规范化、程序化管理制度，加大政策扶持、经费投入力度。
2、训练与管理科学化程度低
由于大学生篮球队属于业余性质的球队，大学生的主要任务是学习，训练时间非常有限，所以想在有限的时间提高篮球队的运动成绩，必须提高训练与管理的科学性，提高每次训练的质量，从有限的时间里要高效率，在提高硬件保障的同时，重视软件水平的提高。目前从高校篮球队的训练情况来看，训练缺少先进的理论指导和科学手段的应用。教练员缺乏对训练工作的深入研究与总结，运动员缺少对篮球及相关理论的学习，造成运动专业知识的匮乏。
3、经费短缺
根据调查结果，大部分学校每年只能向篮球代表队提供有限的经费，经费远远不能满足篮球队的训练与比赛的需要，使得实现高水平训练目标只能停留在口头上。另外，从各队经费来源途径看，大部分学校篮球队单纯依赖学校拨款，而学校的体育经费普遍不足，也不可能挤占其他项目的资金供给篮球队以补充训练与比赛经费的不足。由于受客观因素的制约，尤其受计划经济思想观念的影响，目前高校各篮球队很少有经营和自我创收的打算和行动，更谈不上建立具有自我造血功能和自我发展活力的运行机制。由于学校体育经费的紧张，这种单一的经费来源途径和贫乏的自我发展观已成为限制队伍继续发展壮大的障碍。因此，按照市场经济规律中利益均等的原则，把篮球队推向社会、推向市场，形成经费结构多元化是解决经费困难势在必行的办法。
4、教练员业务能力有待提高
运动队训练工作的好坏与教练员素质和水平有着密切的关系，因此，他们的真才实学和工作效率的高低，直接影响到训练工作的成败。部分教练员平时不注重理论学习，也不与同行进行学术交流与探讨，缺少有关的业务培训和研讨，对待训练不因人而异，不根据大学生特点进行;方法单一，使大学生篮球队的训练质量上不去，影响了篮球队的成绩和发展。这些现象的存在不仅与教练员的敬业精神有关，而且与其自身的素质、能力及钻研精神有关。在敬业精神和业务能力两方面有待进一步提高。
【参考文献】
篮球机构教务工作总结篇4
【关键词】CBA；经营现状；发展对策
随着世界职业篮球运动水平的飞速发展, 篮球运动已进入一个高度职业化、商业化时代。篮球竞赛从表面上看是运动员技术、战术、体能和心理等素质的竞争, 而实质则是各个俱乐部之间经济实力的竞争。篮球运动已上升为一项高度商品化、职业化的体育产业。职业篮球的代表是职业篮球俱乐部, 这种俱乐部是一个以经营篮球比赛为中心的各种商业活动的经济实体, 他是以满足观众、赚取票房收入以及建立在此基础上的广告、电视转播、企业赞助、转会和彩票等活动为生存基础的。
一、CBA联赛市场主体现状
1、CBA联赛市场的供给主：职业篮球俱乐部是直接生产职业篮球竞赛产品的供给主体。目前CBA联赛各职业篮球俱乐部的运作形式主要有以下几种：赞助型、企业与体育局合办型、国有企业型、私有企业型。日常工作基本上实行董事会领导下的总经理负责制, 球队的日常管理则多实行主教练负责制。在机构设置方面, 所有的俱乐部都设置了办公室和财务部, 70%的俱乐部有公关部, 少数还设置了广告经营部和会员部。CBA职业篮球俱乐部的管理制度主要包括日常工作制度、运动员工资及奖惩制度、教练员工资及奖惩制度、运动员管理条例、用工合同制度等。总的说来, 目前各职业篮球俱乐部在职业俱乐部的相关制度建设方面还需不断完善, 各职业俱乐部之间也存在一定的差异。俱乐部的收益主要包括冠名费、门票收入、广告费、地方电视台转播费、球员转会收入、商业赛事收入、球迷产品销售收入以及中国篮球协会作为联赛组织机构在商务收益方面的分成。目前各职业篮球俱乐部自身的经营收益主要来自赞助商的投资和门票收入。职业篮球竞赛组织机构作为CBA联赛市场的供给主体之一, 是由于我国特有的职业体育制度所决定的。目前我国职业体育的各运动项目均采取由项目协会中心实施管理的组织形式。
2、我国职业篮球竞赛市场的需求主体：（1）球迷作为职业篮球竞赛市场的个人消费者, 是职业篮球竞赛产品的直接和最终用户, 是职业篮球竞赛市场的主要消费主体。目前我国CBA职业联赛市场个体消费者的总体规模情况如下以2004一2005赛季常规赛为例到场观众总人数1036150人, 平均每场观众人数3895人, 总的平均上座率81.17%。（2）我国CBA联赛市场的商务消费者主要有以下几种形式：通过体育赞助获得CBA联赛的赛事冠名权,充当CBA联赛冠名赞助商；通过赞助职业篮球俱乐部获得俱乐部球队的冠名权, 充当俱乐部球队冠名赞助商；通过购买CBA联赛电视转播权, 获得国际性、全国性或区域性的电视转播权。（3）政府需求政府需求的表现在于一是树立地方的形象, 二是促进地方经济发展。
3、体育中介服务机构：职业篮球竞赛市场的中介服务涉及体育中介机构与体育经纪人, 充当职业篮球竞赛市场营销与职业篮球运动员的经纪人等角色。体育中介机构或体育经纪人只提供经纪服务, 自己一般不投资, 它的收益不是分享利润,而是要靠收取服务费获利。
二、CBA 品牌的市场现状及俱乐部的经营现状
CBA 联赛自创办以来在自身品牌的市场开发方面作了很多有益的尝试,在运作的广度和深度都十分有限。总体来讲,CBA 品牌的市场现状及俱乐部的经营现状不能令人满意。
1、CBA 联赛的市场现状良好CBA主体产品――联赛的市场现状良好,潜力巨大,但经营状况差强人意。2、电视转播市场有待进一步开拓CBA 联赛创办初期,由于联赛质量和俱乐部的忽视,电视媒体对联赛的转播并不热情,有的球队为了追求赞助企业的广告效应甚至要花钱让电视台转播比赛。经过几年的运转,联赛影响力的不断加大,各俱乐部对电视转播的重视,这方面的市场经营已经有所好转,但对于中国巨大的市场潜力而言还很不够。3、广告式的企业赞助目前国内各俱乐部普遍采用的是冠名权换来赞助费的形式,出资企业的回报更多的是在球队对于自身企业的广告效应上,他们并不能从俱乐部的经营中谋求更多的回报,大多数情况下他们是在“赔本赚吆喝”,达到他们广告效应的目的即可。4、品牌产品开发的滞后在美国几乎所有的城市都可以买到NBA 品牌的产品,不仅可以每年获得数亿美元的收入,而且增强了NBA 的影响力和球迷对NBA 的忠诚度。反观CBA ，不仅篮球管理中心行动缓慢,俱乐部方面的市场开发上也无动于衷。
三、 针对CBA俱乐部经营的对策
1、 我国职业篮球市场运行机制存在着决策机制不够民主、动力机制和创新机制欠缺等问题。建立科学、民主的决策机制；建立良好的动力机制；建立科学的创新机制。2、 提高我国职业篮球竞赛质量。提高运动员训练水平和竞赛水平；建立良性的后备人才培养体系；修改竞赛规则,使竞赛更精彩；建立合理的选秀制度和转会制度,使各队实力均衡；营造热烈的赛场气氛；提供各种综合,满足观众的多样化需求。
四、体育经济的开发与展望
1、改革管理体制，明晰产权关系俱乐部在确定投资者所有权的基础上，要进一步明晰联赛的所有权、经营权、收益权等产权关系，使投资者真正成为联赛主人。俱乐部内部建立科学、民主的决策机构，符合现代企业制度使决策结果符合各方利益。2、遵循市场规律，完善调控机制体育经济和产业真正面向市场，在市场中优胜劣汰，改变过去以行政干预为主的做法，以不断提高经济效益和社会效益作为体育产业管理的根本目标。要使我国体育产业健康有序规范地发展，必须加快体育市场的立法进程，要依法行政依法监督。把体育产业的发展纳入法制的轨道，是体育市场发展的外部环境和条件。3、培养专门人才，建立营销策略竞争的实质就是人才的竞争。培养一批既有专业体育知识、又有一定管理能力和经营能力的人才是进一步培育和拓展我国体育市场的关键所在。4、以体育为主，带动全面发展根据市场需求，确定投资方向，根据市场信息，确定经营行为，根据体育消费变化趋势和需要，调整经营战略，使体育经营部门全方位面向市场，在体育大市场中求生存、求发展，为社会提供多样化的体育服务。根据我国体育经济发展客观实际借鉴NBA功模式，通过培育体育市场体系，充分发挥市场机制和宏观调控的双重作用，推动我国体育经济向着健康、有序、规范化的方向发展。
参考文献
[1]杨铁黎. 关于职业体育市场运作模式的理论探讨[J ] . 体育与科学,2000
[2]陈云开.赛事经营管理理论[M] .上海：复旦大学出版社，2003
篮球机构教务工作总结篇5
关键词：篮球；后备人才；发展
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）30-0105-02
一、前言
优秀篮球后备人才是我国篮球运动未来的希望，是我国能够立足未来国际篮坛的根本。我国原有的篮球后备人才培养的“一条龙”体系是从50年代逐步形成的，这种“举国体制”对我国的篮球运动迅速发展起到了很大的促进作用，使我国篮球运动实现了冲出亚洲走向世界的目标。但近年来，随着我国篮球职业化改革的不断深入，这种“一条龙”体系已经发生了很大变化。因此，研究和了解我国优秀篮球后备人才的培养现状，无论是对我国竞技篮球运动的可持续发展，还是对我国“全民健身战略”的实施都具有重要意义。
辽宁省是我国的竞技体育大省，为我国竞技体育的发展作出了很大贡献。随着市场经济的发展，竞技体育呈现高水平化、多元化、国际化的发展趋势，使辽宁省竞技体育后备人才的培养面临严峻的挑战。保持辽宁省体育后备人才可持续发展，对于辽宁省竞技体育的发展具有重要作用。
二、分析与讨论
1.沈阳市体育运动学校篮球后备人才培养现状：①项目与规模。沈阳市体育运动学校现有5支篮球队伍，3个男篮和2个女篮。队员有意向，教练经过考核通过，可入队。考核大多凭借教练员的经验，没有制订科学的评价标准。目前，每队人员20～30人左右，有两片篮球训练场地、田径场、专业力量训练馆、独立食堂、学生宿舍。在训练的同时还有文化课的学习，学校还设立了小学、初中、中专和大专，使队员们在训练的同时得到同样的学习和教育的机会。②运行机制分析。沈阳市体育运动学校篮球队目前仍以社会手段为业余训练运行的主要机制，政府没有资助和奖励。目前的奖励政策对业余训练，尤其是对社会、个人办学积极性的调动还远远不够，故学校的培养目标与奥运战略尚不能统一，而更多的是将眼光放在扩大生源以维持本身的运营上。③选材。良好的选材是竞技体育成功的一半。通过访谈了解到，沈阳市体育运动学校篮球队的选材工作无论在理念还是在操作上，过去一直处于全国的领先水平。但近年来，由于认识上有误区、手段上不先进、体制上不保证等因素，这项优势已经部分丧失。再加上现在的家长对体校训练模式的不认同，使得大部分分才流失。④赛制分析。沈阳市体育运动学校篮球队一年有两次大型比赛，平时与本溪、辽阳、抚顺以及省少年队、青年队都时常有练习比赛，以此来提高运动员的技战术水平和展示自己的空间。辽宁省的青少年体育竞赛的秩序总体来说是好的，但也存在一些诸如为了局部利益，在青少年比赛的资格上弄虚作假的不和谐的音符，违背了青少年身心发展的规律和体育成才的培养规律。⑤教练员队伍现状。在与沈阳市体育远动学校篮球学校的王校长交谈中得知，学校篮球队现有高级教练员2名，普通教练4名。沈阳市体育运动学校篮球队教练员的外语水平和计算机水平整体较差，很少能运用这两个现代工具为训练服务。大部分教练员具有较强的事业心，能够尽心尽力、积极刻苦地自觉训练。但他们缺乏组织力、承受力、管理能力、业务创新能力及参加大赛与指挥大赛的经验，这与他们自身的业务学习与自身素质的提高有关系。
2.沈阳市体育运动学校篮球后备人才的发展趋势。要逐步建立和市场经济相适应、符合特大型城市特点的竞技体育后备人才培养的管理体制和机制；项目布局体现“缩短战线、调整结构、突出重点”的战略方针；要充分发挥上海科技发达的综合优势，经验选材与科学选材相结合，提高选材的成功率；强化科学训练，提高成才率；建立科学、合理的青少年竞赛体系；教练员队伍建设的立意要高，起点要高。
①机制发展。体校面临着学历低导致招生难和分配难两大重要问题，适应社会的发展寻求新的出路和发展方向直接关系到我国竞技体育后备人才的培养和输送。建议在政府的高度重视下，针对体育人才培养的最终目标，在人才市场竞争中为运动员奠定较雄厚的就业资本，在国家体育体制的宏观统帅下，结合地方体育特色，打破政府独家办体育的局面，通过合作制、股份制、个体与私营等形式广泛吸引社会资金和技术参与，努力消除训练体制的弊端，以创新为灵魂，以运动效益为动力，进一步完善训练体制，建立沈阳新型体育训练管理新模式，促进沈阳体育腾飞。
②利用科技优势，提高选材、训练中的科技含量方面。在科研部门、有关专家、学者的支持下，开始对部分项目的选材标准进行修订；对青少年运动员进行集训及有关指标的跟踪测试、监控、评价，为训练提供依据，从而选拔出优秀的篮球后备人才。提高办学层次，与高等学校较好地衔接，对选拔和培养竞技体育的后备人才将具有现实意义和深远的历史意义。
③统一进行管理。对教练员要定期进行培训，使其能够接触新知识、新理念，避免闭门造车；定期召开教练员会议，进行交流总结，检查训练计划执行情况、目标制定情况。对待运动员要统一管理，统一制定运动员综合评价制度，可以从运动训练、学习状况、综合素质、训练出勤情况、卫生记录情况、违纪情况等一系列指标，加以评比，目的是更好地掌握运动员的动向。
④建设高水准的教练员队伍。科学管理教练员队伍，奖罚兑现，大力选拔优秀教练人才、管理人才、运动技术人才和科研人才。教练员、管理人员实施全员聘任制。严格控制非体育专业人员进入体育部门；严格控制非教练员在体校人员中占的比例：严格控制教练员不带训练的人数。这样的做法，不仅在调动教练员积极性方面，而且在提高教练员水平方面都具有较好的效果。
三、结论与建议
1.结论：
①在运动员选材上，忽视了运动项目年龄和运动苗子早期科学训练化的问题。
②每年的比赛安排比较合理，青少年体育竞赛的秩序总体来说是好的，但也存在一些为了局部利益，在青少年比赛的资格上弄虚作假的问题。
③大部分教练员具有较强的事业心，能够尽心尽力、积极刻苦地自觉训练，但也得提高他们自身的业务学习与自身素质。
2.建议：
①充分利用政策、经济、竞赛等各种手段，建立业余训练的良性循环机制，调动各方面办训的积极性。
②对青少年运动员进行集训及有关指标的跟踪测试、监控、评价，为训练提供依据，从而选拔出优秀的篮球后备人才。
③完善青少年运动员的注册管理办法，净化竞赛赛场；制定科学、合理的竞赛规程，确保竞赛为发现、培养奥运后备人才服务。
④加强对教练员管理体制和机制的研究，形成一支相对稳定但又可柔性流动的业务水平高、科研能力强、思想作风好、年龄结构优的教练员队伍。
参考文献：
[1]金育强，姜卫芬，王延军，等.我国竞技体育后备人才培养的基础建设[J].山东体育科技，2002，24（3）：59-61.
[2]何丽华.探讨体校发展趋势的研究[J].北京体育学报，2004，（7）：2-4.
篮球机构教务工作总结篇6
2021年篮球运动会开幕式致辞
各位来宾、全体运动员、裁判员、同志们、朋友们： 中午好!
_____学院水利系班级篮球赛今天在这里隆重开幕了。在此，我谨代表水利工程系全体师生对这次篮球赛的成功举行表示热烈的祝贺!对前来参加本次篮球赛开幕式的领导，老师和为本次比赛付出辛勤劳动的运动员、裁判工作人员表示衷心的感谢!
为使这次运动会达到预期的目的，我希望全体运动员发扬“友谊第一，比赛第二”的精神，不屈不挠、顽强拼搏，赛出水平、赛出风格、赛出友谊。发扬更高、更快、更强的奥运精神，安全参赛、文明参赛，规范参赛。遵守各项规则，服从裁判。参与就是成功、坚持就是胜利。希望全体裁判员发扬公平公正，实事求是的精神，恪守比赛规则，尽职尽责，公正裁判、热情服务，为整个比赛创造良好的氛围，保证竞赛的顺利进行。希望没有参加比赛的同志，要发扬风格，文明参观、主动服务，为运动员摇旗呐喊，加油助威。同学们，良好的身体素质是学习的前提和保证，希望你们以本次篮球赛为契机，不断加强锻炼，增强体魄、奋发向上，弘扬体育道德，夺取体育比赛和精神文明的双丰收。
最后，预祝全体运动员取得优异的成绩!预祝本次篮球赛取得圆满成功! 谢谢大家!
2021年篮球运动会开幕式致辞
尊敬的各位来宾、裁判员、运动员、同志们：
值此秋风送爽、丹桂飘香的美好时节，__市首届“__杯”职工男子篮球邀请赛在这里即将拉开帷幕，这是我市干部职工文化体育生活中的一件大事和喜事。在此，我谨代表市委、市政府，并以我个人的名义，向前来参加比赛的各位领队、教练员、运动员、裁判员和全体工作人员，表示热烈的欢迎和真挚的问候!
近年来，我们在市委、市政府的正确领导下，按照“构建和谐__，打造平安__，建设诚信__”的发展思路，市域经济发展欣欣向荣，全市社会政治稳定，人民群众安居乐业，三个文明建设取得了丰硕的成果。这些成绩的取得，离不开驻枝各单位及各职能部门的大力支持与密切协作，借此机会，我代表市委、市政府向你们表示诚挚的谢意!
今天，我们在这里举行职工篮球邀请赛，就是为全市篮球运动爱好者搭建平台，让大家有展示球艺的机会，锻炼身体，强健体魄，以饱满的精神状态建设美好的家园。在此，我真诚地希望全体运动员要发扬“更高、更快、更强”的奥林匹克体育精神，顽强拼搏，奋力争先，以高昂的斗志，高超的球艺，赛出友谊，赛出风格，赛出水平;同时，希望全体裁判员忠于职守，严肃执纪，公正裁判，努力营造公平、有序的良好竞赛环境;我相信，只要我们团结一心，共同努力，在大赛组委会的精心组织下，本次竞赛活动一定会取得～成功。
同志们，朋友们!让我们牢固树立终身体育锻炼的观念，用良好的心态、强健的体魄，为我市经济的跨越式发展作出更大的贡献!让我们共同祝愿全市各项事业更加繁荣昌盛，兴旺发达!
最后，预祝此次赛事取得～成功!
谢谢大家!
2021年篮球运动会开幕式致辞
各位来宾、全体运动员、教练员、裁判员和观众朋友们：
大家下午好!
今天，由某区总商会主办的“某某”杯篮球赛正式开幕了。在此，我谨代表区委区政府向各位来宾、各参赛队伍、朋友们以及本次“某某”杯篮球赛组委会表示热烈的欢迎和亲切的问候!
今年8月，我区文化馆、图书馆及体育中心(两馆一中心)正式启用，对于进一步完善新区城市配套设施建设，打造宜业宜居的绿色新城具有重要意义。这次“某某”杯篮球赛是新区“两馆一中心”落成以来举办的首次大型的体育赛事，对增强身体素质、丰富企业业余生活、加强我区机关企事业单位之间的交流、建设幸福我区具有重要作用。“某某”杯篮球赛获得了深圳市某某房地产有限公司的总冠名以及深圳市某某生态绿化有限公司的友情赞助，以及广大企业的积极参与，充分体现了新区总商会凝聚力与向心力，希望我区总商会能充分发挥纽带作用，团结带领辖区企业，为建设幸福某区、绿色新城作出更多更大的贡献!
当前，我区上下正满怀丰收的喜悦和奋进的豪情，为确保完成今年以及中长期工作目标任务而团结奋进，扎实工作。我相信，这次赛事，必将成为一次凝聚人心的盛会、一次展示才能的盛会、团结拼搏的的盛会!
最后，祝愿所有的参赛队伍都赛出风格，赛出水平，取得好成绩!祝各位来宾身体健康，万事如意!预祝本次赛事圆满成功!谢谢大家!
2021年篮球运动会开幕式致辞
各位领导，各位教练员、运动员、裁判员
篮球比赛今天在这里隆重开幕了，我代表组委会向参赛的全体领队、运动员、教练员、裁判员表示诚挚地问候，向为筹备比赛付出辛勤劳动的全体工作人员表示诚挚的谢意!
县体育训练中心举办这次篮球比赛，是落实《全民健身计划纲要》的具体步骤;是增强干部职工身体素质，丰富干部职工文体生活，激发干部职工工作热情的实际需求。党的_大报告中提到人的健康问题，并将提高全民族的健康素质作为构建社会主义和谐社会的重要奋斗目标之一。以人为本是树立科学发展观、构建社会主义和谐社会必须坚持的首要原则，而落实以人为本原则，首先必须保障人的健康。党中央把健康问题摆到了民族素质的高度来认识，开展全民健身活动，有利于增强干部职工的身心健康，更有利于提升广大干部职工的精神风貌。体育是竞争的代名词，又是友谊的使者。希望大家在参加比赛的过程中始终抱着“既看重比赛、又珍重友谊”的态度，满腔热情，积极参与，赛出水平，赛出风格，赛出友谊，赛出和谐，赛出新时期组工干部的崭新风貌。同时，为了始终保持组工干部队伍良好的精神状态，要努力形成锻炼身体的长效机制。这次篮球比赛的结束不能成为锻炼的终点，而要成为大家经常性锻炼的新起点。
同志们，篮球运动是展示青春活力的运动，是展示团队精神和篮球元素优化组合的运动，是在一套比赛规则约束下的体能加智慧的运动，是竞技加拼搏、比赛加友谊、激情加汗水的运动。本次篮球比赛历时 天，我相信全体运动员一定能够发扬“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，奋勇争先、顽强拼搏，赛出道德风尚，赛出团结友谊;团结友爱，互相合作，奋力拼搏，以最佳的竞技状态投入比赛。同时，我希望各位裁判员严守规程，认真执法，公正裁判;也相信一定能够坚持岗位，各尽其责，公正裁决;希望全体工作人员忠于职守，热情服务，确保比赛安全顺利进行!
最后，祝各位代表队能够取得优异成绩，祝20_年中学生篮球比赛圆满成功!
谢谢大家!
2021年篮球运动会开幕式致辞
各位领导，各位教练员、运动员、裁判员
篮球比赛今天在这里隆重开幕了，我代表组委会向参赛的全体领队、运动员、教练员、裁判员表示诚挚地问候，向为筹备比赛付出辛勤劳动的全体工作人员表示诚挚的谢意!
县体育训练中心举办这次篮球比赛，是落实《全民健身计划纲要》的具体步骤;是增强干部职工身体素质，丰富干部职工文体生活，激发干部职工工作热情的实际需求。党的xx大报告中提到人的健康问题，并将提高全民族的健康素质作为构建社会主义和谐社会的重要奋斗目标之一。以人为本是树立科学发展观、构建社会主义和谐社会必须坚持的首要原则，而落实以人为本原则，首先必须保障人的健康。党中央把健康问题摆到了民族素质的高度来认识，开展全民健身活动，有利于增强干部职工的身心健康，更有利于提升广大干部职工的精神风貌。体育是竞争的代名词，又是友谊的使者。希望大家在参加比赛的过程中始终抱着“既看重比赛、又珍重友谊”的态度，满腔热情，积极参与，赛出水平，赛出风格，赛出友谊，赛出和谐，赛出新时期组工干部的崭新风貌。同时，为了始终保持组工干部队伍良好的精神状态，要努力形成锻炼身体的长效机制。这次篮球比赛的结束不能成为锻炼的终点，而要成为大家经常性锻炼的新起点。
同志们，篮球运动是展示青春活力的运动，是展示团队精神和篮球元素优化组合的运动，是在一套比赛规则约束下的体能加智慧的运动，是竞技加拼搏、比赛加友谊、激情加汗水的运动。本次篮球比赛历时 天，我相信全体运动员一定能够发扬“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，奋勇争先、顽强拼搏，赛出道德风尚，赛出团结友谊;团结友爱，互相合作，奋力拼搏，以最佳的竞技状态投入比赛。同时，我希望各位裁判员严守规程，认真执法，公正裁判;也相信一定能够坚持岗位，各尽其责，公正裁决;希望全体工作人员忠于职守，热情服务，确保比赛安全顺利进行!
最后，祝各位代表队能够取得优异成绩，祝20xx年中学生篮球比赛圆满成功!
篮球机构教务工作总结篇7
【关键词】内江市；小学篮球；普及状况；对策
原国家教委关于《九五期间学校体育卫生工作意见》中指出：“以加强师资队伍建设和场地、器材建设为中心，千方百计创造条件提高体育与健康教育的开课率，逐步提高学生身体健康水平。”体育经费、场地设施是开展学校体育工作的必要物质条件。直接影响体育运动、课外体育活动及课余运动训练的质量。本文试图通过对内江市小学篮球运动现状及状况调查研究对其形成的原因进行分析。
一、内江市小学篮球运动的现状与分析
本文通过对内江市5所小学进行问卷调查，了解到内江市小学篮球运动的现状与分析。
1.体育经费严重不足
体育经费的投入是开展学校体育的保障，由于我市处在西南部，经济落后、财政困难，开展体育活动主要依靠学生体育经费来维持，但是很多学校还是把这些少得可怜的经费挪作他用，致使学校体育不能正常开展。
我市小学体育经费严重不足，据调查（表1）所示，学校体育经费的短缺，是我市小学普遍存在的问题，许多学校教育经费中没有体育卫生项目的计划，只是需要时，要一点批一点甚至不批，体育经费不足严重制约着我市小学体育工作的开展。
2.场地、器材设施匮乏（见表2）
体育器材、场地是开展学校体育工作的必备条件，由于经费严重不足造成体育器材不能满足运动需要的学校占到学校总数的70%，27.78%的学校基本满足运动要求，只有2.22%的学校的体育器材能够满足运动要求（见表2），说明体育器材的缺乏在农村小学普遍存在，体育课“走走步，做做操，一个球一节课”的现象在相当一部分学校在，调查了解到大部分体育教师的职业态度是好的，对体育运动工作能够尽职尽责，但是，体育器材的缺乏严重挫伤了体育教师工作的积极性，影响了体育运动的质量。在运动场上5所小学只有200M的简陋跑道和一个篮球场，两个乒乓台，场地严重不足限制了学校体育运动和课外活动的开展，限制了学生的活动空间及器材的有效利用。体育经费不足使学校体育设施得不到补充，破坏的器材不能及时维修，给体育运动和课外活动留下严重事故隐患，所以改善我市小学体育器材缺乏的状况是当务之急。
3.专业篮球体育师资水平偏低
对教师的问卷调查：如表3。
体育教师是学校体育的实施者，在体育运动中处于主导地位，教师的数量以及教师自身的知识结构都将对运动目标的实现产生很大的影响，教师队伍是完成学校教育任务最基本的条件。从表（3）可以看，我市小学体育教师的学历结构以大专为主，占53.85%，中专占38.46%，本科仅占7.69%，而篮球专业教师仅占32%，整体学历水平偏低。在我市由于体育教师严重缺编，大多数学校无法配备体育教师，体育课如同虚设，能够坚持课余训练的学校更是寥寥无几，有的学校请人代课，有的学校干脆不安排体育课。由于体育教师工作繁重，加之不受重视，待遇低下，许多体育教师早退，转行，这又流失了一部分体育教师，从而造成体育教师缺乏竞争意识，对自身的提高不够重视。
4.学生总体对篮球没有什么兴趣
作者对内江市五所小学200名学生（4－6年级）的篮球运动兴趣的现状展开了一次实地问卷调查（表4）。
由于教师上课时，因场地、器材的相关硬件设施严重不足的情况，运动内容只有准备活动和自由活动，没有涉及篮球知识的基本运动，在学生的思维启蒙上没有一个良好的开始，还有因为学生平时很少接触篮球运动，没有对它产生亲身感觉，所以从感官上没有形成兴趣。
二、解决内江市小学篮球运动不足的对策
1.政府加大投资力度，划拨一定比例的专项资金
我市抓住西部大开发的历史机遇，不断加大投入，逐步改善办学条件。学校领导要尽快转变观念，树立新时期的学校体育思想，将体育摆在适当的位置。政府部门在财政预算和教育附加费中应划拨一定比例作为我市体育工作的专项资金，并实行专款专用以保证学校体育场地、器材的建设。同时要广开财源，多渠道、多途径筹措学校经费，根据实际情况自力更生、因陋就简、因地制宜的开展学校体育活动。认真贯彻《体育法》，保护学校体育场地设施不被侵占，不断完善学校体育场地和器材设施的配置。从制度上保障学校体育工作的正常进行，从而保证教师能够充分利用优越的硬件设施进行组织运动，以达到学生能够在体育课中有所学、有所乐，进而增强学生运动能力和提高学生的学习兴趣。
2.开展体育师资继续教育工程
“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质，结构合理，相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计”学校体育工作在很大程度上取决于教师的工作质量，因此体育教师的专业素质及综合文化素质对于学校体育的发展具有重要作用。应当以新课程的实验和推行为契机，对我市小学体育教师进行全面培养，认真学习《全日制义务教育普通高级中学体育（一~六）年级、体育与健康（七~十二年级）课程标准》加深理解新课程，跟上全国课程改革的步伐。我市学校体育师资紧缺，现有的教师队伍学历相对较低，加上教育经费困难的实际情况，离职进修的可能性很少。因此，提高小学体育师资队伍素质的途径只有通过函授、自学考试及远程教育等方式来实现。我市政府应抓住“西部大开发”战略的良好契机，不失时机地帮助和扶持体育设施落后和师资紧缺的学校，鼓励体育教师参加继续教育，使学校的体育走到良性循环的轨道上来。
3.组织运动的形式多样化
利用有限的场地和器材如做拍手篮球接力等游戏来介绍篮球运动，培养学生们对篮球运动的兴趣，或者教师也可以在理论课时介绍当今世界的篮球赛事，如NBA、CBA等的相关知识和裁判知识，根据学生的心理和生理特点，结合实践调动学生学习的主动性，教师充分利用当今先进的信息网络技术和传媒资讯了解相关的信息，来拓野自己和学生的视野。
（1）小学篮球运动应符合小学生的心理特点
教师应运用多种运动方法进行运动，如针对中段学生活泼好动的特点，实行运动中突出一个“玩”字，从心理活动上注意，激发兴趣――引导兴趣――主动参与――积极发展――有所追求，以此调动学生的积极性，使他们对所学内容感兴趣，从而达到爱学――会学――学会。而高阶段的学生则采用多种游戏，比赛的方法，注重让学生经常体会成功的快乐。这样使学生需要不断满足，心情舒畅，精神愉快对运动训练兴趣就易于形成和巩固。
（2）抓住学生的敏感期，促进篮球运动的发展
在进行体育运动和运动训练时，应根据学生的年龄特点合理安排练习内容，才能有效地促进其生长发育，增强体质，掌握运动技能。在不同的年龄阶段，所获得的动作技能不同，同一技能在不同年龄阶段，掌握程度不同，篮球的运动应抓住少年儿童相关身体素质的敏感期和身心发展规律进行。如：力量素质在（7-12岁）学生随年龄的增长而逐步提高；速度素质的年龄在（10-13岁）的增长最快；灵敏素质学生对动作的空间分化能力在（5-6岁）时明显增强，（7-10岁）增长最快（10-12岁）比较稳定。因此教师在向学生进行运动时必须遵循由具体到抽象、由浅入深、由简到繁、由低级到高级的顺序，逐渐的前进不能“揠苗助长”、“凌节而施”。否则，就不能够收到应有的效果，甚至损害学生身体和心理。
（3）篮球运动溶入课堂
课堂运动是教师与学生的双边活动，教师制定课时计划时，做到难易适度，详略得当，区别对待。篮球技术要循序渐进，由易到难，使学生在每一次体育课运动中都有所得，使每节课都能使学生“跳一跳”。学生是学习的主人，施教之功贵在引导，关键点就是要设法激发学生求知欲望和主动性，使学生的大脑始终处于积极思维状态，在教师引导下提高学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。
（4）篮球教学中用现代教育媒体辅助篮球运动
为了使学生在有限的时间内学到更多的基础知识，如利用雨天特殊情况给学生进行篮球理论和感性方面的认识，发展学生智力并培养学生的运动能力，采用电化运动来培养和发展学生的思维能力，启发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以取得最佳的运动效果。多媒体计算机控制下的文本、图像、声音、动画可以向学生提供形式多样，形态各异的感性资料，充分调动学生大脑的活动，加速感知理解和记忆。无论在运动还是在训练中，使用多媒体教学与传统运动相结合，相互取长补短，都能提高运动训练效果，采用多媒体教学可以利用其直观性的特点，来吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，从而有助于学生对所学的知识的理解和掌握。
（5）加强业余篮球队的训练和开展篮球联赛
学习组织丰富多彩的班级联赛或其它少年杯篮球联赛，在比赛中，队员之间互相协助和鼓励增强集体荣誉感和有拼搏进去的向上精神，并且通过比赛可培养他们高度集中注意力，锻炼大脑思维活动的敏锐能力和判断能力，相关的观众或拉拉队，组织丰富多彩的活动来为自己的队员鼓劲，加油，体现了较强的班级荣誉感，增强同学间的友谊，丰富了学生们的校园生活，同时通过这种各式各样的比赛使学生们不仅了解了篮球规则，也提高了篮球运动水平，达到了课内所不能达到的效果，而且为选择少年优秀运动员创造了极为有利的条件。
参考文献：
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作者简介：黄晓波（1974－），男，四川内江人，内江职业技术学院基础教育部专职教师。
篮球机构教务工作总结篇8
关键词：篮球教学，运用
1.研究对象：
2004、2005级学生200人
2.研究方法：
文献资料法实验法
3.结果与分析：
3．1篮球运动的发明者--美国马萨诸塞州 斯普林菲尔斯基督教青年会训练学校的体育老师詹姆士 奈 史密斯博士，当初发明篮球运动，从其设想和愿望来看也是发明一种新颖的球类游戏，而后随着社会生产力的发展和运动技术水平的不断提高才转变为竞技运动项目。可见篮球运动是由篮球游戏转变而来的，两者是密切相关的。篮球游戏是一种以篮球为主要工具，有特定目的、任务，并在特定的规则和范围内实施的某种活动形式和方法的总称。在高校教学中经常开展篮球游戏可以发展学生的体能和智力，同时可以培养学生的兴趣。通过篮球游戏的教学，可以提高中枢神经系统的兴奋，使大脑皮层始终处于良好的兴奋状态。篮球是一个以集体竞争的形式，以投球入篮的多少来判断胜负的运动，学生在学习篮球前就已经掌握了这一点，因此当教师把滑步和徒手投篮来开始篮球教学时，学生虽然在理性上知道这是在学篮球，但手中无球、眼中无篮、无对手、无同伴、无比赛、无胜负，实际上他们在感性上并没有认为在学习篮球。采用游戏教学法可起到集中学生注意力和提高学生兴奋性的作用。从而有利于学生能在较短的时间内较快地掌握篮球运动的各种技术与技能，对篮球教学工作起到良好的促进作用。
3．2以下就篮球游戏在篮球教学中的运用问题谈些看法：
3．2．1 在选择篮球游戏教学中应注意的问题
3．2．1．1游戏的选择应具有教育意义 教学的本身就是一种教育手段，学生在学习篮球技术与技能的过程中就是在接受教育的过程。也就是：篮球游戏教学的本身是教学手段之一。在学生的学习过程中，起主导作用的是学生的学习兴趣、动机、情感、需要、意志、信念等诸多因素，学生这些因素的发展形成，教师的教学起着重要的作用。所以在选择篮球游戏教学中应注意选择有教育意义的，以培养学生勇敢、顽强、果断的精神，将自身融入集体中，培养集体主义观念，培养学生懂得协调竞争与合作的关系。掌握互相帮助、配合、尊重、忍耐、服从等人际交往间的心理准则与社会情感，以达到教学的最终目的。例：体侧、头上、胯下传球练习游戏。 该游戏可以培养学生团结、协作和集体主义思想。
3．2．1．2游戏的选择要根据学生的身心特点、兴趣、技术、战术基础来选择。 针对女生的身心特点，教学可安排一些具有反应性、灵敏性、速度性、技术性、趣味性、娱乐性、简单易学的篮球游戏。如：体侧、头上、胯下传球接力、打野鸭等游戏。而男生的教学则可采用力量性、耐力性、竞争性的游戏教学。如：运球比快、连续打篮板比多等游戏。在设计游戏教学方案时，应考虑到男女学生的年龄特征、生理与心理特点等方面的差异性，对不同基础水平，不同身体素质的教学对象，应选用适当的游戏形式和合理的生理、心理负荷。
3．2．1．3应该根据教材规定的教学内容选择游戏方式，以达到其实效性。 根据我校《体育与健康》教材规定的教学内容，编排选择游戏，以达到预定的效果。。不同内容的游戏教学所达到的目的是不同的。如：进行抢篮板教学时，可编排“连续打篮板比多”的游戏。它既达到练习抢篮板的技术，掌握和判断抢篮板技术的正确动作和起跳时机，又可达到提高专项身体素质的目的。在学习传接球技术时可开展“传球比多”游戏；学习抢断球技术时可采用“看谁抢得多”和“打球和保护球”等游戏；学习运球技术时可采用“绕圆运球接力”和“曲线运球接力”等游戏；学习投篮技术时可采用“投篮比多”、“罚球比多”等游戏。通过这些游戏教学，既可提高学生的学习积极性又有利于学生掌握运动技能。变“要我学”为“我要玩”。在玩的过程中有效地完成体育教学的各项任务。
3．2．1．4应根据篮球课的结构安排篮球游戏 在体育教学中，体育实践课的结构是由开始、基本、结束三部分构成的。而篮球课也是体育课的一个部分，也符合上述结构。开始部分时间短，以准备活动为主，为基本部分的学习起辅助作用，这时篮球游戏的安排应该注意以下几点：首先，最好安排一些能集中学生注意力，使学生做到快、静、齐的游戏项目。如：游戏“抛球报数”的游戏。它既可以达到集中学生注意力，又少调动队形，减少了不必要的时间浪费。基本部分是学生学习技术动作，掌握提高的黄金部分，必须利用好这一阶段，调动学生学习的积极性，达到让学生有效地掌握篮球“三基”的目的。例如：“一人运两球”、“活动篮筐”等游戏将篮球的基本技术游戏化来教学，灵活了教学方法，增加了练习的趣味性。虽然加大了练习的难度，但吸引了学生全身心投入练习，更有利于动作技能的掌握。结束部分安排篮球游戏主要是注重游戏的娱乐性、趣味性，这样可以消除紧张、疲劳的效果，又可以达到放松的目的。例如“盲人放球入筐”的游戏就可以达到这种效果，而且还可以达到课后整理和收拾器材的目的。
3．2．1．5应注意运时运量地选择篮球游戏的教学 如果在一节教学课中，篮球游戏教学安排得过多，就会出现主次颠倒，打乱正常的教学程序。反之，学生在学习时会感到单调、枯燥，甚至产生厌倦情绪，这样无法提高学生学习的积极性，无法达到应有的教学效果。所以在教学中应注意运时，时间的选择适当可促使教学得到良好的效果。
3．2．2篮球游戏教学的组织工作组织工作的好坏，将直接影响教学的效果与质量。。正如实践中由于有些教师选用和设计游戏方案不周密或不符合实际，难以达到预期的效果。在组织安排游戏教学时，应遵循学生认识事物规律，动作形成的规律和教学教育发展相统一的教学规律。首先是在组织安排游戏教学前，先向学生讲清楚游戏的目的、作用、要求和过程等，使学生能明了地、主动地、积极地参加游戏练习，使游戏教学不仅能提高学生爱好与兴趣，又能完成增强体质、增进健康，掌握篮球技战术的教学目的任务。。二是应突进游戏教学思想教育性，通过游戏教学，帮助学生提高明确篮球运动的健身健心的积极作用，培养他们的体育意识、价值观和终身运用篮球方法手段健身的能力。三是可根据篮球技战术组合变化和游戏教学的顺序编排等，有目的地培养学生的运用技战术的能力、创新意识的创新能力等。
3．2．2．1篮球游戏的教学工作 篮球游戏的教学包括讲解、示范和裁判工作。由于学生对游戏抱有浓厚兴趣和强烈的愿望，均希望在游戏的竞争中取得胜利，这就在很大程度上取决于教师的主导作用。这就要求教师在讲解时做到是否清楚、发言是否生动、形象是否有鼓励性、游戏的结果是否合理、奖惩是否恰当。讲解时必须阐明游戏的方法、游戏的规则、游戏的结果和游戏的奖惩方法。讲解时应尽量简明、扼要，让学生能更多的时间活动。 而篮球游戏能否取得成功，很大程度取决于裁判工作。因为有竞争，就必然有裁判。教师是游戏的直接发动者、组织者和鼓动者，所以在一般情况下，教师应直接从事裁判工作，使学生在心理上感到有安全感和信任感以保证游戏的正常进行。同样，游戏的奖罚应分明，认真执行，以提高学生的兴趣和兴奋性，否则会失去意义。但在奖惩过程中应注意适可而止，奖惩也可结合教学进行，这样效果更好。
4结论：
4．1．1篮球游戏的教学应与篮球教学紧密结合起来，不能将其孤立，应将其视为篮球教学中不可分割部分。以达到学习提高篮球技术、战术的目的，使学生在游戏中充分体验到篮球的乐趣。
4．1．2教师可根据篮球教学各个环节的任务要求，选择、创编一些有针对性、适应性强的游戏方法来改变单调枯燥的教学条件，提高学生的学习积极性。
4. 1. 3学生掌握运动技能，发展体能，提高学习兴趣，从而有效地完成篮球教学的各项任务，是他们真正喜欢篮球这一运动项目。
参考文献：
⑴毛振明著《体育教学科学化探索》教学参考书，1999
⑵陈尚忍《浅析游戏在篮球教学中的运用》福建体育学院学报，1999
⑶顾念慈《足球游戏在足球教学中的作用与运用》河北体育学院学报，2002