摘 要:通过在数学课堂教学中创设生活情境来说明教师应在课前提炼教材中的数学“生活化”元素,进而创设数学“生活化”教学情境;在课堂上启发学生善于联系生活,进行数学“生活化”教学,才能让学生在解决实际问...
2022-10-11 08:24:20 生活情境 数学课堂中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2014)27-0123-01 当教师的时间长了,大概都有这样一些感觉:从教之初的豪情壮志逐渐消失了,桃李满天下的希冀淡漠了,安于现状、平淡无为、得过且过的想...
2022-10-21 11:33:19教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。新形势下对历史教学工作中注重培养学生的创新精神和创新能力提出了明确的要求。就创新精神和创新能力而言,我认为创新精神的培养在中学教学中更为...
2022-07-23 08:08:16回顾自己与A.O.史密斯合作的经历,公司在管理上得到了很大的提升,人员素质在行业内都是数数二,服务能力也是出类拔萃。无论对公司的发展,还是公司员工都愿意与A.O.史密斯继续合作,彼此在理念上早已融为一体,最...
2022-05-25 05:01:46[摘要]人口和经济活动的空间聚集是城市经济的显著性特征。本文从城市聚集经济角度出发,梳理了近年来集聚与中国城市经济增长的相关经验研究成果,分别从城市经济活动的集聚结构和密度两个方面探讨了聚集经济与城市...
2022-10-06 10:08:07 城市 集聚那些绽放了一个盛夏的花,越发的妖艳。我不知道,为什么会花开不败。 一个人走在街上,没什么目的吧。就是想走走,只是想走走。不管是路旁还是脚下,都是一路的芬芳。其实没有一朵花可以做到花开不败,它...
2022-04-18 07:51:38