辅导员助理心得体会范文

辅导员助理心得体会范文第1篇

关键词：创新；学生管理

一、创新方法，学管工作有思路

（1）开展工作接地气 。我校学工部制定了《学生处“优质服务月” 活动实施方案》，对学生管理、资助工作、心理咨询、宿舍管理等相关工作提出了具体要求。通过学工例会，对在学生工作中取得的成绩和存在的问题进行探讨与总结，各二级学院相互间加强沟通和了解，分析存在的问题，提出解决的办法，并部署下一阶段的工作。我们在服务大厅设置“失物招领箱”和“意见箱”，以方便学生领物，及时收集学生信息，了解学生所需；在学生公寓设立了“便民服务箱”，提供同学们日常修理工具和应急小用品。

（2）数字化迎新亮点多。作为迎新工作的牵头部门，多次与相关部门沟通与衔接，改进迎新流程，简化迎新手续，积极配合希尔公司进行系统开发，并在假期多次对系统管理员、辅导员进行培训。今年由于全面实现数字化报到模式，实现了新生从报到、缴费、住宿、注册等各环节的数字化和网络化管理，体育馆再也看不到新生排起的报到长队，缩短了新生报到集中受理和排队时间，也使学校各部门可通过网络及时、全面、准确查询新生报到信息和进度。一站式服务让新生体验到了全新的数字生活，得到了学生与家长的一致好评。

（3）辅导员助理促管理。每年学工部聘请了表现优秀、能力突出的学生担任辅导员助理，并出台了《湖南交通职业技术学院辅导员助理管理办法 》，明确了辅导员助理的职责、要求、考核方法等，有效地发挥了学生参与学生教育管理工作的积极性、创造性，提高了学生“三自”管理意识。

二、多措并举，学管队伍素质有提升

（1）技能竞赛尽展风采。我校学工部通过组织举办“交通杯”辅导员职业技能大赛提升辅导员业务水平。竞赛分为基础知识笔试、班情熟知和主题班会，全校51名在岗辅导员参加了竞赛，辅导员技能竞赛自2012年举办以来，吸引了全校辅导员积极参与，营造了辅导员创先争优的浓厚氛围。

（2）业务培训精彩纷呈。我们以专题讲座与心得交流相结合的方式对新进辅导员进行了专题培训。学工部负责人和学生干事、优秀辅导员代表，分别从辅导员角色定位、辅导员基本职责、大学生心理健康教育、大学生奖助贷补政策、撰写学生评语以及管理班级等方面进行了专题辅导。学习交流环节，19位新进辅导员结合自身对辅导员工作的认识，畅谈了入职后的工作规划，分享了学习心得体会。我们还对今年新上岗的115名辅导员助理开展了工作专题培训，培训内容包括了设立辅导员助理的目的和职责；如何在班级中安全防盗工作、如何防止欺诈与受骗及消防知识；常见心理问题的识别与心理危机干预基本常识。

三、寓教于乐，学生活动开展有亮点

（1）文化艺术节有特色。今年的校园科技文化艺术节以“放飞青春，多彩校园”为主题，将社会主义核心价值观融入其中，在传统项目的基础上，将创新、出新作为重点。尤为突出的一大亮点就是：师生同台，师生同乐。广大辅导员老师发挥专业特长，积极参与表演和竞赛，与学生融为一体。如在开幕式上汽车学院辅导员老师表演的《三句半》，以一名辅导员每天的工作内容为创作元素，用大胆新颖的创意和诙谐幽默的风格，真实再现了我校辅导员的辛苦和忙碌，引起了现场辅导员的共鸣。还有首届“交院微世界”微博大赛、首届女生节系列活动、首届“猜谜”大赛等等，这些极富青春活力的活动入驻本届科技文化艺术节，很大程度上提升了活动的层次，给同学们更多的启发与收益。

（2）学生活动有新意。先后组织开展了“与祖国共奋进，与学校同发展”、“三观三热爱”、“我志愿，我参与，我最美”、“美化校园，你我同行”、“践行雷锋精神，传递青春正能量”、无偿献血、图书馆志愿服务、地铁志愿服务等活动。2014年我校被评为湖南省2大学生暑期“三下乡”社会实践活动先进单位、长沙市无偿献血先进单位。“地铁志愿者”活动受到了长沙市委、长沙市轨道交通集团的高度评价。我们邀请了北京市"心灵之声"残疾人艺术团来校进行了以"励志正能量 放飞新梦想"为主题专场演出，邀请湖南省话剧来校，进行"雅韵三湘 艺动校园"专场话剧的表演，这些新颖的表演收到了师生的一致好评。另外我校国旗班获得“湖南高校国旗班风采”网络巡展活动优秀作品“二等奖”。我校选送的《桐林石蛙养殖》和《凌云居寝室设计》两件作品在湖南省“挑战杯―彩虹人生”创新创效创业大赛喜获铜奖。

四、疏导烦恼，心育工作有平台

（1）拓宽宣传渠道，营造和谐氛围。每年，我部门心理咨询中心都会举办了校园心理剧大赛、校园心理趣味运动会、“525”大学生心理健康教育月等活动，同时，我们依托新媒体，开通了名为“湖南交院心灵加油站”的官方微信公众平台。营造了积极向上、和谐健康的心理氛围。

辅导员助理心得体会范文第2篇

“导生制”又称“贝尔———兰卡斯特制”(BeⅡ一Lancastersys—tern)，是18世纪90年代由英国国教会牧师A?贝尔和公谊会教师J?兰卡斯特创行的一种教学组织形式，其具体做法是由教师先将教学内容传授给“导生”，再由这些“导生”教给其他学生，并对这些学生进行检查和考试。在我国，类似“导生制”的教育模式历史更加悠久，《汉书?董仲舒传》载“弟子传以久次相授业，或莫见其面”，《后汉书?马融传》载“前授生徒，后列女乐，弟子以次相传”，南朝《高僧传?道安传》中记载的“复讲制”，以及近代著名教育家陶行知先生创立的“小先生制”《(怎样指导小先生》、《陶行知全集》)等，都是我国不同历史时期对“导生铂”的继承和发展。进入20世纪末，部分高校开始在学生工作领域推行“导生制”，这时的“导生制”已经发展成为一种兼职辅导员（辅导员助理）制度，是选拔思想政治素质过硬、品学兼优、德才兼备、综合能力较强的高年级学生担任“辅导员助理”，协助学校对新生进行思想政治教育和学习生活指导的一种全新管理模式。虽然目前这一制度仍处于探索阶段，但已经取得了一定的成效，这种多方受益的模式将可能成为今后高校新生教育管理的主流趋势。根据国家教育部2007年24号部长令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》高等学校总体上要按师生比不低于1:200的比例设置本、专科生一线专职辅导员，但目前全国各高校都基本上没达到这个标准，有些高校一个辅导员要管500多个学生，辅导员缺编现象非常严重，这使得高校学生工作压力越来越大，也使得辅导员的工作很难做到深入、细致、踏实。辅导员助理（学生）是新时期高校学生管理中的重要力量，它既缓解了目前各高校面临辅导员严重缺编的情况，又能减轻辅导员的工作压力，使学生工作由“被动”变为“主动”,给高校学生管理工作注入了一股新的活力。辅导员助理由于其身份是学生，在学院学生管理中能起到辅导员和班主任老师发挥不到的作用，是学生管理工作的及时的、有益的补充；其次辅导员助理也是培养学生干部领导和管理能力的重要途径。

二、在践行“3S”学生教育管理模式中辅导员助理机制发挥的作用

学院通过多种途径与方式践行“3S”学生教育管理模式，如通过加强党团建设、建立学生自律组织等来实现全面贴近学生；通过加强职业素养与实践教育等全面贴近专业；通过加强活动课程等的设置全面贴近社会。辅导员助理这一工作机制在学院全面推进“3S”学生教育管理模式时应运而生，自成一体，可谓是“万绿丛中一点红”，充分发挥着“同辈辅导、同伴示范、同业辐射”的独特作用。

（一）充分发挥“同辈辅导”的作用，全面贴近学生现在的90后大学生，他们思想活跃、知识结构比较丰富、个性突出、维权意识强。而且他们正处在人生发展的关键时期,大学新生更需要的是增强心理调适能力和社会生活的适应能力、优化个性心理品质、更快地融入大学的专业生活。辅导员助理在新生的入校初期无论在学习上还是生活上甚至心理上都能给予他们一定的引导，以便于他们更快的适应新的环境。心理学上关于同辈辅导的相关研究也表明，同辈的观点更具有说服力和影响力，更易被接纳，同辈辅导的效果更明显，因为同辈朋友之间的帮助具有及时、自然、支持性高、抗拒小的特点。另外，随着学分制的推进，大学生在宿舍里渡过的时间会越来越长，宿舍就自然成为了他们的第二课堂，也成为了我们学生工作的一个重要阵地。宿舍里的生活最能反应大学生个体的生活习惯、人际沟通能力，在时间和经济上的自我管理等能力。辅导员助理作为他们的学长，有着先天独厚的条件深入宿舍，认识和了解他们、理解和关心他们，切实贴近他们的生活，作为同龄人，更能贴近心灵，就能协助辅导员、班主任老师创造条件满足他们具有个性化的需求。

（二）充分发挥“同伴示范”的作用，全面贴近专业在辅导员助理的人员安排上我们建立了选聘机制，择优录取，要求辅导员助理政治思想素质过硬、品学兼优、综合能力强、德才兼备，工作思路清晰，心理素质好，沟通能力强，在正式上岗前还要进行工作方法和技巧的培训。另外还一定要求同专业，这样在专业的学习上他们对学弟、学妹们具有一定的指导作用，辅导员助理用“学生的视角”贴近学生的理解角度，进行专业思想的交流，分享自己的学习目标、计划，经验和心得体会。在专业教育和专业学习上，就有了专业老师和同专业的学长二条线同时进行引导，能让学生更好地理解专业的内涵，从专业知识、专业技能、专业规范、职业道德等角度就有了师、生二位“讲解员”，使学生更快地了解专业发展，进入职业角色。在指导大学生进行学业生涯规划和职业生涯规划的方面，辅导员助理也能起到有益地、有力地补充作用。更重要的一点是辅导员助理本身品学兼优、德才兼备，在专业学习成绩、社会活动能力上都是其他学生的榜样，在学生中威信较高，具有很强的个人魅力，这在大学生中也无疑起到了很好的示范和榜样作用。

（三）充分发挥“同业辐射”的作用，全面贴近社会我们学院通过开展感恩、诚信、责任、关爱、服务、创新以及发展为主题的活动课程，来保证素质教育实施过程中的效度、深度和广度，加之实践、实习环节，为的是让广大学生在校期间就能进入职业氛围，了解社会现实，了解人，了解行业，以便能适应不断发展变化的行业。这些活动课程以及实习、实践内容的安排，更多是让学生自己参与、体会职业，了解社会，每个学生都有自己的理解和体会，我们通过多次邀请各个专业毕业后走向工作岗位、发展比较好的辅导员助理返校，通过座谈、讲座等形式与在校生进行企业文化、职业发展等方面的内容进行交流。作为“同业”者，从社会人、职业者的角度，在学习上、职业生涯规划、能力培养等多个方面给在校生提出了宝贵的建议，分享了自己求职、就业以及工作中的一些感悟，也畅想了自己的奋斗目标和梦想，听取的学生都颇有感触，深受启迪，感受到了来之于同行业的感召，与社会、职业进行了零距离的触碰，增加了学习的动力，为牢固学生的专业思想和良好的职业道德，加强专业稳定性和职业归属感，起到了不可替代的作用。

虽然，辅导员助理机制的建立对践行“3S”学生教育管理模式起到了一定有益、有力的补充，但工作中有以下几点建议，一是要加强辅导员助理的队伍建设，要建立选聘机制，择优录取[6]；要加强对他们的培训与培养，除了在岗前培训外，辅导员老师作为他们的自然导师，在具体的工作中对辅导员助理要时时有指导，处处有建议；要建立合适地考核和奖励机制，通过定期的考核和评先评优，可以实现对辅导员助理队伍的严格要求、严格管理、促进工作的高效创新；分工明确，职责到人，理清工作的范畴与思路，辅导员助理要做到多思考、善总结、勤汇报，辅导员老师一定要做好结果的追踪与考核，对事件的发展做好掌控工作。二是要理顺辅导员老师与助理之间工作关系，准确定位，避免错位或空位，辅导员老师极尽发挥好“导”的作用，而辅导员助理则要尽善尽美起到“助”的效果，通力协作，共同提高工作效率。

辅导员助理心得体会范文第3篇

一、三个阶段六个环节的重点工作完成情况

（一）围绕活动主题，认真做好学习调研阶段工作。

1、重视学习辅导，顺利完成学习任务。

外语系按照文件要求认真组织党员学习10个规定内容，集中学习3次，党员集中学习不少于20学时；系领导撰写学习笔记（一万字以上）和心得体会1篇，一般党员学习笔记不少于5000字，心得体会文章1篇。学习形式采取个人自学、集中学习、听专家辅导、观看录像、参观学习等多种方式组织学习。4月中旬，我系邀请了人文社科部的毛金贵书记为全体教工党员作“学习实践科学发展观，教育以人为本”的专题辅导，5月21日全体学生党员集中学习，观看辅导录像。7月上旬，教工党员参观凤阳小岗村。

2、围绕学风建设，认真开展调查研究，完成调研报告。

立足本单位实际，开展外语系学风建设专题调研，成立以系领导班子、党总支秘书、团总支书记、辅导员为主要成员的调研小组，通过学生问卷(240份)、教师座谈访谈等调研形式了解：各年级、各班级的学风基本情况（学习成绩、课堂听讲情况、日常学习方法）；学生对系课程体系设置、教学方法与手段、教材与教学内容、教学组织与效果、学生管理的评价；教师对学生工作日常管理及对学生学风情况的建议；外语系学风建设亮点和存在的问题各有哪些。通过调研总结近年好的经验，对仍存在的问题，提出可行改进措施和解决方法。

3、坚持解放思想，共谋科学发展。

围绕“凝心聚力打基础，科学发展上水平”主题，在三个重点问题上，结合本系实际在5月8日展开讨论，一是在实施高等教育“质量工程”的新要求，解决学院在人才培养质量方面存在的问题展开讨论；二是围绕大力实施人才强校战略，解决拔尖人才比例偏低、数量偏少等问题展开讨论；三是围绕培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的目标，解决学院在大学生思想政治教育方面的问题展开讨论。同志们做了很好的发言，提出了很多有价值的意见和建议。

（二）突出重点，把握关键，分析检查阶段工作有序推进。

1、广泛征求意见。

召开学生代表座谈会，进一步梳理第一阶段学风建设调研征集的意见建议；召开党员、普通教师代表座谈会，征求关于系领导班子民主生活会的意见建议。重点征求本单位学科专业建设、教书育人、人才队伍建设、产学研结合、教风学风建设、服务师生、党风党性等方面意见。

2、归纳、反馈意见，开展谈心活动。

认真归纳、梳理群众提出的意见，及时向领导班子及其成员本人反馈。领导班子成员之间开展谈心活动。会前学习《蚌埠学院深入学习实践科学发

展观活动学习资料》、《蚌埠学院开展深入学习实践科学发展观活动专题民主生活会方案》。撰写发言材料。将查找到的意见和建议分门别类、归纳整理，从班子集体和个人两个方面认真准备发言材料。班子四对照、四查找，党员干部六查六看。

3、召开班子专题民主生活会、党支部组织生活会，形成外语系深入学习实践科学发展观活动分析检查报告。

6月5日，召开专题民主生活会。系领导班子主要在学科专业建设、教书育人、人才队伍建设、党性党风党纪、教风学风建设、服务师生等方面存在的差距与问题，对照科学发展观的要求，进行了查摆，积极开展批评与自我批评，对存在问题的原因进行了分析，并提出了解决问题的思路与对策。6月12号，召开教工党支部组织生活会，每位教工党员重点检查了在教书育人和提高科研水平等方面存在的差距，进行了自我剖析，提出了整改措施，并虚心地听取了其他同志的意见。在两个会议的成果和征集意见的基础上，形成了外语系深入学习实践科学发展观活动分析检查报告。分析检查报告充分运用学习调研和解放思想讨论的成果，查摆了在学科专业建设、师资队伍建设、人才培养、学生教育管理和学风建设、党建和思想政治工作五个方面的问题并分析了原因，提出了整改措施。从初稿、审议稿到评议稿。经过三上三下，最终通过了群众评议。

（三）明确责任、整改期限，切实抓好整改落实阶段的各项工作。

在整改落实中主要抓好了三个环节：

1、根据分析检查阶段的成果，认真制定整改方案。整改落实方案提出整改主要从六个方面开展：加强师资队伍与辅导员班主任队伍建设、学科专业建设与人才培养、科研、学风建设、领导班子建设、教师队伍思想政治建设，并把六个方面分解21个问题逐一提出解决或反馈措施。

2、明确责任，整改期限，在整改中落实，在落实中见成效。21个问题

逐一落实到班子成员，并提出整改期限，目前有5项已开始整改：（1）已安排老师分别参加了暑期在省外举行的英语教学与学术研讨会；（2）今年的人才引进计划已于2009年暑假前报至人事处；（3）已于外事处协调（根据学院研究意见），今年聘请的美籍外教1人将于8月底前到达我校；（4）已配齐所缺的一位辅导员助理、两位班主任，学习兄弟系、兄弟高校班主任工作考核办法，草拟外语系班主任考核办法；（5）暑期，两个教研室开展了集体备课。另外16项在开学以后逐步落实。

二、存在不足

学习实践活动虽然取得了一些成绩，但仍存在着一些不足，与上级的要求还有一定的距离。

（一）学习调研阶段学习程度不够深入。

（二）整改落实阶段由于处于暑期，大部分整改项目要放在开学后进行。

三、今后努力方向

（一）要将学习实践科学发展观作为长远的任务，坚持经常性的学习制度，与时俱进地加深对科学发展观的理解；

（二）要以一抓到底的精神抓好整改未了事宜，说到做到，取信于民；

辅导员助理心得体会范文第4篇

沐浴着改革开放的春风成长起来了的逐渐成为共青团中坚力量的新一代团员们，思维活跃，个性张扬。对于各团支书来说，要做好领导工作并不容易。在讨论的过程中，大家重点突出的问题之一便是怎样在同学中开展工作。比如来自经济，公管等其他学院的团支书纷纷指出，在团日活动中同学们普遍积极性不高，活动效果欠佳。针对这一点，白雷刚说作为一个负责人，首先要树立起自己的威信，培养领袖气质，并做好表率工作。其次可以通过学院内部联合，以班为单位共同组织活动，让每个人都参与其中，从而提高同学们的竞争意识和集体意识。

在刚刚结束的五四表彰大会上，软件学院07级3班在众多优秀班级中脱颖而出，荣获优秀团支部的称号。作为团支部的表率，3班的团支书就她的工作经验和大家分享了几点心得体会。首先，团结是前提。她说,在班级工作中，无论是团委，班委还是一般同学都应该献出一份力量，全班共同组织参与。其次，对于工作中相互之间不同的意见和想法，要加强沟通，发扬民主精神。优化班级制度，班级建设。在这位团支书的发言中，大家看到了一种值得借鉴的优秀班级文化。活动是大家的活动，集体也是大家的集体。单丝不成线，独木不成林，齐心协力才是成功的关键。

参与这次会议的还包括一名信息学院国防班的团支部书记。国防班的管理趋向于军事化，由选陪办主管，班级内部的制度以及管理层的设置也不同与一般班级。所以在团支部的日常工作中存在一些特殊的问题。比如由于住宿区域不同，无法方便地与辅导员进行沟通，导致消息的滞后性，对团支部及时开展工作造成困难。白雷刚副书记说，团支书作为联系辅导员与同学的纽带，处理好和老师的关系非常重要。这就需要团支书及时主动地汇报工作，加深在老师和辅导员心中的印象，并且多与老师们交流，对自己能力的提高也有很大的帮助。

最后，团委书记助理嘉泽德智做了精彩的会议总结。他说，团的职能是团结,教育，引导青年；带头维护青年的利益；促进青年同学的成长成才。作为团支书，应该在生活与工作中严守底线，筑牢防线，在学习中争取高线。把团支部建设成为青年之家，坚持“做人不作秀，做事不做官”的信仰，既要在理想的天空中翱翔，更要在务实的大地上，结合实际，踏实工作。思想是源，行动是流，只有团结在正确的思想之下，学习理论并付诸实践，心中充满光荣感，责任感，使命感，才称得上是一个真正优秀的团支书。

会议结束前，在主持人白雷刚的提议下，所有与会人员起立，为在汶川大地震中遇难的同胞默哀一分钟，以此表达对他们的悼念以及对幸存者的祝福。

辅导员助理心得体会范文第5篇

关键词：辅导员 以人为本 学生工作

大学生是高校进行教育的主体，对大学生进行系统的思想、道德和政治教育，以培养其正确的世界观、人生观和价值观是高校思想政治教育主要内容，对大学生的生活、学习以及思想等多个方面都会产生重大的影响作用。高校思政教育的“以人为本”是指，在高校思想政治教育实践中，既要坚持教育学生、引导学生、鼓舞学生、鞭策学生，又要做到尊重学生、理解学生、关心学生、帮助学生，就是把思想政治教育促进社会发展与促进大学生的全面发展的双重功效充分结合和有效发挥出来。

相对于专业教师而言，高校的思政工作主要由辅导员进行。高校辅导员的工作是由人来实施，面对的对象是人，其管理工作的最终目的也是为了促进人的全面发展，所以，“以人为本”的工作理念是高校辅导员工作的核心内容。

然而，事实上，工作中却存在着缺失“以人为本”的思想和理念，高校辅导员忽视个体之间的差异性，重视政治教育，轻视思想、心理和道德教育，缺少高校辅导员和学生之间的情感交流、在教育环节上轻视学生的自主实践等问题。

本人在几年的辅导员实践工作中，深刻认识到“以人为本”的重要性，也总结了一些心得体会，认为可以从“一个理念、二个从严、三个建设、四个联系、五个发挥”五个方面开展工作：

一个理念：树立“以人为本”的服务意识理念

思想观念的转变是做好工作的先导。辅导员就应该把“以人为本”作为加强和改进大学生思想道德教育的指导思想贯穿到思想道德工作中去，保证“以人为本”在学校思想道德教育工作中的指导地位。在实际工作中坚持“以人为本”，树立服务理念，一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。“以人为本”的服务意识，不仅是口号，更是贯穿整个工作的理念，是灵魂所在。四年的工作中，本人时刻牢记服务的宗旨，解答学生的疑难困惑，可以说，自担任辅导员工作以来，手机保持24小时开机状态，无论何时何地，只要学生有困难，不管是不是自己负责的项目，都会给予及时的帮助，深夜凌晨接到学生求助电话的情况是举不胜举。当然，“以人为本”的服务理念，并非是一味地给予帮助，而是要通过多因素合作、沟通协调等方式，增强学生教育管理的民主性，突出学生管理的自主性，提高学生自我教育、自我管理的能力。最终的目的还是使学生能够自我成长。

二个从严：从严要求、从严管理

本人相信，“诚信、感恩、责任”是高校“以人为本”的产物，也是我们矢志不渝的追求。要把大学生培养成讲诚信，会感恩，负责任的优秀大学生、社会接班人，就要加强对大学生的从严要求和从严管理。高职院校必须坚持和大力倡导“以人为本”下的“严格管理”。

我们的从严要求、从严管理，不是所谓的“棍棒式、强制性、压制式”管理，而是“科学管理、规范管理、制度管理，注重人文关怀”，是在“以人为本”的前提下的“严格管理”。

旅游行业是个服务行业，无论是酒店接待或者旅游服务，都要求从业人员具有高素质、高水平、高能力。因此，我们在学生培养过程中，必须要树立高标准严要求，通过严格管理，以“六个一工程为载体”，把本专业的学生塑造成为身心健康、好字、懂礼仪、说英语、普通话标准、有文采的有用人才。这些都要融合在平时的管理中，学生宿舍的环境要以星级酒店的标准要求、文明礼貌从常规的电梯服务开始。没有高标准，严要求，学生部会树立宏伟的人生目标和职业规划；没有严管理，就不能早就高技能、高素养的技术型人才。

三个建设：制度建设、文化建设、素质建设

1.制度建设：

要有助于学生保护自身的合法权益。“以人为本”下的从严要求、从严管理，必须以完善的管理制度为基础。“没有规矩不成方圆”，完管理制度是搞好学生管理、规范其行为的重要方面。规章制度必须要配套成系统，要严格、持久地执行。立足以人为本精神，制定有效的学生管理制度的具体措施，本人认为应当从以下几个方面着手：首先，学生管理制度的制定要对学生的正当自由给予充分的尊重；第二，学生管理制度的制定应当注重对学生自我控制意识的规范与培养；第三，学生管理制度的制定要有助于学生保护自身的合法权益。

在管理与发展中，我们不断地总结经验教训，先后制定并完善了《请销假制度》、《先进班级考核制度》、《优秀班主任看和制度》、《学生发展党员考核制度》、《 “工学交替”管理制度》、《教师党员联系宿舍谈心制度》、《学生党员担任辅导员助理制度》、《优秀学生党员评比制度》等一系列的规章制度。通过以上制度的实施，有力推进了学生管理工作的有序发展，铸造了一批批优秀学生和党员。并在各自的工作岗位上做出了突出的贡献。

2.文化建设：

文化是灵魂石精髓，构建文化建设不仅体现在对内创设出一个积极健康、团结向上、影响校内成员价值取向、人格塑造、思维方式、精神风貌、道德情感等关系的教育环境和组织氛围；同时，它对外体现了学校的价值观念和目标追求；以及学校的精神风貌、个性特色和社会魅力。好的文化建设有助于激发学生的求知欲望，逐步建立起正确的人生观、世界观，塑造优良的个性品格。通过调酒组品成果展、折花展、专题研讨等一系列的人文活动全面推进专业文化、企业文化、体育文化、竞赛文化、精英文化、团队文化等一系列文化的建设。通过文化建设，把学生培养成为人文素质高、职业能力强、服务理念新的高素质高技能人才。

3.素质建设：

辅导员助理心得体会范文第6篇

关键词：辅导员工作；心得体会；大学生

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0276-01

从事辅导员工作近10年来，作为学工秘书和辅导员的我在忙碌的工作里体会什么是责任意识，在身边领导和同事的言行中感悟什么是敬业精神，自身对于辅导员这份工作的认识也在不断提升。

辅导员是从事高校思想政治工作、德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。学生管理工作者是学院教育的具体组织者、管理者和引导者，是学院教育教学的实施者之一，肩负德育、智育、美育等多重工作重任，在工作的过程中，我针对工作的现状进行了些思考。

我带过的是机械系99级.03级.06级.和现在的09级；所涉及的专业分别有机电设备与维修专业；机电一体化专业；机械设计与制造专业；CAD专业；数控专业；冶金工程专业，至目前为止大约有1500多位学生；通过近10年的工作，我认为要做好辅导员工作，首先应及时把握学生特点和思想轨迹，这是提高工作针对性和实效性的有效手段，是了解和满足学生需要的过程。我认为大一的学生特点是有"三性"--盲目性、服从性、可塑性、"三差"--自我管理差、适应能力差、自学性差。针对这一阶段的特点，将工作重心放在了理想教育、学习目的教育等适应性教育，帮助学生实现自身心理的转变。大二的学生特点是有"三型"——人际关系型、社会实践型、得过且过型、将工作重心放在了实践教育、教育学生适应社会的需求教育，帮助学生实现自身价值的转变。大三的学生特点是"三型"--职业规划型、就业忧郁（或焦虑）型、随遇而安型、将工作重心放在了现实教育、教育学生要理论联系实际，帮助学生实现自身如何就业和择业的转变。

作为高校辅导员，如何在新形势下做好学生工作，帮助学生顺利完成从中学到大学进而到社会的过渡，使学生尽快适应大学的学习环境、生活氛围是每个辅导员所面临的问题。作为辅导员，结合自身的工作经历，我有以下认识和体会。

1.首先健全班委，团组织队伍，依托三支队伍

1.1　充分班委会作用

1.1.1　定期召开班委会议，布置工作，交流思想。认真落实班级周日集中点名工作、奖助学金评定和学年综合测评工作。期末组织班委会进行书面总结和工作交流。

1.1.2　每学期末，按照《学院学生手册辅导员工作条例》及校学生处有关文件规定，综合学生与院领导意见，结合平时学生工作办公室掌握的情况，完成对班级学生的考核工作。对优秀班干，上报学院学生处给予表扬和奖励。

1.2　学生干部和助理辅导员配备得力。他们责任心强，学习好，工作得力，素质高，在全体同学们中得到广泛的认同。

1.3　认真培养学生骨干。为了提高学生干部队伍的综合素质和战斗力，我们每周召开学生干部例会，全面贯彻校学工处、团委和院领导对学生工作的要求和部署，及时总结、部署工作。加强团学联与各班班委与任课老师和辅导员的沟通与联系。

另外在班级管理中让班干和团干参与管理，适当下放权力，明确职责，大胆工作，充分发挥学生干部的主体作用，不要做“苦行僧”。

2.加强制度建设，规范学生行为，严字当头，培养学生的自我管理能力和毅志力

大学时代正是世界观、人生观、价值观逐步走向成熟和完善的重要阶段。在这一阶段中，学生面对的环境纷繁复杂，思想也比较活跃，容易受到各种各样思潮的影响，对学生思想、政治方面的教育引导格外重要。教师要给学生一碗水，自己至少拥有一桶水，要引导学生朝着正确的方向发展，必须不断加强政治理论学习，提高自身的思想理论水平，帮助学生解决政治思想方面的问题。使学生拥有正确的理论指导和坚定的理想信念。辅导员在承担学生思想政治教育、日常学习生活管理等工作。为了做好工作．服务好学生，辅导员在工作时间之外，还得经常深入学生班级寝室，加班工作，遇到紧急情况则更不能懈怠。因此辅导员需要具备高尚的职业道德和良好的敬业精神，任劳任怨．把学生真正放在心里，才能做好本职工作．以身作则，影响学生。

3.加强与学生的沟通

沟通从心开始，一个辅导员如果不能走进学生心灵，其教育是乏力的。如果不能针对不同层次的学生情况用不同的方法做思想工作，则其工作就难以奏效。实践证明，做好辅导员工作的一个重要条件就是拉近与学生的距离，取得学生信任，加深与学生的感情，感化学生才能使自己不仅成为学生的良师，更成为学生的益友。才能根据不同学生找到工作的切入点，才能"对症下药、有的放矢"地开展工作。真正做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。

4.加强学生宿舍管理

学生宿舍是学生休息、学习、生活的重要场所，也是学生思想政治教育和文明行为培养的重要阵地，生活空间的共同性、年龄的相似性，使得同一宿舍的成员往往会在某些方面达成共识并形成该宿舍的特殊文化；因此做好宿舍管理应做好：

4.1　思想政治教育工作和心理健康教育工作深入学生寝室；取宿舍人际关系干预策略。 对同寝室学生实施自我检查、求同存异、情谊联络教育，加强室友之间情感联系。当室友之间出现矛盾的时候引导学生反思事情出现的原因，采取换位思考的方式，通过以诚相待，热情待人，最终实现寝室的和睦相处。

4.2　各项规章制度，进一步加强学生公寓安全管理的宣传和法制教育，增强学生的安全意识。

本着“教育在先、预防在前”的原则，坚持不懈地抓好宿舍安全教育与宣传工作，培养学生遵纪守法的良好行为习惯，通过入学教育、安全知识讲座、报告会等形式，将学生宿舍安全管理问题进行广泛深入的教育，帮助学生了解和掌握一定的安全防范知识和技能，提高学生的自我保护能力和安全防范意识。

4.3　造学生宿舍的文明、文化氛围。开展多种主题的思想教育活动，倡导卫生环境，引导学生们从身边的小事做起，搞好个人卫生、宿舍卫生；倡导文化环境，如举办寝室文化节；倡导娱乐环境，要开展各种健康有益的娱乐活动，活跃学生的文化娱乐生活。

5.与时俱进，学生工作网络化

互联网进入大学生宿舍后，学生上网的热情高涨。同时高校辅导员工作也面临新的挑战。网络中存在的不文明现象，加大了大学生思想政治工作的难度。一部分同学由于沉溺于网络世界无心上课，有的甚至荒废了学业。造成网络成瘾。网络这个虚拟的世界易造成学生逐渐远离集体．不愿与人交往，对他人漠不关心。这些问题都加大了辅导员日常管理工作的难度。但网络也给我们带来新的机遇。我们可以充分发挥网络的作用，使学生通过网络了解、交流各种信息，进而把沟通的方式从网络外扩展到网络上。网络已经成为辅导员一个新的思想政治教育阵地。

6.掌握当代流行时尚，提升自己综合能

辅导员助理心得体会范文第7篇

关键词：班导生；四位一体；班级管理

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）06-0185-02

班级是高校进行教育实践和管理服务的基本单位，班导生作为班级管理主体的引入为精细化管理注入了活力。班导生同辅导员、班主任、班委会共同构成了班级管理的四元主体，高度契合了“多元共治”理论，也是心理学中“从众效应”的体现，班导生的示范模范作用会带动学生的成长和成才，达到高低年级互动，实现学生自我管理和共同发展的最终目的。

一、“四位一体”班级管理模式的开展

“班导生”是英国教师兰卡斯特开创的一种教学形式，在我国可追溯至孔子兴办私学的“次相教学”。2013年，中国海洋大学法政学院（以下简称法政学院）开始探索实施班导生制度，班导生原则上由二、三年级相同专业学生担任，要求思想素质好、学习优秀，能够成为同学的挚友、学习的楷模和生活的引路人；能够协助班主任、辅导员对低年级学生进行服务和管理。传统的班级管理模式在引入“班导生”这一主体之后，四类管理主体分工明确、各有侧重、形成了以班导生为纽带的“四位一体”管理模式。

（一）班导生协助辅导员开展迎新和日常事务

辅导员是大学生思想政治教育和管理服务的主体，不仅要开展学生日常教育管理，还要承担学院日常性事务，工作繁杂，但人手有限。以法政学院为例，学院现有学生人数1 781人，设专职辅导员5人，兼职辅导员9人，其中专职辅导员与学生比例为1：356，专兼职辅导员与学生比例为1：127。辅导员日复一日的“两眼一睁，忙到熄灯”，往往是充当“救火员”的角色，而新生在大学适应中存在较长的空窗期，辅导员想要全面准确地了解每一位新生的情况就显得捉襟见肘。在制度实施中，班导生主要协助辅导员开展新生班级管理：在迎新期间，了解新生基本情况，解答新生疑问；带领新生参加各类教育活动，协助新生及早熟悉校园环境；协助辅导员全程跟踪军训，了解学生心理和生理动态；协助完成新生选课、困难生认定和贷款办理等事务性工作。

（二）班导生与班主任协同开展班级管理

班主任从专业课教师中选拔，与辅导员相比较，班主任对学生专业发展方向有更清晰的认识，对课程学习有更明确的指导，有助于学生形成良好的学习习惯和专业思维。与辅导员工作范围不同，班主任仅负责本班级事务，对所在班级的情况认识更加全面。但班主任多为专业课老师，与学生的年龄差距较大，会让同学产生距离感，学生不愿意主动联系班主任，难以吐露心声；此外，班主任不是专业管理人员，教学科研任务繁重，无法全程参与班级活动。

通过设置班导生，可以协助班主任处理班级日常事务，例如共同组织新生班会，将院校的通知和安排及时下达；及时深入新生教室、寝室，了解学生思想、学习、生活状态，掌握第一手材料等。

（三）班导生协助选拔班委，对班委工作进行指导

班委是班级管理和服务的最直接主体，班委选拔得力，班风学风浓厚，班级同学共同进步。第一任班委如果选拔不力，极容易影响班级四年的发展。在实施中，班导生在班委产生前承担班委工作，适当延缓了班委的选拔时间，给同学们提供了充分展示和了解的机会。同时，班导生可以向班主任推举有突出才能的“班级临时负责人”，作为班委会成员和各方面活动骨干的重点考察人选，对其给予充分地指导和帮助，同学和老师也可以在班级临时负责人服务同学的实践中检验其工作能力。在班委选拔产生之后，班导生发挥了传帮带的作用，将“”班干部的心得体会以及工作经验传递给新产生的班委，有利于班委的迅速成长，推动班级管理水平的整体提升。

（四）构建全方位管理格局，推动班级工作有序开展

辅导员、班主任、班委、班导生虽然职责不同，开展工作的角度、侧重点不同，但是核心目的均为构建全方位管理格局。在具体运行中，辅导员、班主任是学生工作主体；班导生是两者的桥梁，是学生与班主任、辅导员的纽带，班导生扮演着助理和班级服务者的角色。就实际而言，班导生的服务职能应强于管理职能。班委本质也是学生，是f助开展班级工作的得力助手，是学生事务的具体开展者，在入学后期班委的作用将逐渐加强。以上四者相互补充，在时间、空间上相互配合，有助于构建全员、全过程和全方位育人的“大德育”格局。

二、“四位一体”班级管理模式的现实意义

（一）解决了学生管理的两大矛盾

其一，解决了学生多而老师少的师生配比失调的矛盾。目前，学院专职辅导员远未达到教育部规定的1：200的配备比例，学生多，事务性工作多，尤其每年新生入学时，在教育、管理、服务中都面临巨大压力，班导生的引入，解决了管理人手不足的困境，为班主任、辅导员提供了得力助手，同时又为高年级学生提供了锻炼自我的平台。

其二，解决了精细化管理与学生群体多样性之间的矛盾。当前，大学生因为成长环境、家庭背景、招生类别、学习基础、智力水平、道德修养、兴趣特长等的不同而呈现出多样性的特点。学生的多样性，决定了教育管理的复杂性，而要针对多样化的学生实施精细化的管理，首要一点，必须了解掌握学生的全面准确的第一手资料。而班导生恰恰可以无缝隙的深入班级、宿舍，及时了解掌握学生的各方面信息，为精细化管理提供有力支撑。

（二）实现了学生管理的一大突破

目前，学校的自主选课制，打破了以班级为主体的授课模式，而班导生作为班级管理的链接点，可以利用宿舍、网络平台等，突破实体障碍，实现无缝隙管理。班导生可以随时深入宿舍，他们没有老师的身份与距离感，也没有管理者相对于被管理者的强势地位。班导生与所指导的学生年龄相仿，因此与学生有共同语言，可以开展柔性化管理，易于及时掌握新生动态。同时，班导生一般由相同专业的高年级的优秀学长学姐担任，他们在平时与新生交流中，通过其自身的专业认同感对新生进行专业导航引领，并且利用其掌握的学习经验对新生学习过程中遇到的具体问题及时开展辅导，有利于加强新生的专业认同感。

三、班导生制度存在的问题及对策

法政学院在“四位一体”班级管理模式中不断摸索，取得经验的同时也逐渐发现了一些问题。如何有效解决这些问题，对优化班级管理模式和提升学生工作水平至关重要。

（一）存在问题

其一，班导生对自身的角色定位不够准确。有的人容易管得过多，取代了班主任的角色或者忽视了班干部的工作，成了学生的“保姆”。也有个别在班干部与班主任之间打球，消极怠工。其二，工作内容不清。班级工作琐碎，很多是学院临时布置的任务，占据了班导生的大量r间，导致对新生的学习辅导、生活关怀变少；此外，班委与班导生的工作分工不清，容易导致其中一方放弃自己的义务，将所有的工作推给另一方，引起管理混乱。其三，时间分配不合理。在安排班导生工作的时候就已经将班导生工作的重心放在了新生入学初期，使得工作管理上出现“前紧后松”的现象，导致后期工作开展的失误。

（二）完善对策

1.发挥彼此职能，形成“四位一体”合力

“四位一体”应具有相对静态的关系，辅导员应当是大学生管理工作的“掌舵人”，应当牢牢把控意识形态话语权；班主任应该是学生专业学习的“导航者”，在学生专业发展中承担起航者和思维形成推动者的角色；班导生是大学生成长的“护航者”，应当围绕学生的具体需求开展工作。班委是管理工作的“摇橹人”，应当公益之心，做好基础性工作。

辅导员、班主任工作应当以“面”为主，班导生、班委工作以“点”用力，点面结合，相得益彰。在四者的关系上，坚持班导生是联系班主任、班干部和学生的纽带，在运作过程中，做到动态调整，不拘泥于条条框框，最终实现“一体两线”发展：“一体”，即以学生全面发展为主体；“两线”，即以实现班级管理的正常有序开展与助力学生成长成才为线。四者相互配合、各有侧重，消除在时间和空间上的工作“死角”，达到对学生的全方位教育和管理。

2.严格选拔和培训程序，完善考核与激励机制

班导生应该从思想品德、学习成绩、实践能力等方面严格标准，民主选拔，并且尽量做到专业匹配，定期举办培训会及经验交流会，提高其理论修养和工作水平。具体工作上，在把握大局的前提下，给他们交任务、压担子，不能过分管控；在遇到困难和阻力时，要为他们解难撑腰，树立信心。

完善考核机制。对班导生的考评应该坚持新生测评、班导生自评、老师评价三个方面，做到两个月一小评、半年一大评，使班导生工作有“尺”可量，更好地提高工作水平，发挥应有作用。

明确奖惩机制。班导生虽然“官”小，但责任大、任务重，应以适当的奖励激发其工作积极性，在评奖评优方面给予适当的政策倾斜，并宣传先进事迹，推广优秀工作经验。在奖励的同时也要落实惩戒制度，对不合格班导生要及时诫勉或调整。

3.实现角色动态化转变，实现大学生涯全程化和针对化引导

班导生任职时间为一年，将新生引入大学正轨、适应大学生活后，班导生逐渐退出学生视线，这样有利于学生放下“拐杖”，早日适应大学生活。但是，大学各个阶段任务不同，面临的问题也复杂多样，大一的主要任务是适应大学学习和生活，克服之前养成的不良习惯，大二、大三更多的是怎样利用大学来提高自我，大四进入毕业季，就业、考研、保研等方面就需要有更多指导帮助。针对不同阶段，在今后实践中，将实现班导生的全过程指导，贯穿学生成长始终。首先，加强对班导生的培训和指导，注重全过程培养，使选拔的班导生可以承担起学生大学各个年度的指导；其次，指导方式发生转变，由大一的全方位帮助，到大二、大三的督促和协助，再到大四的交流与鼓励，班导生的工作重点不同，最终目的一致，实现学生最终的成长成才。

四、结论

加强学生管理、分担工作压力、提高工作效率是建立健全班级管理模式的目的之一，而服务学生发展、实现学生的成长成才才是建立健全班级管理模式的最终目的。作为班级管理的四元主体，辅导员、班主任工作以“面”为落脚点，班导生、班委工作以“点”用力，点面结合，各有侧重，既消除学生管理时间和空间上的“死角”，又通过对学生的全方位教育、管理和服务，让制度造福学生，最终实现了学生自身的发展。

参考文献：

[1]陈海岩.新时期高等学校班级建设研究[D].武汉：华中师范大学，2008.

[2]张艳丽.“班导生”制度促进大学新生入学适应的研究[J].沧桑，2011（1）：161-162.

[3]赵鹏，叶志清.高校实行导生制的实践与思考[J].扬州教育学院学报，2009（3）：81-84.

辅导员助理心得体会范文第8篇

一、加强政治理论学习，搞好自身建设。

作为学生教育管理部门，核心工作是对学生进行思想道德教育和日常行为管理。要做好本职工作，为学生服好务，就要进一步加强政治理论学习，注重在理论学习中取得新的突破；就要加强党员教育，深化凝聚力，发挥党员的先锋模范作用；就要做到学习上有新提高，工作上有新思路，落实上有新举措，认清形势，推进学校发展。学工处长期以来十分重视思想政治建设，在认真学习党的十六大精神，进一步深入学习、贯彻落实“三个代表”重要思想的同时，加强党员先进性教育，使共产党员在日常工作中真正起到模范带头的作用。

、今年，根据党委宣传部的安排，全处同志认真学习、深入讨论“三个代表”和十六大精神及十六届三、四中全会精神，深刻领会党领导人民建设中国特色社会主义的基本经验、全面建设小康社会的战略部署和“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质，牢牢把握关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民的根本要求。我们理论学习联系学校发展、建设的实际，联系全校师生员工的思想实际，切实把运用十六大精神指导实践，解决问题，推动工作作为出发点和落脚点，把学习和贯彻《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》，把学习十六大精神的热潮进一步引向深入，为学校的改革、发展和稳定营造良好的氛围。

、认真学习党发、校发文件及组织、宣传、纪检等部门的文件及理论学习资料，领会其精神实质，及时改变工作思路，调整工作方式。

、积极组织工作人员参加省、市党政、教育部门组织的培训班、研讨班、学习班，和其他学校交流，学习其先进经验，取长补短，更新观念，拓展思路，提高自身素质。

二、学生思想教育和日常管理工作。

年，我校在校生人数达到多人，创历史最高，又是两地五处办学，加之学生层次多、地域广，素质参差不齐，相应增加了学生管理工作的难度，日常管理中就难免出现新情况、新问题，对此学工处积极做好以下几项工作：

、思想教育和日常管理相互渗透，共同发挥作用。我们十分重视学生思想政治教育，只有从思想这个本源上抓住了学生，才能有效的管理好学生。加强对学生的日常管理，严格学生日常行为的违纪违规处分，将各种违纪行为纳入评优、评奖的考核，形成了良好的导向，为学生创造一个良好的学习生活环境。

、利用每周的升国旗时间、学生活动及评先表彰、爱心助学等时机开展思想教育。

、表彰先进，努力营造崇尚先进、争先创优的局面。年，表彰先进学生分会个，先进班级体个，三好学生名，优秀学生干部名；为名同学颁发了一等奖学金，为名同学颁发了二等奖学金，为名同学颁发了三等奖学金，奖学金总额达.万元。

、加强对学工在线的网络维护和管理，利用互连网的优势加强对学生的思想教育。学工论坛、处长信箱、留言板等网络手段，可以了解学生平时想说但又不愿意或不想给老师讲的话。我们定期进行网络流量调查、来源统计，及时制订相应的方案对学生进行教育。

、定期编辑出 《学生工作通讯》。通讯设有学工动态、共青城、学子风采、学习园地、第二课堂、思想教育研究、学生工作大家谈等栏目，同时结合学生管理的阶段性工作，相对灵活的出 《助学贷款》、《思想政治》专刊。

、加强与教学区的联系，共同做好十堰校区、职大校区和卫校教学区的学生工作。

、做好毕业生的管理工作。上半年是毕业生找工作的高峰期，学生经常外出求职、参加 招聘会、实习；我们配合有关部门严格审查办理请假手续。督促辅导员经常和他们联系，掌握外出学生情况。毕业证书的发放进一步科学化，证书的管理工作进一步规范化，将毕业证的错误率降至零点。

三、加大对贫困学生的资助力度，爱心助学工作取得显著成绩

今年，学校高度重视解决贫困家庭学生困难问题。在学校领导的关心下，我们积极争取社会力量的捐助，争取到企业家邓勇、林仙官先生等爱心人士和香港慈善组织等社会团体捐赠爱心助学金.万元。学校自选减免和部分减免名贫困生的学费.万元，发放勤工助学岗位酬金.万元，资助名贫困学生生活费万元，发放国家奖学金、省政府奖学金人次，共计.万元。新生入学时，我们专门为贫困学生开辟“绿色通道”，为贫困学生先办理入学手续，然后再根据其实际困难予以资助，真正将资助贫困生工作做好。

、做好贫困生调查工作，摸清我校贫困生现状。今年，我们深入开展对贫困学生困难状况深入细致的调查、考核工作，建立贫困学生档案（电子档案和纸档案），内容包括贫困生基本情况和受资助后改善情况，做到资助工作目标明确，心中有数。经调查，我校名全日制在校学生中，特困生有多人，占在校普通本、专科学生中.；贫困生达人，占学生总人数的.；特困、贫困生约占在校总人数的.。

、公开、公正做好贫困助学基金的发放工作。对助学基金的发放，我们严格按学校制度办事，经过申请、评选、公示、审核确定等几个阶段，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中。

、加大资助贫困生政策的宣传力度，增强资助工作的透明度。一方面通过学校报纸、电视、网络、专栏、简报、网站等新闻媒体和招生简章、新生入学须知以及利用会议向贫困生宣传国家、省和学校资助贫困生的政策、措施，让家长、学生、教职工对有关资助措施应知尽知。另一方面对每次评审受资助学生情况及评选过程进行公示，接受监督，保证评审资助工作公开、公正。

、加强对贫困生的思想道德教育、诚信教育、理想教育、艰苦创业、克服困难的思想教育，开展贫困生的心理健康咨询工作。

、大力推进助学贷款工作，发挥国家助学贷款在资助贫困生工作中的主渠道作用。通过多方努力，学校争取到国家贫困助学贷款指标.万元，目前正在积极做好贷款的前期准备工作。

四、劳动教育课持之以恒，为校园精神文明建设做出了较大贡献

本年度有个班次总计人次参加劳动教育课，其中不及格和因请假或旷课而未能完成课程的人次，及格率为.,整体情况良好。

、总结经验，考虑到总体人数、男女比例、其他课程安排等各方面因素，灵活安排课表，合理布局岗位，为课程的稳定有效开展奠定了基础。

、注重工作方法，加大对上劳动课同学的思想教育力度。即先在各班级召开岗前会议，进行学习、强调，讲解了劳动课的必要性，加强同学们的组织纪律观念，使同学们从思想上认识到劳动课的重要意义。并在课后让同学们进行思想总结，写心得体会。加强思想教育。

、加强校风纠察，创造美好的校园环境。

、加强对学生助理的教育管理，增进团结合作，充分发挥学生干部的作用。

、表彰先进，提防落后。年月初，-年度“优秀指导老师”、“先进班集体”、“劳动标兵”评选工作结束，有个班级、位老师和名同学得到表彰。

、透明工作，及时通报。在每周一的升旗仪式上，我们以广播的形式向全校通报前一周的上劳动课的成绩及校风纠察情况增加劳动课的透明度，并在宣传栏张贴，接受全体同学的监督和反馈意见，做到使我们的工作公开透明，以期把劳动课开展的尽善尽美。

五、加强对学生组织的指导，大力开展丰富多彩的学生活动。

、加强对学生会的指导和管理，进一步搞好学生会的制度建设，加强教师与学生干部的勾通，充分发挥学生干部的桥梁和纽带作用，使学生组织真正发挥“自我教育、自我管理、自我服务”的功能。

、组织学生开展丰富多彩的课余文体活动。大学里的学习时间相对自由，属于学生自己的时间很多，如何有效的利用好这段时间，对学生的成长成才有很大的影响。在团委开展双休日活动及文艺活动的同时，我们积极组织、认真部署学生会干部发动全校的学生开展文体体活动，篮球赛、排球赛、足球赛、乒乓球赛等相继开始，活动的开展不仅丰富了学生的课余生活，加深了同学之间的友谊，还激发了学生体育运动的热情，锻炼了身体，为努力学习奠定了基础。

六、协调组织辅导员开展工作，辅导员工作落到实处

辅导员工作是学校和学生沟通的一条重要纽带，学工处通过协调好辅导员工作来优化学生管理工作。

、深入宿舍了解学生情况，检查学生中的不良行为，并和学生交流、谈心，及时了解学生的思想动态，及时处理学生中的偶发事件，在招生人数猛增的情况下，逐步降低。

、坚持学生工作处人员与辅导员的值班制度，对学生区、校园进行检查、巡逻，对发现的不良行为和不文明行为及时纠正、制止，并及时对学生进行思想教育，从其思想根源上消除不文明隐患。

、严格考核制度，对辅导员工作进行综合考评。每半学期，我们组织学校相关部门的同志一起对辅导员工作进行检查、考核，通过对辅导员的述职报告、工作记录等方面考核，给出一个考核结论。我们还在学 生中以问卷调查的形式随机抽查，让学生对辅导员工作进行评分，再汇总教学系对辅导工作评定三方面因素对辅导员工作作全面的量化考核，真正做到考核工作“公正、公平、公开”，其考核结果直接记入人事档案，对辅导员工作起到了很好的督促作用。

、严格辅导员的例会制度和集体办公制度，对辅导员的工作进行协调和指导，为辅导员工作提供方便，带领辅导员外出学习，提高了辅导员的工作积极性。

辅导员助理心得体会范文第9篇

(一)地方高校丰富入学教育内容，显性教育与隐性教育相结合

显性教育主要指具有强制色彩，每位同学必须参加的教育方式。这种方法能在短时间内将教育内容告知受教育者，覆盖面广，信息量大，收效较快。隐性教育则以潜移默化的影响为主，以活动为载体，在宽松自由的环境中对学生进行教育。

1、举办理想信念、安全知识、心理健康、职业规划等专题讲座，邀请相关专家对新生进行群体性的教育，能够帮助他们尽早熟悉大学生活，完成角色转变。

2、举办优秀作品欣赏会。由社联会的学生干部负责组织，通过欣赏历年学生优秀作品与成果，让新生们对自己所选择的专业以及成果有直观的感受，在无形之中对新生进行专业情感的培养，同时也让学生尽早地了解自己未来学习生活的目标定位。

3、加强引导学生养成阅读的习惯。阅读是显性教育与隐性教育相结合的方式，不论是文科还是理工科学生，阅读可以提升学生的综合素养。高校可以针对开设的学科特点制定本专业的“必读书目”，同学们利用课余时间自行借阅学习。各个班级可以在专业老师与班主任的指导下，撰写读书笔记和心得体会，并在集中举办读书汇报会。

(二)拓展入学教育渠道，构建多层次教育体系

地方高校的入学教育通常由学校总体部署，学院具体落实，在实际安排的过程中，除了传统的院校集中教育外，还可采取“三点两面一条线”的教育渠道，使入学教育层次更加多样、教育效果更加明〔日j乙。上“三个点”的把握入学教育渠道的“三个点”是指教室、宿舍与社团三个区域的新生入学教育活动。其中，“教室区域”通常指通过在院校层面举办开学典礼、军训、第一次班会等活动，这类教育活动多为群体性集中，入学教育可以此为契机，抓好关键点，强化针对性。开学典礼是新生明确大学生活开始的一个标志性仪式，同时也是新生第一次的全体集中。各专业主任、班主任以及部分主要学生干部，如学生会、社团联合会主席，可以通过开学典礼与新生进行接触，培养新生的归属感和组织纪律性。“宿舍区域”即指学生宿舍。学院领导、班主任、辅导员深入学生宿舍，与新生们聊天谈心。很多高校会选择在新生入学期间，组织领导、班主任、辅导员走进新生宿舍，亲切看望新生。这一举措不仅表达了学院对新生们的欢迎，也让新生们增强了对学院的归属感，拉近了师生间的关系。“社团区域”则是指的是利用朋辈关系组织的入学教育活动，如新老生交流会。以专业为单位，新生与老生相互交流，讲述对大学的感受与期望，主要目的在于帮助新生尽快适应大学生活，同时也为学生相互间的交流搭建良好平台。么“两个面”的联系进入大学学习标志着学生在学习阶段进入了一个新的环境，开始独立生活，但并不代表着其心智水平已经完全成熟。很多学生在大学期间发生行为上的偏差都是与家庭、学校两者相互联系不够造成的。家庭教育与学校教育无法成为一个整体，学生的成长也出现“断层”。所以，高校入学教育应当加强家庭与学校这两个面上的联系，加强联动，共同促进新生尽快适应大学生活。笔者所工作的学院为例，在新生入学教育阶段，学院举办家长见面会，加强“家一校”联动，家长进行面对面交流。院领导向家长详细介绍学院专业发展、设置及就业情况，提醒家长注意在大学四年中学生们可能会出现的问题，加强与学院的沟通;在迎新现场建立“家一校”联动通讯录，并与家长约定于下学期开学初举办家长见面会，届时将会把学生们在校和假期在家的情况相互沟通，根据学生的实际J清况调整教育方法，提升教育效果。入“一条线”的培养主要是指设立新生班级助理班主任制度，协助班主任管理班级。大一学年是打基础的时候，学院聘任成绩优秀、工作能力强的高年级学生担任新生班级的助理班主任，在大一学年对新生进行正面引导，每天早晚自习均与新生在班上，在协助管理班级的同时，在专业学习上产生积极影响，起到榜样示范的作用。

(三)地方高校创新入学教育形式，逐步培养学生专业认同感

入学教育的目的是使新生们能尽快融入到新集体中，为日后的专业学习打下良好基础。积极创新入学教育形式，通过别具特色的方式，努力培养学生的专业认同感。

1、设计班级标识。例如“班服，、“班徽”，从新生入学教育的角度来看，特色“班服”在对新生的知校、爱校教育方面起到了重要的作用，有利于新生了解所在学院及专业特色。

2、举办专业见面交流会。专业见面会由各专业教研室老师具体负责，对全体新生进行专业设置、学科优势、培养模式以及课程学习的要求与方法等方面的答疑介绍，帮助新生了解认识所学专业，及早确立专业学习目标，明确专业前景。

3、指导学生进行职业生涯规划。由于高考招生录取存在志愿调剂的情况，部分学生对所选专业不了解、没兴趣，更谈不上职业规划。但不论是否为调剂录取，每位学生都应当对自己未来的职业生涯进行合理规划。

二、结语

地方高校新生入学教育并不只停留在开学的第一个月，它是一项阶段性的工作，也是一项长期性的工程，它引导新生正确认识大学生活，明确未来大学学习的目标与方向。在今后的工作中，我院入学教育将进一步深化教育主题，构建短期教育与长期教育相结合的工作机制，引导新生真正内化、理解教育内容，持续不断地巩固成果，彰显新闻与传媒学院的育人本色。

辅导员助理心得体会范文第10篇

王玉强同志是林化县司法局的一名普通科员，2005年7月以前在枫华司法所工作。自“四五”普法工作以来，能够紧紧围绕“两个转变、两个提高”的目标，积极协助乡里认真贯彻落实“四五”普法规划，原创：建立健全各项普法依法治理规章制度、完善普法组织网络，加强法制宣传教育队伍建设，强化法制宣传力度，以人为本，因人施教，勇于进取，开拓创新，创建了一系列有特色、行之有效的普法依法治理工作措施和方法，取得了较好的成绩，为平安建设营造了良好的法制环境。他先后被评为“南平市依法法市先进个人”、“南平市十佳优秀校外法制辅导员”、“省级优秀司法助理员”等。

一、组建法制文艺宣传队，积极开展送法进村入户工作

针对农村农民居住分散的情况，他和乡普法办、老龄委、关工委共同组建了文艺宣传队深入中小学校、各村开展巡回法制文艺演出；针对农闲、农忙、节假日等不同时期特点，通过传单、专栏、讲座、学生带法回家等各种形式，积极开展送法进村入户，大力宣传农业、农村生产、生活、工作息息相关的系列法律法规道德知识和政策。并自编自演了反映辍学生的小品《卖手表》，反映计划生育政策的小品《一封家书》、反映《老人妇女儿童权益保障法》的小品《离婚》等节目。受到县领导的充分肯定和村民的欢迎。同时，他还利用墟天群众赶墟等有利时机，开展法律摆摊等活动，通过法律咨询、法制展览等群众喜闻乐见的形式，以例释法，以案说法，达到教育启发群众学法用法、依法办事的目的。

二、开展“小法官行动”，促进学生家长齐学法

在完善普法教育对象学法制度，狠抓落实的同时，他注重从源头抓起，促进学生、家长齐学法，提高学生、家长的法律素质。2002年以来，他和相关单位开展“小法官行动—枫华乡法律知识进百家测试活动”，原创：定期向学生发放一个小案例问卷，由学生带回家与家长共同完成并由家长签字后带回学校，然后从中选出若干份优秀卷发给奖品，同时，在再次下发的问卷中附上上一期的标准答案，由此类推。案例通俗易懂、启发性强，受到广大师生的好评。该活动现已举办30期，共有6000多人参加。同时，和乡派出所、团委、妇联等单位深入中小学校协助建立未成年人保护有关规章制度，开展“维权岗”创建；并精心准备授课材料，在每学年开学之际和“六一”节期间，开展“法制学习周活动”，重点组织学习未成年人保护等与广大未成年人的学习、生活息息相关的法律法规知识；通过大量通俗易懂、生动形象、启发性强的案例和提问解答的方式，来提高学生们的听课兴趣，增强授课效果。课后，还组织学生写听课感受和心得体会，调动学生的学法热情，同时，并对听课感受进行及时整理、分类处理，不断提高授课水平。2002年上半年，他参与了全县中小学校巡回法制讲座，授课20多场，受教育学生达1万多人次，受到听课师生的一致好评。2005年8月，协助组织了全县法律知识竞赛活动，取得了良好的效果。

三、积极献计献策，推进普治工作和开展平安创建