思政教育在高职学生职业精神培养中的作用探析

摘要：在高职院校学生职业精神的培养中，思想政治教育工作发挥着非常重要的作用。但是，我国目前高职院校思想政治教育工作在培养学生职业精神中还存在着许多的问题。针对这些问题，需要我们在今后的实践工作中运用科学的方法加以解决。本文主要就思想政治教育在高职院校学生职业精神培养中存在的问题及存在问题的解决方法两个方面展开论述。

关键词：思政教育 高职学生 职业精神培养 问题 解决方法

职业精神的培养主要包括职业技能的培养、职业道德的培养、职业兴趣的培养、职业个性的培养等。在市场竞争和多元化发展的今天，职业精神的作用已经显现出重要的价值。而在高职院校中，思想政治教育工作对于学生的职业精神培养具有重要的作用。但是，这种培养不是一蹴而就的，需要思想政治教师不断的总结经验和实际情况，在今后的教学中认真地进行有针对性的方法实施才能培养出具有高素质职业精神的人才。

一、在高职院校中思想政治教育工作对学生职业精神培养的问题

（一）主观问题。首先，在高职院校中思想政治教育工作对学生职业精神培养的问题是使学生产生了主观问题。其主要从以下两点来体现。第一，许多高职院校的学生对进行职业精神教育的作用及意义认知不到位，没有深刻的体会到职业精神的培养对自己未来的意义是什么。所以在这种意识下，许多学生的心理呈现出非常浮躁的状态，没有在日常的学习中努力的培养自己的专业技能。第二，思想政治教育工作的不到位和缺乏有效的方法也使得其在学生状态调解中的作用发挥不明显。

（二）客观问题。其次，在高职院校中思想政治教育工作对学生职业精神培养的问题是使学生产生了客观的问题。主要的表现从下面三点得以体现。第一，目前我国思想政治教育工作的内容存在着不少的缺陷。比如：许多的内容具有明显的政治化意识，更多的是关注国家的大政方针和学生高尚人格的养成，使学生树立远大的理想和积极的人生^、价值观等。第二，我国目前高校思想政治教育的课程严重的与时代脱节，没有注重生活中实际例子的宣传和应用。第三，许多的教育内容不具有对学生实际的精神触动，让广大的学生从心理上的感受是这些内容只是在喊口号，具有明显的“假”“大”“空”特点。

二、在高职院校中思想政治教育工作对学生职业精神培养产生问题的解决方法

（一）注重职业精神培养的意识。首先，在高职院校中思想政治教育工作对学生职业精神培养产生问题的解决方法是在意识上要重视职业精神的培养。具体的来讲，教师要更新观念、全面的培养学生的职业精神。主要可以从两个方面进行着手。第一，教师与学生对思想政治教育的目的进行重新的认识。其目的不仅是培养社会主义接班人，更重要的是使学生以这些具体的思想精神指导自己努力的进行专业技能的学习，养成积极乐观、顽强奋斗的职业精神，在今后的学习与工作中凭借着专业的技术和具有的优秀职业精神开创出一番属于自己的新天地。第二，更新观念、用科学的方法对学生职业精神的培养可以使思想政治教育发挥出更大的功效，让广大的学生不再认为其理论内容非常的口号化，而确实与他们自己的实际学习具有很大的关系。

（二）思想政治教育课程的内容要融合职业精神培养的元素。其次，在高职院校中思想政治教育工作对学生职业精神培养产生问题的解决方法是进行思想政治教育时要融合进职业精神培养的元素。比如：第一，新颖、具有时代感的内容有利于对学生进行深刻的思想政治教育。第二，新问题、新事物、新观点补充进传统的思想政治教育工作中，会使其焕发出新的生机与活力。比如：职业教育理念的推广和深入改变了过去人们那种死读书的想法，使人们认识到掌握一门高超的技术和本领同样对人生具有重要的意义。所以在今后职业院校的思想政治教育工作中教师要紧贴学生思想实际，更新教育的方式与内容，完善教育的知识体系，全面的提高高职院校学生的职业精神水平。

（三）思想政治教育工作与职业精神培养要进行科学衔接。再次，在高职院校中思想政治教育工作对学生职业精神培养产生问题的解决方法是进行思想政治教育工作与学生职业精神的科学链接。这种方法的应用主要是通过进行教育方法与模式的创新来完成的。灌输式的方法是目前我国高校进行思想政治教育工作的主要方法，具有明显的闭塞性和空泛性特点，无法真正有效地对学生进行职业精神的培养。所以必须要进行教育方法与模式的创新，用启发性的方式培养学生的创造力，让他们发挥出自己的主观能动性，培养专业的理论知识素养和实际的专业技术操作能力，全面提升创造性能力。同时，注重学生理论知识的实践化应用，建立起专业实训化基地，让学生一边学理论一边进行理论知识的运用。除此之外，教师还要对学生积极的进行思想指导，让特们利用节假日到一些企业中进行专业知识的实习工作，努力培养自己的专业技术水平和顽强奋斗、积极乐观的专业精神，在工作中认识到自己的不足和出现的问题，便于自己回到学校后开展有针对性的学习与专业精神的培养。

（四）思想政治教育工作要体现出对职业精神培养的导向。最后，在高职院校中思想政治教育工作对学生职业精神培养产生问题的解决方法是思想政治教育工作要体现出对职业精神培养的导向作用。比如：进行对学生思想政治教育工作考核方式的改革，可以有效地提高学生的职业精神素质。其主要的内容是进行平时课堂表现、实践活动、期末考试成绩的综合性考核方法，用具体的案例、材料等方式培养学生的创新性思维和理论知识的实践应用能力，最后全面提高学生的专业精神素养。通过这种考核方式的转变，我们对于思想政治教育工作对学生职业精神的培养的导向就有了比较清晰的认识。

三、结语

思想政治教育工作对高职院校中学生专业精神的培养具有重要的作用。我们对于这个问题进行科学的研究，可以的指导我国高职院校中思想政治教育工作的展开和发展。

参考文献：

[1]童志坚.发挥思政理论教育在培养高职学生职业素质中的作用分析[J].科教导刊（中旬刊），2013，（04）.

[2]赵后起.高职思政课在学生职业素质培养中的作用探析[J].学理论，2013，（24）.

[3]赵周娟.高职院校学生思想政治教育实效性研究[D].西北农林科技大学，2015.

（作者单位：吉林工业职业技术学院）