电脑专业论文范文
时间：2023-03-22 02:08:02
电脑专业论文范文第1篇
关键词：电脑艺术设计；人才培养：就业趋向
目前，我国将电脑艺术设计广泛地应用于各个艺术设计领域，从工业设计、平面设计、建筑设计、室内设计到影视动画、电脑游戏……等等。由此可见电脑艺术设计专业市场前景甚好。电脑艺术设计专业的人才培养和就业已成为人们关注的焦点。如何来培养电脑艺术设计人才呢?他们的就业又将是一个什么样的处境呢?因此我借鉴许多前辈的优秀经验和观点阐述了我对电脑艺术设计人才的培养和就业趋向的一些看法。
一、专业教育的改革与实施
电脑艺术设计专业起步晚，发展快。我们要从社会实际需要出发，按照“实际、实用、实践、必需、够用”的原则和专业技能培养的实际需要，对课程设置作一些调整，突出技术应用能力培养。在设计教学中，注重理论教学，突出技能培养，通过计算机辅助设计教学，使学生具备运用计算机辅助设计的能力，适应人才市场需求。在教学过程中，以校内操作实训室为依托，让学生在学中做，在做中学。通过实践，提高动手能力，初步掌握设计的流程和制作工艺。而我们在具体教学设计中，难以确认固定的秩序和搭配关系，因此拘泥于课堂常规教学形式，无法满足市场的希望。因此鼓励教师带领学生走向社会、走向企业，使专业必修课在工作实践中完成。为保证实践教学和学生就业的落实，可以和一些用人单位挂钩，建立校外实践教学产学研合作基地。毕业设计采用顶岗实习方式，让学生以设计师的身份到产学研合作单位参与项目的开发和设计，做到“实题实做”。即由学生动手完成实际设计项目，又使学生在项目中学习设计和管理，在实际工作中完成设计作品完成毕业实践、毕业设计。
二、电脑艺术设计在平面广告中的运用
电脑艺术设计无论从排版到字体设计还是到图形图像处理上，都为平面设计注入新的血液。电脑艺术设计对平面设计的影响不仅是表现在技法上，还从设计师的初步定稿到对整体设计的控制、印刷制版以及和客户的沟通，都取代了传统平面设计中繁复的制作工作。电脑艺术设计给设计领域带来了一场翻天覆地的变革。
电脑艺术设计的加入使得广告设计、报纸设计、杂志设计、招贴设计、标志设计、包装设计以及企业形象设计等更具有多元性。走在喧嚣的都市，放眼过去都是色彩斑斓的各种海报和形色各异的各类广告，比如服饰、小商品、房地产、招生、饮料、计算机、电影海报等等，构成了一道美丽的风景线。特别是海报，它是某一特定商品、某一特定商业活动进行商业推销的制胜法宝。商家为了使自己的商品有好的销售，给自己带来丰厚的利润，到处进行广告宣传，为了达到最好的宣传效果，将广告贴到人口流动比较大，引人注目的位置。因此制作精美而又有创意的画面成为各大商家首选。过去，我国的商品在国际市场上总是被嘲笑，老外戏称咱们中国的商品是一流的产品，二流的包装，三流的价格。现在，由于电脑艺术设计的加入，我们产品包装外观的设计达到了相当精美的程度，包装内在质量也得到空前的提高，减少了由于不美观外包装和包装质量问题所造成的经济损失，也基本上改变了“一类产品，二类包装。三类价格”的旧貌。电脑艺术设计的出现，并运用到平面设计领域后，便以其独特的语言给平面设计创造了一种前所未有的表现形式，极大地拓展了平面广告的创造空间。它在很大程度上改变了传统的设计观念和方法。
三、电脑艺术设计在网络广告中的运用
随着互联网的迅速发展，电脑已普及到亿万家庭，网络广告逐渐成为网络上的热点，无论是网络媒体还是广告主都对其充满冀望。网络广告作为所有网站的一项重要收入来源，而网站的点击率和浏览人群是广告主投放广告的依据。因此网站要吸引多的浏览人群和广告客户就必须有一个精美的网站，于是就需要设计师进行网站的建设和设计制作。
当前，我国还基本处于广告设计人员与网页制作人员相脱节的状态，即广告设计人员不懂制作网页的知识，网页制作人员欠缺广告专业知识，因此电脑艺术设计专业毕业的学生正好符合其需要。因此电脑艺术设计专业的毕业生正好可以把握好这样一个契机。
四、电脑艺术设计在建筑设计领域中的运用
电脑艺术设计在建筑设计领域已经运用了较长的时间。建筑学上许多的传统理论通过电脑得到了延续和发展。随着电脑艺术设计在建筑设计方面的不断创新和发展。它能通过高度复杂的视觉方式来表达设计师对建筑的构思和创作。
每个建筑方案在设计以及宣传等过程中，一般有两种方法来展示其最终效果；一种是建筑设计图及效果图。另一种是实体模型，但实体模型无论从质感到细节表现都无法达到尽善尽美，而且制作成本高，不易流动展示。效果图则可以很好克服以上缺点。而运用电脑技术制作的效果图则更胜一筹。因此，电脑建筑效果图已经被广泛应用于从建筑设计到广告宣传等各个环节之中，尤其是很多房地产商的广告中更是随处可见。论文毕业论文
五、我国电脑艺术设计教育现存在的主要问题
首先，从社会层面来说：社会对电脑艺术设计专业的认识也过于简单化。大家普遍认为：会画画，会设计软件的操作就可以作设计。许多设计公司在招聘的时候更是明文列出须应聘人员有几年的美术功底。会操作哪几个电脑设计软件这种错误的信息对于电脑艺术设计专业学生产生了就业的误导。
其次，从课堂教学层面而言：课堂教学方法和手段过于传统，缺乏创新，没有紧密联系人才市场，表现在两个方面：一是课程的教学只停留在老师课堂教，学生课下做练习的教学模式。授课形式大多是老师讲述，基本都是围绕着专业基础课和专业软件课的教学，根本没有考虑到市场的需要。这使得教学被束缚在一种与社会孤立的尴尬状态之中，供给学生的也几乎是与社会绝缘的知识，根本无法满足社会的需要。
三是学生学习只寄托在课堂，只停留在课本的实例制作，课后不愿去学习新的知识，缺乏尝试精神，这使得学生学与用和市场完全脱节，根本没有能力完成好商业化的具体项目的设计和制作。
因此，中国的电脑艺术设计教育，应该以市场为导向，与企业合作办学，利用企业的优势资源，如实训场地、实训设施、一线设计师等，建立专业建设、师资培养、实习实训等合作关系，选派优秀教师到企业学习，并要求学习的教师参与其商业项目的开发与设计，锻炼教师的实践能力。教师在教学中除了上好专业基础课、专业课和电脑软件课，同时也需要导入一些商业案例进行教学和研究，引入商业项目进行模拟实训，使学生尽早地了解自己将来要做的工作，并且让学生深入合作企业和设计公司实习，了解其工作环境、工作流程和企业文化，培养学生的从业适应能力，提升学生的职业素质和就业能力。
六、专业人才需求及特点
(一)人才需求概况
通过调查，了解到毕业于电脑艺术专业的学生就业时首选上海、北京、广东，其次为浙江省、江苏省和福建，再次是东西部地区。涉及的企业以民营企业、股份制企业等其他形式企业为主。该专业目前就业前景还是不错的；民营企业成为就业机会的最大提供者；1000元月左右薪金成为毕业生的求职大致底薪。
就业市场未来长期的趋向，需要具有新知识、高技能、综合素质和良好品质的电脑艺术设计人才。
(二)人才需求特点
根据全国高等教育和职业教育的特征，教育的培养目标是培养电脑艺术设计专业的管理人才及电脑艺术设计专业的高等制作应用型人才
。在经过三至四年的理论与实践教学培训后，学生毕业时理论知识在适度、够用的前提下，重点是学生的专业实践应用能力。
七、专业培养及就业趋向
(一1专业领域职业岗位
广告公司的广告设计师、美术指导、策划、绘图员；室内设计公司的室内设计师、CAD出图员；展示设计公司的展示设计师、陈列设计师、企业宣传部门设计人员、策划人员；出版社的平面设计人员、插图公司插图设计师；企业产品开发部产品包装设计师。
(二)职业面向
主要就业岗位：广告公司、艺术设计公司、各类企业、展示设计公司、室内设计公司；次要就业岗位：网络公司、文化传播公司、影视后期制作公司；其他就业岗位：企业宣传部门、出版社、插图公司、建筑设计院、企业产品开发部、教育部门、自主创业。
(三)知识结构培养
1、平面创作能力、企业形象设计能力、房地产广告设计能力、网页设计的能力、室内设计能力、展示设计能力的培养，熟练地掌握各种平面设计软件。熟悉设计类的市场营销知识和管理知识；2、具有坚实的绘画造型基础和手绘POP的能力：3、掌握广告创作的各种表现技法，具备企业策划和广告策划能力；4、熟悉运用室内设计的各种软件；5、熟悉包装设计、书籍装帧设计、海报招贴设计、标志设计、企业形象设计、报纸广告、户外媒体广告等平面设计知识；6、熟练掌握FLASH的应用，及运用其进行FLASH动画广告的设计和制作，具备网络广告设计能力；7、熟练掌握3DMAX的应用，及运用其进行室内外效果图和展示设计效果图的制作表达；8、掌握建筑室内外的表现与应用知识；9、掌握印刷排版知识和印前印后知识；10、对纸张有一定的了解。
(四)基本素质培养
1、政治思想素质、健康的身体心理素质的培养；2、道德修养、文化修养、和礼仪风范的培养；3、团队协作精神的培养：4、掌握与职业工作岗位相关的专业知识、专业技能、爱岗敬业；5、具备较强的独立创业意识和良好的开拓精神：6、独立创作能力的培养。
电脑专业论文范文第2篇
这次我的论文的成功，和高分，得到导师的赞许，都是因为我论文的选题新颖所给我带来的好处。最好涉及护理新领域，以及新进展，这样会给人耳目一新的感觉。
二，大量文献做基础
仔细查阅和你论文题目和研究范围相关的文献，大量的文献查阅会你的论文写作铺垫，借鉴别人的思路，和好的语言。而且在写作过程不会觉得语言平乏，当然也要自己一定的语言功底做基础。
三，一气呵成
做好充分的准备，不要每天写一些，每天改一些，这样会打断自己的思路，影响文章的连贯。
四，尽量采用多的专业术语
可能口语化的表达会给人带来亲切感，但论文是比较专业的形式，是有可能做为文献来查阅和检索的，所以论文语言的专业化，术语化会提升自己论文的水平。
五，用正规格式书写
参考正规的论文文献，论文格式。不要因为格式问题，而影响到你论文的质量。
六，最好在计算机上完成写作过程
如果有条件最好利用电脑来完成写作过程，好处以下几点：1，节省时间，无论打字的速度慢到什么程度，肯定要比手写的快。2，方便，大量的文献放在手边，一个一个查阅是很不方便的，文献都是用数据库编辑，所以都是在电脑上完成。提前先在电脑上摘要出重点，写出提纲，随时翻阅，方便写作。3，修改编辑，在电脑随时对文章进行修改编辑都是非常的方便。4，随时存档，写一段，存一段，防止突然停电，或者电脑当机。本人就是吃了这个大亏，一个晚上的劳动，差点就全没了，幸亏男友是电脑高手，帮我找回。否则就恨着电脑，哭死算了。
七，成稿打印好交给导师
无论你的字写的多么优美，还是按照惯例来，打印出的文字显的正规，而且交流不存在任何的问题，不会让导师因为看不懂你的龙飞凤舞，而低估你的论文。而且干净整洁，女孩子不仅注意自己的形象问题，书面的东西也反映你的修养和气质。
八，听取导师意见，仔细修改
导师会给你一些关于你论文建设性的意见，仔细参考，认真修改。毕竟导师是发表过多篇论文，有颇多的经验。
九，作好课件，准备答辩
好的课件可以给你的答辩带来意想不道的精彩，比如用美丽的风景做背景，会给下面在座的老师门心旷神怡的感觉，也会给枯燥的答辩带来精彩。但是切记，课件不要做的太花哨，反而会影响答辩的效果。毕竟这是正规的论文答辩，该走的形式还上按照常规来。
十，注意答辩时间
按照国际惯例，都是5分钟。所以一定要让自己的答辩掌握在这样的时间内，这样显的认真，而且让别人完全的了解你的论文，而不会因为时间紧张或者超时，而被迫停止，造成不好的影响和结果。
十一，提前作好答辩准备
做好充分的准备，提前列好提纲，突出你论文的主要内容和主要的观点。合理安排5分钟，最好提前演练一下。这样导师们会觉得你是认真准备过，至少你的态度是认真而端正的。
十二，答辩中需要注意的问题
电脑专业论文范文第3篇
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二，大量文献做基础
仔细查阅和你论文题目和研究范围相关的文献，大量的文献查阅会你的论文写作铺垫，借鉴别人的思路，和好的语言。而且在写作过程不会觉得语言平乏，当然也要自己一定的语言功底做基础。
三，一气呵成
做好充分的准备，不要每天写一些，每天改一些，这样会打断自己的思路，影响文章的连贯。
四，尽量采用多的专业术语
可能口语化的表达会给人带来亲切感，但论文是比较专业的形式，是有可能做为文献来查阅和检索的，所以论文语言的专业化，术语化会提升自己论文的水平。
五，用正规格式书写
参考正规的论文文献，论文格式。不要因为格式问题，而影响到你论文的质量。
六，最好在计算机上完成写作过程
如果有条件最好利用电脑来完成写作过程，好处以下几点：1，节省时间，无论打字的速度慢到什么程度，肯定要比手写的快。2，方便，大量的文献放在手边，一个一个查阅是很不方便的，文献都是用数据库编辑，所以都是在电脑上完成。提前先在电脑上摘要出重点，写出提纲，随时翻阅，方便写作。3，修改编辑，在电脑随时对文章进行修改编辑都是非常的方便。4，随时存档，写一段，存一段，防止突然停电，或者电脑当机。本人就是吃了这个大亏，一个晚上的劳动，差点就全没了，幸亏男友是电脑高手，帮我找回。否则就恨着电脑，哭死算了。
七，成稿打印好交给导师
无论你的字写的多么优美，还是按照惯例来，打印出的文字显的正规，而且交流不存在任何的问题，不会让导师因为看不懂你的龙飞凤舞，而低估你的论文。而且干净整洁，女孩子不仅注意自己的形象问题，书面的东西也反映你的修养和气质。
八，听取导师意见，仔细修改
导师会给你一些关于你论文建设性的意见，仔细参考，认真修改。毕竟导师是发表过多篇论文，有颇多的经验。
九，作好课件，准备答辩
好的课件可以给你的答辩带来意想不道的精彩，比如用美丽的风景做背景，会给下面在座的老师门心旷神怡的感觉，也会给枯燥的答辩带来精彩。但是切记，课件不要做的太花哨，反而会影响答辩的效果。毕竟这是正规的论文答辩，该走的形式还上按照常规来。
十，注意答辩时间
按照国际惯例，都是5分钟。所以一定要让自己的答辩掌握在这样的时间内，这样显的认真，而且让别人完全的了解你的论文，而不会因为时间紧张或者超时，而被迫停止，造成不好的影响和结果。
十一，提前作好答辩准备
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十二，答辩中需要注意的问题
电脑专业论文范文第4篇
由於国内对於大型企业电脑化的发展和影响已有许多详尽的研究，如张委良（民79）、赖柏乔（民84）、吴东霖（民87）等人作过资讯技术对组织结构、竞争优势的研究；许志甫（民84）、林志宏（民87）则针对资讯技术运用对企业作业流程影响作探讨；而中小企业电脑化的相关著作或报导也甚多，如彭俊华（民77）、王惠真（民86）对中小企业电脑化的程序作过研究；李馥源（民84）、张力人（民88）、詹怡婷（民89）、王长智（民89）、陈俊良（民89）、甘文政（民89）等人则针对中小企业导入电子商务等资讯科技的程序、因素及效益作过探讨；综观上述，专注在电脑化对内部控制的影响之探讨较為缺乏。
而就中小企业而言，长久以来最為人所詬病的，即是缺乏有效的经营管理制度，特别是在会计制度方面，大多不甚健全，内部的作业程序也未标準化，缺乏适当的内部控制制度，其财务资料的正确性与可靠性备受质疑，发生错误或舞弊的可能性也相对增加，这些都是我国中小企业在传统人工作业环境下的普遍缺失。依据资策会（民86）的调查结果，我国中小企业应用电脑的比例约為68%，且有逐年提昇的趋势，故本研究的目的即欲探讨我国中小企业是否能藉由电脑化而建立管理制度，并在作业流程中植入关键性的控制点以提昇其内部控制制度，进而探讨在不同的电脑化应用程度下，其作业流程与内部控制的调整情况。
研究目的
中小企业电脑化的情形
包括电脑化的时间、资讯专职人员多寡、电脑作业系统的复杂程度、电脑化的范围以及资讯系统的开发方式為何。
中小企业会计电脑化的程度
瞭解我国中小企业会计电脑化的程度以及是否受到组织系络或电脑化情形的影响。
电脑化前是否先合理化
瞭解中小企业在会计电脑化前，是否先进行作业流程的标準化或合理化，以及探讨合理化与资讯系统使用满意度的关系。
会计电脑化对企业作业流程的影响
探讨中小企业的作业流程是否因為会计电脑化而有所改变以及不同的会计电脑化程度是否对企业的作业流程造成不同程度的影响。
会计电脑化对内部控制的影响
瞭解中小企业会计电脑化对作业的效率、组织结构以及整体内部控制环境的影响。
三、研究结论与建议
[一]、研究结论
本研究的研究目的共四项，以下针对各研究目的提出本研究的结论：
[1]、瞭解我国中小企业电脑化的情形
研究结果显示，中小企业由於资金人才的欠缺及本身业务性质较為单纯的关系，对於资讯专职人员或电脑专业人员的重视程度不高，大多在2人以下；硬体设备与架构方面，使用中型以上电脑者佔少数，大多使用个人电脑搭配单机作业系统，部分企业可能因业务需要搭配使用工作站，并以架设区域网路居多，显示样本企业的电脑系统复杂程度不高。样本企业对於ERP或电子商务等当前的新兴资讯技术应用的普及率不高，显示中小企业由於资金、技术及专业人才的不足，对於新兴资讯技术的引进与开发意愿都不高，大部分企业仍以购买套装软体的方式导入会计资讯系统进行电脑化。
[2]、探讨中小企业会计电脑化的程度以及是否和组织系络与企业电脑化的情形有关
本研究以导入会计资讯系统模组个数衡量企业会计电脑化的程度，研究结果显示，样本企业导入的会计资讯系统模组中，以会计总帐和进销存系统居多数，显示中小企业会计电脑化的程度不高，以帐务处理与作业控制层次居多，王惠真（民86）曾对中小企业引进会计资讯系统的程序作过实证研究，结果显示中小企业採用会计资讯系统的动机，主要是基於企业本身的需要，当企业规模扩增、业务量增加时，进销存及帐款的管理能够对企业的商务往来提供最直接有效的帮助，而且作业层次的电脑化所需投资的成本最少但收效却最快，恰能符合中小企业投资的经营特质。
在探讨组织系络和电脑化情形是否与会计电脑化程度有关方面，本研究提出组织系络、电脑化时间、资讯部门人数、电脑系统复杂度以及资讯系统使用满意度等因素并形成相关的研究假说，藉由适当的分析方法验证是否与企业会计电脑化程度之间有关联存在。研究结果显示，会计电脑化程度会受组织规模、成立年数、电脑化时间的不同而有所差异。究其原因可能是企业随著时间经过，业务量及规模的扩增，会计管理的相关作业变得更加复杂，為提昇效率，自然会导入更多的会计资讯系统以因应企业所需。
[3]、探讨会计电脑化是否对企业的作业流程造成影响
有关作业流程合理化与会计资讯系统使用满意度的关系，研究结果显示，样本企业在导入会计资讯系统前若曾进行作业流程的标準化或合理化，其资讯系统的整体使用满意度较高，显示先合理化再电脑化成功机率较高，系统的使用满意度也会较高，国内也有相关的研究支持此一说法。
关於会计电脑化是否对企业的作业流程造成影响，本研究採用相依样本t检定验证样本企业的作业流程控管在会计电脑化前后是否有显著的变化，研究结果显示作业流程控管五个构面下的各变项在会计电脑化前后均呈现显著的差异，表示会计电脑化对企业的作业流程有一定程度的影响，企业会随著会计制度的电脑化，在其作业流程中建立原先没有的控制点，并强化原先并未确实执行的程序，进而提昇整体的内部控制制度。
而会计电脑化程度高低与企业作业流程控管的相关性，研究结果显示成正相关，但是，进一步对作业流程各构面进行分析，结果并无显著的情形，亦即会计电脑化程度越高的企业，整体而言其作业流程的控管越健全，但无法观察其对各个作业流程的影响程度是否显著。
[4]、探讨会计电脑化是否对企业的内部控制制度造成影响
根据个案结果可知，企业的文件表单并未因為会计电脑化而消失，大部份企业仍要求将重要的凭证和报表印製出来供审核，只有部分作业可由电脑稽核取代之，可能原因是中小企业电脑化的程度普遍较低，且大多以购买套装软体的方式进行资讯系统的开发，缺乏整体性的规画，各子系统无法有效整合，导致资料的传输和稽核无法透过电脑执行一贯性的作业，只好延用电脑化前人工书面审核的方式。
就资料处理的速度而言，会计电脑化后，资料处理的速度明显增加，為企业节省许多的时间，但并不代表输出的资讯就一定正确，资料在处理过程中可能会受到人為因素的影响而发生遗失、隐瞒、增加、重覆处理或其它不正当的异动，导致最后输出的并非正确完整的资讯。
就资料处理的成本而言，企业的软体若选购不当，资讯系统的品质即受到影响，如系统的维护及维修和使用不易导致错误或无效率等等，而使资料处理的成本增加。除此之外，使用者本身的素质也会影响资料处理成本的高低，企业的员工流动率高或训练不足等都会使资料在处理过程当中发生错误，导致处理资料的成本增加。
同时，企业在电脑化后，许多资料的储存、传输方式均已格式化或标準化，导致弹性调整的空间相对变小；且电脑化省却了一些人工作业下的繁琐动作，员工的工作方式也会变得较為单调且例行化，工作的负担和责任也有所减轻，但也导致职务的分工程度降低，有一人身兼多职的现象。
根据个案结果显示，当企业在人工作业的环境之下已具备健全的内部控制制度时，电脑化并不会改变原先的作业流程，大部份仍维持原先的程序，电脑化带来的效益只是让处理的动作变得更有效率。反之，当企业在人工作业的环境之下并无完善的内部控制制度时，电脑化会促使企业进行作业流程的标準化或合理化，并建立或加强内部控制制度，但前提是企业导入电脑时有妥善的规划，且资讯系统也符合需求的情况。
[二]、研究限制
[1]、样本取得问题
本研究的样本资料取自中华民国中小企业协会所出版之民国八十九年中小企业协会会员名册，事实上我国中小企业家数、行业眾多，加入中小企业协会的会员只佔少数，样本较不具代表性。
[2]、样本数有限
本研究的有效问卷77份，回收率仅12.83％，样本数稍嫌不足，可能原因是本研究问卷的题项过多，寄发时间又正逢企业的忙季所致。
[3]、衡量变数的问题
本研究变数的衡量有部分為主观性的指标，并无相关的文献支持，不同的人对相同的问题看法上很有可能出现不一致的现象，以致於本研究在作变数的分析时，可能流於主观或武断。
[4]、访谈深度的限制
本研究採用电话访谈方式进行资料的蒐集，由於访谈的时间有限，仅能针对简要的问题作询问，自个案公司所得的资料的品质不高。
[三]、建议
[1]、对企业的建议
1.本研究的调查发现中小企业会计电脑化的程度不高，并以导入交易处理与作业控制层次的会计资讯系统居多，显示企业会计资讯系统的应用层次有待提升，方能确实改善企业的经营体质，提升企业的形象与竞争优势。
2.本研究的调查发现会计电脑化对企业的作业流程及内部控制都有一定程度的影响，甚至有受访企业是藉由会计资讯系统的导入而建立了较完善的企业管理制度，显示企业在导入会计资讯系统之前并无有效的内部控制制度时，可藉由会计电脑化的进行，检讨己身的管理制度，进而促成内部控制制度的建立。
[2]、对后续研究者的建议
1.本研究是以问卷调查辅以电话访谈的方式进行，在资料的可信度方面较為欠缺，故未来相关研究可以藉由个案访谈的方式，对会计电脑化是否影响企业的内部控制作更為深入详尽的探讨。
2.本研究探讨的是中小企业会计电脑化情形以及对内部控制的影响，未来相关研究可以针对大型企业引进资讯技术对其内部控制的影响作探讨，相信可以对大型企业在导入资讯技术时，在其内部管理及控制制度上造成的影响以及因应方式提供有用的资讯。
参考文献
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电脑专业论文范文第5篇
1．引言
教育硕士专业从1997年开始招录到今每年的招生人数迅速增加，而具有教育硕士专业学位的学生是否达到了“国家教育硕士培养方案的要求”呢？作为评判学位申请人学术水平的重要依据和获得学位的必要条件之一的学位论文，是全面考查和衡量研究生研究能力、创新能力和学术水平的重要标志。为了解英语学科教育硕士学位论文质量的总体撰写情况，本文认真分析了广西师范大学2011年和2012年答辩通过的教育硕士（学科英语教学方向）毕业论文（63本），从论文数量、论文形式、研究主题、研究目的、研究方法和电脑统计工具等几个方面进行调查研究，旨在揭示广西师范大学英语教育硕士论文的研究现状，并针对调查中所发现的问题提出相应的建议。
2．现状分析
2.1论文数量
广西师范大学英语教育硕士从2009年开始招生，2009级的论文共计20篇，之所招生人数较少，主要因为是招收第一届英语教育硕士，其培养工作处于尝试阶段。2010级的论文就达到了43篇，英语教育硕士人数骤然增加，其原因不仅是因为从国家教育部到中小学教师对提高学历教育越来越重视，而且各高等师范院校对于教育硕士的招生规模也是与日俱增。
2.2论文构成形式
对于论文构成形式的分析主要从摘要、关键词、篇幅、文献、附录方面考察学位论文的构成形式特征，旨在了解其形式上的规范程度。经统计分析63篇学位论文得出，中文摘要字数最多1472，最少471，平均字数943.17，字数偏少，尚未达到论文规定要求的1500～2000字之间；英文摘要和中文摘要基本对应（个别翻译欠准确）；关键词（中英对应）平均4.08个，达到了硕士论文规定要求3～5个；值得肯定的是，摘要的语言基本做到了简练、准确，内容也涵盖了论文的主要信息。从论文全文篇幅来看，最长的篇幅有78个页码，最短的43个页码，平均61个页码。按学位论文通常用的小四号英文字每个页码排版字数统计，平均论文篇幅远远超过了英语教育硕士学位论文所规定的16000个英语单词的字数要求。从参考文献来看，63篇论文共著录3691篇中英文参考文献，平均每篇的参考文献为58.59篇，其中，所著录的参考文献中最多的为120篇，最少的仅仅只有21篇，12.70％的学位论文的参考文献在数量上并未达到参考文献的数量不少于40个的要求；另外，中文参考文献为1543，占总数量的41.80％，英文参考文献2178，占总数量的58.2％，可见英语教育硕士研究生很好利用了英文资料进行论文撰写；然后，期刊、著作和学位论文是参考文献的主要来源，分别占总数的45.49％、41.86％和5.99％，但电子文献比例仅为1.04％，对于获取信息更加便捷的网络资源并未得到充分的利用；文献的著录整体上比较规范。从附录材料看，60篇论文有附录材料，3篇论文无附录，说明绝大多数的教育学研究生将与自己研究课题相关的文字资料附于文后，仅有相当一小部分研究生没这样做或研究中没有其认为必需附录的材料。
2.3论文研究主题和研究目的
国家有关英语教育硕士培养方案中明确说明了，教育硕士论文选题应针对我国基础教育发展、改革与管理现状，要做到理论联系实际。那实际情况是如何呢？首先，从论文主题看63篇论文分布于六个研究方向，选题范围广泛。首先，英语教学方向较为集中，共计18篇，达到了总数的28.6%，这18篇论文中除了有关英语教学理论或教学方法的探究以外，涉及到英语教学的跨学科研究较，如语言学、心理学、跨文化交际和多媒体辅助等，无疑反映出英语教育硕士的论文正在朝更宽更广的方向发展。但需要引起的注意的是要避免因选题过“大”而没有进行全面深入的探讨，降低了论文的实际应用价值。其次，英语学习策略方向的论文也达到了17篇，占据了总数的27%，这与近些年来英语教学逐渐以学习者为关心的热潮密不可分。另外，英语教师专业发展及其它类别（语言学，传播学等）占总数的19%和14.3%。英语课程论及教材分析和英语语言测试占总数的9.5%和1.6%，数量偏少。
其次，本文把研究目的分成两种类型：基础研究和应用研究，拟考察不同主题研究目的的分布情况及不同的研究方法研究目的的分布情况。从下表分析得出，63篇论文中有关基础研究的论文数量总共为3篇，其中，英语教学所对应的基础研究有2篇，占据该研究主题的11.1%；教师专业发展所对应的基础研究有1篇，占据该研究主题的8.3%，可见基础研究在英语教育硕士学位论文中仅占据4.8%，数量极其之少。但应用研究的论文数量达到了60篇，占据了总数的95.2%，其中，学习策略对应的应用研究数量最多，达到了17篇，占据应用研究总数的28.3%；其次，英语教学对应的应用研究有16篇，占总数的26.7%；教师专业发展对应的应用研究有11篇，占据总数的18.3%；英语课程论文对应的应用研究有6篇，占总数的10%；语言测试对应的应用研究数量最少，仅有一篇，占总数的1.7%；另外，其他类别的研究主题对应的应用研究有9篇，占据总数和15%。为何应用研究的数量大超过了基础研究呢？其主要原因可能是因为英语教育硕士的招生对象主要以在职的一线教师为主，他们之所以来继续学习的原因也主要是通过两年的研究生学习，培养并增强较强教学实践能力和一定科研能力，以解决他们在实际教学中遇到的问题。
2.4论文研究方法及电脑统计工具
经分析得出，所有的研究方法中文献研究法使用次数最多，为63次，占据统计总次数的37%，这也就是说，在统计的63篇论文中，全部使用了文献研究法；其次是问卷调查法，共计55次的使用次数也占据总数的32.4%；再次，访谈法使用次数共计35资占据总量的20.6%；此外，实验研究和参与观察也均有使用，分别为8次和9次，占据总量的4.7%和5.3%。内容分析、个案研究、比较研究、历史研究、行动研究没有使用。可见文献研究法、问卷法和访谈法三者构成了英语教育硕士的主要研究方法。另外，英语教育硕士学位论中没有使用电脑统计工具的共计16篇，占总篇数的24.2%；使用SPSS的37篇，占总篇数的56.1%；使用EXCEL的11篇，占总数的16.7%；另外，有两篇论文分别使用了R2.14.1软件和PASWStatistics。可见，绝大多数的论文资料分析都使用了电脑统计工具，特别是SPSS的使用篇数已经过半，调查证明一大部分人掌握了科学研究的工具，已经开始用科学的电脑统计工具来处理数据，极大地提高了处理数据的效率和研究的科学性。#p#分页标题#e#
3．结论及建议
总的来说，本次调查的广西师范大学2011年和2012年的63篇英语学科教育硕士学位论文在数量上呈逐渐增加的趋势，招生比例逐年扩大；从论文构成形式看，学位论文在关键字的拟定、文章篇幅和参考文献及著录部分大体上达到了英语教育硕士的学位论文要求；从论文选题方面看，主题涉及六个方向，其有关英语教学和学习策略的比例最大，但按照国家有关英语教育硕士培养方案中的相关要求，针对我国基础教育发展的论文还是相对较少；从研究目的看，以应用研究为主，重视实际问题的解决，体现了教育硕士的学科特点；从论文研究方法看，文献研究法、问卷法和访谈法三者构成了英语教育硕士的主要研究方法，并重视多种研究方法的搭配使用；在电脑统计工具方面，近八成的论文使用了电脑统计工具，其中以SPSS和EXCEL为主，教育硕士的科学研究水平逐步提高。
电脑专业论文范文第6篇
【关键词】平板电脑；教学；教学模式
【中图分类号】G434 【文献标识码】A
【论文编号】1671-7384（2014）04-0073-06
问题的提出
当前，越来越多的教育工作者关注平板电脑在教育教学中的应用，肯定其对教学的变革性影响，同时，也有部分学者表示质疑。平板电脑对教学到底能带来什么？存在什么利弊？到底有什么样的使用方式？带着这些问题，我们进行了文献研究及基于实践的研究成果分享。
文献查找及分析
在中国知网中，笔者首先在期刊论文数据库中以“篇名”为检索条件，以“平板电脑”并且“教学”为关键词，共检索到9条数据。再以“主题”为检索条件，同样以“平板电脑”并且“教学”为关键词，共检索到77条。最后在会议论文数据库中，也以上述同样的关键词和两种不同的条件进行检索，分别检索出“篇名”0条和“主题”15条的文献。考虑到目前对平板电脑叫法的各种不一，又分别以iPad、Pad和Tablet PC代替“平板电脑”，另一个关键词仍用“教学”。iPad（这里指用iPad替代平板电脑，其他跟上述条件一致，下同）在期刊论文中是篇名9条，主题36条；在硕博论文数据库中篇名1条，主题5条；在会议论文数据库中篇名0条，主题1条。Pad在期刊数据库中篇名2条，主题32条；在硕博论文数据库中篇名1条，主题31条；在会议论文数据库中篇名0条，主题1条。Tablet PC在期刊数据库中篇名0条，主题7条；在硕博论文数据库中篇名1条，主题14条。在论文数据库中篇名0条，主题1条。检索结果如表1所示。
表1 以不同条件和检索词在三种数据库检索出文献的分布情况
对上述文献进行去重和筛选，最终共确定文献38篇作为本文文献综述详细研究的对象。通过对这38篇文献的分析，首先从名字上以“平板电脑”作为叫法的有25篇，以“iPad”作为叫法的有13篇，还有2篇以“Pad”作为叫法，还有另外两篇分别以“Tablet PC”和“xPad”作为叫法。iPad是苹果公司开发的平板电脑，可以看出在中国几乎把iPad和平板电脑等同起来，说明苹果公司的产品在中国的影响力还是很大的。通过上述文献分析，发现目前国内对平板电脑在教学中的应用研究主要涉及平板电脑发展及其教育教学应用可能性、国内外平板电脑教学应用情况、平板电脑教育教学应用的环境需求、平板电脑用于教学的优点和变革、平板电脑在学科教学中的应用、融合平板电脑的课堂教学模式、平板电脑环境下的资源开发和平台建设。表2是每个类别的文献统计情况。
表2 平板电脑在教学中应用研究的类别
类别 文献数量
平板电脑教育教学应用可能性 6（穿插在其他每个文献中）
国内外平板电脑教学应用情况 穿插在其他每个文献
平板电脑教育教学应用的环境需求 穿插在其他每个文献
平板电脑用于教学的优点和变革 1
平板电脑在学科教学中的应用 14
融合平板电脑的课堂教学模式 9
平板电脑环境下的资源开发和平台建设 8
文献内容分析
基于以上七类文献研究，下面是针对每一个方面文献研究的一些总结。
1. 平板电脑教育教学应用可能性
平板电脑（Tablet PC）概念于2002年由微软首次提出，其后发展缓慢，直至2010年苹果公司了iPad并对平板电脑概念和设计理念进行了重新定义，将其界定为介于手机和桌面电脑之间的便携式移动设备 。此后短短两三年，平板电脑在全球形成了蓬勃发展的势头。至2011年6月，苹果公司已销售3000万台iPad ，全球各大厂商如三星、戴尔、惠普、联想、东芝也纷纷推出了自己的平板电脑。
伴随着移动学习理论的发展，平板电脑类智能终端的出现无疑对移动学习的实施增加了新的技术和支撑环境，是对移动学习理论的进一步完善。越来越多的研究人员认识到平板电脑将对教育变革产生巨大影响，专门针对教育教学定制开发的平板电脑也不断出现，以平板电脑为载体的电子书包和电子教材概念不断深化发展，平板电脑的巨大发展使得教育的各种软件和资源不断得到开发和建设。
38篇文献中的大部分文献都对这一方面进行了阐述，说明目前中国已经认识到平板电脑的迅速发展及其将会在教育教学中产生重大影响。
2. 国内外平板电脑教学应用情况
对平板电脑用于教育教学持肯定态度的研究人员无不论述国内外关于平板电脑用于教学的情况，他们认为，国际上已经在不断推进和深化这方面的工作，提醒我们应该跟上国际步伐，把中国教育信息化的建设推向更高层次。
国外在这一领域着手较早，很多国家已经启动了智能终端进入教育系统的计划。在大学、中学、小学等学段都有所涉及。在美国，苹果公司于2011年7月开始在超过600个地区启动“一对一”项目，即教师和学生每人配备一部iPad，并在上课时使用。奥巴马政府的目标是到2017年每位学生人手一本电子书。爱尔兰的中学已经用平板电脑代取传统课本。韩国也计划投资超20亿美元开发电子课本，到2015年取代纸质课本 。另外，澳大利亚、韩国、日本、新加坡等国家都有越来越多的学校将iPad作为一种新型教学辅助工具。
近两年来，我国一些城市，如北京、上海、成都、深圳等地，已然开展平板电脑用于课堂教学的实验，如2010年深圳南山实验麒麟小学尝试了iPad上课，同时引起了社会的热议。自2010年底起，北京市西城区、东城区、海淀区、朝阳区、丰台区、大兴区等相继开展iPad及其他形态智能终端的教学应用尝试，并已经形成了常态化应用的学校，如丰师附小、人大附中西山学校等。2013年4月24日，北京中关村第一小学首次举行公开课，展示平板电脑在课堂的应用； 2013年6月25日，湖北黄冈第一中学初中部初一年级2班不用书本，一人一台平板电脑进行课堂教学。当前，开展平板电脑教学应用的区域包括北京、上海、佛山、深圳、杭州、南京、潍坊、新疆昌吉等地，上海更是把“电子书包”项目写入了“十二五”规划 。在高校研究团队中，出现了专业性的研究团队，如北京师范大学李玉顺博士实施的中国教育学会“十二五”规划课题《基于Pad的新型教学方法的实验研究》就是北京这一领域的应用推进研究课题，试图探究基于Pad有效应用的新型教学方法和课堂教学模式。上海华东师范大学一直致力于以平板电脑为载体的电子课本和电子书包相关标准制定，并在《华东师大学报（自然科学版）》2012年3月第二期发表了《电子课本与电子书包技术标准体系框架的研究》，给出了一个技术标准体系的整体框架。
3. 平板电脑教育教学应用的环境需求
要把平板电脑用于教育教学过程，必须在硬件、软件、环境、网络等各方面实现基本配置，有不少文献关注这些方面。经过对上述文献的分析，总结为以下六个方面：（1）硬件或终端（即平板电脑）的保障，这跟经济发展有关；（2）无线网络，平板电脑能够便捷地用于教学，与随时随地实现网络连接分不开；（3）专业的电子课本，这里的专业指适合系统化的课堂教学、有针对性地对课程进行开发的电子课本，而不是碎片化的、简单的网络上搜集起来的文字、图片、视频集合体；（4）适合于平板的课堂辅助教学系统，这类软件系统能够包括支持服务、评价、跟踪、知识检测等功能，具有完善功能的专业教学软件；（5）课堂管理，这是进行有效课堂教学必须保证的问题，目前已有文献或实践中还没有有效的解决办法，包括如何控制、监督学生的课堂学习，比如控制上网、控制学习进度等；（6）基于平板电脑的碎片化资源整合，课外学习的各种资源都是碎片化的，比如5分钟课堂录像、元课件、视频、图片等，怎样将上述材料有效组合成一个好的基于平板的学习资源非常重要。（7）基于平板电脑的教学方法，这里的平板教学不光是教学工具的变化，也是教学方法的变革，这些新型的教学法仍在探究过程中。
4. 平板电脑用于教学的优点和变革
平板电脑教学的优点是文献中关注的内容之一，从分析可以看出，对于平板电脑教学应用大部分研究者都处在美好展望阶段及探索使用平板电脑哪些功能来教学，具体如何应用还呈现得较少，更很少有实证性研究。在这一层面，也有一些人提出质疑，下面详细介绍。
・ 平板电脑用于教学的优点和变革
平板电脑应用于教学的优势来源于诸多方面，比如，基于ARM架构的处理器提供了低功耗和高性能结合、支持Wi-Fi和3G无线上网方式、多点触控屏幕方便支持和实现人机交互以及丰富的接口支持；还有有利于教学模式优化、教学成本更低，相对台式机而言，平板电脑更适于课堂教学；便携性、配备多种传感器、强大的网络功能；前所未有的互动性体验、流畅的程序运行能力、超长的电池续航能力、高分辨率显示屏；输入方式多样 ，不再局限于键盘和鼠标，可以采用手写、触摸甚至语音识别进行自然的人机交互。上述这些优点基本涵盖了大部分学者对平板电脑用于教学变革的看法。平板电脑在教学中应用的优势还是很明显的。
・ 平板电脑用于教学的缺点和担忧
对平板电脑的教学应用也有质疑的声音，如平板电脑的使用造成对电子产品的依赖、减少人与人之间的交流、学生想象力下降，在现有条件下需要一定的经济投入 。用户的使用习惯、程序兼容性、安全性、潜在的游戏干扰等问题，这些是比较重要的问题。其他问题，如国内Wi-Fi热点少、3G费用太高、不利于xPad的大范围使用；无法运行Flash，导致一些网站资源无法使用；关机不能桌面操作，容易造成按键损坏；屏幕容易破碎；整体运行速度慢，篇幅大的文档打开慢等 。对平板电脑教学的质疑将促使其在教育中更理性、合理地使用。
5. 平板电脑在学科教学中的应用
从前面表2可以看出，和具体学科教学相结合的文献占有较大的比例。说明很多研究者都试着把平板电脑教学的应用具体到某种学科中，试图找出适用于此学科或所有学科的教学方法和教学模式。从整体上来看，还没有总结出其适用的一般过程和方法。从文献上可以看到，和具体学科结合的案例涉及幼儿数学教育、高校数字化教育、多媒体教学、小学德育、特殊教育、小学数学、中学地理、医学院校、中学英语、骨科多媒体教学、通识教育、货币创造实验教学、程序设计教学等方面，已经覆盖到大学、中学、小学甚至幼儿园的教学应用。在学科类别上覆盖了数学、英语、医学、德育、地理、特殊教育、通识教育、程序设计等多个学科和领域，比较齐全。但是在这些文献中都是具体到一堂课的教学设计或是针对这堂课有哪些工具或功能可以用到，并没有从整体和宏观上给出总结性的方法或模式，需要有进一步的深层次探究。
6. 融合平板电脑的课堂教学模式
当前，从文献来看，平板电脑在课堂教学中的应用模式还没有相对完善。尽管有些研究者试图总结出一些模式，但是整体上是宽泛的、不完善的，欠缺可操作性的指导。比如，有人提出基于问题的学习模式、基于资源的学习模式、基于协作的学习模式 ；又如基于及时通讯软件的培训形式、基于浏览器的学习形式、基于手机软件的“云计算”学习方式 ，这三种学习方式不太适合课堂学习，而适用于课外的碎片化学习，而且这三种学习方式都是侧重于从某种工具来说，不是从教学活动过程来呈现的。另外，还有后PC时代的移动学习方式、交互式课堂学习方式，包括简易的内容创造平台和有效的情景创设平台以及高效的交互显示平台和沟通，交流与教学管理平台、小组项目学习方式、个人研究性学习方式、学习管理和资源共享工具，包括装载电子教科书，构建电子资料库，构建学习工具集，构架自己的网络电台。如果从把平板电脑引入课堂教学的视角来看，那么适用于平板电脑教学的课堂教学模式才是需要解决的最重要问题。当前，上述两个方面在以微课程、翻转课堂等概念的指导下，正得以深入的实践。
7. 平板电脑环境下的资源开发和平台建设
基于平板电脑教学的资源和平台建设是目前实际中最需求的，但相关文献不是很多，大部分研究者在这一方面没有切入到核心问题，比如，谈到软件资源开发需要有哪些功能和部分，北京邮电大学的李青教授提到了从屏幕布局设计、导航设计、人机交互设计、学习内容设计等方面如何开发，这个方面只能在大框架上给出一点参考。另外，有些研究者只是从开发要素、原则、国内开发问题和意义来阐述，实际指导意义欠缺。平板电脑只不过是个载体，里面有什么样的学习资源才是问题的核心，这一方面的研究有待加强。
课题支撑的北京平板电脑教学应用发展
在中国教育学会“十二五”规划课题《基于Pad的新型教学方法的实验研究》的支撑下，我们与北京一些学校，包括人大附中西山学校、丰师附小、白家庄小学、北京师范大学二附中等22所课题学校进行深度合作，自2012年底启动课题研究工作，在平板电脑教学应用方式、平板电脑教学学校层面的推进方式、平板电脑教学应用的模式、平板电脑教育教学应用的有效性等方面开展了深入的研究工作，相关的研究成果正陆续发表。首都北京的平板电脑教育教学应用已经跨越了接触阶段，正向应用阶段推进，一些学校已经进入常态化教学应用层面，如丰师附小、人大附中西山学校等，在教与学的创新探索方面，课题学校开展了积极的实践探索，应用形态涉及教学、学生学习、综合性课程设计与开展、探究性教学方式的实施，形成了跨学科综合、高交互式特征、以学生学习为中心、开放时空（突破课堂内外）、综合复合媒体（富媒体）的新课程形态等不同代表性课程特征的实践。这类丰富的教育教学实践活动带动了首都北京平板电脑教学辅助平台的生成和发展，出现了如博雅、方正、知好乐等品牌的一对一辅助教学系统。从整体来看，首都北京平板电脑教学应用的整体水平领先于全国发展。
平板电脑教学应用研究中存在的问题
从以上文献可以看出，现阶段平板电脑教学应用研究已经走过了接触、尝试阶段，正向应用阶段发展，为推动这一领域的深入发展，下面这些问题还需要持续改进。
1. 对平板电脑教学应用要加速突破美好展望层面
平板电脑的确能给教育教学带来巨大的变革，但是怎样变革、如何实现才能真正解决当下教育所面临的问题、怎样实现教与学的创新、怎样从时代意义上理解智能终端泛在环境对现有教学系统的变革作用，这些都需要多角度、多层次的教学应用实践，在不同学段、不同课程、课堂内外、学校内外等开展广泛的应用实践活动，并进行积极的环境建构。对当前在基础教育领域内的应用实践尝试，要有意识地引导和协同推进，促进平板电脑类智能终端常态化的教育教学应用。
2. 开展以活动为基础的平板电脑课堂教学应用模式研究
如何实现平板电脑有效教学应用，需要具有可操作性的模式和方法，而不应仅仅停留在功能或工具层面的介绍。这是目前需要深入探讨的最重要的内容，要真正把平板教学引入课堂，就必须有一套适用于平板电脑教学应用的新型教学模式和教学方法，平板电脑教学不仅仅是工具的变化，更需要有新型教学法的支撑，否则它依然是难以深入影响教与学的新型工具而已。平板电脑教学应用的核心不是平板电脑本身，而是由它的功能衍射出来便捷性的、可操作的应用模式和应用方法。前面所列的38篇文献中，没有发现能涉及以活动为基础的平板电脑教学应用设计类层次的探索与思考。
3. 缺乏适用于支持平板电脑教学应用的专业资源和辅助平台
平板电脑用于教学需要系统化的、适用于课堂教学的、有针对性地对课程进行开发的电子课本，而不是碎片化的，简单地把网上搜集起来的文字、图片、视频整合起来的课件。否则，这样的方式对教学难以有实质性的改变，只不过是很简单的工具应用而已，因此，专业的课程资源亟需从理论上和实践上去实现。在这一方面，人民教育出版社等相继成立了数字出版部门，开展了这一方面的探索，但速度、规模、应用整合探索等方面的力度都需要加强。
如何在课堂教学中有效地使用平板电脑进行教学应用，实现良好的课堂管理以及对学生学习进度的控制都是很重要的问题，最好把这些问题以辅助软件教学系统的形式加以解决，这将是最佳的选择。能够基于一定平台借助于强大的软件功能来实现这些课堂管理和组织、监督的需求也是需要深入推进的重要主题。在北京，这一领域的探索已经物化出了一些一对一辅助教学平台，但在功能的适用性、易用性，整合其他技术形态适用的便捷性，支持平板电脑教学应用需求中课堂内外和学校内外的整合深度等方面来看，这些辅的教学平台都需要进一步的发展。
此外，平板电脑教育教学应用对学习者身心健康、平板电脑教育教学应用的可持续发展模式、学习者使用平板电脑的交互方式等都是需要持续深入研究的课题。
总 结
目前，平板电脑在教育教学中的应用已经引起了大家的广泛关注，不少区域和学校已经主动开展这一方面的应用探索实践，也有越来越多的厂商和研究者将目光投向这一领域。但是通过文献研究及课题驱动的研究实践活动，我们发现在这一领域的研究中，整体上还停留在浅显的应用层次，大部分都是在对平板教学的美好展望或需要什么条件、有什么优缺点等主观性分析，对于到底如何使用，如何进行模式建构，怎么去使用的实证性研究以及对平板电脑教育教学应用效果等方面还需要加强。此外，尽管有一些数量和具体学科结合的文献，但是没有深入地从宏观上和理论上去分析引领平板电脑教学模式，实践上普遍关注一堂课的教学设计，其思考深度常常也只停留在这门课程，缺乏广泛推广的价值的思考和抽象的意义建构。
综上，基于平板电脑在教学中的应用已经有一定程度的研究和实践，并且有着非常美好的前景。目前研究和实践中也存在大量的问题需要解决，包括对平板电脑类智能终端对教育教学的影响深度和切实的发展前景、平板电脑类智能终端教学应用模式、体系化高质量的平板电脑环境下的数字资源（特别是交互性的数字化教材）、支持平板电脑常态化教学应用的辅助教学系统等方面的深入发展，才能深入推动平板教学的有效开展。
注：本文受中国教育学会“十二五”规划课题“基于Pad的新型教学方法的实验研究”（编号01010263）资助。
电脑专业论文范文第7篇
医疗专业从业者们要时刻保持与前沿医疗研究和热点话题同步，以保证能够提供最合理、最有效的医疗服务。但现状是，由于大量医疗期刊、文献汇编出版商的不一致，搜寻内容的过程难以统一和高效。此外，大多期刊杂志的文献资料还包含付费要求，这一因素也成为了获取相关资料的壁垒。
搜寻学术论文也常常是一件枯燥乏味的工作，尤其是当你不在学校或研究场所时，进行学术论文检索前都需要登入机构的图书馆系统，通过一系列繁琐的操作后，面对平淡简陋的界面浏览检索结果。
现代信息技术已经能为医生提供最新的资讯以支持医疗工作。很多移动设备医疗App涉及诊疗指南参考、药物信息以及最新研究报告等资讯。目前，获得最新资讯已经成为医生们使用智能移动设备常做的事情之一。
就如同越来越多的人使用平板电脑阅读书籍一样，阅读医学文献的习惯也由纸质期刊、电脑屏幕向便携、多功能的平板电脑和智能手机迁移。目前，浏览医学文献的App已经占据了医学类App市场中的较大部分，许多人接受并习惯了通过使用移动设备中的App来搜索、订阅、浏览学术期刊。而QxMD推出的苹果iOS平台Read，则以一种全新的界面形式展现筛选出的订阅论文集。
QxMD推出的这款App为医学专业从业者提供了从一款软件中保持对多个学术期刊、文献搜索引擎、学术热点的跟踪功能。Read能让美国、加拿大、英国的上百所大学和机构内学生和研究员使用校内和机构内帐号无缝衔接（查询所支持的全部大学和机构列表可以访问http：//qx.md/onetap），实现文献全文的“一键获取”。全面的期刊资源，新颖的界面设计，更加上与校内和机构内帐号的无缝整合，使Read一经推出，就强势进入超过40个不同市场地区的苹果“热门程序”榜单。
作为由医疗专业人员创立的软件公司，QxMD能够清楚地认识到医疗专业领域的需求，将需求转化为移动设备App的功能。Read将网络媒体的“聚合阅读”概念应用在专业论文阅读中，加之其文献来源丰富且权威，又能整合学校与机构内部帐号访问，极大方便了医学研究工作。Read简洁轻松而又新颖的界面设计，也一改传统专业文献浏览的乏味，这令专门聚焦于医学App评测的网站也对其大加赞赏：“医学期刊杂志领域的Flipboard出现了。”
在首次进入Read时，会要求创建一个账户。用户可以设定自己的专业领域、专科、地理位置和所属机构，并进一步选择感兴趣的学术期刊。Read的期刊列表中囊括了几乎所有的医学专业期刊，足以满足各领域的医生和研究者。
Read的期刊浏览界面分为三个板块：头条推荐、期刊以及合集。在头条推荐板块中，Read会按照用户所选择的专业和专科，从医学期刊中搜寻相关文献；在期刊板块中，Read按照用户自行设置的期刊关注目录，将论文分类列出；在合集板块中，Read按话题搜集期刊中的有关文献汇总为论文合集，如病例报告汇总、医疗政策改革汇总等等。
每点开一项论文，Read会将论文摘要显示出来，并自动尝试下载全文PDF。如果设置了学校或研究机构的网络帐号，Read将会自动接入，以学者身份免费下载一些收费的全文文献。（当然，只有学校学生、教员或研究机构的研究院拥有这些帐号。）当下载完成后，用户可以直接点击浏览全文，并像使用iBooks一样在论文中随意做不同颜色的加亮、下划线、自由画图等标记，也可以进行词典查询。
电脑专业论文范文第8篇
张维加说他自己就像一株野草，如果植于野外，自然茁壮成长，如果置于盆内，或许就衰败了。
没有上幼儿园、上学后不择校、不补课、不上兴趣班、有些课还不上，一个不按照如今的教育“常规”出牌的男孩，2011年却以全额奖学金走进了英国牛津大学，攻读天体物理学博士。
这个男孩叫张维加，1989年12月出生在浙江诸暨一个普通人家，母亲是中学语文老师，父亲是一位电脑工程师。
张维加5岁时，随父亲搬到杭州，在三墩落户。父亲将他送到单位的幼儿园。幼儿园就在父亲的办公室楼下。可只上了几天，小维加就说没意思，不想去。父亲也不勉强他，让他呆在自己的办公室里，自己于工作之余教他，自己准备教材，出题目，做算术，100以内加减，小学一二年级的题目也做了不少。另外就是看小人书，几天就能看一本。到了小学，一二年级课程他早会了。
张维加最大的特点就是爱看书。小学二年级时，张维加就把父亲的《传统相声集》翻得纸都快掉了下来。整个小学阶段，父母从不催他做作业，父亲还喜爱给他讲历史故事。父亲没空的时候，维加就自己找书读，有时兴趣来了，他还喜欢动笔写写，在家里的白墙上涂鸦，父母也任由他写，不打不骂。到了小学高年级，张维加读书的兴趣更浓了，中国通史、古典名著全都自己看。小维加看书的速度飞快，母亲要看一个星期的书，他只要一天就能看完，而且记性特别好。当他一口气吞下《上下五千年》后，还能述说其中的场景细节。初中时，他去图书馆借书，别人是一本或几本的借，而他一借就是一大袋，有几十斤重。因为还得及时，又爱惜书本，图书管理员对他这个爱看书的孩子格外喜欢格外关照，总是满足他的要求。
到了高中，张维加依旧喜欢读书，常常泡在图书馆里。有好几次，到了晚上就寝时间，满学校找不到他人，后来才知道，他先蹲在图书馆看书，图书馆要关门，他就拿着书蹲到还没关门熄灯的计算机房里学习去了。为了尽兴读自己喜爱的书，维加曾找到高中校长，说他有些课程早就自学看完了，能不能不上那些课？校长在与班主任及课任老师商量之后，同意让张维加免试部分课程。此外，张维加没有参加过任何学科的奥林匹克竞赛，学校也没有动员过他参加。
就是在这样一个自由、宽松的环境中，张维加在高二时写出了论文《寒武碰撞性大陆起源与生命进化的研究》，这是一篇跨越了生物、化学、物理等专业范围的论文，当时在浙江没有教授能在第一时间读懂这篇论文。论文推荐上去，获得了全国青少年科技创新大赛前三名的好成绩，并获“明天小小科学家”称号，张维加也因此获得了保送北京大学元培学院的资格，又赢得了大半年自主学习的时间。
张维加也玩电脑。也许是与父亲的工作有关，张维加还在读小学的时候，家里就买了电脑，但他只是把电脑作为学习的工具。他不爱玩电脑游戏，高三时虽然玩过一段游戏，可很快就停手了，说那纯粹是跟着编程玩，没意思，转而还是干起自己的老本行，有时间还背起了牛津大词典。
进入北京大学后，张维加的知识面与专业深度让人惊讶，赢得了不少教授的青睐。又因为他学术上的谦虚、勤奋，结识了许多圈内的牛人。82岁高龄的北大物理系教授、中国物理学会副理事长赵凯华，与他成了“忘年交”。被誉为“嫦娥之父”之一的77岁的欧阳自远教授，也是张维加的好朋友。有这样的“朋友”，张维加如虎添翼，本科四年，他发表第一作者论文27篇，其中SCI与EI（SCI：科学引文索引，EI：工程索引，ISTP：科技会议录索引，世界三大著名科技文献检索系统，国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具）论文7篇。
大学毕业后，经北京大学教授的竭力推荐和英国牛津大学的审核与两次共两小时的面试，牛津大学以全额奖学金向张维加伸出橄榄枝。张维加以专业课第一的成绩顺利飞到牛津大学，攻读他喜爱的天体物理博士学位。在牛津大学，不到一年的时间，他又发表了3篇SCI期刊论文。2012年，他被享誉世界的成立于1820年的英国皇家天文学会吸收为会士，成为迄今为止这个学会最年轻的会士。
聊起今天的成就，张维加很是感慨，他说应该感谢也很庆幸在国内的学习生活，是家庭、学校给他提供了自由的空间。从小学到初中，他都是在家门口的普通公办学校就近读书的，分别是三墩小学、三墩中学；高中时的杭州市第二中学及大学时的北京大学，都给了他自由发展的空间。说到这些国内的学校和老师、教授，张维加颇有些激动，他说自己就像一株野草，如果植于野外，自然茁壮成长，如果置于盆内，或许就衰败了。
电脑专业论文范文第9篇
三年前，刚刚大学毕业的我，一脚迈进了社会学殿堂。刚进来的时候，懵懵懂懂，所知甚少，但幸运的是，我遇到了一位好导师。老师不仅是我的授业恩师，也是我的生活向导。学业上，老师对我谆谆教诲、耳提面命；生活上，老师对我关爱有加、关心备至。值得一提的是，在我刚进学校的时候，由于经济困难，没有电脑。老师得知我的境况后，想方设法，千方百计为我争取了一台电脑，这才使我真正拥有了自己的电脑，并用这台电脑完成了学业。
三年中，我学到了许多专业知识，当然，这都离不开社会学系所有老师的培养和教育。三年中，他们给我留下了深刻的印象，系主任老师思维敏捷、视野开阔、学术渊博；屈老师侃侃而谈、见解独到；朱老师塌塌实实、与人和善这一切，都是我今后努力的方向。
三年里，我还学会了如何做人，学会了和老师、同学、朋友和谐相处，学会了勇敢面对困难，敢于承担责任。如果说，三年前，大学毕业的我已经长大了。那么，三年后的我，开始慢慢成熟了。不经意的三年时间，我经历许多，忘不了第一次发放问卷时的战战兢兢；忘不了第一次发表文章时的万分欣喜；忘不了外出调研所经历的酸、甜、苦、辣；忘不了同学友情的万分宝贵这所有的一切，都将是我人生最宝贵的财富。在此，感谢生活，使我成熟；感谢挫折，使我坚强。
现在，我手中所拿着这本毕业论文，可以说，她就是我三年学习的总结报告。在这里，我不得不承认她同时也是集体智慧的结晶，为了这篇论文，老师给了我大量有益的指导和帮助，其他老师给了我有益的启示。而在论文的最后阶段，校报老师作了大量的编校工作，既让我汗颜万分，又让我万分感动。在此，向四位老师一并致谢。另外，调研过程中，曾得到市民政局副局长无微不至的关照和劳保局科长提供的大量信息，感谢他们。还有，不能忽视的是接受此次调研的184名农民工，他们为此付出了辛勤的劳动，在此，我向他们致以崇高的敬意。
还需要感谢我的父母，虽然他们文化水平不高，常年在老家过着清苦的日子，但对我，从来都是无怨无悔、一如既往的支持。所以，不管这篇论文的质量如何，我都将她献给我的母亲、父亲。
电脑专业论文范文第10篇
毕业设计(论文)的选题
毕业设计(论文)选题的原则与来源如图l所示。
毕业设计(论文)的实施
现阶段学校毕业设计(论文)存在的问题有：与顶岗实习时间冲突、过程控制把关不严、学生认识不到位、教师指导不到位等。针对这些问题，我们采取了校企合作双导师、顶岗实习与毕业设计双结合、指导教师一肩挑等措施，保证了毕业设计(论文)教学质量。
毕业设计(论文)案例
(一)动画短片《APPLE》
1.设计题目：“动画学院奖”动画短片创作《APPLE》。
2.课题来源：本次毕业设计课题是为准备参加2011年10月北京电影学院动画学院奖而设定的选题。
3.学生信息：刘芳哲，2008级电脑艺术设计(1)班。
4.指导教师信息：陈淑姣，艺术设计学院传媒系副教授。
5.创新特点：要求学生有对剧本编著的认知、导演艺术的把握、镜头语言的运用、角色和分镜头设定、原画和动画的设定制作、电脑动画及后期合成等多方面的技能。
(二)《素·媚》成衣设计
1.毕设题目：《素·媚》。
2.课题来源：朗姿服装品牌2012年～2013年高级成衣设计与研发。
3.学生信息：康萌萌，2009级服装服饰(3)班。
4.指导教师信息：吴效瑜，艺术设计学院服装艺术设计系讲师。
5.指导过程：对朗姿股份有限公司提供的面料特性、特征进行充分把握，依据前期工作获得的信息，整理归纳，结合面料，进行正稿设计，制出手绘效果图、电脑效果图、1：5结构设计图、1：1工业样板，进行工艺缝制。
6，创新特点：根据企业服装设计的典型工作任务，指导学生完成设计调研、设计构思、设计主题、设计效果图、设计选料、设计制作、设计手册汇报等完整的工作。课题通过东西方元素在现代高级成衣设计中相互融合、碰撞，阐释了品牌成衣的内涵。
(三)计算机游戏软件
1.毕设题目：基于J2ME平台的手机游戏开发。
2.课题来源：此课题来源于学生本人参加201 1年北京市计算机应用大赛的获奖作品。
3.学生信息：杨蕾，2009级手机应用(2)班。
4.指导教师信息：作品指导教师：李云玮，计算机应用(手机游戏设计)教研室；
毕设指导教师：司建敏，中国科学院自动化研究所计算机应用博士。
5.指导过程：指导教师首先下发策划目录，学生按照策划目录独立完成游戏策划案的撰写，然后设计游戏的流程图和类结构图，分析了游戏的具体功能模块：界面设计、菜单设计、地图设计、角色设计、战斗系统设计、对话设计、音效设计、场景切换，最后编程实现每个功能模块。
6.创新特点：在游戏战斗的界面中加入了npc的行为判定，主动攻击型，玩家进入任务场景时敌人进行追击和攻击。玩家需要和各种npc对话找到任务的相关线索，通过得到的线索完成任务。
(四)半自动火焰切管机
1.毕设题目：半自动火焰切管机的设计与制作。
2.课题来源：来源于实习，改善实训条件，增加实训设备。
3.学生信息：朱继业，2009级焊接技术班、姚卫杰，2009级焊接技术班。
4.指导教师信息：张磊，助理讲师、焊接技术专业教师。
5.指导过程：在研制改造半自动火焰切管机的过程中，首要问题就是解决切割30度的坡口管时的准确性。教师带领学生分析分度头的工作原理和特点，利用分度头可以根据工件在水平、倾斜或垂直的位置上进行装夹分度的优点，再加上一个可调节固定的切割枪，经过后期的下料、装配、焊接、测试，最终研制出既可以提高切割管的稳定性，又可以提高切管效率的半自动火焰切管机。
6.创新特点：通过研制改造半自动火焰切管机，大大提高了在切割30度的坡口管的成功率和稳定性，同时提高了效率，降低了手动火焰切管中对人力和材料的浪费，为学院节约了经费。
以上作品反映了学校校企合作进行毕业设计(论文)的工作成果，虽然有些作品还显得幼稚和不成熟，但毕竟是来自社会实践，具有实际意义，重要的是训练了学生解决实际问题的能力，以及将想法变为现实的能力，为学生成为社会需要的高端技能人才打下了坚实的基础。
学校还将进一步加强校企合作，创新毕业设计(论文)管理模式，实现毕业设计(论文)选题多样化，提高毕业设计(论文)水平和质量。