电商广告设计范文
时间：2023-08-21 17:04:15
电商广告设计范文第1篇
一、概述
这里所说的广告公司，主要是指以承接、承办目标客户各类活动为主，其他制作类业务为辅的综合性广告公司，有别于以媒体销售为主的广告公司，其服务范围大体可分为以下几类：
1、广告策划：创意、设计、制作及；企业形象策划（企业CI系统、VI设计与制作）；
2、营销推广：新产品上市促销活动的策划与实施，会展活动服务的策划与实施，产品社区活动的策划与实施。
3、公关活动：公益、文体活动的策划与执行，各种会议的承办，各类庆典项目的承接，大型文体活动的策划和实施。
4、户外：户外高炮、灯箱等制作和，各种广告宣传品的制作。
5、媒体：电视、电台、报纸、杂志等大众媒体的和。
6、其他：画册设计、印刷、包装、文件整理、电子相册等，以及广告礼品和精美工艺品的销售和。
广告公司的业务包罗万象，可以涵盖很多方面，只要是客户需要的，就可以承接，但必须要有所侧重，凸显专业性。
二、市场情况分析
当前的市场营销，越来越注重品牌的竞争，品牌的塑造，离不开广告宣传。而且，越来越多的政府机构也开始重视自身形象，各种宣传形式层出不穷。
广告行业是一个“朝阳产业”，行业利润率也比较高，特别是一些需要创意的地方，回报更是可观。
不过，当前的广告市场，竞争还是非常激烈的。主要体现在常规业务的低端竞争，以拼价为主要战场，造成利润率的下降。
三、广告业务操作流程
1、面洽：了解客户的需求，并拿到相关资料；
2、创作：按照客户要求，进行创作，包括方案拟定、图片设计等细节；
3、报价：根据方案所涉及到的项目，进行准确报价；
4、完稿：将文字、图案、报价等汇总在一起，并装订成册；
5、交稿：将整体方案递交给客户，并进行解释；
6、跟进：与客户进行紧密的沟通，及时更改方案内容，确保业务的拿下；
7、实施：签订合同后，开始进行各种准备工作，如制作、布置、安装等；
8、结款：业务执行完毕后，要及时将票据递交到客户，并落实款项事宜；
9、总结：每一次广告业务的实施，都要留下相关资料，以备客户查询，同时可做为公司的业绩保存。
四、广告业务分工
1、客服：负责承接业务，并担任公司方面的联络人；
2、策划：负责整体方案的规划及报价；
3、文案：撰写文字内容；
4、设计：根据文字内容配上合适的图片；
5、实施：负责活动现场各种物料的制作、安装和活动的执行；
6、财务：负责活动各种款项的收入和支出。
注：以上分工可兼项。
五、人员情况分析
2、策划：主要职责是根据客户要求进行创作，并提交方案，固定1人；
3、文案：主要职责是根据策划的思路确定文字内容，固定1人，也可由策划兼任。
4、设计：主要职责是根据文案的内容创作合适的图片，固定1人；
5、实施：主要职责是活动的执行，固定1人，也可由策划兼任；
6、财务：会计1人，可请兼职；
7、行政：主要职责是负责公司后勤、文员等工作，并兼任出纳，固定1人；
综上所述，至少需要4人。公司草创阶段，可请人兼职担任，通过网络及时联系，可以暂时解决问题。
六、场地情况分析
1、规模：场地可大可小，既可以租用写字楼的办公室，也可以租用居民房，办公室有40-50平方即可，居民房有二房一厅即可，大约在50-70平米；
2、位置：在交通比较便捷的地段。
七、办公用具情况分析
2、打印机一台：彩色喷墨，可加装连供系统，主要选择佳能、爱普生等品牌；
3、扫描仪一台：分辨率较高，主要选择佳能、爱普生等品牌；
4、数码相机一台：用来拍照，制作效果图；
5、办公用品：办公桌、文件夹、装订机、打孔机、切纸机、计算器等；
6、活动工具：老虎钳、剪刀、卷尺、电笔、胶带等；
7、电话、传真、宽带等通讯系统齐全。
八、业务情况分析
1、目标：
1）政府各部门的会议、咨询活动，如妇女节、消费者权益日等；
2）企业路演、开业、周年庆、新产品推广、客户答谢会等，主要是通信、金融、饮料、手机等行业；
3）承接画册、文件整理等；
4）策划一些自我主导的项目，如各种选拔活动、体育类竞赛等；
5）其他制作类项目，以及媒体等（视频、平面、短信、户外广告牌、灯箱）；
2、方法：
1）收集整理一些活动资料，并制作成册或电子光盘，呈送给客户，让客户了解我们的实力；
2）寻找突破口，以比较优惠的价格承接一两次活动，作为样板，再开展新的客户；
3）必要的时候可以刊登一些广告；
4）通过网络相关信息；
九、报价系统分析
1、精确把握好报价，这是确保公司生死存亡的头等大事，坚决杜绝无依据估价；
2、在供应商环节一定要落实到位，尽可能拿到最优惠的价格，多寻找几家供应商，并从中挑选比较可靠、比较负责任的公司合作；
3、报价时，一定要预留充足的利润空间，以应付突况的出现。
十、投资金额分析（以3个月为周期）
1、场地租金10000元
2、办公用品3000元
3、电脑2台7000元
4、打印机1台800元
5、扫描仪1台600元
6、传真机1台1000元
7、电话1台800元（含宽带）
8、注册费3000元
9、其他用品2000元
10、流动资金40000元
十一、工作开展步骤
1、市场调查：充分分析广告业的利润率，具体项目见附表；（一周时间）
2、公司注册：（10天）
3、公司筹备：落实厂地、置办办公用品等（一周时间）
4、寻找供应商：落实各种物料的供应商（一周时间）
5、业务开展：
注：以上工作可同步进行
广告公司策划书（二）
一份好的平面广告设计方案不仅需要“图”，还需要“文”，图是用来表达我们品牌的独特性，而文表达的则是品牌的优越性，如果能将两者完美的结合，那这份平面设计方案就堪称完美了。作为一个好的平面设计师，不仅要设计出让客户满意的作品，同时还需要让客户知道我们的设计理念，比如笔者认识的杭州乐众文化艺术策划有限公司的胡设计，她设计的平面广告设计方案都会附带文字表达。而且那些文字都能很好的表达她的设计理念，可以从乐众官网看到相关的作品。
下面来具体谈谈平面广告设计中的几个技巧。
1、广告设计要结合品牌的特性
开始设计之前，首先要了解品牌的特性，了解该品牌的顾客群，要让顾客能从文字描述中获取该品牌的特性，吸引顾客的眼球。平面广告设计师不像那些艺术家那样，追求精神上的快乐，他们是要让自己的设计为大众所接受，最终达到一定的商业目的。
2、广告设计要具有独特性
通俗的文字很容易让别人产生视觉疲劳，同一句话用不同的语言表达，效果是不同的。就比如在大街上看着一个穿着玩偶服的人，当然会过去看看发生什么事，会引来众多的目光。这就是文字独特的魅力。
3、广告设计要具有创造性
广告设计在于是否具有新意，现在的广告随处可见，但是很多都是一个套路的广告，没有新奇感，所以广告设计者要用于创新，突破世俗的眼光，创造属于自己的一片天地。要站在巨人的肩膀上看世界，这样笔者相信他的广告设计才是有价值的。
4、广告设计要具有协调性
就好比一个人穿衣服，绿色上衣配大红色的裤子大家都会觉得很奇怪，平面设计师就像造型师一样，要让自己的作品具有协调美。图片的排版以及文字的排列组合都要得当，让别人产生良好的视觉效果。
电商广告设计范文第2篇
广告设计是一门实用性学科，广告设计是以综合为手段，以创新为目的思维过程。这就要求作为一名广告设计师，必须具备多方面的知识与技能。早在1919年包豪斯为了适应现代社会对设计师的要求，明确了他的教学原则：设计师必须先经受实际工艺训练，既要掌握手工艺，更要了解现代工业生产的特点，用手工艺的技巧创造高质量的产品设计，提供给现代化工厂大规模生产。培养学生既有理论素养和造型能力，又要能够动手制作，学校设计教育与社会生产结合，提倡“艺术与技术的新统一”。并开创了类似三大构成的基础课。随着社会的进步，最主要的趋势是社会分工越来越细，对从业者提出了更高的要求。但时至今日，大多数广告设计师仍主要以美术和平面设计方面的知识为基础，基本都是围绕着构思、创意、构成要素、色彩、字体、版式等在各种类型的平面广告商运用和表现主题，缺乏广告设计创意人才所必须的跨学科、跨媒体的思维和创造能力。
二、多元化的知识结构
广告设计行业是一个充满创意的行业，它需要从业者具有渊博的文化知识、精深的专业知识、丰富的想象力、创造力以及良好的职业道德。
1．美术基础知识。广告设计相对而言是一种特殊的图形符号，具有艺术和文化双重性的特点。广告设计是一门综合性的学科，是文化艺术与数码技术相结合而产生的一门交叉学科，广告设计者，不仅需要有较好的美术理论知识和丰富的专业知识，还应该具备心理学、营销学、社会学、人类学、美学等多方面的知识和修养，对于广告设计都是需要的，设计的本质是创造，设计创造始于设计师的创造性设计思维，系统的掌握美术理论基本知识，能具有比较宽广的人文社会科学及美学视野，了解广告设计的基本研究方法，以及拥有认识和分析设计市场的能力，是对当代广告计工作者提出的素质要求。广告设计专业具有很强的综合性、广告设计成为介于传播学、艺术和科技之间的综合性学科。当今的广告设计艺术已进入多元化时期，如何更好地把握设计动脉，突出特色，广泛的社会知识会发挥着举足轻重的作用。特别在当今信息化、数字化走向大众的情况下，要求广告设计人才不仅要时刻关注本专业的文化知识发展，更要了解与设计息息相关的知识。这样才能随着时代的进步不断提高自己的设计水平，不断有新的设计。
2．艺术与设计专业知识。设计与艺术有着与生俱来的亲密关系，设计专业知识是广告设计人才知识结构的主要部分，其内容既有理论要求，又有很强的专业性和操作性。从大的方面讲，设计专业知识主要包括造型基础技能、专业设计技能和相关理论知识。从小的方面讲，更具体的是传播学、广告学、市场学、心理学、印刷工艺等。随着社会的需要，科技的进步也为设计师提供了更新的设计技能和手段，电脑辅助设计实际上已成为设计师最有利的武器，贯穿于设计的整个过程。
电脑辅助设计对广告设计发展的推动力可以说是一场空前的革命，电脑辅助设计作为现在信息时代的一个重要组成部分,已渗入到生活的每一个领域，成为各个环节中必不可少的运作手段。而在现代广告设计行业对电脑辅助设计的应用，已基本取代了传统的手工绘制，为设计师提供了一种前所未有的艺术表现空间，更为设计师提供了实现创意的极大潜能。通过电脑辅助技术的应用，简化和加速了创作设计的流程，有着广阔的应用与发展空间。
3．实践经验知识。广告设计是实践性很强的科目，设计如不能接触市场，不实践，难以从现实的层面了解广告，许多设计师对市场调查、消费分析、媒介投放、受众心理、广告效果反馈等操作流程中必须考虑的因素还没有概念，这反映到具体的设计中是对广告作品视觉美感的偏执和不理解市场的创意表现，设计实践是整个设计过程不可或缺的环节，经验不仅是设计师不断积累的宝贵资源，同时也是设计作品的重要保障。不重视实践经验，广告作品就很难站在一定的高度审视正在发生的广告现象及广告带来的社会影响。
电商广告设计范文第3篇
关键词：互联网；广告设计；创意；变革
今年4月20日是互联网进入中国20周年。随着互联网和移动互联的飞速发展和广泛应用，它已经成为全球性的迅捷和方便的信息沟通渠道。互联网的诞生，给全球的信息传播都带来了根本性变革，也为广告设计创意带来了思维理念的革新。
一、互联网的出现，带动了营销模式的变化
互联网的出现，使得经营着的思维模式在营销观念、思考方式、行为习惯以及营销策略等方面都有了较大的改变。如纸媒、电视等传统媒体今天日趋势微与新媒体主要指互联网和移动互联下形成的媒体的迅速发展已经超过或正有取代之势已成为不争的事实。
同时，互联网思维也使得营销传播方式有了新的变革，很多新的营销模式，如精准广告、电子商务、网络社区、网络视频、盒子、网络电视等等开始出现，并逐渐代替传统的营销模式。因此，在这样一个大的营销环境下，广告设计创意课程教学理念也有了新的发展变化。
二、传统广告设计创意课程教学理念的弊端
传统广告设计创意课程是主要是建立在针对传统媒介而设定的创意原则上，在这个大方向前提下，传统的传播媒介由于缺乏具体的监测手段，因此广告设计创意好与坏的评定主要是由广告主来评定的。在此影响下，传统的广告设计创意课程教学理念形成了以下特点：
（一）完全由教师评定作品好坏的标准过于单一
在传统的广告设计创意课程教学中，延续了学生按照老师的命题制作作品，老师则一一讲解，说明作品的好坏，所有的评定标准均由任课教师来权衡决定。任课教师的审美观也决定了学生作品成绩的高低。这种方式在传统媒介营销中，是符合市场发展定律的，但在互联网飞速发展的今天，这种评定方式则显得过于单一，不能适应互联网多媒介营销下，广告创意应多方向多角度发展的要求。
（二）广告设计创意课程教学模式过于老套
现有的广告设计创意课程教学模式以教师讲授为主，教师与学生互动性上较弱，不能很好的调动学生的学习积极性。同时，教师和学生之间的沟通少，大部分学生能掌握教师讲授的基础知识，但是在知识扩展和举一反三的纵向思维发散上，学生普遍能力较弱。
（三）广告设计创意课程教学内容过于专一
时代在变迁，广告设计是走在这个时代最前沿的行业，它的教学内容应该是与时俱进，紧跟时代的脚步。然而，目前大部分高校的广告设计创意课程仍然以“专”为主，或“专”设计，或“专”营销，因此不能满足互联网影响下，广告设计人才应符合“一专多能”的要求。
三、互联网思维影响下广告设计创意课程的变革方向
在今年4月份的 “2014中国内容营销盛典”上，凤凰网副总裁徐进在其主题演讲：《原生营销，让广告走进生活》中提到，当前营销手段越来越丰富多彩，而品牌与人的距离其实在变远，品牌要吸引、粘住、影响人的购买决策变得越来越难。这表明，互联网的高速发展，让广告的形式发生了以下变化：首先，消费者由受众转为参与者。互联网影响下，广告的评测有了切实可行的依据，消费者可以通过各个网络平台对自己认可的广告创意进行评价，而实施者则能通过检测平台，及时掌握广告的传播效果。其次，广告创意形式由传统的夸张鼓吹转变为现在的品牌交互。通过各个网络展示平台，广告商可以真正和消费者实现互动，从而带动消费者对广告品牌的认知度。再者，广告营销方式由传统的博取眼球转变为情感营销。在互联网思维营销下，一个优秀的广告作品如果想打动消费者，必须要融入到消费者的这样一个新媒体式的社交方式中，带动消费者的情感。
因此，在互联网思维影响下，广告设计创意课程应从以下几个方面进行变革：
（一）评审课程结课作业时，形成以任课教师为主，教研室其他教师建议及本班学生讨论为辅的“三位一体”的评审方式。
进入互联网时代，广告评审的标准有了很大的变化，过去做广告只要广告商认可，便可以投放到市场，对于市场投放效果评测没有十分准确的数据。然而，科技的发展使得现今广告投放能通过各种平台来进行检测植入效果，数据准确清晰，消费者也可以通过各类平台进行广告植入效果的评价，因此，在互联网影响下，广告设计的优秀与否不再仅仅由某个广告商或者某个广告人来评判，其投放是否成功更多取决于受众的反响。将广告设计创意课程作业的评审变革为任课教师为主，教研室其他教师建议及本班学生讨论为辅的“三位一体”的方式，能中和教师和学生互相的看法，改过去的“以偏概全”为“主辅兼顾”，不仅能让学生从评审中学会分析广告设计作品的优劣，更能促使学生在“评中学，学中评”，从而在未来的广告设计道路上取得更大的进步。
（二）在广告设计课程教学模式上，形成“教师讲授+学生创意小组讲授+新媒介资源平台分享+新媒介互动平台讨论”的创新式课堂教学模式，建立以“参与、自主、合作、创新”为主要特征的主动型学习方式。
在大部分高校，广告设计课程教学都以教师讲授为主，手段单一，模式陈旧，缺乏创新，难以调动学生在学习中的自主性和积极性。因此，课堂教学运用“教师讲授+学生创意小组讲授+资源平台分享+互动平台讨论”的新模式，在课程教学前，成立学生创意小组，要求每组学生查找相关资料，课堂教学时由教师引导讲授基础理论，在每次课的重点知识部分，要求学生创意小组来阐述自己的观点和对该理论知识的理解，这样不仅能提高学生学习的积极性，还能达到锻炼学生口头表述能力的目的。同时，在课后建立新媒介资源平台进行创意素材的分享，授课班级的学生和教师可以通过该平台自己所看到的各类优秀广告信息和趣味素材信息，通过随时随地的分享方式，开拓学生的创意性思维。学生和教师还可以通过互动平台及时进行创意心得体会的探讨，教师可以通过互动平台课程作业，并布置课后的创意思维散发作业，以5-6人为一个创意小组，每组进行人员合理的分工，在互动平台每天完成的作业信息。通过两个平台的搭建，可以在互联网工具使用的便捷性和时效性上，迅速提高学生的学习主动性，并有利于学生对于各类资料搜集和分享，从而创作出优秀的广告设计作品。
（三）在广告设计课程教学内容上，形成“1+N”多样化的教学方式。
互联网时代，对于广告设计的要求越来越宽泛，对于广告设计人才的知识储备也要求越来越丰富。因此，将传统的广告设计课程教学内容由“专”向“通”发展，形成“1+N”多样化的教学方式十分重要。从现有的互联网影响下广告业发展的趋势分析来看，广告方式开始向“即时、移动、索取、简约”延伸，广告人才需要既懂专业又懂管理还能兼任营销，因此，多元化的广告人才特性也要求广告设计课程在教学内容上进行重组，培养符合社会发展需要的应用型人才。
首先，在课程内容设置上形成“1+N”的多样化教学方式。即以基础知识为主，增加综合知识的融汇，如美学、文学、心理学、经济学、管理学等关于广告审美及广告营销经营方面的知识，旨在提高学生的文案能力和对于营销的感知能力。目前，很多企业对广告人的定位是既具备“创新、理性、活跃”的思维品质，又具有专业敏感的认知能力。要做到这两点，要求在学习过程中，广告人应当知识渊博，善于洞察现实生活，
其次，在课程教学安排上形成“1+N”的教师教学模式。即以艺术设计系教师为主，中文系、经管系教师为辅的教学模式。在艺术设计系教师主讲完广告设计创意课程相关的理论知识以后，邀请其他系相关教师讲授边缘学科知识。广告是一个实践性很强的学科，大部分成功的广告人都在综合学科领域有非常深厚的人文积淀。通过其他系的相关教师讲述相关边缘学科知识，能大大改善现有以设计系教师为主单一的广告教学模式。使教学模式更加合理化、多样化。
最后，在课外赛事训练中形成“1+N”的教师指导模式。每年针对大学生而举办的广告赛事丰富多样，如每年一届的全国大学生广告艺术大赛、学院奖、金犊奖，每两年一届的挑战杯大学生创业计划赛等等。都是要求学生从最新的角度挖掘出最好的创意，通过“1+N”即艺术设计系教师指导创意表现+其他专业教师指导广告市场定论和营销市场定律等前期调研工作，能让学生的创意更加完善，并让学生在赛事训练中学习到更多实践应用知识。
四、结语
总而言之，随着时代的发展，现代广告设计创意课程在教学理念上已摸索和形成了许多有价值的经验，但在互联网的不断影响下，课程作业的评审、教学模式和教学内容却在改革上相对滞后。广告设计创意课程师一门需要不断调整，与时俱进的课程，其教学改革一直是处于一个动态的过程，它会随着社会的人才需求标准不断调整和变化，这也给我们的教师提出了更高的要求和挑战。我们只有在教学中积极研究市场新的动态变化，积极参与实践了解实践，求知求变求思考，我们的教学才能适应学生的需要和社会的需要。
【参考文献】
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电商广告设计范文第4篇
关键词：广告；创意；设计
所谓创意，顾名思义就是创造意象的意思，它是一种艺术构思活动，介于广告策划与广告表现制作之间。[1]设计师根据广告主题，通过精心的思考和详细的策划，并结合丰富多彩的艺术手段，实现所掌握材料的创造性组合。换句话说，广告主题其实就是讲话的一种形式。企业通过广告来实现品牌信息的传达，也通过品牌来迎合广大消费者的心理，从而促使消费者实现购买行为。笔者通过长期的研究与实践认为，现代广告设计的创意表现，主要体现在以下几个方式：
一、二维平面式的表现形式
众所周知，现阶段我国绝大多数产品广告设计中都以平面广告来作为主要形式。平面广告的内容包括文字和绘画以及色彩等内容。具体来说，文字是进行广告创意设计最为重要的因素之一，也是不可或缺的因素。无论是什么样的商品，其有什么样的功能，都必须通过文字来实现详细的讲解，只有这样才能够将产品的特点传达给消费者，促使消费者购买。[2]现阶段平面广告设计中的文字因为具有一定的现代化艺术特性，因此更容易受到广大广告商和设计者的青睐。绘画作为艺术的象征，具有鲜明的色彩表现力，能够吸引人们的视觉感官，因此，很多设计师在设计广告时会运用绘画，将新颖独特的思维想象力通过绘画的形式呈现给大众。目前绝大多数商家在设计产品广告时，会将绘画与文字有机结合在一起，通过这种形式将商品的特征传达给受众，从而刺激消费者购买商品的欲望，实现产品销售率的进一步提高。
二、空间立体的表现形
随着社会的发展，广告行业发展水平的进一步提高，广告设计也应用了空间立体等多媒体广告形式。空间立体式多媒体广告的应用，在一定程度上提高了商家对商品的信任度，也促进了受众购买欲望的激发。以建筑为例，建筑就是空间艺术的一种重要表现形式，建筑是一种动态的表达，与雕塑等静态美相比，建筑物能够给人以掠动态美感。建筑是以材料堆积成的空间立体产品，这种方式能够将一个时代和一个民族的审美追求，通过艺术语言的方式表达出来。[3]建筑所具有的空间和时代的流动性能够彰显出现代广告设计崇高的精神文明追求。
三、视觉与听觉结合的有机联系
随着科学技术水平的不断提高，现代产品广告设计的形式，也逐步呈现多元化的发展态势。设计者在进行广告设计的过程中，将二维平面和空间立体，这两种表达形式有机结合在了一起，并在此基础上融入了相应的声音元素，创作出了视觉与听觉有机结合在一起的、全新的广告艺术表现形式。这种广告艺术表现形式的典型例子就是现代戏剧和电影等艺术创作。笔者通过长期的研究与实践认为，在现代广告设计中，如果单纯的应用平面表达或空间表达虽然能够在一定程度上吸引受众的注意力，但仍然具有一定的局限性，难以将产品的特征凸显出来，缺乏对受众的感染力，不能与受众产生共鸣。[4]而将视觉与听觉有机结合在一起，则能够有效的将平面画面效果和空间的动态美结合在一起，给受众以强烈的视觉冲击，在此基础上融入音乐元素，还能够使广告变得更具有灵活性，达到我们所预期的广告宣传效果。
四、广告内容具有思想性
在向受众传达相应产品信息的同时，现代广告设计也将设计者对艺术的追求体现了出来。如果一个广告产品能够成功，一方面将产品的特点呈现给广大受众，另一方面还能够在受众和艺术创作者之间搭建起沟通的桥梁，使他们之间产生共鸣。2001年，社会上流传这样一则公益广告，这则公益广告的名字叫《给妈妈洗脚》，该广告一经播出，赢得了广大人民群众的好评，其主要表现的是一名普通女工，在辛苦了一天之后，既要照顾孩子，又要照顾老人，而在给孩子洗完脚后，调皮的孩子没有去睡觉，而是效仿妈妈端来一盆水给妈妈洗脚。这则广告处处充满着温馨和幸福，将中华民族的传统美德表现得淋漓尽致，广大人民群众在看到这则广告后，也会自发的关爱老人，关注儿童。这则广告创意简单表现手法质朴，但其中却蕴含着引人深思的是思想内涵，更容易被广大人民群众所接受和理解。
五、给人美的享受性
广告作为艺术作品，其中蕴含了最新的审美理念，通过观看广告人们能够拥有美的享受。广告画面做得好，具有创意，能够给广大人民群众以第一视觉享受。现阶段我国广告商通过运用先进的科学技术对广告的画面进行了处理。例如在进行广告拍摄过程中，对于代言人的皮肤进行了科学处理使皮肤变得白里透红，细腻柔软。当然笔者认为，无论是什么样的处理，都必须建立在原有的、先天的唯美画面基础上才能够实现。也正是通过这种方式，广大受众在观赏广告时才能够拥有独一无二的美的享受，这也在一定程度上提高了商品的使用功能，提升了广告对受众的吸引力。[5]六、结语总而言之，现代广告设计的创意表现能够激发受众对广告的认同，给受众以美的享受，因此我们应当对现代广告设计的创意表现形式给予高度的重视，将二维平面式的表现形式和空间立体的表现形式有机结合在一起并促使设计师将自己内心对广告的理解以及美的追求传递出来，进而促进广告设计行业的进一步发展。
作者:黄华兰 单位:广东花城工商技工学校
参考文献：
[1]范亚东.现代广告设计中“小清新”文化形态与创意表现研究[D].南昌大学,2014.
[2]傅晓琦.平面广告创意思维交互式教学平台的设计与实现[D].北京工业大学,2014.
[3]朱梦妮.广告传播中的故事型平面广告创意研究[D].上海师范大学,2013.
[4]陈艳霞.表现与再现—设计素描的创意与表现手法和在现代设计中的影响与运用[D].西北民族大学,2012.
电商广告设计范文第5篇
关键词：现代报纸广告；报纸广告设计；误区；设计方法
现代报纸广告在设计的过程中存在一些误区和问题，影响着报纸广告的发展，只有将这些误区消除，转变报纸广告的设计方法，才可以提升其优势，促进其发展。
一、现代报纸广告设计中存在的误区
现代报纸在先进电子媒体的影响下，拥有者自己独特的竞争优势，报纸运行成本低，具有可重读性、广泛性等特性，为此成为了各大广告商进行广告信息传播的一种媒体。现代报纸广告的设计与其产生的广告效果有直接的关系，但是在现代报纸广告设计中，存在一些误区，进而无法将报纸广告的特色呈现出来。随着社会的进步和发展，报纸业发展起来，虽然现在媒体众多，但是传统媒体报纸拥有自己的特色，目前报纸广告也逐渐的走向成熟，报纸广告的设计目的、变现形式等均受到了关注。在当前的报纸广告设计中存在一些误区，影响着报纸广告设计的效果。主要体现在以下几方面：第一，报纸广告设计目的不明；第二，盲目的迎合大众；第三，模仿现代电子媒体广告设计；第四，广告与销售不同步；第五，缺乏风格。
二、现代报纸广告的设计方法
报纸是我们生活中接触最早的一种媒体，在社会发展过程中，报纸顽强的生存着，人们每天从报纸中获取大量的信息，这些信息中有一部分特殊的信息，称之为报纸广告信息。报告广告是报纸信息发展中的产物，在现代生活中，科学技术不断的进步，人们获取信息的途径变得广阔，报纸以及报纸广告的市场竞争压力的增加，报纸广告的目的、效果、设计形式等，均需要不断的满足人们对信息的需求，为此需要加强报纸广告设计。为了将报纸广告设计中存在的误区消除，改善报纸广告设计的现状，可以从以下几个方面入手：第一，加强报纸广告设计的文字视觉艺术报纸这个传统的媒体，其中的广告信息是有文字、图片、色彩三种元素组成的，文字是最常使用的一种元素，在报纸独有的优势和特性下，文字可以在报纸上得到充分的发挥，所以在报纸广告设计中文字占主要的位置。文字是报纸广告设计的基础，也是视觉艺术中的最基本元素，所以在报纸广告设计中，文字的设计、编排起着至关重要的作用。在报纸广告设计中，想要体现出视觉艺术效果，需要对文字选用的大小、字体等加强，通过文字将广告清晰的、淋漓尽致的呈现在读者的面前，通过文字将报纸广告中的内容、有层次的表现出来，并给人舒适感。第二，加强报纸广告设计中的色彩艺术在报纸广告设计中，在文字视觉艺术的基础上，搭配一定的色彩，可以呈现出报纸广告的独特性，还会增加报纸广告在人们脑海中停留的时间。所以在报纸广告设计中，需要合理的选用色彩，增加报纸广告的色彩艺术。色彩同时也报纸广告设计中的重要组成部分，在报纸广告设计中，需要根据报纸广告的类型、商品的特性，结合读者的适应性，增加色彩艺术，提升报纸广告设计的美术效果。第三，加强报纸广告的创意设计在新时代广告的设计需要创意，创意是广告生存支柱，在当前这个广告时代，报纸广告想要成功的突显出来，除了需要具备文字视觉艺术、色彩艺术之外，还需要具有创新。报纸本身是一种特殊的媒体，报纸广告的设计，在报纸特性的基础上，进行创新，给读者呈现出新鲜感，吸引读者的目光。在报纸广告设计中，如果要使用图片，则对图片质量的要求非常高，图片在细节上的处理要非常的细腻，可以呈现出焕然一新的视觉效果，第四，加强报纸广告的版面设计一则优秀的报纸广告，不仅需要有优秀的设计，还需要有良好的版面设计，在报纸广告版面设计中，需要保证广告的设计与报纸的风格定位一致，使得报纸与报纸广告保持整体上的一致性，不影响报纸这个传统媒体的风格。其次需要对印刷熟悉，报纸广告的设计，与实际印刷后的成品，在色彩上，有时存在差异性，在电脑排版中呈现的视觉效果非常高，但是在印刷后，出来的成品与电脑中的版面存在差异性，所以报纸广告版面的设计，需要加强设计者的印刷知识，保证报纸广告出来的成品与设计效果一致性。最后就是在版面设计中，需要合理的选用文字、图形，现要报纸广告版面设计中，文字和图形的应用非常的讲究，一定要注意版面的协调、美观性。
三、小结
当前我们的生活被各种各样的广告覆盖着，在众多广告中，报纸广告想要醒目、明了，需要从设计上入手，走出以往报纸广告设计中的误区，加强广告设计、广告版面设计等。走出报纸广告设计的误区，注重报纸广告设计的艺术性，将审美艺术、视觉艺术等表现出来，不过需要保证印刷品的质量。报纸是最具传统特性的媒体，报纸广告是报纸发展中形成的一种特殊的信息，为了充分发挥报纸的作用和功能，需要保证报纸广告设计的质量。
作者:董志宏 单位:吉林工商学院党委宣传部
参考文献：
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[2]瞿古月.基于现代报纸版面设计的艺术性分析[C].西部发展论坛论文集，2016.
[3]夏雨.报纸版面设计的误区及运用模式[J].中国报业，2014(14)：38-39.
电商广告设计范文第6篇
【关键词】新媒体 广告 创新
说起“新媒体”，人们并不陌生，因为在大众传播依然十分兴盛的当下，这个历史并不久远的新名词在大众的心底有了“历史的记忆”。所谓的“新媒体”是相对于传统媒体而言的。在科学和技术飞速发展的今天，新媒体已成为这个时代的宠儿，其在迅速发展的同时，也越来越广泛地影响着我们的生活。
一、新媒体时代的广告
在这个以“新”字打头的媒体时代，很难想象，如果没有广告，我们的世界将会怎样。
英国《简明不列颠百科全书》对广告的解释是：“广告是传播信息的一种方式，其目的在于推销商品、劳务，影响舆论，博得政治支持，推进一种事业或引起刊登广告者希望的其他反应。”美国广告主协会给广告所下的定义是：“广告是付费的大众传播，其最终目的为传递情报，转变人们对广告商品的态度，诱发广告行为而使广告主得到利益。”从公元前1000多年人类第一则广告的诞生，到20世纪80年代中期，广告都是各种媒体以大众为目标、以促进商品或服务销售为目的的单向信息传播活动。但自以互联网为代表的新媒体诞生以来，广告的强制传播效果逐渐被稀释，传播进入窄众时代，受众不再被动等待，一支广告通吃的年代一去不复返了。环境在变，消费者的生活形态在变，其接触媒体的时间、地点、方式、习惯都在变，如果广告（载体、传播方式、创意表达、设计理念、时代元素、目标群体精准定位等）一成不变，将找不到沟通的目标对象，不能利用有效的传播途径，其后果不堪设想。其实对广告不满的不仅仅来自电视受众，广告主也在抱怨广告。零售商巨头John・Wanamake曾说过：“我知道花在广告上的一半费用被浪费掉了。唯一的问题是我不知道是哪一半。”这句话代表了绝大多数广告主的心声。长期以来，对广告“效果”的检测一直未能建立起一套广告主和广告商双方都能接受的标准，盲目地投入使得广告主陷入“广告”误区，也使广告主投放广告的意愿不断降低。强制性的收视、不精确的广告效果检测使传统电视广告的生存确实遇到了严峻挑战。近年来，传统电视广告增长缓慢就是印证。
严格来讲，广告设计是广告创意的一种形式。设计就是一种创意活动。其是广告活动中的一个操作步骤，是围绕广告策略、行动实施而进行的，为达成广告目的表现方式的创造过程。广告设计教育，即广告学教育体系中的一个分支科目。这个科目从最初的形成，其目的就是为广告活动服务，即培养广告目的具体表现形式的创作、表述专业人员。无论是传统媒体时代还是现在的新媒体，其目的都未改变。但人们又不能不意识到，面临新的媒体、新的内容和新的受众特点，当下的广告运行及广告设计教育必须革故鼎新才能迎接新的挑战。否则，广告及广告设计教育的目的就难以达到和实现。
二、广告设计教育在新媒体时代面临的挑战
在广告业的竞争中，广告创新扮演着相当重要的角色。新媒体时代对广告设计人才的需求，要求广告设计教育应尽快为社会提供真正优秀的广告创新人才。
从教师层面看，由于中国广告设计教育从形成到发展也就近20年的时间。现今，大部分从事广告设计教育的教师往往有扎实的美术造型功底和良好的审美品位，但对于广告设计这种面向市场的商业却把握不足，反映到具体教学中则是对广告设计作品视觉美感的偏执和偏离市场、疏远受众的创意，对于广告理论、媒体、消费调查、受众心理、广告效果反馈等重要内容缺乏认识，这样培养出来的学生很难快速适应社会对综合型广告人才的要求。从学生层面看，首先，有些学生不注重理论根基的学习，忽视广告表面形式下的理论学习和思考；其次，缺乏团队精神。这也是不少用人单位反映的毕业生的共同问题，学生习惯于以自我为中心，强调张扬个性，很难处于从属地位以及很难配合别人来完成任务。
现阶段就中国广告业来说，广告创新设计还是较弱的环节。广告行业要求设计人员能迅速进入状态，有比较宽泛的知识储备。但往往高校毕业生在校所学的知识与社会的需求存在较大差距。高校培养的人才不能迅速、高效地服务于社会。广告设计教育状况令社会和行业都不满意，现行的教学方法还不能适应新媒体时代广告设计实践的需要。
今天的社会和市场需要具有较强综合能力的复合型人才。现在企业对刚刚毕业的大学生表现得相当冷漠，而对在中小企业取得2至3年工作经验、具有大学学历的员工表现出较大兴趣。这说明学校教育并没有达到社会及市场需求的标准，因此折射出高校教育的严重缺陷。所以，对新媒体时代广告业设计现状的了解和研究，在今后的教学中找出一条可发展的道路，将是高校广告设计教育发展的关键。
三、在新媒体时代广告设计创新能力培养的要点
（一）坚持“实践出真知”的理念
如果在学生进入大学前3年只注重理论教学，再用短短半年将其推出校门实习，那么学生根本无法找到从校门走向职场的最好途径。这使得有些学生在面对电视台飞快的节奏、广告公司奔命式的效率、创意人员暴风骤雨式的头脑振荡，以及文案海阔天空的文思飞扬时显得无所适从。如果在上图形创意课时，就帮助学生到广告公司见习一下；上版式设计课时就让学生在报社参观一次；学非线性编辑课程时，让学生到电视台实习一周，学生就会发现：原来创意图形不是自己认为好就好，而是要顾及领导的意图；版式成为手中的报纸还有那么多的工序；不同报社用的软件千差万别；电视台的编辑有那么多要考虑的问题和细节……唯有此，学生才会真正认识到自己学了什么、要怎么用、差距在哪里。实践才能出真知。
（二）强化核心课程，夯实理论，练好手上功夫
广告设计的基础是美术功底，新媒体广告也脱离不了这个根基，这是此专业的特点和根本。即便学生的其他学科知识再健全、能力再超群，如果基本功没练好，也不会有太大的发展前景。因此，必须强化核心课程、夯实理论、练好手上功夫。
（三）导入重点课程
广告设计涉及传播学、社会学、广告学、市场营销学、心理学等诸多学科领域的理论知识。笔者认为应该将广告学、市场营销学、广告心理学三门课程列为广告设计专业的重点课程。市场营销学是一切商业行为最基本的理论指南，而广告的终极目的就是促进销售。不懂最基本的营销规律，不懂消费市场最能吸引消费者眼球的因素，所设计出的作品就得不到企业赏识。市场需要有效的广告而非美术习作，要认识到销售商品才是重点。心理学教我们学会探寻人的心理活动规律，广告心理学讲的就是人（广告人、消费者）在广告活动中的心理规律。在过去的资讯生活中，是“传――受”的模式。而在新传媒时代，“媒体消费”将成为人们习以为常的一种消费行为。因此，在新传媒时代如何满足消费者，又如何说服消费者引领消费市场，是未来设计师努力的方向。
这些专业的理论课程，在以往肯定不是各专业美术学院（系）所容纳的，但从新媒体时代的发展趋势看却是不可或缺的。当然，可聘请或招募这些专业的教师，还可请业内优秀的从业人员，以专题讲座的形式提升这些课程的档次。行业精英不仅可以把最新的行业知识和信息传达给学生，还可能带着其公司的项目过来，甚至会拿着公司正在为客户操作的一些课题让学生进行广告创作，展开品牌概念的创意。同时结合大量的实际案例培养学生的判断力，教其认识广告，辨别什么样的才是好广告。在此方面已经有了一些成功的案例：1996至2001年，日本电通株式会社在北京大学、清华大学、中国传媒大学等6所大学实施了为期5年的广告教育项目。5年中，共有284名电通广告人在讲座中担任讲师，他们都是优秀且资深的广告人，而教材就是电通一个个成功的广告案例。
（四）补充辅助课程
传媒是传播信息的，广告亦是信息，因此，与传媒和信息有关的科目学生也应该有所了解。不同媒介有不同的特点，如电视图文音画并茂但不易保存，广播时效性极强但转瞬即逝，纸媒易于保存反复阅览但时效性较差。不同媒介的操作流程、操作技巧各有特色，譬如DM广告设计，必须用电脑进行设计，而设计最终是要通过定稿――制版――打样――印刷――制作等一系列生产过程体现出来的。印刷是DM设计最基本、最重要的一项加工工艺。所以在DM设计、广告招贴设计等课程前要学习印前处理技术。往往一幅设计画面在电脑屏幕上或是打印出图之后，颜色看上去似乎没有问题，但印刷出来却会出现变色、偏移等问题。特点、流程、程序、技巧等都是媒介的问题，抽象出来就形成了一门学科――传播学。
信息传播的过程中，编码、解码是决定信息真实性以及传播效果的关键。而编码、解码的工具最关键的就是图（包括图像、画面、构图、版式）和文（包括解说、配音、同期声、文字）。“图”是广告设计专业学生的本行；而对于“文”，一位资深电视广告人在谈论画面和文字的关系时说过：“一个好的广告人要有较强的将文字创作成化面，又有将画面还原成文字的能力。”这就道出了对广告设计者文学修养的要求。笔者人物，传播学和文学及写作课程应该被补充到广告设计专业的辅助课程中去。
古人云“功夫在事外”，培养学生从多学科的角度看待广告作品的内涵与表现，深入分析作品，为自己的广告设计提供经验。辅助课程可以以选修的形式加入，这是教育工作者对学生负责的表现，而对热爱这个专业的学生，无异于雪中送炭，锦上添花。
（五）鼓励学生参与各种广告设计大赛，以赛促学
鼓励学生参加各种广告设计大赛，“在赛中学，以赛促学”的教学方法改变了传统的理论教学和实践相分离的教学形式。其集理论传授、现场观摩、实践操作技能训练为一体，突出了教学内容和教学方法的应用性、综合性、实践性，增强了学生学习理论的兴趣，提高了其实际操作能力。广告设计是实践性很强的学科，参加广告赛事有助于全面检验学生的知识水平和综合素质。让学生为学而赛，在赛中学，以赛促学，充分感受新媒体广告业激烈的竞争和高强度的创新压力，从而激发其创新能力，培养学生的团队精神，让其学会与人合作。
（六）提高广告设计专业教师的综合素质和专业技能
在广告设计教育中，教师不仅是知识的传授者，还是专业技能的引导者，更是学生综合素质的造就者。所以其综合素质和专业技能直接影响到整个广告设计专业教育的发展走向。作为一名专业的设计教师，需要不断地更新知识来完善知识体系。在一定层面上要有预见能力，让学生看到未来，用现在的知识为适应未来的需求做准备。与此同时，实践经验也相当重要。其是教师加深对广告设计的理解、深化理论并运用于教学的最佳途径。尤其在新媒体带给广告设计专业巨大的机遇和挑战之时，我们应该吸纳更多具有广告业、媒体业、设计业从业经历以及具备教学能力的人才充实教师队伍，为新媒体时代广告设计教育改革推波助澜。
（注：本文为2011湖南省哲学社会科学基金项目《新媒体与广告教育创新能力研究》成果，项目编号：2011YBA028）
参考文献：
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[3]黄升民教授在“分众化电视媒体的价值与误区高峰论坛”上提出。来源于每日经济新闻，2005-11-30.
[4]Roger Fridler.媒介形态变化[M].明安香，译.北京：华夏出版社，2000.
电商广告设计范文第7篇
关键词：电子商务；广告设计；网络广告
电子商务是一种通过利用电子信息技术、现代通讯技术等科技手段，实现双方无需见面交易的商贸形式。然而，互联网的高速发展打破了传统的销售模式及采购模式，电子商务的出现使企业的生产经营逐渐向个性化、全球化、网络化发展，而电子商务对现代平面广告设计的影响最为深刻直观。
一、电子商务的特点
现如今，在信息科技中，电子商务主要具有以下特点：第一，具有较强的交互沟通性。现代电子商务主要是以互联网络为基础、以数字化形式为核心。数字化在互联网中的使用具有双向沟通的特点，使各项信息、协议都具有交互性；第二，全球化竞争性。电子商务是建立在全球互联网基础上的一种商贸形式，打破了时间、空间、地域的限制，将业务的活动范围扩大至全球，同时具有商业的竞争性和趋利性特点；第三，专业性与个性化。电子商务在经济活动中具有很强的交互性，使得电子商务可以轻松便捷地与各方进行沟通和信息共享，有助于个性化销售、生产和设计的发展，实现个性化的跟踪服务，从而优化企业的经营战略[1]。
二、电子商务对现代平面广告设计的影响
1.拓展现代平面广告的发展领域
在传统的平面广告设计时期，由于无法得到社会的认可与信任，使得互联网平面广告无法同互联网一起高速发展。当电子商务快速兴起后，人们基于对电子商务的信任，对平面广告的信任度极大提升，而以互联网为基础的平面广告也逐渐获得了社会的认可与信任，同时平面广告设计领域范围逐渐扩大到各行各业，由此走向全球化发展的道路。因此，现代平面广告设计在互联网中的发展与电子商务的发展有着密不可分的关系[2]。
2.促进网络广告的发展
电子商务的自身发展同时带动了以互联网为媒介平面广告的网络广告兴起和发展，使网络广告成为现代平面广告设计的重要组成部分，健全了平面广告体系，促进了现代平面广告设计的发展和进步[3]。网页广告、邮件广告等广告形式，充分体现了电子商务中网络广告的多元化，并通过电子商务平台表现出了以下几点优势：第一，网络广告具有开放性和广泛性。网络广告可通过互联网实现全天候24小时不间断的将广告传送到世界各地，这是传统广告形式无法达到的传播效果；第二，具有实时性和可控性。网络广告可以根据用户需求进行快速调整、制作并及时投入宣传且没有时间限制，同时网络广告还可以根据客户的临时需求及时修改广告内容，而传统的传媒方式如电视、报纸等媒体都无法完成及时内容的更改；第三，目的性、针对性较强。传统的广告形式的受众群体是大众人群，只适用于大型企业或品牌的推广，而网络广告的受众更具有针对性，企业可以根据不同人群的消费能力推出不同价位的商品；第四，互动性较强。传统的广告形式通常只是单方面的推广，企业推出什么内容，群众就接受到什么内容，使群众对相关信息的了解具有一定的局限性。而网络广告可以有效解决这一问题，通过企业、群众双方即时互动，可以有效实现信息共享；第五，易于统计、评估。网路广告可根据用户的浏览次数，能够随时随地对数据信息进行检测，从而及时调整销售策略；第六，经济性较高。与传统媒体收费相比，网络广告的费用相对较低，并可以借助全球化的互联网面向全世界进行传播，而传统广告的费用通常占到宣传总费用的半数以上。因此，电子商务可以为现代平面广告设计节约更多的成本。
3.提高平面广告的价值
传统的广告形式大部分只是企业宣传的一种手段，以此提升企业在市场中的地位。而现代平面广告设计在电子商务中的应用，不仅有利于提高企业的整体形象、展现公司的内在文化，还可以帮助企业形成独树一帜的产品及服务特点，从而提高企业的市场竞争能力、为企业创造更高的商业价值，使企业的经济效益最大化[4]。
4.促进电视广告快速发展
通过利用电视传媒的通讯方式是一种合理有效开展商业活动的方式，同时也是电子商务发展的必然趋势。在电子商务中，电视直销是一种鲜明的销售模式，通过服务人员对产品的相关描述来发挥广告的效用，具有订购方便、无需面谈、节约时间和成本等特点，极大程度提高了工作效率，使得电视广告实现了质的飞跃，从而扩展了电子商务的应用范围。
三、结语
电子商务与现代平面广告之间是一种相互作用、相互影响的关系。了解二者之间的相互作用，有利于促进现代电子商务的进一步发展以及平面广告设计的纵深发展，应在充分了解电子商务对现代平面广告设计影响的基础上，实现共同发展的良性循环。
参考文献：
[1]陈婷婷.电子商务对现代平面广告设计发展产生的影响和思考[J].今日湖北(中旬刊),2015(5):39.
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[4]曹美玉.中国元素在现代平面广告设计中的应用[J].门窗,2015(12):224.
电商广告设计范文第8篇
【关键词】高职广告设计 工作过程导向 课程体系优化 工作任务
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0224-02
基于工作过程导向的高职广告设计专业课程体系的建构是一个系统化工程，应围绕人才培养模式展开，以培养广告设计应用能力和职业素养为主线，按职业岗位中不同任务的相关性来实现知识和技能的整合，搭建学生“学以致用”的学习过程。基于工作过程导向的课程体系优化不是对原有学科体系开发的否定，而是依据就业需求、工作岗位和典型工作任务来重新梳理我们的教学计划和课程开发思路。本文探讨的广告设计专业仅指高职艺术设计教育中所设置的广告设计专业。武汉城市职业学院广告设计专业发展至今，主要面向武汉地区，培养能在媒体、广告公司、图文设计公司、影楼、电商平台以及企事业单位等行业企业一线，从事创意、设计、制作等多层次的高素质技能型应用人才。
一、以就业为导向的职业能力和典型工作任务调研分析
为了适应市场和行业的岗位需求，武汉城市职业学院广告设计专业每年都进行专业的市场调研，对武汉及周边地区的视觉传达、广告、媒体、企事业单位等各类设计企业及本专业的毕业生从业情况进行集中调研，明确广告设计专业的就业岗位、职业能力、人才培养规格和培养目标，及时有效的调整优化课程体系和课程内容的设置，以应对市场需求。考虑到近几年武汉异常火爆的婚庆市场，以及在全国范围迅速崛起的电子商务平台，将影楼和电商两个行业领域纳入调研范围，不难发现，这两个行业的主要工作岗位如：摄影、图片后期处理、网店装修美化等与广告设计专业结合紧密，人才需求量相当可观。
鉴于此，通过调研将本专业的就业岗位确立为：广告设计与制作（操作员、网络美工、设计师）、策划与推广（客服、策划、企业形象推广）、影像处理（摄影师、照片后期）等。围绕工作岗位，梳理典型工作任务有：图形图像处理、单页设计与制作、画册设计与制作、网页界面设计、企业形象设计、广告策划等，完成这些工作任务需要具备的职业能力和素养有：沟通表达能力，设计软件应用能力，编排印刷能力，广告设备操作能力，策划、创意、文案撰写能力，艺术审美修养，协同合作能力和创新精神。从学生的长远职业发展来看，职业能力的要求从设计制作能力逐渐向设计创意能力、设计管理能力迁移。
通过对以上就业岗位、工作任务和职业能力的梳理，考虑到本专业学生整体素质情况，从而确定本专业人才培养目标：以服务武汉区域经济发展为宗旨，面向企事业单位、广告公司、图文设计制作、电子商务平台、媒体、影楼等，适应于广告设计与制作、创意策划与推广、影像处理等领域第一线需要，培养具有良好的职业道德、责任意识和创新意识，掌握相应的专业理论知识，具有较强的适用社会岗位的动手技能（能力），能进行设计制作、设计创意、设计管理，“精设计、能制作，会策划、勇创新”的多层次高素质、高技能应用型专门人才。在培养规格上强调“高、职”特色，充分发挥高职教育的职业性、应用性、实用性、技能性、实践性，实现与工作岗位的零对接。
二、基于工作过程导向的广告设计专业课程体系优化整合
基于以上对于武汉地区高职广告设计专业人才培养的调研分析，专业课程内容必须跟随市场的需求更新，课程体系的建构也应从市场、行业的实际岗位需要和职业能力的需求出发。按照“精设计、能制作，会策划、勇创新”的人才培养目标，我们对典型工作任务进行了梳理，构建出基于工作过程导向的，以培养职业能力和应用能力为核心的课程体系。该课程体系将典型工作任务与课程内容整合，搭建“基础”+“技能”+“学习领域”的三大学习环节，将工作过程导向这一主线贯穿于每个学习环节中的每个课程内容中，用切实可行的教学模式与方法予以组织实施，使学生学习的过程基本符合企业工作的过程。
在“基础”+“技能”+“学习领域”的“应用”型课程体系中，本着与“市”俱进，“纳新去陈”的原则对本专业原有课程进行整体梳理，同时在课程设置上充分考虑到本专业学生整体素质情况，理论课程以“够用”为度进行精简，以培养职业素养为主，强调基础加运用；加大实践课程比重，将典型工作任务融入实践课程中，优化整合原有实训课程，通过项目实训、设计比赛、毕业设计、工作室教学等形式来丰富实践教学形式，提高实践教学的针对性和学生的积极性。
在本课程体系的“基础”环节中，打破传统单一课程设置方式，尝试整合重组。如：将构成类、绘画类、史论类课程进行精简整合，确立“造型基础”、“构成设计”课程，在“构成设计”课程中弱化三维立体构成，适当引入包装设计知识；将图形创意与图案课程整合为“图形语言与设计应用”课程，强调应用设计；同时在“基础”环节，纳入“字体设计”课程，整合“字体设计”和“POP广告”，强调字体的创新设计。这一环节，主要培养学生的创新精神、艺术表现能力和审美素养。
“技能”环节主要培养学生的设计软件应用能力、广告设备操作能力，设置课程有：PHOTOSHOP、CORELDRAW、广告设备实训（含排版输出软件、雕刻机使用）、摄影。这些课程要求学生熟练掌握相关技能，在学习中将真实工作过程贯穿于每个课程内容中，强调应用能力。如：针对影楼和电商岗位需求，PHOTOSHOP结合摄影课程，侧重图片的艺术化处理、图像后期美化，与淘宝美工、照片后期岗位零对接。
“学习领域”环节打破传统分科课程，依据典型工作任务和任务的工作过程对传统课程进行梳理、归纳、整合、重构，创新性整合多个典型工作任务：图形图像处理、单页设计与制作、画册设计与制作、网页界面设计、企业形象设计、广告策划等，并将这些工作任务转化为多个学习领域：单页设计与制作、招贴设计与制作、画册设计与制作、网站整体设计与制作、品牌形象策划与推广、毕业设计与展示推广、顶岗实习。典型工作任务的工作过程贯穿于每个学习领域，每个学习领域可以支撑一项或多项职业能力的培养，通过循环往复的学习领域训练，在不同层面或不同领域教学中，贯穿“应用”这一主旨，融和职业素养和核心能力培养，最终形成一个整体，体现职业能力系统化培养的特点。
三、依托企业，健全工作室制度，借助线上线下产学研创平台推进课程实施
在现有“广告设计实训中心”、“逗号工作室”、“雕刻打印制作中心”等实体的基础上，建立健全工作室制度。充分利用工作室与实训中心的资源，与雅士展览服务有限公司、武汉创智广告股份有限公司、武汉亿彩科技有限公司等成立校企联盟，将全面参与专业的人才培养活动，提供日常教学和实践活动支持，依托公司项目，实现“学中做”、“做中学”，使学生在设计制作、设计创意、设计管理等过程中得到全面的培养。
创立“艺彩・原创”产品研发中心，并成立电子商务平台，搭建线上线下的产学研创平台，为学生的应用能力培养提供支撑。通过对“艺彩・原创”产品研发中心品牌形象的设计推广、研发中心系列产品的策划推广、摄影、照片后期、包装、网店装修设计、销售等一系列实际项目的训练，将“设计――制作――拍摄――宣传――展示――售卖”一系列的工作流程贯穿于整个学习领域，促进了课堂教学与市场的全面融合，激发了学生的学习兴趣和创业激情。
通过毕业展览、以赛促学等形式推进课程的实施，学生的应用能力和创新意识得到极大提升。在第七届教育部高职委艺术设计年会“优秀毕业设计奖”评选中学生毕业作品获银奖，在湖北省第四届大学生艺术节上，学生作品以省一等奖选送全国参展，获教育部优秀美术作品二等奖，在中国权威设计网站――视觉中国举办的“2013 年艺术院校毕业展”活动中，学生毕业作品高居人气作品榜首。此外，积极组织学生参加国家劳动部门的广告设计师职业资格认证、ADOBE中国认证设计师资格认证等，在训考结合、训赛结合过程中确保职业能力培养的质量和标准。
从目前进行的课程改革的迹象看，基于工作过程导向的课程体系优化整合在理论和实践中取得了较好的成绩。该课程体系从市场、行业的实际岗位需要和职业能力的需求出发，将典型工作任务与课程内容整合，搭建“基础”+“技能”+“学习领域”的三大学习环节，将工作过程导向这一主线贯穿于每个学习环节中的每个课程内容中，用切实可行的教学模式与方法予以组织实施，使学生学习的过程基本符合企业工作的过程，实现与工作岗位的零对接。
参考文献：
[1]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见：教高[2006]16 号文[Z].2006.
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电商广告设计范文第9篇
关键词：儿童消费；心理；广告设计；旺旺
一、广告设计对儿童消费的效应分析
广告设计中的效应就是其对产品对象，包括生产者、消费者和相关对象的影响，因此儿童消费群体中的广告设计效应分析实际上就是广告设计对儿童消费群体的影响。但由于儿童并没有直接的购买力，其购买力主要来自于儿童的家长等，因此这类产品的广告设计在考虑到对儿童的影响时，还需相应考虑到家长的购买心理。从广告设计的效应分析来看，一般可以分为好的一面和坏的一面，即我们所说的正面效应和负面效应。对于所有广告来说，都应当尽可能的扩大正面效应，避免负面效应的出现。尤其在消费对象为儿童时，受到儿童独特的心理发展状况，更应当注意避免负面效应的出现，防止对儿童心理健康成长造成不利的影响。
1.正面效应。儿童消费广告设计中的正面效应指的就是广告设计在符合基本的社会价值取向的前提下，对儿童消费群体有积极的影响。不仅可以增强儿童和家长的消费欲望，甚至可以让儿童在看到该广告时，可以从广告的透露的信息中取得一些收获，促进儿童身心健康的发展。
从广告设计对儿童消费的具体效应来看，首先分析对儿童群体的具体影响，广告设计可以培养儿童的品牌意识。在这里，我们首先需要明确一个概念，品牌意识不是一种不良的消费购物观，而是一种有助于人们区分不同品牌在功效上的侧重点，从而提高我们的生活质量。现代社会中，各种广告琳琅满目，让儿童从小接触品牌，有助于他们形成一定的品牌意识，继而学会如何选择、区分商品，形成正确的消费观与价值观，锻炼独立生活能力。
广告设计的影响对象除儿童为，对产品的生产商也有一定作用。首先广告设计可以增强儿童消费群体对品牌的信任感。一个好的广告设计，可以在儿童心理树立起对改品牌的信任感，而这种信任感甚至可以持续到成年以后，使得他们一直忠于这一品牌，有助于品牌消费群体数量的稳定。因此，由此我们也可以认为广告设计可以引导儿童的购买行为，从而增加他们的购买欲望。无论是儿童还是普通消费者，在面对琳琅满目的商品时常常会出现选择困难。“由美国广告研究基金会（ARF）主持完成的广告调查确认项目（CRVP）发现越受观众喜爱的广告，销售能力越强。在荷兰，曾进行了这样一项行业研究，SPOT跟踪23个电视广告，试图估计这些广告对品牌认知度和购买倾向的影响。研究者得出的结论是，在有效性方面，40%以上的变化程度是由广告喜好决定的。”尤其对于儿童来说，他们可能不会像成人顾客那样通过对比产品的价格、性质等来选择性价比较高的产品，更多的时候儿童是被广告所吸引，可能广告中有吸引他们的元素，由此产生对改商品或品牌的购买欲望。所以广告设计在一定程度上也引导了儿童的购买行为，增加他们的消费欲望。
还需注意的是，儿童作为消费群体的一种，但是在一些时候他们没有直接的购买力，需要通过家长来进行购买行为。因此广告设计除了要吸引儿童目光外，还需要适当将产品性质的信息透露在广告之中，当吸引儿童目光后，儿童会像家长表示想要购买这一产品，这时家长往往会细看产品的性质，如果符合心中要求的话就会购买。
2.负面效应。任何事物都有双面性，广告设计亦是如此。好的广告设计对儿童产生正面效应，使得双方达到共赢的局面。而一些广告设计，同样具有负面效应。广告设计对儿童负面效应就是指其带来的消极作用，不仅违背儿童健康成长的基本准则，甚至会违背基本的社会价值取向。从具体的方面来看，广告设计在儿童消费群体中的负面效应主要有以下几方面。
首先是可能诱导儿童产生不正确的消费观。广告设计可以引导孩童树立品牌意识，但是过度的消费宣传可能会给儿童的消费意识产生不正确的引导，刺激儿童的购买欲望，导致在儿童群体之间逐步流行攀比之风，这种现象在现代儿童生活中十分常见，是需要我们注意的。
其次，广告设计有时为了达到语言效果，可能会对常见词语进行变形组合，不符合正常的语法规范，继而误导儿童对词语的使用，不利于他们的学习与成长。
还需注意的就是广告有时会对儿童的生活方式产生不利影响。例如当前的快餐文化对中国传统饮食文化造成了强烈的挑战，并且不符合中国人成长所需。但是很多快餐为了吸引儿童注意，在广告设计中采用大量儿童喜爱的卡通因素，引诱儿童前来购买食用。不仅对儿童的身体健康造成危害，更是对儿童生活方式产生不利影响。
二、旺仔系列广告中的效应分析
儿童消费的广告设计与所有广告设计一样会产生正面效应与负面效应，旺旺公司的前身最早可以追溯到台湾宜兰食品工业股份有限公司，从1992年起正式进入大陆市场，1996年已经在台湾上市。从目前旺旺公司的产品范围来看，包括饮料、食品等，吸引了大量儿童顾客，甚至很多成年顾客也喜爱旺旺公司的产品。从旺旺公司的产品范围看，饮料和食品都是很常见的食物，很多品牌都生产与旺旺相似的产品，但是旺旺却能在广大消费者尤其是儿童消费者中树立良好的品牌效应，与其独特的广告模式是分不开的。
1.正面效应。从旺旺广告的平面设计基本图案来看，旺旺的品牌标志就是一个眼睛向边上看的卡通娃娃形象，而这一卡通娃娃的形象在所有旺旺的产品包装上都可以看到。
产品的包装设计实际上就是广告设计的一种，例如旺旺的经典食品“旺仔小馒头”，在产品包装上也是引人瞩目的。首先作为广告的主体，品牌的标志一定要体现在包装之上。“旺仔小馒头”改变传统的卡通娃娃头形象，将其进行适当的变化，成为一个踢球的小男孩，体现出一种积极的运动精神。其次，在包装上注明“选用新西兰进口乳源”，则说明其产品原料的先进，富有营养。而在设计颜色的选用上，上半部分用鲜艳的橘色以达到吸引人眼球的目的，下半部则采用透明包装袋，让消费者可以直接看到产品的色泽、形状等。从广告设计的基本效应来看，这一设计在图案选择上采用积极的运动形象，符合基本的社会价值取向要求，并且卡通人物和鲜艳的色彩可以吸引儿童眼球，当儿童对商品产生购买欲望时会向家长表达需求，家长再看到产品中标注的“选用新西兰进口乳源”就会对产品质量产生信任感，继而完成购买行为。
除了平面广告设计外，旺仔在电视广告的制作中也是值得关注的。从目前常见的旺仔电视广告看，无论是旺仔牛奶还是旺旺雪饼等常见食物、饮料，在广告片段中我们都能发现其特别注重“家庭”的观念。例如在旺仔牛奶的广告中，有两期是受到关注的。一期是母亲拿着旺仔牛奶送到孩子所在学校，孩子则表示出对母亲的感恩，在这一则广告中贯穿的主要因素就是“母爱”的价值观。而另一期广告中，则是小男孩和父亲在在家中一起喝旺仔牛奶，父亲希望孩子可以通过喝旺仔牛奶补充营养，快快长大，同样贯穿了一种“父爱”的价值观。在这两则广告片段中，我们可以发现旺旺在宣传产品的时候，将社会正确的价值观“父爱、母爱”以及“家庭和谐”的理念贯彻到其中，有助于培养儿童孝敬父母，创造和谐家庭的价值取向，因此这就是儿童消费广告设计中正面效应的体现。
除此之外，在旺旺很多系列产品的广告中，例如旺旺雪饼、旺旺大礼包等，在电视广告的录制中，都会体现全家人围坐一起，食用旺旺的食品，宣传一种积极向上的和谐家庭观，是值得我们学习的。
2.负面效应。当旺旺的广告在电视上大量播放时，于此而来的争议也是不断的。首先从旺旺广告中对产品成分的叙述中，我们不难发现其往往都富含多种营养成分，并且有时原料还来自于国外。面对这种情况，一方面大众质疑其是否真的如此富含营养，对身体好；另一方面，旺旺的产品大多都是零食，从营养学的角度来看虽然其富含多种营养元素，但是其作为零食本身仍然富含很多对儿童生长不利的元素，长期食用仍然会对儿童身体健康产生影响。因此旺旺在广告中大量宣传其营养成分可能会造成一定的负面效应。其次，在前文中我们已经指出旺旺在电视广告中会宣传“家庭和谐”的观念，这本身是没有问题的，并且可以视为一种社会正能量的表现。但是从大部分旺旺电视广告中，我们发现其在广告人物和情节设计中，一般会采用较为夸张的拍摄手段。
例如在旺仔牛奶的“母亲给儿子送牛奶”的广告中，本来出发点是好的，但是在情节处理上，人物表情和语言略显做作，让人看了会觉得很假。并且甚至在一段时期内，有些儿童认为自己的母亲不给自己买旺仔牛奶就是不爱我了，这种思想的出现是很可怕的。这些都是其在广告设计中的负面效应所在，广告内容会对儿童的心理健康和价值观的培养产生极其重要的影响，旺旺的产品虽然在成人消费市场中占有一席之地，但其主要消费对象仍然是以儿童为主，因此在广告设计中应当考虑到对儿童的负面效应。在广告拍摄时也可以采取更加自然的拍摄方式，而不是一味的采用略显做作的拍摄手法来吸引大众的眼球。尤其是在日益变化的社会中，大众需要的是积极向上、充满正能量的广告，而不是单一的需要靠“特立独行”来博取关注度。
三、儿童消费广告设计中效应的启发
儿童消费广告的主要对象是儿童群体，他们与成人消费群体不一样，基本上不具备敏锐的分辨能力，这就导致不正确的消费广告会对儿童产生极其不利的影响。因此儿童消费广告设计中需要注意到以下三方面因素。
1.增加积极内容，避免消极内容。首先需要注意的就是增大广告中的积极内容，避免消极内容的存在。现代社会中，我们每天可以看到的广告不计其数，平面的、动态的甚至可以切身体会到广告之中，面对琳琅满目的广告，有些让我们觉得舒心，增加购买欲望，有的却让人感到厌烦，更不要说去购买了。儿童是社会发展的未来，他们在成长过程中也会接触到各种各样的广告，有时他们并不能很好的区分广告中词句的真正含义，家长也不可能随时都在儿童身边，帮助儿童解释。因此在现代儿童消费广告设计中，应当将浅显易懂的积极内容融入到其中，让儿童通过广告可以感受到一种正确的引导，从而树立正确的三观。以这一点为基础，再融入需要宣传的产品，正确引导儿童的购物心理。
2.加强相关法律监管力度。法律对广告具有监管作用，我国法律明文规定广告中不得含有虚假内容，不可以欺骗、误导消费者。但仍然有一些厂家在利益的驱使下，钻法律空子，希望吸引儿童眼球，推销产品。在这种情况下，国家应当加大监管力度，对儿童广告进行严格的监管，避免误导儿童消费的情况出现。
3.加强公益宣传力度。公益广告在我国电视广告中也经常出现，儿童消费广告设计可以融入公益广告的相关理念，将公益思维融入到广告设计之中，引导儿童树立正确的价值取向，促进儿童的健康成长，也为全社会的价值观做出一个正确的榜样。
四、结语
消费产品广告设计的目的是为了更好的推产品，而儿童消费产品，不仅仅要吸引小顾客的眼球，更要吸引家长的眼球，并且在广告中要富有积极向上的内容，避免负面效应的出现，从而满足儿童和家长的心理需求。因此相比与一般的广告设计，儿童消费广告除了满足一般的产品消费广告要求外，更需要结合儿童和家长的心理来进行设计处理。
参考文献：
[1]赵冰清.广告设计在儿童消费群体中的效应分析[J].商丘师范学院学报，2013（7）.
[2]孙肇伦.消费心理认同对市场营销效率的影响探究[J].商业时代，2013.
电商广告设计范文第10篇
针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业，构建具有区域经济特色的课程体系是高等职业教育的一个重要特色。山东广告、电商产业的快速发展急需大量的专业人才，能否构建科学合理的课程体系将直接影响广告设计与制作专业人才培养的质量，影响到整个区域经济发展和产业结构调整的速度。
二、课程体系构建原则
1.服务区域经济产业发展的原则
立足区域经济、服务区域经济发展是高职教育的本质特征。在构建课程体系时，要充分考虑区域经济的发展趋向以及对人才的需求标准，适时调整专业方向来对接产业发展，形成与区域经济发展相适应的岗位型课程体系。
2.适应职业岗位需求标准的原则
高职教育培养的是在行业、企业一线的高技能专门人才。因此，构建课程体系时应充分调研、分析专业所对接的职业岗位群，确定从事岗位工作所必备的理论、技能及素质要求，并根据职业岗位能力要求科学定位学习领域课程，依据职业能力的成长规律，确定课程结构及排列顺序。
3.利于学生的可持续发展的原则
区域经济的发展需要大批具有可持续发展能力的人才，我们必须面向产业发展需求，遵循学生的认知规律、职业成长规律及教育教学规律，构建多层次、多规格、递进式的专业课程体系，既要考虑学生的未来职业需要，又为他们的可持续发展创造接口和条件。
4.遵循动态调整的开放性原则
广告与电商产业属于知识密集、技术密集且更新换代频率最高的行业，我们应根据产业发展趋向，构建动态、开放的课程体系，专业基础课可在相当长一段时间内保持相对稳定，职业方向课程要随着广告及电商产业的发展及企业需求，适时调整、更新、删减、补充教学内容，从而使专业人才培养能紧密对接产业的发展趋势及需求热点。
5.融入创新创业教育的原则
就业是高职教育与社会经济的结合点，创业是更高层次的就业，在“大众创新、万众创业”的时代背景下，我们要紧密结合区域经济发展状况，把创新创业教育融入人才培养全过程，构建具有区域特色的创新创业教育课程体系，实现区域经济与创新创业教育的互动、协调与可持续发展。
三、课程体系构建流程
1.根据区域经济发展的需求热点定位人才培养方向
随着国家及各级政府关于促进广告及电子商务产业发展文件的纷纷出台，威海地区的广告及电子商务产业也得到迅猛发展，产业的火热发展及规模扩大带来的是人才储备的严重不足。因此本专业立足区域经济产业发展需求，将专业人才培养定位于平面广告设计与制作与网络广告设计与制作两个方向。2.专业方向对接的职业岗位群分析在对行业企业人才需求调研的基础上，邀请行业企业专家共同论证专业面向的职业岗位群，确定了本专业学生毕业后主要面向的是行业发展急需的平面设计师、网页设计师、电商视觉设计师、淘宝美工等工作岗位。
3.岗位职责中工作任务及职业能力分析
分析专业对接的工作岗位的岗位职责，梳理出岗位的工作任务及具体的职业能力要求，是构建适应行业企业发展需求的课程体系的关键。为此，笔者通过大量的企业设计岗位调研，对广告设计与制作专业面向的职业岗位群的工作任务及职业能力要求进行分析归类，作为广告设计与制作专业课程体系构建的重要客观依据。
4.课程体系构建
遵循课程体系构建原则，依据专业人才培养目标定位，以与本专业对接的职业岗位群工作任务及职业能力构成要素为切入点，抽取职业岗位群任职要求中从业人员需共同具备的基本知识、素质与技能，开发设置专业基础课程与公共基础课程；抽取从业人员完成岗位群工作任务必备的职业核心技能，开发设置专业核心能力课程。公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、职业方向课程是广告设计与制作专业的四个不同层次的课程结构。我们应该构建以岗位职业能力为导向的模块化课程体系，这一课程体系由基本素质能力模块、专业基础能力模块、专业核心能力模块、职业方向能力模块、创新创业能力模块等五个层次教学模块组成。基本素质能力模块以立德树人为基本导向，重在培养学生正确的人生观、价值观，提升学生的职业素养；专业基础能力模块立足职业领域的基础知识与技能，重在培养学生从事设计行业岗位工作基本专业素质，如扎实的美术功底，良好的审美能力与视觉表达能力等；专业核心能力模块重在培养学生完成设计方案所必备的策划创意、手绘与设计软件表现的职业核心技能；职业方向能力模块属于就业方向课程，重在培养学生在某一具体岗位上完成工作任务的职业能力，具有很强的针对性；创新创业能力模块重在培养学生的创新精神、创业意识、创业品质与创业能力。
四、结束语
人才培养是高职院校服务区域经济的落脚点，而课程体系是高职院校落实人才培养目标的核心，构建以职业岗位能力需求为导向的课程体系，是高职广告设计与制作专业服务威海区域产业经济发展的内在需要。本地区广告及电商产业的发展也需要创新创业型高技能人才。在课程体系中融入创新创业教育并贯穿人才培养全过程，一方面可以通过创业促进学业，另一方面也可通过学业促进创业。对服务于地方经济的高职教育来说，必须培养创新创业型高技能人才，才能满足社会经济发展的需要。