电厂入职培训总结范文

时间:2023-03-04 06:30:27

电厂入职培训总结

电厂入职培训总结范文第1篇

【关键词】设备 可靠性 电厂 安全管理

新建的大型水电厂,在一定程度上缓解了我国东部和南部的用电荒情况,然而水电厂不能沾沾自喜、完全放松警惕,特别是在设备的可靠性管理和电厂内部的安全管理上应该始终保持高度的紧张和重视,不断探索新的方法或途径提高新建电厂设备的可靠性和整个电厂的安全管理,长久的为我国人民甚至是澜沧江湄公河流域的其他国家提供必要的电能。

1 提高设备可靠性的策略

1.1 对设备的运作进行有效管理

新建水电厂中拥有大量的机组发电设备,想要提高设备的可靠性首先需要在机组发电设备的运作中进行可靠性管理,比方说在设备正式投入运转工作之前需要有相关工作人员对其进行细致的检查,确保设备安全无故障,与此同时也需要对工作环境进行检验,待到水力处于平稳状态,且空气中的水分含量不太大的时候再开启设备,严格按照操作流程运作机组设备,确保设备的可靠性[1]。

1.2 对相关工作人员进行有效管理

设备是否拥有较高的可靠性在一定程度上还有赖于相关工作人员的可靠性,新建水电厂不能忽略人员的可靠性管理。首先在人员的选择中据需要以较强的可靠性和扎实的专业技能作为最主要的审核标准,同时还需要对现有的工作人员进行可靠性意识教育,使得工作人员能够做到爱岗敬业、勤勤恳恳,在检查和监管设备过程中能够始终保持严肃认真,每一位工作人员在正式上岗工作之前都需要由电厂进行统一的岗位培训,除了要求工作人员对机组设备的构造和运作流程了熟于胸之外还需要对其进行简单的设备故障处理方法和维修技能的培训,使得工作人员在日常工作中能够及时处理一些突发状况或是小型事故。

1.3 定期对设备进行检查和维修

具有较高可靠性的设备离不开经常的维修和保养,因此水电厂需要定期对厂内的机组设备进行检查,发现故障机器及时对其进行维修,没有故障的机器也需要进行上油保养。除此之外,新建电厂还需要多多关注当前在水力发电中最新的科学技术或机械设备并且积极将其引入到电厂当中来,这些设备仪器不仅运转速度快,而且质量好、使用寿命长,不需要经常进行维修或更新,新建电厂可以利用先进的现代化机械设备和科学技术有效提高电厂的发电率,解决电厂工作效率低下的问题[2]。

1.4 善于归纳总结有效预防设备故障

在平时的设备运作过程当中,工作人员需要将设备的运作情况进行仔细的记录,好比说设备在运作过程中总共出现过几次故障,每一次发生故障的具体原因是什么等等,然后根据记录的数据资料对设备进行深入的研究和分析,找出影响设备可靠性的原因,并且结合电厂的具体情况作出相应的改善和解决方案,从根本上解决和预防设备出现故障,切实提高设备的可靠性。

2 强化电厂安全管理策略

2.1 对于人员的安全管理

新建电厂想要强化厂内的安全管理,需要先从人员方面着手,也就是需要强化工作人员的安全管理意识,电厂每天在人员工作之前需要统一进行安全管理教育,比如说每天在工作之前召开晨会,在会议上再次重申和强调安全管理的重要性,在每天工作结束之后召开总结会议,对一天的工作情况进行反思和总结。对于还未正式入职的人员,电厂同样需要对其进行专业系统的岗前培训,特别是在培训的最后需要对其进行严格的考核,只有考核成绩优秀的人员才能够办理正式入职[3]。

2.2 电厂环境的安全管理

电厂对于环境卫生方面也需要加强安全管理,水力发电本身就是一种洁净能源,因此水电厂也同样需要保持高度的干净和整洁,水电厂每天需要安排专人打扫电厂,特别是机组设备众多的地方更是需要勤打扫,防止因为过多的灰尘堆积从而影响机组设备正常工作,另外电厂也需要安排专人每天仔细记录电厂内的各项指数并且将其以工作日记或工作报告的形式进行整理,这样不仅方便上级领导的巡视检查,日后电厂想要进行安全管理总结时也能够有具体准确的依据和凭证。

2.3 电厂运作的安全管理

电厂在日常运作的过程中需要有专门的监督小组或监管人员进行全程的安全管理,包括对设备的监督和对工作人员工作情况的管理,在设备方面需要仔细检查其运转情况,确保设备的可靠性;对于工作人员的监管主要是观察工作人员是否认真完成工作,在工作途中是否存在消极怠工或是出现工作失误等,特别是对于某些工作人员存在操作不规范、未按流程操作等情况进行及时的指正,监管人员需要将这些内容进行仔细的整理和记录,并且及时将这些内容上报给电厂领导,真正落实电厂的安全管理工作[4]。

2.4 完善的绩效考核制度

新建电厂提高自身的安全管理工作需要制定完善的绩效考核制度,也就是需要将工作人员的工作情况和他们的薪资待遇、福利待遇相挂钩,在工作中没有出现任何失误,始终能够按时并且高质量完成工作的员工,电厂需要对其进行一定的物质和资金奖励,并且在评优和评职称当中优先考虑该类员工,相反,若是经常出现工作失误或是表现较差的员工,电厂需要对其进行及时的批评教育,如果员工屡教不改,那么电厂可以直接辞退该类员工,让更加优秀的人员来顶替他的位置。

3 结语

总而言之,随着我国人口突破十五亿大关,同时也和其他国家的合作关系越来越紧密,未来很长一段时间内都会需要大量的电能作为支持,因此新建电厂肩上的责任和担子非常有分量,为了能够满足人民群众日益增长的用电需求,电厂就必须要保证和提高设备的可靠性和电厂的安全管理,努力提高新建电厂的发电率和工作效率,推动我国经济实现不断地飞跃和发展。

参考文献:

[1]幸绍凯.水电厂机械主设备可靠性管理技术研究[D].重庆大学,2015.

[2]陈湘匀,肖健.基于可靠性的水电厂安全生产管理探讨[J].水电站机电技术,2016,04:82-83+85+88.

[3]温晓军.探讨水电厂的可靠性安全生产管理[J].科技与企业,2014,19:17.

电厂入职培训总结范文第2篇

摘 要 核电厂操纵人员作为核电机组安全运行的重要组成部分,在机组运行过程中扮演着重要角色。操纵员水平的高低将直接影响核电厂的安全水平和运行业绩。操纵员的培养对核电厂而言是一项重要的系统工程,通过建立完善的操纵人员培训体系,执行严格的选拔制度,进而挑选优秀的人才充实到核电厂操纵人员队伍中,为核电机组的安全运行保驾护航。本文结合工作经验对此进行了总结。

关键词 核电厂 操纵员 培训 执照申请

引言:秦山核电基地位于浙江省嘉兴市海盐县,处于华东电网的负荷中心地区,自1985年中国大陆首座核电站―秦山核电站开工建设起,至2015年2月秦山核电厂扩建项目(方家山核电工程)2号机组具备商运条件,秦山核电基地历经30年建设发展,已拥有9台核电运行机组,总装机容量达到654.6万千瓦,成为我国最大的核电基地,在我国核电事业发展中发挥着重要的示范作用。

自秦山核电厂首批操纵员获得国家核安全局颁发的操纵员执照以来,秦山核电基地已培养了超过1000名持照人员,其中操纵员(RO)约670名,高级操纵员(SRO)约360名。目前,秦山核电基地约有400名员工持有核电厂操纵人员执照,负责9台核电机组的反应堆控制工作。

一、操纵员培训方法

电厂基本按照系统性培训方法SAT(The Systematic Aproach to Training)建立起反应堆操纵人员培养体系。分析确定反应堆操纵人员应具备的工作能力,编制相应的培训教材,组织和实施培训课程,并对整个培训过程进行有效评价和反馈,使受训人员达到岗位所需的全面工作能力的要求。通过各种形式的安全文化、防人因失误和岗位制度的培训、锻炼,培养操纵人员具备良好的工作态度和习惯。

二、操纵员培训及执照申请流程

新员工自入职起,经历人事部门组织的各类入职培训并通过基本安全授权培训后,开始正式参加运行倒班工作。通常情况下,在获得核岛、常规岛、电气等现场操作员岗位授权,并通过运行部门组织的预备操纵员选拔考试后,方可参加全范围模拟机培训;在经历模拟机培训及选拔、心理测评、健康体检、电厂考委会审查认可后,才有资格向资审委提交核电厂操纵人员考试申请;并在资审委认可的时间内,开展操纵员取照考试工作。考试主要包括:模拟机考试、现场考试、笔试、口试四个环节。上述四个环节全部通过后,由执照管理部门向国家能源局、国家核安全局提交资格审查申请。在经过资审委审查认可、核电厂操纵人员核准委员会核准后,最终获得核电厂操纵员执照证书。

三、操纵员培训内容

公司严格按照经核电厂操纵人员资格审查委员会(以下简称“资审委”)审查认可的《操纵人员培训及再培训大纲》执行操纵人员培训工作。并采用SAT方法分析确定培训内容。培训包括如下五个方面:

(一)基本安全授权培训:获得特定授权领域工作的基本知识和技能。学习课程主要包括:核安全文化、消防、应急二级、保卫、质量保证、辐射防护二级、工业安全二级等课程。

(二)核电基础理论培训:获得运行核电机组所必需的基础理论知识。针对压水堆核电机组,学习课程主要包括:核反应堆物理、反应堆热工流体力学、核电厂辐射防护、核反应堆材料、核电厂通用机械设备、核电厂水化学、核电厂电力系统与设备、蒸汽动力转换系统、核电厂蒸汽供应系统、核电厂仪表与控制系统、压水堆核电厂安全、压水堆核电厂运行等内容。

(三)核电厂主要系统与设备培训:了解和熟悉本电站核岛、常规岛、电气等系统及主要设备的设置、流程、功能、运行、控制和保护方面的理论知识,以及与核电厂运行相关的反应堆物理、热工水力、化学、技术规格书、严重事故管理和核安全等方面的理论知识。

(四)在岗培训:掌握核电机组系统和设备、实际现场操作技能以及工作方法、岗位工作制度及要求等;主要包括:核岛、常规岛等岗位的巡检员培训、核岛、常规岛等岗位的现场操作员培训、操纵员岗前培训等。

(四)全范围模拟机培训:获得并维持控制核电机组的操纵技能及综合能力,是操纵员培训的重要组成部分。主要包括:事故规程了解和熟悉、机组上经常遇到的操作、故障和概率较高的事故应重点培训、应突出核安全文化素养和团队工作能力的培训、应培养学员发现问题、分析问题和解决问题的能力、培训的场景和初始事件应灵活设置,以训练学员的应变能力和快速反应能力。学员在模拟机上除了学习、验证操控技术外,不断运用良好的行为规范和风险控制意识来防范人因失误,养成良好的工作态度和习惯,也是贯穿始终的重要内容。

四、总结

我国现有核电机组48台,其中22台运行,26台在建。按照国务院签发的《核电发展中长期规划》,到2020年,我国核电装机容量将达到5800万千瓦,在建容量将达到3000万千瓦,意味着平均每年约有6台机组投入建设。

电厂入职培训总结范文第3篇

实践中,学院不断对人才培养模式进行调整,切实将职业技能鉴定渗透到高职实践教学活动中,为培养具有创新能力和可持续发展能力的高端技能型专门人才提供了必要的保证,为适应更广泛的人才市场需求打下坚实的基础,有效促进了学生就业,产生了良好的社会效益。

以职业能力为本位 优化专业人才培养方案

办学中,河北保定电力职业技术学院领导班子指出,不管是职业类院校还是非职业类院校,培养出来的学生最终都要面临着择业就业,从事某一职业。为了提升学生的职业能力,学院实行了学历文凭和职业资格证书并重的“双证书”制度,充分体现了职业技术教育的办学特色,加强学生的动手能力和创新能力,强化学生职业技能培养,积极推行学生职业资格考试制度,有效地提高学生的职业技能和就业竞争力。

结合多年人才培养经验,学院领导班子深刻认识到,专业人才培养方案的确定是一个关键的问题。因直接关系到人才培养的规格,方案的制定应该在充分调研的基础上,经过企业专家和校内专业教师研讨后共同确定。如果调研不充分,会导致课程设置与职业能力不很匹配而影响学生取证和就业。

所以,为保证学生获得相应的职业能力,学院制定了建立在充分调研、校企合作基础上的专业人才培养方案,确定了以典型工作任务法为依据的人才培养方案。具体而言,根据目前企业职业岗位群设置情况,确定典型工作任务,并以此确定毕业生从事该岗位需要具备的职业资格。围绕典型工作任务来确定核心的理论及实践课程,比如电厂水处理技术、电厂水处理实习、电厂水汽分析实训等。通过这些课程的学习,保证学生获得相应的职业能力和相应的职业资格。

以市场为导向 优化完善职业能力培训过程

近年来,学院在职业培训教学过程中,根据实际需要,将以前的理论课程与相关的实践教学内容相融合,大胆创新改革教学模式。具体做法如下:

理论教学模式改革结合职业技能考核优化完善。将理论的“认知”与实践的“应会”结合职业资格考核内容有机地融合在一起,有效采用“理实一体”教学模式,使学生可以“在教中学,在学中做”,充分体现“教、学、做一体”。比如,电厂化学专业将原来的分析化学与电厂水汽分析监督项目相结合,改为“电厂水汽分析检验”理实一体课程,有效缩短理论与实践的时间间隔,有针对性地将电厂实际监督项目作为实践教学内容,增强了学生的岗位责任感、职业感,同时为后期“电厂水化验员”职业资格的考取打下了一定的基础。

实训教学项目与职业技能鉴定的融合完善。根据相应的职业工种鉴定要求,有目的地设计实训实验项目,有效实现校内实践内容与企业岗位技能的对接,使职业技能鉴定和高职实训教学完美融合。

比如与高职电厂化学专业对应的主要职业岗位有电厂水处理值班员和电厂水化验员。开出的相应实践教学项目有电厂水处理实习及电厂水汽分析实训等实践课程。另外还有顶岗实习、工学结合、产学合作、情景教学等教学形式。这些多样的教学形式在确保“双证”融通的同时也加强了学生自身职业技能的训练,所有实训课程在学习内容上与上述岗位的职业资格紧密结合。通过实践训练,学生提高了实践操作的熟练程度,克服了畏惧心理,鉴定过程中基本上能够正常发挥,取证率可以达到100%。

不断优化完善实训、实习条件。就目前高职院校的实训基地开况来看,有些院校在保证相应工种职业能力的培养及资格考核方面还存在一些不足,需要继续加强完善。一般来说要结合职业能力的培养、职业资格考核的要求,来建立完善实训、实习设施,这样可以将日常教学的实训实习项目与职业资格的要求紧密结合,避免不必要的重复建设,从而提高办学效率。

实训基地建设要充分体现“工学交替,校企合作”的校企文化,不是简单的模仿,而是借鉴现代企业管理标准,打造一个理念超前、服务一流、管理科学、具有真实企业实践环境的一体化教学平台,注重教学过程的实践性、开放性和职业性。实训基地,作为学生接触实际、实验技能、提高能力的校外课堂,其功能要达到保证实训结束即能到用人单位顶岗的目的。同时,可以作为标准化的职业资格考核场所。

比如高职电厂化学专业,为了强化学生电厂水处理设备运行维护能力及电厂水化验的职业能力,在原有实训条件的基础上,新增加了电厂水处理仿真系统,不仅满足教学实训、实验需求,同时满足职业技能鉴定时对实践条件的要求,大大提高实训及技能鉴定的效率,增强学生的职业感。

此外,学院不断优化题库及复习指导资料系统,提高职业鉴定效率。比如,就目前电力行业所使用的鉴定题库和指导书而言,存在着部分考核内容陈旧甚至部分考试题目错误等问题。由于这些问题的存在,使得学生在使用题库的过程中往往会产生一些困惑,同时也不利于职业资格鉴定工作的进行。为此,学院对题库系统不断进行补充、更新功能,增加了网上模拟考试、随机组卷等功能,使整个题库系统向所有学员开放,达到传统培训的效果,进一步提升了职业技能鉴定的公平性,提高鉴定效率。

与时俱进 不断完善职业资格考核鉴定环节

多年实践表明,职业资格考评员素质的高低直接影响鉴定工作的质量。由于职业类院校的教师具有多重身份,既是讲师、技师,又是考评员,所以要求教师既懂理论又会操作,还要掌握技能鉴定考核的规范。

为此,学院从实际出发,不断加强“双师型”教师的培养,以保证职业资格鉴定的工作取得成功。针对职业院校的部分教师在实践操作技能方面还不能完全满足要求的现状,学院定期安排教师下厂实践,以掌握现场实践技能,熟悉新技术、新技能。同时,学院聘请企业专家为兼职教师或考评员,参与学生实践教学过程的指导及考评工作,将企业的管理理念及考核标准融入学校技能鉴定工作中去,使校企合作、工学结合工作进一步得到深化。

完善硬件设施,创造良好的鉴定环境。在有些情况下,对于某些工种而言,由于实验仪器或设备的不具备,使得现场的实际操作考核无法正常进行,只能采取口试答辩的方式。如果这样的话,虽然可以考察其基本的操作水平,但影响对其实际动手能力的考核。所以,学院在校内实训基地建设过程中,基于工作过程的实训条件进行建设,一方面有利于学生职业能力的培养,另一方面有利于职业资格鉴定考核工作的进行。

健全完善各项规章制度,强化职业技能鉴定质量管理。学院领导班子认为,质量一直是职业技能鉴定工作和职业资格证书制度的生命线,要保质保量完成鉴定任务,必须强化质量管理,建立职业技能鉴定的规章制度,使鉴定活动有章可循,有据可依。实施职业技能鉴定是一项严谨的工作,每个流程都有相应的规章制度可依。参加考评工作的人员要严格执行。但是,在有些制度的执行方面,还不是很到位。为此,学院根据实际情况,不断完善技能鉴定的相关制度,加强对考务人员的培训,考核过程也实行标准化管理,保证职业技能鉴定客观公正。

电厂入职培训总结范文第4篇

关键词 核电厂操纵员;选拔;培训

中图分类号 TM623 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-(2012)062-0229-01

核电厂的正常运行离不开操纵员的工作。在核电厂的连续运行中,操纵员是能够与核电厂的系统、设备直接对话的工作人员,操纵员对核电厂的安全稳定运行有着直接的责任。在核电发展中,尤其是近十几年来,由于操作人员的失误等人因因素造成的安全事件/事故比比皆是,造成的各种损失不计其数。为实现我国核电又好又快安全发展,加强核电厂操纵员的选拔与培训是非常有必要的。

1 核电厂操纵员的工作特点

1.1 核电厂操纵员的工作环境特点

不管是正常运行、换料大修还是事故处理,核电厂都有许多运行设备。而主控室操纵员岗位是24小时值守岗位,操纵员全天候与核电厂的系统、设备接触,通过他们的正确操作,保证核电厂的安全稳定运行。因此,操纵员的工作环境是非常特殊的。首先,核电厂的操纵员都集中在空间相对狭小的主控室工作,而主控室的面貌几乎是一成不变的;其次,核电厂操纵员在工作时面对的是各种仪表、显示器,以及各种类别的参数;再次,核电厂的操纵员工作的方式是倒班制,不论是周末,还是节假日,他们都必须坚守在自己的岗位上,不能与家人、朋友一起过节假日;第四,核电厂的操纵员必须要有非常广的知识面,他们需要懂得与核电生产有关的各个方面的知识;第五,核电厂的操纵员有非常严格的工作纪律,他们自由活动的空间较小,与此同时,人员交际的空间也非常有限。

1.2 核电厂操纵员的工作行为特点

核电厂操纵员的工作行为在一定程度上可以说是他们从事这份工作需要具备的能力。操纵员要想做好自己的工作,首先要能够非常熟练的掌握与其工作相关的知识和规程;其次,核电厂操纵员要具有相当敏锐的洞察力,能够及时通过获取信息发现问题,而且这些工作人员要具有非常高的注意力和心理警觉性;再次,核电厂操作人员要有非常强烈的团队合作意识,而且要具备良好的沟通和相互配合能力;第四,核电厂操纵员的逻辑思维和推断能力要非常高,不仅要及时准确地判断核电厂所处的运行状态,而且要能够在最短的时间内采取准确无误的措施,并要对所采取的措施做出科学合理的评估;最后,核电厂的操纵员还必须要有非常高的自律能力,要能够控制住自己的行为。

2 核电厂操纵员在培训中出现的问题

2.1 核电厂操纵员在培训中的心理问题

1)对于一些新建的核电厂而言,通常这些核电厂招聘的第一批操纵员都是刚刚离开校园的学生,他们没有操作经验,在实际的培训中,需要的培训时间较长,接受的培训内容多,学习任务重,核电厂操纵员的学习压力是非常大的。核电厂操纵员在外培训的时间较长,他们大体上都是集体住宿,一些刚入职的操纵员对企业的管理要求认识不清,面对比学校更严格的纪律要求,许多人需要一个适当的适应期。

2)核电厂的操作人员在主控室中工作,受工作性质决定,基本上与外界隔离,他们对企业的文化、发展,甚至是一些政策了解不透彻,在个别时候还会产生误解。与此同时,核电厂操纵员的社会经验不足,这导致他们不能够充分理解自己在企业中担任的角色的重要性。

2.2 核电厂操纵员在培训中的学习问题

就目前我国的核电厂而言,核电厂的数量较少,核电设计能力相对落后,不能够提供充足的培训基地,而且由于新建核电厂的设计文件存在的提交问题,培训用的教材总是比实际的核电厂工作需要落后,这在一定程度上也影响了培训工作的开展和实际的培训效果。与此同时,一些新建核电站的模拟机到位总是比实际的工程进度要慢,这也不利于核电厂操纵员的培训。

3 核电厂操纵员的选拔与培训

3.1 核电厂操纵员的选拔

在进行操纵员的选拔时,首先要把好身体关.应聘者要能承担长期的培训强度;其次,操纵员的候选人数量要充分,要能够保证经过各种淘汰之后,仍然有相当数量和实力的候选人;再次,在进行操纵员的选拔时,要选拔一些有核电经验的操纵员,这样既能够降低培训的力度,又能够对没有经验的人给予一定的帮助;第四,要对操纵员的心理素质,性格特征进行考察,为日后的培训奠定基础。

3.2 核电厂操纵员的培训

在对核电厂操纵员开始进行培训时,首先,新建核电站要尽早编写教材,使学员尽可能早地学习到新的技术;其次,在进行新学员的培训过程中,公司要给予操纵员学习和生活上的关心,让操纵员能够心无旁骛的参加培训;再次,参加培训的操纵员队伍要有一个合格的队长,这个队长要能够随时掌握操纵员的心理动态和学习情况;第四,公司要给正在参加培训的操纵员提供一个良好的学习环境,保证操纵员良好的学习情绪;最后,在进行操纵员的培训过程,要在加强学习监督同时。科学到引导他们适度放松、劳逸结合,避免操纵员长期处在高压下学习。

4 总结

核电厂操纵员的选拔与培训对核电厂的发展起着至关重要的作用,是一项非常重要的工作。在进行操纵员的选拔时,不仅要选拔专业水平高的应聘者,更要注重应聘者的心理素质和性格特征。而在进行操纵员的培训时,要抓住培训时间长、内容多的特点进行有目的的重点培训。只有在核电厂操纵员的选拔与培训上同时加大力度,才能培养出合格的操纵员,更好地满足核电厂安全、稳定、经济运行的需要。

参考文献

[1]杨峰.核电厂操纵员的选拔和培训[J].科技信息,2010,25.

[2]何旭洪,高佳,黄祥瑞.核电厂操纵员心理选拔系统研究[J].核动力工程,2005,04.

电厂入职培训总结范文第5篇

【关键词】:电厂,生产安全,管理

中图分类号:TQ086

1.电厂生产管理现状和存在的问题

而随着我国工业化建设的不断进步,相应的对电力的需求也在不断增加。与此同时,我国在加快对电力企业的相关工业体制的改革,特别注重对电力企业特别是电厂的安全生产管理。不管电力体制如何改革,电厂的安全生产管理始终关系着国家经济的稳定发展,人民能否进行稳定的生活和工作。生产安全管理在电厂各管理中具有及其重要的作用和地位。电厂实现生产安全管理,可以使得生产过程的高校有序的进行,可以企业要实现现代化管理的基本目标是通过管理现代化的设备,使生产过程安全顺可以提高电厂的生产效率,促进电厂企业的快速发展。

然而,我国许多电厂还是普遍存在生产安全的问题,比如安全意识淡薄,安全器具混乱使用等现象。大部分电厂在安全生产过程中中还经常发生的违规违章操作的现象, 这些问题都会影响企业的经济发展和员工的生产安全。

2. 加强电厂的生产安全管理的对策

2.1 加强员工的安全教育

加强员工的安全教育,提高员工的安全意识,是保障电厂安全生产管理的基础。加强员工的安全教育,需要将一直把生产安全管理的相关工作真正落到实处,宣传安全生产的重要性。通过员工讲坛年底评先,等形式树立先进个人典型,以先进个人事迹为榜样,使职工自觉增加安全责任心。同时每个月的事故通报集中学习就是以常见事故案例为教材,使职工牢记血的教训。每月生产例会对工作中认真负责、 遵章守纪大力宣传。走出去引进来,通过参观学型发电企业到先进企业培训等方式,了解别人先进安全生产的管理经验。 发电厂工作涉及到的很多生产设备,对于一个新职工而言都是陌生的,而在生产过程中不注意某些细节,或者粗心大意,都会造成严重的事故。 所以必须对新职安全教育培训是重中之重。对于发现生产隐患制止违章操作的给予重奖、 重用;因工作失职,自由散漫,或巡视检查不认真造成事故者,严格按有关制度进行处罚,处罚不是目的但要让当事人印象深刻,让大家明白安全红线不可触及这个铁的纪律。

2.2 加强员工岗位技能培训

对于不熟悉生产设备的安全操作的员工需要进行相应的安全知识的培训和操作演示指导等,在制定师傅带领下学习电厂设备的正确操作和规范技术等方面的知识。对员工的岗位技能的培训主要包括设备的运行构造,原理,技术状况,设备性能,安全操作规范,安全生产要点等方面。通过比较详细的培训,然后对员工进行知识技能和现场操作的考察,考察合格才能进行相应的工作,如果不合格,则需要进一步的安全技能培训,并且进行不定期的考察。每月开展技术培训,每年组织反事故演习不断更新职工对新设备,新技能的掌握。由于技改的深入新设备不断的充实我们发电厂对于全体员工来说也是种压力,所以要充分利用班前班后会学习班等,组织全体职工进行集中学习培训新技术。 由主管新技术的生计部门授课,从基础理论学起,结合本厂的实际情况,有安排合理地授课,使职工都能够从机组构造、 性能和工作原理等方面加深对新技术的学习和掌握,从而极大地促进了职工学习新技术掌握安全生产的积极性。

2.3生产设备根据人员分配管理到位

生产设备是电厂的灵魂,保安全提效益,就需要现代的企业安全生产管理技术,维护好生产设备,以及保证生产设备安全、 完好、高效的运行。需做到以下几点。1)建立完备设备账单,针对电厂的对每台设备建立全面的技术档案,记录设备安装时的技术参数,运行中发生过哪些异常、 哪些事故或者故障等问题,出现这些问题的原因是什么,当时处理的方法和维修的期限,并且需要经常对电厂设备的运行状况进行分析排查,及时发现可能存在的安全隐患,从而避免因没有及时检修而发生安全事故。2)电厂设备分管到人,对于电厂的每种不同的设备需要专门的职工负责管理。这要求职工能对所管理的电厂设备的性能结构,工作原理非常熟悉,并且掌握和了解设备容易出现的故障,会对这些故障及时进行处理。同时为确保电厂的安全生产管理,需要设备管理人员加强设备巡视和维护,将出现故障问题的设备及时备案。3)建立电厂生产设备问题反馈制度,电厂可以每月定期召开有关电厂生产运行设备的问题分析会议,由设备管理人员汇报发生的异常现象及处理方法,共同研究分析问题的所在,找出解决问题的办法。 电厂员工共同分析解决以前汇报的设备缺陷和问题,将具体问题交由检修部门解决,对出现的设备故障进行检查维护维修,并做好实时记录。 对设备问题的备案,实行销号制,有条件能及时解决的,就要及时销号,短时间内不能得不到解决的,及时记录在案,并积极创造条件,待缺陷解决后再销号。

2.4 要重视安全生产管理的监督工作

对于一个电厂,安全生产也同样需要有管理的部门和监督的部门。在平时工作特别是汛期进行针对性巡视检查,其工作也是至关重要的。电厂制定了详细的巡视检查项目,由每班班组长带头进行此项工作。要求当值所有人员进行巡视检查,雷雨或高温天气时增加全面检查次数,并做好相关记录,生产设备如果出现了问题,可以处理的则及时处理,不能处理的需要先管理维修部门汇报,并及时查修。在生产安全管理的监督工作方面,需要监管人员对管理工作中的发现的问题进行核实并记录,不定期进行对生产设备进行抽查。加强监督管理工作是实现电厂安全生产的关键环节,如果电厂的安全生产管理制度和相应的措施不够完善,会严重影响电厂的安全生产效率。因此需要加强和重视安全生产的管理监督工作,能够及时发现生产过程中存在的风险因素以及生产设备的问题,从而保障电厂职工额安全生产。

3.总结

电厂的安全生产管理始终关系着国家经济的稳定发展,人民能否进行稳定的生活和工作。生产安全管理在电厂各管理中具有及其重要的作用和地位。电厂的安全生产管理是电厂其它工作的基础,需要长期坚持认真的工作,保障电厂员工的生命财产安全。因此,加强电厂的生产安全管理具有重要的现实意义。

【参考文献】

[1]陈灌春,李永清等.电厂安全生产管理探讨[J].后勤工程学院学报,2008;(3):76-82

电厂入职培训总结范文第6篇

一 安全方面

防止事故发生,保证人身安全是电力部门首要的工作。我在跟随师傅对设备进行的多次操作及维护工作中,始终坚持贯彻执行"安全第一,预防为主,综合治理"的方针,严格执行电力安全工作规程,认真分析安全工作中各类难点,针对各个工作任务的特点,有意识、有目标、有重点地做好各项安全措施。除此之外,还认真学习班组组织的日常安全学习,细心体会,并认真讨论分析安全事故案例,从中吸取经验教训,防止安全责任事故的再次发生。

二、学习工作方面

1、基础理论的提高

在大学里面,我们所学习的更多的是理论上的东西,而对现实的实物、实例了解较少。理论联系实际方面做的不够,理论与实际相脱节,这对深入学习是不利的,是所谓的闭门造车,没有实践的指导,理论不会得到很高提升。而来到景洪电厂之后,以前理论的东西得到了实物的指导,使原本模糊的概念变得清晰。突出表现在对发电机转子、定子、水轮机,励磁系统、调速系统、水工建筑等的结构有很深感性认识。

2、专业技能的提高

在运行期间,我跟随班组师傅首先从如何巡检设备开始学习,在巡检过程中要注意哪些事项及如何使用巡检仪,在师傅们的带领下,我们慢慢地开始学习监盘及一些简单的操作,在监盘过程中需要重点监视的对象、设备的正常运行状态及如何判断机组故障及故障处理,在每次运行值守期间,师兄都要对我们提出问题,争取在每个八小时中学会一项简单的操作。值班期间,一定要做好事故预想,一定要掌握当前全厂设备的状况,对存在缺陷的设备要加强监视。

在on-call期间,我们主要学习了如何写操作票、如何办理各种工作票,在机组检修时候,随同师傅做好检修机组的安全措施,在检修工作结束后,学习如何恢复安全措施。这些工作,无一不需要我们认真对待、仔细检查,只有这样,才能保证机组的安全稳定运行。运行期间我多次参加了机组的开、停机操作,对开停机的流程及需要检查注意的事项有了一定程度的认识。

在维护期间,在师傅的指导下我学会了看电气二次图,了解了励磁系统和调速器的基本工作原理,学习了一些电气控制器与plc基本原理及应用。在5号机组检修期间,我主要跟随师傅学习仪表方面的知识,掌握了功率变送器、频率变送器、压力表、数字显示表等测量元件的工作原理和校验方法;并且掌握了我厂主要油温、油压、油位、瓦温等非电量测量点的布置情况及其整定值。同时掌握了一些实验设备的使用方法。在热工仪表方面,了解了其它传感器的工作原理及其作用。除此之外,我还参加了5号机组调速器的检修工作,通过现场学习,我对调速器系统有了更深的认识,对图纸上的东西也有了系统的理解。

在检修工作任务外,我们经常随同师傅去进行消缺,对有异常的设备进行故障处理。在工作中师傅经常让我们假定自己是工作负责人面对问题应该如何处理,调动我们面对问题独自解决的积极性,给了我们很大的思考空间。通过师傅的谆谆教诲,我总结了在处理设备故障时应注意的事项:首先,我们要对设备的结构、原理以及其在系统中的作用很熟悉;然后,我们才可能认识到故障应该出在哪,如何去处理,以及在处理过程中可能会牵涉到其它哪些设备;这样,我们才可以判断应该做哪些安全措施避免伤害到自己,伤害到设备。

三、培训学习

自从进入电厂以来,公司通过各种途径提供给我们良好的学习环境。从一开始的入职培训到每周班组安排的专业知识培训、每月部门考试培训,在厂家代表来协助工作时候,领导们也是抓住机会,邀请厂家技术人员给我们讲各个专业的知识,如plc基础知识及应用的培训,调速器基础知识的培训,在09年4月份的时候,电厂还派我们参加"水轮发电机组运行高级值班员"的培训。在不断的培训过程中,我们每个人都收获到不少东西。我除了参加集体组织的各种培训工作外,还利用业余时间看一些有关电厂运行维护的书籍,如《水电厂自动装置》、《水电站运行值班》、《plc原理及应用》以及《电力系统继电保护》等,以此充实自己的专业知识。

四、存在的不足和今后的努力方向

1.对电厂生产环节的理论知识学习的深度不够,因为是"运维合一",相对以前老的生产模式来说,我们知道的稍微广了一点,但是在专业知识学习方面还不够深入,以后在学习中,要不断加强某一方面专业知识的学习,争取早日达到"一专多能"的要求。提高自己的综合能力,以跟上电厂的发展需要。

2.在平时的工作中,虽然参与了很多的具体工作,但是鉴于检修期间每个人的分工不同,对整个系统的认识基本还在停留在理论层面,并且对系统的学习还比较零散,缺乏整体的明晰的认识,还不能够独立的负责重要复杂设备的故障诊断和检修任务。这方面的能力的提高也是我在以后的工作学习中的主要任务。

3.对系统的认识还没有达到精细化的要求,因此还缺乏系统的设计和改造能力。而具备较强的系统设计和改造能力,是我们对系统认识程度,专业能力的重要标志。在以后的工作中还要对系统的宏观及微观方面的强化学习,提高自己对系统的整体认识,加强考虑问题的全面性。

4.在对社会科技信息的关注不够,了解不多,要尽可能的多渠道了解行业信息,跟上当今电力行业科技的更新速度。为我们解决当前的问题尽可能多的方法和技术支持。

5."前车之辙,后车之鉴"在工作中,坚持与同事和师傅之间的工作交流,吸取他们的工作经验,加快自己的进步。

电厂入职培训总结范文第7篇

关键词:电厂;员工培训;教学方法

中图分类号:G718.5 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)30-0059-02

当前,发电企业的建设均倾向于高参数、大容量机组,加上各大发电企业投入大量的财力加强技改,使发电企业生产环节技术含量明显提升;这对火电厂对员工的技术驾驭能力提出了新的要求。近几年来我院参与了很多火电厂的员工技能培训工作,我有幸参与了几次动力设备检修培训工作,现将自己在培训中的一些教学方法做一总结,希望与同行做一交流、探讨,促进火电厂企业员工培训工作提高。

一、当前火电厂员工特点

火力发电厂员工由于他们的业务基础不同,对新知识、新技能的接受能力不同,素质也参差不齐,尤其在一些辅助岗位上员工素质较低,有些老员工只有中专水平,经验非常丰富,动手能力强,但对于新知识总是拒绝接受。而年轻一代几乎都是本科学历以上,他们理论知识水平较高,对于新知识的接受能力较高,但动手能力较差,经验少。

二、火电厂员工培训现状

当前火电厂企业培训工作做得还不错,其主要内容缺乏差异性。

1.授课形式单一。目前火电厂员工培训主要以讲授法为主,由于学员平时自由惯了,真正让学员坐下来学习理论知识反而倒不适应,尤其是一些岁数大的员工。所以在最后的考核时,大多数学员考试成绩不理想,达不到预期的培训效果。造成这种培训效果不佳的原因主要有两方面:(1)企业方面:一是电厂企业在制定培训计划时没有充分调研,没有充分考虑到员工培训需求。二是电厂企业培训规划还不够完善,缺少长远和完整的系统性培训方案。(2)培训机构及培训师方面:一是培训机构对火电厂培训调研不够深入,调研总是走过场,看看设备及运行情况,没有充分考虑到职工需求。二是培训机构(主要以我院为例)实训设备有限,即使有实训设备也是大多数设备老旧无法与现场真实设备相比较。三是培训讲师一般都在校时间较长,真正下厂实践实践较少,所以理论水平较高实践水平较低,这就造成在讲课时主要以理论讲课为主。

2.不能因人施教。我们在培训时应根据员工特点,对于新员工主要以培养动手能力为主,老员工主要以理论知识为主。然而电厂企业在制定培训计划时往往把这些员工放在一起培训,而且培训时间有限,这就造成了培训讲师在授课过程中无法做到因材施教。

3.电厂企业不注重一对一“师带徒”。多数电厂对于新入职员工虽然也采用最为古老也最为有效的培训方式即“师傅带徒弟”,但是在给新入职员工找师傅时却随随便便,只注重资历不注重能力。

4.企业不注重校企合作教学法。这些年来,职业教育系统一直在倡导校企协作教学,尽管国家已制定了相关政策来支持校企合作,但没有真正的法律保障措施,一些地方把校企合作停留在口头上。学校主动,企业被动甚至不动,缺乏合作办学的内在动力。

三、对电厂员工培训教学方法改革探讨

1.授课方式多样性。打破以讲师为主体的观念,教给学员分析问题的方法和思路,从而发挥学员的学习主动性,提高学员的思维能力,是电厂企业职工培训的必然趋势。(1)项目导向、任务驱动教学法。项目导向、任务驱动教学是通过一个项目(可以是实际的项目,也可以是模拟的项目)引导学员参与教学,通过完成各项任务来完成各项知识和技能的学习,最终达到教学目的的一种教学方法。项目教学法一般按照以下几个教学阶段进行:①确定项目任务:通常由教师提出一个或几个项目任务设想,然后同学生一起讨论,最终确定项目的目标和任务。②制定计划:由学生制定项目工作计划,确定工作步骤和程序,并最终得到教师的认可。③实施计划:学生确定各自在小组中的分工以及小组成员合作的形式,然后按照已确立的步骤和程序工作。④检查评估:先由学生对自己的工作结果进行自我评估,再由教师进行检查评分。师生共同讨论,评判项目工作中出现的问题,学生解决问题的方法以及学习行动的特征。通过对比师生评价结果,找出造成结果差异的原因。⑤归档或结果应用,项目工作结果应该归档或应用到企业,学校的生产教学实践中。(2)演示法。教师在讲解的同时,通过实物或教学用具向学员示范如何操作。其宗旨是:讲疑难、讲规律、讲方法。这种教学方法的优点是简单、易懂。学员通过观看教师演示可以很快进行模仿。(3)互动式教学。互动式教学,就是通过营造多边互动的教学环境,在教学双方平等交流探讨的过程中,达到不同观点碰撞交融,进而激发教学双方的主动性和探索性,达成提高教学效果的一种教学方式。采用互动式教学,任由员工发言、提问题,教师解答。这样我们就可以了解大多数员工在工作中所存在的问题,并进行解答。

2.因人施教。企业在制定培训计划时要深入调研,真正了解到员工的培训需求,再按照调研结果进行分班、分组进行培训。同时讲师在制定培训内容计划时也要深入调研,看看到底员工在哪些方面存在问题,共同的问题有哪些,不同的有哪些。然后再根据调研结果制定教学计划及内容。

3.企业要注重一对一“师带徒”。师傅带徒弟这种培训方式在企业中是使用最多的也是最有效的培训方法。对于那些新入职的员工一定要挑选最优秀的技师或高级技师一对一签订“师徒合同”,在日常工作中师傅不断的对徒弟进行专业有效的“教传帮带”,形成好师傅带出好徒弟的培训模式。

4.校企协作教学法。校企协作,把企业一部分生产线建在校园内,有利于企业实施人才战略。企业获得了实惠与利益,提高了参与教育培养人才的积极性,主要表现在:学校让合作企业优先挑选、录用实习中表现出色的学生,使企业降低了招工、用人方面的成本和风险;使企业感受到接受学生顶岗实习不仅不是负担,而且成为有效的劳动生产力,降低了劳动力成本。

校企协作有助于学院推进“双师型”素质教师队伍的建设。通过校企合作学校可以定期指定教师到企业实践,教师和现场工人一起工作一方面有助于提高教师动手能力,另一方面通过与工人的交流,真正了解到现场工人对培训的需求。我院从2008年开始大量排出教师去现场(河北电科院、张家口沙岭子电厂等)实践,基本都是半年的时间,通过实践教师不仅对现场工艺有了深入的了解,而且技能水平也得到了很大的提高,甚至有些教师在现场实践过程中给企业解决了很多技术性难题。这些教师在后来对电厂员工培训时大都能解决员工所提出的问题,受到了电厂员工的好评。总之校企协作可以实现学院和企业双赢。

四、结束语

以上是我对电厂企业员工培训在教学方法方面所提出的肤浅认识,写出来供同行参考。总之,从事火电厂员工培训对我来说是一项光荣的任务,而如何做好电厂企业员工培训对我来说又是一项艰巨的任务。这需要我在培训过程中不断总结经验,不断改进,只有这样才能更好地为火电厂企业培训出优秀的人才。

参考文献:

[1]张新民.高等职业教育理论构建[M].长沙:湖南人民出版社,2010.

[2]丁金昌.高职教育人才培养理论研究与实践[M].北京:国防工业出版社,2011.

[3]陈沛.我国企业员工培训有效性提高途径[J].中国电力教育,2010,(06).

电厂入职培训总结范文第8篇

在单位领导的精心安排下,我们进厂一开始就进行了45天的入职培训教育,学习主控与辅控的各个系统流程,培训我们的师傅教给了我们很多很多做人和做事的方法,为我们日后的生活和工作提供了很多指引。

从事电力生产,最重要好的是要做好安全生产工作,"安全第一"这四个字必须时刻牢记在我们的心里。为此,从厂里安健环部门到班组,都对我们进行了一系列的安全生产知识培训,入职第一天便认真学习《安全规程》里的每一项规定,这过程中我们学会要做到真正的安全,必须从我做起,严格遵守《安全规程》,杜绝一切违规违章操作,真正意义上达到安全生产的目的。

在师傅的带领下我们相继学习了循环水系统、开式水系统、闭式水系统、凝结水系统、制粉系统、炉前燃油、密封风机、升压站、厂用电动机以及变频器。我们学到了各个系统所涉及到的设备规范、系统的投运启动前检查与运行中监视。更为重要的是我们学到了好多规程课本上没有的知识。例如启停循泵时出口蝶阀的动作过程,胶球系统投停与数球操作,闭式水系统的注水操作,还有石子煤的排放方法,磨煤机的停送电操作等等。作为一个新人,我虚心向师傅们学习,善于思考,认真牢记和总结师傅们做教给的知识,勤于动手操作,将理论知识和实践有机的结合起来,每天的工作,都给我带来了巨大的收益。

让我感触较深的还有公司领导的平易近人和师傅们的兢兢业业。对待一个实习新人,领导和师傅们的关心与问候,让我心存感激;在工作现场,师傅们顶着高温、认真投入的工作景象,让我敬佩万分!在这良好的工作氛围下,我很快的融入了工作当中,更加努力的学习知识。短短的一个月时间里,我收获良多:我收获了知识、收获了技能、也收获了快乐!我不仅懂得了运行人员必须具有的严密的学习思维,同时也积聚了无限的感恩。

电厂入职培训总结范文第9篇

1、实行作业安全准入培训升级制度

针对新老员工在各岗位工作中安全知识、安全原理、基本技能、隐患、事故处理能力不平衡的现状,经反复探索,实践总结,创新了员工作业安全准入培训升级制度。根据岗位工种设置,制定了430个“作业安全准入资质卡”,每张卡上规定了该岗位安全操作程序、安全责任、协调配合内容、安全工作权限、工作场所等内容。新工进厂(包括临时工和外包施工队伍),必须先经过厂、分场、班组三级安全教育、安全技能、安全技术培训、基本安全制度学习和考试合格,才能拿到初级作业安全准入卡,进入实际岗位实习。

作业安全准入卡分为高、中、低三级,一般操作者持初级准入卡即可,重要工作岗位持高级“准入卡”的员工才能进行处理和操作。通过实行“作业安全准入”制度,有效避免了由于个人技能达不到要求,“初生牛犊被虎吃”的安全事故的发生。

2、持之以恒地抓基本安全技能培训

**发电总厂的职工大多来自学校,多数仅局限于书本理论,对工作现场缺少了解,缺乏具体操作中的安全防护经验和操作程序知识。因此在新岗职工安全培训中,一是根据各工种、各岗位的不同特点与需要,加强各种生产工艺技术、安全卫生知识、事故多发地点、多发部位、有毒有害物质的安全使用与防护、安全工器具的具体使用与操作等基本培训,使新岗职工受到全员、全方位、全过程的专业安全技术培训。二是注重“以老带新”,并落实到个人,规定老师傅对新岗职工进行言传身教,随时随地纠正新岗职工在工作中出现的不良思想倾向和不安全、不规范行为,使新岗职工上岗伊始就培育出良好的安全生产素养。

3、开展典型案例教育,借鉴经验教训

由安监科搜集和整理了全国发电企业的典型安全事故案例250个。编辑成《发电厂岗位事故汇编》,下发每个职工,认真组织员工学习讨论。观看电力安全事故录像资料,使用网络多媒体等现代化的教育手段,使职工看到事故给人民生命和国家财产造成的损失,给家庭和亲人造成的不幸与痛苦。通过这些用生命和鲜血换来的沉痛教训,有效唤起职工安全意识的警醒,提高他们对安全生产方针、政策、法规的认识,增强在生产工作中遵章、守纪的自觉性和自我保护意识。

4、将临时工、实习人员、外来施工队伍纳入企业安全预警管理

一段时间以来,由于临时工、实习人员、外来施工队伍素质差,安全意识淡薄,管理环节多、职责不清、以包代管和以罚代管现象严重,成为发电厂安全事故多发的一大源头,对此,**发电总厂通过实践和经验积累,按现代企业制度要求,初步构建了一个依法管理、权职明确、层次分明的管理框架。

首先,将200多名季节性临时工、300多名常年性实习人员、5支常年性外来施工队伍的安全培训、安全教育等日常管理工作纳入到本厂正式工管理范畴。

第二,以国家法律法规、行业行规为依据,通过合同这一载体,实现对临时工、实习人员、外包施工队的法制化管理。

第三,对外包队伍的资质进行认真审查,其中安全资质在审查中起着一票否决的权威作用。

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