电脑培训范文

电脑培训范文第1篇

我们盼望已久的全省通存通兑业务即将在我区农村信用社上线运行，这对我们广大信合员工是一件天大的喜事，也是整个农村信用合作事业的一大幸事。它将标志着我市农村信用社电子化建设迈出了具有决定意义的一步。首先，请允许我代表涵江区农村信用社，预祝整个培训取得成功并获得预期效果。感谢省信用合作协会、人行莆田市中支的果断决策和正确领导，以及在人、财、物等方面的大力支持与关怀；感谢参与项目组的全体业务人员、电脑技术人员以及后勤人员的吃苦耐劳、加班加点、忘我劳动精神，并借此机会，谈谈我个人一些看法。

一、培训的目的、意义和任务

随着我国加入WTO和网络时代的降临，依靠科技进步不断创新已成为金融业发展的必然趋势。因此，必须不遗余力地推进农村信用社的电子化建设进程，这样才能给农村信用社的发展带来广阔的空间。实现全省农村信用社电脑通存通兑，早日解除结算障碍，为广大农民走向市场畅通汇路，提高信用社的竞争能力，已成为我区农村信用社当前面临的新任务。按照省协会和市信合办预先制订的切换上线方案，安排我区农村信用社所有网点的临柜人员、联社财会主管、电脑技术人员从今天开始在这里参加全市第三期电脑全省通存通兑培训。参加这期培训的我区信用社人员有机关财务人员、电脑技术人员以及基层各网点会计、电脑操作员等财会骨干54人。本次培训的目的主要是为了进一步推进我区农村信用社电子化建设进程，确保全省通存通兑在我区农村信用社切换上线成功运行，推动全市农村信用社实现全省电脑通存通兑，从而进一步加快全市乃至全省农村信用社的电子化建设步伐。因此，搞好本次培训，对提高我区农村信用社全体人员整体素质，提高企业知名度，促进全区各项业务进一步发展，具有重大意义和深远影响。

这次培训的任务比较繁重，全体参训人员要求在6天时间内，全部学习完并完全掌握全省通存通兑在切换运行中各种业务和电脑操作流程、应知应会事项，以及应该注意的问题等。具体为从今天开始至25日，在培训班老师的悉心教学和指导下，初步对电脑全省通存通兑上线运行有一个理性的了解，然后从25日至27日花3天时间上机操作进行实际演练，进一步强化训练，加深印象，完全消化吸收，达到彻底熟练掌握各种技能。28日大家回到各单位网点，就要正式上机，进行通存通兑业务切换上线，开始办理全省通存通兑业务。

二、应该注意的问题

全省乃至全国通存通兑业务对在座的每位同志来说并不是一件陌生的全新业务，但现在真正让我们自己动手去操作它，去运用它，却还是破天荒第一回。这时候，许多同志可能会既感到兴奋又有点措手不及，可能会表现为不大适应。因为我们受长期经营习惯和历史原因影响，长期以来农村信用社会计工作一直局限于操作型的帐务处理，习惯于记帐、结帐与报表，加上我们自身人员素质不高因素，更显得本次培训很紧迫很必要。因此，所有参训人员都必须提高认识，要把本次培训作为提高自身业务素质的有利时机，要紧密地与日常会计管理工作有机联系结合起来，要边学习，边实践，边思考。

首先，要迅速转换观念。会计工作作为农村信用社的基础工作之一，是信用社维护支付、清算系统的正常运行，办理和做好各项业务工作的必要手段。大家一定要以本次培训为契机，迅速转换观念，冲破旧的传统思想和习惯势力的束缚，努力增强三种意识，即全局意识、发展意识和责任意识，进一步推进电子化建设步伐，切实提高今后财务会计管理工作的整体水平。

其次，要提高电子计算机应用水平。所有参训人员都要学以致用，不但要确保切换上线顺利运行，还要将在本次培训中所学到的计算机通存通兑应用知识和操作能力广泛应用到今后的会计管理工作中。要分步实施讲求效益，有计划、有步骤地推广应用电子计算机，逐惭摆脱传统会计工具的束缚，实现会计工作现代化，将电了计算机运用于会计核算，代替目前一些原始的手工操作，利用电子计算机处理日常业务，处理会计信息，建立检索的会计信息数据库，提高会计分析的广度和深度。通过通存通兑升级大力搞好宣传，扩大影响力，提高同业竞争能力，提高存款市场份额和扩大业务范围。

第三，要进一步加强会计队伍建设。由于种种原因，目前我区农村信用社会计队伍整体素质参差不齐，尤其是基层一线会计人员大多没有经过严格的岗前培训，理论水平低，业务技能特别是计算机应用能力差，严重缺乏既懂会计专业知识，又懂计算机专业知识的会计人才，大大阻碍了农村信用社电子化建设的发展步伐。因此，必须建立一支业务精通、技术过硬的会计队伍。本次培训正好给我们这样一个好机会，培训面广，对象确切，基本上涵盖了所有会计人员或与会计业务有关的其他岗位人员。大家一定要抓住这个机会，认真对待本次培训，开拓自身视野，吸收和借鉴先进经验，改善会计管理工作。

三、需要强调的事项

所有参训人员在培训期间：

（一）要遵守培训班各项规章制度，遵守班级作息时间规定，要爱护公物，特别是各种电脑设备，禁止随意变动，禁止自带电插、拔各种联线，机械出现故障要及时

报告，不得擅自处理。（二）不得迟到、早退，无特殊情况不得请假，上课要注意听讲，认真做好笔记。课后相互间要进行交流、讨论，及时记下心得体会。

（三）要不耻下问，彻底将问题理解透、吃透，做到完完全全理会，彻彻底底掌握。要求每位学员在业务学习和掌握上要百分百过关，不得遗漏。

（四）学员业务熟练程度和运用能力强弱，将直接列为今年年终考核目标之一，并作为今后会计持卡上岗的重要依据之一。

（五）凡是不认真对待培训，抱敷衍了事应付态度，造成学习不到位，业务掌握不全面，在今后实际应用中因此影响了全省通存通兑切换上线运行的学员，将追究其责任，严惩不怠。

最后，祝大家学习进步，身体健康，万事如意！

电脑培训范文第2篇

第一桶金：

从免费讲课到办学校

杨柏华原来在中学里教语文，1993年学校要开设计算机课程，作为教导主任的他找不到合适的计算机教师，自己就承担了这个任务。有同事、朋友的孩子因为高考的路走不通，请他帮忙教电脑，以掌握一技之长。“说实话开始没想到赚钱，后来学生多了，同事们要我去办了个办学证，1995年我开始收费培训，那时培训费很低，一期三四百元，慢慢涨起来的。”从免费带4个学生，发展到小规模培训，学生越来越多，学校逐渐正规化，在当地的名气越来越大。

一点通：

前期不要计较收入的多少，就当是培训实习，可以把自己想象成计算机家教。

教师团队一家亲

办培训，师资很重要。你一定想象不到，这家培训学校的教师都是一家人。杨柏华自己教授办公、平面设计，二维动画；小儿子在当地政府网站担任新闻编辑，教授网页制作、网站建设；大儿子是高中信息技术教师，教授软件、机器维修组装；儿媳教授室内装饰设计、CAD；外甥在市电视台负责节目包装，教授影视后期制作……

这个组合很有意思吧！当然，家庭的“黄金搭档”师资还不够，还会短期外聘一些老师，补充现有师资的不足，或给学员传授实战经验（比如请印刷厂的资深设计师讲授印前设计整合）。

一点通：

与你熟悉的朋友、同学、同事等合作能更加融洽，在讲课中发挥各自的技术特长，并挖掘业内的优秀师资进行补充，让好老师成为你的金字招牌。

课程设置学问大

如果说一开始教什么是拍脑袋的想法，那么随着培训的规模化发展，课程就要开始进行科学设计和安排了。

结合社会需求热点和自己的优势，杨柏华开设了不同类别的课程――就业班、短训班、大专学历教育、认证培训（信息产业部、教育部相关IT认证）等，前两项是重点。比如短训课目有“办公自动化”、“平面设计”、“室内装饰设计”、“动画网页设计”、“CAD建筑与机械”、“电脑安装与维护”等。

杨柏华还透露了一个秘密：每隔一两个月他会请学生到其他电脑培训学校去问询课程，带回一些课程计划信息，这对完善自己的课程体系和实习安排有很大帮助（出新课表的周期约为半个月）。关于教材，杨柏华会优先考虑培训多年认可的出版社和作者，并且通过网络购书获得较多折扣。

一点通：

课程并不一定要围绕“考证”，但一定要实用，从这里走出去就能独挡一面。

就业有保障生源自然来

只收学费不管就业的想法太“短利”，杨柏华建立与企业连环供人的机制，保证学员100%对口安置，而且还进行三年的就业追踪服务。

“那些高中生、初中生来报名，我都先测试一下，基础知识不合格、品质有问题的只能试读。考察合格了才交学费、签保证就业合同。学员进了这个门，我就要对他们负责！”

“我常打电话询问已就业学生的工作、生活情况，从他们那里获得更多有助于决策的第一手材料。”

“一名学员推荐到深圳就业，因为心理问题给我打电话，我马上就赶过去了。”

“实习期有师傅带，三年内觉得知识不够用就可以免费回炉，更有针对性地充电。”

“我不让学生去做招生，反对买卖学生。”

这些事情看起来很“傻”，但换来的结果是，当地30多家企业（广告公司、印前设计单位、网络公司等）都把晓宇电脑艺术学校培训的学员当“免检产品”，外地的企业也有长期的人才输送渠道，一些学员在应聘中战胜了比他们学历高的求职者，获得高薪工作。

一点通：

花大钱大力气做招生不如实实在在做好就业服务，在目前就业压力的大环境下更是如此。

每个环节都不能忽略

*成本核算：场地是1997年买的一套接近200平米的房子，分出了四间教室，从早8点到晚8点迎接学生，省去了租用场地的费用。主要支出是水电费、设备费。兼容机2000多元一台，人手一机，一般用三四年淘汰，百元左右卖出。长期学生稳定在50人以上，每半年为一学期，学费1880元。认证考试的培训一般在一个月内，收费两三百元，报考费有一定比例返给考点，报名费少收一些，可以吸引更多的人。

*宣传：发传单、在报纸上登广告不是杨柏华的战略，他认为口口相传的力量很大，同时网络平台要利用好，儿子制作了“晓宇电脑培训”网站，在新浪、搜狐、网易都开了相关blog，学员还有专门的QQ群。

电脑培训范文第3篇

在电脑培训班上的讲话 陈国宝 同志们： 我们盼望已久的全省通存通兑业务即将在我区农村信用社上线运行，这对我们广大信合员工是一件天大的喜事，也是整个农村信用合作事业的一大幸事。它将标志着我市农村信用社电子化建设迈出了具有决定意义的一步。首先，请允许我代表涵江区农村信用社，预祝整个培训取得成功并获得预期效果。感谢省信用合作协会、人行莆田市中支的果断决策和正确领导，以及在人、财、物等方面的大力支持与关怀；感谢参与项目组的全体业务人员、电脑技术人员以及后勤人员的吃苦耐劳、加班加点、忘我劳动精神，并借此机会，谈谈我个人一些看法。 一、培训的目的、意义和任务 随着我国加入WTO和网络时代的降临，依靠科技进步不断创新已成为金融业发展的必然趋势。因此，必须不遗余力地推进农村信用社的电子化建设进程，这样才能给农村信用社的发展带来广阔的空间。实现全省农村信用社电脑通存通兑，早日解除结算障碍，为广大农民走向市场畅通汇路，提高信用社的竞争能力，已成为我区农村信用社当前面临的新任务。按照省协会和市信合办预先制订的切换上线方案，安排我区农村信用社所有网点的临柜人员、联社财会主管、电脑技术人员从今天开始在这里参加全市第三期电脑全省通存通兑培训。参加这期培训的我区信用社人员有机关财务人员、电脑技术人员以及基层各网点会计、电脑操作员等财会骨干54人。本次培训的目的主要是为了进一步推进我区农村信用社电子化建设进程，确保全省通存通兑在我区农村信用社切换上线成功运行，推动全市农村信用社实现全省电脑通存通兑，从而进一步加快全市乃至全省农村信用社的电子化建设步伐。因此，搞好本次培训，对提高我区农村信用社全体人员整体素质，提高企业知名度，促进全区各项业务进一步发展，具有重大意义和深远影响。 这次培训的任务比较繁重，全体参训人员要求在6天时间内，全部学习完并完全掌握全省通存通兑在切换运行中各种业务和电脑操作流程、应知应会事项，以及应该注意的问题等。具体为从今天开始至25日，在培训班老师的悉心教学和指导下，初步对电脑全省通存通兑上线运行有一个理性的了解，然后从25日至27日花3天时间上机操作进行实际演练，进一步强化训练，加深印象，完全消化吸收，达到彻底熟练掌握各种技能。28日大家回到各单位网点，就要正式上机，进行通存通兑业务切换上线，开始办理全省通存通兑业务。 二、应该注意的问题 全省乃至全国通存通兑业务对在座的每位同志来说并不是一件陌生的全新业务，但现在真正让我们自己动手去操作它，去运用它，却还是破天荒第一回。这时候，许多同志可能会既感到兴奋又有点措手不及，可能会表现为不大适应。因为我们受长期经营习惯和历史原因影响，长期以来农村信用社会计工作一直局限于操作型的帐务处理，习惯于记帐、结帐与报表，加上我们自身人员素质不高因素，更显得本次培训很紧迫很必要。因此，所有参训人员都必须提高认识，要把本次培训作为提高自身业务素质的有利时机，要紧密地与日常会计管理工作有机联系结合起来，要边学习，边实践，边思考。 首先，要迅速转换观念。会计工作作为农村信用社的基础工作之一，是信用社维护支付、清算系统的正常运行，办理和做好各项业务工作的必要手段。大家一定要以本次培训为契机，迅速转换观念，冲破旧的传统思想和习惯势力的束缚，努力增强三种意识，即全局意识、发展意识和责任意识，进一步推进电子化建设步伐，切实提高今后财务会计管理工作的整体水平。 其次，要提高电子计算机应用水平。所有参训人员都要学以致用，不但要确保切换上线顺利运行，还要将在本次培训中所学到的计算机通存通兑应用知识和操作能力广泛应用到今后的会计管理工作中。要分步实施讲求效益，有计划、有步骤地推广应用电子计算机，逐惭摆脱传统会计工具的束缚，实现会计工作现代化，将电了计算机运用于会计核算，代替目前一些原始的手工操作，利用电子计算机处理日常业务，处理会计信息，建立检索的会计信息数据库，提高会计分析的广度和深度。通过通存通兑升级大力搞好宣传，扩大影响力，提高同业竞争能力，提高存款市场份额和扩大业务范围。 第三，要进一步加强会计队伍建设。由于种种原因，目前我区农村信用社会计队伍整体素质参差不齐，尤其是基层一线会计人员大多没有经过严格的岗前培训，理论水平低，业务技能特别是计算机应用能力差，严重缺乏既懂会计专业知识，又懂计算机专业知识的会计人才，大大阻碍了农村信用社电子化建设的发展步伐。因此，必须建立一支业务精通、技术过硬的会计队伍。本次培训正好给我们这样一个好机会，培训面广，对象确切，基本上涵盖了所有会计人员或与会计业务有关的其他岗位人员。大家一定要抓住这个机会，认真对待本次培训，开拓自身视野，吸收和借鉴先进经验，改善会计管理工作。 三、需要强调的事项 所有参训人员在培训期间： （一）要遵守培训班各项规章制度，遵守班级作息时间规定，要爱护公物，特别是各种电脑设备，禁止随意变动，禁止自带电插、拔各种联线，机械出现故障要及时报告，不得擅自处理。 （二）不得迟到、早退，无特殊情况不得请假，上课要注意听讲，认真做好笔记。课后相互间要进行交流、讨论，及时记下心得体会。 （三）要不耻下问，彻底将问题理解透、吃透，做到完完全全理会，彻彻底底掌握。要求每位学员在业务学习和掌握上要百分百过关，不得遗漏。 （四）学员业务熟练程度和运用能力强弱，将直接列为今年年终考核目标之一，并作为今后会计持卡上岗的重要依据之一。 （五）凡是不认真对待培训，抱敷衍了事应付态度，造成学习不到位，业务掌握不全面，在今后实际应用中因此影响了全省通存通兑切换上线运行的学员，将追究其责任，严惩不怠。 最后，祝大家学习进步，身体健康，万事如意！ 谢谢大家。

电脑培训范文第4篇

一、培训的必要性、目的和意义

如今网络的普及,让人们感受到了计算机给我们工作及生活所带来的影响。做为二十世纪最伟大的发明，计算机的应用具有划时代的意义，毫无疑问，快速掌握电脑实用技术以成为每个人包括我们农民工适应现代社会的必修课。作为二十一世纪的新一代人，电脑在各个领域得了全面的应用与发展，机械化终将被数字化所取缔，不懂电脑的人也终将被历史所淘汰。我们农民工本身自身素质低，又遇到了前所未有的金融危机，就业遇到了很大的障碍，因此我们必须学习电脑知识，提高技能，做一个新时代的农民。我们这次培训班的目的是提高返乡农民工的计算机操作技能,提高返乡农民工的社会竞争能力,使返乡农民工更能适应现代社会的发展要求。学习电脑无论对再就业还是创业，都是有利无弊的，可以使返乡农民工充分掌握信息，跟上时展的步伐。通过这次培训，可以提高广大返乡农民工的整体素质，切实促进返乡农民工岗位学习、岗位成才、岗位奉献，为帮助农民工了解掌握必要的计算机知识，提高工作竞争能力打下坚实基础，为推进社会主义新农村建设奠定雄厚的人才基础,为建设XXX的和谐社会做出贡献。

二、培训的内容和方法

这期培训聘请具有计算机中级职称以上的专业教师授课指导。培训的主要内容有：学习windowsXP使用和管理文件与文件夹，文本的操作方法，绘制表格、页面设置，网上浏览及收发信件等方法。经过规定时间的学习后，通过考试并对成绩合格者发给其计算机等级技术证书，为再次就业打下基础。

三、几点希望和要求

一是要转变观念，增强紧迫意识。返乡农民工也要直面挑战，重塑自我。要丢掉“等、靠、要”思想，自觉树立自强不息、劳动光荣等新的就业观念，观念和思路宽了，就业和创业的门路就宽了。二是要努力学习职业技能，提高就业本领。抓住本次培训机会，不断“充电”，不断丰富自己的电脑技能知识，提高自己的职业本领，为再就业和创业做好知识储备；三是严格纪律，确保培训效果。要遵守培训班各项规章制度，遵守班级作息时间规定，要爱护公物，特别是各种电脑设备，禁止随意变动，禁止自带电插、拔各种联线，机械出现故障要及时报告，不得擅自处理。不得迟到、早退，无特殊情况不得请假，上课要注意听讲，认真做好笔记。课后相互间要进行交流、讨论，及时记下心得体会。希望大家要不耻下问，彻底将问题理解透、吃透，做到完完全全理会，彻彻底底掌握。

同志们！我们相信，今天的这个电脑培训班将是我们返乡农民工人生的又一个新起点，在这里，我真诚祝愿你们在就业的征途中一路走好。我们相信，有各级党政的坚强领导和社会各界的大力支持和关心下，一定会有更多的返乡农民工成功地实现再就业，在新的岗位上再创新的业绩，为我们的城市发展做出新的贡献。

最后，我希望这次培训班的全体学员一定认真学习，虚心求教，以锲而不舍的精神，圆满完成这次培训的学习任务，预祝这次培训工作取得圆满成功。

电脑培训范文第5篇

全面贯彻份实“以服务为宗旨、以就业为导向，的办学方针和学校“以学生为关注焦点，时刻为学生的就业准备著的办学思想面向市场，而向社会、面向企业办学，牢固树立“树人”教学理念，让学生通过系统的计算机学习，打下坚实的专业知识基础、专业技能和做人基础，获冷终身学习和赖以生存的技能，将来成为一个人格健全、个性特长负责干鲜明、能适应未来需要的“完全的人”，为学生的终身发展奠定良好的基础。办出计算机专业特色凸现发展前景，决心将专业组“办精办强”，“办活力大”。

二、专业现状分析：

我校计算机专业经历过发展的辉煌时期，近年来由于各种原因，招生人数减少，教学质量下降，近两年来虽有所发展，但与学校整体发展目标仍不适配。就全国及宜宾市来讲，计算机专业招生人并不少，宜宾市区的初、高中毕业生，甚至大学毕业生，多到规模较大的、开设专业班齐全的成都学校就读，如五月花计算机学校。不是学生不读计算机，而是我校规模及设施跟不上。

要发展我校的计算机专业班，需要政策支持、加强宣传、更新与增添专业设施、加强专业师资队伍建设、加强教学管理、提高教学质量、优化专业实习环境、提高学生就业水平。

三、专业发展目标

三年内，通过多途径将算机机专业打造成全市有影响力的专业，通过竞赛平台将更多的专业教师与优秀学生推出，通过社会实践活动提升专业和学生的知名度，为招生就业打下基础，从而带动专业整体发展。

（一）积极稳妥推进专业课程改革，形成有特色的计算机专业课程体系。根据社会发展和企业用人需求，进一步修改专业教学计划，使其更适合学生毕习与就业需求。

由于计算机应用已经朝着络化‘多元化’行业化方向发展，根据需要新

增计算机网络、动漫制作、多媒体技术等专业，托宽专业发展面，扩大招生来源。实行模块教学，其分为办公、自动化网络及应用、多媒体技术、计算机应用与维护、影社后期制作、电了商务、图形图像动漫、信息管理等教学模块。

〔二〕推进教学改革与实践，提升教育教学质量

1、以市场为导向，就业为目标，构理人才培养模式。

2、将就业教育贯穿到整个的教育当中，开展多种形式的就业指导教育。让学生认清当前的形势和自己的专业方向，在教学过程中使学生由被动性学习转向主动性、探求性和研究性学习。

3、理论与实脱相结合，初步形成了理论教学——实验教学——课程设计——各类实习——学生第二课堂活动——专业综合实训——实践能力考核为主线的实践动手能力培养模式。在重点建设校内教学基地的同时，在校外建设一批实践教学基地。这些校外实践基地是学生和教师接触社会、了解技术发展、就业形式和撑握人才需求信息以及对学生进行职业素质训导的重要场所。学生在校外实践基地按照生产要求和不同岗位，分别受到横向拓宽（接触新的领域与环境)或纵向廷伸（专业深度）的培训，真正达到专业培训养要求。

4、重基础、强能力，开设专业选修课程，选拨培养技能特长生。

5、改革考方法，推行教学分离，保障教学计划的执行，避免随意性，提高教学质量，促进教师的教与学生的学。

6、技能型课程加大实验考核的分量，加强对学生实践能力的考核，加强职业资格取证。

7、注重教材的选用，有必要自编教材，保障理论必须，够用为度，突出实用，通俗趣味，内容要新，紧贴应用，根据教学实际情况，及时增删内容。

（三）必善学生实习实训环境

1、更新与增添专业设施，进一步提高校园的档次。为满足专业技能训练，每2个专业班配备一个机房或实训室，专业发展需求的实训室包括：多媒体教室（能实现多媒体课程教学与编辑实践）、计算机维修维护实训室、计算机网络管理实训室、计算机综合布线实训室、动漫实训室、语言实训室、办公应用实训室等。既锻炼了学生，又减轻了相关教师的工作量。

2、成立计算机服务中心，开展计算机硬件的维修及各方面的咨询服务工作。即提高了学生的专来技术能力，又提高了学生的人际交往能力，为将来参加工作打下良好基础。

3、条件允许，可开展校企合作，为学生提供更多的实习机会。如为网吧提供管理服务，为企业提供网络建设与管理服务等。

（四）加强专业组教师队伍建设与管理

1、教师队伍建设与管理

（1）利用假期让教师参加培训，让教师学到最新的、最前沿的专业技术知识，为培训学生打下基础。

电脑培训范文第6篇

不甘受辱,发誓寻求自立摆地摊

1965年,骆润法出生在浙江省绍兴市越城区一个贫穷的家庭里。由于他先天性发育畸形,一周岁前的多数日子是在保温箱里养着。善良的父母为医治他的病,变卖了家中值钱的东西,背着他奔波于绍兴、杭州多家医院,医生都说:“这孩子患的是脆骨症,这病治不好,你们别白费心了。尽量不要让他摔倒,否则,就会骨折。”

到了8岁,骆润法还不会走路。父母给他制作了一条小板凳,他开始用双手挪着小板凳“爬行”在这个世上。

10岁那年,骆润法对母亲说:“妈,我想去读书。”望着儿子渴望的眼神,母亲从此每天背他去上学。

小学毕业后,骆润法一心要上初中,但几次都被学校拒之门外。最终,母亲用哭红的双眼换来了绍兴三中校长的同情,勉强答应收下了骆润法。

在绍兴三中,骆润法所在班里的一些热心同学组成“学雷锋小组”,轮流背送骆润法回家。但也有个别顽皮的学生,取笑他是“僵饭佬”、“小跷脚”,使他深感遭受了莫大的侮辱。

由于残疾的原因,骆润法不得不中途辍学。可他不甘心在家闲着,便对父母说:“我想做工,去赚钱! ”父亲惊愕地望着儿子说:“你连走路也不会,自己还要别人照顾,怎么做工?”母亲则安慰他:“傻儿子,别做梦了,好好在家呆着吧,我们养你。”不料,骆润法仍固执己见,父母只好开始到一些福利企业为儿子寻找工作。母亲背着骆润法先后跑了4家单位,前3家看到骆润法这个样子,不是嘲弄,便是回绝。最后,父亲通过朋友牵线与一家生产塑料制品的福利厂副厂长取得了联系,这位副厂长答应可以带孩子过来看看。结果,当这位副厂长见了骆润法,皱皱眉头,说了一句:“我们研究一下再说。”以后,便杳无音信。

骆润法从此有点绝望了……他发誓不再去求人找单位,千方百计寻求自立。不久,骆润法就在家门口摆了一个地摊卖杂货。

不断进取,500元起家开办电脑培训班

转眼到了1988年,23岁的骆润法已经摆了六七年地摊,他看到社会上的打印店生意很红火,便向父母提出要学电脑打字。父亲说:“咱家里这么困难,哪有钱买打印机?我看还是好好开你的杂货店吧!”母亲也委婉地劝他:“润法,学打字要有技术,赚那点钱咱不稀罕。你体力弱,还是开店算啦!”

可是,骆润法还是每天缠着母亲说要学打字。后来,母亲被儿子的倔强劲打动,只得去求自己的弟弟帮忙。1989年2月,舅舅给外甥弄来了一台旧“飞鸽”牌机械打字机。经过两个多星期的刻苦学习,骆润法掌握了打字技术,在杂货店旁又开了一家打字店。

1990年5月,骆润法向父母提出要购买一台电脑。母亲拿出家里的全部积蓄,给儿子买了一台286型号的电脑和打印机。从此,骆润法的人生进入了另一个转机。

当时,电脑在当地还是稀罕物,真正懂电脑的人很少。第一次接触电脑的骆润法,也不知从何学起。可是他并没有气馁,一到晚上就挪动小板凳,找懂电脑的人讨教。他还“逼”母亲用轮椅推着他,到绍兴文理学院学习电脑知识。通过顽强刻苦学习,骆润法的电脑打字水平越来越高,生意也越做越好。

1992年12月24日深夜11点,天空下着雪。骆润法忙完活正准备上床休息,突然外面有人敲门。他爬起来一看,原来是一位在电视台工作的记者,手里拿着厚厚一叠材料说明天要送到省里去评选,能否帮忙赶一下。骆润法二话没说,马上开始打,一直忙到次日凌晨4点才打完。

长期超负荷的劳累,使骆润法的身体羸弱不堪,病魔终于向他扑来。1994年11月1日,骆润法发现右眼看不清东西,到医院一检查,医生说是眼底血管破裂,必须马上住院。躺在病床上的骆润法听到医生同母亲说:“你儿子的眼底重度出血,能不能治好很难说,这要碰运气。”“医生,我求求你们,千万要治好我儿子的眼睛! 他已经是半条命,万一眼瞎了,他这辈子还怎么活啊! ”母亲在哀求,声音几度哽咽。

骆润法伤心极了。想到自己可能会双目失明,想着创业如此艰难,想着……骆润法万念俱灰。他背着家人向朋友要来160粒安眠药,正准备吃时,幸亏被母亲发现。母亲一巴掌打掉药瓶,说:“润法,你要是这样,妈也不活了! ”“妈,我……”母子俩哭着相拥在一起。

经过半年多医治,骆润法的眼病逐渐好转,尤其是右眼的视力恢复较快,他心中的创业梦又重新萌发出来。

骆润法好不容易从母亲那里“磨”出500元钱,开办了一家电脑培训班。所谓的培训班,其实是用他收购来的2台没有声音的黑白电视机和2台旧小霸王学习机当教具。没有电脑教材,他便复印了几十张字根表,另加几张破旧的桌子。

1995年6月,骆润法挪着小板凳,辗转到市教委职教处办注册手续。工作人员见他是个残疾人,连忙说:“这里不是残联,也不是民政局,你有什么困难找他们去。”骆润法问:“我想搞电脑培训班,手续怎么办理?”工作人员足足打量了他三四分钟,眼神里充满惊愕与好奇:“办电脑培训班!你?”“对,是我!”骆润法郑重地点点头。“不行,像你这样连生活都难自理,怎能办培训班?”工作人员心中充满了疑问。不过,骆润法就是不放弃,在他的再三恳求下,那位工作人员最终拿出3份表格,给他办理了注册登记手续。

1995年10月18日,骆润法的“飞达电脑培训中心”正式挂牌开业。

百折不挠,几经打拼成就非凡业绩

然而,现实是残酷的。10多天过去了,骆润法的电脑培训中心始终门庭冷落,无人问津。骆润法想,培训中心一定要有特色的东西和优惠的条件才能吸引人,否则就有夭折的可能。于是,他提出“随到随学,包教包会”的口号,并公开承诺:如果一个月学不会电脑,第二个月可以免费学。终于,陆陆续续有了报名的学员。不久,骆润法又想出一招:学员结业后,设法帮助他们牵线介绍工作。他把没有工作的学员名单一一登记造册,并把绍兴全市所有工商企业需求人才的信息整理成册。一次,骆润法把一名四川籍学员推荐到杭州一家电脑公司就业,月薪一开始就发3000元。这个学员高兴得很,立即联络四川在浙江一带打工的同乡,先后为骆润法的电脑培训中心动员来200多名学员。

骆润法的飞达电脑培训中心慢慢火了起来,场地也在不断扩大。1998年12月,他在绍兴中心南路,购买了360平方米房子作为中心用地,培训用的电脑也发展到100多台。可是,场地仍然容纳不下前来求学的学员。特别是每年暑假期间,学电脑的学生大量增加。骆润法绞尽脑汁,实施全天候“五班工作制”,即:上午班从8点提前到7:30,下午班推迟到1:30,从10:30到1:30插入一个中午班,4:30到6:30插入一个傍晚班。一天办5个班,同行都说:“骆润法简直疯了!”

2000年暑假,学生很多,所有教室都挤得满满的。有一天,骆润法因病发高烧39℃,不得不休息。这时,忽然又来了一批学生,他们要求骆老师给上课。骆润法不顾病痛立即赶来给学员讲课。结果,他还没讲完课就瘫倒在轮椅上,学员们迅速把他送进了医院。

2002年3月,骆润法打算把电脑培训中心从绍兴中心南路迁至胜利东路。当时,他匍匐着身子“挪”到绍兴市建设银行龙山办事处主任的办公室,申请购房的按揭贷款。主任听到骆润法的电脑培训中心已拥有300多台电脑、年培训学员2000多人,眼下正急缺房子场地,他顿时惊讶地连声赞叹道:“不简单,真是不简单!”当即,主任打电话向行长请示,行长马上同意给骆润法办理按揭贷款。

就这样,骆润法用自己的积蓄加上建行的按揭贷款,以每平方米4000元的价格买下了绍兴胜利东路一幢1500平方米的大楼。从此“飞达”变得豪华气魄,骆润法也声名远扬。从2006年开始,骆润法与中国电脑函授中心、重庆大学联手推出两年制电脑大专班。2008年7月,骆润法又开办了“淘宝网”连锁店,先后吸纳30多位残疾人就业,他的淘宝网生意也是一片红火。

2009年12月,在“感动绍兴十佳人物”颁奖晚会上,市长俯下身子,将唯一获得“市长奖”殊荣的奖品双手送给了骆润法。主持人激动地请骆润法谈谈获奖感言,他只说了一句话:“只要生命在,就没有理由不好好活着。”

如今,骆润法的电脑培训中心已拥有450台电脑、38名教师,开设26个项目,年培训学员4000多名,成了浙江省民营规模最大的集培训、维修、多媒体软件开发、电脑教材编写、网站建设为一体的电脑经济实体。他也从一个一无所有的袖珍人,成为资产上千万的民营企业家……

电脑培训范文第7篇

可是这跟安徽省合肥市残疾女孩史咏梅有什么关系呢？史咏梅就是专门教寻常百姓学电脑的。

我服务我快乐

史咏梅已经是“桃李满天下”了。几年来，她为社会培训了2000多名电脑操作技术人才，其中有六七十岁的离退休老人，也有6岁的学龄前娃娃。很多人，走进她的培训室之前电脑连碰都没碰过，经培训不仅掌握了电脑基本操作技能，很多人还掌握了办公自动化、计算机辅助平面设计、财会电算化和网页设计等技能，在工作和生活上更加得心应手。

合肥市环卫局汽车司机孟飞迫切要求学电脑，但只有中午有时间，史咏梅答应了他，因为平时都是父亲送午饭，中午不离开培训室，可以用午休时间为他一个人单独办班。经过3个半月的学习，孟飞从“电脑盲”到熟练掌握初、中、高级电脑操作技能，增添了工作本领，如虎添翼。在教师节那天，他特意给史老师送来一束鲜花表示谢意。

年轻姑娘孙柯给史咏梅发来手机短信，感谢史老师帮助她很快掌握电脑操作技能，使她得以在电信部门招聘考试中顺利过关，现已在“114”电话查询台工作。

68岁的程运莲是卫生防疫站的退休干部，原来是个“麻将迷”。经过史咏梅“面授机宜”，她很快学会电脑操作，成了“电脑迷”。当他看到自己的帖子在网上“发表”，高兴得写了一首“诗”，“喜逢盛世赶时尚，网络世界逛一逛，学写文章又歌唱，而今最美是夕阳。”

对残疾人学电脑史咏梅更是关爱有加。杨阳因脑瘫行动不便，但特别想学电脑。史咏梅知道后，特意为杨阳刻录了一张学习光盘，送到他家。河南农村青年徐俊左手失去手指，在《江淮晨报》上呼吁，希望能有人帮助他学一门手艺。史咏梅以身说法，以自己单手操作电脑的经验，教会徐俊单手操作电脑，徐俊终于走上新的工作岗位。

虽然被人尊敬地叫做“史老师”，史咏梅却是勤勉地做着为学员服务的工作，在服务工作中享受着快乐。

梅花香自苦寒来

史咏梅今年35岁，自幼左侧身体残疾，左手行动非常不便，左脚勉强可以行走，但走路时身体不能保持在一条直线上。她只有一只手可以操作电脑键盘。

1995年，史咏梅在四川大学的哥哥家玩时，在兄嫂帮助下学习了一些电脑基础知识。回到合肥后，她又接触了一些文字与图形处理的软件，兴趣极大地提高了，并萌生了以此谋生的强烈愿望。

带着这个愿望，在此后近10年的时间里，史咏梅凭借着零星的计算机基础知识，自学了办公自动化的相关软件和Photshop、Coreldraw等专业的图形处理软件，还利用工作之便学会了飞腾4.0排版系统。有些图片处理软件是需要双手合力的，每当这时，史咏梅就使劲把残疾的左手放在键盘上当作重物压住键盘上的某个字母，然后用正常的右手快速完成操作。

10年寒暑，2004年6月，史咏梅的电脑培训室终于办起来了。她把它叫做“百姓学电脑”，从一开始就明确是为老百姓服务的。

现在，史咏梅每月有2000多元的收入，除了房租等费用，尚能余1000多元，生活可以自给自足。

她如愿了。

她不仅如愿了，因为面向老百姓的竭诚服务，她还获得了很多的荣誉，荣获合肥杰出创业女性、合肥市“三八红旗手”、安徽省“三八”红旗手标兵等称号，并因在合肥市残疾人职业技能大赛中取得计算机第一名，被授予技师职业资格证书。

她的电脑培训事业也迎来了更好的发展机遇。合肥市残联、蜀山区残联及蜀山区蜀山新村社居委领导对史咏梅创办“百姓学电脑”十分关心。蜀山区残联经多次考察，有意把她的“百姓学电脑”发展成蜀山区残疾人职业培训中心。如果这一计划得以实现，史咏梅就可以既为社会服务，又为残疾人服务，开展电脑培训将有一个更好的平台。

电脑培训范文第8篇

一、信息技术课的内容

这门学科，课堂上我们应该给孩子的是什么？这是问题其实是一个很现实的问题，也是一个争论得很多的问题。归纳起来，有这么几种具有代表性的说法：一是有人认为应教给学生最常用、最实用的应用软件的使用。如汉字处理软件Word，电子表格Excel以及幻灯片PPT等；其次，还有人认为最重要的是学生信息素养的培养,即《中小学信息技术课程指导纲要》中提出的获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。

众说纷纭,各有道理，思考并探讨这样的问题是十分必要的。信息技术课要解决的根本问题是对学生良好信息素养的培养 ,而不是让学生"淹没在信息的海洋"里。信息素养的培养是一个长期的过程 ,也是使信息技术课有别于电脑学习班的重要标志。虽然目前的信息技术课教材仍然像“软件说明书”，教师们仍然还是以教授软件操作方法为主 ,受教育者在老师的示范下采用记忆、模仿式学习方法 ,但是重视对学生信息素养的培养是信息技术课不容忽视的未来发展方向，信息素养的培养具体而言就是在信息技术教育的过程中,培养学生获取信息、处理信息、交流信息、创新信息的能力 ,并引导他们逐步在日常生活中应用信息工具实践 ,将这些能力内化为自身的思维方式和行为习惯 ,从而形成影响人一生的信息素养品质。在大力推进课程改革的今天，教师要敢于尝试、敢于创新，把学生真正作为学习的主体，为学生营造适合创新的氛围，引导学生自主创新，自主发展，让创新的课堂、快乐的学习在新课程标准的理念下熠熠生辉!

二、信息技术课的意义

《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出，中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。但在中学信息技术教学的实施过程当中，很多人片面地把信息技术课等同于计算机课，等同与电脑培训，我认为这种以点概面、以偏概全的认识是不对的。

1、信息技术课有别于计算机课。

在当今信息化时代，信息技术与计算机技术有着本质的区别，计算机技术只是信息技术和现代科学技术的基础与核心，是信息化社会的主要技术之一。国际上信息技术的定义是有关所有信息产品、信息工具的使用技术，信息技术从定义上范畴较广的一个概念，相比之下计算机的概括范围就窄得多了。当今世界主流的信息技术是多媒体计算机技术及网络技术。当今中学生要学的信息技术课如果还继续使用“计算机课（微机课）”这个名称，就体现不出基本的课程教学目标，将计算机课改称为信息技术课是与国际接轨的做法，所以信息技术课与计算机课是有着本质区别的。

2、信息技术课更不是电脑培训班。

对信息技术课就是电脑培训班的说法，曾有位学生家长曾说：我的孩子信息技术课不上也无妨，到电脑培训班培训一下照样还比其他同学操作强。对此，笔者走访了某一兄弟学校，有一学生很苦恼地说：“我自己家里有电脑 ,老师没教之前我就会用 ,而现在也得在课上听讲 ,下课还要我做作业。”还有几名学生水平也参差不齐, 有的是从一点不会开始的 ,学起来稍嫌吃力, 学校上机时间短 ,家里又没机器 ,他们说:“好在,也不是主科,不用太下功夫。高年级学生说到考试时突击一下就可以了！”我们姑且不论信息技术课在学校处于什么样的主、副科地位 ,单就“信息技术课应教给学生什么”这一问题,还是很值得思考的。 一位老师对笔者意味深长地说 :“什么是信息技术 ,难道学生会用电脑打印文件、制表格、画几幅图就是信息技术教育的成果吗？如果是这样 ,那么真的几个月的电脑培训班就足以做到 ,又何必学校从小学开始就开设信息技术课呢 ?”可以看出，信息技术课肯定是有别于计算机课，更不是电脑培训班。

三、信息技术课的策略

小学生在其学习方法和心理上,有着很多的特点和不同之处,所以在教授信息课程时,教师应该更加注重教学方法,使学生在学习中树立运用信息技术的意识,培养学生应有的信息素养,通过信息技术课的教学,促进其他课程的进展,进而培养学生的综合素质。

1、了解课程标准,熟悉教材,为提高信息技术课堂教学有效性打好基础

任课教师对教材的教学要求,教材的编排意图,新旧知识的关联、迁移程度,内容的重难点都要了如指掌,吃透各知识点在单元、章节乃至整册教材中所处的地位和作用。这样,教师就能胸有成竹、融会贯通地教授相关知识技能。

我们使用的《信息技术》教材注重以情境引入,如“小雷哥哥带领椰妹学习”几乎贯通了全部课程的学习。它以问题导入,用任务驱动的方式将信息技术的学习与学生的日常学习生活密切联系起来等等。所以,作为信息技术科任教师,我们要善于运用教材,深入领会教材精神,在课堂的教学设计上,我们要做到不光让学生学完课本知识,更要让他们懂得知识,运用知识。

2、了解学生,确定教学目标和重难点,做到因材施教

电脑培训范文第9篇

还在读大三，他就成了一家电脑培训学校的老师。培训业务主要定位是高校市场。因为学生学到的大多是书本上的理论知识，动手能力差，想要弥补的愿望很强烈，所以前来培训的人络绎不绝。这一年，他洞察到了培训市场的巨大商机。

毕业时，恰巧，他自己所在的大学刚刚创办了个电脑培训班。“真是天助我也！”谭远征赶紧揣着自己的商业计划书，壮着胆子找到了校办企业的法人代表。果然，这位领导对谭远征的提议非常赞赏，希望他能留下来一起将企业做大做强。面对恩师恳切的言辞，谭远征很受感动，双方一拍即合，约定由学校提供软硬件和资金，由这位领导任法人代表，谭远征负责经营管理，双方达成了口头协议，盈利后按五五分成。

按照发展规划，校方很快注入了一大笔资金，又注册了一家电脑销售公司，并在长沙市有名的合峰电脑城租了一个铺面，同时做电脑培训和销售两个业务。这种良性循环的模式使谭远征的业务进展得很顺利。短短3个月，公司的盈利就达到了10多万元。公司在行业中也建立了很好的口碑，前来培训、购买电脑的顾客络绎不绝。

可是，公司发展正顺利时，却出现了许多不和谐的“插曲”。

“什么？又安排一个！”谭远征气得直拍桌子，可愣是没办法。当初和校方合作时，尽管恩师口头承诺谭远征享有经营管理权，但并没有给他相应的财务权，财务人员只听从校方领导的命令。特别是公司盈利后，原本说好不插手经营管理的法人代表更是开始插手公司的具体事务，自己的亲戚安排了一个又一个，而且这些人大多被安排在人事、财务等核心部门，既搞坏了管理，又搞乱了人心。结果，账目不清、资金管理不善等问题日益突出。

就在这时，由于整日为公司业务东奔西走，谭远征终于累倒了。他不得不请了半个月的假，回老家好好休养。然而，等他再次返回公司时，从财务、人事到日常管理，已面目全非，所有业务全部由法人代表统统包揽。他像是一个多余的人，处处受冷落。

2005年初，感到再也无法参与进去的谭远征，主动要求退出来。当初言辞恳切的恩师却倒起了苦水：底子太薄啦、经营状况下滑啦，三角债太多啦……听得谭远征厌烦极了。

“10多万元的赢利啊，到头来竟一分未得，自己被耍了！”谭远征一气之下决定通过法律争回自己的正当权益。不料律师的回答给他当头一击。原来他与领导达成的口头协议没有任何证据，即使打官司也只会落得个败诉的下场。

电脑培训范文第10篇

看上去，他的行动明显变得迟缓，步履也有些蹒跚，但他那特有的执着与坚强，依旧写在脸上；他铿锵有力的话语，依然让人振奋；他“授人以鱼不如授人以渔”的公益理念，受到参会人员的高度肯定。

给孩子一个改变人生的支点

柳虎，1974年生人，是北京市昌平区东小口镇东小口村的普通农民，和妻子姚晖育有一个男孩，种种地，打打工，还业余开办了个电脑维修部，小日子过得美满和谐，引来不少人的羡慕。一次偶然的善举，让他走上了慈善之路，并且在这条路上一走就是四五年。

那是2007年上半年的一天，他到儿子就读的学校去给孩子交学费，正好碰到几个志愿者在为一个父母双亡的孩子募集助学款。柳虎毫不犹豫地把刚发的一个月的工资全都捐了出去，又回家取钱给儿子交学费。当那个孩子走入学堂的消息传来时，他兴奋了好几天，他第一次感到，帮助别人是一件多么快乐的事情呀！

2007年下半年，柳虎负责东小口村的安全问题，看到许多孩子家庭条件优越，却不能健康成长。后来，从助学网上，他得知一些贫困山区特困家庭的孩子面临失学问题。再后来，他接触到一些打工人员的孩子，发现他们缺少技能，没有方向感。柳虎看在眼里，痛在心里，萌发了“授人以渔”的想法，就是到山区选一些困难家庭的孩子，接回家中，和自己家人一起生活。让他们在昌平上学，在自己的电脑培训部学技术，成人后就可以自食其力，说不定还可以帮助更多的人。柳虎妻子也是一位充满爱心通情达理之人，柳虎的提议很快通过了。

在助学网的帮助下，柳虎找到河北涞源、山东临沂、山西原平等地，将最贫困的几个孩子带到家中，安排食宿，联系学校。振华学校的校长万俊杰很是支持，免费接受孩子们来校就读。柳虎做联防队员的工资只有500元，平时靠电脑培训补贴家用。孩子们到来后，柳虎的母亲决定拿出自己的房屋租金支持儿子的爱心行动。电脑培训部是孩子们的操作间，更是孩子们改变人生的支点。

随着孩子们的到来，问题接踵而来：原来只有儿子一个，集所有宠爱于一身，现在父母的爱分流了，他开始闹情绪；人多了，妻子负责饮食起居，物品采买，关系协调等日常事务，常常忙得连说话都没有时间；除了做安全工作，柳虎还是这些孩子的家长、教师，手把手地教他们电脑知识与操作技术，身兼多职；由于不理解，村里的街坊四邻冷嘲热讽，说柳虎有病，胡折腾，想出名⋯⋯面对各种压力，柳虎身体每况愈下。但他没有放弃，坚定的信念让他坚持了下来。

到今天，柳虎接到家中养育并培训过的孩子已有20多人，离开的都可以独立完成电脑故障的排除，自食其力是没有问题了。在河北涞源开的电脑培训分部，就是这些孩子在挑大梁。现在家里还有6个孩子，其中一个是去年来的，父母都痴傻。孩子很努力，在短时间内就赶上了其他兄弟，还开了个公益十字绣网店。这些孩子的家长，几乎没来北京看望过孩子，路费是个问题，关键是对柳虎的为人很放心。他安排孩子们定时和家人通话，每当听到孩子们进步的消息，电话那头往往是痛哭哽咽。

比父亲还亲的“虎叔”

这些孩子们吃住一起，和谐相处，虽然都称柳虎为“虎叔”，但在他们的心目中，虎叔比父亲还亲，一起出门，没人怀疑哪个不是他亲生的。当今水果的价格居高不下，但为了孩子们长身体，柳虎始终吩咐妻子买最好的，而自己的病却舍不得去看，药也舍不得吃。孩子们经常义务为乡亲、朋友、机关、学校修电脑、架网线。时间长了，那些怀疑柳虎的人也给予了肯定，因为他们看得见，孩子们从连电脑都没见过的毛头小子，变成了技术娴熟的半大小伙子；从一个个性格怪癖的山里娃，变成了知道感恩的城市少年。当他们目睹柳虎步履艰难地为了更多的孩子在奔走时，他们也自动加入支持的行列。这让柳虎的心得到了些许的安慰。

随着柳虎的事迹在山区传开，更多的人来向柳虎求助。去年涞源又打来了电话，说当地又有一些孩子因家庭贫困失学了。柳虎二话没说就赶往涞源，几个小时的车程到达山区，山路不能走车，下车步行，柳虎和几个当地志愿者翻越了几个山沟，见到了失学孩子共13人。看着一贫如洗的家庭、天真无邪的孩子、孤独无援的父母，柳虎下决心一定要让孩子们上学。大半天折腾下来，柳虎的身体开始疼痛，只好先给孩子们吃颗定心丸，一切回京再说。又添13个孩子，柳虎也感到了压力，家中不可能全接收，怎么办？他想起了在河北遇到过一位学佛的北京居士，于是进行了电话联系。这位居士居然把柳虎的善举传给了东林寺慈善功德会，他们一起发爱心，把13个孩子都资助了。柳虎又先后到涞源摸排几次，去年通过各种渠道一共资助了48个孩子，每人800元。他和一些北京的爱心人士，把募集到的衣服、文具和钱送到孩子们手上时，在场的人无不热泪盈眶。这更坚定了柳虎从事公益的决心。

孤寡老人爱心互助家园

去年冬天，柳虎为了孩子又一次进山了，但这次他却发现了山区老人的养老问题。山区农村，用柴禾做饭，烧炕取暖。假如孤寡老人身体不舒服，就烧不了柴，没法做饭、烧炕，冬天气温低，再没人照顾，冻死、饿死也没人知道。柳虎又一次摸排了几个村，和老人们交流，发现他们怀念原来的合作社。他灵机一动，想出了“爱心互助家园”的概念，就是让老人们吃住生活在一起，相互照顾，共度晚年。老人们欣然同意。但当时正值隆冬，一切要等来年开春再说。柳虎回到北京不久，一位准备进家园的老人因病冻死在家中，柳虎知道后自责了好久，认为要是自己行动快，这位老人可能就不会死。

2011年春节刚过，柳虎就带上东拼西凑的1万多元钱和米面油来到涞源，把当地支持者提供的一个闲置院子进行装修，换门窗，拉电线，买生活用品，忙了一个多月，一个温馨的家园呈现在人们面前，柳虎又让志愿者带老人去县城洗澡，买衣服。搬进家园那天，老人们都高兴得不得了，有的老泪纵横地说:“真没想到，我们没儿没女的，老了还能享福⋯⋯”

眼看又到9月份了，柳虎又面临着48个孩子新学期的学费问题。自从家园建立后，柳虎一到涞源就有老人找他，也要求入住家园。据统计，已有三四十位了，家园需要扩大。还有家中养的孩子，也快18岁了，就是在“苦孩子培训部”干活，也要给工资了。培训部又没有多少业务，办个技校支撑助学，条件还不够。这些又给了柳虎很大的压力。柳虎常常夜不能寐，他的脊柱病痛也加重了，不能久坐，脖子也不灵活，出门也得带个人。在这种情况下，他还在为老人、孩子奔走⋯⋯

那次活动结束后，柳虎希望香山慈幼院的校友们，能够继承熊希龄先生的大爱精神，更希望爱心能够传递。目送柳虎蹒跚的身影消失于路的尽头，我的鼻子一酸，流下了两行热泪，心中更是感慨万千。我们这些健康的人，又该为社会做些什么呢？我们的社会也不乏有识之士，爱心人士，受益于慈善的人士，众人拾柴火焰高，让我们一起行动起来，帮帮为了信念燃烧生命的柳虎，帮帮更多需要帮助的老人和孩子们！

但愿柳虎心想事成，但愿社会有更多的“柳虎”出现！