光盘行动班会总结范文

光盘行动班会总结范文第1篇

当然，开展“光盘行动”还要进行一系列的评比、竞赛为依托，为此，我们专门制订了学校就餐时候的“文明餐桌”评比条例，为获得“文明餐桌”称号的就餐桌子，摆上“文明餐桌”的标志牌，我们的“文明餐桌”评比条例如下：

为进一步规范学生管理，提升我校学生的文明素养，养成良好、文明的生活行为习惯，大力开展“光盘行动”并营造文明就餐的良好氛围，特制订《文明餐桌评比条例》，具体内容如下：

1.班级就餐学生要在班主任的带领下，集队按照顺序进入

餐厅。

2.就餐时不得缺席，不得早退，并在就餐时不得讲话、喧哗，确保安静就餐。

3.就餐要吃多少拿多少，餐桌上的饭菜必须吃光，不得有

剩余。

4.就餐时不得挑食、捡食，要文明礼让，合作互助，不争抢

食品。

5.就餐时不得把饭菜洒到餐桌上，结束时要确保餐桌干净、

整洁。

6.就餐结束时，必须自己洗刷碗筷，把洗净的碗筷有序地放置在餐桌上的碗框中。

条例所列项目，由食堂主要负责同志安排员工进行监督统

计，结果报政教处，最后确定“文明餐桌”，并摆上标志牌。凡被选为“文明餐桌”的，政教处将给予“文明餐桌”所在班级积分，作为附加分记入当月班级常规管理总积分，具体分值待定。

为此，我们还特别制订了一个详细而实用的登记表，用来登记班级获得的“文明餐桌”评比情况，为班级管理和学生管理提供完备的基础资料。通过对学生开展“光盘行动”，可以很好地结合学生平时良好生活习惯的养成教育，不断促进学校德育工作的发展。特别是经过长期的积累，使得全体学生在良好生活行为习惯的养成方面，取得了令人欣喜的成绩。学校百分之八十的学生，由原来的顽皮变得沉静，由原来的心不在焉变得做起事情专心致志，由原来的是非不分变得明辨事理。“光盘行动”的开展，是一种培养人的习惯养成的生活教育，是一种学校教育行为。反过来又可以应用于生活。生活和教育，两者可以互相感化，互相改造。因此，我们开展一系列的“光盘行动”，目的在于教育，最终运用到生活中去。为此，我们每一个星期进行一次综合性的评价和总结分析，评价学生在活动中的获取，评价学生在活动中价值的提升，并且要求学生写出自我小结，在小结中反思自身的成长。作为组织者的老师，也不断从总结中反思活动的成果与不足，力争在反思中提升教育理念和教育方法，从而促进以后的活动进一步开展，并且为今后形成成果性课题作准备。这样做到多管齐下，就可以最大限度地提高活动的实效性和连贯性，最终让学生由习惯的养成为目的的活动，转变成内在的自觉的习惯使然的活动，进一步促进活动的顺利开展。

总之，开展“光盘行动”不仅是一种学校教育的方式和载体，更是促进学生培养良好生活行为习惯养成的助力器，可以更好地激励学生的参与欲望和成功欲望，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，对学生一生的成长，有着极其重要的作用。让学生在生活中接受教育，在教育中感受生活，在感受生活中向往成功的喜悦。

光盘行动班会总结范文第2篇

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）07A-0091-02

小学信息技术是一门综合实践性的课程，实践探究将贯穿于学生的整个学习过程。在课堂上如果只是单纯教授操作方法，将会使得学习流于形式，即使掌握了知识技能，解决问题的能力不够，学习效果仍然不够理想。因此我们尝试引导学生从生活中发现问题，以这些问题作为实践探究的主题，开展一系列的教学活动。学生在这样的带有主题化拓展的活动中，全程参与了发现问题、解决问题的过程，系统地学习掌握信息技术的知识与技能。下面笔者就以“光盘行动”为主题，谈谈在五年级信息技术幻灯片的教学中，如何开展主题化拓展教学探索。

一、开展主题化拓展教学的准备

1主题的选定。主题化拓展教学的“主题”将会贯穿学生的整个实践探究过程，因此选择一个合理恰当的主题显得尤为重要。选用的主题要贴近学生的生活学习实际，且有一定的实践价值。例如选择学生身边的各种现象，当今社会的热门话题，学校整体规划的特色项目，或者结合学校德育处开展的各项主题活动作为探究的主题。

教师需要认真研读教材，把握教学的知识点与操作技能，理顺其前后脉络。不是所有的课程都适合主题化教学，教师可以精心挑选其中一个内容来设计主题，也可以挑选多个具有连贯性的内容进行单元式的主题化教学，或者设计具有综合性的操作任务来巩固学生已经掌握的知识与技能。如五年级下学期幻灯片的制作、美化、自定义动画以及播放是本册教材的操作要点，笔者选用最后一个内容让学生开展探究：用3～4课时制作一份以“光盘行动”为主题的宣传演示文稿。

2资源的准备。确定好主题后，教师与学生共同建立一套与主题相应的资源库，作为学生实践活动的资源。在之前的课堂教学中指导学生搜集信息、提炼关键词、筛选内容，并向学生推荐一些常用的搜索引擎或者帮助学生制作一个简单的主题学习网站一览表。

3小组的形成。在对学生进行全面的了解后，以班级为单位，每4人一组，选出组长，每组成员操作学习能力尽量做到平衡。组长负责本组成员的任务分工和安排，做到课堂上主题操作有序，课外主题实践有效。组内组员之间、组与组之间相互配合，使整个主题的实践式教与学活动有目的、高效率地进行。

二、实施主题化拓展教学的过程

1创设情境，引出主题

将学生熟悉、有情感共鸣的主题带进课堂，有利于提高学生的积极性和主动性，有利于培养学生自主探究的意识。因此，创设引入主题的情境，要贴近学生的生活实际，借此发现问题，分析问题，并努力探索解决问题，使问题与生活相联系，生动有趣的情境容易引起学生的兴趣，使学生感受到学习即生活。如课前笔者准备了学校“光盘行动”的宣传海报以及一些相关的照片：满是饭粒的餐桌、盛满剩菜的泔水桶、遭受饥饿折磨的儿童等。通过课件进行课前演示，激发学生的情绪，引起他们的共鸣，从而启发学生的思考：浪费问题如此严重，我们应该做些什么呢？学生在情境中感悟和思考，随后提出“光盘行动”这一主题，明确了活动的意义。

2分析问题，深化主题

明确了活动意义之后，教师就引导学生对主题活动中的问题进行分析，结合信息技术学科特性，分析解决问题的方法，提供解决问题的途径，使主题活动紧紧围绕信息技术进行教学，而非单纯的为主题而活动。在“光盘行动”主题化教学活动中，要求学生利用已经掌握的信息技能，以“宣传节约，倡导‘光盘’”为主题，通过小组合作的形式，设计制作一份精美的演示文稿，对同学、亲人、朋友提出倡议。在分析问题的过程中，组内成员思考、讨论，提出自己的看法和建议，如“光盘行动”的来由、节约的好处、光盘口号等，教师组织学生在班内进行交流，再由组长把任务分配给组员，及时向教师汇报活动进展，包括阶段性目标、完成活动计划书等。

3搭建平台，服务主题

学生在活动过程中所需要使用的资源一部分是教师准备的，更多的是学生通过讨论、思考后搜集而来，因此，搭建一个资源共享平台非常重要。资源的搜集可以来自于网络，也可以由学生根据主题，在组内讨论并按照制定的活动计划书，利用周末或兴趣小组活动的时间，组织主题调查，利用信息手段，如数码相机拍摄图片和视频信息，用笔记录自己所看、所听、所思的信息。活动前，教师要有充分的准备，活动过程中给学生适当的指导和帮助。在课堂中着重教会学生如何对搜集到的信息进行筛选、加工和存储。本主题活动中，教师组织学生对本校食堂进行调查访谈，结合春季综合实践活动或雏鹰小队假日活动去绿色基地亲身体验，通过实践活动，收集到丰富的实践素材，最终利用计算机对信息进行加工，通过资源平台共享。

4课堂制作，探究主题

在多课时的课堂制作活动中，教师根据学生确定的活动计划书的阶段性目标，督促各小组完成作品。期间组织学生进行中期演示，分享小组成果，借鉴交流制作经验等。过程性的交流与评价能够促进小组间的互相学习，建立一种良性的竞争氛围，同时教师还能有效地监控学生的完成进度，以便给予适当的指导与帮助。

三、展示主题化拓展教学的成果

学生经历了主题化拓展的活动之后，会迫切地想将自己的成果与大家分享。这就要求教师提供成果展示的平台，并给出恰当的评价。这种展示的平台与评价，可以在信息技术课堂中开展，也可以拓展延伸到课堂之外。如在信息课堂中，可以组织学生进行成果汇报，对活动成果进行交流评价，总结活动的成功与不足，与学生共同探讨经验，以及了解学生对信息技术的掌握情况；在课堂外，可以利用学校网站、黑板报、主题班会、校园宣传阵地等地方，展示优秀的小组作品，提升主题活动的社会效益。

光盘行动班会总结范文第3篇

养成教育是大学生一生受用的教育。俗话说：“习惯决定命运”，而行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。好的行为习惯对于成功路上无疑是强大的助推剂，坏习惯会是人生路上的羁绊。本人主要从以下几方面来实施：

（一）抓好班级常规，实施一周一日管理制度，并与操行评定挂钩。

班上实行班干轮流值周，学生轮流值日的管理制度，学生值日负责管理整个一天的日常事务，从早读到就寝，对出现的问题作出及时处理，如处理不了的上报值周班干，班干处理不了的报告辅导员。学生值日情况记入操行评定，班干则以一周情况记录来作为考核依据，这样让学生充分感受到肩上肩负的责任，同时也能够充分理解他人，养成能够担当的好习惯。

（二）加强班委建设，让班干部在工作中起好模范带头作用。

班干部本着自愿、自主的原则产生，要求班干部在工作中一定要自律，做好其他同学的榜样。每周班干部对自己进行一次自查、反省，及时发现工作中的不足，每月召开班委会成员会议，进行一个月的工作总结，同时在期末将由学生评出班干部的工作业绩及量化分，这样对班干部的自主管理能力得到了培养，同时也提高班干部的自律性。

（三）发挥主题班会的作用。

每学期至少召开五次主题班会，班会主要结合热点问题及学生中出现的一些普遍性问题来召开，如“学会感恩”、“树立公德意识”、“职业规划”等，把活动落实到行动中。班会和能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。主题班会召开对公德意识、学习习惯、行为习惯较差的同学起到很好的推动和教育作用。

（四）创建文明课堂，抓好学生的学习。

高职高专学生很大一部分学习不够努力，他们进入大学后，不再像高中那样有既定的目标，学习积极性不高；再加上大学课堂不再追求升学率，许多学生上课睡觉、玩手机、或出现逃课现象等。这就需要辅导员制定严格的考勤制度，每天进行巡课，及时检查班级的学习情况和出勤人数，并且做好检查记录。另外，对所有班级上课实行签到制，督促课堂考勤的班干部要增强责任意识，认真做好每节课的考勤工作，制止学生逃课现象。另外，在班上树立正面、积极的学习榜样，提高学生教室学习自律性。对学习成绩一直位于前列，要求她们介绍学习方法，讲解学习心得，让学生取长补短。同时可以鼓励学生进行一些考试，如普通话、计算机、英语过级考试等，这样让学生有事可做，班上就会形成好的学习氛围。

（五）增强学生节约意识，创设和谐环境。

人数多的学校，学生节约一滴水、一粒饭、一度电，累积起来将会是成千上万元。学校采取了用水、吃饭、用电刷卡制度，有效地制止了浪费现象。如文明就餐教育，要求学生打饭时保持良好秩序，自觉排队；保持良好的个人饮食习惯和好的坐姿，不乱扔食物残渣；自觉回收餐具；不在食堂内大声喧哗，保持一个安静的就餐环境；爱惜粮食，不铺张浪费；光盘行动等。学生在就餐时养成良好的习惯，同时在其他生活环节中也会做到有条不紊，校园内形成和谐的生活环境。

二、总结

终上所述，高职高专学生养成良好的习惯，将对学生的一生产生重要的影响，如果养成教育开展得好，可以使大学生不断发现自己人格素质和行为上的优点和缺点，然后进行自我约束和调整，提高自身的整体素质，增强自身的人格魅力。

光盘行动班会总结范文第4篇

班主任从中得到的也许更多：班级议事最大也最广泛地激发了作为班级的主体――学生参与班级事务的热情，可以想见，一个被充分激活的集思广益的群体会对班集体建设带来多大的活力和创造力！不仅如此，班级议事事实上也为师生相处提供了一个缓冲区和更大的交集――当管理者与被管理者的关系被弱化，当师生间固有的“代沟”伴随着更充分、更平等的沟通，被理解，被宽容，被消弭，一种和谐的更具建设性的新型师生关系将建立。

诚如王晓春老师所言：班级议事是师生互动，一路同行、共同成长的过程。以下呈现给您的三则案例不仅展现出班级议事的一些创新理念和做法，更清晰地呈现了伴随着班级议事的不断深入实践，班主任自身真实成长的历程。

与传统的由上至下的班级管理方式不同，班级议事给予了更多学生一个机会和权利，让他们以民主、平等和更开放的方式，讨论他们所关心的各类班级事务，决定做出哪些改变来使班级的管理更顺利、有效地运行，或采取哪种方案使班级活动的开展更具创意，更有活力。以班级议事的方式参与解决集体问题，能增强学生的胜任感和力量感，他们会从中学到一些终生适用的社会技能，并在迈入社会之前，就切身体会到公正、宽容与合作的价值。

班主任从中得到的也许更多：班级议事最大也最广泛地激发了作为班级的主体――学生参与班级事务的热情，可以想见，一个被充分激活的集思广益的群体会对班集体建设带来多大的活力和创造力！不仅如此，班级议事事实上也为师生相处提供了一个缓冲区和更大的交集――当管理者与被管理者的关系被弱化，当师生间固有的“代沟”伴随着更充分、更平等的沟通，被理解，被宽容，被消弭，一种和谐的更具建设性的新型师生关系将建立。

诚如王晓春老师所言：班级议事是师生互动，一路同行、共同成长的过程。以下呈现给您的三则案例不仅展现出班级议事的一些创新理念和做法，更清晰地呈现了伴随着班级议事的不断深入实践，班主任自身真实成长的历程。

今年，学校在文明就餐教育中推行“光盘行动”，我们班被选为试行班。

意在培养学生节俭品质的“光盘行动”开展得很艰难，按照统一数量分配下去的饭菜，不是多就是少，有的学生饿着肚子，有的学生却剩下一大半饭菜。我加大了管理力度。但是，饭菜仍然剩了不少。

怎么办？问问当事人――学生。我说：“孩子们，这次‘光盘行动’，我们被选为试行班，但是老师不知道怎样才能做好，所以想和大家一起来商量，大家愿意吗？”

“好！”孩子们齐声回答。很明显，“无能”的老师激发了学生的“豪情”。

“要知道怎样才能吃完，首先要知道为什么吃不了，你们的答案最具权威。这样，我们的就餐小组现在就变成‘调查小组’，调查每位同学吃不完的原因。”话音刚落，小家伙们便按照就餐小组聚在了一起，认真讨论起来。我也加入到他们的阵营，发现每个小组调查出来的原因基本相同。

“现在‘调查小组’变身‘议事小组’，各个小组开始讨论怎么解决剩饭菜的问题。”看到原因已经找出来了，我便开始了下一步的“预谋”。很快，各个小组便拿出了千奇百怪的解决方案。经过全体学生的分享、交流、碰撞，我们最后达成一致：每位同学自己舀菜，吃多少，舀多少，尝试着把分在自己盘中的饭菜吃完。多余的给食堂阿姨，让她们以后分菜时注意量。

第二天，我们就按照商议出来的方法分饭菜。效果很明显，只有三名学生稍微剩了一点饭菜。回到教室，我们一起总结，觉得这个方法是可行的。我也询问了三位没吃完的孩子原因，主要是舀多了。问他们怎么办，三个小家伙回答自己商议商议再说。第三天，他们回话：“以后，一开始少舀一点，不够再添。”以后的日子，我们班的“光盘行动”开展得很顺利。

有一次，我看见几个学生围在一起吃一盘青菜。问他们原因，他们说：“这盘菜剩下了，我们几个一商议，合起伙来就能吃掉了。”我心里暗笑，挺有合作意识。

通过老师和孩子一起商讨、实施、反思、总结，既培养了孩子节俭的用餐习惯，又让他们学会了合作、分担与分享，集体荣誉感越来越强，也提升了学生的综合实践能力。这，不就是我最希望的吗？

（江苏苏州市相城区望亭中心小学 徐 敏）

学校检查卫生，班长沈鹏没有打扫，让班级被扣分了。作为室长的赵传军按班级规定要求，罚沈鹏第二天打扫宿舍卫生。沈鹏由此与赵传军闹，并拳打了赵传军。经过我的谈心后，沈鹏表示一定要给赵传军道歉。两天后，我询问赵传军，沈鹏是如何处理此事的。赵传军告诉我，沈鹏不但没有道歉，还在宿舍中拉帮结派，说话阴阳怪气，孤立他，导致寝室工作无法开展。我又询问其他舍员，沈鹏确实没有道歉和诚心改错的意图。

为此，我们启动了班级“三级谈话”。所谓“三级谈话”，是我们班的一项民主议事程序，即对班级重大问题的三级谈话制。沈鹏的问题经过班委讨论后，启动谈话程序。一级谈话，由团委书记约谈沈鹏，沈鹏拒不配合，并对团委书记说：“滚你一边去！你算老几？！”二级谈话，由班委会集体约谈沈鹏，沈鹏对班委们怒吼：“我就是班长！谈什么话！拒不签字。”启动第三级处理程序，我和班委共9人约谈沈鹏，副班长姜寿亭主持，纪律委员负责集体谈话文字记录。沈鹏夺过记录单，撕得粉碎后摔在地上，并指着几位班委咆哮：“我看你们能拿我怎么样！”所有的班委目光投向我。我对班委们说：鉴于沈鹏的表现，我建议班委会罢免沈鹏的班长职务。沈鹏叫嚣：“我是民选班长，不能罢免！”

沈鹏走后，班委中有人劝我，说沈鹏的班长不能撤，一是因为他在班级中有很多“跟班”，二是他确实是前任班主任通过民主选举出来的班长。我启发班委，我们先不考虑沈鹏有多少“跟班”，单考虑他在班级管理及在此事上的所作所为。启动表决议事程序，进行投票表决，表决结果为：沈鹏不能胜任班长。表决后，班委在记录单上签字。学习委员孔繁琳很担忧地说：“老师，我担心沈鹏会带他那些人闹事。”经过商议，我们决定召开班级议事会，由副班长代表班委将沈鹏在此事中的所作所为、态度及班委集体讨论的决定在班级公布。最后，班级集体表决，三分之二以上的同学认可了班委对此事的处理，决议生效。

第二天，沈鹏的爸爸被邀请到学校，我们与他的沟通分为两个阶段，第一阶段由班委介绍事情经过及沈鹏在班委会上的表现，并给家长浏览处理记录单。第二个过程由我与家长沟通，家长很配合，首先向被打学生当面道歉，又当我面批评了自己的儿子。这种做法等于釜底抽薪，给沈鹏以舆论压力，抽去其发飙的底气。

通过集体议事的方式处理此事，班级迅速稳定下来，学生达成共识，同时，在班会上我再次重申班级意识和集体利益，部分学生唯我独尊的行为得到了及时控制。

光盘行动班会总结范文第5篇

世界粮食日：社会保护与农业 打破农村贫困恶性循环

全国爱粮节粮宣传周：兴粮惠农进万家

2015年10月12-18日

（一）组织主题宣传活动

1、10月12-18日，依托政务网站创建爱粮节粮宣传周活动专栏。通过网络、短信等多种渠道公益广告，加大对爱粮节粮宣传周活动的宣传力度，营造良好社会舆论氛围，拓宽宣传渠道和平台，形成人人爱惜粮食、节约粮食的社会风尚。

2、印发爱粮节粮科普宣传资料。将市发改委统一组织编辑《粮油食品安全知识问答》宣传册，面向城乡居民发放爱粮节粮营养健康知识手册。普及爱粮节粮科普知识、介绍米、面、油等主要粮油制品的鉴别常识及节约粮食小窍门等，向居民宣传消费习惯误区，不要过度追求成品粮的精、细、白，把爱惜粮食、反对浪费变成一种行为习惯和实际行动。

（二）开展宣传周系列活动。

1、爱粮节粮进校园。积极配合市发改委与市教育局在全市中小学生中广泛开展爱粮节粮宣传活动，倡导学生从小就养成爱粮节粮好习惯，做到科学饮食、合理消费，珍惜粮食、远离浪费。一是2015年9月，开展“爱粮节粮 从我做起”主题征文活动。征文截止时间9月30日，评选优秀文章，在报刊上发表；二是组织开展“科学饮食告别浪费”主题班会、团日活动；三是组织中小学生参观爱粮节粮教育社会实践基地活动。

2、爱粮节粮进社区。在全区放心粮油店内设立爱粮节粮义务宣传员，将宣传融入社区家庭。每个放心粮油店设义务宣传员1～2名，佩戴统一标识授带向消费者免费发放爱粮节粮宣传册；倡导从每个家庭做起，把每一餐饭都变成一个实实在在的“光盘行动”，组织开展“节约粮食、从我做起”群众签名活动。

（一）加强领导，周密部署。认真制定2015年世界粮食日和全国爱粮节粮宣传周活动方案，组织开展形式多样的宣传活动。充分发挥当地主流新闻媒体的作用，做好宣传周活动的报道工作，营造良好的爱粮节粮舆论氛围。

（二）创新形式，务求实效。要紧紧围绕宣传周主题，根据不同宣传对象，不断拓展宣传教育的深度和广度。要积极加强与教育部门联系，在粮食专业知识、放心粮油方面提供力所能及的帮助。要与社区密切协作，让爱粮节粮、减少浪费、营养健康等知识传播到平常百姓家。继续对购买“丰粮仓”的农户给予政策上的扶持，让兴粮惠农政策走进千家万户，从源头减少粮食的浪费。

（三）严守纪律，勤俭活动。要坚决贯彻执行中央八项规定，既要保证宣传活动有声势有影响，又要坚持勤俭节俭办活动。活动时，要严格落实相关安全保障措施和安全责任，确保活动安全顺畅。

光盘行动班会总结范文第6篇

2015年是等老一辈革命家为雷锋同志题词52周年。为践行和培育社会主义核心价值观，传承雷锋精神，深化青年志愿者行动，促进学雷锋志愿服务常态化、长效化，按照上级的统一部署并结合我院实际，院团委决定将今年3月定为我院“学雷锋志愿服务月”，开展以“弘扬雷锋精神 践行社会主义核心价值观”为主题的学雷锋志愿服务活动,引导我院团员青年从小事做起、从身边事做起，把核心价值观内化为精神追求、外化为自觉行动，为构建美丽电院和加快实现广西“两个建成”目标凝聚正能量、贡献青春力量。现将有关事项通知如下。

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，为深入贯彻落实党的十、十八届三中、四中全会和系列重要讲话精神，深入贯彻落实自治区党委十届五次全会和团的十七大、十七届二中、三中全会精神，培育和践行社会主义核心价值观，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青少年为重点，以社会志愿服务为载体，大力开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，推动学雷锋活动常态化、机制化、品牌化、长效化，引导我院青年团员在全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党实践中作出更大贡献，为加快实现自治区“两个建成”目标而努力奋斗。

弘扬雷锋精神 践行社会主义核心价值观

组织开展雷锋精神主题教育活动，力求每个团支部至少召开一次主题班会，开展一次主题活动。

1.雷锋精神大家谈。认真组织班级、团支部、学生社团等通过学雷锋主题班会、主题演讲、板报宣传、读书征文、文艺演出等多种形式，集中开展学雷锋主题团日活动，引导青少年学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神。

2.雷锋榜样进校园。邀请各级各类道德模范和青年典型，结合自身成长经历和优秀事迹，在青年团员中举办雷锋精神学习报告会、座谈会、宣讲会，与青年团员进行面对面的交流，全面深刻阐释雷锋精神的丰富时代内涵。

3.雷锋事迹在身边。组织开展“身边的雷锋”评选活动。各部门、各班级认真推荐“身边的雷锋”先进典型线索，大力宣传他们的高尚风范和优良品格，用身边人、身边事教育青年学生。力求每位团员、青年至少做一回“活雷锋”。

4.雷锋好事网络传。各级团组织发挥易班、微信、微博等新媒体的作用，为青年团员、基层团支部和团小组上传、展示和交流学雷锋活动成果提供平台。积极组织青年网络文明志愿者队伍，深入推进青年网络文明志愿行动。在互联网上主动弘扬正能量，营造理性、和平、有序的网络舆论氛围；自觉抵制负能量，对负面网络信息，坚决抵制、主动驳斥、积极举报；自觉增强网络文明素养，遵守互联网法律法规和网络文明规范。各团总支要在重要事件节点开展全团性主题网络活动，如“光盘行动”、志愿公益、传承优秀传统文化等全团性主题网络活动；配合团中央、中国青少年新媒体协会开展阳光跟帖行动，营造清朗网络舆论；大力创新青年团员学雷锋活动的传播载体，使学雷锋先进事迹和新时代雷锋精神在青年团员中广为知晓。

5.雷锋活动常开展。积极探索新时期学雷锋活动常态化、机制化的模式与方法，深入挖掘新时期雷锋精神与培育全面发展一代新人的内在关系和融合方式。充分发挥好青年志愿者的服务优势，大力加强学雷锋青年志愿者队伍和志愿服务阵地建设，围绕学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠、环境保护、植树造林、美化校园等长期开展志愿服务活动，努力形成师生反响好、社会影响力持久的活动品牌。

1.3月15日，各班团支部组织开展“学雷锋”主题班会；

2. 3月10日—25日，各级团组织结合自身实际，围绕主题，组织开展形式多样的学雷锋志愿服务活动。

根据各集体或个人组织开展或参加学雷锋志愿服务活动情况，对表现突出的先进集体和个人，院团委将集中评比表彰，授予“学雷锋先进集体”和“学雷锋先进个人”荣誉称号。

1.高度重视，提高认识。大力弘扬雷锋精神，是推进社会主义核心价值体系建设的重要举措，各级团组织要将实施学雷锋志愿服务行动作为我院共青团组织加强青年学生思想政治教育的有效途径，以内容健康向上、学生喜闻乐见的内容和形式，扎实有效地推进各项主题活动。

2.精心组织，务求实效。各级团组织要坚持从实际出发、从青年需求出发，以“弘扬雷锋精神 践行社会主义核心价值观”为立足点，以打造特色志愿服务品牌为闪光点，有

计划、有步骤、有重点地把学雷锋青年志愿者行动做实、做深、做细、做出成效。3.大力宣传，营造氛围。各级团组织要围绕主题活动工作重点，利用广播、板报、网络、易班、微信、QQ群等新闻媒体及时挖掘、报道活动中涌现的先进典型和活动亮点，努力掀起学榜样、争先锋的热潮，引领社会文明新风。

4.常态推进，构建品牌。各级团组织要结合自身特点，以创新精神推进学雷锋活动，充分调动青年群体的主动性和积极性，认真制定学习雷锋活动总体方案，推进活动常态化，构建品牌项目，形成规模和声势，使学雷锋活动成为青年学生的经常性自觉行动。

光盘行动班会总结范文第7篇

一、领导重视，组织较为完善

各医疗卫生单位均有分管领导负责健康教育工作，并设有职能科室及专（兼）职人员，将健康教育工作与业务工作同步推进，建立健全岗位责任制，并给予了一定的经费支持，确保了健康教育工作的正常开展。做到了年初有计划、年终有总结。

二、亿万农民健康促进工作

（一）加强组织领导，推动亿万农民健康促进工作的开展

市“行动”办高度重视此项工作，及时调整了因人员变动的“行动”领导小组成员，并于年初召开了“行动”领导小组协调会，详细部署了各部门工作职责和工作任务。各部门将“行动”工作与自身职责有机结合，推动“行动”工作的如期开展。

（二）各部门各司其责，各尽其职，促进“行动”任务顺利完成

1、卫生局2010年实施了“四帮一”工程，即由疾控中心、卫生监督所、妇幼保健院及市医院四家单位共同帮扶三个目标卫生院（成吉思汗卫生院、蘑菇气卫生院、卧牛河卫生院）的相关业务工作，其中健康教育工作是重点帮扶内容之一。支援单位以此次活动为契机，深入学校、村民家中采取现场培训、观看科普片、面对面宣传及发放宣传资料方式，将卫生防病知识、正确生活方式和行为以及日常保健知识传播给村民，为增强村民的自我保护意识，提高身体素质产生了积极影响。

另外，各级各类医疗卫生机构结合自身实际，开展了健康教育与健康促进工作。除了面对面向患者及亲属提供多种形式（健康处方、宣传册、宣传板）健康教育服务外，同时将健康教育列入病区常规工作制度，纳入医护人员岗位责任制。使病人及家属从门诊、住院、出院全程享受健康教育的呵护。并利用“卫生三下乡”之机，适时开展健康教育知识的培训及面对面宣传，内容涉及重大疾病（艾滋病、结核病、布病、甲流感、地立病等）、生活方式和行为、保健常识等等，同时发放各种宣传资料，进一步强化了村民卫生防病意识和能力，培训的内容因与村民日常生活息息相关，为此受到广大村民群众欢迎，并对他们的生活质量产生一定的影响。

2、妇联部门为了彰显妇女干部在卫生防病工作中的优势，与疾控中心密切合作，开展了结核病等防治知识培训，为面向村民开展卫生防病知识宣传提供了技术保障。

3、农业部门加强了农村沼气清洁能源建设，本年度已在卧牛河镇、哈拉苏镇、成吉思汗镇、大河湾镇、中和镇、向阳办事处安装沼气池1000个，为节约能源，减少环境污染做出了贡献。

4、爱卫部门积极开展农村改厕及灭鼠、灭蟑工作。我市争取农村改厕项目资金97.45万元，已完成1500户的改厕任务。并为全市及乡镇下发鼠药4吨，蟑螂药0.5吨，尤其是在成吉思汗、蘑菇气、卧牛河三个重点乡镇开展了灭蟑行动，为改善农村环境卫生面貌，预防疾病，促进农民健康水平的提高和生活质量的改善提供了政策和环境支持。

5、文体广电部门充分发挥大众传媒优势，增加了卫生防病及保健知识的播出次数，及时传播到老、少、边、穷地区，提高了农民群众的健康卫生知识水平。

6、教育部门通过健康教育课、现场观看光碟、主题班会、宣传栏宣传等多种形式开展农村中小学健康教育，从小培养农村青少年的健康意识，提高农村青少年的卫生知识水平，养成有益于健康的行为生活方式，从而使其成为健康教育的生力军。

按照市健康教育所的安排和部署，全市中小学校、中专学校积极开展了精神卫生宣传活动，活动以“使用网络应有度，科学合理才健康”为主题，各校师生纷纷参与，形式灵活生动，宗旨是及时引导学生不要沉迷于网络当中，要科学、合理运用网络。此项活动在学生中产生良好反响。

三、加强能力建设，提高业务素质

加强能力建设是提高健康教育工作质量的保证。至目前，疾控中心举办各级（中小学校、托幼园所及医疗机构）各类（手足口病、甲流感、流行性腮腺炎、艾滋病；计划免疫；健康教育；消毒；布病、地方病、病列因报告等）培训班15次，培训人数达1000余人次。

四、健康教育活动开展情况

（一）宣传日活动

围绕重点疾病开展了“3.24结核病”、 “4.25计划免疫”、“5.15碘缺乏病” 、“9.28狂犬病”、“10.8高血压”、 “11.14糖尿病”、 “12、1艾滋病”宣传日活动。活动于市中心繁华地段举办，以悬挂横幅、咨询台、发放宣传资料等形式进行，现场累计发放各种宣传资料达3000余份，解答咨询600余人次，出宣传板7块。

（二）相约健康社区行活动

为了防止甲流感疫情在社区爆发，市健教所深入铁东办事处、正阳办事处及沿河社区开展甲流感防控知识、健康素养66条、呼吸道疾病预防及卫生保健等知识讲座及面对面宣传，同时下发了相关卫生防病宣传资料1000份。

（三）健康面对面乡村行活动

为了将健康知识、理念及防病技能及时传播到乡村，疾控中心及健教所专业人员深入到成吉思汗镇、卧牛河镇、蘑菇气镇的中小学校、部分村民家中开展了甲流感、艾滋病、碘缺乏病、健康素养66条等面对面宣传活动，发放宣传资料XX份，张贴横幅6条，发放并观看防病光盘3次。此次活动让300余名中小学师生及村民受益，使他们更进一步认识到“预防疾病比治疗更有意义”，并掌握了防病的技能。

（四）大众媒体传播活动

我们充分发挥大众媒体的宣传优势，在各个卫生宣传日及重点疾病的流行季节，通过广播、电视、报纸、网络等形式普及卫生知识和防病知识，及时向社会和公众传播相关信息。尤其是在甲流感防控期间，电视台制作并播出了专家访谈3期、动画片2期；电台播出了专题；扎兰资讯则刊载了相关防控信息；博客发表相关信息30余条。

（五）传播材料制作情况

为了广泛地传播卫生防病知识，疾控中心自行制作并发放的各种宣传单、宣传画、宣传手册、折页、光盘等总数达20余万份。

（六）控烟工作

根据呼伦贝尔市卫生局文件，市卫生局制定并下发《扎兰屯市卫生系统全面禁烟实施方案》，要求各医疗卫生机构按照“方案”要求做好控烟工作。各医疗卫生单位均已制定了严格控烟制度和奖惩制度，并设有禁烟标识，设立了无烟区。通过开展控烟健康教育，人们对吸烟的危害认识也在逐渐提高，并正在努力营造良好的无烟环境，争创无烟医院称号。

五、存在问题

一是健康教育经费仍显不足；二是人员少,任务重，多数单位健康教育人员仍为兼职，导致不能全身心投入，个别档案资料欠缺、不规范;三是人员素质有待进一步提高；四是控烟工作需要全社会的共同努力，目前，实质效果不太明显。

六、今后工作思路

光盘行动班会总结范文第8篇

一、工作思路和总体目标

以新教育理念为指导，通过现代远程教育工程和校园网络平台，研究和解决教育教学中的实际问题，总结和提升教育教学经验为重点内容。以促进教师专业发展为目的，把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；把着眼点放在理论与实践的结合上；把切入点放在教师教学理念、教学方式转变和努力推进信息技术与学科整合；把增长点放在促进教师专业发展上，突出一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），实现三个转变（转变学习行为、转变教育观念、转变教学行为），促进三个提高（提高教师教育资源整合和应用水平、提高教师教育教学的能力、提高学校教育教学质量）。

二、组织领导

成立XxXx教师现代教育技术应用“五个一”活动领导小组：

组长：Xx

副组长:Xx

成员：Xx

三、活动对象及内容

1.活动对象：全校50岁以下的教师。

2.活动内容：

结合学校的教学常规管理及校本教研工作的开展，组织开展教师现代教育技术应用“五个一”活动：

一是全体教师每人每学期撰写一篇高质量论文。每位教师能够充分吸收和应用优质资源开展教育教学，探讨教学应用研究，撰写应用心得和模式应用论文（如：调研报告、研究报告、教育叙事报告、教学反思等）。该活动内容可以以博文的形式发表在XxXx教师新浪博客圈里。

二是全体教师每人每周设计一篇规范的教学方案。要求根据教学资源在学科教学中的应用，至少写出一篇教学设计。

三是全体教师每人每周做一个精品课件。利用远教和网络资源结合本学科教学，每位教师每周至少制作一件具有原创性的精品课件，网页、PPT、FLASH等形式均可。

四是全体教师每人每周上一节优质整合课。要求每一名教师能通过农村远程教育和现代教育技术平台，利用优质资源（含光盘），至少上一节信息技术与学科教学优质整合课，学校将组织教师观摩、研讨，总结经验教训，探讨现代教育技术在课堂教育教学中的应用。该项活动因受学校教学条件所限，不是每位教师每周都有机会在多媒体厅上课，学校将对每个教研组在多媒体厅上研讨公开课的时间作出安排（见附表一）。

五是每周利用远程教育资源和网络资源开展一次德育活动。要求教师结合自己的学科特点，将德育寓于学科教学中，通过远程教育和现代教育技术平台，利用优质资源（含光盘），开展一次德育活动，如：爱国主义教育、道德教育、法制教育、安全教育、环保教育、卫生防疫知识教育和主题班会等。该项活动将与每周的班队会课结合。

四、活动安排

1.组织动员（2010年2-3月）：学校召开动员会，部署安排活动，向教师宣讲实施方案，做好活动前期准备工作。

2.培训实践（2010年3月15日——6月20日）：培训学校骨干队伍；学校根据教师实际情况，有目的开展现代教育技术应用培训并于5月中旬进行考试验收效果；学校启动“五个一”活动，50岁以下每位教师按学校要求，每周按时完成“五个一”活动的任务，并及时上传到Xx现代教育技术网“五个一”活动专栏。学校教务处、教研室和信息处具体负责活动的检查与落实，确保活动有实效。形成由教务处、教研室和信息处负责，教研组或年级组具体抓，教师人人参与的分层管理、各司其职、逐级落实的组织管理机制，确保活动落到实处。学校将组织“五个一”活动领导小组的相关人员，定期不定期地对活动开展情况进行过程指导和督查，将广大教师对此方案的执行和落实情况进行全面检查或随机抽查，将实施的情况作总结、分析，并将检查的结果及时进行通报。

3.成果集结（2010年6-7月）：活动过程中，教师每周应及时将各类成果上传至Xx现代教育技术网“五个一”活动专栏，并作为学校考核开展活动的依据（注：电教优质课、德育作品：市直学校每学期各选送二节，要求学校拍摄制作光盘上报）。2010年6月初学校对上学期的各类成果进行评选，建立学校资源库，并从中推荐优秀作品参加市各类成果征集活动（2010年7月10日）。

4.交流反思（2010年9月）：举办我校现代教育技术应用成果交流展示活动，总结反思前半年工作，部署后半年工作。

5.实践提高（2010年9月——12月）：在总结前半年工作的基础上，继续开展应用活动。选拔现代教育技术应用方面表现优秀的教师参加Xx市举办的首届全市中小学教师现代教育技术能力综合应用大赛。

6.总结表彰（2010年12月）：组织开展后半年成果评选和推荐，上报活动总结及优秀成果。我校学期末将组织对各类成果进行汇总，给在“五个一”活动中表现突出的教研组授予优秀教研组，并在全校教职工大会上进行表彰授牌，同时给予一定的物质奖励。

光盘行动班会总结范文第9篇

一、工作思路和总体目标

以新教育理念为指导，通过现代远程教育工程和校园网络平台，研究和解决教育教学中的实际问题，总结和提升教育教学经验为重点内容。以促进教师专业发展为目的，把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；把着眼点放在理论与实践的结合上；把切入点放在教师教学理念、教学方式转变和努力推进信息技术与学科整合；把增长点放在促进教师专业发展上，突出一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），实现三个转变（转变学习行为、转变教育观念、转变教学行为），促进三个提高（提高教师教育资源整合和应用水平、提高教师教育教学的能力、提高学校教育教学质量）。

二、组织领导

成立xxxx教师现代教育技术应用“五个一”活动领导小组：

组 长：xx

副组长: xx

成 员：xx

三、活动对象及内容

1.活动对象：全校50岁以下的教师。

2.活动内容：

结合学校的教学常规管理及校本教研工作的开展，组织开展教师现代教育技术应用“五个一”活动：

一是全体教师每人每学期撰写一篇高质量论文。每位教师能够充分吸收和应用优质资源开展教育教学，探讨教学应用研究，撰写应用心得和模式应用论文（如：调研报告、研究报告、教育叙事报告、教学反思等）。该活动内容可以以博文的形式发表在xxxx教师新浪博客圈里。

二是全体教师每人每周设计一篇规范的教学方案。要求根据教学资源在学科教学中的应用，至少写出一篇教学设计。

三是全体教师每人每周做一个精品课件。利用远教和网络资源结合本学科教学，每位教师每周至少制作一件具有原创性的精品课件，网页、ppt、flash等形式均可。

四是全体教师每人每周上一节优质整合课。要求每一名教师能通过农村远程教育和现代教育技术平台，利用优质资源（含光盘），至少上一节信息技术与学科教学优质整合课，学校将组织教师观摩、研讨，总结经验教训，探讨现代教育技术在课堂教育教学中的应用。该项活动因受学校教学条件所限，不是每位教师每周都有机会在多媒体厅上课，学校将对每个教研组在多媒体厅上研讨公开课的时间作出安排（见附表一）。

五是每周利用远程教育资源和网络资源开展一次德育活动。要求教师结合自己的学科特点，将德育寓于学科教学中，通过远程教育和现代教育技术平台，利用优质资源（含光盘），开展一次德育活动，如：爱国主义教育、道德教育、法制教育、安全教育、环保教育、卫生防疫知识教育和主题班会等。该项活动将与每周的班队会课结合。

四、活动安排

1.组织动员（2011年2-3月）：学校召开动员会，部署安排活动，向教师宣讲实施方案，做好活动前期准备工作。

2.培训实践（2011年3月15日——6月20日）：培训学校骨干队伍；学校根据教师实际情况，有目的开展现代教育技术应用培训并于5月中旬进行考试验收效果；学校启动“五个一”活动，50岁以下每位教师按学校要求，每周按时完成“五个一”活动的任务，并及时上传到xx现代教育技术网“五个一”活动专栏。学校教务处、教研室和信息处具体负责活动的检查与落实，确保活动有实效。形成由教务处、教研室和信息处负责，教研组或年级组具体抓，教师人人参与的分层管理、各司其职、逐级落实的组织管理机制，确保活动落到实处。学校将组织“五个一”活动领导小组的相关人员，定期不定期地对活动开展情况进行过程指导和督查，将广大教师对此方案的执行和落实情况进行全面检查或随机抽查，将实施的情况作总结、分析，并将检查的结果及时进行通报。

3.成果集结（2011年6-7月）：活动过程中，教师每周应及时将各类成果上传至xx现代教育技术网“五个一”活动专栏，并作为学校考核开展活动的依据（注：电教优质课、德育作品：市直学校每学期各选送二节，要求学校拍摄制作光盘上报）。2011年6月初学校对上学期的各类成果进行评选，建立学校资源库，并从中推荐优秀作品参加市各类成果征集活动（2011年7月10日）。

4.交流反思（2011年9月）：举办我校现代教育技术应用成果交流展示活动，总结反思前半年工作，部署后半年工作。

5.实践提高（2011年9月——12月）：在总结前半年工作的基础上，继续开展应用活动。选拔现代教育技术应用方面表现优秀的教师参加xx市举办的首届全市中小学教师现代教育技术能力综合应用大赛。

6.总结表彰（2011年12月）：组织开展后半年成果评选和推荐，上报活动总结及优秀成果。我校学期末将组织对各类成果进行汇总，给在“五个一”活动中表现突出的教研组授予优秀教研组，并在全校教职工大会上进行表彰授牌，同时给予一定的物质奖励。

光盘行动班会总结范文第10篇

初中教育科目多，任务重，时间紧。根据工作实际，我体会到要成为一名成功的班主任，目前最有效的办法是开好每周班会，这是组织好、教育好每个学生的关键，在班上对学生认真褒奖，积极传授一些社会知识，让学生首先学会“做人”，然后力争“成才”，使全班每个学生树立我为人人的思想，才能保证他们有一个健康成长和发展的环境。

一、在班会上进行思想道德建设教育

班主任工作要“勤”字当头，本着对每个学生德育为首的思想。如考勤、课堂、课间、午休、课外活动、校园大型活动，并且积极主动地和各科任教师联系，掌握并了解学生的思想动态，在班会上认真总结，通过戴小红花、争红旗，在班级德育考核栏中实事求是评估，让学生体会自己的成功和被别人赞赏的喜悦。这样他们才能保持积极向上的心态，才能使班集体具有凝聚力，对后进生除及时发现闪光点进行鼓励外，也可以通过班级公约，公平合理地在评比栏中适当扣分，让他们认识错误，然后达到改正错误的目的。这样通过班会思想教育，才能保证其他各科教学工作的正常进行。

二、在班会上进行安全教育

面对当前形势，安全隐患层出不穷，随季节的不同，有着不同的变化。如地震、交通、疾病、水汛、饮食、火灾、用电、防暴等方面。初中学生有了一定的防患思想，但是还未真正形成社会实践和生活能力，因此，提高防患意识，进行安全教育这项工作十分重要。每个学生有了自我保护意识，才能事事小心，事事谨慎，才能保证万无一失。在班会上，认真讲解对于地震的产生原因及交通车辆拥挤怎样通行，夏季怎样预防洪水，遇到暴力分子怎样冷静处理，在集体场合餐饮的注意点，等等，在思想上应引起注意，首先让学生知道该做什么，其次怎样做，最后达到什么目的，这样才能做好一个班集体的安全工作。

三、在班会上进行法制教育

我国是法制逐步健全和完善的发展中国家，面对当前形势，在青少年当中传授法律知识和进行法制教育尤为重要，也就是说法律知识、法制观念、法制思想的形成和教育要从青少年抓起，这是教育者义不容辞的责任。这样才能保证他们在未来社会上“知法”、“懂法”、“守法”，让他们从小知道该做什么，不该做什么，进而才能对社会有所作为和奉献，成为中华人民共和国的合格公民。法制教育这项工作，班主任在班会上通过讲案例，让学生理解、辨别，也可以鼓励学生多看中央电视一台的“焦点访谈”、“今日说法”等节目，让他们明辨是非，并且可通过讲故事的形式，由学生宣讲，班会开展会更加生动，会收到良好的效果。

四、在班会上进行心理健康教育

我国社会当前形势大好，经济发展迅速，在大发展的过程中同时也给未成年人的思想带来一些不良效应，如学生连续几昼夜上网吧夜不归宿，媒体武侠等影片的影响，社会上一些不良风气如、打架、盗窃等因素的影响，有的书店非法经营黄色书刊及光盘等。不健康的行为是由不健康的心理所导致的。因此，班主任应结合心理健康读本正确分析，正确对待，认真讲解，不冷嘲热讽，对他们进行正确的引导，首先给他们讲清社会上的有些事情的错误和不正确之处，然后引导他们向健康、文明、正确的方向发展。

五、在班会上对学生进行工作安排

当前农村初中校园，大部分学校都有例会，学校在例会上安排工作时，涉及学生的教育和学习，又要通过班会去安排，对于学校安排的大型活动，如开学典礼、田径运动、诗歌朗诵、知识竞赛、安全专项教育等的实施都要通过学生实现。因此，通过班会充分发挥班干部小助手作用。可以让学生民主推选参赛人选，或者是鼓励学生自告奋勇参加，这样才能保证学校工作的正常进行，才能达到教育目的，完成教育任务。

六、在班会上进行纪律教育

学生们每天的进步，正为成才打基础。纪律教育是每个学生成才的保证。为什么能打胜仗？就是有铁的纪律做保证。纪律也是学生进步的保证，没有好的纪律，一个班集体就不可能好起来。班主任利用班会，联系实际，大讲纪律的重要性，教育学生遵规守纪，以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》严格要求自己。遵守纪律也是思想道德表现的一个方面，教育学生从小能守纪律、团结同学、不迟到、不旷课、爱护公物，长大了就能遵纪守法，不干坏事。