高考散文阅读解题指导

散文阅读是大纲版高考试卷文学作品阅读的命题热点，几乎成为文本形式的唯一选择，且赋分值较高（22分），在整个语文试卷中占有举足轻重的地位。考生答题存在不得方法、不懂技巧等问题。

下面，结合实例谈谈解答不同类型试题的方法。

一、理解型试题。

【考查方向】这类试题侧重考查对文中重要词语、句子的理解。命题的着眼点是文中的词或句子，一般要求回答其含义、作用、表达效果等。

【解题技巧】

1．理解词语。①准确把握词语的基本意义，并结合语境，从上下文中寻找与词语相关的信息，然后整合为答案。②根据文意和作者的表达意图，发掘词语的比喻义、象征义。

2．理解句子。①内容方面，透过关键词把握语句表达的思想、情感、态度。②结构方面，根据语句位置与上下文内容，判定语句结构作用：①开头句，领起下文，作好铺垫，制造悬念，奠定情感基调。②结尾句，总结上文，升华主旨，照应上文，结构圆合，卒章显志，点明中心。③修辞效果，对比、衬托突出强调，比喻拟人，生动形象。

【典型例题1】如何理解“客气要大方，合身分，不然就是诚意太多，诚意太多，诚意就太贱了”在文中的含意？（2011年高考重庆卷14题)

人与人、事与事之间各有分际，言行最难得恰如其分。诚意是少不得的，但是分际不同，无妨斟酌加减点儿。种种礼数或过场就是从这里来的。日常生活里所谓客气，也是一种礼数或过场。有些人觉得客气太拘形迹，不见真心，不是诚恳的态度。这些人主张率性自然，率性自然未尝不可，但是得看人去。若是一见生人就如此这般，就有点野了。即使熟人，毫无节制的率性自然也不成。夫妇算是熟透了的，有时还得“相敬如宾”，别人可想而知。总之，在不同的局势下，率性自然可以表示诚意，客气也可以表示诚意，不过诚意的程度不一样罢了。客气要大方，合身份，不然就是诚意太多；诚意太多，诚意就太贱了。

【技巧运用】一是审视语境，把握全段主旨，然后将句子放在段中思考。“诚意是少不得的，但是分际不同，无妨斟酌加减点儿”，从下文看，有一点必须明白，即不见真心的客气，不是诚意。二是注意关键词“大方”“合身份”“太贱”，分别理解为“适度”“得体”“降低诚意的价值”。

【参考答案】客气是一种诚意，但客气也适度、得体，否则就降低了诚意的价值。

二、分析型试题。

【考查方向】这类试题侧重对作者思想情感、观点态度及其形成原因的分析。句子、段落在文中作用的分析，命题的着眼点通常是句子、段落，甚至全篇，一般问表达怎样的思想感情（为什么会有这种感情）、有什么作用等。

【解题技巧】

1．利用题干、文本中的提示句，结合文本内容分析原因；从思想、结构、修辞等方面分析句子、段落的作用（妙处）。

2．注意内因、外因两个方面的分析：一是内因分析（事物本身的原因）；二是外因分析（与之相关事物的分析）。

3．抓住描写对象的不同特征，多角度的分析蕴含在文句中的思想感情；透过描写的表象，发掘文中的比喻意、象征意、情韵意等深层内涵。

【典型例题2】请分析最后一段画线句子的妙处。（2011年高考四川卷17题）

他站在爸爸的书桌上，踮着脚用力拉，连链子都纹丝不动。铃顶绿森森的，露出一丝白光。那是裂开的缝隙。链子和铃项粘在一起．锈住了。

如果把它挂在廊檐下不让雨淋，如果常常给它擦油，是不是不至于？

“它已经很古老了，总有这么一天的。”妈妈叹息着，安慰勉儿。

花园失去了共同的声音，大家都很惶惑。玉簪花很快谢了；紫薇的绉边小帽都掉光了；马缨只剩了对称的细长叶子敏感地开合，秋雨在叶面上滑过。

那只锈损了的铁铃铛被取下了，卖给了古董商。勉儿最后一次抱住它，大滴眼泪落在铃身上，经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹，缓缓地流下来。

【技巧运用】分析句子的“妙处”，要学会多角度、深层的分析。一是从勉儿的角度看，这个细节表现了对爸爸的深切怀念；二是从“爸爸”的角度看，句中的关键词“绿锈”“裂缝”“波纹”等，是父亲人生的写照；三是文章结构上来看，文末的语句总是用不同的方式结束全篇，这里是形象的细节描写，融入了丰富的情感，同时也是对标题的呼应。

【参考答案】①写勉儿的“大滴眼泪”，表达勉儿的伤痛和对爸爸的深切怀念，细节描写生动感人。②风铃的“绿锈”“裂缝”“长长短短的线路波纹”，就是爸爸艰辛而疲惫的人生写照，表达了对爸爸的深沉赞颂之情。③在形象的细节描述中收束全文，融入情感，深化意蕴，照应标题。

三、概括型试题。

【考查方向】这类试题侧重考查“归纳内容要点、概括中心意思”“概括作者在文中的观点态度”的能力。要求考生用自己的语言对语句、语段乃至整篇文章内容进行把握、筛选与提炼、加工与转化。一般问句、段，甚至全篇表达了怎样的感情、观点、内涵，或要求根据文章的主旨。

【解题技巧】

1．概括内容要点。①锁定内容要点所在的范围。②分析原文的层次，概括出每个层次的中心。③根据开头句、议论句、抒情句，表示事物性质态度的形容词概括答案要点。

2．概括文章主旨。①根据主题句（表达主旨的关键句，往往表现为议论、抒情性的语句）的内容，概括文章主旨。②根据标题、开头、结尾段的内容概括文章主旨。③根据文章的写作目的、背景，概括文章主旨。

（作者单位：河南省太康县第一高级中学）