时间：2023-12-07 05:51:53
一、立足教学，努力当好学生的良师
做学生的良师是我教学中努力的方向。所谓良师是有高尚的人品，有深厚专业功底，懂得教学方法的老师。工作中，我总是用积极向上、文明健康的言行教育和感染学生，在要求学生的同时，我也要尽量做到言行一致、表里如一，真正做好表率，当好楷模。
我总是反复钻研教材和参考书，吃透教材的重难点，精心设计教案。上课前还要反复研读教案，充分做好准备工作。为了让学生学到扎实的科学文化知识，在课堂上我力求做到优差兼顾，充分发挥学生的自主性，尽量让学生多动手、多动脑、多动口，培养他们独立学习的自觉性。为使后进生能够赶上其他同学，我常利用点点滴滴的时间对他们一个词、一句话地教，不厌其烦。我班的小丹（化名）、小峰（化名）两位学生由于知识掌握严重脱节，基础很差，考试经常与不及格为伴，但我没有放弃他们。每天放学后，我总把他们拉到身边，耐心地辅导。
二、关心学生，力求做好学生的慈母
多年的教育实践告诉我，要想学生亲其师，信其道，前提是老师必须热爱学生。师爱在教育教学中起着不可轻视的作用。我国教育家夏D尊也认为：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水，没有爱便没有教育。”工作中我时刻以一颗慈母般的心无微不至地关爱着每一个学生。一个班级，五十多个学生，隔三岔五有人生病是在所难免的事。遇到这种情况，我总会及时送上慈母般的温暖，或两句问候的话语，或叮嘱不要忘了吃药，或亲自倒上茶水。这学期，我班刚转来的小勇（化名）同学因患白癜风去南京进行了手术治疗。五一假期开学的第二天，我就急匆匆地吃完了晚饭，赶去看望他，详细询问了他的病情，并让他在家安心养病，不用担心落下的功课。休息了四天，他急着来上学了。我发动全班学生都来关心他，帮助他，让他感受到集体的温暖。宋潇强（化名）同学星期天在家摔断了胳膊，为了不影响功课，星期二他就吊着绷带坚持到校上课了。从那天起，时刻关注他的病情成了我的必修课。今天问他还疼不疼，明天问他怎么绷带松了，后天问他有没有复诊……每天中午就餐，我总是嘱咐个子大一点的学生搀扶着他走在队伍后面。放学的时候，我也总是帮他背着沉重的书包送他到校门口，看着他坐上他父亲的摩托车远去。人非草木，孰能无情。我对学生的关心、爱护赢来了学生对我的信任。他们常常会悄悄地告诉我一些家里的事情：什么爸爸妈妈晚上不管我，一个忙着跳舞，一个去搓麻将，什么别人都说我妈妈现在变漂亮了，什么爸爸昨天打了我等等，而且我还欣喜地发现，学生中也涌现了许多有心人：小俊（化名）流鼻血了，马上有同学主动为他服务；有人不舒服了，总有学生上前问寒问暖……这大概就是所谓的潜移默化吧。
三、放下架子，打成一片，成为学生的朋友
教师除了要扮演好“良师”“慈母”的角色外，还要成为学生的朋友。六年级的学生生理心理渐趋于成熟，自尊的神经比较敏感，他们对于“手执鞭而行教”早已十分反感，而教师平平常常的一个肯定的手势，一个鼓励的眼神，一句透彻肺腑的话语往往有可能在他们心灵深处激起感情的浪花。像我班有一段时间，几个女生经常围在一起用塑料管编织幸运星。
母亲节团日活动策划书
一、活动背景：
阳光哺育万物生长，母亲哺育孩子长大，母亲是孩子生命中永恒的太阳。为表达天下儿女对母亲的一片感恩之情，反哺之恩，在今年母亲节期间举办“真情献母亲”感恩母亲节活动，”因此，要倡导学生从孝敬自己父母开始， 学会热爱生活、体验生活、感受亲情，并以实际行动向母亲表达自己的一份感恩之情。
二、活动目的：
1、宏扬中华民族的传统美德，在广大学生中倡导热爱生活、体验生活、热爱父母、珍视亲情的良好社会风尚。
2、通过学生自己体验与实践活动，用自己的实际行动表达对母亲的反哺之恩及感恩之情。
3、借助本次活动，为我校注入具有时代特质的、关爱家庭亲情的德育内涵，从而唤起学生对孝心深沉的回味，达到德育目的。
三、组织机构：
主办：建资协青协
四、活动时间：
20XX年5月6日——5月14日母亲节
五、实施范围： 全校学生
六、组织形式：学生体验活动由各班自己负责组织实施。
七、活动内容：
(一)发动学生开展下列体验活动：
1、各班在母亲节发出一份致全班同学的公开信：
2、给妈妈制作节日贺卡：
由学生自己动手，通过绘画、照片剪贴等形式制作一张体现母子、母女亲情的节日卡，作为一种亲情的记录，永久的留念。
3、制作“亲情小档案”，牢记妈妈的节日 ：
天底下每一个母亲都记得孩子的生日、爱好、以及其他每一个重要的日子，而又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢?悄悄地收集起这些东西，并把它记录下来，不时地给妈妈送上一份意外的惊喜!
4、制订我的“自立小计划”，给妈妈一个放心：
回报母亲厚爱，重要的是要早日学会自立，学会帮妈妈分担力所能及的事情，让妈妈从此少为我操心。把我的自立小计划写在这里吧!跟妈妈说：妈妈!您放心!这些事情再也不用您为我操心了!
5、我为妈妈做件事：
八、注意事项：
1、此项活动由校办公会研究讨论决定，各班务必予以高度重视，以此为契机加强学生的思想品德教育，促进我校德育进程。
2、各班要充分利用橱窗、黑板报等宣传阵地大张旗鼓地营造感恩的氛围。
3、活动结束后，各班以班级为单位上交系青协秘书部一份活动总结存档。
母亲节团日活动策划书方案
主办单位：教师教育学院、求真学院教育系
晨曦文学社
策划人：周某某
活动主题
弘扬中华美德，感恩母爱情深
活动时间
20xx年5月13日下午2点
活动地点
待定
活动对象
晨曦文学社全体成员
活动目的
1、每年五月的第二个星期天，是母亲节。母亲节的存在，它提醒我们要懂得尊重、孝敬和感恩等为人子女所应具备的最起码的品质
2、此次团日活动通过对社员们的感恩教育，意在唤起全体社员的感恩之心，在生活中懂得感恩，知道关心母亲，孝敬母亲
活动过程
一、前期准备
1、团支书助理策划整个活动，并写策划书
2、宣传部制作海报和宣传单，组织部通过飞信通知每位社员，让他们知道本次的团日活动，宣扬“弘扬中华美德，感恩母爱情深”的主题
3、几位团支书助理共同查阅资料来制作课件，搜集有意义的视频资料及其他相关资料
4团支书申请教室，并由各部门干事共同布置场地
二、具体流程
1、播放周杰伦歌曲《听妈妈的话》
2、团支书助理播放PPT，并简要介绍母亲节的起源以及母亲花等相关知识
3、进行“诗歌大比拼”的小游戏，诗歌所涉及的内容得与母亲有关
4、列举中外名人称赞母亲的名言
5、播放一段关于母爱的视频，带动社员的情绪，加深社员对母亲的感恩之情
6、团支书助理对活动进行总结之前，穿插一个小活动，邀请社员在心中默念“我爱妈妈”，并现场给母亲发送一个感恩短信
7、活动结束后在场所有人将活动现场清理干净
三、后期总结
1、团支书助理在活动结束后，对活动进行总结
2、宣传部负责本次活动的新闻报道工作
3、各部门部长共同负责调查社团成员对此次活动的意见与感受，为以后社团的活动做更好的准备
经费预算
小礼品 10元
总计 10元
效果预测
1、通过本次活动，让社员们更加了解母亲节的意义，增强社员们的感恩母亲之情，促使他们对自己的母亲多一点关心与问候
2、通过歌曲和视频的播放，能有效地带动社员进入氛围，以便接下来更深入的相互交流
3、通过对一些知识的讲解和游戏的互动能使社员们更好地接受感恩教育，从而激发社员们对母亲的关心与感恩之情
母亲节团日活动策划书方案范本
一、活动背景：光阴似箭，日月如梭。时间如白驹过隙，悄悄流逝，如今已是大二下学期，再过一年，我们即将离开校园，步入社会。我们退去了大一的稚嫩，更加成熟，更加有责任感。我们即将代替母亲，成为家庭的主力，用自己的双手支撑起这个家。值此母亲节之际，特意策划举办以母亲节为主题的团日活动，让同学们体会母亲的辛苦，为将来更好地承担家庭责任打下基础。
二、活动主题：妈妈，我爱你!
三、活动目的：首先，通过这次活动让同学们理解母亲，感受母爱，拉近感情。其次，让同学们更加深切地感受责任，为以后步入社会，成为家庭的主力打下基础。再次，使同学们在紧张的备考之余得以放松，让同学们轻松备考。
四、活动时间：xx年5月13日
五、活动地点：本班教室(一教407)
六、参与人员：5班全体同学
七、活动流程：
1、全体同学一起唱团歌。
2、由主持人带领同学们回忆关于母亲的词汇、名言及歌曲。
提示词汇：母爱无言、大爱无疆、温暖、温馨、无私、母爱似海、含辛茹苦、任劳任怨 、勤勤恳恳、恩深情重、曾母投杼、恩逾慈母、孟母三迁、恩重如山、和蔼、亲切、坚强、勤劳、朴实、慈祥、温柔、慈爱、祥和 。
提示名言：1)冈察尔的名言：母亲的爱是永远不会枯竭的。这说明母爱是非常伟大的，是永远伴随在我们身边的。
2)老舍说的：失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。我觉得这句话说明慈母对一个人是非常重要的，就想根对花一样重要。
3)世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基)
4)母爱是一种巨大的火焰。 (罗曼•罗兰)
5)世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。(但丁)
6)慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)
7)人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。(纪伯伦)
8)母爱是世间最伟大的力量。(米尔)
9)成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。(郑振铎)
10)母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。(邓肯)
提示歌曲：《烛光里的妈妈》《妈妈我爱你》《懂你》《母亲》《听妈妈的话》《世上只有妈妈好》。
3、由主持人带领同学们回忆母亲做的最让自己感动的事，采取提问的方式。
4、诗朗诵：《母别子》唐.白居易，《慈母爱》元.杨维桢，《游子吟》孟郊
5、以图片的形式带领同学们回忆汶川地震中关于母爱的感人故事。
6、班里每位同学拨通自己母亲的电话，随着背景音乐一起唱《懂你》(满文军)。
末学有幸参与大连清水慈善"一带一助学"工程，在寻找被救助学生的路途中，短短的二十几天里，我常常被所遇的人、事、物触动和感动、心灵受到震撼，有一种冲动，想要写下来和大家分享。
一、 最初想法
在开始寻找被救助学生的时候，我觉得非常为难，心想：现在人们生活水平都这么高，富裕的家庭多，即使贫穷，也不至于上不起学呀。打电话给几个朋友，她们也说这样的孩子不好找。然而，当我进入学校，走近家庭，才知道有那么多需要帮助的家庭和孩子：他们有父母离异或双亡，由祖辈抚养且无足够收入的；有父母双方或一方重度残障，有父母两人或一人患有重病，负有债务和经济困难；有家庭遭遇不幸和重创，进入绝境；有经历精神和病魔长期折磨而痛不欲生的……这时我才真正理解清水人发起"一带一助学工程"的初衷，感恩清水团队的慈悲救世，更加崇尚清水团队的无疆大爱！
二、 有你同行
当我走进学校和班级，才发现：每一所学校的领导和老师时时刻刻都在关怀和照顾着那些贫困的孩子：有的领导和老师每年为孩子们捐款；有的老师为孩子买衣服和学习用品；有的老师资助孩子学习直至今年大学毕业；有的老师担当者家长，呵护着无家、无亲人的学生；有的老师把孩子领回家供吃、供住……得知我们来学校为大连清水慈善寻找被救助的学生，校领导激动的一遍遍的说着感谢、辛苦了，还要留我们在学校吃盒饭；一位位老师帮着学生介绍孩子的家庭状况，那情景就像是孩子的父母一样真切；同时，我们还了解到每年教育行政部门也都发放困难学生补助，一些爱心人士也有到学校赞助的，但这些救助都是杯水车薪。很多教师和家长都非常认同和感激清水慈善的每月救助，由小学到大学的不断接济。这真是 "无缘大慈，同体大悲",助学路上，与你同行！
三、 感恩的心
每每走近那些贫困的家庭和孩子，心里都有酸酸的苦楚。破旧的小房，破烂的家俱，昏暗的光线，凄凄的空气，但却藏着一股暖流，一种坚韧，涌动着热情和希望。他们让你坐在热炕上，端上一杯热水，眼里含着热泪，热情感激的话说个不停，这时你会觉得自己救苦救难的力量有多么的小，真的想拯救全人类！助学活动诠释着清水慈善的本怀："弘扬中华民族乐善好施、抚危济困的传统美德，秉承慈悲济世之理念，心系社会，奉献爱心。"
四、 推己及人
有一天，清水慈善让我联系一下需要救助的一位女士，当我向她介绍完我们的捐助条件时，她对我说：我觉得我不能要救助了，我可以告诉你们有一个家庭非常困难的孩子，他可能更需要救助。还有一位家长，学校和老师向我们介绍了学生的情况，是单亲家庭，孩子患有肾病综合症，每月的吃药和治疗费用将近五千元，这位母亲帮人卖货每月挣一千八百元，孩子的父亲一点儿钱都不给，只有姥姥和姨姨帮助她们娘俩，当我们去家里家访并要签助学协议时，这位母亲却拒绝了，她说：前几年我和同修们一起做救助，看到许许多多的贫困家庭，真难哪，把我的这个名额给别人吧，我还行，我相信老天会帮我，孩子一定会好起来。在她的坚持下，我们只好随喜赞叹！如果说"贫贱不能移"是一种品格，那么这种"推己及人""先人后己"的道德品质就是新时代的"高、大、上！"我们真诚的祝愿这个孩子能够早日康复，为这位伟大、无私的母亲点赞！！
五、 随喜赞叹
有很多人和我一起加入了寻找被助学孩子的行列，她们有70多岁白发苍苍的老者，有带着感冒、脚崴病痛的大姐，有怀着4、5个月身孕的妈妈……我们一起欢喜的做着、感动着、行动着，这其中有人由最初的寻找被助学的人，成为发心助学的人，由反对这件事的人成为支持和赞同的人，和我同事的两位老师常常给我提供各种便利、为我打掩护（查岗、签到时），昨天有个孩子没有家，只好到我单位办公室签约，热心的李老师拿出手机为他拍照，并嘱咐他要多穿衣服。所有这一切是"随喜赞叹"的最佳解释！
六、导之以行
《礼记· 大学》有云："尧、舜帅天下以仁，而民从之。""所谓平天下在治其国者：上老老，而民兴孝；上长长，而民兴弟；上恤孤，而民不悖。是以君子有e矩之道也。"现在的中华大地，举国上下，无不充满着仁爱、和平、和谐共助，党和国家领导人，心怀百姓，心装世界，带领世界人民走和平发展、共同繁荣富裕的道路，"一带一路"工程、"亚投行"的成立、"中国方案"的提出……感动中国、感动世界。正是因为有这样的君主，才有这样的百姓，才有各级、各类的慈善组织、社团和个体，在做着仁爱的事业，把爱洒满人间，遍满世界。
乐善好施、抚危济困是中华传统美德，中华传统美德是中国文化最富生命力的精神内核，是中国人世世代代生存、发展的基本准则，也是中华民族屹立于世界民族之林的宝贵思想支撑。
作为清水慈善的义工，我深深的被清水居士"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀所感动，被清水居士"慈悲济世，心系社会，奉献爱心"的理念所折服。慈善路上有你、有他、有我，祈愿清水慈善这股清泉远远流淌，泽被大地，祈愿更多的仁人志士加入这条爱心大船，扬帆起航！！"乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！"
静愿合十
是的，父母是孩子的第一任老师，孩子将来能成为什么样的人，很大程度上取决于父母所实施的家庭教育。但，“育人”谈何容易。仅一个“育”字，就有3层含义：一为生育，二为养育，三为教育。更何况育的对象是“人”，更是有着千奇百怪想法和做法的“未成年人”。
有一组漫画《凯文和霍布斯》，图一：儿子凯文说：爸爸，我希望你在这里签个字并且做个公证。图二：爸爸霍布斯看见纸上写着：我--父亲，已在下面签字，证明我以前从没做过家长，也没有这方面的经验。我要为我犯下的错误负责，并同意支付由于我的不称职，儿子要求进行的任何心理咨询的费用。图三：儿子一脸怒气自言自语：我真不明白，你们没有签署任何协议，怎么被允许生孩子。
我认为这画的可贵之处在于，揭示了现代孩子们内心的困惑和反抗：父母不了解自己，怎么能当父母，我对父母不满意。以及与之相对应的父母的迷惑和愤怒：我们为孩子付出这么多，孩子为什么不明白，这孩子怎么啦。
我是一名教师，同时又是一位家长，还是市心理热线咨询员，每每遇到同事、朋友、家长向我倾诉孩子的“罪行”，我会推荐一种自己一直在实施，而且很有效的家庭教育模式给他，那就是慈爱而坚决的家庭教育模式。
一、何谓慈爱而坚决的家庭教育模式
这是美国著名的家庭教育专家janenelsen和cherylerwin在《帮你走出溺爱孩子的误区》一书中提出的，包括：教给孩子适当的行为方式，好的判断能力，锻炼孩子的个人耐力，以及帮助孩子养成所必备的人生态度和观察理解能力。
我理解：慈爱就是尊重，坚决就是约束。如何适度地既慈爱又坚决，既尊重又约束？陶行知老先生给了答案：发现你的小孩，了解你的小孩，解放你的小孩，信任你的小孩，变成你的小孩。我们做父母的要时刻瞪大眼睛去观察孩子，细心发现：我的孩子今天情绪不对，我的孩子特别善良。要时刻保持清醒的头脑，勤于思考：我这样做，对孩子有什么影响，从我身上，孩子学会了什么。然后给孩子真正的基本的需要，例如：归属感和价值感；感知生活和理解生活的能力；享有个人的权利和自由；广博的社会知识和生活技能。
二、我实施慈爱而坚决的家庭教育模式的个案
女儿现在5岁2个月了，从2岁半上幼儿园开始，我开始记录《小贝妙语》，相当于她的成长记录袋，其中不少有趣的细节，反应了孩子品德、性格、生活方式“羽化”的过程和成长经历。尤其是，4-5岁阶段，孩子的个性特征在此时被塑造而成。
个案一：（女儿4岁开始）
我的发现：孩子漠视父母的关爱的症状。表现--吃饭了，女儿看着饭菜说：没有我爱吃的，我不想吃。
我的思考：支持孩子这种行为的思想观念是，家里就一个孩子，父母的关注都在她身上，长久独享这份爱，她习惯了，自认为是家中的最重要，父母所做的每一件事都得是为了她。
对策：（1）和孩子交流，了解孩子的需求。包括：喜欢吃什么，为什么，不喜欢吃什么，为什么。（2）讲故事，告诉孩子要健康成长需要摄取各种营养，不管口感如何都要尽可能吃。（3）请她在厨房帮忙，感受厨房的闷热和油烟，体会妈妈的辛苦，同时珍惜自己和妈妈的劳动成果。
效果：（1）会每样饭菜都吃，区别在于量的多少。（2）会在吃饭前说：谢谢妈妈。
扩散训练：教孩子学会感恩，回报。
对策：（1）引导孩子看中央电视台公益广告《妈妈，洗脚》，重复说这孩子真懂事，知道疼妈妈。激发孩子要爱父母，为父母做事。（2）设置训练情境：假装不舒服，躺在床上。引导她为自己服务。如：我需要你的帮助，请给我倒杯水……过一会，表现出有好转并感谢她的帮助，如：谢谢你的帮助，我知道你爱我。（3）父母要经常向孩子“索要”帮助和“爱”，鼓励孩子向父母说：我爱爸爸妈妈。如：孩子，我需要你的帮助。爱爸爸吗？以此，逐步培养孩子“大人也需要帮助”的意识，强化孩子“我爱爸爸妈妈，我能帮助他们”的意念。
效果：女儿快5岁时，一次，我发烧，家中只有我和女儿。我昏头昏脑躺床上，只觉得她不停地在我身边穿梭，轻声叫我，轻轻摸我，帮我盖了两层被子，又弄了一块小毛巾湿了冷水放在我额头上。我听见她给爸爸打电话，叫他快回来，给我买药。然后，坐在我旁边看书给我讲故事。至今，那份感动萦绕在心头。
个案二：（女儿3岁开始）
我的发现：孩子没有责任感的症状。表现--妈妈，我帮你扫地了，你得表扬我。
我的思考：支持孩子这种说法的思想观念是，她所看到家务都是大人做，就认为家务就应该是大人做，她的任务是玩。孩子没有“我是家庭小主人”的概念和责任。
对策：（1）恰逢社会上流行一首歌《我爱我的家》，我们改了歌词。我爱我的家，可爱的爸爸，可爱的妈妈，可爱的小贝贝。爸爸妈妈爱贝贝，贝贝也爱爸妈。我爱我的家，努力加油吧，为了可爱的家，好好工作吧。三口人一起唱，感觉家特别温暖。逐渐，女儿上学离开家时，要举行简短的告别仪式了，只有一句话：再见，可爱的家。（2）合理的家务分工，让孩子明白自己是家庭的一份子，应该为家做事，应该为家人服务。借鉴一位同事的做法，三口人排值班，每人一天，戴上标志。责任是：负责扔垃圾，摆碗筷，睡前提醒关好门窗、煤气，拔掉插销。表现好，则奖励得星。（3）父母故意不负责任，让她承担责任以及后果。如：上舞蹈课前不提醒她带所需物品，受到批评后加深印象。（4）给女儿的一封信。每次出差，我会给女儿和丈夫各写一封信，并把两封信的内容都读给孩子听，女儿的信上要交代她，照顾爸爸，提醒爸爸哪些，并让他们互相评价，奖励得星。（5）每月一次家庭会议，三个人都要发言，说说自己为家和家人做了什么。
效果：（1）会提醒父母：妈妈，快走，要迟到了。爸爸，下雨了，关窗户（2）每天晚上自己整理第二天用的书包。（3）父母交代的事情基本能完成。
个案三：（女儿4岁半开始）
我的发现：孩子不讲信用，不守规则的症状。表现--睡觉前，例行讲故事，讲完一个，女儿又要求讲一个，再要求讲一个，无休止地提要求。
我的思考：支持孩子这种行为的思想观念是，父母爱我，不舍得我哭闹，会满足我的一切要求。
对策：（1）和孩子商量，民主制订规则，严格执行，合理地限制和约束孩子的行为。用规则约束孩子，是在培养孩子从小遵纪守法的品质。如：睡前只讲一个故事，但孩子可选择。（2）遵守诚信的对等交换原则。你对孩子提出规则外的某个要求，孩子一般会相应提出一个要求交换，既然答应了，就要遵守。
效果：我尝试帮助女儿改掉睡前吮手指的习惯，危害她都知道，但屡试屡败。这次，她非常强烈地提出要求，每天早上要自主选择衣服，我趁机要求她改掉吮手指。她答应了，果真不再违犯，我也履行承诺。有时，实在感觉她搭配的衣服出不了门（她对衣服厚薄的掌握还好，颜色的搭配就弱些了），有时丈夫也责怪我就一个孩子还弄得乱糟糟的。但为树立讲诚信、守规则的形象，我坚持了。现在，女儿在几次照镜子比较后，有时也能听进我的合理化建议了。因此，规则和诚信父母尤其要带头严格执行，别破坏。
个案四（女儿5岁开始）
我的发现：孩子依赖性强，不愿主动学习的症状。表现--女儿上了“快读班”，一个月来，根据我的点读测试，已经能熟练快速的认识81个常用字，还有几十个不太熟练，提醒也能认得。按常理，自主阅读《幼儿画报》困难不大。但，依旧依赖父母讲故事。不愿意自己看书，看书只看图画，不看文字。
我的思考：支持孩子行为的思想观念是，5年来，孩子习惯主要依靠“听觉”获取知识和信息，“视觉”的对象只是色彩斑斓的图画。对不形象的文字不“感冒”。
对策：（1）多激励：老师夸你进步大，认字快，已经是班上读字最快的小朋友之一了。（2）培养兴趣，激发阅读文字的乐趣：上学放学的路上，让孩子见到标识牌、广告牌上的字就读。陪孩子一起放慢速度用手指着逐字逐字放声朗读书，让孩子逐渐知道只看图画不能完整的理解，必须阅读文字。（3）给孩子多创造独自阅读的机会和时间。如：孩子要求陪读，父母故意以暂时没空为由，让孩子被迫先自己阅读。
效果：刚开始实施一周，孩子已经接受用手指着朗读故事的方式，有时也能独自主动出声阅读。
三、实施慈爱而坚决的家庭教育模式的体会
三句话：1、要成功实施慈爱而坚决的家庭教育模式，父母是孩子最好的榜样，必须凡事先示范。2、要成功实施慈爱而坚决的家庭教育模式，父母要把自己变成孩子，必须逢事先问，假如我是孩子。3、要成功实施慈爱而坚决的家庭教育模式，父母必须要有情趣，学会换着花样与孩子沟通。
一首诗：《预言》卡莱尔.吉本
你的孩子不仅仅是你的孩子，
他们是生活的儿子和女儿。
你们创造了他们，
然而，他们不属于你。
你可以给他们你的爱，
但无法给他们你的思想，
因为他们有自己的思想。
你留得住他们的身体，
但锁不住他们的灵魂，
因为他们的灵魂属于明天，你无法造访。
即使在梦里，
你可以努力让自己像他们，
但是，无法让他们像你。
因为生活从不倒退，昨天也永不再来。
罗家伦（1897-1969），字志希，笔名毅。“”的命名者，我国近代著名的教育家，思想家，社会活动家。早年求学于复旦公学和北京大学，曾任中央大学、清华大学校长之职。代表作有《新人生观》《新民族观》《文化教育与青年》等。
读书是一件惬意的事，家中伴幼子读书，不仅温馨惬意，而且教育意义深远。
罗家伦之所以成为一代教育大师，是因为，从3岁起，颇具文采的母亲，每天都会把他抱在膝上，教他识字，与他共读“床前明月光”“白日依山尽”“明月几时有”等朗朗上口的唐诗宋词，陪他读《三字经》《弟子规》等通俗易懂的古典书籍。这些书籍中蕴含的传统文化与道德，深深烙在他的脑海里，成为罗家伦后来的立身之本。
那样的时光，或者春暖花开，或者夏雨阵阵，或者秋虫唧唧，或者飞雪漫天。母亲的声音温柔，“济之以宽”；母亲的讲解声情并茂，“戒之以格言，感之以温泪”。字字句句，流淌着亲情。
陪伴他读书的，除了慈母，还有严父。
罗家伦的父亲，学问深厚，著有《咬菜根斋诗文》《诗话》《联语》等多本文集。5岁时，父亲即让他“正式启蒙，就学家塾”，学习传统的四书五经、经史子集。为了让罗家伦掌握更多的传统文化知识，父亲还亲自选录两三则有趣且富教育意义的典故，晚上先记在小册上，隔天早上讲给罗家伦听，讲解完毕再将小册交给他复习，如此持续了好几年，从不懈怠。因为父亲深知：亲子阅读，贵在坚持。
对罗家伦而言，童年时期的家庭教育对他的成长有着深远、直接的影响，煤油灯下父母的陪伴，一直温暖着他的记忆。
但是9岁那年母亲的去世，却让罗家伦初尝人间的巨恸。他在36岁时所写的《孩子的哭声》和47岁时所写的《孤儿泪》中，字里行间流露着孝思至情。
自母亲去世后，罗父充当了严父慈母的双重角色，经常陪罗家伦阅读传统文史经典，直到罗家伦1914年进入上海复旦公学为止。在陪罗家伦阅读时，父亲循循善诱，拉着他软软的小手，带他步入书中的世界，并把自己的价值观传递给他。罗家伦同父亲一起行走在共读的道路上，看到了国人的勤劳、善良、勇敢、坚韧，也看到了国人急需要一味精神良药，这一味良药就是能融汇中西的高等教育……
长期以来，完美(中国)倾情捐助多项社会公益事业，其范围涉及希望工程、西部开发、慈善救灾、体育医疗、文化艺术和优军优属等多个领域，逐步形成了以“捐建希望小学及发起希望教师工程、建设母亲水窖、连年推动无偿献血、资助健康快车（健康光明行）、完美慈善万人行、资助我国尖端科研人才的培养”为主体的六大慈善公益体系，捐资总额逾人民币一亿二千万元。
而为了缓解西部饮用水问题，2000年全国妇联、中国妇女发展基金会设立“大地之爱•母亲水窖”项目专项资金，完美公司更是作为第一家支持该项目的企业，先后为该项目捐款逾1100多万元，极大地带动了社会各界对西部缺水问题的广泛关注。
古润金和胡瑞连所领导下的完美公司，为此项活动也倾注了很多，他们所到之处，必为该捐助项目作宣传，逢人必提西部缺水，他们几乎成为贫困西部的公益使者。而今，“母亲水窖”活动成为完美(中国)公司的一个公益品牌，这与这两位老总的情结是分不开的。
“母亲水窖”的“推销者”
胡瑞连总裁回忆起他们的第一次捐款甚是激动，就如有一种特别的情感渗透在血液中。
2001年，作为完美公司的总裁，胡瑞连同董事长古润金先生一起到北京为全国妇联发起的“大地之爱•母亲水窖”捐款50万元。当时胡瑞连认为这只是完美公司捐助公益事业的一部分，与其他公益项目并没有什么不同。没想到的是，那天晚上10时多，回到酒店的古润金先生和胡瑞连先后接到了全国妇联莫文秀副主席打来的电话，莫文秀副主席邀请他们到全国妇联总部看一部纪录片。纪录片不长，说的是中国西部甘肃等地的缺水问题。两位从小生活在雨水充沛的马来西亚的企业家，看完片子眼角都有些发潮，他们从未想到中国还有如此缺水的地方。当即，他们决定将捐赠额度增加到150万元人民币。
从此，胡瑞连就与“母亲水窖”结下了不解之缘。了解胡瑞连的马来西亚元生集团董事经理林春发多次提到，为了宣传母亲水窖，让更多的企业家参与到这项慈善事业中，6年来胡瑞连几乎逢人就说母亲水窖，每次提起母亲水窖，他的眼中都噙满了泪水，倾注了满腔的热情，每个人听了他的描述都深受震撼。
六年里他除了组织公司员工和商捐赠之外，所到之处，都要向亲朋好友、商业伙伴介绍母亲水窖，宣传这项造福西部农民的公益事业。他甚至自掏腰包，四处请朋友到西部地区实地考察，胡瑞连要让人们都认识到这是一项“功在当代、利在千秋”的工程。
曾有人问胡瑞连，完美公司发起这样的活动，到底要投入多少才可以解决他们喝水的问题？胡瑞连说，完美公司投入多少钱都无法解决他们喝水的问题，我们只能呼吁更多的企业家加入到这个工程，才能解决西部缺水的问题，公益事业需要大家一起来做，更多的人参与进来，力量才会更大。于是，他把他的马来西亚、新加坡的朋友带来了，把他的法国和德国的合作伙伴带来了，把他在清华大学总裁班的同学带来了……朋友们纷纷解囊。
2002年，胡瑞连第一次到甘肃回访母亲水窖工程，亲眼看到了母亲水窖给当地百姓生活带来的实惠和变化。此后，只要有时间，胡瑞连就会回访母亲水窖。
2006年，胡瑞连带太太到甘肃回访母亲水窖，太太品尝了从母亲水窖里打上来的“甜水”后，当即决定把自己的私房钱拿出来捐赠给母亲水窖。胡瑞连的孩子们从凤凰卫视上看到关于母亲水窖的电视片后，立即给他发来短信：“我们为爸爸感到骄傲！”这让胡瑞连感到欣慰，他计划今年暑假带自己的孩子到甘肃回访新的母亲水窖。
“母亲水窖虽然是妇联负责实施的，但大家更应该感谢像完美公司胡瑞连总裁这样的热心人和捐赠者。”甘肃省妇联副主席管春梅说。
而完美(中国)日用品有限公司总裁、马来西亚华人企业家胡瑞连先生却说：“完美公司其实不是母亲水窖工程的最大捐赠者，捐赠母亲水窖也并不是想让那里的人们记住完美，而是希望社会上有更多的人关注这项事业，帮助那里的人们解决缺水问题，生活得好一些。”
让做公益成为一种自觉行动
2006年11月11日，“大地之爱• 母亲水窖六周年回访”活动正式在甘肃兰州启动。甘肃省副省长陆武成在出席此次活动时表示，母亲水窖工程启动6年来，解决了1130个农户用水难的问题，使当地人民生活水平得到了显著的改善，该项慈善工程已成为甘肃省扶贫工程的特色和亮点。
六年间，胡瑞连为“母亲水窖”也做了许多实实在在的工作，仅甘肃一省，完美公司落实捐建母亲水窖2096眼，解决13096人的饮水问题；一批村庄正在落实建窖。随着完美公司业务规模的扩大，胡瑞连表示，他们将投入更多的资金给西部缺水地区建设母亲水窖。
慈善并不是那么容易做的，它需要花费时间、金钱和精力。西部到处是黄沙，要在这样一片沙漠中修建水窖，无异于一个无底洞，何况在国人普遍对慈善事业不太感冒的中国，完美仍不遗余力地将这项活动延续了6年多年，这其中的原因是什么？
胡瑞连在回答记者提问时表示，“大地之爱• 母亲水窖”工程在工程质量、档案管理等方面，都可以让捐款人放心，特别是在近两年的回访中他欣喜地看到，捐赠款项已经得到了点对点的落实，即每1000元都能招多获赠水窖的详细档案，妇联还会提供一份捐款收据并颁发一个证书；而在近两年的回访中，也让他看到了那些因母亲水窖工程而受益的人们，“因为有了水，他们可以种菜、养牲畜，日子一天天好起来了，由以前人均年收入只有几百元，到现在年收入几千元，看到这些，我心里由衷地开心和欣慰。”
从记者对与胡瑞连的接触和了解，他的慈善是发自内心的，他的“母亲水窖”情结也非常深。而6年间，完美公司在没有施加任何压力的情况下，经常发动经销商、员工多次踊跃捐款。目前，完美捐赠总额已达1300万元人民币。在六周年回访启动仪式上，现场募集到100.06万元人民币，其中完美公司员工捐赠24.86万元人民币。
胡瑞连认为，让员工和下一代从小树立做公益的观念，就是将人心中最善良的那一部分开发出来加以培育，让做公益成为一种自觉行动。记者了解到，作为马来西亚第二代华人，胡瑞连他从小熟读“人之初，性本善”，深受中华传统文化影响，后来在华侨华商资助的独立中学上学，所以回报社会是小时候培养起来的观念。
董事长古润金也是海外华裔，慈善的意识也从下小养成。2006年6月5日，在上海举行的“大地之爱• 母亲水窖”五周年公益颁奖典礼上，古润金和胡瑞连双双获得“大地之爱• 母亲水窖”慈善家和慈善明星两项大奖。而在2006公益中国年度评选颁奖晚会上，公司董事长古润金又荣获“最佳社会责任奖”、“评委会大奖”两项殊荣。
愿为中国的慈善事业而炒作
在西部严重缺水的瓦子岘村，曾流传着这样一首民谣：“半夜出门去翻山，翻过一山又一山，鸡叫天亮找到水，回家太阳快落山。”缺水导致当地农民生活非常艰难。其实，瓦子岘村也有地下水源，但是村民们打再深的井，出来的也都是又苦又涩的水，根本没法喝。人们吃水往往要到十几里外的山脚下车拉、畜驮，取回必需的生活用水。拉一次水，村民们得用去一天的时间。而每次打的水，也仅够维持一天的使用。
就是在这样的艰难生活环境下，完美的爱心走进了瓦子岘村。而在2005年以前，又有谁知道完美公司在做着这件事呢？一个企业的力量是有限的，全天下全社会的人都来参与才是有力的。“如果有一天我退休了，就去当母亲水窖的志愿者。”胡瑞连说，他现在最关心的，就是怎么把这个慈善事业向海外华人乃至海外企业家宣传，让更多的人参与到这项事业中来。 因为，只有全社会共同关注“母亲水窖”，共同关注西部缺水人民的贫苦生活，共同奉献爱心，才能从根本上解决困扰几辈人的吃水问题。“有钱出钱，有力出力，多多益善，少少不嫌。”几年来，怀着一种真诚和执着的精神，胡瑞连身体力行，用自己的行动影响和带动身边的人对“母亲水窖”工程倾注更大的支持。
而完美公司，也“想尽办法”让人们自觉行善，希望大家用爱心汇成甘泉。为了达到发动更多的人参与这项慈善活动，完美公司甚至捐款700万元，用于母亲水窖的宣传之用。
或许正如完美公司业务发展部经理岳新鸿所说，在捐助母亲水窖的企业中，也许完美不是捐款最多的公司，但完美一定是最为用心的公司。
谈到慈善事业对企业发展的积极意义，古润金表示，如果消费者、供应商认为这是一个有爱心的企业，自然就会更信赖我们的品牌、产品和服务；如果我们把质量文化、服务文化和慈善文化做得同样出色，就能赢得消费者的长期信赖，百年企业也就不是梦想。“一个优秀而成熟的企业只有把公益行为和商业行为二者有机结合起来，才能创造更大的价值。”
一、 生本对话，与主人公实现心灵沟通――此时无声胜有声
生本对话就是指学生对文本的阅读和理解。它强调的是学生在阅读过程中积极主动的参与意识，在主动参与中与文本融合，并生成具有个性色彩的文本意义。
曾听过一位教师在执教苏教版第10册《爱如茉莉》一文时，成功地引领学生披文入情，体悟情感。
师：刚才同学们找出了文中几处细节描写，真是英雄所见略同。的确，父母间互相关爱、平淡而真实的一幕幕场景写得十分感人。这样的文章需要读者静下心来慢慢体会，请同学们走进文本，细细品味，边品边思：哪些词句打动了你，写下自己的感受。（学生静心品读，做批注，教师巡视点拨。）
师：同学们肯定都有自己独特的感受，谁来第一个交流？
生：“读到‘记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。’这段文字时，我感受到了母亲对父亲深深的了解和真切的关爱。她为了不让父亲为她担心，自己那么虚弱还不忘惦记着丈夫，交代女儿这么做。真是感人啊！”
生：“‘直奔医院’这个词语写得好，让人感受到了父亲对母亲的牵挂和关切，顾不上吃饭，也绝不相信母亲会因为别的原因不给自己包饺子，凭直觉就知道母亲肯定是病了，于是‘直奔医院’，父母之间真是心有灵犀啊！”
生：“‘探’和‘轻轻柔柔笼罩着’这几个词用得好，这样让人觉得太阳也有了情感，被父母之间的真爱所打动了呢！”
师：这里把太阳人格化，这样写好吗？
生：“这样写特别感人，特别是‘轻轻柔柔’这个词，让我们感觉太阳似乎也不忍心打扰爸爸妈妈呢……”
师总结：这样运用拟人手法真妥帖，真形象，现在再来朗读，你一定会有不同的感受。
二、 师生对话，在分享中落实价值的引领――轻拢慢捻抹复挑
作为语文课堂呈现方式之一的师生对话，应是源于双方的互相倾诉和倾听。它强调的是双方敞开心扉、真诚交流，从而令双方获得价值分享与精神思想方面的增值。师生对话过程中，教师有必要作相关的引导，而引导的手法则灵活多变。“轻拢慢捻抹复挑”，有时，那一“挑”便可起到“四两拨千斤”的作用，学生的思维、智慧、情感都会在那一“挑”中得到进一步的点化、提升。所谓听君一言，茅塞顿开，便是对教者在课堂上适时点拨、有效引领最形象的描述了。
在苏教版12册《三打白骨精》一文的教学中，教者在课堂上对学生智慧的引领便以轻轻一“挑”，诱发学生深入思考，整个过程似水般灵动自如，体现了无痕的渗透。
师：接下来我们来谈谈对故事中角色的印象。
生：我喜欢孙悟空，因为他有一双火眼金睛，勇于降妖除魔。
生：我也喜欢孙悟空，因为他机智勇敢，对师父一片忠心。
生：我佩服孙悟空，白骨精这么奸诈狡猾他都能打败。
……
生：我不喜欢唐僧，因为他胆小，糊涂，是非不分……
对孙悟空的赞美、敬佩与对白骨精的痛恨、厌恶合情合理，在老师的意料之中。而在这一片统一的声音中，却出现了对唐僧的针砭之声，而且，此声一出，立即引起部分学生共鸣――
生：我也讨厌唐僧，自己没本事，还要错怪孙悟空，差点把这么忠心的徒弟赶走。
生：就是就是，简直是非不分，怎么会有这样的师父……
班里一时不可开交，变成了对唐僧的声讨会。教者意识到了自己的角色要发挥作用了，于是以关键性的一句发言扭转学生一边倒的思维，引发了学生进一步的思考：“唐僧可是肉眼凡胎的普通人啊，大家可别忘了他此去西天的最终目的是什么。”
教室里一下子静了，仿佛一语点醒梦中人，孩子们开始重新审视唐僧这个角色，发现这个不畏艰险、历经磨难去西天取经，只是为了替世人普度的慈悲僧人，原来只是个肉眼凡胎的普通人啊，又怎能辨识诡计多端的白骨精呢？在他眼里，只是一个个普通的乡民被生生打死，这样一个慈悲的人看来，又怎会不惊呼呢？
于是，孩子们对唐僧这个角色有了与之前不一样的、更为客观的评价――
生：我觉得唐僧肉眼凡胎，不能识别妖魔鬼怪，但非常善良、慈悲。
生：唐僧有时很胆小，但是作为一个普通人，见到凶恶的妖魔鬼怪，害怕是完全正常的。
生：唐僧虽然没有孙悟空这样的本领，能千变万化，腾云驾雾，但是他慈悲为怀，要为世人超度，是很了不起的。
……
案例中，面对学生一开始比较片面的理解，教师不是简单给出“是与非”的答案，而是引导学生客观地审视书中角色，并不是不由分说地给角色下定论――孰好孰坏，而是要帮助学生构建多元性的价值观。这样“挑”起思维转变的对话点拨与有效引领让人觉得生动具体、鲜活可感，意义也就自然非同寻常了。无疑，教者循循善诱的引导，似细雨在学生心湖上荡开了阵阵涟漪，学生思考尝试着从肤浅走向深刻，从简单走向成熟。
三、 生生对话，在碰撞中收获成功的喜悦――大珠小珠落玉盘
生生对话给每个人提供了发表自己观点和看法、倾听他人意见的机会，能使同窗真正成为学友。
在教学苏教版第10册《滴水穿石的启示》一文时，教者提问：“文中为什么要写李时珍、爱迪生、齐白石这三个人的事例呢？难道这个世界上大有作为的人就这三人吗？”这个问题引起学生的思考，在激烈的小组讨论中，教者捕捉到这样一组精彩的合作学习镜头――
生1：文中写到的三人最有这种精神，他们获得成功完全是靠他们持之以恒的努力换来的。
生2：这么说，世界上还有不少名人呢，他们就没有滴水穿石的精神吗？我不同意你的看法。
生3：我的观点是，文中三个人的职业都不一样，很有典型性。李时珍是著名医药学家，爱迪生是伟大的发明家，齐白石是了不起的画家。这说明各行各业要想获取成就都需要有滴水穿石的精神。
这一观点得到了组内其他同学的一致认同，于是又有同学补充――
生4：文中提到的三个人李时珍、齐白石和爱迪生，他们所处的时代不同，所属的国家不同，所以他们的事例很具有代表性。
此时，教者加入讨论，进行总结性发言：“其实，这就诠释了文中‘古今中外’这个词语啊，也体现了作者选材的典型性……”
以上是一个小组合作学习的典型案例，在这里，学生大胆发表自己的观点，并细心地倾听同学的观点，把自己的观点与同学的观点的不同之处表达出来，并对同伴的观点进行适度的评价与合理的补充。学生与学生之间敞开心扉、交换思想、各抒己见，不一样的声音仿似“大珠小珠落玉盘”，清晰记录下学生阅读中产生的思想印记。在这样的生生对话过程中，学生间的个性化的思维相互碰撞、相互学习，语文课堂成了学生学习知识、发展能力、提升素养、健全人格的美丽时空。
大凡当过语文老师的人都知道给学生改作文是徒劳无功的。学生写的作文让教师改，跟教师出题让学生作文一样，学生永远都处于被动地位。其实，“改”与“作”的关系十分密切，好作文是从作者的心流出的心血，教师能改的只是对学生作文中似明非明处地点拨与引导，但作文修改的优先权还是属于作文的本人。
有这么一则故事：有一个地主，家里开了一个酿酒的作坊，还喂了许多猪。要过年了，就请了一位秀才替他写几个字，好为来年讨个吉利。秀才便写了如下一些字：“肥猪大如，山老鼠头头死，酿酒缸缸好，造醋坛坛酸”由于当时没有标点，财主看后大发雷霆。秀才连忙解释，并读了一遍，财主马上转怒为喜，摆宴席请秀才喝酒。试想一下财主大发雷霆是什么原因？秀才为什么让财主破怒为笑呢？答案不言而喻―推敲 。贾岛、韩愈的“鸟宿池边树，僧敲月下门”可谓是极致典范。
作文评改宽泛，让我们来把它量化、细化。作文之后，一读，要求自查：遣词造句上的不足，划出来，改正。二读，要求自评： 立意、选材、结构、形式、写作手法等方面有哪些优点与不足。三读，要求润色：细节描写、结构形式上值得推敲之处。
例文：《奉献》
奉献是用爱心铸造的一道彩虹，五颜六色、清新飘逸，带给人们温馨与快乐；奉献是连结心灵的纽带，连结你我他，汇成心的桥梁；奉献是孩子心中真诚的梦，是老人嘴边慈祥的笑；奉献是面对需要帮助的人不假思索地伸出援助之手……
“清新飘逸”、“ 不假思索”这类选词非常精美。其中的修辞不仅有形可见，而且形象生动地写出奉献的种种内涵。
再例：“慈母手中线，游子身上衣。”孟郊的这首《慈母吟》千百年来打动了多少人的心。母爱是人世间最无私的一种感情，它不求回报；母爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。朋友们，请珍惜这份珍贵的母爱吧！父母的爱是一块冰，放进去时冰凉冰凉的，融化了，才发现爱已经满溢。
把父母的爱比作了“冰”，这是妙句，有窥斑见豹之妙。 实在属于四两拨千斤之笔。
重点谈谈第三层面的修改：
一、明确细节描写：塑造人物形象，笔下生辉，使人物形神兼备，活灵活现
首先要从人物的特征出发，用准确、生动、形象的语言，有重点地对人物的音容笑貌、举手投足以至内心活动进行具体细致的描绘，使原先笼统、欠详细的句子改得富有表现力。让我们来欣赏斟酌经典案例
范例：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再往上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿地放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。――朱自清《背影》
这是文中四次背影描写中最详细也是最重要的一次，诸如：蹒跚、探、爬、攀、缩等动词，无不极力表现父亲身体的不适，从反面衬托父亲爱之切情之深。
二、明确形式的创新
例1：――父母的冰――父母的爱是冰――放进去时冰凉冰凉的，融化了，才发现爱已经满溢。
例2：
甜甜的蜜
……母亲的爱如蜜汁，不断注入碗内，使碗内常倒映出母亲的微笑。当忧伤、困扰、无奈包围我时，我常这么提醒自己：别忘了，她在丛中笑……。
懂得从三个层面入手推敲评改作文，切合语境锤炼语言。汲取范文中的优点并能努力更胜一筹，相信经过一番评价与自评必能收获良多。