不经意间,在朋友的微博里读到,山东临淄有一个老师叫常立华,他在五年的时间里带领孩子们大概阅读了520多本著作,不仅仅是读文学著作,还有科学著作、文学著作,不仅仅是阅读,而且星期六、星期日还要带着孩子们...
2022-09-29 06:53:20[摘 要]:在英语课程的最新标准中,明确规定任务型的教学模式,该种教学模式将发展与提高学生综合性的语言应用能力作为出发点,倡导使学生在英语教师的引导下,采取参与、感知、体验、实践以及合作等多种方式,实...
2022-08-03 05:24:58 初中英语 任务型阅读教学摘 要随着我国计算机技术的不断发展与进步,数据库技术被越来越多的人所熟知,也收到社会各界人士的广泛关注。本文主要针对目前数据库安全管理仍存在的问题,从计算机数据库安全管理的基本内容入手,从多方面对目...
2022-09-30 10:26:43 数据库 安全管理从1964年到2009年,广州市纤维产品检测院走过了45年的风雨历程。从小到大,从弱到强,45年披荆斩棘,45年高歌奋进,广州市纤检院走过了一条与广东经济的发展同呼吸,与国家的改革开放共命运的锐意革新之路。 近年...
2022-10-25 11:14:58摘要:道路桥梁是交通的枢纽,关系到社会经济发展的命脉。近年来我国道路桥梁工程得到长足发展,很多道路桥梁出现老化、承载力下降,影响了交通运输的畅通,阻碍经济的平稳发展,对人民生命财产安全造成威胁。所以...
2022-08-20 01:50:19 道路桥梁 检测技术摘要:目前中学地理教学中缺乏立体动态的火山喷发演示模型,基于此从火山喷发演示模型的设计、各组成部分的研究、模型制作、技术要点等介绍如何制作可以灵活携带、反复演示火山喷发的教学工具模型—火山喷发模型。...
2022-07-24 12:46:49摘要: 2014年我国经济形势错综复杂,区域金融风险已有潜在发展之势,一旦超出有关部门的处理能力,风险将失去控制,如果出现“多米诺骨牌”效应,发展成宏观金融风险,将给我国经济社会发展造成极大的破坏影响。...
2022-07-29 09:07:23 区域金融风险 成因摘 要 本文结合省级精品课程网站的建设实践,对精品课程的教材一体化建设、互动模块多元化建设和教学视频网络化建设等网络资源进行了初步的探索和实践。并且深入分析了精品课程的网络资源建设存在的一些问题,提出...
2022-09-04 05:01:26 精品课程 网络资源面对新的形势,只有善于创新,才能方法灵活,做到春风化雨,润物无声;只有坚持务实,才能切合实际,解决干部职工的实际问题,进而得到广大干部职工的拥护,形成良性互动,思想政治工作才能取得较好的效果。对此,...
2022-08-23 05:14:02隔三差五的,总有来自五湖四海的国际友人到访上海,和我们一起吃饭。不少是第一次来中国,怀着美好的想象和憧憬,特别是对于中国菜。 十之八九,他们会说,请一定带我去一家上海“最正宗”的中国餐馆,我知道,唐...
2022-10-02 03:16:14摘要:钟对七大桥所存在的病害及相关问题,经过结构计算和桩基验算后,对大桥上部、下部及附属结构的加固及病害处理提出具体方案。 关键字:大桥 加固 方案 1、概述 七大桥位于佛山市顺德区百安路,跨越东海水道,...
2022-10-05 10:03:05编者按:本文主要从现代化进展速度比较;人均GNP的增幅比较;关于中国发展名与实的思考三个方面进行论述。其中,主要包括:第一次现代化的速度比较、第二次现代化的速度比较、综合现代化指标比较、现代化是呈现社...
2022-10-09 05:08:46 韩日 经济流光婉约驻足 1 总在触笔的瞬间 撼以不同不凡的容颜 浓郁的绿意垂夹成岸 薄冰印月于冬夜湖滨 或如青荷红莲的喧哗盈湖 或如薄雾慵懒地浸染成画 浏览在方格纸上 静静读取...
2022-04-18 09:52:52案例简介 患者,男,23岁,出生于工人家庭,父亲因工作常不在家,父子间缺乏情感交流。其父嗜酒如命,性格粗鲁,脾气暴躁,时常打骂妻儿。患者自幼胆小畏缩、执拗、内向。9岁时父母离异。患者憎恨父亲,依恋母亲,...
2022-08-12 10:30:04摘要:针对公路工程小桥涵在运营过程中出现不同程度破坏的现象,结合实际工程经验,对不同破坏形式,从设计、施工和管理等角度分析了破坏的原因并提出相应的对策,为公路工程小桥涵建设提供一定借鉴作用。 关键词...
2022-10-19 09:53:22 小桥涵 破坏所谓灵动的物理课堂,主要是指物理教学过程中最大限度地发挥学生学习的主动性和创造性,切实做到学生是学习的主人,在课堂上真正让学生动起来。新的课程标准旗帜鲜明地打出了以学生发展为本的旗帜,学科教学从强调目标...
2022-09-12 04:23:02语文课程是一门实践性很强的课程,培养学生的语文实践能力,学习语言文字运用应成为语文课的主体。教学中,以文本为跳板,借助文本自身所具有的语文能力的训练点,关注学生语文知识、语文策略和语文技能的综合运用...
2022-08-05 02:23:12